第一篇：在逆境中崛起

在逆境中崛起

在人生的長河中，并非都是一帆風順的。往往要遇到逆境——困難和挫折，它有可能使 你痛苦迷茫。

那么作為新時代的青年應該怎樣對待生活中的逆境呢？讓我們看看當代‘保爾’——張海迪是怎樣回答的吧。

張海迪是一位高位截癱的偉大女性，她自幼換了脊髓血管瘤，先后動了四次大手術，她不但受著病痛的折磨和死亡的威脅，而且承受著巨大的精神痛苦。但她沒有向命運屈服，而是在逆境中昂起了頭。

再看古今中外，凡大有作為的人，大多經過人生的逆境。上至戰國時期的屈原，西漢的司馬遷；下至今天著名的數學家陳景潤??不都是在逆境中崛起的嗎？

誰沒有過軟弱，消沉的時刻呢？保爾想到過自殺，就連魯迅先生也曾徘徊過??然而，他們最終選擇了奮進的道路，在逆境中能自強不息，考堅強的意志戰勝了軟弱，拋掉了氣餒，認真總結了經驗教訓從零做起，終于取得了成功。

巴爾扎克說得好：“挫折對于弱者是一個萬丈深淵；對于強者則是一個前進的結石。生活中沒有一個人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。”如果一個人在逆境中沉淪了，那他無非是個蠢才；但倘若他在挫折面前奮發有為了，那他就是生活的強者。

從某種意義上講，一帆風順的生活對于一個人的成長和發展是不利的。郭沫若先生說過：“一個人總要有些逆境的遭遇才好，不然是會不知不覺消沉下去的。”在人類歷史上有成就的偉業者，往往不是那些幸福之神的寵兒，反而是那些發憤圖強遭遇不幸而又矢志不渝的人。“自古英雄多磨難”就是這個道理。

因此，只有戰勝了前進道路上的挫折和困難，才能變痛苦為快樂。只有意志堅強經得起生活考驗的人，才是戰勝挫折的勇士，方可進入成功的殿堂。-

如果你遇到逆境，挫折，請你記住魯迅的話吧：“偉大的人心胸應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。”在這樣的人面前，挫折給予了我們前進的結石;給予了我們面朝大海的希望；給予了我們在逆境中崛起的永恒光輝！

第二篇：在逆境中崛起

在逆境中崛起 于前進中超越

--------永年縣第八中學發展紀實

永年縣第八中學自56年建校，至今已走過55年，有著悠久的建校史。學校占地面積13200平方米，建筑面積9000平方米。學校現有教學班20個，在校學生1322名。全體教職工以踏實的教風，奉獻的精神，吃苦耐勞的干勁聞名于永年，創造了一個個奇跡，曾一度在縣直初中名列前茅，吸引著四面八方的學生。2002年中考名列全縣第一，培養了中考狀元李帥領，英語單科狀元王耀珍。自劃片招生以來，大量優秀生外流，生源出現危機，成績一度下滑，學校健康發展陷入困境。但八中人并沒有消沉，而是靜下心來思索，謀求八中二次騰飛大計。從2010年5月起，八中人開始振奮精神，凝聚合力，立足高遠，科學管理，表現出前所未有的干勁，取得了突出的成績。全體教職工思想認識到位了，跑堂生少了，以校為家的多了；工作敷衍、抱怨的少了，靜下心鉆研業務的多了；傳統的教學思想消失了，先進的新課改意識增強了；教師滿堂灌的少了，學生自主學習的多了；不遵守紀律的少了，優良生增多了；學校臟亂差的現象沒有了，校園美麗整潔有序了；教學設備一窮二白的歷史結束了，先進的教學設施配備齊了；社會不良輿論消失了，對學校的巨變贊許的多了。2010至2011學年陸續被評為安全校園、人大評議先進單位、督導評估先進單位，并授予中考成績優秀獎、教學成績進步獎。

一、高度統一思想，強化隊伍建設

教育教學是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到解放思想、腳踏實地、立足高遠，抓好教育教學各個細節。

1、樹立正確的辦學思想，一年來，我們以“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”為教育理念，圍繞“敬業、奉獻、求實、創新、勤學、善思、惜時、篤志”的學校精神，堅持面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性，培養素質全面、基礎扎實、成績優良，具有創新意識和能力的優秀學生。

2、培樹主人翁意識，增強榮辱觀念。為了徹底扭轉以往不良教風、學風，經校委會研究決定，必須從全體師生靈魂深處入手，剖析問題實質之所在。首先，從領導干部抓起，開展了批評與自我批評，并統一了思想，下定了決心，誓把八中經營好，打造東部名校，實現學校二次騰飛。學校相繼召開了創建名校誓師大會、永年八中思想作風整頓大會，大會肯定了過來成績，揭擺了制約學校發展的問題。大力倡導全體教職工要提高認識，將教育教學工作不能只是當做職業，更要當做事業；要有高度的責任意識，要有榮辱意識，要有憂患意識；每個人都是學校的主人，校榮我榮，校恥我恥。進而分別召開了年級組會議、備課組長會、全體學生會，并在校園、大街懸掛大幅激勵性標語，鼓舞師生斗志。全體教職工思想得到統一，普遍認為，與其渾渾噩噩，不如轟轟烈烈干一番事業，實現人生價值。因此，在2010年秋季招生中，不服輸的八中人犧牲了休息時間，冒酷暑，深入到小學、到學生家中做工作，真可謂“磨破嘴，跑斷腿”，出奇的招收了805名學生。事實說明，只有不敢想的，沒有做不到的；只要付出，定有回報。這更堅定了全體教職工的信心和決心，工作熱情再度高漲。

3、“火車跑得快，全仗車頭帶”，一個團結務實、銳意進取的領導干部隊伍是學校各項工作順利進行的保障。為此，學校根據中層領導干部的特長進行了輪崗，并充實了部分處室的力量，加大了教育教學管理力度。為了使全體教職工各盡其才，學校進行了全員競崗，優化組合，評定成績以團隊為基準，培養團隊作戰意識。對中層領導、班主任、教師實行末位淘汰制，連續兩次成績位于最后一名的免除職務，安排到工勤崗位工作。

4、孩子能否健康成長，一個重要的因素是家長。為此，學校在不同階段召開了七年級新生家長聯誼會、全體學生家長聯誼會，會上我們客觀闡述了學校、家庭對孩子成長的作用，并號召每個家長要時時關注孩子的一言一行，配合學校做好孩子的工作，以達到孩子綜合素質不斷提高的目的。聯誼會上，家長也給學校提出了一個個寶貴的意見和建議，促進了學校的發展。

二、立足課堂改革，加強教師培訓

學校擁有一支結構合理、觀念先進、素質一流的教師隊伍。教職工99名，其中專任教師85名，具有大學專科以上學歷的教師85名，其中大學本科以上學歷60人。現有部分教師正在準備考研，8名教師正在進修本科學歷。

為了進一步提高教師素質，增強教師駕馭課堂的能力，我校特別重視對教師的業務培訓，自去年暑假至現在共安排820人次到上海、江蘇、邯鄲、邱縣、名關參加各類學習、研討、聽課等活動。教科研室每周安排教師不少于3個小時的教研、學習時間，并開展教學比武活動；教師授課水平、課堂效率有了大的提高。全體教師積極嘗試新教法，參加各類教學活動，并取得優異成績。在“白云杯”嘗試教學比武中王雨果、劉麗、郭先霞、趙社增、王海波、尹社方、門勝強、畢敬等均取得優異成績。為提高教師綜合素質，學校教導處成功組織了教師基本功大賽，全面考察了教師的普通話、粉筆字、簡筆畫；這一活動激發了教師不斷提高自身素質的熱情。

三、加大教育投入，創設良好環境

2010年，學校投資80余萬元，維修了學校餐廳、門樓，建造板房300平方米，建自行車棚一個，購置課桌凳500套，購買學生用床100套，更換門窗80個，硬化地面5000平方米，粉刷室內外墻壁15000余平方米，學生公寓安裝搖頭電扇80臺。學校投資2萬余元更新了辦公設備，購置了速印機、打印復印機、攝像機、數碼照相機各一臺。為營造育人環境，學校投資6萬余元建造了讀書廣場，并豎起了促人奮進的“書山有路”雕塑；進行了綠化、美化，紅色的墻體使學校顯得和諧統一，宣傳圖版展示了學校豐富的文化娛樂生活，巨幅國畫為學校平添了幾分意蘊，一株株櫻花樹、核桃樹、白楊樹為學校注入了活力。為了提升我校辦學檔次，縣教育局為我校配備了高標準計算機室、多媒體室、理化生儀器室、實驗室，音體美專室、圖書室。2011年投資28萬余元購置了大型飲水處理設備4臺，每個教室安裝了兩臺飲水機，讓師生喝上了純凈水。學校為便于教師查閱資料、共享資源，2011年校園安裝了光纖，實現了每臺電腦都能上網。學校為搞好宣傳報道，活躍校園氣氛，投資3萬余元配備了校園廣播系統。同時為教師訂購教學參考用書，教學輔助用書、教育報刊、教具、掛圖、磁帶、多媒體課件、教學光盤等資料，滿足了新課程實施的需要。

四、抓實常規管理，提高教學成績

教學工作是學校永恒的主題。抓好教學工作是提高學校辦學質量的根本保證。

①努力推進新課程改革，全力推進嘗試教學法，不斷改進和完善各項課改工作制度，明確責任目標，實施期中、期末評比辦法，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。

②狠抓教學常規中的五個環節。a、抓備課。備好課是上好課的前提，每個學期初我校都要組織教師對如何備課，進行一次學習和培訓，要求教師嚴格把握課程標準，熟練掌握教材，全面了解學生，廣泛搜集與教學有關的信息。各學科要滲透嘗試教學思想，多備教法與學法，變教案為教學設計，體現合作探究式教學模式，實行每學期四次定量評價。b、抓批改。作業是課堂教學的延伸，作業批改體現著師生的相互交流和對學生的客觀評價，為使課堂教學成果能得到必要的鞏固和補充，學校對作業批改采取不定期的抽查和量化打分；c、抓課堂，學校在上課這個環節上除隨時進行檢查外，領導隨機聽課，并按制度積極開展研討課，示范課，觀摩課；d、抓指導，學校領導不論是聽課還是對教師進行業務檢查，對教師必須有面對面的交流，提出指導性意見，促使教師改進和提高。e、抓好反饋，每周各年級要完成一套試卷，教師隨時掌握學生學習情況，以便調整教學內容、教學方法。

3、做好培優促差工作，實行分層次教學，讓優良生吃飽，讓學困生吃好；成立特長班，滿足孩子的求知欲，充分挖掘孩子的潛能，使各類學生學有所長。

4、學校為了進一步提高成績，激發學生求知欲，養成自主學習的習慣，召開了期中期末總結表彰會、學習經驗交流會、中考備考會、中考沖刺會、成績分析會，通過以上會議，學生對學習有了更新的認識，學習熱情高漲，學習效率有了大的提高。各年級成績都有了大的提高，及格生、優良生人數顯著增長。尤其是七年級，在2010年年終考試中，數學、英語學科名列縣直中學前茅，優秀生敢與一實、五實相比美；在2011年上半年期中考試中，取得了第七名的好成績，擺脫了落后的狀態。

我們永年八中人深信，有各級領導的鼎力支持，我校的教育教學工作定會有大的進步，我校辦學條件會進一步改善，我校教師整體素質一定會得到提高，我校素質教育再上新臺階。我校將成為學生樂學、教師善教、家長滿意、社會認可的東部名校。一個全新的永年八中已呈現在世人面前。

第三篇：在逆境中成長

在逆境中成長

承受住外來的壓力，利用自己的努力，將他化為動力，勇敢前往，-------題記

不要因為一點小事兒而煩心，不要因為學不會就鬧心，不要因為一點小事行不通就傷心，不要因為少一個朋友就寒心，不要因為……這說明我們生活在逆境中。

不要煩心、傷心、鬧心……其實這就是我們生活在逆境中的一個標志。其實每一個人都生活的很煩心、傷心，那么就證明我們每個人都生活在逆境中。要想不傷心、煩心、鬧心，就要學會在逆境中成長。

學會在逆境中成長，首先要能頂住來自外界的壓力，美國麻省理工學院曾做過一個實驗，實驗是這樣的：一名博士為了測定一個南瓜所能承受得住多大的壓力。他預測這只南瓜如何也承受補助500磅以上的壓力，于是就在南瓜外面加固了鐵絲給施加壓力。隨著時間的變化，南瓜在慢慢的長大，加固在它身上的鐵絲道數也在一步步的增加。過了一段時間，南瓜終于不行了，裂了。那名博士打開南瓜一看里面長滿了纖維，這只南瓜已無法食用，而它的藤蔓的根卻布滿了整個花園，最后博士測定，這只南瓜承受了5000磅的壓力。實驗表明：南瓜頂住了來自外界的強大壓力，自己的努力將壓力變為了動力。其實做人也是一樣的道理：首先要頂住壓力，通過自身的努力，將這些壓力化為自身強大的動力。

學獨立的雛鷹，勇敢展翅高飛；學風雨中的樹苗，將根扎得更深；學這只南瓜的精神，學會在逆境中成長。

在今后的生活中，讓我們承受外來的壓力，學會在逆境中頑強的成長吧！

第四篇：在逆境中成長

在逆境中成長

三年十班 張雨詩

面對同樣的沸水，三種物質卻有了不同的反應。向沸水屈服的胡蘿卜變得軟弱，想改變沸水的咖啡粉失去了原本的形態，變成了咖啡。而使自己內在變得堅硬的雞蛋卻從原來的脆弱轉為了堅強。

沸水相當于生活中我們碰到的種種困境，而面對困境，不同的人會做出不同的選擇，向逆境屈服的人像胡蘿卜一樣變得軟弱。固然咖啡粉改變原本艱難的環境的變通有可取之處，但是像雞蛋一樣在困境中使自己的內心強大卻更為可貴。

央視著名主持人楊瀾，在事業初露頭角之時突然決定去美國留學深造。人在異國，環境難免艱難。一天深夜，時針指向兩點，她還在電腦前寫著論文。可還沒等她把寫好的論文存入硬盤，電腦卻意外死機。第二天早上9點就要交論文，她幾乎絕望了，連把七八本書翻一遍的勇氣都沒有。夜很靜，紐約的老房子甚至可以聽到老鼠在游竄。楊瀾哭得很厲害，甚至后悔來美國的決定。但她同時也知道哭解決不了任何問題，一切還得依靠自己。在困境面前，她極力調節自己的情緒，終于用努力證明了自己，在第二天準時交上了論文。正是因為有面對逆境從不屈服的精神，才有今天那個知性美麗的她。而我們又怎能看到，她輝煌背后的努力與汗水，她在逆境之中又煉就了一顆怎樣堅強的心。一位籃球運動員，17歲直接入選NBA，成為史上最年輕球員的他，在第一個賽季他的第一場比賽中頻繁失誤發揮失常，錯失一次難得的機會。下場之后，他甚至不敢面對對他寄予厚望的教練。但教練叫住了他，對他說，孩子，忘掉不愉快的一切，一次失敗并不代表什么，這并不意味著你一生的失敗，我相信，你總有爆發的一天。但他并不確定，這番話是不是教練刻意的安慰。但是，面對，困難，對籃球的熱愛讓他最終選擇了堅持。下一次機會又悄然到來，當他再次走上NBA的賽場，他所向披靡驚艷全場，這一次也通向他輝煌的巨星之路。他是科比布萊恩特，當今世界最偉大的球員之一。面對逆境，科比勇敢地面對，在逆境中成長。

相同的逆境，不同人會做出不同的選擇。既然逆境無可避免，有何不讓自己堅強地面對？

第五篇：在逆境中成長

在逆境中成長??? ——讀《一個人的冬天》有感

暑假我去圖書館借了一本《手斧男孩》系列叢書3《一個人的冬天》，這本書給我帶來了無邊的想象、無窮的力量和無限的智慧。

這本書主要是為我們講述了13歲的小男孩布萊恩，因飛機失事，墜落在原始森林中，他艱難地度過了54天，眼看著秋天到了，他把從飛機上帶下來的食物，在兩周內全部消滅了，后來他把從飛機上救生包的福槍打獵，可是久后福槍用完了布萊恩只好用救生包中的弓箭，不久后弓箭又用完了，這下問題來了，沒有打獵的工具，吃什么東西呀！最后經過多次的困難，多次修改終于做出了很完美的箭和弓，生活也無憂無慮，時間過得真快，轉眼間冬天到來了，背反原始森林的冬天白雪皚皚，沒有食物、沒有御寒的雨霧，也沒有保暖的房屋，透氣的網球鞋破了，牛仔褲也被慘不忍睹了，那T恤已支離破碎了，在這天氣布萊恩養的小寵物在危急關頭，趕走了大熊貓，最后有一架飛機來到了原始森林，他踏上了歸程。

這本書中最讓我記憶憂新是：布萊恩做弓箭的時候，由于沒有經驗，她沒一次做得好，為了生存，他開動腦筋，想了許多辦法，最后早找到樹皮、巖石，他認為樹皮、巖石是最好的材料，終于做出了世界上獨一無二，最棒的弓箭。能做出這樣的弓箭靠的是智慧、信心、善良、勇敢、青春、理想以及對生命的理解，而且各種各樣的奇思妙想，將讓你的成長之路多姿多彩，這讓我想到了《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜在海上遇險，漂流到了一個小島上，哪里荒無人煙，也遇到了重重危險，他也沒有退縮，像布萊恩一樣靠著智慧、信心和勇敢生存，沒有東西吃的時候，他學會了打獵，還學會把水果曬干儲藏起來，種莊稼和造船離開孤島，種種困難并沒有讓魯濱遜屈服，反而讓魯濱遜更堅強的與困難抗爭；而海倫.凱勒，盲、聾、啞的逆境中，憑著不屈不撓的精神學會了說話、寫作，成就了自己的事業。逆境再給他們帶來困難的同時，也鍛煉了他們的意志。

是啊，人生的道路不可能是一帆風順的，難免會遇到困難、挫折，只有具備智慧、信心、善良、勇敢、青春、理想以及對生命的理解并做好充分的準備，就能在逆境中生存并在與困難斗爭的同時變得成熟起來，成為一個堅強的人。即使“一個人的冬天”，也無所畏懼。