第一篇:信管專業(yè)求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo) :
您好!
我叫***,將于2013年7月畢業(yè)于***信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè),獲計(jì)算機(jī)學(xué)士學(xué)位。從考入大學(xué)那天起我一直努力學(xué)習(xí),在大學(xué)生活中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所學(xué)的課程包括了從信息官林的基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握。并做了大量的實(shí)踐,進(jìn)一步加深了對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還注重多方面全面發(fā)展,多次參加了學(xué)校的各種活動(dòng),在實(shí)習(xí)過(guò)程中將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),深受學(xué)校老師和同學(xué)的歡迎。
大學(xué)生涯中,我吸取了豐富的專業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力.通過(guò)大學(xué)里的苦讀,我掌握了c語(yǔ)言,算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),C++語(yǔ)言,數(shù)據(jù)庫(kù)原理, delphi等,并對(duì)C#,jsp編程等有一定了解.課外我還自學(xué)了flash動(dòng)畫,并在大二下學(xué)期獲得程序員考試證書(shū)。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的誕臨,社會(huì)將更加需要“專業(yè)突出,素質(zhì)全面”的復(fù)合性 人才。因此,課外我還積極投身于各種班級(jí)、院系及社交活動(dòng)。從不同層次、不同角度鍛煉自己,自己的組織、管理能力及團(tuán)隊(duì)合作精神有很大提高。
回顧大學(xué)幾年來(lái),我學(xué)到的最有用的知識(shí)是:自信與自學(xué)!體會(huì)最深的一句話就是:天下無(wú)難事,只怕有心人!
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。
衷心的希望能得到貴公司的賞識(shí)。
謝謝!
第二篇:信管專業(yè)畢業(yè)生求職信
信管專業(yè)畢業(yè)生求職信1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是一名畢業(yè)于XXX大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生。在即將進(jìn)入社會(huì)之際,我懷著一顆真誠(chéng)的心與對(duì)事業(yè)的渴求,真誠(chéng)的向您推薦。
在這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主的21世紀(jì),需要更多的復(fù)合型人才,在校期間,我不僅深入的了專業(yè)知識(shí)而且還學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),管理學(xué),會(huì)計(jì)學(xué)等其他學(xué)科。多年的學(xué)習(xí)生活鑄就了我勤奮、踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)的性格,培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神,提高了自我判斷與協(xié)調(diào)合作等多方面的能力,為今后的工作打下了良好的。
從小母親就教導(dǎo)我要誠(chéng)實(shí)做人,刻苦學(xué)習(xí)。所以,多年的學(xué)生生活培養(yǎng)了我勤于思考的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神,讓我擁有了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度與永不言敗的精神。在大學(xué)期間,我學(xué)習(xí)專業(yè)及相關(guān)知識(shí),獲得了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),因?yàn)橹挥泻玫幕A(chǔ)才能建造好的`建筑,同時(shí)我也不放過(guò)任何實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
剛剛踏入社會(huì)的我因?yàn)槟贻p而有缺點(diǎn)與不足,但同樣是因?yàn)槟贻p而擁有激情與熱情。因?yàn)椴蛔悖叶靡粩嗟呐εc學(xué)習(xí),要不斷的完善自己。在這個(gè)世界上,沒(méi)有懷才不遇的人,只有不夠努力的人,而努力是每個(gè)人都能做到的!尊敬的先生/小姐,如果我能喜獲您的賞識(shí),我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明:我定會(huì)盡自己最大的努力為貴公司奉獻(xiàn)我的心血與汗水!
再次致以我最誠(chéng)摯的謝意!
此致
敬禮!
自薦人:xxx
xx年xx月xx日
信管專業(yè)畢業(yè)生求職信2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是一名畢業(yè)于XXX大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生。在即將進(jìn)入社會(huì)之際,我懷著一顆真誠(chéng)的心與對(duì)事業(yè)的渴求,真誠(chéng)的向您推薦自己。
在這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主的21世紀(jì),需要更多的復(fù)合型人才,在校期間,我不僅深入的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)而且還學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),管理學(xué),會(huì)計(jì)學(xué)等其他學(xué)科。多年的學(xué)習(xí)生活鑄就了我勤奮、踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)的性格,培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神,提高了自我判斷與協(xié)調(diào)合作等多方面的能力,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從小母親就教導(dǎo)我要誠(chéng)實(shí)做人,刻苦學(xué)習(xí)。所以,多年的學(xué)生生活培養(yǎng)了我勤于思考的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神,讓我擁有了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度與永不言敗的精神。在大學(xué)期間,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)及相關(guān)知識(shí),獲得了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),因?yàn)橹挥泻玫幕A(chǔ)才能建造好的建筑,同時(shí)我也不放過(guò)任何實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
剛剛踏入社會(huì)的我因?yàn)槟贻p而有缺點(diǎn)與不足,但同樣是因?yàn)槟贻p而擁有激情與熱情。因?yàn)椴蛔悖叶靡粩嗟呐εc學(xué)習(xí),要不斷的完善自己。在這個(gè)世界上,沒(méi)有懷才不遇的人,只有不夠努力的`人,而努力是每個(gè)人都能做到的!尊敬的領(lǐng)導(dǎo),如果我能喜獲您的賞識(shí),我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明:我定會(huì)盡自己最大的努力為貴公司奉獻(xiàn)我的心血與汗水!
再次致以我最誠(chéng)摯的謝意!
此致
敬禮!
自薦人:xxx
20xx年xx月xx日
第三篇:信管專業(yè)畢業(yè)論文方向
信管專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向
黃偉老師
1、畢業(yè)答辯系統(tǒng);
2、購(gòu)物搜索引擎;
3、電子商務(wù)數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng);
4、電子商務(wù)虛擬庫(kù)存系統(tǒng);
5、垂直b2c虛擬庫(kù)存管理系統(tǒng);
6、c2c數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)
呂琦老師
1、招聘信息抓取系統(tǒng)
2、商業(yè)信息抓取系統(tǒng)
3、C2C平臺(tái)模板引擎系統(tǒng)
4、C2C平臺(tái)后臺(tái)管理系統(tǒng)
5、授課計(jì)劃系統(tǒng)
6、校園信息采集系統(tǒng)
7、金融交易模擬系統(tǒng)
8、股票實(shí)時(shí)交易模擬系統(tǒng)
9、短信接口實(shí)時(shí)發(fā)送系統(tǒng)
10、基于銷售的客戶關(guān)系管理系統(tǒng)
秦雷雷老師
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
栗會(huì)敏老師
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
周賀來(lái)老師
? 畢業(yè)設(shè)計(jì)類(15個(gè))
1.××超市/店鋪進(jìn)銷存管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
2.××住宅小區(qū)物業(yè)管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
3.××房地產(chǎn)公司售樓業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
4.××房產(chǎn)中介公司業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
5.××音像店業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
6.××汽車4S店管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
7.××公司客戶服務(wù)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
8.××大學(xué)教材管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
9.××大學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
10.××歌唱大賽計(jì)分管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
11.××運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
12.××公司庫(kù)房物資管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
13.華北水利水電學(xué)院綜合門戶網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
14.管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院門戶網(wǎng)站的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
15.我校“管理科學(xué)與工程”博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科門戶網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
? 畢業(yè)論文類(15個(gè))
1.企業(yè)ERP實(shí)施成功的關(guān)鍵因素分析
2.客戶關(guān)系管理(CRM)應(yīng)用現(xiàn)狀與對(duì)策分析
3.高校校園網(wǎng)信息安全隱患及防范策略——以華北水利水電學(xué)院為例
4.二本院校門戶網(wǎng)站信息規(guī)劃常見(jiàn)問(wèn)題與解決對(duì)策——以華北水利水電學(xué)院
為例
5.中小企業(yè)信息化管理模型
6.客戶信息資源管理與客戶知識(shí)管理研究
7.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息需求及對(duì)策研究
8.當(dāng)前我國(guó)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的相關(guān)研究評(píng)述
9.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的信息需求及其服務(wù)體系
10.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的作用分析
11.河南省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策分析
12.公共危機(jī)事件網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制及策略研究
13.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)在政府服務(wù)創(chuàng)新中應(yīng)用研究
14.當(dāng)前我國(guó)政府信息公開(kāi)中常見(jiàn)問(wèn)題及其解決對(duì)策
15.當(dāng)前我國(guó)基層政府電子政務(wù)建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策
司保江老師
1、中華水文化教育培訓(xùn)基地信息管理系統(tǒng)
2、基于CMS的大學(xué)校園文化門戶網(wǎng)站建設(shè)
3、高校新聞中心信息管理系統(tǒng)
4、水利院校校史館網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)
5、校園紅色圖片管理信息系統(tǒng)
6、自助游網(wǎng)絡(luò)票務(wù)訂購(gòu)系統(tǒng)
7、飛機(jī)票票務(wù)網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)系統(tǒng)
8、基于第三方平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)銷售模式構(gòu)建
9、面向水利工程建設(shè)的物流信息管理系統(tǒng)
蒙微
電子商務(wù)
第四篇:信管專業(yè)實(shí)習(xí)大綱
09級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱
一、課程名稱:專業(yè)實(shí)習(xí)
二、課程編碼:
三、實(shí)習(xí)時(shí)間: 1-4 周四、課程總學(xué)分:學(xué)分
五、適用專業(yè):
信息管理與信息系統(tǒng)
六、實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求:
本專業(yè)實(shí)習(xí)的目的是使同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中驗(yàn)證、鞏固和豐富所學(xué)到的理論知識(shí),獲得一定的動(dòng)手能力,加強(qiáng)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用已學(xué)到的理論知識(shí),分析、研究和解決軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí),要求實(shí)習(xí)學(xué)生全面熟悉開(kāi)發(fā)軟件的使用方法,了解自己所參與項(xiàng)目的軟件架構(gòu)和軟件開(kāi)發(fā)的流程,并依據(jù)案例通過(guò)自己編碼開(kāi)發(fā)新的軟件或修改增添新的功能到案例熟悉軟件開(kāi)發(fā)的方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)發(fā)調(diào)試能力,并能夠通過(guò)百度和google解決軟件開(kāi)發(fā)調(diào)試中遇到的問(wèn)題,形成獨(dú)立的軟件開(kāi)發(fā)能力,為以后進(jìn)入實(shí)際工作崗位打下基礎(chǔ)。
七、實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo):
按照教學(xué)計(jì)劃,由教研室組織、統(tǒng)一安排。
八、實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與時(shí)間安排:
1、實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容:
本次實(shí)習(xí)將在教研室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,共分為五個(gè)階段,從基礎(chǔ)介紹到具體項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),參加實(shí)習(xí)的同學(xué)可以根據(jù)自身的實(shí)際情況,從適當(dāng)?shù)碾A段入手展開(kāi)本次實(shí)習(xí),但參加實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)至少完成前三階段的實(shí)習(xí),具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容詳見(jiàn)《09級(jí)信管專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》。
第一個(gè)階段為基礎(chǔ)階段,主要為所需開(kāi)發(fā)軟件的安裝和所用技術(shù)的基本介紹及應(yīng)用,所需課時(shí)為1個(gè)工作日。通過(guò)此階段的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解基于java的web項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程及關(guān)鍵技術(shù)。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括:
(1)所需開(kāi)發(fā)軟件的安裝及開(kāi)發(fā)環(huán)境的部署,包括JDK,Myeclipse,數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL、數(shù)據(jù)庫(kù)前端工具M(jìn)ySQL-Front、服務(wù)器Tomcat的安裝和開(kāi)發(fā)環(huán)境的部署。
(2)能夠閱讀英文開(kāi)發(fā)文檔,會(huì)運(yùn)用谷歌、百度等工具查找解決開(kāi)發(fā)過(guò)程中各種問(wèn)題并進(jìn)行延展閱讀學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)web項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)架構(gòu)——MVC架構(gòu)。
(4)學(xué)習(xí)基于java的web項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程及關(guān)鍵技術(shù),包括web項(xiàng)目的部署(web.xml的配置),servlet和JSP的創(chuàng)建與使用,JSP與servlet的關(guān)系和在tomcat上發(fā)布web項(xiàng)目。
第二階段為實(shí)踐階段,要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生模仿原有的UserManagement項(xiàng)目,自己動(dòng)手重新編碼整個(gè)軟件。所需課時(shí)為4個(gè)工作日,通過(guò)本階段的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠自己動(dòng)手開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的web項(xiàng)目。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括:
(1)由軟件創(chuàng)新中心的成員對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行演示及講解,學(xué)生需要通過(guò)本次講解了解本項(xiàng)目的需求規(guī)約及用例規(guī)約及開(kāi)發(fā)流程等。
(2)在MyEclipse中引入U(xiǎn)serManagement工程文件,熟悉軟件的架構(gòu),各個(gè)包和文件的作用,具體注冊(cè)、登錄等功能的實(shí)現(xiàn)方法。
(3)動(dòng)手重新編碼整個(gè)軟件,并進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。對(duì)于有能力的同學(xué)鼓勵(lì)其在案例基礎(chǔ)上增添新功能或開(kāi)發(fā)相似新軟件。
第三階段為提高階段,學(xué)習(xí)struts、hibernate和spring的原理及應(yīng)用,掌握struts+spring+hibernate的整合開(kāi)發(fā),將第二階段所編的UserManagement,改寫為基于SSH架構(gòu)的項(xiàng)目,完成基于SSH的web項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。所需課時(shí)為5個(gè)工作日,通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)初步掌握基于SSH的web項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程及方法。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括:
(1)學(xué)習(xí)struts、hibernate和spring,了解每種技術(shù)的作用及使用用法。
(2)掌握struts+spring+hibernate的整合開(kāi)發(fā),改寫第二階段所編的UserManagement軟件,并總結(jié)該架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
第四階段為鞏固階段,在此階段參加實(shí)習(xí)的學(xué)生需要模擬nsod項(xiàng)目,自己動(dòng)手完成工作流管理軟件的開(kāi)發(fā),旨在進(jìn)一步加深對(duì)MVC架構(gòu)的了解,全面掌握struts+spring+hibernat的整合開(kāi)發(fā),主要學(xué)會(huì)使用hibernate實(shí)現(xiàn)多表的聯(lián)合操作。所需課時(shí)為5個(gè)工作日,通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)基于SSH的web項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方法。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括:
(1)閱讀07級(jí)盧飛飛同學(xué)的畢業(yè)論文《面向移動(dòng)應(yīng)用的工作流管理軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》了解本項(xiàng)目的需求規(guī)約及用例規(guī)約。
(2)在MyEclipse中引入nsod工程文件,熟悉軟件的架構(gòu),各個(gè)包和文件的作用,具體功能的實(shí)現(xiàn)方法。
(3)動(dòng)手重新編碼整個(gè)軟件,并進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。對(duì)于有能力的同學(xué)鼓勵(lì)其在案例基礎(chǔ)上增添新功能或開(kāi)發(fā)相似新軟件。
第五階段為研發(fā)階段,完成上述四個(gè)階段的同學(xué),可參與到軟件創(chuàng)新中心的新項(xiàng)目中來(lái),和軟件創(chuàng)新中心的成員一起完成面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的多系統(tǒng)圖片共享系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),了解研發(fā)的過(guò)程,并進(jìn)一步積累編寫軟件的經(jīng)驗(yàn)。
2、時(shí)間安排:
實(shí)習(xí)安排在第1-4周進(jìn)行,共20個(gè)工作日,具體安排見(jiàn)《09級(jí)信管專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》,參加實(shí)習(xí)的學(xué)生可根據(jù)自身情況,做出適當(dāng)調(diào)節(jié)。
3、實(shí)習(xí)形式:
建議集中指導(dǎo)方式進(jìn)行,由教研室老師統(tǒng)一安排監(jiān)督,由軟件創(chuàng)新中心成員指導(dǎo)。
九、實(shí)習(xí)報(bào)告(作業(yè))要求:
實(shí)習(xí)報(bào)告不得少于 1300字,其主要內(nèi)容為:
(1)實(shí)習(xí)軟件的簡(jiǎn)況;
(2)軟件開(kāi)發(fā)情況,重點(diǎn)為實(shí)習(xí)期間的開(kāi)發(fā)情況 ;
(3)自己軟件開(kāi)發(fā)的成果,包括遇到的問(wèn)題和解決方法、開(kāi)發(fā)修改新軟件或功能的截圖(新開(kāi)發(fā)代碼要點(diǎn)可以作為附件附錄);
(3)自己在實(shí)習(xí)期間的工作情況,體會(huì),收獲與建議意見(jiàn)等 ;
十、實(shí)習(xí)的考核與成績(jī)?cè)u(píng)定:
根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告、日常考勤和開(kāi)發(fā)成果,綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí),詳見(jiàn)《09級(jí)信管專業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
十一、紀(jì)律與注意事項(xiàng)等:
1.實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室制度,聽(tīng)從老師安排。
2.學(xué)生要愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室物品,不得隨意拆卸或損壞。
3.做好日常考勤記錄,遵守作息時(shí)間安排。
4.對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)重大問(wèn)題事先要向值班指導(dǎo)教師反映,共同協(xié)商解決,學(xué)生不得擅自處理。
5.遵守實(shí)習(xí)作息制度,不得無(wú)故缺勤、遲到或早退。實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假,特殊情況要取得實(shí)習(xí)教師的同意,病假要有醫(yī)生確診證明。在實(shí)習(xí)結(jié)束前,不得提前離開(kāi)學(xué)校。
第五篇:信管專業(yè)實(shí)習(xí)大綱
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱
課程編號(hào):
課程名稱: 專業(yè)實(shí)習(xí)
英文名稱:
課程類型: 實(shí)踐課
總 學(xué) 時(shí):64講課學(xué)時(shí):實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):64
學(xué)分:2
適用對(duì)象:信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)
一、實(shí)習(xí)目的和要求
專業(yè)實(shí)習(xí)是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)前已學(xué)完《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《信息管理概論》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等專業(yè)課程。
1.實(shí)習(xí)目的① 學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后,通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí),在了解企業(yè)概況的基礎(chǔ)上,對(duì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析,建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,增強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。② 通過(guò)實(shí)習(xí),參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐,了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀、所具備的基礎(chǔ)及存在的問(wèn)題,了解國(guó)情,增強(qiáng)學(xué)好專業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,為畢業(yè)設(shè)計(jì)和走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
③ 通過(guò)實(shí)習(xí),調(diào)查、了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)管理過(guò)程,參與企業(yè)具體的管理工作,提高社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)調(diào)查研究、人際溝通、謀略決策、隨機(jī)應(yīng)變等獨(dú)立工作能力與管理能力。
2.實(shí)習(xí)要求
① 實(shí)習(xí)期間,學(xué)生要自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度,主動(dòng)接受安全教育,嚴(yán)格遵守安全規(guī)程。
② 堅(jiān)持每天寫實(shí)習(xí)日記。
③ 實(shí)習(xí)期間,學(xué)生要下科室或車間實(shí)習(xí),拜一名業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員為師,要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,與企業(yè)管理人員、技術(shù)人員及其他職員密切合作。要堅(jiān)持深入企業(yè)管理實(shí)踐,不要浮在上面,滿足于一般的介紹,要想方設(shè)法參與具體的管理工作,以求獲得真知。以自身的良好素質(zhì)和行動(dòng)來(lái)取得企業(yè)的信任,為校爭(zhēng)光。
④ 實(shí)習(xí)結(jié)束前,要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門對(duì)實(shí)習(xí)態(tài)度、工作能力和實(shí)習(xí)效果作出鑒定,填寫實(shí)習(xí)鑒定表并帶回學(xué)校,作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
具體內(nèi)容如下:
1.企業(yè)概況調(diào)查
企業(yè)建立、發(fā)展的歷史概況;企業(yè)管理體制和管理機(jī)構(gòu);主要產(chǎn)品及其技術(shù)特征;生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)組織形式;企業(yè)服務(wù)的市場(chǎng)面;企業(yè)文化;當(dāng)前存在的主要問(wèn)題及前景展望。1
2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的環(huán)境調(diào)查
企業(yè)管理基礎(chǔ)工作(管理制度的完善與執(zhí)行情況,業(yè)務(wù)流程及其工作處理的規(guī)范化狀況,報(bào)表文件的統(tǒng)一化與數(shù)據(jù)資料代碼化情況等);人員結(jié)構(gòu)(與之有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、管理業(yè)務(wù)人員、計(jì)算機(jī)軟、硬件人員、系統(tǒng)分析人員的數(shù)量和水平);計(jì)算機(jī)設(shè)備及其它數(shù)據(jù)采集、傳輸設(shè)備等;管理業(yè)務(wù)人員對(duì)信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。
3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)調(diào)查
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成情況;網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu);網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)功能選擇與應(yīng)用情況;網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與管理的有關(guān)問(wèn)題;數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)選擇原則;數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題;交互界面設(shè)計(jì)等。
4.應(yīng)用系統(tǒng)的功能調(diào)查與分析
企業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的類型(單項(xiàng)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等);業(yè)務(wù)處理過(guò)程與關(guān)鍵處理策略的表述(DFD、判定工具);系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與代碼體系的表述(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,處理模塊、I/O模塊說(shuō)明);模塊功能劃分評(píng)價(jià)等。
5.管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行情況調(diào)查
系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研制過(guò)程與組織領(lǐng)導(dǎo)(開(kāi)發(fā)單位、人員、時(shí)間、開(kāi)發(fā)組織、領(lǐng)導(dǎo)者);系統(tǒng)具有的技術(shù)水平;系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間;運(yùn)行的效果與效益分析;系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性、安全性分析;系統(tǒng)運(yùn)行的組織領(lǐng)導(dǎo)情況;應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。
實(shí)習(xí)結(jié)束后,要認(rèn)真回顧與總結(jié),完成一份3000字左右的實(shí)習(xí)報(bào)告(必須是A4紙手寫稿,用統(tǒng)一格式的封面)。報(bào)告中除調(diào)查內(nèi)容外,還應(yīng)有問(wèn)題分析,提出自己的體會(huì)、見(jiàn)解和建議。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間
實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期暑假進(jìn)行,共2周。
四、實(shí)習(xí)方式和安排
學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位與學(xué)校安排相結(jié)合,實(shí)習(xí)的主要方式是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。
五、實(shí)習(xí)成績(jī)考核方式及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1.考核內(nèi)容
考核內(nèi)容為學(xué)生平時(shí)成績(jī)、學(xué)生完成實(shí)習(xí)的質(zhì)量、單位對(duì)學(xué)生的滿意程度。
2.考核方式
考核根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、實(shí)習(xí)鑒定等方面綜合評(píng)定,主要依據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)、實(shí)習(xí)單位的鑒定結(jié)果完成。
3.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)都要嚴(yán)格考核,成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:
優(yōu)秀:能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象,尊敬師長(zhǎng),給對(duì)方留下良
好印象;圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)日記齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡,并能就
實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行透徹的分析、論證,并能提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解或建
議,實(shí)習(xí)收獲很大。
良好:遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象,尊敬師長(zhǎng),給對(duì)方留下較好印象;
較好地完成實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)日記齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡,有問(wèn)題分析,有自己的見(jiàn)解或建議,實(shí)習(xí)收獲大。
中級(jí):遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,基本上無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象,尊敬師長(zhǎng),實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)較
好,全部完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)日記基本齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容基本詳盡,對(duì)企
業(yè)現(xiàn)狀和問(wèn)題的描述基本正確,并有分析、有建議,實(shí)習(xí)收獲較大。
及格:能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,無(wú)缺勤現(xiàn)象,較少發(fā)生遲到、早退現(xiàn)象。尊敬師長(zhǎng),實(shí)習(xí)單位
反映一般,基本上完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)日記基本齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告能反映實(shí)習(xí)的內(nèi)容,對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀的描述和問(wèn)題分析基本正確,有一定的實(shí)習(xí)收獲。
不及格:凡出現(xiàn)下列情況之一者,實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記:
① 不遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度,實(shí)習(xí)單位反映較差或無(wú)實(shí)習(xí)鑒定;
② 未完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)不深入,浮在上面,主動(dòng)性差,實(shí)習(xí)日記不全; ③ 實(shí)習(xí)報(bào)告不符合要求。
開(kāi)學(xué)后第一周內(nèi),學(xué)生將實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告交班長(zhǎng),由班長(zhǎng)統(tǒng)一交教研室主任,按優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定成績(jī),及格以上成績(jī)記2學(xué)分。
大綱制訂人:蔣秀蓮 李 瓊
大綱審定人:蔣秀蓮
大綱批準(zhǔn)人:陳嘉莉
制訂日期: 2011年6月