第一篇：信管專業(yè)概況(整理)

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是由經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)、科技信息學(xué)專業(yè)、管理信息系統(tǒng)、信息學(xué)和林業(yè)信息管理5個(gè)專業(yè)整合成信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(簡(jiǎn)稱:信管專業(yè))。還有一些專業(yè)如圖書館學(xué)專業(yè)、檔案學(xué)專業(yè)、情報(bào)學(xué)專業(yè)等是根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要將其改名為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè),一起隸屬于管理類一級(jí)學(xué)科,管理科學(xué)與工程下的二級(jí)學(xué)科。就業(yè)方向

可選的方向：畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域主要到國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，網(wǎng)絡(luò)編輯等。工作領(lǐng)域

通過(guò)現(xiàn)代管理學(xué)、信息科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及業(yè)務(wù)知識(shí)的融合，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要，以信息技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化管理的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型” 管理人才。畢業(yè)生具備信息資源收集、分析、檢索、利用的綜合能力，能在政府、金融機(jī)構(gòu)及企業(yè)信息化領(lǐng)域從事實(shí)施、維護(hù)、分析、智能決策等“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌Ｖ饕絿?guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。就業(yè)統(tǒng)計(jì)

國(guó)有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學(xué)校5．76%；機(jī)關(guān)5．56%；科研設(shè)計(jì)單位4．35%；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國(guó)0.．12%；部隊(duì)0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14%、信息學(xué)91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

主要到國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作，例如： 就業(yè)方向一：ERP實(shí)施工程師或ERP實(shí)施顧問(wèn) 就業(yè)方向二：管理軟件開發(fā)工程師 就業(yè)方向三：軟件測(cè)試工程師

就業(yè)方向四：信息系統(tǒng)管理與維護(hù)崗位 就業(yè)方向六：客戶服務(wù) 就業(yè)方向七：物流與供應(yīng)鏈管理

就業(yè)方向八:軟件開發(fā)人員--幫助企業(yè)和組織問(wèn)題

就業(yè)方向九:網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員--企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障 就業(yè)方向十:企業(yè)信息管理員--在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作 其他就業(yè)方向

銀行職員、公務(wù)員、信息咨詢崗位。

很多同學(xué)認(rèn)為，本專業(yè)畢業(yè)后會(huì)出現(xiàn)既不如管理專業(yè)學(xué)生的管理技能，也不如計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能的情況。其實(shí)從另一個(gè)方面，管理專業(yè)不懂技術(shù)，計(jì)算機(jī)專業(yè)不懂管理——現(xiàn)在企業(yè)更多是需要綜合型的人才。無(wú)疑，只要我們學(xué)得夠?qū)I(yè)，弱項(xiàng)很可能就成為了我們的優(yōu)勢(shì)。選擇好了自己的就業(yè)方向之后可以盡量的和一些企業(yè)拉近距離，時(shí)不時(shí)的到和自己想從事的行業(yè)相關(guān)的一些大中型企業(yè)去了解一下，然后考一個(gè)自己以后行業(yè)的從業(yè)資格認(rèn)證。考證方向：ERP管理咨詢師，CFA金融分析師，注冊(cè)會(huì)計(jì)師，程序員，網(wǎng)絡(luò)管理員，多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員，電子商務(wù)技術(shù)員，信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員，信息處理技術(shù)員，軟件評(píng)測(cè)師，軟件設(shè)計(jì)師，信息技術(shù)支持工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)師，電子商務(wù)設(shè)計(jì)師，信息系統(tǒng)監(jiān)理師，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師，信息系統(tǒng)管理工程師，系統(tǒng)分析師，信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師,系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師。

典型職位：

1.ERP實(shí)施工程師或ERP實(shí)施顧問(wèn)

職業(yè)狀況：

隨著信息化的廣泛普及和應(yīng)用，社會(huì)和企業(yè)對(duì)信息化人才的需求越來(lái)越大。而既懂業(yè)務(wù)、管理，又懂技術(shù)的復(fù)合型人才目前在中國(guó)十分缺乏。據(jù)ERP專家估計(jì)，目前國(guó)內(nèi)合格的ERP實(shí)施顧問(wèn)不過(guò)千人，這相對(duì)于我國(guó)需要信息化的幾十萬(wàn)家企業(yè)而言，只是杯水車薪。

目前，ERP人才主要在三個(gè)方向就業(yè)，一是到軟件公司就職，從事軟件實(shí)施工作；二是到軟件應(yīng)用單位就職，提升用戶的軟件使用效益；三是自己創(chuàng)辦提供軟件咨詢實(shí)施服務(wù)公司，作軟件公司和用戶之間的橋梁，在未來(lái)幾年中，中國(guó)需要大量的專門從事軟件咨詢實(shí)施服務(wù)的第三方公司。

薪資水平：

平均薪資不低于3000元/月。像畢馬威這樣的外資大事務(wù)所對(duì)實(shí)施顧問(wèn)開出的薪資不低于7000元/月，新人大概在5000元/月左右。

就業(yè)建議：

首先是溝通能力。每個(gè)企業(yè)內(nèi)部的管理和業(yè)務(wù)千差萬(wàn)別，當(dāng)某個(gè)企業(yè)請(qǐng)你做ERP實(shí)施，你必須到該企業(yè)每個(gè)部門去熟悉人家的業(yè)務(wù)流程，沒(méi)有溝通怎么做下去？溝通能力的培養(yǎng)可以從大學(xué)開始，不要害怕，勇敢地開口把自己的想法告訴別人，并學(xué)會(huì)傾聽和認(rèn)錯(cuò)，溝通真的無(wú)所不在。

其次，就是管理和市場(chǎng)、和財(cái)務(wù)方面的知識(shí)。做ERP要整合的是企業(yè)所有部門甚至該企業(yè)上下游資源，所以對(duì)一個(gè)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的各個(gè)部門工作內(nèi)容和先進(jìn)的、流行的管理方式和體制都應(yīng)有所了解。關(guān)于這些，我們可以到專業(yè)期刊和網(wǎng)站上看一些實(shí)施案例來(lái)進(jìn)行熟悉。你可以不懂實(shí)際細(xì)節(jié)（事實(shí)上除了通過(guò)實(shí)習(xí)以外你沒(méi)有任何機(jī)會(huì)接觸這些細(xì)節(jié)），但你必須明白管理思想和基本市場(chǎng)原則，一個(gè)到客戶辦公室詢問(wèn)為什么必須有市場(chǎng)公關(guān)支出的人，是沒(méi)有咨詢公司想請(qǐng)來(lái)破壞自己的專業(yè)形象的。

最后，我們必須具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，熟悉一些大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（如Oracle/SQL Server/ /DB2/等）。

信息產(chǎn)業(yè)部和電訊盈科公司合作建立的ERP人才培訓(xùn)認(rèn)證——ERP管理咨詢師技術(shù)資格證書，還有，用友軟件也開發(fā)了一個(gè)ERP實(shí)施的全程培訓(xùn)課程。有條件的同學(xué)可以去參加培訓(xùn)，拿個(gè)證書，對(duì)求職有一定的幫助。2.管理軟件開發(fā)工程師

職業(yè)狀況：

各行各業(yè)信息化的大環(huán)境下，該職位的市場(chǎng)情況是相當(dāng)樂(lè)觀的 薪資待遇：

和IT業(yè)界的軟件工程師待遇差不多。根據(jù)地域不同分別在3000-6000元/月左右。華為、金蝶等公司開出的價(jià)碼在歷屆畢業(yè)生中都是讓人羨慕的。

就業(yè)建議：

相比無(wú)論計(jì)算機(jī)專業(yè)和管理專業(yè)的學(xué)生，我們都在另外一方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。我當(dāng)初在大學(xué)選擇是主攻計(jì)算機(jī)，然后對(duì)財(cái)務(wù)、管理、市場(chǎng)三門主干經(jīng)濟(jì)類課程重點(diǎn)熟悉。

除了具備一定的基本的管理學(xué)知識(shí)外，必須有團(tuán)隊(duì)合作的概念。眾所周知，現(xiàn)在的大型軟件開發(fā)都是由團(tuán)隊(duì)（所謂項(xiàng)目）合力完成的，你的工作和合作能力直接關(guān)系到項(xiàng)目的進(jìn)程，建議你在校期間找一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和合作的書來(lái)看看，先形成一個(gè)概念，然后嘗試著參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，體驗(yàn)如何通過(guò)合作做成事情。

具備使用一種以上的編程工具進(jìn)行編程的能力，現(xiàn)在主流的開發(fā)工具或語(yǔ)言有DELPHI/JAVA/PB/ASP/HTML,同時(shí)對(duì)大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的熟悉也是必須的（如Oracle/SQL Server/DB2等）。還有，軟件工程的思想也很重要。

從事該崗位比較辛苦，工作壓力比較大，知識(shí)更新快，需要有不斷學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后，可以從事項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)等管理職位。推薦參加ORACLE、LINUX、JAVA語(yǔ)言認(rèn)證。3.軟件測(cè)試工程師 職業(yè)狀況：

隨著市場(chǎng)對(duì)軟件質(zhì)量的不斷提高，軟件測(cè)試將變得越來(lái)越重要，相應(yīng)測(cè)試人員的地位和待遇將會(huì)逐漸提高。在微軟等測(cè)試軟件過(guò)程比較規(guī)范的大公司，軟件測(cè)試人員的數(shù)量和待遇與程序員沒(méi)有多大差別，優(yōu)秀測(cè)試人員的待遇甚至比程序員還要高。軟件測(cè)試將會(huì)成為一個(gè)具有很大發(fā)展前景的行業(yè)，軟件測(cè)試大有前途。根據(jù)有關(guān)職位統(tǒng)計(jì)資料顯示，在國(guó)外大多數(shù)軟件公司，1個(gè)軟件開發(fā)工程師就需要輔有2個(gè)軟件測(cè)試工程師。另外，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，這個(gè)公認(rèn)為“朝陽(yáng)”產(chǎn)業(yè)的軟件測(cè)試工程師，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是一種誘惑：既可以免費(fèi)玩游戲，又可以拿到不錯(cuò)的薪水。不過(guò)，這些，都是需要你用良好的專業(yè)素質(zhì)做保證。

薪資水平：

初入行的新人大概在2000-4000元/月，據(jù)行業(yè)專業(yè)人士介紹，該職位薪資最高達(dá)到8000元/月。

就業(yè)建議：

精通軟件工程思想，熟悉軟件測(cè)試流程，對(duì)軟件測(cè)試方法和軟件質(zhì)量保證深刻理解和體會(huì)，如果對(duì)軟件編程有所了解更好。軟件測(cè)試是軟件質(zhì)量保證的基礎(chǔ)。熟悉測(cè)試?yán)碚摗⒘鞒蹋辽偈炀毷褂靡环N自動(dòng)化測(cè)試工具或一種測(cè)試管理工具。爭(zhēng)取熟練掌握C/C++或Java、ASP、JSP、MS SQL、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)和軟件配置管理工具，最好能參與一些實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)工作（例如幾個(gè)同學(xué)組成的業(yè)余工作室和假期實(shí)習(xí)）。

由中國(guó)軟件評(píng)測(cè)中心舉辦的軟件測(cè)試工程師培訓(xùn)班在業(yè)內(nèi)反響較好，如果能有條件參加類似的培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)掌握具體、實(shí)用的技術(shù)都有一定的好處。4.網(wǎng)絡(luò)管理或機(jī)房維護(hù)崗位

職業(yè)狀況：

基本上稍微大一點(diǎn)的企業(yè)都有自己的網(wǎng)站和局域網(wǎng)——那就需要網(wǎng)絡(luò)管理人員，所以，人才市場(chǎng)對(duì)該職位的需求統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也比較漂亮。

但目前一般的國(guó)內(nèi)企業(yè)設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)管理員，還僅僅停留在資源上傳下載和局域網(wǎng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)故障排除等簡(jiǎn)單操作上，因此待遇也不盡如人意。并且個(gè)人發(fā)展的空間比較小。但是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)純熟、有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品的網(wǎng)絡(luò)管理師還是有“錢”途的。

薪資水平： 該職位薪資變化最大，與企業(yè)規(guī)模、性質(zhì)相關(guān)。就業(yè)建議：

該崗位人員一般從事計(jì)算機(jī)設(shè)備的管理和維護(hù)，因此具有一定的計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是必須的。如果具有計(jì)算機(jī)安全相關(guān)知識(shí)則更好。在校學(xué)習(xí)期間如果能接受一些相關(guān)培訓(xùn)并拿到證書（如微軟、CCNA等認(rèn)證），就業(yè)時(shí)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。5.管理類崗位

職業(yè)狀況及薪資水平： 與就職崗位相關(guān) 就業(yè)建議：

競(jìng)爭(zhēng)這類崗位，是我們專業(yè)的畢業(yè)生很不愿意卻又不得不面對(duì)的事實(shí)。許多往屆的畢業(yè)生都走上了這條路。我覺(jué)得我們可以充分利用我們的專業(yè)背景——計(jì)算機(jī)，在一些IT公司的銷售、管理崗位的應(yīng)聘中占得先機(jī)。

除了有扎實(shí)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)外，良好的溝通能力和組織能力也是必不可少，而且豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也尤為重要。有從事該崗位意向的同學(xué)在校期間多從事社會(huì)實(shí)踐，如果能有進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。6.其他

銀行職員、公務(wù)員、圖書館信息咨詢崗位 相關(guān)考研方向

在全國(guó)大多數(shù)學(xué)校的信管考研方向中，沒(méi)有提供“信息管理與信息系統(tǒng)”這個(gè)專業(yè)，這也就是說(shuō)，如果你就是學(xué)“信息管理與信息系統(tǒng)”的本科生，要想考研的話，多半是要“轉(zhuǎn)行”的。其實(shí)這并不能嚴(yán)格的稱之為“轉(zhuǎn)行”，因?yàn)槲覀兌贾溃究粕A段的“信管”其實(shí)是一個(gè)非常寬泛的專業(yè)，我們什么都學(xué)，但是什么都不是很精通，這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)在本科教育中是比較正常的，但是研究生就不能這樣寬泛的去研究“信管”了，所以出現(xiàn)了如此多的其他專業(yè)，但卻極少在研究生專業(yè)里有“信息管理與信息系統(tǒng)”的現(xiàn)象。所以好多本科生，尤其是大一大二的本科生，比較迷茫，其中對(duì)考研的不解也是其中原因之一。好多大一學(xué)生問(wèn)我：“我怎么很少見到“信息管理與信息系統(tǒng)”的研究生啊，是不是我們這個(gè)專業(yè)沒(méi)有什么前途，所以大家考研的時(shí)候都紛紛改行了？”于是就形成一種想法，就是這個(gè)專業(yè)沒(méi)有什么出路，至少在考研的方面是這樣的。看了我上面的表述，可能會(huì)消除這些迷茫新生的誤解。

考研時(shí)選擇方向要看你的學(xué)校的信息管理與信息系統(tǒng)是什么性質(zhì)的，以及個(gè)人感興趣的就業(yè)方向。第一.如武漢大學(xué)的這個(gè)專業(yè)就是屬于,情報(bào)學(xué),圖書館檔案學(xué)一類,這種情況你可以參考一下這類的研究生。第二.清華大學(xué),南京大學(xué)一類及理工專業(yè)為主的院校,主要是研究計(jì)算機(jī),數(shù)據(jù)庫(kù),和計(jì)算機(jī)信息檢索的方向,這要求計(jì)算機(jī)水平很高.如要考研,你最好報(bào)信息管理系統(tǒng)專業(yè).第三.一小部院校會(huì)這樣劃,就是把信息管理與信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)劃入,經(jīng)濟(jì)或管理這一類,考研專業(yè)選擇經(jīng)濟(jì)類,管理類.還可選擇企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、經(jīng)濟(jì)技術(shù)與管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)的方向的研究生，跨度不是很大。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的考研方向有：管理科學(xué)與工程，檔案學(xué)，情報(bào)學(xué)，行政管理，企業(yè)管理，物流管理，電子商務(wù)，系統(tǒng)工程，計(jì)算機(jī)等，當(dāng)然也可以選擇和計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)相關(guān)的方向考研。

第二篇：信管專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo) ：

您好！

我叫***，將于2013年7月畢業(yè)于***信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，獲計(jì)算機(jī)學(xué)士學(xué)位。從考入大學(xué)那天起我一直努力學(xué)習(xí)，在大學(xué)生活中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的課程包括了從信息官林的基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握。并做了大量的實(shí)踐，進(jìn)一步加深了對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還注重多方面全面發(fā)展，多次參加了學(xué)校的各種活動(dòng)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，深受學(xué)校老師和同學(xué)的歡迎。

大學(xué)生涯中，我吸取了豐富的專業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力.通過(guò)大學(xué)里的苦讀,我掌握了c語(yǔ)言,算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，C++語(yǔ)言，數(shù)據(jù)庫(kù)原理, delphi等，并對(duì)C#，jsp編程等有一定了解.課外我還自學(xué)了flash動(dòng)畫，并在大二下學(xué)期獲得程序員考試證書。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的誕臨，社會(huì)將更加需要“專業(yè)突出，素質(zhì)全面”的復(fù)合性 人才。因此，課外我還積極投身于各種班級(jí)、院系及社交活動(dòng)。從不同層次、不同角度鍛煉自己，自己的組織、管理能力及團(tuán)隊(duì)合作精神有很大提高。

回顧大學(xué)幾年來(lái)，我學(xué)到的最有用的知識(shí)是：自信與自學(xué)！體會(huì)最深的一句話就是：天下無(wú)難事，只怕有心人！

最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。

衷心的希望能得到貴公司的賞識(shí)。

謝謝！

第三篇：信管專業(yè)畢業(yè)論文方向

信管專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向

黃偉老師

1、畢業(yè)答辯系統(tǒng)；

2、購(gòu)物搜索引擎；

3、電子商務(wù)數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)；

4、電子商務(wù)虛擬庫(kù)存系統(tǒng)；

5、垂直b2c虛擬庫(kù)存管理系統(tǒng)；

6、c2c數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)

呂琦老師

1、招聘信息抓取系統(tǒng)

2、商業(yè)信息抓取系統(tǒng)

3、C2C平臺(tái)模板引擎系統(tǒng)

4、C2C平臺(tái)后臺(tái)管理系統(tǒng)

5、授課計(jì)劃系統(tǒng)

6、校園信息采集系統(tǒng)

7、金融交易模擬系統(tǒng)

8、股票實(shí)時(shí)交易模擬系統(tǒng)

9、短信接口實(shí)時(shí)發(fā)送系統(tǒng)

10、基于銷售的客戶關(guān)系管理系統(tǒng)

秦雷雷老師

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

栗會(huì)敏老師

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

周賀來(lái)老師

? 畢業(yè)設(shè)計(jì)類（15個(gè)）

1.××超市/店鋪進(jìn)銷存管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

2.××住宅小區(qū)物業(yè)管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

3.××房地產(chǎn)公司售樓業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

4.××房產(chǎn)中介公司業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

5.××音像店業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

6.××汽車4S店管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

7.××公司客戶服務(wù)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

8.××大學(xué)教材管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

9.××大學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

10.××歌唱大賽計(jì)分管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

11.××運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

12.××公司庫(kù)房物資管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

13.華北水利水電學(xué)院綜合門戶網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

14.管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院門戶網(wǎng)站的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

15.我校“管理科學(xué)與工程”博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科門戶網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

? 畢業(yè)論文類（15個(gè)）

1.企業(yè)ERP實(shí)施成功的關(guān)鍵因素分析

2.客戶關(guān)系管理（CRM）應(yīng)用現(xiàn)狀與對(duì)策分析

3.高校校園網(wǎng)信息安全隱患及防范策略——以華北水利水電學(xué)院為例

4.二本院校門戶網(wǎng)站信息規(guī)劃常見問(wèn)題與解決對(duì)策——以華北水利水電學(xué)院

為例

5.中小企業(yè)信息化管理模型

6.客戶信息資源管理與客戶知識(shí)管理研究

7.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息需求及對(duì)策研究

8.當(dāng)前我國(guó)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的相關(guān)研究評(píng)述

9.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的信息需求及其服務(wù)體系

10.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的作用分析

11.河南省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策分析

12.公共危機(jī)事件網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制及策略研究

13.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)在政府服務(wù)創(chuàng)新中應(yīng)用研究

14.當(dāng)前我國(guó)政府信息公開中常見問(wèn)題及其解決對(duì)策

15.當(dāng)前我國(guó)基層政府電子政務(wù)建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策

司保江老師

1、中華水文化教育培訓(xùn)基地信息管理系統(tǒng)

2、基于CMS的大學(xué)校園文化門戶網(wǎng)站建設(shè)

3、高校新聞中心信息管理系統(tǒng)

4、水利院校校史館網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)

5、校園紅色圖片管理信息系統(tǒng)

6、自助游網(wǎng)絡(luò)票務(wù)訂購(gòu)系統(tǒng)

7、飛機(jī)票票務(wù)網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)系統(tǒng)

8、基于第三方平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)銷售模式構(gòu)建

9、面向水利工程建設(shè)的物流信息管理系統(tǒng)

蒙微

電子商務(wù)

第四篇：信管專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

09級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、課程名稱：專業(yè)實(shí)習(xí)

二、課程編碼：

三、實(shí)習(xí)時(shí)間： 1-4 周四、課程總學(xué)分:學(xué)分

五、適用專業(yè)：

信息管理與信息系統(tǒng)

六、實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求：

本專業(yè)實(shí)習(xí)的目的是使同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中驗(yàn)證、鞏固和豐富所學(xué)到的理論知識(shí)，獲得一定的動(dòng)手能力，加強(qiáng)對(duì)軟件開發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用已學(xué)到的理論知識(shí)，分析、研究和解決軟件開發(fā)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，要求實(shí)習(xí)學(xué)生全面熟悉開發(fā)軟件的使用方法，了解自己所參與項(xiàng)目的軟件架構(gòu)和軟件開發(fā)的流程，并依據(jù)案例通過(guò)自己編碼開發(fā)新的軟件或修改增添新的功能到案例熟悉軟件開發(fā)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)調(diào)試能力，并能夠通過(guò)百度和google解決軟件開發(fā)調(diào)試中遇到的問(wèn)題，形成獨(dú)立的軟件開發(fā)能力，為以后進(jìn)入實(shí)際工作崗位打下基礎(chǔ)。

七、實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)：

按照教學(xué)計(jì)劃，由教研室組織、統(tǒng)一安排。

八、實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與時(shí)間安排：

1、實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

本次實(shí)習(xí)將在教研室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，共分為五個(gè)階段，從基礎(chǔ)介紹到具體項(xiàng)目的開發(fā)，參加實(shí)習(xí)的同學(xué)可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，從適當(dāng)?shù)碾A段入手展開本次實(shí)習(xí)，但參加實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)至少完成前三階段的實(shí)習(xí)，具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容詳見《09級(jí)信管專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》。

第一個(gè)階段為基礎(chǔ)階段，主要為所需開發(fā)軟件的安裝和所用技術(shù)的基本介紹及應(yīng)用，所需課時(shí)為1個(gè)工作日。通過(guò)此階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解基于java的web項(xiàng)目的開發(fā)流程及關(guān)鍵技術(shù)。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：

（1）所需開發(fā)軟件的安裝及開發(fā)環(huán)境的部署，包括JDK，Myeclipse，數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL、數(shù)據(jù)庫(kù)前端工具M(jìn)ySQL-Front、服務(wù)器Tomcat的安裝和開發(fā)環(huán)境的部署。

（2）能夠閱讀英文開發(fā)文檔，會(huì)運(yùn)用谷歌、百度等工具查找解決開發(fā)過(guò)程中各種問(wèn)題并進(jìn)行延展閱讀學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)web項(xiàng)目的開發(fā)架構(gòu)——MVC架構(gòu)。

（4）學(xué)習(xí)基于java的web項(xiàng)目的開發(fā)流程及關(guān)鍵技術(shù)，包括web項(xiàng)目的部署（web.xml的配置），servlet和JSP的創(chuàng)建與使用，JSP與servlet的關(guān)系和在tomcat上發(fā)布web項(xiàng)目。

第二階段為實(shí)踐階段，要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生模仿原有的UserManagement項(xiàng)目，自己動(dòng)手重新編碼整個(gè)軟件。所需課時(shí)為4個(gè)工作日，通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠自己動(dòng)手開發(fā)簡(jiǎn)單的web項(xiàng)目。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：

（1）由軟件創(chuàng)新中心的成員對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行演示及講解，學(xué)生需要通過(guò)本次講解了解本項(xiàng)目的需求規(guī)約及用例規(guī)約及開發(fā)流程等。

（2）在MyEclipse中引入U(xiǎn)serManagement工程文件，熟悉軟件的架構(gòu)，各個(gè)包和文件的作用，具體注冊(cè)、登錄等功能的實(shí)現(xiàn)方法。

（3）動(dòng)手重新編碼整個(gè)軟件，并進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。對(duì)于有能力的同學(xué)鼓勵(lì)其在案例基礎(chǔ)上增添新功能或開發(fā)相似新軟件。

第三階段為提高階段，學(xué)習(xí)struts、hibernate和spring的原理及應(yīng)用，掌握struts+spring+hibernate的整合開發(fā)，將第二階段所編的UserManagement，改寫為基于SSH架構(gòu)的項(xiàng)目，完成基于SSH的web項(xiàng)目開發(fā)。所需課時(shí)為5個(gè)工作日，通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)初步掌握基于SSH的web項(xiàng)目開發(fā)流程及方法。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)習(xí)struts、hibernate和spring，了解每種技術(shù)的作用及使用用法。

（2）掌握struts+spring+hibernate的整合開發(fā)，改寫第二階段所編的UserManagement軟件，并總結(jié)該架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

第四階段為鞏固階段，在此階段參加實(shí)習(xí)的學(xué)生需要模擬nsod項(xiàng)目，自己動(dòng)手完成工作流管理軟件的開發(fā)，旨在進(jìn)一步加深對(duì)MVC架構(gòu)的了解，全面掌握struts+spring+hibernat的整合開發(fā)，主要學(xué)會(huì)使用hibernate實(shí)現(xiàn)多表的聯(lián)合操作。所需課時(shí)為5個(gè)工作日，通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)基于SSH的web項(xiàng)目開發(fā)方法。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：

（1）閱讀07級(jí)盧飛飛同學(xué)的畢業(yè)論文《面向移動(dòng)應(yīng)用的工作流管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》了解本項(xiàng)目的需求規(guī)約及用例規(guī)約。

（2）在MyEclipse中引入nsod工程文件，熟悉軟件的架構(gòu)，各個(gè)包和文件的作用，具體功能的實(shí)現(xiàn)方法。

（3）動(dòng)手重新編碼整個(gè)軟件，并進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。對(duì)于有能力的同學(xué)鼓勵(lì)其在案例基礎(chǔ)上增添新功能或開發(fā)相似新軟件。

第五階段為研發(fā)階段，完成上述四個(gè)階段的同學(xué)，可參與到軟件創(chuàng)新中心的新項(xiàng)目中來(lái)，和軟件創(chuàng)新中心的成員一起完成面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的多系統(tǒng)圖片共享系統(tǒng)的開發(fā)，了解研發(fā)的過(guò)程，并進(jìn)一步積累編寫軟件的經(jīng)驗(yàn)。

2、時(shí)間安排：

實(shí)習(xí)安排在第1-4周進(jìn)行，共20個(gè)工作日，具體安排見《09級(jí)信管專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生可根據(jù)自身情況，做出適當(dāng)調(diào)節(jié)。

3、實(shí)習(xí)形式：

建議集中指導(dǎo)方式進(jìn)行，由教研室老師統(tǒng)一安排監(jiān)督，由軟件創(chuàng)新中心成員指導(dǎo)。

九、實(shí)習(xí)報(bào)告（作業(yè)）要求：

實(shí)習(xí)報(bào)告不得少于 1300字，其主要內(nèi)容為：

（1）實(shí)習(xí)軟件的簡(jiǎn)況；

（2）軟件開發(fā)情況，重點(diǎn)為實(shí)習(xí)期間的開發(fā)情況 ；

（3）自己軟件開發(fā)的成果，包括遇到的問(wèn)題和解決方法、開發(fā)修改新軟件或功能的截圖（新開發(fā)代碼要點(diǎn)可以作為附件附錄）；

（3）自己在實(shí)習(xí)期間的工作情況，體會(huì)，收獲與建議意見等 ；

十、實(shí)習(xí)的考核與成績(jī)?cè)u(píng)定：

根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告、日常考勤和開發(fā)成果，綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)，詳見《09級(jí)信管專業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

十一、紀(jì)律與注意事項(xiàng)等：

1.實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室制度，聽從老師安排。

2.學(xué)生要愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室物品，不得隨意拆卸或損壞。

3.做好日常考勤記錄，遵守作息時(shí)間安排。

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)重大問(wèn)題事先要向值班指導(dǎo)教師反映，共同協(xié)商解決，學(xué)生不得擅自處理。

5.遵守實(shí)習(xí)作息制度，不得無(wú)故缺勤、遲到或早退。實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假，特殊情況要取得實(shí)習(xí)教師的同意，病假要有醫(yī)生確診證明。在實(shí)習(xí)結(jié)束前，不得提前離開學(xué)校。

第五篇：信管專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

課程編號(hào)：

課程名稱： 專業(yè)實(shí)習(xí)

英文名稱：

課程類型: 實(shí)踐課

總 學(xué) 時(shí)：64講課學(xué)時(shí)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：2

適用對(duì)象：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

一、實(shí)習(xí)目的和要求

專業(yè)實(shí)習(xí)是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生在實(shí)習(xí)前已學(xué)完《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《信息管理概論》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等專業(yè)課程。

1.實(shí)習(xí)目的① 學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后，通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，在了解企業(yè)概況的基礎(chǔ)上，對(duì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析，建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。② 通過(guò)實(shí)習(xí)，參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐，了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀、所具備的基礎(chǔ)及存在的問(wèn)題，了解國(guó)情，增強(qiáng)學(xué)好專業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責(zé)任感和事業(yè)心，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

③ 通過(guò)實(shí)習(xí)，調(diào)查、了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)管理過(guò)程，參與企業(yè)具體的管理工作，提高社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)調(diào)查研究、人際溝通、謀略決策、隨機(jī)應(yīng)變等獨(dú)立工作能力與管理能力。

2.實(shí)習(xí)要求

① 實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)接受安全教育，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程。

② 堅(jiān)持每天寫實(shí)習(xí)日記。

③ 實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要下科室或車間實(shí)習(xí)，拜一名業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員為師，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，與企業(yè)管理人員、技術(shù)人員及其他職員密切合作。要堅(jiān)持深入企業(yè)管理實(shí)踐，不要浮在上面，滿足于一般的介紹，要想方設(shè)法參與具體的管理工作，以求獲得真知。以自身的良好素質(zhì)和行動(dòng)來(lái)取得企業(yè)的信任，為校爭(zhēng)光。

④ 實(shí)習(xí)結(jié)束前，要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門對(duì)實(shí)習(xí)態(tài)度、工作能力和實(shí)習(xí)效果作出鑒定，填寫實(shí)習(xí)鑒定表并帶回學(xué)校，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

具體內(nèi)容如下：

1．企業(yè)概況調(diào)查

企業(yè)建立、發(fā)展的歷史概況；企業(yè)管理體制和管理機(jī)構(gòu)；主要產(chǎn)品及其技術(shù)特征；生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)組織形式；企業(yè)服務(wù)的市場(chǎng)面；企業(yè)文化；當(dāng)前存在的主要問(wèn)題及前景展望。1

2．計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的環(huán)境調(diào)查

企業(yè)管理基礎(chǔ)工作（管理制度的完善與執(zhí)行情況，業(yè)務(wù)流程及其工作處理的規(guī)范化狀況，報(bào)表文件的統(tǒng)一化與數(shù)據(jù)資料代碼化情況等）；人員結(jié)構(gòu)（與之有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、管理業(yè)務(wù)人員、計(jì)算機(jī)軟、硬件人員、系統(tǒng)分析人員的數(shù)量和水平）；計(jì)算機(jī)設(shè)備及其它數(shù)據(jù)采集、傳輸設(shè)備等；管理業(yè)務(wù)人員對(duì)信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。

3．計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)調(diào)查

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成情況；網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)功能選擇與應(yīng)用情況；網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與管理的有關(guān)問(wèn)題；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)選擇原則；數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題；交互界面設(shè)計(jì)等。

4．應(yīng)用系統(tǒng)的功能調(diào)查與分析

企業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的類型（單項(xiàng)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等）；業(yè)務(wù)處理過(guò)程與關(guān)鍵處理策略的表述（DFD、判定工具）；系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與代碼體系的表述（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，處理模塊、I/O模塊說(shuō)明）；模塊功能劃分評(píng)價(jià)等。

5．管理信息系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)行情況調(diào)查

系統(tǒng)的開發(fā)研制過(guò)程與組織領(lǐng)導(dǎo)（開發(fā)單位、人員、時(shí)間、開發(fā)組織、領(lǐng)導(dǎo)者）；系統(tǒng)具有的技術(shù)水平；系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間；運(yùn)行的效果與效益分析；系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性、安全性分析；系統(tǒng)運(yùn)行的組織領(lǐng)導(dǎo)情況；應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，要認(rèn)真回顧與總結(jié)，完成一份3000字左右的實(shí)習(xí)報(bào)告（必須是A4紙手寫稿，用統(tǒng)一格式的封面）。報(bào)告中除調(diào)查內(nèi)容外，還應(yīng)有問(wèn)題分析，提出自己的體會(huì)、見解和建議。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期暑假進(jìn)行，共2周。

四、實(shí)習(xí)方式和安排

學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位與學(xué)校安排相結(jié)合，實(shí)習(xí)的主要方式是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。

五、實(shí)習(xí)成績(jī)考核方式及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1.考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為學(xué)生平時(shí)成績(jī)、學(xué)生完成實(shí)習(xí)的質(zhì)量、單位對(duì)學(xué)生的滿意程度。

2.考核方式

考核根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、實(shí)習(xí)鑒定等方面綜合評(píng)定，主要依據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)、實(shí)習(xí)單位的鑒定結(jié)果完成。

3.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)都要嚴(yán)格考核，成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象，尊敬師長(zhǎng)，給對(duì)方留下良

好印象；圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)日記齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡，并能就

實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行透徹的分析、論證，并能提出自己獨(dú)到的見解或建

議，實(shí)習(xí)收獲很大。

良好：遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象，尊敬師長(zhǎng)，給對(duì)方留下較好印象；

較好地完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡，有問(wèn)題分析，有自己的見解或建議，實(shí)習(xí)收獲大。

中級(jí)：遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，基本上無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象，尊敬師長(zhǎng)，實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)較

好，全部完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記基本齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容基本詳盡，對(duì)企

業(yè)現(xiàn)狀和問(wèn)題的描述基本正確，并有分析、有建議，實(shí)習(xí)收獲較大。

及格：能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)缺勤現(xiàn)象，較少發(fā)生遲到、早退現(xiàn)象。尊敬師長(zhǎng)，實(shí)習(xí)單位

反映一般，基本上完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記基本齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告能反映實(shí)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀的描述和問(wèn)題分析基本正確，有一定的實(shí)習(xí)收獲。

不及格：凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記：

① 不遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，實(shí)習(xí)單位反映較差或無(wú)實(shí)習(xí)鑒定；

② 未完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)不深入，浮在上面，主動(dòng)性差，實(shí)習(xí)日記不全； ③ 實(shí)習(xí)報(bào)告不符合要求。

開學(xué)后第一周內(nèi)，學(xué)生將實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告交班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)統(tǒng)一交教研室主任，按優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定成績(jī)，及格以上成績(jī)記2學(xué)分。

大綱制訂人：蔣秀蓮 李 瓊

大綱審定人：蔣秀蓮

大綱批準(zhǔn)人：陳嘉莉

制訂日期： 2011年6月