第一篇：在挑戰(zhàn)中放飛夢想

在挑戰(zhàn)中放飛夢想

——訪經(jīng)管系優(yōu)秀畢業(yè)生何田何田，武漢工業(yè)學(xué)院08級畢業(yè)生。在校期間，曾榮獲“湖北省第八屆‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(jiǎng)”，“第十二屆全國‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng)”，“大學(xué)生記者團(tuán)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)大學(xué)生記者團(tuán)優(yōu)秀記者”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并先后獲得“大學(xué)生記者團(tuán)優(yōu)秀干部”、“大學(xué)生記者團(tuán)優(yōu)秀編輯”、“優(yōu)秀團(tuán)員”和“院優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號。

不畏浮云遮望眼——堅(jiān)定目標(biāo)

初次見面，何田的甜美得笑容，得體的舉止便給人一種親切感。原本以為在記者團(tuán)工作了三年的她會是個(gè)嚴(yán)肅的人，可是在談笑中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)帶點(diǎn)孩子氣的女孩，她笑起來很瘋，可是在講述她的目標(biāo)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，又是極其認(rèn)真的。

就業(yè)還是考研？很多人在這個(gè)岔口，迷失了方向。就業(yè)和考研是兩條不同的路，每條道路都有自己的風(fēng)景，而每條路上的風(fēng)景都是美麗卻未知的。所以，大多數(shù)人在這個(gè)關(guān)口猶豫不敢前行。當(dāng)被問及這個(gè)問題時(shí)，何田只說了一句，從進(jìn)這個(gè)學(xué)校，她就打算直接就業(yè)。而她在大學(xué)里所做的一切都是為了這個(gè)目標(biāo)——好就業(yè)。她說，一定要清楚的了解自己的優(yōu)勢和劣勢，揚(yáng)長避短。她還告誡大家，一定要定好目標(biāo)，這很重要。是啊，目標(biāo)很重要，只有定了目標(biāo)，才能知道自己該干什么，不該干什么，才能讓自己的大學(xué)生涯變得多姿多彩。

靜待夢想開花——放飛夢想

追夢的過程是艱辛的，亦是幸福的。自打算要就業(yè)之后，何田便一直在為就業(yè)準(zhǔn)備著。擅長寫作的她加入了記者團(tuán)，在那個(gè)舞臺上，她找到了自己的一方天地。她說，她只是把記者團(tuán)當(dāng)成了一個(gè)展示自我的平臺，她需要這樣一個(gè)平臺來鍛煉自己、證明自己。她還說，做什么都要積極主動，要讓別人看到你。當(dāng)問及她參加的那些比賽時(shí)，她說比賽不是要多，而是要精，要參加自己擅長的比賽。她還說，參加比賽，一方面可以鍛煉自己，并從中學(xué)到很多，令一方面，也可以向大家證明自己。在這個(gè)漫長的追夢過程中，何田從一個(gè)文靜的小女孩成長成了一個(gè)擁有耀眼光環(huán)的女強(qiáng)人。正是因?yàn)樗亲永锬枪刹环數(shù)膭牛抛屗髮W(xué)如此精彩。她給我講了一個(gè)關(guān)于“80％和20％”的事例，她說中國的窮富比例為8比2，而80％的窮人只擁有20％的財(cái)富，20％的富人卻擁有80％的財(cái)富，她問我是想做哪一種人。所以為了做那20％的人，她就得努力，這就是她走到現(xiàn)在的動力。

喜拾夢想之果——快樂圓夢

現(xiàn)在的何田已經(jīng)被武漢的一家公司錄用，在那里做審計(jì)。說到她的面試經(jīng)歷，她便興奮的像個(gè)下孩子。是啊，十年寒窗苦，只是為了今天的幸福。她還跟我講了一些面試的技巧，和面對刻薄問題時(shí)的應(yīng)對方法。她說，面試時(shí)，一定要自信，舉止也要得當(dāng)。她建議大家多看一些面試方面的書和那些招聘啟事，看看企業(yè)需要的是什么樣的人才。她還告訴我，面對那些比較刻薄的問題時(shí)，一定要好好思考，但在思考的同時(shí)，要用堅(jiān)定的眼神看著面試官。因?yàn)樗趯W(xué)校選修的是

英語雙學(xué)位，所以面試官就讓她用英語來介紹自己。她以故事的形式描述了她自己，她說以故事的形式來講，會比較有話說，最后她還真誠的表示自己講得不好。對于心得，她說，面試時(shí)要真誠，這會給評委留下好印象的。她用四年的時(shí)間，找到自己，用自己的行動圓了自己的美麗夢想，她是好樣的。

漫漫就業(yè)路，何田用她的實(shí)際行動向我們展示了一個(gè)女孩的蛻變。從無知到懂事，從懵懂到成熟。何田的大學(xué)可謂是成功的，我們呢？該怎么做呢？相信看了何田的成長歷程，我們會堅(jiān)定自己的目標(biāo)，勇往直前的！

新聞部范佳佳

第二篇：放飛夢想挑戰(zhàn)成功

放飛夢想

——中學(xué)生生涯規(guī)劃心理活動課設(shè)計(jì)

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

1.幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中找到迷失的自己，明白自己的夢想是什么，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)及個(gè)人成長方面的動力；

2.了解學(xué)生對夢想的看法；

3.幫助學(xué)生思考自己的理想觀；

4.幫助學(xué)生托起夢想，為自己的夢想而努力奮斗。

【輔導(dǎo)重難點(diǎn)】

明白自己的夢想，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)及個(gè)人成長方面的動力。

【活動準(zhǔn)備】

1.將圖片和文字制成多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備好筆；

2.活動室要求：每一學(xué)生一張椅子，椅子按一個(gè)圓圈擺放，中間留出空地能夠所有學(xué)生活動；

3.準(zhǔn)備五十張寫有《紅樓夢》中人物姓名的A4紙（每一張上面寫一個(gè)姓名）；

4.準(zhǔn)備四張大白紙和四盒彩色筆、數(shù)張不同顏色的彩色紙；

5.搜集歌曲《放飛夢想》。

【活動設(shè)計(jì)】

一、暖身活動：游戲《雞蛋變鳳凰》（5分鐘）

1、活動目的：調(diào)動大家的積極性，活躍氣氛

導(dǎo)入主題：“今天我們來做一個(gè)有趣的小游戲，看我們是怎么樣從一個(gè)雞蛋成長為鳳凰的。”

2、游戲規(guī)則：

全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳（石頭剪刀布）。贏者進(jìn)化為小雞；再找同是小雞的同伴再猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。一直進(jìn)行幾分鐘，直到剩下最后一個(gè)人為止。

讓剩下的那一學(xué)生談?wù)剟e人都已經(jīng)變成鳳凰飛走了，自己還是小雞時(shí)的感受

二、導(dǎo)入主題（8分鐘）

“通過雞蛋變鳳凰讓我想起我們現(xiàn)在的高三學(xué)生不正如雞蛋嗎？我們都想變成美麗的鳳凰，每個(gè)人心中的夢想就是我們心中的鳳凰”。

1.快速聯(lián)想：你的夢想是什么？

（每人發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的寫有名字的A4紙，在紙上寫下自己的夢想。）

2.學(xué)生分享自己的夢想

(如果學(xué)生不是很主動積極，可以用事先準(zhǔn)備好的《紅樓夢》中的人物名來分享學(xué)生的夢想，比如說林黛玉、賈寶玉等。)

三、主題活動（30分鐘）

1、1——12月里挑選一個(gè)你最喜歡的月份

把學(xué)生挑選的月份按照春夏秋冬四個(gè)季節(jié)把學(xué)生分成四個(gè)小組。

教師指導(dǎo)語：“一年四季中，每個(gè)人都有自己喜歡的月份，有喜歡它的理由，比如說喜歡三月它代表春天的到來，春暖花開，萬物復(fù)蘇，充滿了希望；喜歡五月因?yàn)榻?jīng)歷了地震讓我們懂得生命的可貴，更加珍惜身邊的一切，感恩周圍的人，讓自己在有限的生命里盡最大可能豐富自己；喜歡六月，它有我們期待，改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)夢想的高考；喜歡九月，因?yàn)樗且粋€(gè)豐收的季節(jié)；喜歡臘月，因?yàn)樗忻坊ǎ矚g梅花的傲雪飄香等等。

（每組發(fā)一張大白紙和一盒彩色筆及彩色紙）

（1）給你們的團(tuán)隊(duì)選一個(gè)隊(duì)長

（2）給你們的團(tuán)隊(duì)取一個(gè)名字

（3）找一首適合你們團(tuán)隊(duì)的代表歌曲

（4）把你們折疊好的東西貼在大白紙上

（5）小組討論

2、每一組分別與大家分享

教師語：同學(xué)們，凝望著美麗如故的歲月，腳踏著馳程的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍(lán)圖，贊嘆著往日熱鬧的舞臺，想著已經(jīng)過去的日日夜夜，猛然發(fā)覺往日的純真與夢想，隨著時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄漂流，隨著那波浪似的人生，離我而去。

記住吧，記住自己該記的那曾屬于自己的天空，忘掉吧，忘掉自己該忘的一切，直到有一天，讓自己插上的翅膀，放飛曾經(jīng)的夢想，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

閉上雙眼 聆聽.......《放飛夢想》

學(xué)生分享自己的感受，有了夢想應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？

學(xué)生齊誦讀：走在高三的路上，我堅(jiān)強(qiáng)、我不屈、我翱翔，我要把失望拋諸于腦后，只為更廣闊的天空，我愿揮灑淚水、汗水，只為最初的夢想，在這段艱難的求學(xué)路上，我愿釋放生命所有的力量，相信自己，走向成功。

四、升華總結(jié)（2分鐘）

教師語：親愛的同學(xué)們，走在高三的路上，有困難，但我們更應(yīng)有克服困難、敢于實(shí)現(xiàn)自己夢想的勇氣，希望大家都能有豐收的六月，我期待大家的成果；同學(xué)們：心有多遠(yuǎn)，我們腳下的路就有多遠(yuǎn)！祝愿大家凱旋而歸！

第三篇：在名師工作室中放飛夢想

在名師工作室中放飛夢想 ——與名師牽手工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校為了盡快提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，舉行了“與名師牽手”活動。我作為一名數(shù)學(xué)教師有幸成為“齊魯名師”—我校鄭校長的徒弟。我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被鄭老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識，在進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學(xué)信息的同時(shí)，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了數(shù)學(xué)教育。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有鄭老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。

一、教材梳理，整體把握

對教材合理地分析和解讀是每位教師的基本功。聽了鄭老師講的1-5年級的5節(jié)課，我被鄭教師深深地吸引住了，驚嘆于她對小學(xué)教材系統(tǒng)、全面的把握，她對小學(xué)數(shù)學(xué)涉及的知識在哪個(gè)年級段出現(xiàn)，出現(xiàn)幾次，以及前后知識間的聯(lián)系了如指掌；對小學(xué)數(shù)學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材編排特點(diǎn)如數(shù)家珍。我意識到只有正確地把握教材、用活教材、創(chuàng)造性地使用教材，才能使我們的教學(xué)更有效。

二、理論積淀、提升素養(yǎng)

（一）心中有《課標(biāo)》

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，讓學(xué)生主動參與課堂活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新，并能在真正意義上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。鄭老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的講課—說課—課標(biāo)解讀一條龍活動，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。

（二）數(shù)學(xué)思想方法

鄭老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在鄭老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題。數(shù)學(xué)思想方法的涵義是：數(shù)學(xué)思想和方法蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能之中，它是分析、處理和解決數(shù)學(xué)問題的根本想法，是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識，它支撐和統(tǒng)帥著數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。“數(shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科

2013年終工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)教師年終總結(jié)黨建年終總結(jié)醫(yī)生年終總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。

我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

（三）向書本學(xué)，加強(qiáng)反思

作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。一句話：要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會思考，學(xué)會反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。

教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。

（四）提問技能

“提問”，即提出問題求答。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，從鄭老師的課堂教學(xué)中，我學(xué)到了教師怎樣提問更能鍛煉學(xué)生的思維。教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意：

1、教師設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、教師設(shè)計(jì)問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。

3、教師要設(shè)計(jì)追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學(xué)過程中通過教師對某一問題的追問，可以讓學(xué)生理解概念的本質(zhì)。

4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對你有什么啟發(fā)？ 教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問的藝術(shù)性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。

三、聽課觀摩，增長智慧 本學(xué)期，有幸聆聽了鄭老師5節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。這些優(yōu)質(zhì)課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上鄭老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹 3 的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長知識，又長智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時(shí)根據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價(jià)值。

總之，這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，通過理論學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了名師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又名師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵(lì)我前行。“我聽見過，就忘記了；我看見過，就記住了；我做過了，就理解了。” 本學(xué)期即將結(jié)束，但我學(xué)習(xí)的熱情卻剛剛開始，值得慶幸的是我成為了“鄭金叢工作室”的一名學(xué)員，我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越，爭取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

回首一學(xué)期以來走過的道路，我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)教育局給我們提供了這個(gè)平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。時(shí)光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標(biāo)與方向，我們豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、踐行相信前進(jìn)的道路灑滿陽光！

在教育這片肥沃而深情的熱土上，在各位名師專家深刻而寬廣的雨露中，在工作室得領(lǐng)導(dǎo)支持明媚而燦爛的陽光中，我們工作室的全體成員會滋養(yǎng)在這珍貴的陽光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教學(xué)土壤深處，根深葉茂，厚積方可薄發(fā)，在潤物細(xì)無聲中，定會聽到拔節(jié)的生長聲！

第四篇：中國魂,放飛夢想

中國魂，放飛夢想

五年級（４）班 楊思怡

指導(dǎo)教師：劉柯言

幾千年來，我們中華民族有許多的光輝人物，他們是那么熱愛祖國，為了祖國可以貢獻(xiàn)出自己寶貴的生命。我們世世代代生活在這里，祖國不僅是一位偉大的母親，還是歷史燦爛的文明古國。

雖然我現(xiàn)在只是一名五年級的小學(xué)生，但是我們現(xiàn)在就肩負(fù)著振興祖國，建設(shè)祖國的使命。建設(shè)我們美麗的祖國，就是讓“山更綠，水更清，天更藍(lán)！”現(xiàn)在我們建設(shè)祖國應(yīng)該從小事做起：要牢固樹立保護(hù)環(huán)境的意識，看到草地上有垃圾彎腰撿起來，不去踐踏草坪、亂摘花草。語言只是葉子，行動才是果實(shí)，讓我們一起行動起來吧！建設(shè)祖國遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，最重要的是要有一顆高尚的心。在2012年，中國出現(xiàn)了最美教師、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、最美司機(jī)，他們無私奉獻(xiàn)、忘我工作，一次次震撼我們內(nèi)心。他們有著崇高的理想，堅(jiān)定的信念，高尚的品德。我們就應(yīng)該像他們一樣，樂于幫助別人，他們詮釋了中華民族的所有精神和品格，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

每個(gè)人都有自己的夢想，而我的夢想就是振興祖國，讓祖國變得更加強(qiáng)大。我雖然才是五年級的小學(xué)生，做不了什么大事，但我相信只要我努力學(xué)習(xí)，我也可以為祖國爭光，讓祖國強(qiáng)大。讓我們一起行動起來，實(shí)現(xiàn)振興祖國的夢想吧！

第五篇：放飛夢想

放飛夢想

小鳥因?yàn)檫x擇了藍(lán)天，才能盡情飛翔；小溪因?yàn)檫x擇了大海，才能盡情流淌；花朵因?yàn)檫x擇了綻開，才顯示出生命之美麗；青松因?yàn)檫x擇了危峻，才顯示了生命之頑強(qiáng)。給我一滴白露，我涂抹豐收的河流；給我一縷陽光，我照亮晦暗的大地；給我一雙翅膀，我放飛心靈的夢想。夢想需要我們從小開始放飛，需要我們用心去呵護(hù)。我是一個(gè)十歲的女孩，熱愛讀書，活潑開朗。是爸爸媽媽的好女兒，是老師的好學(xué)生。衣來伸手，飯來張口，無憂無慮快樂的生活著，小小的心靈裝滿了各種奇怪的想法：去月球散散步；去深海看看美麗的熱帶魚；去沙漠體驗(yàn)徒步旅游的驚險(xiǎn)；去青藏高原仰望湛藍(lán)的天空......很難想象，幼小的我一旦離開了父母和老師們，這柔嫩纖弱的翅膀怎能帶動一個(gè)個(gè)沉甸甸的夢想！

“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“冰凍三尺非一日之寒”。所以，現(xiàn)在，現(xiàn)在我們就要學(xué)會自立自強(qiáng)，磨礪我們的翅膀，打好我們的基礎(chǔ)，為將來展翅高飛厲兵秣馬做好準(zhǔn)備。

總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來！

生命因?yàn)橛辛嗽竿S富，愿望因?yàn)橛辛瞬粩嗟馗吨T于行動而精彩。當(dāng)一塊石頭有了愿望，誰也阻擋不了他通向城堡的腳步。當(dāng)一個(gè)人有了愿望，他便有了勇往直前的動力。

努力吧，我對自己說。只有努力.勤奮.拼搏，才能有機(jī)會在夢想的天空自由的展翅高飛，盡情的享受那份屬于自己的蔚藍(lán)。