第一篇：我愛我的學(xué)生演講稿

我愛我的學(xué)生演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生

今天我們集會于此，共表心聲。這其實是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻教育的心；擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。

著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學(xué)生，因為愛子所以愛生，因為關(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個學(xué)生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實的橋梁。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆樱怀兄Z用自己的生命來保護他們。

我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機會。因為，他是我的學(xué)生。

我愛我的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔(dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

２、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基

第二篇：我愛我的學(xué)生演講稿

我愛我的學(xué)生演講稿

我愛我的學(xué)生演講稿1

尊敬的各位老師，各位評委，以及在坐的各位同學(xué)們

大家好：

今天我演講的題目是《我愛我校》。

當(dāng)老師提出這次演講比賽的主題時，有些同學(xué)對它不屑一顧：“什么‘愛我校園’演講比賽，不過是在為學(xué)校洗地罷了！”然而，我想用自己的經(jīng)歷和感受來引發(fā)大家對一個問題的思考：我們是否應(yīng)該熱愛學(xué)校？我們是否應(yīng)該為我們的學(xué)校歡呼喝彩？

我是一個在鄉(xiāng)村長大的孩子，中考失利后，曾經(jīng)有過放棄學(xué)業(yè)南下打工的念頭，為家庭增加一些經(jīng)濟來源。我向許多哥哥姐姐們咨詢過，問他們打工是否有趣，能否存錢。他們都給了我一個相同的建議，那就是首先要學(xué)好知識和技術(shù)，只有這樣才能輕松地攢錢。我感到彷徨和困惑，失意和孤獨，在我的內(nèi)心中徘徊了很久很久。于是，在無數(shù)次選擇之后，我把希望寄托在這里，我想過上全新的生活，塑造一個全新的自我。但是，我也非常害怕，因為我既沒有驚人的優(yōu)異成績，也沒有耀眼的榮譽光環(huán)，我擔(dān)心老師會看不起我，同學(xué)會瞧不起我。但后來我發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)都非常友好，老師也非常和藹可親。在課堂上，老師總是能把知識講得非常透徹，分析得非常詳細，而且有時候如果有學(xué)生沒聽明白，老師會耐心地重復(fù)好幾遍，直到我們弄懂為止。課后，老師親切地向我們詢問生活情況，詢問我們對學(xué)校、老師和班級還有其他方面有什么要求。在那一刻，我感動了，我為擁有這樣的老師而自豪，我為自己做出了正確的選擇而自豪。有人說老師就像是辛勤的`園丁，但今天，我要把我們的老師比作燦爛的太陽，我愛我們的老師，他們教會了我們做人的基本道理，傳授給了我們豐富的知識，讓我們養(yǎng)成高尚的品德，給予了我們最熱情的關(guān)懷和愛護。他們是最寬容和最無私的！難道同學(xué)們不會被這無私的愛所感動嗎？難道你不會因為有一大批這樣的老師在而更加愛我們的學(xué)校嗎？在這里，我要向所有的老師說一聲：“老師，我們愛您！”

我愛我的學(xué)生演講稿2

時間流逝，歲月如梭。不知不覺間，工作已經(jīng)8個年頭，八年的教學(xué)生涯，我感悟到了許許多多。但印象最深的莫過于付出愛心，進而得到學(xué)生愛戴的幸福。

XXXX年，參加了縣里的教師選拔考試，成績公布的那一刻，心里異常的興奮。雖然五年的師范生涯已然注定要干教師，但是當(dāng)時就業(yè)的壓力還是讓我很是矛盾。后來分配到了這里，陌生的環(huán)境，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷，還有那一群可愛的孩子。

記得剛參加工作不久，有一次感冒特別嚴重，那些可愛的孩子會把一些藥放在我的辦公桌上，還有一些鮮花，后來也不知道到底是誰放的，但心里卻充滿了感激和感受到了溫情。前年冬天，帶著我的.學(xué)生去三十里進行社會實踐，正好趕上平安夜，當(dāng)我們老師從外面吃飯回來的時候，被學(xué)生蜂擁圍住，學(xué)生們拿著鮮花和蘋果送給我們。那一刻，我真的很感動，也感受到做老師的幸福，我也把自己買給他們的巧克力送給他們，看到我們師生這么融洽，三十里的老師們都非常的羨慕。

今年，又接上了一級新生，我依然是以愛的教育為主。我的愛也得到了回報，過元旦的時候，他們給我女兒買了一個大熊貓和小熊，還有很多同學(xué)送的賀卡

作為教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，平等地對每一個學(xué)生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。我愛我的學(xué)生，他們是我可愛的孩子。

我愛我的學(xué)生演講稿3

各位同學(xué)們：

大家好！今天我要演講的題目是我愛我?guī)煛?/p>

李老師，乃我班主任也。她長著修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻梁下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美啊！當(dāng)她第一次出現(xiàn)在我們眼前時，大家就不由自主的贊嘆道。

李老師是從五年級調(diào)到我們班當(dāng)班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴肅起來，同學(xué)們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背后長眼”的特異功能，記得那一次上課時，我趁著李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉(zhuǎn)身把我叫起來“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。”我急忙把飛機模型塞進了課桌里。看著黑板。

過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的“杰作”，趁李老師轉(zhuǎn)過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站著！”……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三只眼啊！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以后上課再也不敢隨意“輕舉妄動”了。

其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們說，如果大家能盡快的配合上完一節(jié)課的內(nèi)容，就讓我們做一些有趣的語文游戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學(xué)們都想著那有趣的.游戲題，結(jié)果提前了十分鐘上完課。后來進行的居然是——單元考試。我們都氣得“七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！

李老師知識淵博，那是沒說的，她能隨口說出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經(jīng)常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！

李老師便是這樣一個有著“特異功能”，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學(xué)的老師。她深受我們大家的喜愛。

我的演講完畢，謝謝！

我愛我的學(xué)生演講稿4

隨著新年鐘聲的敲響，又一個三月悄然而至。它帶來了和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心房，充斥著愛的氣息，在我們身邊徐徐流淌。這美好的季節(jié)還為我們奉上了一曲全新的世紀之歌。

這首新歌的第一個音符便是我們敬愛的史校長。我記得那是一個清晨，當(dāng)時我早早來到學(xué)校做值日。在蒙蒙的晨霧中，我看見一個人影在前面的甬路上晃動著。突然，他彎下腰，從地上撿起了一樣?xùn)|西，然后走向垃圾箱。我走近一看，原來那個人竟然是我們的校長，而他撿起的是一片臟兮兮的廢紙！我驚訝得目瞪口呆，沒想到我們的校長居然會做這樣的事情。然而，他似乎并不在意這些，只顧著向前走去。我忽然覺得他那跳動的身軀就像一顆跳動的音符，他留下的一串腳印構(gòu)成了一首美妙的旋律，那是春天的歌，那是奉獻的歌，那是文明的歌，那是榜樣的歌。他正帶領(lǐng)著我們迎接春天的到來。

回到班上，我將這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以史校長為榜樣，做一個熱愛班級、熱愛學(xué)校、熱愛他人的文明少年。于是，在溫暖的春風(fēng)中，在明媚的陽光下，一個個幼小的'身影在人們的眼前閃現(xiàn)，一個個美麗的音符在人們的耳畔奏響，一首首動人的旋律在校園的上空回旋。你看，教室里，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣撲鼻而來，這是頑皮大王姚東洋改過的心聲；操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒展枝葉，那是謝寧和王本超的功勞；再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬著石頭，翹著腳尖，伸出小手，把亮了一夜的路燈關(guān)閉。他就是七年級（1）班的楊坤雨；馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶著自

己體溫的紙條送到了殘疾人的手中，他們是七（1）班的王明和李華。你聽，起風(fēng)了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關(guān)好？不用問，一看那機靈的身影便知道是七（2）班的劉洋在主動檢查各班的門窗；你再聽，敬老院里，是誰在為老人們放聲歌唱？也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是七（1）班的張琳在為老人們送來歡聲笑語。不用再舉更多的例子了，從班內(nèi)到班外，從校內(nèi)到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一個個燦爛的笑臉在證明，一個個悅耳的童聲在證明，一陣陣朗朗的讀書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，果都中學(xué)的600多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！。

這正是：世紀春風(fēng)暖心窩，校園內(nèi)外好春色。

師生共育文明花，香滿乾坤譜新歌。

我愛我的學(xué)生演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

大家好，今天我演講的題目是：我愛我的學(xué)生。

今天我們齊聚一堂，共同發(fā)表我們的心聲。這是對教師職業(yè)堅守不懈的光輝進行見證，我們都在肯定自己所承諾的事情。我們將教育事業(yè)放在心中，它并不僅僅是我們的稱號，也不是職業(yè)操守的規(guī)范，更不是法律制度的約束。它是我們懷揣著奉獻教育的心而擁有的；是我們滿懷熱愛學(xué)生的心。這顆心使我們成為陽光下最燦爛的`人。

著名學(xué)者許亢梅指出：“當(dāng)我們看到學(xué)生時，我們會想到自己的孩子；當(dāng)我們看到自己的孩子時，我們會想到學(xué)生。因為有了愛子之心，我們也會對學(xué)生充滿愛意。由于我們關(guān)心自己的孩子，所以同樣會關(guān)心每一個學(xué)生。因此，我們應(yīng)該牢記一點——用父母的心態(tài)去愛護學(xué)生！今天，我們將繼續(xù)這不曾結(jié)束的征程，并架起那連接真理與現(xiàn)實的橋梁。”

今天，我們懷著對祖國的承諾而來，當(dāng)我們走上講臺的第一步起就默默許下承諾：誓言用盡全力培育祖國的花朵；誓言將他們視為親生子女；誓言用自己的生命保護他們。

我對我們的使命充滿忠誠，致力于讓每位學(xué)生都明白，他們擁有與他人一樣獲得成功的機會。因為在我眼中，他們是我的學(xué)子們。

我愛我的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔(dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

每一朵鮮花都獨具美麗，每一個孩子都散發(fā)著可愛的光芒。因為每個孩子都擁有獨特豐富、美好的內(nèi)心世界，這是他們的潛力所在。

我們應(yīng)該像對待一顆嬌嫩的花蕾一樣細心呵護學(xué)生幼小的心靈。就像花蕾上的水珠一樣晶瑩剔透，美麗動人，可是卻異常脆弱，稍有不慎，就會滴落破碎，消失無蹤。學(xué)生的心靈也是如此，它們需要老師倍加關(guān)愛和保護。

我愛我的學(xué)生演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是小杰，我來自天津市電子計算機職業(yè)專科學(xué)校，擔(dān)任一名專業(yè)技術(shù)教師，主要教授電子技術(shù)、計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。今天，我非常高興能夠與大家共同分享我的成長和教育心得，同時也想借此機會向一直以來關(guān)心、培養(yǎng)、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的感激之情！

我本人從小就喜歡動腦、動手，也由于我父母都是教育工作者，所以我對教育有一種特殊的理解，長大后也想當(dāng)一名老師，教出一批喜歡動腦、動手的學(xué)生，尤其希望這些學(xué)生將來能夠成為社會所需要的技能型人才。1993年，曾獲得天津師范大學(xué)物理系電工電子專業(yè)一等獎學(xué)金的我，自然而然地選擇了教育工作，選擇作一名職業(yè)教育教師。時間過得真快，至今，已有19個年頭了。

多年來的工作經(jīng)驗讓我深刻認識到，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅是傳授知識給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和素質(zhì)。有人說，中職生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心，這確實是一個不可爭議的現(xiàn)實。然而，這些問題只是表面上的現(xiàn)象。如果我們深入了解學(xué)生內(nèi)心，我們會發(fā)現(xiàn)他們最渴望的是他人的關(guān)懷和鼓勵，以及對自己的自信和成就感的建立。針對我的學(xué)生，我努力讓他們能夠真切地感受到我對他們的關(guān)愛，并幫助他們建立自信心，鼓勵他們通過努力獲得成就感。今天，我想分享三點我從中得出的體會。

一個體會是，建立良好的師生關(guān)系，從關(guān)心學(xué)生的點滴開始。作為教師，我們是學(xué)生成長的引路人。只有當(dāng)學(xué)生對我們充滿信任時，我們的教導(dǎo)才能夠被他們真正接受，教育才能夠取得實際效果。這是外在因素通過內(nèi)在因素產(chǎn)生影響的過程。而關(guān)心學(xué)生則是一切的起點。我記得有一個深秋的雨夜，我剛剛?cè)胨捅浑娫掆徛暢承蚜恕ｋ娫捘穷^傳來一個急促的聲音：“徐老師，我是小濤的媽媽。小濤已經(jīng)兩天沒有回家了，我們非常擔(dān)心。”聽到這個消息，我立刻感到了責(zé)任和擔(dān)憂。作為班主任，我決定立即采取行動來幫助找到小濤，并安撫他的家人。我聯(lián)系了其他同學(xué)和他們的家長，詢問是否有見到過小濤的蹤跡。同時，我也向?qū)W校的管理人員說明了情況，并請求他們提供必要的幫助。在與小濤的父母交流后，我得知小濤可能與一位同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，于是我進一步聯(lián)系了該同學(xué)的家長，希望能夠了解更多情況。經(jīng)過一番努力，我們最終找到了小濤。他因為爭執(zhí)而離家出走，但并沒有走遠。在我的陪同下，小濤回到了家里，家人也松了一口氣。我和小濤進行了深入的交流，了解到他存在的煩惱和困惑，并給予了他適當(dāng)?shù)年P(guān)心和引導(dǎo)。從那之后，我和小濤的關(guān)系變得更加親近。他愿意向我傾訴自己的問題，并接受我的建議和指導(dǎo)。我也鼓勵他參加各種活動，提升自己的能力和自信心。通過與小濤的這次經(jīng)歷，我深刻認識到，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠建立起良好的師生關(guān)系，進而實現(xiàn)有效的教育。因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻保持關(guān)心和關(guān)愛之心，從學(xué)生的點滴處發(fā)現(xiàn)他們的需求和問題，幫助他們克服困難，促進他們的全面發(fā)展。只有如此，我們才能成為學(xué)生們值得信任和依靠的人，為他們的成長提供堅實的支持。

找不到他，放下電話后，我沒有多想，本能驅(qū)使著我，告訴自己“馬上去找”。小濤的父母離異，平日里他與打零工謀生的母親艱難度日。盡管厭學(xué)，性格孤僻，但孩子的本質(zhì)是好的。在學(xué)校里，我和他的溝通也算是最多的。學(xué)生對我還是比較信服的。他一定在哪個網(wǎng)吧里，我應(yīng)該能找到他。不停地鼓勵著自己，一個一個的網(wǎng)吧找著。這是深秋季節(jié)的雨夜，微風(fēng)夾雜著雨水，騎在自行車上的我冷得感到發(fā)抖了。“孩子會在哪呢？有沒有吃飯？肚子餓不餓？身上涼不涼？和誰在一起？在干什么？萬一……“這一連串的擔(dān)憂，讓我的心越發(fā)焦急。我不敢再多想，只有一個想法，就是最快地找到孩子。已經(jīng)過了午夜兩點，小濤的媽媽再次打來電話。我期盼著是小濤已被找到的消息。但電話里傳來的是失望的嘆息，當(dāng)?shù)弥乙恢痹趯ふ宜暮⒆訒r，她哭了：“徐老師，別找了，我這個孩子太不省心了。”聽著哭聲，我的鼻子也酸了。我安撫著小濤的媽媽：“他是我的學(xué)生，我能放下心嗎？我一定能找到他！”那個夜晚，我?guī)缀蹀D(zhuǎn)遍了小濤家和學(xué)校周邊的所有網(wǎng)吧。天快亮?xí)r，終于在一家小網(wǎng)吧找到了小濤。孩子的小臉黑黑的，兜里的錢也快花光了。“老師，您怎么來了？”小濤的眼神里透露出些許驚訝和感謝。“謝謝徐老師，讓您費心了。您別管我了，我沒心思學(xué)習(xí)，也學(xué)不會。我家里人也不管我了，我也不想回去了。”此時，小濤的眼里已經(jīng)充滿了淚水。而我的心里也是陣陣酸楚，孩子多么需要被人理解和關(guān)愛呀。“小濤，你腦筋靈活，動手能力強。我就喜歡教你這樣的孩子。你不是喜歡網(wǎng)絡(luò)嗎？我教你網(wǎng)管布線，保管你會。先跟我回家吧，我可是一直都把你當(dāng)自己的孩子。你父母哪我去解釋。”從那天起，每天放學(xué)后，我就帶著小濤一起回家，一起學(xué)習(xí)。一個月后的期中考試，小濤有三門專業(yè)課拿到了班里的前五名；一年后全國技能大賽的舞臺上出現(xiàn)了小濤的身影；畢業(yè)時，保送高職院校的名單中赫然寫著小濤的名字……。

這么多年，我一直堅信，“我的每一個學(xué)生都有培養(yǎng)的潛質(zhì)，都可以憑專業(yè)掌握一技之長，成為一個有用的人，我永遠不會丟下任何一個學(xué)生！”

另一個領(lǐng)悟是，我認識到教師需要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣開始。興趣是學(xué)習(xí)成功的動力源泉。我要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，教給他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法。在課堂上，我一直思考如何將教科書中的知識變得生動有趣，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運用理論知識。我意識到重要的一點是讓學(xué)生明白教科書中的知識不是孤立存在的，而是可以直接指導(dǎo)和應(yīng)用于實踐中，用來解決實際問題的。通過將即將學(xué)到的知識與實際操作相結(jié)合，我找到了理論和實踐的契合點。

例如：在《模擬電路》課程中，學(xué)生們通常會看到書本上的電子元件符號和電路圖，這些內(nèi)容往往枯燥難懂，讓他們失去了興趣。然而，在一堂課上，我卻帶來了一個組裝好的收音機，并打開開關(guān)，清晰的音樂和聲音環(huán)繞整個教室。我微笑著說：“這個收音機是我親自組裝的，非常簡單，學(xué)完《模擬電路》課程后，每個人都能夠親手制作出來。”講臺下的學(xué)生們眼睛立刻亮了起來，充滿了求知的欲望。在我的引導(dǎo)下，他們邊學(xué)習(xí)邊動手實踐，逐漸掌握了電阻、電容、電感、放大電路、振蕩電路和工作點調(diào)試等知識。下課后，學(xué)生們興奮地交流著：“我的收音機能收到五個電臺”、“我的`能收到六個電臺”、“我要把它送給爺爺”……他們拿著自己制作的作品自豪地展示著。那一刻，孩子們燦爛的笑容感染著我，也鼓舞著我，我下定決心要激發(fā)每個孩子的興趣。通過講解電路原理，他們可以制作收音機；通過講解數(shù)字電路，他們可以制作一個完整的萬年歷；而通過講解集成電路，他們甚至可以制作遙控器。

我對教學(xué)充滿了熱情，并且很快就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓他們逐漸接受實踐鍛煉，我決定利用學(xué)校的機房作為我的實踐課堂。當(dāng)時，學(xué)校剛剛更新了機房設(shè)備，于是我?guī)е鴮W(xué)生使用剛購買的電腦零件來練習(xí)組裝電腦。雖然這些知識在課堂上已經(jīng)講過，但是學(xué)生們并沒有親自動手實踐過。因此，我一個接一個地帶領(lǐng)他們，詳細介紹了每個零件的拆卸和安裝方法，以及如何正確地防靜電、觸摸主板等注意事項。隨后，我進行了示范，組裝和調(diào)試整個電腦。接著，學(xué)生們按照我的步驟，開始自己動手組裝。那時候，我們就像是在中關(guān)村一樣積極地組裝電腦。

織裝機大賽，據(jù)說最快的用了5分鐘。我問學(xué)生們，你們想要挑戰(zhàn)一下嗎？看看自己能在多長時間內(nèi)完成。學(xué)生們立刻興奮起來，他們協(xié)作將散件整理好，一起開始裝配。我負責(zé)計時，大約七八分鐘左右，他們就成功地裝好了所有電腦。我告訴他們，他們使用的是一些快速裝配設(shè)備，而實際上他們擰螺絲的速度并不比那些人慢，如果他們參加比賽，也能有機會獲獎。于是，接下來的兩三天里，學(xué)生們一起將30臺電腦全部裝好了。后來，我鼓勵學(xué)生們一起參與機房的布線和維修工作。從那以后，學(xué)校出現(xiàn)了“兩升一降”的情況。“兩升”指的是學(xué)生們動手、動腦的次數(shù)增加了，他們的興趣和操作能力也得到提高。“一降”則是指學(xué)校設(shè)備維修的經(jīng)費開支減少了，為學(xué)校節(jié)省了開支。

如今，在我的課堂上，學(xué)生們對書本知識的學(xué)習(xí)興趣不斷增強，學(xué)習(xí)已成為一件快樂的事。

第三個體會是，幫助學(xué)生獲得成就感，從搭建展示舞臺做起。成功的體驗會萌發(fā)出更強烈的興趣，增強信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我在教學(xué)中，總是精心地不失時機地為學(xué)生們創(chuàng)造展示的機會，學(xué)生們也總會樂在其中。

記得有一次去新班上微機原理課，我按照座位表請劉帥同學(xué)回答問題，沒想到他卻生氣地跳起來說：“你是故意找我的麻煩嗎？”本來只是一個簡單的提問，他竟然認為我在挑戰(zhàn)他。事后了解到，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，個性比較散漫，喜歡引人注意，通過出風(fēng)頭來獲取快樂。然而，在他身上我看到了一顆脆弱的心，時刻都在自我保護，出風(fēng)頭只是為了獲得扭曲的成就感。在一次課堂上，我發(fā)現(xiàn)他在玩”大富翁"游戲，我沒有責(zé)備他，反而笑著靠近他說：“劉帥啊，你這玩法太普通了，我五分鐘就能玩到最高級別。”劉帥不屑地笑著說：“老師，你在吹牛。”于是我們決定pk一把，大課間看看誰會贏。結(jié)果，劉帥輸了。我承認：“其實我作弊了，但你知道怎么回事嗎？”學(xué)生瞪大眼睛，連連搖頭。于是，我教給他如何運用游戲修改器。后來，學(xué)校機房出現(xiàn)了學(xué)生聯(lián)網(wǎng)打游戲的問題，我把這個任務(wù)交給了劉帥。其實我知道怎么解決，但我沒有告訴他，讓他自己去探索。

我開始探索如何去做。經(jīng)過一番研究，我成功地屏蔽了服務(wù)器，使得學(xué)生無法聯(lián)網(wǎng)打游戲。看著學(xué)生們滿足的表情，我得意地豎起了大拇指，對他們說：“不錯哦，這樣大家就能專注于學(xué)習(xí)了。”學(xué)生們臉上洋溢著喜悅，我也深感自己取得了一定的成就。漸漸地，我對網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了濃厚的興趣，甚至還參加了組網(wǎng)技術(shù)的比賽。

隨著國家對職業(yè)教育改革發(fā)展的高度重視，一個更大的展示職業(yè)教育學(xué)生技能的舞臺在天津搭建起來。

“普教看高考，職教看大賽”，一年一度的職業(yè)學(xué)校技能大賽成為職教學(xué)生的學(xué)業(yè)匯報演出。每年3月，我就帶領(lǐng)學(xué)生開始了大賽備戰(zhàn)。記得去年，距離全國第三屆職業(yè)院校技能大賽還有不到100天的時間，我卻病了，作為輔導(dǎo)老師，緊張的備戰(zhàn)，加重了我的高血壓，醫(yī)生要求我臥床靜養(yǎng)，我哪放得下心呢。休息了一個晚上我便從醫(yī)院趕回了學(xué)校。我堅持著和學(xué)生每天一起進行強化訓(xùn)練。實戰(zhàn)演練、飲食安排、心理輔導(dǎo)、商討總結(jié)等，一切都在精心安排下有條不紊地順利進行。功夫不負有心人。那一年大賽，我們學(xué)校一舉奪得兩個項目的全國一等獎，其中我的學(xué)生張居信還獲得了一等獎第一名。領(lǐng)獎臺上的小伙子到處找我，就為和我合個影。他說：“是您成就了今天的我。”

為了更好地完成本職工作，我一直在不斷充實和提升自己。我努力跟進前沿理論，以適應(yīng)計算機行業(yè)的最新發(fā)展。我認真閱讀了上百本專業(yè)書籍，并寫下了若干厚厚的讀書筆記。，我成為了天津市最年輕的脫穎高級教師，并同時擔(dān)任天津市職教中心的計算機專業(yè)兼職教研員。我還編寫了《Windows操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》等教材，這些教材在全國范圍內(nèi)被廣泛使用。

從教多年，我在職業(yè)教育的起步和發(fā)展中積累了豐富的經(jīng)驗，對我的職業(yè)充滿了堅定和執(zhí)著的熱愛。我深信每個學(xué)生都是優(yōu)秀的，只需要耐心去發(fā)現(xiàn)，他們都有自己的閃光點；只要我全心全意地教導(dǎo)，每個學(xué)生都有成為對社會有用的人才的潛力。我熱愛我的工作，更熱愛我的學(xué)生。隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展，我相信通過我們眾多教師的努力，將會培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)造力和實踐能力的高素質(zhì)技能型人才。

謝謝。

我愛我的學(xué)生演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《我愛班級》。

六（1）班，我愛的班級。這個地方如同我成長的母親，帶我乘風(fēng)破浪。

還記得剛進入小學(xué)一年級和班里同學(xué)的陌生，每每期末班里同學(xué)的緊張氣氛，在書香班級中我班的努力……是快樂和艱辛使我有了這個“家”。還記得運動會上揮灑汗水的時刻，讀書節(jié)上表演的努力，跳蚤書市上同學(xué)的積極……是班級讓我增添喜悅。

記得是那么清楚，書香班級評比。班里的同學(xué)一聽說開賽了，都很積極，一有空就打開電腦，把自己的心里話，日記發(fā)到博客上和大家分享。大家的努力都沒有白費，果然，我們在去年獲得了價值五百元的精美圖書。同學(xué)們一個假期廢掉多少玩耍時間奪得的.圖書，當(dāng)然是愛不釋手了。

在我們溫馨的六（1）班，同學(xué)們都想為班里出份力的。哪怕是運動會上奪得的榮譽，考得再好一些提高班級平均分，更努力打掃教室衛(wèi)生這些小事都可以使班級更美好，讓大家更開心的。

我愛六（1）班，我愛這個可以讓我感到溫暖的大家庭。

謝謝大家！我的演講完了。

我愛我的學(xué)生演講稿8

大家好，我們是一年（2）班的小學(xué)生。今天我們演講的題目是《我愛我的學(xué)校》。

去年8月，我懷著無比好奇、無比激動的心情來到學(xué)校，成為了一名小學(xué)生。在學(xué)校的'每一天，都是那么新鮮，那么難忘。

春暖花開，學(xué)校里的環(huán)境格外清新，早讀時，我們坐在教室里，背誦著當(dāng)天的課文，嗓音是那么的響亮，洋溢著我們對學(xué)校的熱愛。 老師是最熟悉的字眼，無人不知，無人不曉。是老師，教我學(xué)習(xí)知識，教我做人做事。老師是一棵大樹，我們是樹下的樹苗，我們在大樹的呵護下成長。

班級離不開同學(xué)的團結(jié)，只有共同的奮斗目標，互助前行，才能打造出色的班集體。校園的生活多姿多彩，我們離不開同學(xué)們之間的友誼，只有和伙伴在一起玩耍、嬉戲，才會感到無比輕松、快樂，無憂無慮！

我愛我的學(xué)校，因為在這個大家庭里，我得到了收獲。每天一進門，可以呼吸新鮮的空氣；老師傳授我們知識；玩耍時同學(xué)們給我快樂；所以，我愛我的學(xué)校！

我愛我的學(xué)生演講稿9

親愛的同學(xué)們：

時間流逝，時間匆匆而過，不經(jīng)意間，我已經(jīng)在教育事業(yè)中度過了八個春秋。這八年的教學(xué)生涯，讓我汲取了無數(shù)的感悟。其中最令我難以忘懷的莫過于付出真愛，并從中獲得了學(xué)生們深深的喜愛和幸福感。

20xx年，參加完縣里的教師選拔考試后，等待成績公布的那一刻，我的心情特別激動。雖然我在師范學(xué)院度過了五年的`求學(xué)生涯，注定要從事教師這個職業(yè)，但就業(yè)壓力讓我內(nèi)心感到矛盾。最終，我被分配到這個陌生的地方，開始了新的工作。在這里，我不僅受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的照顧關(guān)懷，還結(jié)識了一群可愛的孩子們。他們真的讓我的生活變得充實而有意義。

記得那是我剛開始工作不久的時候，有一次感冒特別嚴重。令我感到溫暖和感激的是，可愛的孩子們把一些藥放在我的辦公桌上，還送來了一些鮮花。雖然我不知道究竟是哪位同事關(guān)心著我，但我的內(nèi)心充滿了感激之情。前年的冬天，我?guī)е鴮W(xué)生們進行社會實踐，正好趕上平安夜。當(dāng)我們作為老師從外面吃飯回來時，學(xué)生們蜂擁而至，手中捧著鮮花和蘋果，送給了我們。那一刻，我真的被深深地感動了，也更加意識到做老師的幸福。我也把自己買給他們的巧克力送給了他們，看到我們師生之間如此融洽，三十里的其他老師們也都非常羨慕我們。

今年，又迎來了一批新生，我仍然堅持以溫暖的愛心來教育他們。我的愛心也得到了回報，就在元旦節(jié)的時候，他們?yōu)榱宋遗畠禾匾赓I了一個巨大的熊貓玩具和一個可愛的小熊，還有許多同學(xué)送來的祝福賀卡。

作為教師，我們應(yīng)該無私地將愛灑向每一個學(xué)生，公平地對待每個學(xué)生，了解他們獨特的情感世界，理解他們失敗時的痛苦和成功時的喜悅。讓他們在學(xué)習(xí)過程中始終感受到老師對他們的關(guān)心，不斷得到肯定，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。當(dāng)我們真誠地將心交給學(xué)生，公正地對待他們，平等地給予每個學(xué)生愛和溫暖時，學(xué)生的心必然會融入我們的愛中，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)快樂，愉快地接受教育。我深愛著我的學(xué)生，他們是我可愛的孩子。

我愛我的學(xué)生演講稿10

同學(xué)們：

你們好！今天我要演講的題目是我愛我?guī)煛?/p>

在我充滿這好奇的心態(tài)踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來這里上學(xué)，但媽媽說：“每個小朋友都得上學(xué)，上學(xué)很快樂的。”我不這樣認為。

當(dāng)我第二次踏進校園，老師親切的領(lǐng)著小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學(xué)了，開始喜歡上學(xué)了。

開學(xué)啦！我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風(fēng)趣的課堂使我更愛上學(xué)了，同時對老師充滿了好感。

老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼里似乎能聽見說話，老師工作認真，是個有責(zé)任的好老師。

白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開始調(diào)皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎么回事，讓我下次小心點，老師自己為我掏了錢買玻璃，當(dāng)時我對校園里的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級下學(xué)期，當(dāng)時是夏天，我正和同學(xué)一起玩，一個同學(xué)說：“我們來玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。

我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講臺上，只聽我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙背著我跑到了辦公室，那是我們校園還沒醫(yī)務(wù)室，老師翻箱倒柜找來了酒精為我抹上，老師驚了一下，因為我頭上的口子越有2厘米長，老師說：“不行，去醫(yī)院，不然會感染”老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫(yī)生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的`想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養(yǎng)幾天傷。

過了幾天，活潑的我又開始上課了。

老師很忙很忙，這正是為我們細心的改作業(yè)。

有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給我們上課。老師講課的時候，我發(fā)現(xiàn)老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

啊！老師，我無法報答您這幾年對我的關(guān)照，我只能考上好學(xué)校來報答您。杜老師我們愛您！

謝謝大家！

我愛我的學(xué)生演講稿11

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

我是六一班的孟xx。今天，我演講的題目是《我愛我班》。也許，您會感到疑惑，班級怎么會是你的家呢？因為，我把班級當(dāng)成愛！也許，您又疑惑了，你的班級有那么好嗎？是的！不信，就請您接著聽。

我愛我班，因為我們班有許多可愛的同學(xué)。比如，學(xué)習(xí)刻苦的蔡小云，熱愛勞動的崔靜，工作負責(zé)的韓曉瑩，雷厲風(fēng)行的李香玉，運動健將杜帥，活潑搞笑的小王昊等等。他們，在勞動方面，從來不讓班主任操心，按時自覺打掃教室、走廊，用自己的雙手為校園的整潔、美麗貢獻自己的力量。

有人遇上困難了，同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢，就連愛吃零食的同學(xué)也毫不吝嗇地獻出自己的愛心。您說，呆在這樣的一個有愛心的集體里，我能不快樂嗎？我愛我班，還因為我們班有許多可愛的老師。語文老師，上課幽默風(fēng)趣，不一樣的教學(xué)方式，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師，認真批改我們的作業(yè)，耐心地為我們解答問題，在我們懂了之后，平日里總是板著的臉上也能露出欣慰的笑容；此外，還有苦口婆心的英語老師等等，他們都會因我們的快樂而快樂，因我們的煩惱而煩惱。您說，和這樣的老師朝夕相處，我能不自豪嗎！我愛我班，因為我們班級是個團結(jié)的班級。有時候，我們班和別的班比賽，可最終的勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！

可以說，沒有團結(jié)，我們就嘗不到這勝利的果實。親愛的老師，親愛的同學(xué)，您說，生活在這樣的集體中，我能不驕傲嗎？我愛我班，因為我們班級還是個積極上進的班級。這次期中考試，我們班沒能考好，全班同學(xué)心里都不是滋味。但是，面對失利我們沒有氣餒。在老師的幫助下，我們認真分析，靜心思考，尋求對策。現(xiàn)在，我們已經(jīng)全身心地投入到學(xué)習(xí)中。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們一定會用我們的'努力，讓寒冬的臘梅花開得更艷，香得更遠。

說了這么多好，也許您又會問了，你們班沒有缺點嗎？不瞞你說，我們班也有一些不雅的事，如抄作業(yè)，打架等。但這只是極少數(shù)人，這些問題也是成長中的問題，我們班的主流是好的，班風(fēng)是好的。并且，我們一致堅信，在老師的教育和幫助下，在同學(xué)們的共同努力下，我們一定能克服缺點，一步步走向優(yōu)秀。

我的演講完了，謝謝大家！

我愛我的學(xué)生演講稿12

偉大的中華人民共和國62歲了！

舉國上下，紅旗飄揚，大家都在為中國取得的巨大成就慶祝，都在為新的跨越作出新的規(guī)劃。

拿破倫曾說：“中國就像一頭沉睡的獅子，它將要蘇醒。”其實中國已經(jīng)蘇醒，而且已經(jīng)發(fā)生了令中國乃至世界所有人震驚的巨大變化！

不信，你看！

一、政治進步

太陽每天都從東方升起，然而，62年前的第一次升起就讓中國人民激動不已，難以忘懷！1949年10月1日新中國成立了！那是中國人民英勇奮斗，流血犧牲的見證！全國人民歡欣鼓舞，共同慶祝自己這個盛大的節(jié)日！

新中國成立后，中國共產(chǎn)黨及各個領(lǐng)導(dǎo)人并沒有為自己已有的功績自滿、驕傲，而是用自己的雙手去開辟光輝燦爛的新時代！

二、經(jīng)濟發(fā)展

新中國成立后，立即開始了宏偉的第一個五年計劃，大批的專家技術(shù)人員、工人，來到吉林長春研發(fā)我國第一輛解放牌汽車。

汽車工業(yè)從無到有、從小到大，科技從落后到先進，反映了我國經(jīng)濟發(fā)展的迅速，這是中華民族團結(jié)奮斗所取得的.巨大成就！

三、文化繁榮

在北京舉辦奧運會，是中國人百年的夢想！

當(dāng)圣火點燃的那一刻，北京沸騰了，中國沸騰了，全世界沸騰了，奧運會舉辦成功了，我不禁高呼，我們的百年夢想終于實現(xiàn)了。

奧運圣火還在延續(xù)，和平友誼、進步的火種已在世界各國點燃，成功奧運必將為中國的發(fā)展起到巨大的推動作用！

我們與發(fā)達國家還有差距，我們在前進中會遇到種種困難，我堅信我們發(fā)展的腳步會更快，我們是祖國的新一代，我們信心堅定、銳意進取、奮力把祖國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)推向前進！前進！前進！

少年強則國強，少年智則國智。我們會通過自己的努力，成為祖國的棟梁，祝愿我們的祖國更加繁榮富強！

中國，雄起！——這是我們億萬炎黃子孫的共同心聲！

我愛我的學(xué)生演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生，是一場旅途。而在這旅程中，老師，你就像一盞指路燈，您用自己微弱的光芒，默默地照亮著我們。

每當(dāng)早晨我們踏進校園，您遇到我們都會笑著跟我們打招呼，偶爾會跟我們開兩句小玩笑，讓我們新的一天，從一個簡單的微笑開始。

上課時，您很詳細地講解每一個知識點，并努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次，您的嗓子很不舒服，可依然站在那三尺講臺上，用心地講課;學(xué)校舉行班級活動時，您認真地去準備，認真地傾聽我們的意見，為的，就是讓我們有一個美好的回憶;冬季晨跑時，您陪著我們一起，迎著寒風(fēng)，跑過了一圈又圈，并時不時地給我們加油打氣。

當(dāng)我們因做錯事而羞愧傷心時候，是您，微笑著跟我們說：“沒事，做錯事情，懂得改正，就是最棒的。”當(dāng)我們贏得勝利時候，您會跟我們一起歡呼，為我們驕傲;當(dāng)我們調(diào)皮任性時候，您默默地包容著我們;當(dāng)我們?yōu)槟隽艘稽c點微不足道的.小事的時候，您便感動地濕潤了眼眶，然后流下了晶瑩的淚水;當(dāng)一彎月牙掛上夜幕，星星點綴黑夜時，您還在為我們批改作業(yè)。可是，您從未抱怨過只言片語。

老師啊，您就像一位辛勤的園丁，將最甘甜的露水，灌溉在我們稚嫩的花瓣上，哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒，讓我們看清了方向。您用您最無私的愛，溫暖了我們的心房。

人生路漫漫，老師，因為有了您，讓我們不再迷茫，不再彷徨。心中的千言萬語最后化作一句話：“老師，您好，您辛苦了!”

我愛我的學(xué)生演講稿14

我愛我的學(xué)生

有人說：“教師如園丁，默默耕耘培養(yǎng)學(xué)子。”“教師是蠟燭，燃盡自己照亮學(xué)生前行。”“教師是太陽下最耀眼的職業(yè)代表。”我堅信：“教師似慈母，給予孩子春天般的溫暖。”我愿做慈母，無私地關(guān)愛我的學(xué)生。

看，我們班級的這些孩子們都非常優(yōu)秀。他們各自擔(dān)任著不同的職責(zé)，共同為班級的發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境做出了貢獻。姬書博是我的得力助手，他組織和管理班級的日常工作，使得班級的秩序井然有序。康潔是大家的學(xué)習(xí)小幫手，她熱心地幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，并且在班級中形成了一股學(xué)習(xí)熱潮，大家互相比、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，追求進步。黃曉凡是班級的圖書管理員，她保護圖書，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，每天都能聽到班級里傳來閱讀的聲音，為她點贊。韓瑩瑩是班級的文藝委員，她帶領(lǐng)全班同學(xué)開展各種文藝活動，豐富了大家的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。趙崢是我們班內(nèi)的體育健將，他不僅自己擁有強健的身體，還帶動著大家一起鍛煉，為祖國的發(fā)展貢獻力量。劉海洋是班級的`環(huán)保小衛(wèi)士，他非常負責(zé)任，不放過任何一個果皮紙屑，為大家創(chuàng)造了一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。張鵬程是安全巡視員，無論是課間還是休息時間，他總是像一只勤勉的貓一樣，熱心地守護著大家的安全。而各個小組中，小組成員在小組長的帶領(lǐng)下競爭激烈，努力爭取成為第一，展現(xiàn)自己的優(yōu)秀。

這樣一群可愛的孩子，組成了一個令我心曠神怡的班級集體，他們讓我感到充滿了動力和熱情，我深深地愛上了他們，并且全心全意地關(guān)愛著他們。

我愛我的學(xué)生演講稿15

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我演講的題目是《我愛我班》。

英國著名哲學(xué)家培根說過：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。我們五（3）班就是一個充滿書香氛圍的班集體。每位同學(xué)都是勤奮好學(xué)、以書會友的小書蟲，在閱讀中獲取了許多珍貴的貨物——知識。下課時，總有許多同學(xué)專心致志地閱讀著優(yōu)秀的書刊，如饑似渴地吸取知識，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”從不被教室外嘈雜的聲音所干擾；中午放學(xué)后，代伙的`同學(xué)們也全神貫注地讀書，從一本本中外名著中懂得了許多人生哲理，明白了一些良好品質(zhì)。還做到了“不動筆墨不讀書”，把美妙的好詞句劃了下來。

團結(jié)就有力量和智慧，若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。我們五（3）就十分團結(jié)，集體意識很強。大家常常一起努力，因此獲得了許多成績。科技征文比賽開始了，同學(xué)們緊鑼密鼓地忙活起來。不是認真斟酌字句，就是翻查課外書，不敢有絲毫大意，個個都上緊了發(fā)條，爭取為班級爭光添彩。評選結(jié)果出來了，兩位同學(xué)獲了獎。跳繩比賽開始了，我們一下課就沖出教室，認真地練習(xí)著，練習(xí)著，繩子在我們手上揮舞，每個人都是那樣奮力拼搏，爭取發(fā)揮出最佳的水平，讓五（3）在五年級中出類拔萃。如果我們不齊心協(xié)力，能取得成功嗎？

干凈、整潔的教室能給人以美的感受，五（3）班的教室經(jīng)過我們的打掃也明亮起來。地上沒有一絲雜質(zhì)，如一面明鏡，能照出人的面貌。瓷磚潔白平滑，每隔兩周，我們都會拖地、擦瓷磚，把教室變得一塵不染。

看，我們班就是這么優(yōu)秀，我愛我班！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第三篇：“我愛我的班級”學(xué)生演講稿

東港市中心小學(xué)“我的班級，我的風(fēng)采”演講稿

新班級新天地

東港市馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)六年一班

劉翔宇

新班級新天地

我叫劉翔宇，今年13歲，從六歲開始，我就在一個集體中生活學(xué)習(xí)，這個集體就叫班級。提起班級，酸甜苦辣一起涌上了我的心頭，班級里發(fā)生的一些事是那么記憶猶新、歷歷在目------從一年級到五年級，我們班共換了三位班主任，期間臨時代課的老師也不下四位。那段日子里，我時常趴著聽課，晚上也會因為貪玩忘了寫作業(yè)，在我們眼里完全沒有校規(guī)校紀的概念，頻頻扣分更是常事。所以三年下來，我們班徹底變成了差班，亂班，考試成績和規(guī)范評比一直是樂于奉獻，給兄弟班級墊底。

但是，這樣的好日子卻不長，四年級時，我們又換了一位新老師。頻繁更換老師，對我們來說已是家常便飯，但是這位老師卻與眾不同，從她進班級的第一天開始，我們就不得不坐直了聽課，而且課堂上要有問必答，回答問題要站姿挺拔，目視前方，聲音響亮。聽課時我蠢蠢欲動的手在座位里糾結(jié)，不敢輕舉妄動。習(xí)慣抖動的腿也被老師錐子般的眼神瞬間定位。舉手投足間也時常有目光追隨，我痛苦難當(dāng)，牢騷滿腹，我的手腳徹底被束縛了，每天就像新兵訓(xùn)練，時刻準備著出發(fā)。我心底無數(shù)次的嘀咕：討厭的老師，可惡的規(guī)矩！趕快換老師吧，趕快換教師吧！

日子一天天過去，變化卻在悄然發(fā)生著，學(xué)校目標管理平臺上，我們班的位置一直在穩(wěn)步上升。忽然有一天，四年一班竟然升到了正數(shù)第一，這對我們來說像夢境一樣，接過校長手中的流動紅旗，我們爆發(fā)了久違的歡呼。那聲音簡直可以用驚天地，泣鬼神來形容。流動紅旗掛上后，我們變乖了，由我們的互相監(jiān)督，代替了教師的嚴格看管，由被動學(xué)習(xí)變成了主動探求知識。此時的我們害怕流動紅旗的離開，更怕老師把我們拋棄。

酸甜苦辣的一學(xué)期過去了，我們的成績已經(jīng)上升到了全鎮(zhèn)第二名，在不到一年的時間里，我們團結(jié)合作，奪取了連連的勝利：師生同誦我們誦出了特色、師生同唱我們唱出了風(fēng)格；藝術(shù)節(jié)上，我們盡情發(fā)揮，書法作品飛到了東港，繪畫和科技制作也拿到了大獎。我們在舞臺上盡情歌舞，我們在體育場上揮灑自如。我們的課堂由我們做主，我們自主學(xué)習(xí)，解放老師，鍛煉自己。41顆心，41股勁，41個孩子，41個多彩的人生。我們享受著成功，我們感受著快樂，我們的潛力就像雨后春筍，無限地生長。

這眾多的成功使我們不但找回了自我，而且擁有了自信。在新的班級環(huán)境里，我們逐漸明白：約束和自制是多么重要，團結(jié)和信心是多么可貴，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有信念又是何等悲摧！

現(xiàn)在，我愛我的老師，愛我的班級，我越來越感受到，在一個充滿正能量的班級里成長，是一件多么幸福的事。現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級學(xué)生了，我相信六年一班，將會永遠烙印在我們每一個成員的心里，這個多彩的季節(jié)也將會在我人生的膠片上留下不可磨滅的精彩瞬間！

第四篇：學(xué)生愛國演講稿——我愛我的祖國

各位老師、同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我愛我的祖國》。

祖國，意味著什么？在風(fēng)平浪靜的日子里也許我們忽略它，在歌舞升平的日子里也許我們會忘記它。可是當(dāng)我們遭遇sars瘟疫的肆虐，當(dāng)我們突遇大地震的恐慌，在我們最無助、最危險的時候，祖**親總是用最溫暖、最堅定的聲音告訴我們：孩子，別怕，這里有我。

老師、同學(xué)們，你體會到了嗎？我們的祖國就像母親一樣，無時無刻不在關(guān)注著我們，盡己所能地給我們最好的照顧、最大的幫助，寬容大度的原諒某些人苛刻、無知、任性的指責(zé)，原諒某些人的懶惰，原諒某些人的自私，甚至背叛。

想想我們對她的埋怨吧。有多少人只會一味地抱怨祖**親貧窮落后，不能給予他們像某些發(fā)達國家的子民一樣的高福利。當(dāng)他們埋怨時，嬉戲玩耍時，他們不曾看到人家發(fā)達國家的人民卻在辛勤工作，埋頭苦干。當(dāng)我們一邊理所當(dāng)然的享用著祖**親給我們準備的一切，一邊挑剔不如別家的精美時，母親沒有責(zé)備，毫無怨言，依久默默奉獻，努力滿足我們?nèi)找嫣籼薜摹翱谖丁薄?/p>

還有些人四體不勤，五谷不分，總想不勞而獲吃救濟，母親是怎么做呢？她依然沒有埋怨，一邊想法設(shè)法接濟，一邊不厭其煩的教授這些不懂事的孩子必要的生存技能。

更有甚者，利用祖**親的善良和信任，不擇手段地竊取母親為數(shù)不多的財富據(jù)為己有。這時，我們愛憎分明的母親會大聲呵斥他們，關(guān)他們的禁閉，狠狠地制裁他們，而當(dāng)他們改過自新時，母親又會不計前嫌，寬容接納。

當(dāng)有些人嫌棄母親的貧窮而拋棄它，投入別國的懷抱時，母親只是一聲聲的召喚，不曾有半點埋怨，只是在他們遭受侵害時，毫不猶豫的、竭盡全力的保護；在他們走投無路時，用她寬厚的懷抱，熱情地重新?lián)肀Щ貧w的我們。

親愛的兄弟姐妹們，珍惜我們的黃皮膚吧，熱愛我們的黑眼睛吧，這都是我們炎黃子孫血脈的標記，這些印記讓我們無論身在何方，都走不出祖**親關(guān)愛的目光！

老師、同學(xué)們，讓我們更加勤奮起來吧，把我們的祖國裝點地更加光彩奪目，建設(shè)地更加富足昌盛，無愧于炎黃子孫的稱號，無愧于祖**親的培養(yǎng)。

最后讓我道一句真誠的話來結(jié)束我的演講：祖**親，我永遠愛您，身為您的兒女，我感到無上榮光！

第五篇：(教書育人楷模演講稿)我愛我的學(xué)生

我愛我的學(xué)生

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我是徐英杰，來自天津市電子計算機職專，是一名專業(yè)技術(shù)教師，主要講授電子技術(shù)、計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。今天，能夠有這樣一次機會與大家共同分享我的成長和教育心得感到很高興，同時我也想借此機會向一直以來關(guān)心、培養(yǎng)、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的謝意！

我本人從小就喜歡動腦、動手，也由于我父母都是教育工作者，所以我對教育有一種特殊的理解，長大后也想當(dāng)一名老師，教出一批喜歡動腦、動手的學(xué)生，尤其希望這些學(xué)生將來能夠成為社會所需要的技能型人才。1993年，曾獲得天津師范大學(xué)物理系電工電子專業(yè)一等獎學(xué)金的我，自然而然地選擇了教育工作，選擇作一名職業(yè)教育教師。時間過得真快，至今，已有19個年頭了。

多年來的工作實踐，我深深體會到，教師的職責(zé)是“教書”和“育人”，其中，“育人”處于首要的地位。有人說，中職生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心，這是不爭的事實。但這些都是表面現(xiàn)象。如果走進學(xué)生內(nèi)心，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生最需要的是他人的關(guān)愛，有自信心和成就感。對于我的學(xué)生，我努力讓他們真切地感受到來自老師的關(guān)愛，幫助他們樹立自信心，鼓勵他們通過自己的努力獲得成就感。今天，我有三點體會向大家報告。

一個體會是，建立良好師生關(guān)系，從關(guān)愛學(xué)生點滴開始。教師是學(xué)生成長的引路人。只有當(dāng)學(xué)生對老師充滿信賴的時候，教師的傳道授業(yè)解惑才能為學(xué)生悉心接受，教育才會顯現(xiàn)實際效果。即外因通過內(nèi)因起作用。關(guān)愛學(xué)生則是這一切的開始。記得一個深秋的雨夜，我剛剛睡下就被一陣急促的電話鈴聲吵醒：“徐老師，我是小濤的媽媽。小濤已經(jīng)兩天沒回家了，我們/ 6

找不到他，也沒有接到他的電話，他最服您,您知道他去哪了嗎?……”放下電話，我沒有多想，本能驅(qū)使著我，“馬上去找”，我知道，小濤的父母離異，平日與打零工謀生的母親艱難度日，盡管厭學(xué)，性格孤僻，但孩子的本質(zhì)是好的，在學(xué)校里我和他的溝通也算最多，學(xué)生對我還是信服的。他一定在哪個網(wǎng)吧里，我應(yīng)該能找到他，我不停地鼓勵著自己，一個一個的網(wǎng)吧找著。深秋季節(jié)的雨夜，微風(fēng)夾雜著雨水，騎在自行車上的我冷得感到發(fā)抖了。“孩子會在哪呢，有沒有吃飯，肚子餓不餓，身上涼不涼，和誰在一起，在干什么，萬一……這一連患的擔(dān)憂，讓我的心越發(fā)的焦急，我不敢再多想，只有一個想法，就是最快地找到孩子。已過午夜兩點，小濤媽媽再次打來電話。我期盼著是小濤已被找到的消息。但是電話里是失望的嘆息，當(dāng)?shù)弥乙恢痹趯ふ宜暮⒆訒r，她哭了：“徐老師，別找了，我這個孩子太不省心了。”聽著哭聲，我的鼻子也酸了，我安撫著小濤媽媽：“他是我的學(xué)生，我能放下心嗎，我一定能找到他！”那個夜晚，我?guī)缀蹀D(zhuǎn)遍了小濤家和學(xué)校周邊的所有網(wǎng)吧。天快亮的時候，終于在一家小網(wǎng)吧找到了小濤。孩子的小臉黑黑的，兜里的錢也快花光了。“老師，您怎么來了？”小濤的眼神里透著些許驚訝和感謝。“謝謝徐老師，讓您費心了，您別管我了，我沒心思學(xué)習(xí)，也學(xué)不會。我家里人也不管我了，我也不想回去了，”此時，小濤的眼里已經(jīng)浸滿了淚水。而我的心里也是陣陣酸楚，孩子多么需要被人理解和關(guān)愛呀。“小濤，你腦筋靈活，動手能力強。我就喜歡教你這樣的孩子。你不是喜歡網(wǎng)絡(luò)嗎，我教你網(wǎng)管布線，保管你會，先跟我回家吧，我可是一直都把你當(dāng)自己的孩子。你父母哪我去解釋。”從那天起，每天放學(xué)后，我就帶著小濤一起回家，一起學(xué)習(xí)。一個月后的期中考試，小濤有三門專業(yè)課拿到了班里的前五名；一年后全國技能大賽的舞臺上出現(xiàn)了小濤的身影；畢業(yè)時，保送高職院校的名單中赫然寫著小濤的名字……

這么多年，我一直堅信，“我的每一個學(xué)生都有培養(yǎng)的潛質(zhì)，都可以憑專業(yè)掌握一技之長，成為一個有用的人，我永遠不會丟下任何一個學(xué)生！”

另一個體會是，培養(yǎng)學(xué)生自信心態(tài)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣起步。興趣是一切學(xué)習(xí)成功的原動力。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的方法是教師的責(zé)任。在課堂教學(xué)中，我始終在思考，我如何把書本知識講活呢，讓學(xué)生活學(xué)活用理論知識。我體會，重要的一點就是要讓學(xué)生認識到書本上的知識不是孤立的，而是直接指導(dǎo)并可以在實踐中應(yīng)運的，是直接用來解決操作中遇到的實際問題的。這樣把將要學(xué)到的知識和實際能操作的東西掛上鉤，也就找到了理論和實踐的契合點。

例如：在“模擬電路”課程中，學(xué)生們看到書中都是電子元件符號和電路圖，覺得既枯燥又難理解，頓時就失去了興趣。而一上課，我拿出的是個收音機，打開開關(guān)，電臺播音員清晰地聲音傳了出來，我微笑著說：“這個是我自己組裝的，工序很簡單，學(xué)完模擬電路課，每個人都會做。”講臺下的一雙雙眼睛頓時亮了起來。求知欲望強烈的學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下邊學(xué)邊做，電阻、電容和電感、放大電路、振蕩電路、工作點調(diào)試在不知不覺中就掌握了。下課后，學(xué)生們興奮地議論著：“我的能收五個臺”、“我的能收六個”、“我要把它送給爺爺”……學(xué)生們拿著自己的作品炫耀著。那一刻，孩子們的笑容感染著我，也鼓舞著，一定要把孩子們的興趣都調(diào)動起來。講電路可以做收音機，講數(shù)字電路可以讓學(xué)生們做個完整的萬年歷，講集成電路就可以做個遙控器了。

學(xué)習(xí)興趣有了，接下來就需要讓學(xué)生逐漸地接受實踐鍛煉。學(xué)校的機房就成了我的實踐課堂。當(dāng)年學(xué)校機房設(shè)備更新，我?guī)е鴮W(xué)生用買回的機器散件練習(xí)組裝電腦。這些知識課上都講過，但沒有學(xué)生實際做過，我就一個一個帶，告訴他們這個部件怎么拆怎么放、手怎么放靜電、怎么摸主板這些注意事項，然后示范，組裝，調(diào)試。之后學(xué)生按我的步驟，自己組裝。那時候中關(guān)村組

織裝機大賽，據(jù)說最快的用了5分鐘。我問學(xué)生說，你們想比么，你們看看自己用多長時間。學(xué)生立刻來勁了，他們把散件統(tǒng)一擺好，一起裝，我給計時，基本七八分鐘都弄好了。我告訴他們，他們比賽用的是一些快裝的設(shè)備，你們都得擰螺絲，你們的速度其實不比他們差，你們要去比賽，也能拿獎。就這樣，兩三天，學(xué)生就把30臺電腦都裝好了。后來機房的布線、維修，也都是我鼓勵學(xué)生一起來做。從此以后，學(xué)校出現(xiàn)了“兩升一降“，“兩升”，就是學(xué)生的動腦、動手次數(shù)提升了，學(xué)生們的興趣和操作能力提升了，“一降”，就是學(xué)校設(shè)備維修的經(jīng)費下降了，為學(xué)校省錢了。

如今，在我的課堂上，學(xué)生們對書本知識的學(xué)習(xí)興趣不斷增強，學(xué)習(xí)已成為一件快樂的事。

第三個體會是，幫助學(xué)生獲得成就感，從搭建展示舞臺做起。成功的體驗會萌發(fā)出更強烈的興趣，增強信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我在教學(xué)中，總是精心地不失時機地為學(xué)生們創(chuàng)造展示的機會，學(xué)生們也總會樂在其中。

記得一次去新班上微機原理課，我按照座位表請劉帥同學(xué)回答問題，他卻氣呼呼地跳起來嚷道：“你和我過不去是不是？”一個簡單的提問他竟然認為是老師找他麻煩。事后我了解到，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自由散漫，好出風(fēng)頭，引起他人的注意，從中獲得快樂。然而在他身上，我看到的是一顆脆弱的心，它時刻都在自我保護，出風(fēng)頭只是為了獲得扭曲的成就感。一次課上，我發(fā)現(xiàn)他在玩“大富翁”，我沒有訓(xùn)他而是帶著笑容走近了他：“劉帥啊，你玩得太一般了，這游戲我五分鐘打到頭。”“老師，你吹牛。”劉帥不屑地笑了。“PK一把，大課間看結(jié)局怎么樣？”“好！”兩人一比，劉帥輸了。我坦言：“我作弊了，可你知道是怎么回事嗎？”學(xué)生瞪大眼睛連連搖頭。我就教他如何運用游戲修改器。后來我校學(xué)生在機房里有一種聯(lián)網(wǎng)打游戲的不好現(xiàn)象，我交給他解決。實際上我知道怎么弄，我不告訴他，讓他自

己摸索去做。他研究出來，把服務(wù)器屏蔽了，學(xué)生就不能聯(lián)網(wǎng)打游戲了。我翹拇指對他說，行啊，不錯哦。學(xué)生的臉上洋溢著喜悅，他覺得特別有成就感。慢慢地，他對網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的興趣，后來他還參加了組網(wǎng)技術(shù)的比賽。

隨著國家對職業(yè)教育改革發(fā)展的高度重視，一個更大的展示職業(yè)教育學(xué)生技能的舞臺在天津搭建起來。

“普教看高考，職教看大賽”，一年一度的職業(yè)學(xué)校技能大賽成為職教學(xué)生的學(xué)業(yè)匯報演出。每年3月，我就帶領(lǐng)學(xué)生開始了大賽備戰(zhàn)。記得去年，距離全國第三屆職業(yè)院校技能大賽還有不到100天的時間，我卻病了，作為輔導(dǎo)老師，緊張的備戰(zhàn)，加重了我的高血壓，醫(yī)生要求我臥床靜養(yǎng)，我哪放得下心呢。休息了一個晚上我便從醫(yī)院趕回了學(xué)校。我堅持著和學(xué)生每天一起進行強化訓(xùn)練。實戰(zhàn)演練、飲食安排、心理輔導(dǎo)、商討總結(jié)等，一切都在精心安排下有條不紊地順利進行。功夫不負有心人。那一年大賽，我們學(xué)校一舉奪得兩個項目的全國一等獎，其中我的學(xué)生張居信還獲得了一等獎第一名。領(lǐng)獎臺上的小伙子到處找我，就為和我合個影。他說：“是您成就了今天的我。”

為了更好的完成本職工作，我也在不斷的充實和提高自己。為了緊跟前沿理論，適應(yīng)計算機行業(yè)的最新發(fā)展。我認真研讀百余本專業(yè)書籍，寫下幾十本厚厚的讀書筆記。2000年我成為天津市最年輕的脫穎高級教師，天津市職教中心計算機專業(yè)兼職教研員，編寫的《WINDOWS操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》等教材全國通用。

從教多年，經(jīng)歷了職業(yè)教育的起步和發(fā)展，我始終堅定、執(zhí)著地深愛著自己的職業(yè)。在我的眼里，學(xué)生都是好樣的，只要你耐心去找，每個學(xué)生都有閃光點；只要你用心去教，每個學(xué)生都會成為對社會有用的人才。我愛自己的工作，更愛我的學(xué)生。我相信，在職業(yè)教育大發(fā)展的今天，通過我們廣大教師的努力，一定會培養(yǎng)出更多更出色的，勤于動腦、精于動手的高素質(zhì)技能型

人才。

謝謝。