第一篇：抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 珍惜今天 謀求發(fā)展(開(kāi)學(xué)國(guó)旗講話大全

抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 珍惜今天 謀求發(fā)展

春季開(kāi)學(xué)國(guó)旗下演講詞

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

跨過(guò)了嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)了喜慶的春節(jié),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校并以個(gè)人的名義,向全體師生道一聲：新年好！并向本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我校就讀的同學(xué)們表示熱烈歡迎！

過(guò)去的一學(xué)期，在全校師生的齊心努力下,我校取得了優(yōu)異的成績(jī),我們的老師們學(xué)識(shí)淵博、溫文爾雅、謙和真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)、任勞任怨，我們同學(xué)青春煥發(fā)、熱血奔騰、活潑聰明，在我們這樣一個(gè)起點(diǎn)較底,條件較差的學(xué)校頑強(qiáng)努力不斷進(jìn)取,取得了可喜的成績(jī)。新年伊始，萬(wàn)象更新。在新的一學(xué)期里，學(xué)校全體教職工，將以更開(kāi)拓進(jìn)取的態(tài)度、更嚴(yán)格認(rèn)真的作風(fēng)、更科學(xué)規(guī)范的管理、更熱情細(xì)致服務(wù)，以全新的姿態(tài),高昂的斗志,飽滿的熱情,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。在這新的一學(xué)期里，我們的校園環(huán)境會(huì)更加優(yōu)美，教學(xué)條件會(huì)更加優(yōu)越。

在這意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)的新學(xué)期，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜青春年華從喜慶的春節(jié)氛圍中走出來(lái),收心到校,忘掉過(guò)去的憂郁和煩惱，帶著新的希望和對(duì)明天的憧憬，把今天當(dāng)做一個(gè)起點(diǎn)。努力，從今天開(kāi)始!或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生，你是否想過(guò)，從現(xiàn)在開(kāi)始，發(fā)奮努力，迎頭趕上；或許，你以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、讓老師頭疼、讓同學(xué)反感、讓家長(zhǎng)傷心的同學(xué)，你是否想過(guò)在新的一學(xué)期里，要端正自己的思想、規(guī)范自己的言

行、約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞、受同學(xué)歡迎、讓家長(zhǎng)寬心的人；或許你學(xué)習(xí)方面真的很有困難，你是否想過(guò)在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，去盡情展示自己的特長(zhǎng)，令師生們對(duì)你刮目相看；或許你一向默默無(wú)聞，自認(rèn)為是被老師遺忘的角色，你是否想過(guò)改變現(xiàn)狀，見(jiàn)到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點(diǎn)，平時(shí)多與班上同學(xué)交流，主動(dòng)為班上多承擔(dān)點(diǎn)事務(wù)，你的形象將無(wú)處不在，誰(shuí)想忘掉你都作不到；或許你各方面都很不錯(cuò)了，可初中畢竟是中學(xué)的起步階段，要學(xué)的東西有很多，知識(shí)無(wú)窮盡，把目光放高遠(yuǎn)一點(diǎn)，你將發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)還遠(yuǎn)未能達(dá)到。路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽(tīng)；太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng)，但它放射出的卻是全新的光芒。讓我們看一下東方第一抹朝陽(yáng)，是否要檢查一下自己；我的夢(mèng)是否還在暢想，我的心是否還在飛揚(yáng)？握緊拳頭正視前方你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的希望,抬起頭來(lái)挺起胸膛好男兒志在四方,不要因?yàn)橐粫r(shí)的過(guò)失而裹足不進(jìn),不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而委靡消沉,相信自我前面有更多的機(jī)會(huì),珍惜今天你會(huì)擁有更多自信.在眾鑫人走過(guò)之后，道路上還復(fù)空寂，但鉗中的莘莘學(xué)子在春日中創(chuàng)造的輝煌卻使道路本身愈加堅(jiān)實(shí)。歷史過(guò)后，時(shí)間隧道又承載著家長(zhǎng)的期望與師長(zhǎng)的關(guān)懷在前方等待。人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，你將追悔莫及。

擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事，抬頭望天，因?yàn)樘?yáng)常新。

很多東西在追求前是個(gè)夢(mèng)，在追求過(guò)程中是首詩(shī)，在追求之后則是一首老歌。惟有追求的過(guò)程是最美麗，最浪漫的季節(jié)。只要追求，收獲就會(huì)有的；只要奔走，道路就不會(huì)荒蕪；只要有夢(mèng)想，心中就永遠(yuǎn)充滿溫馨和希望。

昨天的一粒種子，一滴汗水，是今天的一朵花，一枚碩果；明天的你，也許就是未來(lái)彩虹中的一抹亮色。請(qǐng)展現(xiàn)我們自己，正如繁星，不羞于自己的微光而創(chuàng)造出一片燦爛的星空。

有這樣一個(gè)寓言：夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，來(lái)逃脫跑得最快的獅子；而此時(shí)一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，來(lái)追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而我們不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。知足者常樂(lè)，不知足者常進(jìn)。很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。“一萬(wàn)年的時(shí)間太久，我們只爭(zhēng)朝夕！”

只爭(zhēng)朝夕，在你茫然的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你沮喪的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候。古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息，讓我們?cè)谶@一輪新朝陽(yáng)升起的時(shí)候，為了我們的理想奔跑吧！新的學(xué)期我們每一個(gè)人都具有五顆心，一是：收心，盡快的從寒假中走出來(lái)回到學(xué)習(xí)工作中來(lái)；二是決心，新的學(xué)期要有新的目標(biāo)，下定決心為之奮斗。三是恒心，工作學(xué)習(xí)中我們要持之以

恒，堅(jiān)持不懈。四是愛(ài)心，我們要尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)校相互幫助。五是留心，新的一年我們更要時(shí)時(shí)留心身邊的安全隱患，健康的成長(zhǎng)發(fā)展。

老師們，同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。萬(wàn)木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來(lái)了，我們的新學(xué)期開(kāi)始了！讓我們挺起胸，抬起頭，迎著春風(fēng)，帶著微笑，向著新的征程，出發(fā)吧！

祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步！生活快樂(lè)！祝老師們新學(xué)期工作順利！身體健康！

謝謝大家！！

第二篇：今年的抓住機(jī)遇謀求發(fā)展

抓住機(jī)遇謀求發(fā)展 開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)打造品牌

摘要：簡(jiǎn)要介紹江蘇省技師學(xué)院近幾年來(lái)的發(fā)展情況及技工院校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，通過(guò)尋求新的發(fā)展機(jī)遇，加快學(xué)院發(fā)展，實(shí)現(xiàn)打造職教品牌，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：抓住機(jī)遇 開(kāi)展?fàn)巹?chuàng) 打造品牌

江蘇省淮安技師學(xué)院，在短短的幾年時(shí)間里，由初期的規(guī)模小、占地少，一躍而成淮安市最大規(guī)模的職業(yè)院校之一，有在校學(xué)生7000余人，年對(duì)外培訓(xùn)5000多人，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，創(chuàng)造了職業(yè)教育發(fā)展史的一個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)跨越式發(fā)展。取得規(guī)模和層次發(fā)展后，在新的起點(diǎn)上，技師學(xué)院面臨著新的挑戰(zhàn)、新的抉擇，為此，學(xué)院及時(shí)提出開(kāi)展“兩提高一爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，打造職教品牌。

一、明確定位，加強(qiáng)創(chuàng)建，取得快速發(fā)展

在學(xué)院組建初，就明確了“緊貼市場(chǎng)、突出技能、加快發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思路，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，緊扣地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需，走開(kāi)放式辦學(xué)之路，根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)專業(yè)，在學(xué)生的培養(yǎng)定位上，學(xué)院明確培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的技能型、復(fù)合型人才。

幾年來(lái)，學(xué)院加快了創(chuàng)建的步伐，先后于2006年、2007年通過(guò)了國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校、國(guó)家高級(jí)技工學(xué)校和省重點(diǎn)技師學(xué)院的評(píng)估，成為省高技能人才培養(yǎng)示范基地，通過(guò)技工學(xué)校ISO9000質(zhì)量管理體系驗(yàn)收，加入江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為全省七所省級(jí)重點(diǎn)技師學(xué)院之一，辦學(xué)層次亦由原來(lái)的中專、中技擴(kuò)展到高技能技工、技師和高職五個(gè)層次，連續(xù)四年招生在2000人以上，使在校生由原來(lái)的2000多人增加到了7000多人，同時(shí)每年對(duì)外培訓(xùn)5000人以上。

在發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)院一直把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，加強(qiáng)了與地方企業(yè)的緊密結(jié)合，采取了聯(lián)合辦學(xué)、定單培養(yǎng)等方式為地方企業(yè)做好人才服務(wù)，每年大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入地方企業(yè)一線服務(wù)，僅2008年為富士康及達(dá)方電子即輸送實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生1400余人次，近幾年來(lái)培養(yǎng)技師近2000人，培養(yǎng)高級(jí)技工近3000人，滿足了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才所需。

二、認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，迎接新的挑戰(zhàn)

近幾年來(lái)，我院和全省同類技工院校一樣引起了地方政府的重視，層次得到了提高，并以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為顯著特色，在政府的支持下辦學(xué)條件得到了改善。但在學(xué)院得到快速發(fā)展的同時(shí)，面臨的壓力越來(lái)越大。

1、面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。

從近幾年的就業(yè)市場(chǎng)看，原本以培養(yǎng)技術(shù)人才的、由普通中等專業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)變而來(lái)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也開(kāi)始探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的辦學(xué)機(jī)制，確立了市場(chǎng)需求、與企業(yè)的緊密聯(lián)系，并利用其自身在教育方面的優(yōu)勢(shì)在就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向方面占得了先機(jī)。同時(shí)，地方舉辦的區(qū)縣一級(jí)的職教中心，亦利用其自身在教育方面的優(yōu)勢(shì)，與技工院校之間展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2、生源減少，招生競(jìng)爭(zhēng)白熱化。

除客觀的生源逐年減少外，普通高校擴(kuò)招造成的上高中熱，地方保護(hù)主義式的生源控制造成對(duì)技工院校生源的封鎖，以及有史以來(lái)的重學(xué)歷輕技能的傳統(tǒng)觀念，也成了技工院校生源減少的直接原因。

3、政府投入不足使技工院校在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。

與教育系統(tǒng)的職業(yè)院校相比，多年來(lái)，在待遇方面一直處于不公平的狀態(tài)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為高等教育系列學(xué)校，有著充足的資金，而技工院校，即使是達(dá)到省重點(diǎn)技師學(xué)院，在經(jīng)費(fèi)上仍處于自給自足的狀態(tài)，國(guó)家對(duì)技工院校資金的支持也只停留在階段性，沒(méi)有形成長(zhǎng)期的資金保障，從而使得到快速發(fā)展的技工院校直接面對(duì)下一步發(fā)展的資金困境。

4、校企合作缺乏企業(yè)參與的有效手段。

在近幾年的發(fā)展過(guò)程中，技工院校與企業(yè)的合作得到了加強(qiáng)，這本身對(duì)技工院校的發(fā)展是一件好事，但仍處于一種簡(jiǎn)單的合作，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力。現(xiàn)行用工體制下的企業(yè)，缺乏對(duì)員工培養(yǎng)的動(dòng)力，雖然作為行業(yè)主管的勞動(dòng)保障部門來(lái)說(shuō)，企業(yè)用工準(zhǔn)入制度已提出多時(shí)，但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的種種因素，不可能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，因而校企合作加強(qiáng)技能人才的培養(yǎng)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)缺乏內(nèi)存的動(dòng)力。

當(dāng)然，作為技工院校本身，必須要正視現(xiàn)實(shí)，再一次緊抓發(fā)展機(jī)遇。

1、珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇。

在國(guó)家對(duì)技工教育大力支持的情況下，技工院校近幾年得到了快速發(fā)展，作為技工院校本身，要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步利用黨和國(guó)家對(duì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重視，借助《職業(yè)促進(jìn)法》、國(guó)家助學(xué)金及各級(jí)財(cái)政的專項(xiàng)資金，各項(xiàng)有利職業(yè)教育發(fā)展的政策，如今年四月省勞動(dòng)保障廳推出的《技能人才隊(duì)伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動(dòng)實(shí)施方案》等，充分發(fā)揮近幾年來(lái)技工院校在高技能人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步爭(zhēng)取政策和落實(shí)各項(xiàng)政策，創(chuàng)造機(jī)遇，加快自身的發(fā)展。

2、苦練內(nèi)功，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

與職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身普通中專相比，大多技工院校發(fā)展的起步比較晚，基礎(chǔ)薄弱，師

資水平比較低，并且初始的規(guī)模比較小。因而在發(fā)展過(guò)程中，也出現(xiàn)了教與學(xué)的不適應(yīng)，如體現(xiàn)在享受大專待遇的技師入學(xué)的對(duì)象多為初高中低層次畢業(yè)生；出現(xiàn)硬件不足的現(xiàn)象，作為培養(yǎng)技能人才的技工院校大量的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足；管理上的不適應(yīng)，作為技工院校中佼佼者重點(diǎn)技師學(xué)院，級(jí)別提升后，真正的二級(jí)管理還需進(jìn)一步完善。因此，我們要正視自身不足，全面提高競(jìng)爭(zhēng)力，要抓住淮安地方加快重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，重點(diǎn)建設(shè)一批能夠在市內(nèi)起骨干和示范輻射作用的職業(yè)學(xué)校這一歷史機(jī)遇，進(jìn)一步做大做強(qiáng)。

3、抓住機(jī)遇，謀求發(fā)展。

作為內(nèi)在動(dòng)力，近幾年來(lái)國(guó)家及各級(jí)政府對(duì)技工院校發(fā)展的重視及技工院校對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的卓絕貢獻(xiàn)，是國(guó)家對(duì)技能人才大量需求的體現(xiàn)，同時(shí)也是技工教育特色的體現(xiàn)。作為外在動(dòng)力，社會(huì)對(duì)技能人才的逐步重視，技能人才社會(huì)地位的逐步提高，使社會(huì)對(duì)技工院校的認(rèn)可度越來(lái)越高，尤其是技能大賽、政府津貼、高技能人才福利待遇的逐步落實(shí)和提高，對(duì)技工院校的發(fā)展形成了良好的社會(huì)環(huán)境。近年來(lái)大學(xué)生的高學(xué)費(fèi)、就業(yè)難，也為技工院校培養(yǎng)技能型、實(shí)用型、經(jīng)濟(jì)型的高技能人才提供了有利時(shí)機(jī)。

三、創(chuàng)新思路，加快發(fā)展，打造特色品牌

既然技工教育有其自身的特點(diǎn)，而在與其他職業(yè)教育在生源等方面存在競(jìng)爭(zhēng)，那么，我們學(xué)院的發(fā)展就應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)新思路，加快具自身特色的發(fā)展之路。為此，學(xué)院在取得規(guī)模和層次發(fā)展后，于2008年初提出了開(kāi)展“兩提高一爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，即以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為切入口，提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，造就技能型名師、名生，打造特色品牌，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流、全國(guó)知名的技工院校。

1、堅(jiān)持服務(wù)就業(yè)的辦學(xué)方向。

服務(wù)就業(yè)是被實(shí)踐證明行之有效的辦學(xué)準(zhǔn)則，是任何時(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)持的立身之本。由學(xué)院和市內(nèi)外企業(yè)組成的專業(yè)委員會(huì)，緊緊圍繞就業(yè)需求，對(duì)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容做出安排，加大了對(duì)失業(yè)人員、農(nóng)村勞動(dòng)力、企業(yè)在職職工、退役士兵等群體的培訓(xùn)力度，切實(shí)提高了其就業(yè)能力和職業(yè)技能。

2、堅(jiān)持特色，突出技能培養(yǎng)。

技能培養(yǎng)作為技工教育的特色，應(yīng)該作為技工教育的立身之本，始終堅(jiān)持這一特色，把握技能特色不放松。為此，學(xué)院加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)際操作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)勞動(dòng)者與經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，特別是企業(yè)崗位需求相適應(yīng)的動(dòng)手操作能力，工作中所必需的溝通、合作、創(chuàng)新、解決問(wèn)題等核心能力；通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)既能講授文化理論又能指導(dǎo)實(shí)踐操作的一體化教師；通過(guò)開(kāi)發(fā)一體化課程，打破傳統(tǒng)學(xué)科教育模式，突出

能力為本，以職業(yè)能力為核心，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融為一體。通過(guò)一系列有效措施的實(shí)施，學(xué)生技能素質(zhì)得到了明顯的提高，并得到了省市技能大賽的檢驗(yàn)，與07年獲得20個(gè)市級(jí)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)和3個(gè)省級(jí)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)相比，08年取得了市級(jí)大賽104個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)其中一等獎(jiǎng)47個(gè)，省級(jí)大賽31個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)其中二等獎(jiǎng)8個(gè)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)和量的飛躍。

3、多頭并進(jìn)，開(kāi)辟培訓(xùn)市場(chǎng)。

學(xué)院要在堅(jiān)持做好全日制學(xué)歷教育的同時(shí)，充分利用近幾年在服務(wù)社會(huì)方面形成的對(duì)外培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，借助行業(yè)主管優(yōu)勢(shì)，大力挖掘培訓(xùn)潛力，尤其是在校企合作及其他職業(yè)教育所未涉及的新型培訓(xùn)領(lǐng)域，搶占市場(chǎng)先機(jī)，在全日制學(xué)歷教育之外形成一個(gè)另一個(gè)有力的支撐。圍繞這一點(diǎn)，學(xué)院培訓(xùn)處和駕校努力開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)，廣泛加強(qiáng)合作，僅今年上半年，已實(shí)現(xiàn)對(duì)外培訓(xùn)4000余人，其中拓展了退伍軍人培訓(xùn)近300人、困難企業(yè)職工培訓(xùn)近1000人、農(nóng)民工培訓(xùn)近800人，正向?qū)崿F(xiàn)多個(gè)支撐這一方向努力，同時(shí)也為服務(wù)困難企業(yè)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出學(xué)院應(yīng)有的貢獻(xiàn)。目前，學(xué)院已形成技能培訓(xùn)、職業(yè)資格、和技能鑒定等為一體的培訓(xùn)格局，廣泛開(kāi)展包括企業(yè)職工、下崗再就業(yè)職工、失地農(nóng)民、新市民、返鄉(xiāng)農(nóng)民技能培訓(xùn)和鑒定，與全日制教育一起，構(gòu)成了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技能人才的有力支撐。在校企合作方面，除與市內(nèi)十多家大企業(yè)合作外培訓(xùn)、定單培養(yǎng)外，還與市外近百家大型企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)關(guān)系，去年底，為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)可能帶來(lái)的影響，學(xué)院還聯(lián)絡(luò)省內(nèi)外近40家大型企業(yè)召開(kāi)了校企聯(lián)合會(huì)，共商大計(jì)同時(shí)，簽訂了合作協(xié)議，為企業(yè)儲(chǔ)備人才和學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)提供了保證。

4、苦練內(nèi)功，加強(qiáng)自身建設(shè)。

學(xué)院得到發(fā)展后，已由以前的規(guī)模、層次發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)模和內(nèi)涵發(fā)展并重。為此，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，今年再預(yù)算投入400余萬(wàn)元，購(gòu)置所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備。師資隊(duì)伍建設(shè)上，在前幾年招聘新大學(xué)生50余人的基礎(chǔ)上，今年進(jìn)一步提高要求，目前已引進(jìn)研究生4名，準(zhǔn)備招聘大學(xué)生30余名，在去年半數(shù)教師參加過(guò)一次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年再次加大暑期培訓(xùn)力度，保證半數(shù)以上教師再次經(jīng)過(guò)一次輪訓(xùn)。為打造一批真正意義上的“雙師型”教師隊(duì)伍，在現(xiàn)有50余名技師的基礎(chǔ)上，今年有25名教師申報(bào)了高級(jí)技師。在人才培養(yǎng)層次上，今年加大了高中后和高技能人才培養(yǎng)層次，目前已到校交費(fèi)的700余名新生中，高中后及高技能人才培養(yǎng)層次達(dá)到了近70％。在教學(xué)上，課程改革、教科研活動(dòng)正積極圍繞學(xué)院的發(fā)展，在深化技能訓(xùn)練、提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)基本功等方面，開(kāi)展廣泛的探索和研究，并取得了豐碩的成果，今年上半年已結(jié)市級(jí)課題一個(gè)，省級(jí)課題開(kāi)題一個(gè)，出版教材3本，在編教材十多本，08年全年發(fā)展論文40多篇，今年上半年已發(fā)表論文20多篇。在專業(yè)建設(shè)上，突出地方

產(chǎn)業(yè)所需，加強(qiáng)電子、信息、化工等專業(yè)的建設(shè)，在特色品牌專業(yè)建設(shè)上，目前正在設(shè)想利用淮安市商業(yè)技工學(xué)校并入我院機(jī)會(huì)，將淮揚(yáng)菜作為一個(gè)特色品牌向全國(guó)推出。在管理上，各項(xiàng)管理制度得到了進(jìn)一步的健全和完善，為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，學(xué)院每年舉辦為期兩個(gè)月的技能和文化藝術(shù)節(jié)，每年十幾個(gè)全校型的大型活動(dòng)和數(shù)十個(gè)系部、班級(jí)舉辦的各類活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示和提高自己的舞臺(tái)

參考文獻(xiàn)：

[1]吳可立，在江蘇省技工院校貫標(biāo)發(fā)布會(huì)上的講話。

[2]范文衷，辭舊迎新·話技師學(xué)院，中國(guó)培訓(xùn)，北京中國(guó)培訓(xùn)雜志社出版，2008No.1。

[3]黃景容，技工教育2007發(fā)展管窺，中國(guó)培訓(xùn)，北京培訓(xùn)雜志社出版，2008No.1。

[4]關(guān) 晶，人力資源新視野下職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)新探，職教通訊，江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第7期。

[5]江蘇省勞動(dòng)保障廳，關(guān)于印發(fā)技能人才隊(duì)伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動(dòng)實(shí)施方案的通知，2009年4月。

[6]宋民軍，努力實(shí)現(xiàn)淮安職業(yè)教育發(fā)展新跨越，2009年

附：

（1）完成的市級(jí)以上科研成果：無(wú)

（2）在市級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議交流或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊公開(kāi)發(fā)表的論文：

化工專業(yè)教學(xué)課程改革初探 2008.12 4000字 《跨世紀(jì)》

職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)況及素質(zhì)提高淺談 2008.12 3000字 《跨世紀(jì)》

新形勢(shì)下技工院校發(fā)展淺見(jiàn) 2008.12 3000字 《管理觀察》

技校化工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)探索 2009.8 3000字 《時(shí)代教育》

本文論點(diǎn)及文字材料均為本人所有。

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第三篇：國(guó)旗下講話-珍惜今天

《珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)》

大家好！今天國(guó)旗下講話的題目是《珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)》

有人說(shuō):人的一生有三天:昨天,今天,明天.這三天組成了人生的三部曲。但我說(shuō),人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天.。樂(lè)觀的人,喜歡描述明天的美好憧憬；悲觀的人，總擔(dān)心明天發(fā)生什么不測(cè)。但我卻覺(jué)得生命的內(nèi)涵只在于今天。生命是寶貴的,它是有一分一秒的時(shí)間堆積而成的,所以珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命.。

昨天已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留,如果在昨天,你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展,那么,你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭.同時(shí),你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車駛向明天。一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來(lái),我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。

我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今天!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想.。在這一天將要來(lái)臨時(shí)，大家就應(yīng)該規(guī)劃好今天要完成的計(jì)劃；而在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí),你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課；在上自習(xí)課時(shí),你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘桑辉诩抑凶鲎鳂I(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光；在周末,你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書(shū)本。高年級(jí)的同學(xué)們，我們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金,認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一份每一秒,努力學(xué)習(xí),以飽滿的激情來(lái)迎接中考,實(shí)現(xiàn)自己的理想。非畢業(yè)班的同學(xué)們,也應(yīng)當(dāng)利用今天的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天。愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天.。同學(xué)們!讓我們共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

我的演講完畢，謝謝大家！

2012-10-12

第四篇：新建 開(kāi)學(xué)國(guó)旗講話下

新學(xué)期升旗儀式講話稿

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我們告別了快樂(lè)而充實(shí)的暑假生活，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，大家重返校園，再次見(jiàn)到敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)，我想我們每個(gè)人的心情都無(wú)比高興、激動(dòng)。本學(xué)期，我們?cè)黾恿嗽S多新同學(xué)，所以我提議讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎。同時(shí)，我要祝愿全體師生在新的學(xué)期里每天都擁有快樂(lè)的心情，每天都擁有可喜的收獲！

我校目前是一所有著900多人的大家庭，每一位老師、每一位同學(xué)都是這個(gè)大家庭中的一員，大家都是學(xué)校的主人，學(xué)校的生存和發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān)。為此，我希望大家在新的學(xué)期里，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、積極培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的情懷，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事，自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，努力使自己成為一個(gè)文明的人。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣、生活習(xí)慣，從自己做起、從小事做起。一聲問(wèn)候，一個(gè)笑臉，大到各種活動(dòng)，小到一張紙屑、物品擺放，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都反映了我們良好的習(xí)慣，我們的文明程度。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物的良好品格，把學(xué)校的水電、用品看作自己家里的一樣愛(ài)護(hù)，看到有浪費(fèi)學(xué)校水電或破壞

公物的現(xiàn)象，每一個(gè)人都有責(zé)任加以制止或批評(píng)。現(xiàn)在，我們?nèi)鐣?huì)都在倡導(dǎo)“全民節(jié)約，共同行動(dòng)”，我們學(xué)校的師生更是義不容辭。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，繼續(xù)保持學(xué)校整潔、美觀的環(huán)境。嚴(yán)禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾，嚴(yán)禁在墻面等建筑物上涂抹，嚴(yán)禁玩弄自來(lái)水開(kāi)關(guān)。

5、加強(qiáng)安全防范意識(shí)，積極開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。我們務(wù)必要萬(wàn)分重視安全工作，上學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。在校時(shí)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧。嚴(yán)禁玩弄電器插座和開(kāi)關(guān)、消防栓等有危險(xiǎn)的設(shè)備，嚴(yán)禁把有危險(xiǎn)的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁做危險(xiǎn)的游戲。

我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，我們一定能出色地完成新學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)，成為一所平安和諧的學(xué)校。最后，祝愿大家在鄭旺中心小學(xué)這個(gè)大家庭里，身心健康，心情愉快，成績(jī)優(yōu)異、萬(wàn)事如意！

升旗儀式

第一項(xiàng)：準(zhǔn)備

第二項(xiàng)：出旗

第三項(xiàng)：升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌

第四項(xiàng)：國(guó)旗下講話

第五項(xiàng)：退場(chǎng)

第五篇：國(guó)旗講話：珍惜時(shí)間,憧憬2013

國(guó)旗講話 ： 珍惜時(shí)間，憧憬2013

各位尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

大家知道明天是什么日子嗎？沒(méi)錯(cuò)，明天就是元旦了，同時(shí)這也預(yù)示著2013年就要到來(lái)了，在這辭舊迎新的一年中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面是不是也要有點(diǎn)好的轉(zhuǎn)變呢？是不是還要學(xué)會(huì)更好的學(xué)習(xí)方法呢？

為此，我提以下幾點(diǎn)好的建議：

第一，為自己設(shè)定三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)：近期目標(biāo)，也就是自己在本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)。第二個(gè)目標(biāo)是遠(yuǎn)期目標(biāo)，在中考中的表現(xiàn)與努力方向。第三個(gè)是人生目標(biāo)，我們必須設(shè)定自己的人生目標(biāo)，將它作為精神支柱，跟著它前進(jìn)，借著它的翅膀闖過(guò)難關(guān)！第二，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。我想跟大家講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于一分鐘時(shí)間的故事。

有一個(gè)青年向當(dāng)時(shí)著名教育家班杰明請(qǐng)教，一進(jìn)班杰明的家門，他就發(fā)現(xiàn)他家里一片狼藉，班杰明面露尷尬，說(shuō)：你等會(huì)兒，讓我收拾收拾，過(guò)一分鐘再進(jìn)門。”

沒(méi)等那青年開(kāi)口，門就關(guān)上了。過(guò)了一分鐘，青年打開(kāi)門，映入他眼簾的是一片整潔如新，還沒(méi)等青年感嘆班杰明的速度，班杰明說(shuō)：“好了，你可以走了”。

青年很奇怪：“我還沒(méi)向你請(qǐng)教呢？”

“你已經(jīng)進(jìn)來(lái)有一分鐘了。”

“一分鐘？哦，我懂了”。青年向班杰明道謝后，走了。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，也是一個(gè)很耐人尋味。故事告訴了我們一個(gè)道理，雖然一分鐘的時(shí)間很短也很渺小，但是卻可以做很多的事情，也可以改變很多的事情。我們的人生就是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘構(gòu)成，把握住每一分鐘是我們?nèi)松畹糜幸饬x的關(guān)鍵。

所以同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起。只有把握好了生命的每一分鐘，我們才能踏上成功之路，攀上理想之巔，才能到達(dá)成功的彼岸。

第三，在新的學(xué)期中摸索出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于成功的公式：s=w+x+y,w就是英文單詞的way，方法的意思，可見(jiàn)方法是成功中很重要的一步，如果找到了自己的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)事半功倍，說(shuō)不定別人花2個(gè)小時(shí)攻破的難關(guān)，你花一個(gè)小時(shí)就可以了，省下的一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)一些別的知識(shí)，或者做一些運(yùn)動(dòng)，何樂(lè)而不為呢？學(xué)習(xí)方法是多么重要啊！

希望大家能夠摸索到自己的學(xué)習(xí)方法，早日成功。今天我的國(guó)旗下講話就到這里 謝謝大家。