第一篇：大學生活感悟

“人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子

皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。”這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段

話。以我現在的經歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關

重要的四年大學生活。對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我準備簡歷的時候，才發現，竟然沒有任何可以讓我吹噓一

番的證書，獎章之類的任何被稱為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其

實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活應該也還

是這樣，因為對于大學生活該經歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。

有人說：大學一年級往往“不知道自己不知道”，大學二年級就進了一步“知道自己

不知道”，大學三年級時“不知道自己知道”，大學四年級“知道自己知道”。其實，至今

我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從

憧憬理想回到現實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網上或者雜

志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀

者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學

生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進入大學后，很多人都會迷糊一陣子，充分享

受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開

始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。在座的大都處在“不知道自己不知

道”和“知道自己不知道”階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而

這也是慢慢長大踏實地的過渡到“知道自己知道”必經階段。如果你現在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。

很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才

是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和

宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業了，回

頭想想自己的大學同學，你就會發現，其實現在的磕磕碰碰根本不值一提。現在大體聊

聊我的大學生活，希望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發。

我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。就是天天背著書包去上課，晚上去自

習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什

么其他事可以做。后來也經常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書

放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都

沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可

做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是

高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現在卻沒有方向了。也覺得大學生活應該

是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四

年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。

于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶

上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我幾

乎都去過，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一

圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用

好這種自由，充分發掘自己的生活。所以我覺得我大一總結起來有三件事是值得慶幸的，第一是學習沒丟，第二是懂得去圖書館，三是能走出校園，帶上地圖騎上自行車，這也是一份很有趣的經歷。

大二放手去活動

大二的時候，處于偶然的機會，開始接觸國標舞。學了一個學期后就和學員一起發起組

織了國標舞協會。起因就不在這里詳談。通過協會活動，組織活動能力，與人交流能

力，團體協作能力，使自己能力得到提高同時，豐富了自己的生活。在搞活動同時基本

上沒有影響到自己的學業。本來計算機專業課在所有的院系中屬于比較多的，有兩個專

業的課。但奇怪的是，我自己竟然一點也沒覺得這兩件事之間會有多少影響。所以我一

直覺得時間這個東西，只要你肯擠，總也能擠出來。四六級也是在大二過的，說起六級

還鬧了個小笑話。因為功課多，又有活動，平時幾乎就沒準備過。考試前一天晚上，宿

舍四個人都覺得沒什么戲了，結果就一起看了一晚上的電視劇。睡覺前才把第二天考試的東西鉛筆，收音機準備了一下。考完了感覺也很糟糕，聽他們感覺好像不是太差，于

是我就提議，考過了的得請客吃飯，平衡一下心理，最后結果四個人就我過了，結果還

得掏錢請他們吃飯。其實過六級過得有點偶然，但是過了也很當然，平時一直沒丟過。

從大二一開始，就經常去圖書館看英文報紙，圖書館的英文雜志，上網去國外的大學瀏

覽他們的新聞，華工的，武大的英文版網頁也都過。我覺的自己的英語就是在這種環境

下練成的。

大二這一年算是比較豐收的一年。搞協會活動，四六級。

大三學好專業

選擇，放棄協會工作（很遺憾），開始學好專業知識。已經打算保研。并且開始準備考

研。最后能順利保研，和我的這一選擇以及這一年的努力是分不開的。

大四收獲

進入實驗室。學習了很多課外的東西。動手編程，寫游戲等。不過有點遺憾的是，這些

東西其實早就該開始學了。

總體來說，首先最重要的是要對你的四年生活有一個規劃，也就是你希望你的大學

生活是什么樣的，這個規劃可以很粗略的，只代表一個大方向，不必很細致的，有了方

向才不會茫然迷惑。而且只要你朝著這個方向走，結果一定不會讓你失望。

第二個，無論是做什么，作為一名學生，他的首要任務都是學好自己的功課。

最后，豐富的大學生活是要靠自己去營造的，大到全校全院性的活動，小到班級內部，或者寢室內部，可以組織各種游玩，或者比賽之類的活動。自己也可以根據興趣，參加

協會。不是每個人都要參加協會，一定要有興趣，否則不能進入核心成員，會覺得很沒

意思

第二篇：大學生活感悟

我的大學，我的夢

大學校園曾經是無數學子的夢，春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實，冬的爛漫，那里有著被歲月洗刷過的建筑，被歷史沉淀過的書籍，被時間驗證過的真理，那里的林陰小道，那里的鳥語花香，那里的精彩激昂，無不充滿著誘惑力。走進大學兩年有余的我，雖然仍懷著以前的激情，期待著自己的精彩，但是與夢想中的大學生活相比，既有相似之處又有所不同，感觸頗深，這可能就叫“痛并快樂著”吧。或許是從高中步入大學，從少年步入青年的緣故，近期對人生的思考特別多。每每想到兩年后，自己就要面臨工作、社會等一系列的問題，總會情不自禁地捫心自問：你，開始準備了嗎？

大學，是青年走向社會的平臺，是成就人生夢想的搖籃，而在這關鍵的四年里，每位大學生要做的，恐怕就是要為實現自己的理想奠定堅實的文化基礎，積累一定的知識，完成從學校到社會的轉型。而這四年怎么過，完完全全掌握在自己的手中。

然而，現在有些大學生邁入大學門檻后，很容易被大學表面的安逸生活所迷惑，四年過后，輕飄飄地走進社會，得不到認可，又會埋怨社會對自己不公。當然，絕大多數大學生珍惜時光，努力學習，勇于實踐，最終順利地踏入社會，并在自己的工作崗位上大展宏圖。在這人生重要的四年中不留遺憾，靠自己的奮斗成就自己的夢想，這樣的人，最令我佩服，令人羨慕。

一次，和同學聊天，他說了這樣一句話：“人過留名，雁過留聲，我不想毫無生息地來，再無所作為地走，我要努力證明我自己，給這個世界留下點東西！”是啊，人生是對理想的追求過程，而理想又是人生的指示燈，每位青年，都應該用青春的激情來灌溉夢想的種子，一點點讓它生根發芽，而不應該等它枯萎的時候，后悔萬分，到那時候，留下的只有空虛和悲哀！

大學生活有時或許是寂寞的，但正是這種寂寞，才能讓人對自己的靈魂進行拷問。想想曾經獲得過什么，失去了什么，又在追求什么，反復咀嚼過去，展望未來，才能讓自己的心靈得到徹底洗滌，不至于每天忙忙碌碌卻又一無所獲。寂寞的時候，正是人赤裸裸面對自己的時候，也是感受生命真諦的時候。

一個人應該實實在在地生活，才能讓自己的夢想擁有一寸落腳的沙土，才能給生命的軌跡留下幾筆濃厚的色彩。此時的感覺，才是最真的。大學時光還要繼續，未來的道路陽光與風雨兼程，也許遠方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。無論怎樣，我們依然要有自己的目標，自己的方向，因為我們期待著苦盡甘來，我們憧憬著雨后的彩虹，所以我們要好好的生活下去，不再虛度青春年華，我們對得起生活，生活也就對得起我們。相信自己，在大學這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的飛翔。

第三篇：大學生活感悟

大學生活感悟

大學校園是許多學子們夢寐以求的，也是許多家長給自己孩子寄予希望的地方，她承載著父母對自己的期盼，相信誰都能理解望子成龍，望女成鳳的道理吧，不僅僅是這些，并且大學校園無處不充滿著誘惑力。用他們的話說，那簡直是人間天堂。如今走進大學校園已有三年，與當初在夢想中多次出現的大學生活相比，既有相似之處又有所不同，喜憂參半，感觸頗深，這可能就叫“痛并快樂著”吧

回顧昨天，好像獲得得了許多，也好像失去了很多，進大學以前，都以為大學生活是輕松自在的，可能是高中那一段辛苦奮斗吧，但真的開始了大學生活，終于明白，大學并不是我們想象中的天堂印象中的象牙塔，而是一個進入現實社會的過渡帶。

有不少人說大學根本就學不到什么，還說學的東西在工作中根本沒有用，重在對能力的培養與認識。或許是這點讓我們對知識和能力有了錯誤的認識吧，甚至將它們視為對立的兩個方面而完全放棄了求知，一味追求提高自己那所謂的“能力”。的確，我們需要通過進學生會，參加各種活動，校外兼職等來提高我們的組織能力，領導能力，和別人交流、溝通、相處能力以及鍛煉我們的膽量。但這些絕不是我們大學生活的主旋律，而只是一些小插曲，來給我們的大學生活增添色彩。我們從這些活動中所獲得的只有很普通、很一般、沒有多大增值價值的一部分經驗或能力，而且是以后也可以同樣獲得而且并不覺得晚的經驗或力 冒出那些“經驗或能力”的想法，也只是出自在現階段對人生的狹隘的理解了。但是對我們整個人生所真正需要具備的經驗和能力來說，也只是很小很小的一部分.如果大學僅僅只是那些活動，提高那些方面提高那些方面的能力的話，我們又何必花那么多的錢來上大學？不如干脆直接進入社會算了，那是一個鍛煉我們謀生能力、積累人生經驗的最好的大學。現在我卻認為大學也并不是像他們那樣說的那樣，我覺得大學的學習生活是非常豐富的，在大學里要說輕松其實也不輕松，仍需要不斷地努力，我記得大一的時候學校還沒有給我們分專業，就開設了一些素描和色彩課，還有一些文化課和英語課，雖說課多，但一周也有那么一兩天給我們休息，還有就是過級的事，哎呀說到這個我真沒轍了，連過了兩次還是沒有通過，也讓我也挺沮喪的，通過和其他過了的同學對比，才發現自己與別人差距甚遠，因此，時常暗暗鼓勵自己不能放松。之后也跑跑圖書館借借書什么的，但是大二就很少去了，文化課少了些，專業課卻增多了，不過還是覺得時間空閑了很多，由此也就有了一些時間來做做兼職，一來在生活費上有個保障，二來也可以接觸下外面的生活，就像他們所說的攢點工作經驗吧。盡管這樣會累，可生活卻變得充實而又有節奏感，所以，在我看來，我的大學生活并不空虛而且這還是我的一個大收獲吧！

轉眼之間，大學生活已經過去一大半了，現在得要時時處處做個有心人了，有些從大一開始就注意這樣學習的同學，到了現在大三，他們和一般同學的差距就很明顯的拉開了，他們已經初步具備了專業方面的思維方式，通過他們和老師的交流探討中都可以看出來，這就是一種通過學習知識而轉化過來的思維能力，一種獲取創業機會的通行證，一種捕獲商機、發展事業的才能大學里的學生生涯，除了要求學生的專業學習之外，鮮有啟迪心靈的聲音，更重要的是缺乏指導大學生人生發展與定位的課程，能夠讓大學生明白自己為什么學，為什么活的課程。我自己學習的專業為什么活的課程。我自己學是平面設計，我在每天的專業學習之外內心十分彷徨，我不知道這個專業適合不適合自己，不知道這個專業意味著什么？不知道這個專業的社會發展方向和主流是什么？也不明白這個專業培養的目的是什么樣的人才要求？我不知道該怎樣進行大學的學習，更不知道前面的路在那里。我該怎樣去一步步實現自己的理想？我碰到過很多的大學生也是如此。他們對于自己所選擇的專業了解甚少。其實我覺得老師也根本不了解這些專業到底要做什么？很多學生只是為了就業的方便而“選擇專業”，但是當他們真正想去定位自己的時候，就反而陷入了“專業思維”而不能自拔。多數人只是為了一份工作而讀一個熱門的專業，卻忘了去關注自己的興趣、愛好，甚至綜合能力的培養和理想的思考。

但慢慢地我開始了解大學的起源、存在的意義，那就是大學應該是一個社會的良知和思想發動器，大學應該為這個社會培養具有正義、勇氣和智慧的學子，在他們走上社會之后能夠有能力去逐步改善這個社會中不好的東西，促進社會的發展，并不斷致力于人類物質社會的改造，以及科學、藝術文學等精神文明的探索和提升。但是我的內心依然彷徨，方向不明確，理想似乎越發遙遠，而不知如何下手。同時，為什么我們的大學會是這個樣子？為什么這么多的學生乏精神思考而且沒有老師指引？除了在一些講座上偶爾能夠聽到一些激動內心的聲音外，為什么大學里的老師講完課就像是打工混日子，無趣無內容，講完就走人？為什么大學老師從來不與學生探討人生智慧？為什么我們這么多的大學生對此熟視無睹？這些問題我不得而知，也因此變成了我的困惑。

現在我們的國家里，大家都在努力創造著物質的財富，每一個城市里可以看到很多忙忙碌碌的人，每個人都在辛苦的追逐著。特別是我在深圳打暑假工的時候，這個節奏很快的城市就是金錢驅動的城市。每一次，我坐公交車的時候，我都會留意下那些等車的和街上走過的人們，很多人的臉上都寫著焦慮和疲憊。大家都在追求金錢以為會帶來幸福，可是為什么都這么不快樂？望著車外的人們，我就問我自己：會不會有一天我也會變成跟他們一樣？我問自己追求的幸福是什么？是更多的物質財富，不是，我想幸福于我而言，是一個健康的身體，一份開心有價值的工作并能保障物質生活，一個和睦的家庭。并能把這個幸福的圈子盡自己最大的能力去推廣，那么我實業的夢想能夠帶給自己幸福和更多的人幸福么？我不知道，也許現在的我還是在讀大學，并沒有完全踏入社會，也就沒有他們那么的疲憊和匆忙吧！

這幾年以來，一直的打工和兼職對于我社會實踐能力也有一定的培養，大學以前，我還是村里的一個有些青澀的少女，對于大山外面的世界只能從電視和虛擬的網絡中去了解，對那世界里的一切都充滿著好奇和希冀。自己真的經歷了，終于明白了那句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”。并且每一次去不同的地方都有不同的感受和想法；每一次都會給自己很大的啟發。我相信人只有通過實踐去比較才能清楚地知道，自己并不是這個世界唯一不幸的人，有很多很多的人比自己活得要累，但也比自己堅強，在鍛煉了自己交際溝通能力的同時，也使自己在學習生活中所遇到的困難有了更深層的理解和思考。現在我大三了，在一個技術學校做任課老師。在進行這項工作時，剛開始有過失落和難過，看到一些學生整天只知道玩游戲還有談戀愛，我不知道為什么現在的高中生怎么都是這樣，如此的不上進，以后難道工作也這么玩下去嗎?所以以后每次上課我都會跟他們說一些道理，久而久之，學生們也許會有點煩，但后面還是會有大部分學生認真學習，只有那么少數學生依然像從前那樣，也許是家里條件還不錯吧，不過總體來說，這也讓我體驗過了不同的生活方式，懂得每一個行業都有它自己的難處，就像那句話說的一樣，“幸福的人都是一樣的，不幸的人各有各的不幸。”一次次的從中吸取經驗，使自己的社會實踐能力得到了很大的培養。擁有的本身就是幸福，擁有的本身就幸運，大多數的同齡人他們可能永遠沒有機會再踏進這個象牙塔，好好的珍惜現在擁有的一切。大學只時我們人生中的一個驛站，也許此刻停留是為了走的更遠？不是嗎？朋友。

在大學還有一項比較重要就是人際關系的處理，這可能一直是一個引人關注的話題，爭議也頗多。每個人的感受也是不一樣的。這么久相處下來，對于大學人際關系我自己也有了很深的了解。首先，我懂得了大學里的關系不如中小學的那么單純，美好。它并不像以前一樣，一個班都是很團結的，組織什么活動大家都積極參加，完全是為了大家一起開心這樣簡單，大學里的人際關系是很復雜的。大一大二的時候通常都是一個寢室一起行動，但是到了大三，課很少了，人卻很忙了，于是大部分人開始單獨行動，偶爾有那么一兩個同路的時候一起走。心情不好或煩悶的時候再也找不到像高中時候的那種朋友可以一吐衷腸。由于面臨社會現實和學校里的殘酷競爭。周圍的人，大部分心理上多了一層虛偽和利益的障礙，彼此之間少了一份真實的溝通。但是，我們都已經長大了，懂得如何去處理自己的人際關系。所以，即使在相處的過程中有什么或大或小的問題，我們都能夠理智和坦然的處理，這對于以后真正踏入社會也是一個很好的鍛煉吧。

我想在大學生活的最寶貴的財富是思想變得更加成熟吧。我想這也是新生和老生的最大區別，剛來的新生還未脫離高中生的稚嫩，臉上還有一些青澀。對學校的一切活動都帶著新鮮感和好奇心，有很多東西都要尋求學長學姐的幫助，深怕自己哪方面做得不夠好或是與別人不同。但是，到了高年級的時候，大學生活已經很熟悉了，通過一些社會實踐的接觸，對于生活，對于人生目標，價值觀等都有了深層次的思考。對于自己的未來有了真正的規劃，是考研，考公務員，還是向本專業的方向發展？等等這些，都會經過成熟冷靜的思考。清楚地明白自己想要的是什么。同時，高年級的同學更加注重自己的素質培養，開始隨時注意自己的形象，常以自己未來的職業要求來提醒自己，開始為自己的理想全身心的忙碌與努力。

現在大三下學期了，我的大學生活也已經快接近尾聲了，馬上也要去外地實習了，大四估計大部分時間都不在學校度過。現在同學之間的相處，對于畢業這個話題已經很頻繁了，回顧這三年大學歷程，真的學到了很多。首先，生活上，我已經懂得了如何去管理好自己的財政問題，經過初中，高中，大學，更加地獨立了，我想我已經可以好好的照顧自己了。其次，感情上，我學會了怎么處理自己的人際關系，也知道如何維持自己與好友之間的友誼，更懂得了家人對自己的深深的影響。然后，理想上，更加堅定了自己要的信念，我將繼續的努力為了自己的夢想而努力。最后，思想上，我想我已經擁有了積極的人生態度和價值觀，不管前方路途如何，大學生活所帶給我的都將是最寶貴的財富，也會是我繼續前行的動力之所在。

我們曾遇到很多困難，在求學的過程中，但我們還是就這樣一步一步的走過。昨天的相逢和相聚，不僅是為了期待今日的快樂和歡笑。也是是為了細數心中那些美好的回憶，也許歲月會模糊這些記憶的輪廓，亦或許有些記憶永遠也不會消磨，那些記憶中的點滴已深深地潛藏我的心中，難以忘懷。

喧囂充斥著我們學習的這個小城市，直到夜晚也不減退。行走在這樣的環境中，疲憊和壓力似乎如影隨行。然而，有人卻能在浮華塵世中淡定從容，心若空谷幽蘭，我想其實生活可能很簡單，并不是那么復雜的，只要心中有愛，姿態從容，珍惜生活中的點點滴滴，或許一切都會變好吧！

第四篇：大學生活感悟

大學生活感悟

篇一：大學生活感悟

大學生活感悟

如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行，那么擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。朋友們，在這人生最美好的時刻，你是否已伸開你那堅強的翅膀，正沖向自由的天空？是否心中已默許下一個心愿并為之奮斗著？

大學校園融入了天南地北與社方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞軼事，都會時常呈現在我眼前。

還記得剛進大學時，帶著家人的期盼和些許的激動，我走進了理想的大學。剛進入大學，一切的一切都是那么陌生。在這個陌生的大環境里，我猶如一只小舟在大海中漂泊一樣,一時之間找不到方向,我開始迷茫了。兩個月之后，我意識到我不能在這個新的起點上踟躕。為了我的夢想，我必須珍惜時間，盡快找到我的方向，在風華正茂的歲月里實現我的人生理想。

我開始思考“大學”兩個字的含義，經過一陣思考，我開始頓悟。我認為“大學”兩個字可以把“大”和“學”分開進行理解。“大”指大學里的環境大，社會交往大，知識面大；“學”指大學里需要學習的東西更多了、更廣了、更深了。按我的理解大學就是我們學習科學文化知識，社會交往，品德修養，社會實踐等綜合能力的理想環境。一時間，我恍然大悟，因為我找到了方向和目標，那就是努力學好各方面的知識，爭取早日成功成才。但要想獲得成功，并非一朝一夕，那是需要堅持的毅力和四年的堅持。

在大學中，學習是我們的主業。在這個環境中，我們接觸到了更專業的知識研究方向，自己做實驗，自己寫文章，自己研究理論。在學習理論的同時，我們驗證理論，并提出自己的觀點，并在思維與創新中進步。有人說大學的學習基本都靠自己。沒錯的，大學的老師是絕對不會像中學老師一樣天天追著學生要作業，天天看著學生背課文。于是，很多人認為大學的課可上課不上，可聽可不聽，如果抱著這種態度念大學，那么你學到的東西可能就會少很多。因為不管哪個大學老師，既然他站在了大學的講臺上，身上就一定有很多值得我們學習的東西，專業知識、科研態度甚至一種生活方式。

除了賴以生存的專業知識要學好之外，在大學里一定要盡可能的多讀一些書，小說散文、經濟評論、包括戰爭軍事，有時間的話都可以廣泛涉獵。即使做不到腹有詩書，也不能在別人談論某個話題的時候自己什么都不知道吧。在大學里堅持閱讀，遵照自己不同時間的不同的興趣廣泛閱讀，以此加寬自己的知識廣度，記得住最好，記不住也沒什么關系，開卷有益，潛移默化的影響，終究會在未來的某個時間顯現出來，小到行為舉止，大到思維方式。

大學的學生活動向來是很多的，新生歌手大賽、朗誦大賽、創業大賽、主持人大賽、棋類大賽、辯論賽、拔河比賽、籃球賽、迎新晚會、游園會、運動會、素質拓展??各種活動簡直是琳瑯滿目數不勝數，足夠每個人展現自己的各方面 的才能，大到組織應變能力小到才藝展示，每個人都會從中學到不同的經驗，得到不同的樂趣。幸運的話，還會遇到交到幾個真正志同道合的好朋友。

與活動相對應的，大學的學生組織也很多，學生會、社團聯合會、新聞中心、紅十字會還有各種各樣的學生社團，只要有熱情有信心，各個展臺隨時為你搭建。對于一次活動而言，參加者和組織者學到的東西是不一樣的。自己組織一次活動，真正面對到無數的突發狀況并妥善解決時，你便在不知不覺中提升了自己的能力。然而，既然選擇了做學生活動，那么前提就是主業學習不能耽誤，活動并不是學習不好的借口，反而正因為要做活動，時間觀念會更強，學習效率也會提高.還有，在當今大學生中，兼職打工早已成為了流行的代名詞，周圍做兼職的比比皆是，有的是家教，有的是傳單派發員，有的是餐廳服務員，有的是培訓學校的班主任??每種工作所接觸的人都是不一樣的，從中得到的東西也不相同。然而，做兼職無可厚非，但最重要的是要知道自己做這個要的是什么，是金錢還是經驗，是體驗生活還是認識社會，只有把自己的目標明確了，才能有選擇的做兼職，而不是像沒頭蒼蠅似的到處找工作，忙的不亦樂乎卻都在給別人試用培訓，既沒賺到錢，也沒體驗到生活學習到工作經驗，反而荒了學業誤了功課，得不償失。畢竟大學生做兼職，只是在自己有時間的情況下，把自己扔到社會的一個層面上去體驗生活百態，與人接觸，與事接觸，從不同的事務上學習不同的東西，磨練自己，鍛煉能力。

現如今，當大學生涯即將過半時，我也漸漸明白大學其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在這里你既是導演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是去演好你的角色，無論發生什么，相信自己，準沒錯！大二的時候，還是以學習為主，也沒有了初來的新鮮感，抱著得過且過的態度生活、學習。如今回想過去的大學生活：大一每天周而復始的上課、吃飯、休息，自以為豐富的大學生活，現在的我沒有任何值得去吹噓的收獲，忙了一年，細細想來不知道究竟在忙些什么，得到了什么！渾渾噩噩的追逐著時間的尾巴在奔跑，沒有思考自己的人生該怎么走，人總是喜歡幻想的，我也不例外，卻因為沒有對夢想做過規劃而一次次承受著夢破碎后的痛，總幻想著自己可以取得讓人羨慕的成就，卻沒有為自己的人生、自己的未來思考，幻想過后，才知道理想的盡頭竟然是彷徨于茫然。所以大學最重要的是要對你心中的大學生活有一個計劃，一個不需要很詳細，卻可以讓你擁有向前沖的動力。

有人說，平庸的大學生是相似的，不平庸的大學各有各的輝煌。雖然我不認為我的大學生活是輝煌的，但是對比我的得與失，我很慶幸我的收獲遠遠大于我失去的。大學是我們每一個人理想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經歷了風風雨

雨。既然跨進了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。

我們都是有夢想和追求的人，不會因為路途艱辛就放棄了前進的步伐。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經過磨礪的人生才會擁有更多內涵。四年的時間堅持很難，放棄卻很容易。我們始終堅信“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們堅信我們終究會成功成才的。

大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想，只要我們為之奮斗，為之拼搏，總有一天我們會滿載而歸的。那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節。

大

學

生

活

感

悟

學院：政治與管理科學學院專業：思想政治教育

學號：1007114143

姓名：趙鳳霞

篇二：大學生活的感受

大學生活的感受

大學生活的感受

（一）回想自己的求學生涯已經將近15年了，讀了15年的書，想到仍然還要讀幾年的書，心里面卻不免有一種惆悵和恐懼，但一想到讀了這么多年的書，終于上了大學，在大學里面深造心里面不知不覺又歡快起來了。然而歡快之中時常會有些慚愧和內疚，在高中階段老師對我報以很大的期望希望我能考上名牌大學，然而在高考戰場上我發揮不好沒辦法最終落入西北大學。

當我到西大報名時媽媽總是最忙碌的，報到，領床上用品，鋪床??她都一手包辦了，我想幫點什么，卻被拒絕。我一直在看著她，心里面無形之中感到很慚愧，很內疚。一直來，她都希望我能考上交大，甚至重點本科，但我卻只考上了西大，一所只是省重點的大學。自從知道分數以來，我的內心就一直沒有平靜過，我知道，那一份失落不僅屬于我，更屬于媽媽，更屬于那個對我寄予厚望的老師和家人。我真的想哭。

陌生的環境總是需要時間去適應的，而我卻像無頭蒼蠅一樣，在這里迷惘的亂碰亂撞。頭腦比較清晰的人，他們先忙開了，進學生會呀，進各種社團呀，競選班干部呀等等之類的。我也不知道自己是羨慕，是妒忌，還是想表現自己，總之心里面就是有一種怪怪的感覺，或許是不平衡多一點吧。我也開始嘗試了，進學宣部，被退下來了，我氣暴如雷，心里面把學宣部人都罵的狗血噴頭；進足球俱樂部，我膽怯了，是因為我的技術很差??我感到很無奈，也感到很無助。沒想到在高中風光無限的自己，在這所名氣不是很怎么樣的大學里，卻這樣受冷落，我感到了從所未有的失落。無奈之中我想到自己在象棋方面還不錯于是加入了棋社。也算是安慰安慰自己吧，畢竟自己還是找到了一個適合自己的課外興趣。然而到現在棋社也只是舉辦了一次比賽，而且參加的人友很少，漸漸的感覺棋社時形同虛設。沒有改變自己的課外生活。

我說服自己慢慢的去適應大學生活。課一天一天的上，新同學，新老師都一個一個認識了，我也從一個不愿說話的人變成了樂于和大家交往的人了。因此自己心里面的那份失意也慢慢的被淡化了。但大學生活真的沒有給我很多，很多的新鮮感。我也沒有很大的改觀，只是一味的讓我覺得很無聊，很乏味。我四處的找我同學說，對我的朋友說。說出自己的感受，心里面才會真正的舒暢。人真的很奇怪！

但我始終沒有放棄學習，或許我花這么多力氣去學習時為了改變自己的將來的命運，大部分意念是想讓別人注意自己吧，特別是女孩子。很多人都說“沒有談戀愛的大學時失敗的大學。”或許說的夸張了些吧，但事實上談戀愛好像是大部分大學生的必修課一樣。校園里經常都是出雙出對的，夜幕下的校愿道路旁，草地上經常都是儷影雙雙的。單身的就是讓去忍耐寂寞了。這樣的環境造就這樣的心態，是一種動力，更像是一種壓力，強迫你非那樣做不可似的。也有很多人說“難得寂寞”，像是自辯，更像是自嘲多一點，他們何嘗不想大聲呼喊“好想談戀愛，誰來愛我？”，但談戀愛也是一種藝術，和能力，并不是誰都可以成功的。我就是屬于那種人，或許是上帝永遠不會青瞇那些自以為是的人吧。人人都說不能太相信自己的直覺，不然就會變成傻瓜，我卻是那樣的傻瓜。在自己的感覺出錯的日子，自己卻仍然那樣執著，從而錯失了很多的東西。相同的東西，相同的方式，相同的感覺，但結果卻不一定相同。如果你一直相信你的直覺，那么你一直會輸，談戀愛就是這樣的。

情場的失意使我只能忍耐寂寞了，就算心里面有多么的想，有多么羨慕，你也力不從心了。我開始嘗試用其他的一些東西來充實自己。我開始學習電腦，一有空就看電腦方面的書籍，也不管自己理解不，要是不理解就先記住有時間就問我的同學。只怕是自

己不會的就去看看來滿足自己。但這并不是辦法，因為電腦這東西是要靈感，感觸的，如果你沒有電腦，那么你學出來的就是一堆垃圾，況且一味的看書，而不操作，一兩個星期就會忘記。畢竟我的記憶能力時有限的，時間是很有限的，況且我的電腦基礎有限，認識是不夠深刻。我終于意識到了這點，于是懇求媽媽買了一臺電腦，自己開始學習電腦了。有人說女人和電腦都是難以捉摸的，對于我這情場失意之人能玩到電腦也算是一些安慰吧。

我開始用我的電腦來充實自己的生活，我想學編程，可事實上我卻沒有那種編程的天賦，況且我又缺乏基礎，繁雜的程序，相對我來說真的好像是難以突破的網。于是我覺的買電腦似乎沒有多大的用處，開始打游戲整天的打，眼睛都打紅了。打完游戲之后又有些失落感，覺得沒有耐性，什么東西總是想一下子就掌握，我又失敗了。我開始懷疑自己了，假如我做什么事情都這樣沒有耐性，都那么沒有進取心，那我以后還能在這社會上生存下去嗎？那我又能做些什么呢？我開始感到害怕了，對前途的恐懼，更包含了對現狀的失望。我真的希望這不會是一種對我的懲罰。

我還是那樣執迷不悟，我開始迷上了上網聊天，經常都是在網吧的。我很喜歡別人聽我說我的感覺，我更喜歡別人能理解我的不快和失意，我也希望聽到別人的安慰，我自己都不知道自己在做做什么了，或許是在虛度時間。

一次偶然的機會時我開始反省自己，那是一節心理咨詢選修課上，老師要播放一盤關于心理的VCD,可是老師不會操縱多媒體播放器，他讓我幫他，自認為自己能行的我上講臺操作了很長的時間還是不會搞定，無奈之下尷尬的走出教室。回宿舍后便是為自己的無能而內疚，更為自己當初學習電腦半途而廢感到后悔。于是我放棄了聊天，打游戲，重新開始學習電腦了。

放棄有時也是一種幸運。生活中有的人面對空虛無聊的生活不懂得放棄，寧愿在生活的廢墟上哭泣而委曲求全地過日子，表面上固守那一份虛無的寧靜。其實，這用得著么？如果我們可以長生不老，在無限的時光中自由消費，自由揮灑。那么，我們可以什么都擁有，什么也不言放棄，嘗遍生活中的種種甜酸苦辣而不言悔。只可惜，上帝給我們每個人的光陰只有一份，我們的生命只有一次來此世上不易啊！人生短促，如一曇花，我們有什么理由讓自己生活得頹廢。一味地內疚、摧殘自己，大事小事都要顧慮別人的看法，責怪自己的過失，不啻是取繩自縛。如此無聊的生活有何幸福可言？只有放棄，才是一種明智的解脫。

說到放棄，當然并不是草率從事。放棄是智者的抉擇，是經過深沉的思考、冷靜的審視與分析，然后去其糟粕，對事物做出適當的取舍。只有徹底放棄了，才有機會獲得一個嶄新的開始。樹木放棄了黃葉才有嫩葉冒出，生命放棄了痛苦，幸福才會登陸。而對于我放棄打游戲，上網聊天這無聊的生活才能感受到生活的美好。

一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天，明天是嶄新的。明媚的。相信自己，懂得放棄，珍惜自我，是對自己人格的一種善待。

我終于改變了，或許是想真正的過好余下的大學生活吧。我的大學仍然在繼續，只是和以前不同了，少了些張揚，多了些沉穩和成熟，少了些迷惘，多了些執著和勇氣。我相信我的明天肯定是個艷陽天，晴空萬里。這不是奢望，是感覺，我的感覺我仍然相信，如果一個人連自己都不能相信了，那他還能相信誰？大學終究是美好的，努力的付出，加上自己的執著，就將會有美好的未來和美好的回憶，這就是大學生活一半時的感悟，我生命中重要的一站。

這確實是我大學生活一半時候的感悟，然而當我在大三第二學期，面對自己的將要考研的決定和在其中所要付出的艱辛，我確實是有些躊躇的，真的我這個人是不怕吃苦的，我的弱點就是我在心情方面不能很好的調節自己，我曾經執著的認為大學是學習的

地方，其實大一第一學期我是一直在學習方面下功夫的，但是也許使我這個人的目標太大，或者是沒有具體的計劃，我在努力一段時間后往往覺的自己不知道在干些什么，也許是自己的努力沒有體現出來吧，或許是我的急功近利吧。總之我是有些迷茫的。在這個關鍵的時刻我應該做的是能為我的考研目標多做些行動，至少是做好目前的事情，也就當時為考研掃清道路吧。可是我的心情總是那么漂浮不定，回想我在初中高中的學習狀態我真有些不敢相信，我當時怎么有那種學習的動力，但是在我現在總結我覺的我是在為我心目中的女生學習，我覺的學習是我的特長我也以此來證明自己的能力，在我現在想來我覺得我得我得想法很單純很幼稚，但是這實在是在那么不太令人滿意得學習環境下能有為此目的學習的想法而感到高興，畢竟我是走出來了。但是走出來未必走得就很輕松或者是走的很自在的。我現在很想再有初中的學習動力，但是很難了，我覺得再我心中再也沒有什么能讓我傾其所能的魄力了，但是我覺得在此環境下我應該喚醒自己的潛力，不能再有那些小農積極的意識了，你曾經說過是為女生學習的，但是那個女生是你心目中的女生，現在她已不存在，至少是現在不存在的。失敗啊！為什么我在大一時候為爭奪那個女生沒有付出很多呢？為什么我卻主動的退卻了呢？哎遺患啊，加入我在付出后而失敗那么我無話可說，或許我的失敗還能給我以警世，因為失敗能告訴我的缺點的。可是現在我在迷茫，雖然我一進入學習的狀態就忘記一切，但是當我清醒后呢？當我不學習的時候呢？

我一直在問自己就算你能找到一個所謂的女朋友，你想干什么呢？難道是找個傾訴的對象？還是為她而投入考研的苦戰中呢？或許我會因此而分心，假如是那樣的話，我覺得還是一個人很，但是我實在有時候覺得兩個人的力量是大于一個人的。無奈啊，沒有體會，沒有經歷，當然會有太多的想法和顧慮啊，真不知該怎么辦，就這樣思考一段時間吧，或許偶然的機會會讓我明白我的所想和所作的。

真心的向往過來的人或者是好心的人能幫我解決我心中的疑惑啊，我真的很感激的。

大學生活的感受

（二）曾經無數遍的聽別人說，走進大學就和輕松相約，可是現在我卻深深的體會到步入大學就意味著自己不能再那么自以為是了，每個人都有自己的想法都有自己的見解，但是都有一個一致的目標那就是我們是為以后能有屬于自己的一份事業而奮斗。我們肩上的擔子最后還得我們自己來擔。

沒有步入大學時我是那么的向往大學的生活，幻想大學生活的美好，幻想大學生活的自由，可是真正踏進大學這所校門時我卻沒有了往日那種內心的坦然，在這里雖然生活自由，但是那種即將為人生奔波的思想便隨著年齡的增長一步步的滋生出來，有時真地想逃避，可是自從踏入這所大學校門我就選擇了另一種人生道路的走法，生活讓我逼著自己改變，我迷茫過也失落過，可我從未對自己認為有責任的事情放棄過。這或許就是本性所在吧。

有時真的覺得自己很無奈，不知為何無奈，有好多事情深埋在內心深處，因為我知道我為什么不愿說出來，可能是因為這是屬于自己的事情吧。當一個人真正知道自己該做什么時就不會那么逍遙自在了，生活對我開了一個個的玩笑，讓我面臨了那么多的挫折，但我不會怪客觀的制約，我要怪就怪自己不會面對不會解決不會承受。有人說我想得太長遠想得太多，換作過去我也會認為這很遙不可及，與自己的年齡毫不相關的問題，但是現在我明白過去我身邊的那些走向社會的人的感慨了。真的好想走出一條屬于自己的道路來，不愿再愁這愁那，過一種忙忙碌碌，碌碌有為的生活。

雖然現在剛剛大二，但是我已經覺得工作的壓力越來越大，我不知道真正踏入社會后我會是什么樣子？也不知道會有什么樣的工作等待著我去尋求？不知道自己走到現

在這一步是不是對自己滿意了？我在一步步的尋找著自己要走的路，不管順利也好坎坷也罷我都要一一面對，哪怕揮灑熱淚，哪怕四處奔波，只要我能承受我就不準退縮。好長時間想把自己的思想寫出來可都因為自己的懶惰一次次的打消了念頭，以后的路還得等著我去面對，以后的挫折還得等著我去克服，以后的成功也一定會等著我去笑對。當我真正踏入社會時我希望我能不斷進步。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

大學生活的感受

（三）珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

（一）大學生活中的第一主題——學習

我的學習成績不是很好，但我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我經歷了三年的高中生活，一次并不怎么成功的高考使我實現了大學夢，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能盡快適應一個全新的環境，迅速進入一門新的學科并較好的掌握這門知識，我認為這對于將來的進一步修習或者從事工作都有很重要的作用。

在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們對我的諄諄教導，使我體會到了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，共同克服難關。現在我已經大四，正在做畢業論文，論文作為對大學四年學習成果的考察不僅鍛煉了我的動手和分析問題能力，更加深了我對以往學習過的知識的認識，大量的閱讀相關的文獻也使得我受益匪淺。

（二）我的人格品行的培養

大學四年里我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，其中代爾·卡耐基的處世哲學著作《人性的缺點》對我的人格的建立和提高我自身的人格魅力的幫助最大。我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風順水，揚帆暢行。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

（三）社會實踐能力的培養

大學四年我的社會實踐能力有了很大提高。四年來，我參加了不少的校內活動也做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。原本沉默寡言的我認識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。此外，還在大三的時候擔任過班長的職務，管理班級的事務，代表班級參加學院的會議，傳達學院的指示，組織班級內部的活動對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學習和工作的經驗感到欣喜。

（四）對身體素質的培養

大學帶給我的另外一個驚喜是我的體育成績一向很好。我的體質并非很出色，在一定程度上說曾經是相當的差。這可以歸咎為我在中學階段只重視知識的積累而忽略了對身體素質的鍛煉。大學提供給了我相對充裕的課余時間，通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，因為運動能給我們帶來激情和活力，在我們意志消沉的時候比賽能激起我們的斗志，在我們心情煩躁的時候運動能充分地發泄出心中的郁悶。尤其是足球。在大學里，我實現了我的綠茵夢。小學時我就有一個夢想，希望有朝一日能夠考上大學，能夠站在大學的足球場里，踢一場正式的足球比賽。而進校之初，我就從新生選拔賽中脫穎而出，入選了系足球隊，此后的三年里我代表系足球隊參加了學校的足球聯賽，我踢進過終結比賽的遠射進球，踢進過點球大戰的最后一球，那些激動時刻將作為對大學生活美好回憶的一個寫照永遠留在我的記憶中。踢了三屆，一次第二，兩次第三，唯獨卻一個冠軍，這也是我大學里的一件憾事，不過我還是非常感謝足球，他給予我的太多了。

（五）對自己的認識

古希臘的眾神都推舉蘇格拉底為最有智慧的人，因為他提出認識自身就是最大的“善”這也是他在愛斐農神廟里的提句“認識你自己”我個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以在大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

篇三：三年大學生活感悟

遼寧省交通高等專科學校

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畢業生綜合素質論文 題 目:指導教師：仲琳琳系 別 汽車工程系專 業 汽車檢測與維修班 級姓 名王寶禹

三年大學生活感悟

時間過得很快，我的大學三年生活就快結束了。但最近每次站在大學生活即將結束的邊緣回首時，總是有心靈的震撼。不知是對大學生活的戀戀不舍，還是對自己充實的大學生的感慨和欣慰，還是因為想起了大學生的遺憾與不足。但總體來說，我感謝大學教給我的一切，讓我在這三年年成長了很多，我感謝我的學校——交專。

珍貴的三年大學生活已接近尾聲，在學校的三年里生活與在社會中的實踐,有歡笑、有悲傷、有成功，當然也有失敗，但我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識、修養和能力。

大學生活就像摩天輪一樣，如果不正確的運轉就很容易迷失自己！經過大學三年，學會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中獲取快樂，從追求中獲得力量。

大學三年雖然不是學生會的成員也不是重要的班干部，但是我沒有自卑，我認為一個人不管在什么樣的位置上都要放平心態，都要珍惜在校的時光，要珍惜身邊的每一個人、每一件事、每一天。我盤點著過去的時光，也盤點著我的大學生活，過往的種種，我得到的、失去的、偶遇的、錯過的，還有就是我未曾達成的愿望。我想到的有很多，而其中，我認為是最珍貴的還是我遇到的每一個朋友，每一個幫助我的人。此時，我想起馬庫斯.T.西塞羅的一句話——朋友，可以把

快樂加倍，把悲傷減半。所以，我非常珍惜在大學里遇到的每一個朋友。

剛步入大學時，我還是一個大學的一個“盲童”，我的導員給了我許多指導和幫助。那時候剛到一個新環境對于一切事物都是陌生的，都不敢講話了。軍訓的時候，覺得每天訓練很辛苦，有很多次都想請假回寢室休息，但是又想想導員說的，堅持就是勝利，現在正是鍛煉我們意志的時候，正是這樣，在軍訓過程中我沒有一次缺席；還有就是覺得訓練好無聊啊，整天在那練習稍息、立正、齊步走，還有我每次都走偏真的很煩啊，但是到了結束那天，要會演了，大家的心都不約而同的往一塊使勁，不再像平時那么散漫了，也都發揮了超高的水平，我記得，我們那時的口號喊得特別的響亮，每個人的臉上也洋溢著勝利的喜悅。

從大二開始，我經常參加一些社會實踐與學習。我們為了進一步鍛煉自己的社會實踐能力，我到一些單位實習打工，我覺得這樣也是可以鍛煉人的社會能力及人與人的處事能力。初到單位實習，我牢記父母和老師的教導，少說話多做事，嘴要甜點別太笨，每天早到一點別遲到，勤快點。在其他同事上班之前我都會把衛生之類工作做好。另外，還勤做些筆記，打印及簡單的辦公室軟件操作的工作，雖然，這些事看起來很簡單，但當我還是感覺很笨，還是感覺自己做不好記不住，必須的經常的鍛煉才能熟練掌握才行。但是有時候交給我任務的時候，還是有點緊張不知道從何下手。不過，我還是很快克服了這些困難，這使我明白一些道理，什么事不是一下子就能做好的，要慢

慢來，熟能生巧，這更讓我知道了經驗的寶貴。每一次實習工作，都感覺結束的很快，大概是我經驗真的哪么缺乏吧？但每次我也有了很多的收獲，很多時候都感覺很累很疲憊，經常汗流不止，那種感覺很充實，對錢的理解改變許多，知道了掙錢的不易，這些是書本上實際體會不了的。

大三了，在這一年里，我們沒有了在學校學習的課程安排，而且大多同學基本上大家都是各忙各的，不管是找工作的，還是工作的，還是專升本、考公務員的，另外，還有個別只顧著享受大學美好生活的。經過三年的邁步，還差一步就出門了，大學的好日子似乎真的要到頭了。

在大三我們都不情愿的進來了，很無奈，看看電腦上的日歷，沒幾天可過得日子了。真的沒有過夠，也沒有過得太十分過癮啊！即使大家都有很多百般無奈，但我們心里都會清楚的很,“我們要畢業了”。

總結大學學習過程，我對自己還算滿意，雖然掛過一科，呵呵。有點欣慰，我在這三年中過得很快樂，對學習也只是馬馬虎虎，我認為生活只要快快樂樂的那才是生活。但同時我總結出了適合自己的更有效地學習方法和做人法則，這些方法，不僅適合個人的專業學習，適合思想理論的學習，同時還適合對一些事情的處理的態度，適合人生觀的看待分析，是一個合適我的方法，學習是一個讓人快樂的過程，不是一味的死學硬學，我們應該學會學習，找到適合自己事半功倍的學習方法。因此，我享受我的學習過程，也在學習中成長，也在學習

的過程中收獲成功的喜悅和快樂。在這個快樂的過程中，我學到了很多東西，有學校的，還有在社會的。

大學生活馬上就要結束了，現在的我們已經不再是那個剛步入校園的幼稚面孔眼神的學生，而是懷著成熟眼神與面孔的社會新人。雖然剛進入社會的我們還是新手，不過我還是有了心理準備。暮然回首，我覺得自己走的還算平穩，即使有許多小小的遺憾，我也已經學會平常心去對待。我明白了一點誠實做人、認真做事。我知道，大學所給我的絕不僅僅是書本上的知識，也不僅僅是社會實踐能力的提高，而是我的逐漸成熟，當然還有一直那么親密的室友和鐵的，我們一起上課，一起吃飯，生活上是無話不談的朋友，學習上是互相幫助的同學。分享彼此的快樂，分擔彼此的憂愁，雖然馬上就要分開了，真的很舍不得他們呢，但可這顆積下的友誼，卻早已深深地刻在每一個人的心里。我感謝我的室友和鐵子，從大一到現在，他們是我最好的朋友，無論開心、難過、吵架等事情是他們陪我默默地走過地.同時我在學校還有很多朋友,珍惜著我們的那份情誼吧,我會一直把你們都記在心里,相信友誼會地久天長.每個人都有過去，在這過去的時光中，無論是美好的還是不堪回首的，都會在我的記憶中停留下來，每每回想，似乎總是發生在眼前，歷歷在目。一個人總想著將美好永遠的停留，而美好卻如閃電匆匆，但如果將美好時時刻刻伴隨左右，那生活就會淡然無味了，沒有了激情，失去了生活的意義，美好的生活只是人們的渴望與追求。一個人也總想著將痛苦忘記，在腦海中將其拭去，痛苦卻如種子在腦海中深

第五篇：大學生活感悟

一、發現問題

搞社會學研究，首先要能發現社會問題，哪些問題值得思考、深究，從什么地方發現社會問題？我認為，非專業的調查者，只能從兩個地方發現問題。

一處是媒體，一處是自己的日常生活。報紙、廣播、電視等媒體報道了一些我們自己無法直接了解到的社會事實、社會現象和社會問題。還有另一類媒體，那就是很專門化的理論著作，從中我們可以看到和報紙廣播電視對待社會問題的不同方式，它要去解釋問題為什么會這樣，為什么會發生，并且上升到一種理論的高度，探討一些規律性的東西。

另一處就是我們的日常生活，從中也可以發現一些社會問題。如果你是專業的調查者，你可以通過你的調查發現一些社會問題，那既不是你的日常生活，也不是媒體的報道。但你們不是專業的調查者，大概只能從媒體和日常生活接觸社會。

這兩方面都存在著各自的特點和問題。從報紙上或理論著作中看到的記者和學者對社會問題的描述和分析，你能夠理解嗎？如果他們所說的社會問題和你的經歷距離很遠，你能夠很好的理解嗎？很好理解的可能性建立在兩個前提之上。第一，你有良好的想象力。第二，你有過一些生活經歷，你的生活經歷和那些人的遭遇可能不完全一樣，但是毫無疑問是你的這些社會經歷幫助你去理解他們。我做一個不恰當的比擬，有人在火災中被燒，你聽說后很難過，你被燒過嗎？沒有。那你為什么感同身受呢？因為你體驗過別的傷痛，要是你根本就沒有體驗過任何疼痛的話，你就很難體會他們。實際上你的痛感是幫你理解別人別樣的痛感的根據。由此類推，我們對和我們生活差距很大的困境中人們的理解，需要我們具有一定的社會經歷，這些社會經歷和那些人的遭遇可能差別不小，但依然是幫助我們理解他人必不可少的東西。換句話說，如果我們的社會經歷更多一點，就更能幫助我們去理解他人的遭遇。但是肯定不能無限多下去，有最多社會經驗的人是實踐者，不是研究者，要你的經驗和實踐者們等量齊觀是不可能的。但有的時候經歷稍多一點有利于你理解他人。

二、個人問題與社會問題

自己生活中的問題是社會問題嗎？是公共話題嗎？日常生活中上升不到社會問題層面的私人問題，不是我們要討論的。我們要討論的是從個人日常生活發現社會問題。就是說個人日常生活中有一些看起來似乎是個人的問題，但是可以關聯到社會問題。有些問題本身就是社會問題，比如你因為家庭貧困，考的分數再高也上不了大學，很多同學遭遇了這種問題，這就是一個社會問題。還有一些個人問題，里面包含著社會的因素。比如說你要離婚，這毫無疑問是你個人的問題，但有時也是社會問題。如果離婚率一直很低，離婚便不是什么社會問題。可是當代社會中離婚現象很多，你遭遇到離婚，這實際上就牽扯到社會因素，牽扯到人們普遍價值觀念的變化，它直接間接地影響到某個個體的婚姻，離婚和這些因素是有關聯的。

如上所述，個人日常生活中所面臨的一些問題，有些直接就是社會問題，有些包含著社會的因素。有的個人的問題也可以成為社會學、心理學研究的對象。任何問題都不是絕對偶然的，都具有一定的普遍性，成為心理學研究的對象。而那些個人經歷的問題，如果帶有社會因素，或者雖然是個人問題但實際上也是社會問題，則都可以由你的個人問題轉化成社會問題。當你努力解決個人失戀的問題時，你要調整自己的心理，或努力把失去的對象找回來，但當個人遭遇的問題同時也是一個社會問題時，你還有可能從另一個角度做出思考。比如說礦難，如果你的親戚遭遇礦難，你直接想到的是怎么救助和賠償，但同時也可以把它上升到一個社會問題來考慮。也就是說個人問題可以轉化為社會問題，而且對于包含社會因素的個人問題的理解和思考，往往是日后對一些社會問題理解和思考的基礎。生活經驗加上書本學習，兩點很好的結合，才能發現和提出真正的、有質量的問題。

三、從日常生活中發現問題

學習社會學要求我們學會發現社會問題，學會對社會問題進行思考。怎么去開發這種能力呢？一個重要的途徑就是從日常生活出發，不放過自己生活中及周圍發生的問題。發現問題以及思考問題的能力應該從這里開始鍛煉。當你從理論著作中知道學者們是怎樣解決問題的，慢慢地獲得了思想能力之后，再從媒體上聽說一些遠離你的社會問題，你的理解就不一樣了。我來舉一些例子說明怎樣從說明日常生活中發現問題。

家庭中的一些事情、事件都可以進入我們的思考。比如說父母的謀生之道是什么。你一直靠父母養育，你父母靠什么賺錢，怎樣的營生，在生計上遭遇了什么挫折，你是近距離的觀察者。只是過去你消極地接受養育，沒有去積極地幫助他們，連積極地觀察都沒有。仔細觀察思考一番，比如想想你家庭消費的變遷，你的思想會有很大的長進，能明白很多問題，這是最便利的窗口。農村的故事更多。在這方面，一個農村子弟比城市里的孩子幸運，對日后做社會學來說，從小的經歷豐富更有利。農村孩子可以看到村內成員不同的生存方式，不同的打工、賺錢方式；可以看到分家、家庭糾紛、鄰里糾紛，看到很多非常有趣的事情；還可以看到人們對政治權力的看法，看到權力爭奪。什么是政治？那就是政治。后來進了課堂屢屢說到政治這個大字眼，其實政治學是研究什么的？研究權力的。一個村莊也有村莊的權力斗爭，那是城市里面出生的同齡人絕對看不到的，因為城市里的孩子看不到他父親的單位，而農村孩子有幸看到村莊政治，甚至聽到父母議論村莊政治，只是當時他沒有，也沒必要去認真想想是怎么回事。

如果你說離開村莊不少年了，那已經不是我日常生活了。但你現在的日常生活當中也有很多事情可以密切關注，可以從中發現問題，鍛煉你的思考能力。現在，也就是大學當中仍然有很多故事，從中絕對可以發現問題，就看你是不是有心人了，是不是特別肯思想，肯觀察。比如說手機，這個屋子里差不多人人都有，沒有手機的可能只有我。你仔細想過這個問題嗎，買手機是為了什么？實用、便利、還是時尚？沒有手機就很不便利嗎？買了手機你所獲得的那個便利有多么的重要？沒有手機的時代不能過了？宿舍有電話啊，還不夠便利，我讀大學時宿舍沒電話。你還可以想想買了手機之后在做什么，有多大比例是解決一些急需解決的事。你算算賬，人都會被自己的行為蒙蔽的，因為自己要為自己的行動找一個堅實的借口，促進自己去做，而且要說服掏錢的人。這很可能是自欺欺人。要自己算賬，買了已經一年或是半年了，如果半年的開銷想不起來了，算下一周的，一周來都打手機干什么了？都是很必要干的事情嗎？假設不是，為什么要買？是社會風氣的影響，無形中加入了一種時尚，還是確實要解決實際需要。這是絕對值得思考的。

再舉個例子：電腦。像手機一樣，我們在座的同學可能都有自己的電腦，雖然系里面有一些電腦可以供同學們使用，但是同學們可能都有自己的電腦。還是上面的問題，買電腦是純粹的必要，還是摻雜了時尚，和別人攀比？這可以從電腦的質量、檔次上來觀察。特別要考慮到有些同學家庭經濟上并不很富有。對這些問題我們可以先想自己，再想周圍同學，還可以有些小對話。去想一想，我們通常為自己的行為想出了很多理由，它們是否真的成立。我舉了兩個例子，動用你的智力去思考，你就會發現我們周圍的一些話語是不實之辭。在你動用腦子思考之前，你也不知不覺地加入到這種話語之中：對大學生來說手機是需要的，電腦是需要的，等等，其實在很大程度上這種消費的形成來自時尚的作用。至少你應該同意，這些事情是值得琢磨的，道理至少不是一邊倒的，有思考的空間。

還有你自己身邊發生的事情可以再琢磨琢磨，比如吸煙。校園里不乏吸煙的人，耐人尋味的是很多吸煙的人是來大學之后開始吸煙的。那么就值得探討，你怎么在這里學會了吸煙？今天這個社會應該是吸煙的人越來越被動，很多人在戒煙，然而你卻在這里學會了吸煙。這是挺值得追問事情，把它說清楚不容易。我插隊時代為什么不吸煙，一個很重要的原因是為了省錢。我跟史鐵生是很好的朋友，聊天中我們討論過很多問題，史鐵生對他那時為什么抽煙的解答是什么呢？也是為了省錢――當時找不到一個比吸煙更廉價的娛樂方式了，幾個人晚上一邊抽煙一邊聊天。我倆都不是不善于思考的人，但兩個人的說法完全不同。今天風氣不一樣了，可是在這樣的風氣下，好多人依然在開始學吸煙，更值得深入思考了。

另外還有一個點，就是寬容問題。今天很多場合都禁止吸煙了，你的宿舍里有沒有人抽煙，不抽煙的人容許別人抽煙嗎？在公共場合，飯廳、自習室、圖書館里有沒有人抽煙？當有人抽煙時有沒有沖突產生？通常情況下人們是被動的接受，還是反對和制止？還有一個寬容和性別的關系問題。是一個男生抽起煙來容易被人制止，還是女生抽煙容易被人制止？為什么會是這樣？是不是制止一個男生你覺得風險比較大，因為他看著也來者不善。是不是一個女子更弱小，你更有勇氣去制止？還有一些關于吸煙引起的特殊的關系：在擇偶的時候對對方吸煙的寬容問題。假設兩個人中只有一方抽煙，你去打聽一下，如果是男生抽煙，一般女生的寬容程度如何。如果是女生抽煙，男生不抽煙，寬容程度又是如何。都做個小統計，你會發現想象不到的事情。這種想象不到的事情是思考的根據，思考的對象。

我問同學們一個問題――我自己真的不知道――同學間的榮譽、聲望來自什么？這在不同的時代是不一樣的，學習好，體育好，文藝好，還是什么東西？這些在你們中學和大學期間有什么變化？這個變化是社會風尚變了，還是年齡變了？北大的生源是什么樣，城鄉各多少，大中小城市各多少，生源當中父母的職業，同學們畢業以后的去向等，都是我們要面對、足夠我們去思考，甚至是有一定思考深度的問題。人民大學有一個學經濟的學生想要讀我的博士，最終我把他推薦到香港讀社會學去了。他曾寫了一篇小文章，題目叫“人大人的性格”，他說人大同學的性格就是非常的務實。務實怎么講，可以有很多種定義，他說的務實就是非常的實惠，不冒風險，只做勝算很高的事情。他舉例說明，他問過很多人大同學高考的分數，都很高，報哪里都能錄取。他又問這些高分的同學：你覺得人大是最好的學校嗎？都斷然回答不是，北京有兩大牛校。繼續追問，你明明知道還有兩個學校更好，你又能考這么高的分數，為什么要報人大呢？回答是不想冒險，追求保險。人大同學的務實性從很多方面可以看到，這種務實性是哪兒來的？來源于務實人、不冒風險的人，扎堆到了一塊。這些人互相影響，彼此都越來越務實，不作非分之想，不冒險。我很欣賞這篇文章，我看重的是他從身邊去尋找思考對象，就這個問題我沒有看別人說過，這是獨立發現問題的能力，是獨立思考的能力。

我要強調的是可以從周圍發現問題，提出問題，思考問題。如此提出問題和解釋問題不是從概念出發，是從日常事情出發。我們要努力使自己變得敏感。敏感不是天生的嗎？有天生的因素。但是因為你重視這一點，老是瞪大了眼睛，你也會變得比過去更敏感。我們要去領受生活中的好多事情，好多小情節的刺激和啟示，不讓它輕易溜走。我們要做認真的觀察者和執著的思考者。我們系里經常給大家提供實習的機會，挺好的，實習機會可以讓你身處一個你自己不容易走到的時空里面。

四、學習寫社會雜文

大家可以試著寫一點社會雜文，寫你自己發現的小問題，或者是從媒體上發現的問題，對此你有自己的見解。如果你迫使自己開始這樣的習作，你也就迫使自己去思考了。當你下筆去寫的時候，就必然整理了自己的思路，深化了自己的思想。原來你可能覺得，哎，我是有點想法的，當你準備寫在紙上的時候，發現想法還很有限。原來你以為自己的想法挺清楚的，當你寫到紙上的時候，你會覺得邏輯上還得進一步梳理。寫作，反過來就進一步鍛煉了發現問題，解釋問題的能力，當然毫無疑問也鍛煉了寫作能力。我在這門課上特別推薦一本書《社會學的想象力》，在書的附錄里面就說了這么一句話，說對于同學們來說，寫作是每一周都要進行的事情。我看社會學系的同學文筆很好的不多。我所教過的學生當中文筆好的多數是新聞學院的，顯然高于社會學系的同學，應該如此，要不然人家為什么報考新聞學院，當然是覺得寫作是自己的長處。但是我們不管入學前的事了，你們入校后鍛煉也比人家少得多。你們多少天寫一篇東西？假使你堅持一禮拜寫一篇東西，肯定就不是今天這個水準了。過去有人這么告訴你，這么要求你嗎？我今天主要說的是，從自己周圍發現問題，發現不明白的事情努力去解釋；而當你養成這個習慣并因此迫使自己一段時間寫一點雜文時，寫作將幫助你梳理思路，做更深入的思考，同時更要求你瞪大眼睛去發現問題。

我們要老老實實承認，有的人寫作的天分好極了，大多數人在這方面是普通的，要下大力氣鍛煉。有了那樣的本領一生受用無窮，到任何地方都會被人重視。當你在起步階段，就比別人領先一步，很可能就鎖定了這樣的一個差距。這話怎么講？就是說，如果你的領導看到幾個畢業生剛剛報到，派你們分頭寫篇報告，看了報告后就說：小趙，來一趟。以后一寫報告就找小趙，不找別人了。小趙在起步的時候只比別人高那么一小塊，卻因此屢屢得到鍛煉，久而久之，小趙的進步就更大了。早年的微小差距，極可能鎖定兩人間的差距，以后的的差距日益擴大，因為其中一位擁有更多的鍛煉機會。所以現在一定要把自己的寫作能力提上去，這樣當你畢業的時候，開始真正的競爭了，別人在能力上就不能再跟你相比了。有人說我口才好，其實我的口才一般，靠的是思想制勝，不是措辭。有人說我的口才是天生的，更是胡謅。我做過的演講，在人大社會學系是普通教授的十倍。為什么我有這么多機會？就是起步的時候我表現欲強，敢張口，領先別人一小步，以后機會就比別人多了十倍。

五、學術研究與日常生活

說到學術研究和日常生活的關系，我要介紹《社會學的想象力》里面的一些觀點，米爾斯說，多數學者割裂了他的學術研究和自己的日常生活，而大思想家不是這樣的。有時候我想，有些平庸的學者寫東西人們不愛看，是因為他在講述自己觀點的時候，內心沒有激情，當然理論探討是理性的東西，但是寫作是要有沖動的。兩個作者，一個寫作的時候有強烈的情緒支撐著他，另一個沒有，寫出來的東西判然有別。那個飽滿的情感，更多的是產生于生存體驗。用米爾斯的話說，就是大思想家沒有割裂思想與生活。

米爾斯的第二個觀點，就是對于學者來說，學術研究應該成為他的生活方式，而不僅僅是他的工作，治學應該成為他生活的核心，整個治學過程應該極大地改變他的性格，使他將生活和工作融于一體，這樣他就會利用一切機會去發現問題，獲得信息，學會并且習慣于將生活經驗融于學術。

米爾斯的第三個觀點是要善于利用邊緣信息，就是要利用街談巷議，要利用耳聞目睹的小事件。

米爾斯說的第四個觀點：現代的社會結構，現代的分工，使得現代人的生活經驗比前人要少，因此我們要格外珍惜自己已經獲得的經驗。我們當然要借助媒體來獲得大量的信息，但是與此同時，如果不拓寬自己生活的觸角，那我們在面對別人提出的問題及領會別人解答的時候，都會有較大的隔膜。

我們要拓寬自己的視野，關注形形色色的問題，但不要畫地為牢，把自己賣給社會學。應該說解釋社會問題可以釋放一個社會學家心中的困頓。社會學者當然會非常關注社會問題，發現社會問題，并努力去思考它。但同時，別的類型的問題也應該在治學的早年就進入你的頭腦中，比如說對一些哲學、歷史學問題的思考，可能那些思考與你現在的作業，日后的作品，以及職業，都沒有直接的聯系，但是它可以安頓一個思想者的內心。如果那些東西無解，而你又是一個敏感的人，全面的人，不是現代分工造就的狹隘的匠人，那你會有解答這些問題從而安頓自己的需要。如果這些哲學問題、歷史問題從來沒有進過你的頭腦，那就怪了。一旦它進入你的頭腦，那就要盡力思考，要找點相關的東西讀讀，這能磨礪你的思想能力。歷史學、哲學跟社會學有著密切的關系。有一個思想家做過一個非常好的比喻，說哲學家、美學家、科學家在攀一個金字塔，每個人從金字塔的一個側面向其頂峰攀登，攀登得越高的人相互距離越近，層次越低離得越遠。你要做一個好學者，提高思想能力是關鍵。為什么要專門講一節“學會思想”呢？這是關鍵的關鍵。比讀書還要關鍵。有些一肚子知識的人，他們是俗話說的“茶壺里煮餃子――倒不出來”。原因是他們缺少一條線將散落的很多知識串起來。這個線就是思想能力，最終對一個學者的判定，是他的見地，分析能力，不是看了多少本書。看本書是要提高自己思想能力的，沒提高就算白看了。干我們這行要讀很多書，看別人怎么思想，怎么提出問題，怎么解題。別人的問題與你的問題可能相關，也可能不太相關，主要是幫助你提高思考能力。

六、觀察日常生活的心得筆記

再要說的一點就是要做筆記。讀書要做筆記，要發現問題也要做筆記，這是我讀《社會學的想象力》的最大收獲。珍惜自己一點一滴的思想，把它記下來，米爾斯管這叫學術檔案。學術檔案可以分為兩路，一路是讀書筆記，要點加上心得。另一路就是觀察日常生活，發現問題，將自己的思考記下來。兩路筆記，兩個路徑上的進展，會相互影響。書讀多了觀察周圍會有新的眼光，閱歷多了，觀察多了，讀書會更有心得。相反，不善于觀察、思考的人，往往也讀不出書中的精妙之處。

我在第一講的時候非常強調動力，今天給大家講的是要養成勤于觀察周圍的事情，日常生活，周邊人等，提出問題，做出解答的習慣。我認為支撐學者成功的是兩個動力。一個動力就是知識與智力上的純正的好奇心，另一個是對社會公正的關懷，少了任何一個都是有欠缺的。只關注社會公正，這樣的人視野容易狹窄，那些與公正問題沒有什么關聯的事情引不起他的好奇心，引不起他的關注，丟失掉很多學術營養，思想營養，這樣就容易政治化，成為政治動物。光有智力上的好奇心，沒有對社會公正的關懷，研究社會問題的動力不足。我們經常看到一些對社會公正非常關注的學者，寫出的東西激情四溢，但就是覺得味道不夠，這是因為他不是一個純正的學者，沒有一種超越政治的更博大的智力關懷。用兩句話來概括今天講的內容。第一句是“學而不思則罔，思而不學則殆。”學就很像讀書了，思就是今天所講的東西。這兩者相輔相成，相互促進。第二句話是“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”就是你不要只朝一個路徑發展，光讀書，那不成，特別是學社會學的。要勤于從你的周圍，你自己的經歷中發現問題，提出問題，解答問題。

回答問題：

問：個人覺得，北大社會學系有一個傳統就是重視韋伯，重視對生活中的行為意義的理解，重視理解式的解釋。另外一種傳統，而且是更加流行的，是實證主義，數理統計，它更加受科學的影響。那我們怎么樣在寫文章的時候或者是看社會問題的時候，能將二者聯系起來？

答：我的傾向是，思想能力是一切學術的基礎，任何不同的學術風格都要以思想能力為基礎。我就舉吸煙的例子來說明。吸煙牽扯到寬容與性別的相關性，公共場合中的寬容與性別，擇偶當中的寬容與性別，等等。我告訴一個人替我去調查和統計這些，誰都能做。但是誰能在吸煙問題上想到從這些變量下手做研究，就不是統計學能教授的了，它是一種社會學的思考能力。我把這樣的思路叫做思想能力，不叫統計能力，有這樣的思想才知道要尋找和驗證這種相關性。看一本本統計年鑒，統計的條款越來越多。思想者的工作就是告訴統計局，還有哪個事項和關系需要統計。如果沒有思想者創造性的工作，就沒有新的、關鍵性條款的設立。所以我說，思想能力是基礎。

問：思想框架影響問卷設計，影響收集數據，我們怎么樣保證思維是完整的，邏輯是完整的，類型是完整的，抽樣是完整的。比如說這次我們參加一個問卷調查，設計的就很不好，調查的前提有一個類型的假設。

答：你說的事我不了解，試著從一般意義上來回答你的問題。我看到的很多數量化的研究，不僅有同學們而且有學者們的，我覺得他們花了很大力氣去應對一個沒有難度、沒有深度、沒有疑問的所謂問題。我不知道他為什么要做，我覺得他的思想非常蒼白。還回到我前面的那個說法，統計學能力必須放在思想能力的基礎上，配合起來才會如虎添翼。如果沒有統計學的能力，思想還是可以通過別的方式表達出來，有時可能表達得稍差一點。而如果沒有思想能力，只有統計能力，你會不知道該干什么。現在世界社會學的潮流，在很大程度上是被美國帶動的，它一直影響到中國社會學的教學。但是我們受到的影響是不全面的。美國的社會是一個多樣性的社會，可以保護少數派，我們后發社會學習它的時候受它的主流影響更大，但是我們少數派的狀況可能還趕不上美國少數派的狀況，在我們這里數量派的影響可能大于美國，盡管這個潮流是被美國帶動起來的。我們可以檢點優秀的社會學著作，有多少是數量化研究，有多少是以思想為主的，定性的。我覺得出現了一種剪刀差，今天的潮流似乎是數量研究占上風，但是三年、五年、十年以來，最優秀的作品，數量風格占上風嗎？我真的不覺得它占了上風。這還是不談古典。有些同學以后要以數量風格作自己的主導方向，好啊，我支持你，并告誡你，把數量方法學好，同時也提高你的思想能力，那對你有莫大的好處，能幫助你今后在同樣做數量研究的同行的競爭中占上風，也許你們的數量處理能力差不多，但是你有思想上的優勢，你能發現問題，知道該統計什么。

我們看看當今最偉大的社會學家，找十個、二十個看看，有多少個是搞數量的？我有時候給人這么解釋，一點數量不搞，純靠抽象的理論思維，對于很多智力中等的學者來說，干不來，非要干就必然平庸。相反，調查這樣的實打實的工作，能幫助那些中等水準的人，給他們一個飯碗。但是他們很多人的飯碗沒有端好。有些人通過統計來表述，而不是通過統計來發現，這就等而下之了。既然已經發現了，很清楚，再統計一下重新表述，沒意思。統計是幫助我們去發現的，不是僅僅幫助我們做表述的。我說統計可以幫助很多中等偏上的人來做腳踏實地的工作。思想家他們是做不了的，思想家是很少數的人。統計為社會揭示出事實來，對全社會都很有好處。可惜很多統計是為常識作注腳，這太遺憾了。沒有對社會做很實在的工作，沒有發現更多的事實，條分縷析，這是非常滑稽的事情。而且我們缺少宏觀批判，就是學科內部方法論上的批評。我們這個小學科中欠缺這類學術批評。