第一篇：信息員培訓(xùn)總結(jié)

信息員培訓(xùn)班總結(jié)

4月2日我非常榮幸參加了市政公路管理局黨辦和宣傳部在薊縣天城度假村聯(lián)合舉辦的通訊員培訓(xùn)班。作為一名基層通訊員，由于加入到通訊員隊(duì)伍的時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足，因而對(duì)這次培訓(xùn)有更為迫切的需求。對(duì)于這次能與眾多高水平的領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)倍感珍惜。不敢說在兩天的時(shí)間里我的能力水平得到大幅度的提升，但至少我感覺我的薊縣之行是有收獲的。下面我就本次培訓(xùn)的感受作一個(gè)匯報(bào)。

一、通過這次培訓(xùn)使我感覺身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任重了。這份責(zé)任來源于兩個(gè)方面首先是來自于各級(jí)關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)這次培訓(xùn)局相關(guān)部門進(jìn)行了周密安排，同時(shí)這次活動(dòng)得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。局黨委徐毅書記對(duì)這次活動(dòng)作了專門批示，要求全力搞好本次培訓(xùn)，為局的專業(yè)化養(yǎng)管職能宣傳提供有力后勁，深化我局在為民服務(wù)方面的良好形象。局黨委孫光副書記2號(hào)晚親臨培訓(xùn)班，為培訓(xùn)班公文寫作測(cè)試做了精彩點(diǎn)評(píng)，最后要求全體通訊員要養(yǎng)成“多學(xué)、多練、多改、多念”的良好習(xí)慣，從而使自己的寫作水平得到更大的提升。其次來自于工作性質(zhì)本身的責(zé)任。通過培訓(xùn)，我更加明晰了我們的工作職責(zé)，明晰了我們?cè)谄髽I(yè)文化宣傳、職工思想引導(dǎo)、員工教育培訓(xùn)等方面所肩負(fù)的重要使命。這次培訓(xùn)對(duì)我是一次鞭策更是一種鼓勵(lì)。

二、學(xué)無止境、收獲頗豐。在本次培訓(xùn)中，安排了天津日?qǐng)?bào)視覺中心主任記者傅桂鋼作“怎么拍好每一張照片” 的提高新聞攝影技巧講座、天津日?qǐng)?bào)集團(tuán)出版部副主任闕天韜作“新聞的基本寫作知識(shí)”的文字寫作技巧講座。

首先、傅老師在講課中講到，一幅好的照片會(huì)在新聞中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。傅老師通過一幅幅鮮活的照片，將常用的攝影技巧貫穿于其中，原以為攝影只是簡(jiǎn)單的按下快門捕捉美的瞬間，誰知其中別有洞天。我從一張張震撼人心的照片中感受到攝影這種技藝的美是令人鼓舞的。原來放慢拍攝速度，可以產(chǎn)生虛實(shí)相間的效果，有朦朧的美感。原來縮短曝光時(shí)間，可以將動(dòng)態(tài)畫面定格，拍出風(fēng)馳電掣的感覺；原來把光圈大到最大，可以得到實(shí)主體、虛背景，達(dá)到聚焦的效果；原來在夕陽西下時(shí)，逆光拍攝建筑物，有一種剪影般懾人心魄的美。雖然我一時(shí)

無法掌握這些技法，但我感受到只有當(dāng)畫面打動(dòng)了你，才能打動(dòng)別人的力量。也許任何技法都是次要的，但畫面的神韻和內(nèi)涵才是攝影之魂。通過傅老師的精彩講解，讓我對(duì)于攝影的重要性和藝術(shù)性有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

然后，闕老師認(rèn)為新聞稿的寫作離不開題材，好的題材需要敏銳的觀察力和洞察力，離不開我們對(duì)題材的加工，很多在平常人眼里看來的小事情都有可能是一篇優(yōu)秀的新聞稿；作為通訊員要有自己的獨(dú)立思維和想法，對(duì)事物要有公正的、獨(dú)特的看法。此次培訓(xùn)讓我對(duì)怎么寫評(píng)論和通訊、消息的基本結(jié)構(gòu)等有所了解，同時(shí)我的新聞意識(shí)也有所增強(qiáng)。要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，寫出的東西沒有時(shí)代特色，不貼近生活，也就談不上什么質(zhì)量，就會(huì)被逐步淘汰。寫新聞，必須要研究新聞，貼近政策，符合社會(huì)形勢(shì)。我們要勤于動(dòng)筆，要在第一時(shí)間挖掘最有價(jià)值的題材，保證新聞時(shí)效。作為一名通訊員，我們要具有把握全局的綜合能力，驗(yàn)證過濾解讀信息的能力，第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)采訪能力等。要勤于動(dòng)筆，善于挖掘，樂于動(dòng)腦，善于思考。要由背景、由人物去激發(fā)讀者關(guān)注度，以人文意識(shí)、以立意深度取勝，時(shí)時(shí)以提升公司形象、引導(dǎo)職工思想為己任。

三、找出差距、精益求精。通過這次培訓(xùn)，我看到了自己在攝影和寫作方面的不足。尤其是通過總結(jié)孫光書記的對(duì)于公文寫作的點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)自己由于基層技術(shù)工作太多，忽略了對(duì)于公文寫作的學(xué)習(xí)，還有在平時(shí)的公文寫作中缺少多讀的習(xí)慣，一致寫出的東西經(jīng)常出現(xiàn)語態(tài)及停頓不得當(dāng)?shù)确矫娴拿　Ｒ虼耍谝院蟮墓ぷ髦幸欢ㄒ獜?qiáng)化自己的公文學(xué)習(xí)意識(shí)，從每一次的公文寫作中去提升自己寫作水平。

總之，作為市政公路管理局及研究院的一員，我將嚴(yán)格按照通訊員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)，為市政管理局及研究院的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄的力量。

第二篇：教學(xué)信息員培訓(xùn)總結(jié)

財(cái)經(jīng)學(xué)院教學(xué)信息員培訓(xùn)總結(jié)

隨著九、十月份招新工作的圓滿結(jié)束，財(cái)經(jīng)學(xué)院新增加了六名教學(xué)信息員，并對(duì)新成員積極組織了工作培訓(xùn)。旨在通過這次培訓(xùn)，使新成員熟悉了學(xué)生教學(xué)信息中心的工作職責(zé)、工作范圍、規(guī)章制度。本次培訓(xùn)以理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐兩個(gè)方面提升教學(xué)信息員的綜合素質(zhì)。通過理論學(xué)習(xí)，明確工作目的，理清工作思路，掌握工作方法以及思想，促進(jìn)自身思想進(jìn)步，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，同時(shí)通過參加實(shí)踐工作，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去，進(jìn)一步提升他們的綜合素質(zhì)．

一、培訓(xùn)流程及內(nèi)容

（一）、理論培訓(xùn)

培訓(xùn)時(shí)間：2014年10月28日下午4點(diǎn) 培訓(xùn)地點(diǎn)：公共樓221 參會(huì)人員：14級(jí)全體教學(xué)信息員、13級(jí)部分教學(xué)信息員 培訓(xùn)內(nèi)容：

1、對(duì)“湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息中心”進(jìn)行介紹；

2、介紹學(xué)生教學(xué)信息員的職責(zé)和作用，并對(duì)信息收集的內(nèi)容進(jìn)行講解；并就信息反饋提出了要求；

3、為新信息員使用教學(xué)評(píng)估處平臺(tái)進(jìn)行演示；

4、對(duì)人際交往進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)如上下級(jí)、與老師同學(xué)的溝通、交流。對(duì)他們?nèi)绾翁幚砉ぷ鞯耐话l(fā)情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單指導(dǎo)；

5、解決了新信息員的一些工作疑問。

（二）、實(shí)踐培訓(xùn)

信息員對(duì)自己的工作有了足夠了解時(shí)，組織他們進(jìn)行了下班查課，搜集信息等。通過實(shí)踐的鍛煉信息員已經(jīng)逐步掌握了工作要領(lǐng)，也能獨(dú)立的進(jìn)行工作安排。

二、培訓(xùn)結(jié)果

經(jīng)過對(duì)14級(jí)教學(xué)信息員的工作培訓(xùn)，使信息站的力量更加強(qiáng)大。可見新信息員的培養(yǎng)工作意義重大，他不僅關(guān)乎到成員自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，并且會(huì)關(guān)乎到整個(gè)部門的發(fā)展與傳承，因此，干事培訓(xùn)承擔(dān)了延續(xù)一個(gè)優(yōu)秀部門的精神思想的艱巨任務(wù)。要想留住這筆精神財(cái)富，就必須要培養(yǎng)好下一代的接班人。此次的培訓(xùn)效果也比較明顯。通過培訓(xùn)也使得各信息員的交流加強(qiáng)，對(duì)日后工作的開展也有積極影響。

財(cái)經(jīng)學(xué)院信息站

2014年11月22。

第三篇：信息員培訓(xùn)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！

根據(jù)總體安排，這期培訓(xùn)把信息調(diào)研宣傳工作作為一個(gè)課題。首先，我要說的是，在座各位中寫作方面的“大手筆”和潛伏的“高手”很多，作為我本人來說，從事組工信息的時(shí)間不長(zhǎng)，水平和經(jīng)驗(yàn)也都有限，在這里我僅從一名信息員的角度，就自己從事信息工作的一些粗淺體會(huì)和感性認(rèn)識(shí)和大家交流一下，更多的是向大家學(xué)習(xí)。因認(rèn)知水平有限，說的不妥或不到之處，敬請(qǐng)大家斧正。

今天，主要探討交流與大家密切相關(guān)的三方面內(nèi)容：

1、組工信息的定位和要求；

2、調(diào)研報(bào)告的基本格式和特點(diǎn)；

3、新聞宣傳需把握的問題

一、組工信息的定位和要求

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，我們時(shí)時(shí)刻刻都在與信息打交道。我們?cè)陂_展工作中，很大程度上是對(duì)信息加工、分析、整理、提煉，并轉(zhuǎn)化為具體工作措施的過程。

（一）組工信息的定位

1、組工信息的基本含義

◆組工信息，主要是指反映組織工作各方面的情況，黨的建設(shè)中與組織工作有關(guān)的情況，與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的重要社情民意和突發(fā)性事件等信息稿件。

2、組工信息的地位和作用

（1）從領(lǐng)導(dǎo)的角度看：中組部把信息功能概括為四種：一是領(lǐng)導(dǎo)決策的“情報(bào)部”；二是領(lǐng)導(dǎo)掌握工作進(jìn)度的“顯示屏”；三是幫助領(lǐng)導(dǎo)把握大局趨勢(shì)的“晴雨表”；四是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和處理問題的“預(yù)警器”。

（2）從工作的角度看：信息是加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流、促進(jìn)工作落實(shí)的重要手段，我們可以看到，上級(jí)黨委等一些重要決策的動(dòng)因就是通過信息渠道而產(chǎn)生的。組工信息是組織工作的重要組成部分，報(bào)送組工信息是基層黨委的“規(guī)定動(dòng)作”。當(dāng)然，匯報(bào)工作方式是多種多樣的，而信息就是一種很重要的方式。

（3）從社會(huì)功能的角度看：有兩句話：“組織工作需要宣傳，宣傳工作需要組織”，就是說如果工作僅僅滿足于埋著頭干，不注意宣傳，就贏不得廣泛的社會(huì)支持，得不到社會(huì)的理解；同時(shí)，組織系統(tǒng)的宣傳工作，必須通過一些策劃和有效的組織來推進(jìn)。

◆由此可見，信息人員是領(lǐng)導(dǎo)的耳目、喉舌，是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，地位重要，責(zé)任重大，任務(wù)光榮而艱巨。

3、組工信息的主要特點(diǎn)

組工信息是一種特殊文體，它與機(jī)關(guān)公文、調(diào)研報(bào)告、總結(jié)材料、新聞稿件既有聯(lián)系又有著明顯的區(qū)別。

①與機(jī)關(guān)公文一樣，組工信息的政治性、政策性很強(qiáng)，但其格式、要素、用途卻不一樣。②與調(diào)研報(bào)告一樣，組工信息需要進(jìn)行大量的調(diào)查研究和收集整理，但在使用素材、分析問題、對(duì)策建議等方面，比調(diào)研報(bào)告更加簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)更加明確。

③與總結(jié)材料一樣，組工信息需要對(duì)組織工作進(jìn)行總結(jié)、概括和提練，但工作總結(jié)往往要面面俱到，而信息則是側(cè)重于反映某一個(gè)或某一方面的問題。④與新聞報(bào)道一樣，組工信息也要有新聞敏感，反映組織工作中的新情況、新經(jīng)驗(yàn)和新問題，但側(cè)重點(diǎn)和體裁又不盡相同：新聞主要是引起公眾的關(guān)注，反映社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，并且向社會(huì)公開；而組工信息主要是反映領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問題，限于內(nèi)部掌握，但新聞的有些東西很值得學(xué)習(xí)借鑒，比如選題角度、新聞敏感、看問題的視角等。

◆概括說，組工信息具有服務(wù)性、指導(dǎo)性、針對(duì)性、時(shí)效性等特點(diǎn)。

（二）怎樣撰寫組工信息 １、要掌握組工信息的基本要素。

（１）從形式看：即標(biāo)題——導(dǎo)語——正文——結(jié)尾。

（２）從內(nèi)容看：要注意７個(gè)要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。事件進(jìn)一步展開就包括原因、過程、結(jié)果。２、要學(xué)會(huì)收集信息。

◆當(dāng)今，信息的收集途徑主要有六方面，即：公文渠道、會(huì)議渠道、調(diào)研渠道、網(wǎng)絡(luò)渠道、信訪渠道、新聞渠道，關(guān)鍵是要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。在信息撰寫中，有時(shí)我們會(huì)感覺茫然不知所措，其中一條重要原因就是對(duì)上級(jí)的政策沒有吃透，平時(shí)不注意積累，對(duì)大局把握不夠。我們平時(shí)接觸的文件、材料很多，各方面的信息充斥周圍，這就要求看材料、看新聞時(shí)，要敏銳地思考一下，能不能為我所用，從中獲取有價(jià)值信息素材。

◆一名好的信息員不僅要能獨(dú)立撰寫信息，還要善于借鑒，靈活運(yùn)用“拿來主義”，巧妙地為我所用。對(duì)于平常所見的新聞報(bào)道、經(jīng)驗(yàn)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話，要像帶著放大鏡、顯微鏡、手術(shù)刀一樣，詳細(xì)地加以梳理，果斷地予以解剖，發(fā)現(xiàn)有借鑒價(jià)值的素材，要及時(shí)地予以轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

３、如何選取信息的角度

◆獲取信息素材，只是信息工作初始環(huán)節(jié)。第二個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要從千絲萬縷的信息素材中甄別、篩選出有價(jià)值的信息點(diǎn)子。我們通過信息反映某一項(xiàng)工作時(shí)，擁有許多素材，可以有多個(gè)角度撰寫，要通過取舍，選擇最有角度的信息點(diǎn)子，選擇最容易引起關(guān)注的、最能反映組織工作本來面貌的角度。這里，重點(diǎn)介紹4種技巧：

（1）反彈琵琶，同口異聲。就是要見人所未見，言人所未言。這類信息主要是要選準(zhǔn)上級(jí)方針政策與基層實(shí)際的最佳結(jié)合點(diǎn)，具體講要抓住四個(gè)關(guān)鍵：一是貫徹落實(shí)中的進(jìn)展與效果；二是執(zhí)行中的困難與阻力；三是政策條文之間的疏漏和矛盾；四是注意政策的特殊點(diǎn)，對(duì)某些特殊領(lǐng)域需要制定特殊政策的，要建議上級(jí)制定政策予以解決。

（2）小中見大，管中窺豹。要注意做到大處著眼，小處著手，把本地一些成效顯著的工作與其它地區(qū)比較，要抓住經(jīng)驗(yàn)中最新鮮、最有效的東西，突出一點(diǎn)，不能面面俱到。（3）老樹新花，舊瓶新酒。雖然，近年來組織工作的范圍在逐步擴(kuò)大，但組織工作的主線未變。這就要求我們要針對(duì)各個(gè)不同時(shí)期的形勢(shì)，圍繞本地有成效有特色的新進(jìn)展、新成效，持續(xù)進(jìn)行報(bào)送。題材老不要緊，只要有所突破，有所創(chuàng)新，就能夠化“腐朽”為神奇，讓過去的老信息點(diǎn)子重新煥發(fā)生機(jī)。

（4）人無我有，人有我新。這一技巧就是要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住特色，緊扣閃光點(diǎn)。把本地落實(shí)上級(jí)部署、精神的過硬措施及成效，放到全局上來分析、歸納，從而抓住本地工作的閃光點(diǎn)。同時(shí)，要把本地的工作置于上級(jí)的要求之中，衡量分析抓住特色點(diǎn)。

4、要精心撰寫 重點(diǎn)把握三方面問題：

◆首先，要把握信息起草的基本規(guī)律。一是自己首先要做到心中明白，下筆才能寫明白，別人才能聽明白；二是要善于概括提煉，把復(fù)雜的問題“簡(jiǎn)單化”（說清楚），把簡(jiǎn)單的問題“復(fù)雜化”（說透徹）；三是要緊扣“是什么”、“為什么”、“怎么辦”來思考問題，謀篇布局。

◆其次，要把握撰寫信息的要領(lǐng)。

（1）標(biāo)題要“新”。就是要“搶眼”，對(duì)比度要強(qiáng)烈。如果信息很多，那么你報(bào)的東西就是要吸引領(lǐng)導(dǎo)的眼球，做到“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）立意要“高”。就是要放在大的前景下來布局，小問題放在大的角度來看，小中見大。（3）主題要“明”。就是不能似是而非，要明明白白，否則會(huì)導(dǎo)致讀者產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷。（4）內(nèi)容要“特”。就是少搞一些大路貨、常規(guī)性的東西，多搞一些土特產(chǎn)。（5）事實(shí)要“準(zhǔn)”。就是要事實(shí)要真實(shí)、數(shù)字要準(zhǔn)確，不能搞假。（6）文字要“精”。就是要精練、精干、精致。有時(shí)把三千字濃縮成五百字可能就是精品，而把五百字放大到三千字可能就是廢品。（7）說理要“透”。講道理要講得很清楚，讓人聽得明白。（8）層次要“清”。前后要符合邏輯，不能重復(fù)。◆再次，要掌握幾種不同類型信息的撰寫。

（1）動(dòng)態(tài)性信息--關(guān)鍵是要“快”。上級(jí)部署工作、召開會(huì)議、發(fā)出文件后，落實(shí)情況怎么樣，動(dòng)作要快，貫徹落實(shí)情況的反映速度也要快。

（2）經(jīng)驗(yàn)性信息--關(guān)鍵是要“特”。就是要有特點(diǎn)、體現(xiàn)特色。如果是領(lǐng)導(dǎo)已知的、其他地方已經(jīng)搞了的，就沒有特點(diǎn)。

（3）問題性信息--關(guān)鍵是要“準(zhǔn)”。問題性信息報(bào)送很講技巧。可從解決問題的角度出發(fā)直陳，反映現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情況。上級(jí)需要的重大決策部署落實(shí)情況、重要干部的情況、重大社情民意，不是可報(bào)可不報(bào)，必須要報(bào)。對(duì)負(fù)面信息從正視問題、解決問題的角度提出建議。

（4）綜述性信息--關(guān)鍵在“綜合”。比如反映干部隊(duì)伍建設(shè)、干部教育、基層組織建設(shè)等比較大的工作，涉及許多各種舉措和方方面面，每年都在改進(jìn)、發(fā)展，就要進(jìn)行全面的綜合、概括，提出亮點(diǎn)的東西。

（5）述評(píng)性信息——關(guān)鍵在“評(píng)”（夾敘夾議）。這類信息關(guān)鍵就在“評(píng)”，要有觀點(diǎn)、有看法。

（6）建議性信息——關(guān)鍵是要有“可行性”。

5、如何提高信息質(zhì)量。

◆信息寫作總的要求是:主題突出,即正確、深入、集中、鮮明;言簡(jiǎn)意賅,篇中無冗章,章中無冗句,句中無冗字;表達(dá)準(zhǔn)確,提出的觀點(diǎn)要與材料相符合,用詞要規(guī)范,判斷要有分寸;材料充分,要用可靠的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和典型事例說明觀點(diǎn),切忌空發(fā)議論;文風(fēng)樸實(shí),語言要嚴(yán)肅莊重,通俗易懂,不能堆砌辭藻,華而不實(shí)。

（1）把握好信息采寫的角度。準(zhǔn)備入手寫一篇信息時(shí)，首先要考慮寫什么、如何寫，是寫“點(diǎn)”，還是寫“面”。所謂“面”，就是綜合信息，大信息；所謂“點(diǎn)”，就是大項(xiàng)工作的某一個(gè)側(cè)面、某一個(gè)角度、某一個(gè)點(diǎn)。結(jié)合工作實(shí)際，平時(shí)寫“點(diǎn)”的信息多一些，也相對(duì)容易些。如“商州區(qū)采取三推兩選一目標(biāo)初始提名干部”，這就是一個(gè)“點(diǎn)”。如果寫“商州區(qū)干部人事制度改革取得明顯成效”，就是寫“面”的信息，這個(gè)信息是一個(gè)大的范疇，相對(duì)于第一個(gè)信息寫起來就困難得多。所以我們寫信息時(shí)，不是特定的時(shí)期和環(huán)境，應(yīng)多就寫某項(xiàng)工作的某一個(gè)特點(diǎn)，某一個(gè)側(cè)面，也就是突出這項(xiàng)工作的特色和亮點(diǎn)，切忌眉毛胡子一把抓。

(2)把握信息寫作的規(guī)律。寫一般性的信息可以用九個(gè)字概括，即“理論句、具體事、數(shù)目字”。理論句，就是信息的開篇要交待一些目的和背景條件等，要有一些理論性較強(qiáng)的語句，把事件的出發(fā)點(diǎn)或條件等交待清楚。比如在撰寫“商州區(qū)創(chuàng)新基層組織設(shè)置”的信息時(shí)，入篇語言是“針對(duì)傳統(tǒng)基層黨組織的設(shè)置形式與城鄉(xiāng)一體化、社會(huì)組織多樣化、黨員從業(yè)多元化等新形勢(shì)不相適應(yīng)等問題，商州區(qū)大力開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)“共建共創(chuàng)共發(fā)展”黨建主題活動(dòng)，積極探索創(chuàng)新基層組織設(shè)置形式??”。語言不一定很精確，只是為了說明“理論句”的引入方式。具體事，就是用有條理性、邏輯性和簡(jiǎn)潔實(shí)用的語言把你要反映的主題表達(dá)清楚。數(shù)目字，即你所反映的內(nèi)容所取得的效果，是好、是差，讓人看到后覺得很完整。當(dāng)然這個(gè)“數(shù)目字”并不是說結(jié)尾必須用數(shù)字來說明，而是說要有一個(gè)總結(jié)性的東西，可以用數(shù)字反映也可以用語言表述。

(3)把握信息寫作的語言。信息語言有其內(nèi)在的規(guī)律和要求，咱們主要探討信息語言與公文語言的區(qū)別。公文語言往往會(huì)出現(xiàn)“要怎樣怎樣”或“必須如何如何”等一些號(hào)召性和要求性的語言，而在信息中則一般不出現(xiàn)類似的字句。信息所反映的是“要如何如何”以后的事情，反映出“如何做了、有什么成效”。另外，如疑問性的、感嘆性的語言不宜在信息中出現(xiàn)，提問性的語言堅(jiān)決不能用。當(dāng)然，信息其直觀和短、平、快的特點(diǎn)，要求不能語言拖拉、節(jié)奏過慢，否則就容易畫蛇添足。

(4)把握信息標(biāo)題的制作。信息標(biāo)題的制作總的要求是：醒目、新穎、直觀、反映主題、吸引讀者，切忌含糊不清、抽象含蓄。如 “某某地抓住機(jī)遇促發(fā)展”，這些空洞的、過大的標(biāo)題不能做為信息標(biāo)題。還有把信息標(biāo)題詩(shī)意化，如“××花開別樣紅”再加一個(gè)副標(biāo)題“××地開展××活動(dòng)羸得民心”，這樣就顯得不倫不類，姜太公的座騎－－四不象。(5)把握導(dǎo)語寫作的信息含量。導(dǎo)語就是開篇的話如何說，要求簡(jiǎn)明快捷、表述精確、信息豐富、便于接受。實(shí)踐證明，導(dǎo)語里面的信息含量往往決定一篇稿子的命運(yùn)。

(6)把握信息報(bào)送的時(shí)機(jī)和技巧。首先，要敏感地抓住特定時(shí)期的信息上報(bào)。上級(jí)一項(xiàng)大的工作安排下來以后，一般都急于知道下面的反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候，信息就是個(gè)主渠道；其次，要時(shí)刻注意信息上報(bào)的時(shí)效性。一方面是指突發(fā)性的信息絲毫不能延誤，因?yàn)檫^了這個(gè)時(shí)機(jī)將毫無意義，另一方面是指某項(xiàng)工作需要盡快宣傳時(shí)，要迅速形成信息反饋，推廣工作經(jīng)驗(yàn)；再就是要加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)確把握要求，增強(qiáng)針對(duì)性。

（三）做好組工信息工作的幾點(diǎn)要求

1、要明確報(bào)送任務(wù)。去年部里專門下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)組工信息調(diào)研宣傳工作的通知》等文件，就各黨委報(bào)送組工信息、開展調(diào)研宣傳及考核獎(jiǎng)勵(lì)等做出了明確規(guī)定，文件當(dāng)時(shí)下發(fā)到各基層黨委。具體要求是：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)：每月報(bào)送不少于1條，全年不少于12條。采用數(shù)全年不少于2-3條。報(bào)送渠道：郵箱qwzzyyjs@163.com ；qq號(hào)是951288148，辦公室電話是2393311。

2、明確組工信息的重點(diǎn)方面：一是深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)及成效；二是各級(jí)黨組織和黨員干部推進(jìn)社會(huì)快速發(fā)展的顯著成效；三是開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)“共建共創(chuàng)共發(fā)展”黨建主題活動(dòng)以及“兩新”組織等黨建工作中的新思路、新做法、新成效；四是“升級(jí)晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動(dòng)成效或做法；五是強(qiáng)化村級(jí)班子建設(shè)或后進(jìn)村整頓轉(zhuǎn)化情況；六是探索領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、后備干部培養(yǎng)等方面的好方法和措施等等。大家要深入挖掘，拓展思維，將一些工作成績(jī)和亮點(diǎn)及時(shí)推出，為提升全區(qū)黨建工作整體水平、擴(kuò)大對(duì)外宣傳的影響作出努力。

3、明確上級(jí)刊物類型。（1）省委《當(dāng)代陜西》、《陜西日?qǐng)?bào)》；（2）省委組織部《黨建論壇》、《陜組信息》、《陜西黨建網(wǎng)》；（3）市委 《商洛研究》、《商洛日?qǐng)?bào)》、《商洛信息》、《商洛新聞網(wǎng)》；（4）市委組織部《商洛組工信息》、《商洛黨建網(wǎng)》；（5）區(qū)委《決策與實(shí)踐》、《商州信息》。部里重點(diǎn)編發(fā)《商州組工信息》，主要是刊發(fā)各基層黨委報(bào)送的在組織工作的新經(jīng)驗(yàn)、新做法、新措施，反映各黨委的一些組織工作動(dòng)態(tài)，為領(lǐng)導(dǎo)掌握基層黨建工作開展情況提供服務(wù)。

二、調(diào)研報(bào)告的基本格式和特點(diǎn)

調(diào)研報(bào)告就是對(duì)一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問題，經(jīng)過在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書面形式陳述出來。核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。

（一）調(diào)研報(bào)告格式

1、調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題

◆調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有公文式、一般式、提問式、正副題結(jié)合式標(biāo)題。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍。

2、調(diào)研報(bào)告的正文。調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。

(1)前言。簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,不必面面俱到。

◆調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,概括性要強(qiáng)。

(2)主體。這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的。主體部分要包括大量的材料---人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。一般來說,大約有三種形式: ①橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個(gè)問題來寫,每個(gè)問題可加上小標(biāo)題。而且每個(gè)問題里往往還有著若干個(gè)小問題。典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的調(diào)研,一般多采用這種結(jié)構(gòu)。②縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論，一般情況和揭露問題的調(diào)研多使用這種結(jié)構(gòu)方式,有助于讀者對(duì)事物發(fā)展有深入的全面的了解；一是按成績(jī)、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)，一般綜合性質(zhì)的調(diào)研多采用這種形式。③綜合式結(jié)構(gòu)。兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。◆調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。

(3)結(jié)尾。結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

◆寫調(diào)研報(bào)告時(shí),要注意克服四種問題:一是觀點(diǎn)與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點(diǎn);三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點(diǎn),缺乏分析與研究;四是表述不當(dāng)。寫作調(diào)研報(bào)告,應(yīng)盡量避免枯燥無味的語言,力爭(zhēng)寫得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。

◆這里穿插一下，今年部里就黨建調(diào)研專門下發(fā)了文件，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨委于10月底上報(bào)3各方面的專題調(diào)研，希望組織干部回去后盡快上報(bào)到部研究室，請(qǐng)大家大力支持這項(xiàng)工作，考核時(shí)要進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）如何寫好調(diào)研報(bào)告

第一，必須掌握符合實(shí)際的豐富確鑿的材料，這是調(diào)研報(bào)告的生命。豐富確鑿的材料一方面來自于實(shí)地考察，一方面來自于書報(bào)、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，到實(shí)踐中掌握符合實(shí)際的第一手資料，這是寫好調(diào)研報(bào)告的前提。

第二，對(duì)于獲得的大量資料，要從中找出事物的內(nèi)在規(guī)律性。調(diào)研報(bào)告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對(duì)其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)出有價(jià)值的東西，這是寫調(diào)研報(bào)告時(shí)應(yīng)特別注意的。第三，用詞力求準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實(shí)。調(diào)研報(bào)告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、過程、趨勢(shì)和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達(dá)不到解決問題的目的。第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。調(diào)研報(bào)告要做到觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例，講故事，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。如果沒有邏輯關(guān)系，無論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性。

（三）調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告的區(qū)別

◆調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告并不一樣,主要原因在于調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。調(diào)查報(bào)告?zhèn)戎卣{(diào)查過程,而調(diào)研報(bào)告?zhèn)戎赜谘芯颗c結(jié)果,是以調(diào)查為前提,以研究為目的,研究始終處于主導(dǎo)的、能動(dòng)的地位,充分反映調(diào)查研究的結(jié)果。

三、新聞宣傳需把握的問題 ◆新聞是新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的具有一定意義的事實(shí)的報(bào)道。新聞采寫涉及到兩條最基本的原則：一是要堅(jiān)持新聞的真實(shí)性；二是要堅(jiān)持新聞的時(shí)效性。如果偏離了這兩條基本原則，“新聞”也就不會(huì)成為新聞。

◆撰寫新聞，要做到層次分明，條理清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)合理，切忌冗長(zhǎng)、羅嗦。新聞與評(píng)論不同，因此也不可用“表態(tài)式”語言；與文學(xué)作品不同，不應(yīng)有抽象的內(nèi)容。

1、新聞的結(jié)構(gòu)形式。一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、新聞背景。

（1）標(biāo)題。常言說：看報(bào)看題，看書看皮。新聞標(biāo)題的好壞直接影響消息的新聞價(jià)值。如：《北京日?qǐng)?bào)》在報(bào)道美國(guó)“先驅(qū)者”月球衛(wèi)星發(fā)射失敗掉進(jìn)大海的消息時(shí)，編輯做出了《美國(guó)衛(wèi)星去海底撈月》的標(biāo)題，巧妙地引用了歇后語“海底撈月—一場(chǎng)空”的前半部分，取得了引而不發(fā)，幽默諷刺的效果。

（2）導(dǎo)語。是新聞是區(qū)別于其他文體的一個(gè)重要特征。導(dǎo)語有六個(gè)要素，即何時(shí)、何地、何事、何人、為何、如何。具體在寫作過程中，也可以把最重要、最新鮮、最能引起讀者興趣的內(nèi)容，突出的寫在導(dǎo)語里。要求達(dá)到：⑴開門見山，盡快的報(bào)告新聞事實(shí)，傳遞最新信息，使人“一眼便知”。⑵吸引讀者，使人“一見鐘情”。⑶為全篇定音。

（3）主體。導(dǎo)語之后，新聞內(nèi)容的具體展開部分，叫主體。它起到注釋導(dǎo)語的作用，使導(dǎo)語中的事實(shí)更加清楚和詳細(xì)，以滿足讀者深入了解新聞事件的要求。

（4）背景。在部分新聞中，提供一定的背景材料，有四個(gè)方面的作用，一是為讀者所不熟悉的新聞事實(shí)作注釋；二是幫助讀者理解新聞事實(shí)的意義；三是作者表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)；四是使新聞的內(nèi)容充實(shí)、飽滿，富有立體感，并增強(qiáng)新聞的情趣、感染力和說服力。（5）結(jié)尾。結(jié)尾有時(shí)是文章的最后一句話，有時(shí)是文章的最后一段或最后一個(gè)層次。它是新聞事實(shí)的結(jié)尾，它依附于事實(shí)，并不一定需要議論和抒發(fā)。這是新聞區(qū)別于其他文種結(jié)尾的特殊形式。

2、如何選取新聞角度。選擇好有新聞價(jià)值和典型的事實(shí)材料，需要采取有效的表現(xiàn)方法。◆新聞寫作要找好角度、選好切入點(diǎn)。角度選對(duì)了，文章就成功了一半。那么，什么是好角度？用群眾視角觀察新聞事實(shí)，將黨和政府著手解決的問題和老百姓企盼解決的問題結(jié)合起來，再?gòu)睦习傩兆铌P(guān)切的角度出發(fā)，把它生動(dòng)地表現(xiàn)出來，這就是好的角度。

一是以小見大。古人云：“一葉落而知天下秋。”一個(gè)重大的宣傳主題，或很有價(jià)值的重大事件，我們直接報(bào)道，可能不易把握其內(nèi)涵，如果選擇一些有說服力的具體事實(shí)，通過細(xì)小的、不太引人注意材料，卻很典型的事實(shí)反映出來，新聞報(bào)道會(huì)變得生動(dòng)、深刻，且有說服力，由一滴水見到太陽的光輝。

二是側(cè)面突擊。在采寫新聞報(bào)道的時(shí)候，繞開被報(bào)道對(duì)象的正面，從側(cè)面尋找具有新意的事實(shí)材料，報(bào)道角度，似聲東，實(shí)擊西，這樣的新聞讀來讓人饒有情趣。

三是巧用對(duì)比。俗語說“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”。對(duì)比襯托也是用事實(shí)說話的一種表現(xiàn)手法。比如，用過去的情況襯托今天的巨大變化；用過去的數(shù)字襯托對(duì)比現(xiàn)在的數(shù)字；用落后襯托對(duì)比先進(jìn)，能夠達(dá)到增強(qiáng)宣傳效果的作用。

四是焦點(diǎn)角度。任何事物都有自己區(qū)別于其他事物的特殊性，而最能體現(xiàn)事物特殊性的地方，也往往是人們感興趣的、最有價(jià)值的信息。我們就要聚焦定位在這一點(diǎn)上。如《亞運(yùn)主火炬塔陜西造》一文，第十六屆亞運(yùn)會(huì)是當(dāng)下人們矚目的焦點(diǎn)，作者敏銳地抓住了亞運(yùn)主火炬塔是西安恒浦體育科技有限公司生產(chǎn)的這一新聞，借亞運(yùn)主火炬的光環(huán)，報(bào)道陜西科技發(fā)展的貢獻(xiàn)。把報(bào)道對(duì)象與焦點(diǎn)事件鏈接起來，其宣傳效果自然要好很多倍。

五是點(diǎn)面結(jié)合。所謂點(diǎn)，使用具體事例反映點(diǎn)上的生動(dòng)情況，你所寫的事物就有深度；所謂面，就是用概括的事實(shí)材料反映面上的情況，那么你所寫的事物就用了廣度。這樣，既是讀者看到了具體事例，又看到了全貌，新聞就有血有肉，有說服力。還要注意用作者親眼看到的典型場(chǎng)景說明要說明的問題。這樣可以把讀者帶到現(xiàn)場(chǎng)，使人如臨其境，如聞其聲，如見其人。

以上是我對(duì)信息寫作的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，有些地方還不夠準(zhǔn)確，希望大家多提寶貴意見，共同交流。同時(shí)，也希望能以這次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的工作中，互相學(xué)習(xí)，完善提高，共同做好組工信息調(diào)研宣傳工作。

在此，祝大家身體健康、工作順利！

第四篇：信息員總結(jié)

教學(xué)信息員工作總結(jié)

202010——2011學(xué)年全校聘請(qǐng)了40名學(xué)生教學(xué)信息員，這是一支強(qiáng)有力的教學(xué)信息員隊(duì)伍。許多教學(xué)信息員放棄課余休息時(shí)間，認(rèn)真采集教學(xué)信息，及時(shí)反饋了大量的教學(xué)信息，其中很多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門采用。這些教學(xué)信息，引起了學(xué)校高度重視，促進(jìn)了教學(xué)改革和師生的交流與溝通，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。現(xiàn)經(jīng)教學(xué)系室推薦，教務(wù)處表彰8名同學(xué)為2010——2011學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)信息員。

一、一年來學(xué)生教學(xué)信息員主要完成了以下三個(gè)方面的工作

（一）同學(xué)們積極關(guān)注學(xué)院建設(shè)，要樹立自己的品牌特色。學(xué)生教學(xué)信息員反映，學(xué)院的發(fā)展，作為學(xué)院的在校生，感受到了一種責(zé)任。他們認(rèn)為，學(xué)校要發(fā)展“硬件”是必不可少的，然而“軟件”建設(shè)更是重中之重。一個(gè)高等院校，活躍的校園文化，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機(jī)制都是必不可少的。學(xué)院沒有良好的風(fēng)氣就不可能有良好的校園文化，沒有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績(jī)。因此，他們建議：

1、學(xué)校要激發(fā)同學(xué)們的愛校榮譽(yù)感。一個(gè)學(xué)生如果對(duì)學(xué)校不滿那他一定不會(huì)安心在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生如果覺得在這所學(xué)校很沒面子，那么怎么可能使他在這所學(xué)校有良好、積極的表現(xiàn)。一個(gè)人不管處于什么環(huán)境，他必須有信心，對(duì)自己周圍的環(huán)境有信心。要重視堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和自信教育，告訴學(xué)院的進(jìn)步、學(xué)院的前景，不斷宣傳學(xué)院取得的更多成績(jī)，展現(xiàn)更多的榮譽(yù)，自信地報(bào)出自 己的校名，不久前學(xué)院邀請(qǐng)李陽先生來校講學(xué)，外語系同學(xué)丁伯寧說到在外要自信地，大聲的報(bào)出自己的學(xué)校名稱。

2、學(xué)校要實(shí)施品牌戰(zhàn)略。商品社會(huì)講究的是品牌，學(xué)校也不例外。樹立良好的品牌效應(yīng)，擴(kuò)大知名度，這不僅僅有利于學(xué)校學(xué)生的更“暢銷”，而且有利于學(xué)校的內(nèi)部改革，給教學(xué)改革和創(chuàng)新更多的動(dòng)力。驕傲并不一定落后，因?yàn)闉榱擞序湴恋馁Y本必須進(jìn)步，這就是動(dòng)力。要加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)建設(shè)，這不僅在于學(xué)校的科研能力，也包含了提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)問題的思考。學(xué)校要多組織學(xué)生聽取本專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用講座，多聽取學(xué)術(shù)性報(bào)告；給出一些本專業(yè)的工程實(shí)際問題，舉辦“解決問題”的活動(dòng)；可以設(shè)立“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“小發(fā)明獎(jiǎng)”，策劃和規(guī)劃這方面的活動(dòng)和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，鍛煉同學(xué)們的思考問題、解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。還要加強(qiáng)學(xué)校的人文教育和成功學(xué)教育。沒有人文教育的本科院校總顯得單調(diào)乏味。成功學(xué)的教育可以給同學(xué)們樹立信心，激勵(lì)同學(xué)們通往成功前進(jìn)，有追求，有目標(biāo)。希望學(xué)校能有更多的通向人文教育的窗口，對(duì)學(xué)生的做人、待物的態(tài)度，心理素質(zhì)等方面有更多的教育和提高。建設(shè)一個(gè)活躍的、充滿個(gè)性的、富有創(chuàng)新精神的高校。同學(xué)們的反映和建議，已經(jīng)引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視。學(xué)校組織開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)越來越豐富多彩，校園環(huán)境建設(shè)隨著樹木的長(zhǎng)大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來越好，學(xué)校希望學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

（二）同學(xué)們非常關(guān)心學(xué)風(fēng)建設(shè)，要努力提高教學(xué)效果。學(xué)生教學(xué)信息員對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量是比較關(guān)心的，他們利用課間和課余的休息時(shí)間認(rèn)真聽取收集同學(xué)們的教學(xué)信息，反映學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度和在教學(xué)中遇到的問題，提出了意見和建議，希望學(xué)校和老師幫助他們，提供服務(wù)，加以改進(jìn)。

1、學(xué)生教學(xué)信息員反映，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校應(yīng)將教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、程序化，打造具有我們學(xué)院的特色，有濃厚的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。他們認(rèn)為，學(xué)生群體中對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都有上中下之分，有的同學(xué)在寢室和教室里都很用功，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很差。有的班學(xué)生教學(xué)信息員作了些調(diào)查，有的同學(xué)上課遲到或曠課，喜歡搶后排座位坐，看小說、閑聊、發(fā)短信、睡覺等，問他們?yōu)槭裁磿?huì)一大早就睡覺，他們回答是熬夜，通宵上網(wǎng)玩游戲，再問他們?yōu)槭裁催@么喜歡玩游戲，回答平時(shí)無聊、空閑，玩玩游戲，沉迷于游戲的虛幻世界之中。這少數(shù)同學(xué)不僅自己不愿學(xué)習(xí)，而且給其他同學(xué)帶來不良的影響，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此，希望學(xué)校加強(qiáng)管理和教育，多開展一些娛樂和科學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，讓更多的同學(xué)參與有益的活動(dòng)中，對(duì)那些不愛學(xué)習(xí)經(jīng)常上課遲到、曠課的同學(xué)進(jìn)行定期開會(huì)集中教育，當(dāng)他們有所進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，主要讓他們回到學(xué)習(xí)中來。

2、大三的學(xué)生教學(xué)信息員反映，臨近畢業(yè)，我們真正體會(huì)到“書到用時(shí)方知少”，希望我們的學(xué)弟學(xué)妹要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)的我們也開始對(duì)自己將來的職業(yè)生涯有了規(guī)劃，也才真正明白了自己在大學(xué)里到底想學(xué)點(diǎn)什么，可是這時(shí)時(shí)間已由不得我們控制，畢業(yè)簡(jiǎn) 歷要做，各種招聘會(huì)要參加，招聘信息要留意等等。希望學(xué)校能多組織大

一、大二學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育，讓他們?cè)琰c(diǎn)真正明白自己將來想從事什么，讓他們?cè)琰c(diǎn)明白自己在大學(xué)生涯里到底想學(xué)到什么知識(shí)，同時(shí)也希望學(xué)校能否調(diào)整課程設(shè)置，在大

一、大二學(xué)年能多排幾門課，大三的時(shí)候多留點(diǎn)時(shí)間給我們?nèi)タ紤]、準(zhǔn)備就業(yè)的事情。

3、大二的學(xué)生教學(xué)信息員反映，進(jìn)入大二學(xué)期以來，總的來說，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是比較高的，特別是對(duì)自己學(xué)習(xí)高層次知識(shí)的要求較高，像計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，一個(gè)班的同學(xué)基本上都報(bào)二級(jí)考試，而且均按時(shí)參加了考試；還有自考，在考試前，同學(xué)們自發(fā)到教室里進(jìn)行晚自修，通過精心準(zhǔn)備，取得了較好的成績(jī)。對(duì)英語A、B、四級(jí)考試，每個(gè)班同學(xué)也積極準(zhǔn)備，早上很早就到教室進(jìn)行晨讀。但也有的班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了一定的兩極分化，進(jìn)入大二后，課余時(shí)間多樂，同學(xué)們待在寢室的時(shí)間多了，自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間卻少了。有的沉迷于電腦游戲，玩的有時(shí)吃飯都叫外賣；有的沉迷于武俠、言情小說中，不能自拔；有的則開始談戀愛，沉浸在風(fēng)花雪夜的浪漫之中。這當(dāng)然只是一小部分同學(xué)，但對(duì)學(xué)習(xí)和 學(xué)風(fēng)的影響較大，希望學(xué)校和老師要關(guān)心幫助他們，加強(qiáng)教育和監(jiān)督，使他們把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。

4、大一的學(xué)生教學(xué)信息員反映，他們對(duì)大學(xué)老師上課的適應(yīng)性不強(qiáng)，由于大一新生初次接觸大學(xué)的課程，感覺比較陌生，總覺得老師上課進(jìn)度太快，聽不懂跟不上，面對(duì)老師布置的作業(yè)，覺得難以下 手，許多同學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。再是有的老師上課教學(xué)填鴨式的，像多媒體放幻燈片似的一張接一張，教學(xué)方法照本宣科，毫無新意，同學(xué)們難以接受。還有輔導(dǎo)答疑的時(shí)間太少，有問題沒法問，老師找不到。希望學(xué)校和老師關(guān)心大一學(xué)生的教學(xué)，特別是老師要多與自己的學(xué)生交流與溝通，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

5、許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員反映，對(duì)自己班級(jí)的大多數(shù)任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法表示滿意。有的老師上課教學(xué)內(nèi)容也比較新穎，教學(xué)方法更是多種多樣，理論聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)們學(xué)好和掌握知識(shí)服務(wù)，而且任課老師都給我們留下了聯(lián)系方式，遇到學(xué)習(xí)上的困難，可以到他們辦公室請(qǐng)教。對(duì)課后布置的作業(yè)，老師在一章講完后，都進(jìn)行了認(rèn)真的分析和答疑。許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員也對(duì)教學(xué)提出了意見。如上課的內(nèi)容全部是書上的，就連例題都沒變，板書較模糊，后排同學(xué)看不清楚，作業(yè)交上去很多時(shí)也沒批改，只是打了個(gè)“閱”字。老師要正確對(duì)待多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)，適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)。教學(xué)方法單調(diào)乏味，沒有與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，上課效果較差。輔導(dǎo)和答疑的工作做的不全面，時(shí)間少而很隨便，在答疑過程中還說我們?cè)趺催@么笨，弄的我們都不敢問問題，學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師有這方面的課時(shí)要求，平時(shí)有與任課老師的聯(lián)系方法，還希望任課老師抽點(diǎn)時(shí)間在晚自習(xí)時(shí)能到教室走走，讓同學(xué)們可以問些問題，在教室問比在辦公室問的勇氣大些，人也會(huì)多些。希望學(xué)院增加一些有關(guān)專業(yè)設(shè)備，并能組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和 學(xué)習(xí)積極性。

（三）同學(xué)們要求嚴(yán)格考試制度，鞏固教學(xué)成果。

許多學(xué)生教學(xué)信息員根據(jù)多方面了解和自己在學(xué)校里的感受，反映了為鞏固教學(xué)成果嚴(yán)格考試制度的信息。聽老師嘆言，當(dāng)時(shí)他們讀書時(shí)，真的是爭(zhēng)分奪秒的，哪怕病了也要堅(jiān)持上課，不愿落后，不說考60分，就算考80分也是丟臉（平均分一般過80分）。而今有的學(xué)生那些意志都流失了，學(xué)校放的越寬，學(xué)生越懶，學(xué)生的意志就更加得不到鍛煉，反而變得經(jīng)不住考驗(yàn)，在思想上和運(yùn)行上都變的怠慢。我校現(xiàn)在的生源不算最差的，也并不是最好的，由于學(xué)校處在一個(gè)新的環(huán)境，很多的同學(xué)對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)不明確，其思想并沒有成熟，需要一定的制度壓一壓，當(dāng)然由于是大學(xué)階段如像高中那樣管理也是不合理的。現(xiàn)在考試制度存在的問題：

1、學(xué)校主體以就業(yè)為主，盡量放寬政策以達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)，效果顯然相反。

2、學(xué)校基本每年舉行清考，部分學(xué)生既便重修了也不當(dāng)回事，等待清考。總而言之，學(xué)校對(duì)考試還不夠嚴(yán)格。

學(xué)生自身方面，學(xué)生總覺得學(xué)的知識(shí)以后不一定用到，而對(duì)任何一項(xiàng)都以這個(gè)理由來推卸責(zé)任，學(xué)生受一些不正之風(fēng)的影響。根據(jù)好難學(xué)、壞易學(xué)的規(guī)律，很多學(xué)生就思想上放棄了。

學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生中有學(xué)的，有不學(xué)的，學(xué)的看到不學(xué)的，潛意識(shí)有了不學(xué)的想法，更有別人不學(xué)成績(jī)反而好，自己學(xué)了反而不如對(duì)方，心理不平衡的產(chǎn)生。我們這些學(xué)生主體上不是自己想學(xué)的，只有在壓力下才能逼勁他們?nèi)W(xué)習(xí)，現(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量好壞的最重要、最直接、最方便的方法就是考試。雖然考試也有欠缺的一面，但我們覺得用考試來約束衡量學(xué)生，是必要的。

信息員反饋的要求嚴(yán)格考試制度的信息，立即引起了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，現(xiàn)在學(xué)校有關(guān)部門正在抓緊做好這方面的工作。

二、存在的問題

全校40名學(xué)生教學(xué)信息員，有80%以上的教學(xué)信息員反饋了三次以上教學(xué)信息，有的信息質(zhì)量較高；也有10%的教學(xué)信息員只反饋了一次教學(xué)信息，有10%的教學(xué)信息員沒有反饋教學(xué)信息，有的反饋信息質(zhì)量較差，主要原因是沒有到同學(xué)中深入了解教學(xué)情況，反饋信息三言兩語為應(yīng)付這項(xiàng)工作，希望我們的教學(xué)信息員要真正擔(dān)當(dāng)起自己的工作職責(zé)，不辜負(fù)學(xué)校和同學(xué)的期望。

三、今后的工作要求

為了在新學(xué)年做好新一輪的學(xué)生教學(xué)信息員工作，現(xiàn)對(duì)工作提出幾點(diǎn)要求：

1、新學(xué)年對(duì)學(xué)生教學(xué)信息員進(jìn)行了調(diào)整，新生班級(jí)中選聘了20名學(xué)生教學(xué)信息員基本上是由各班委的學(xué)習(xí)委員擔(dān)任。

2、學(xué)生教學(xué)信息員要從思想上高度認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任重大。學(xué)校已把學(xué)生教學(xué)信息員工作擺到參與教學(xué)管理的位置，學(xué)生教學(xué)信息員要真正負(fù)起這個(gè)責(zé)任，認(rèn)真把這項(xiàng)工作做好，及時(shí)把同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、困難、要求、建議和任課老師的教學(xué)情況、同學(xué)們的意見、要求，以及涉及教學(xué)的其他意見和要求反饋到教務(wù)處學(xué)位與質(zhì)量監(jiān)控科。

3、反饋的信息要真實(shí)可靠，帶有普遍性。反饋時(shí)要多注意了解核實(shí)，避免無效信息。對(duì)采集的教學(xué)信息要作些深層次的分析，提出積極的措施和建設(shè)性的意見，便于改進(jìn)教學(xué)。反饋的信息應(yīng)集中在教學(xué)方面，對(duì)其他方面的問題，可通過其他渠道向有關(guān)部門反映。

4、反饋的時(shí)間要求，每?jī)芍芊答佉淮巍７答伇砜傻缴搪鍖W(xué)院教務(wù)處網(wǎng)站下載“教務(wù)處各種電子表格”，反饋表欄內(nèi)寫不下可另附稿紙，填好后交教務(wù)處學(xué)位與質(zhì)量監(jiān)控科。平時(shí)有情況可隨時(shí)反饋。

5、學(xué)生教學(xué)信息員工作。大部分的教學(xué)信息員不但帶頭搞好自己的學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，而且非常關(guān)心本班同學(xué)的學(xué)習(xí)，與班委一起抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)，平時(shí)及時(shí)地收集、反饋教學(xué)信息。隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和師生數(shù)的增加，我們更要做好教學(xué)信息工作，為提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)院的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第五篇：信息員總結(jié)

學(xué)習(xí)信息工作總結(jié)

不知不覺進(jìn)入大三學(xué)習(xí)階段了，回想起大二的學(xué)習(xí)生活，無論在生活上，學(xué)習(xí)上，思想上都有一定的提高。由于大二進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)這方面產(chǎn)生興趣和疑問，而大家都逐一努力解決。下面由我來總結(jié)一下情況。

學(xué)生學(xué)習(xí)方面，由于這個(gè)學(xué)期開始專業(yè)課程所占比例相對(duì)增大，同學(xué)們都對(duì)課程的學(xué)習(xí)認(rèn)真了。一些專業(yè)科目同學(xué)們都感興趣，如信用管理體系、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等，因此這些科目的期末平均成績(jī)都達(dá)到不錯(cuò)的水平。一些科目由于難度加大還有缺乏趣味的原因，同學(xué)們對(duì)該科目難以投入，如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，因此同學(xué)們?cè)谠摽颇康某煽?jī)不高。可是在總體上看，我班同學(xué)的成績(jī)還是比之前有所上升的。

老師教學(xué)方面，由于科任老師的專業(yè)化，大部分課程的老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到課堂演講生動(dòng)、課后布置作業(yè)并認(rèn)真批改，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)和近代史等，而且財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的成績(jī)是由平時(shí)上課建立的賬本來評(píng)分，這樣可以加強(qiáng)同學(xué)們上課的專心力。某些科目如大學(xué)語文，科任老師的教學(xué)不錯(cuò)，給同學(xué)們除了帶來學(xué)術(shù)知識(shí)外，還給我們?cè)谒枷搿r(jià)值觀等方面得到提高。另外有寫老師的PPT做的不大清晰，不過我們都及時(shí)跟老師反映，而老師都立即作修改。總體上這個(gè)學(xué)期的老師教學(xué)沒什么大問題。

最后，希望學(xué)校能夠重視以下建議：大學(xué)考試的時(shí)間是上課第十八、十九周，而考試的科目順序安排在十七周甚至十八周初才出來，而且考試都緊迫。我希望學(xué)校能夠提早安排并公布考試科目順序，而且科目之間的間隔相對(duì)隔開一些，這樣同學(xué)們才能夠有足夠時(shí)間復(fù)習(xí)，考試發(fā)揮的更好，而不需要靠其他方式達(dá)到目標(biāo)。