第一篇：10現代遠程教育匯報

西湖鄉農村黨員干部現代遠程教育工作情況匯報

農村黨員干部現代遠程教育是用信息化建設帶動農業產業化建設和農村現代化建設的一條重要途徑。一年來，在縣委組織部遠程辦的統一安排部署和技術指導下，我鄉按照上級要求，圍繞“管、學、用”的工作方針，積極探索“干部經常受教育，群眾長期得實惠”的長效機制，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育系統的優勢，不斷增強黨支部戰斗堡壘作用和黨員群眾發家致富的本領，為我鄉的基層組織建設和農村經濟發展發揮了重要作用。現匯報如下：

一、基本情況

西湖鄉距浮梁縣城70多公里，與安徽省東至縣木塔鎮、祁門縣新安鄉毗鄰，有“浮梁北大門”之稱。地域面積141平方公里，總人口8903人，轄7個行政村，79個村民小組，共建有黨支部13個，黨員人數336名，其中農村黨支部7個，農村黨員名。全鄉三年陸續建有遠程教育接收站8個（2008年5個，2009年2個，2010年1個），管理人員8名，由鄉村干部兼任。到目前為止，我鄉現代遠程教育系統使用的情況不是很理想，主要原因 自從2004年7月20日西部計劃志愿者奔赴各鎮支援建設遠程教育工作以來，我區西部計劃志愿者在紅花崗區委、區政府等各級領導的關心和指導下，在農村黨員干部遠程教育工作和基層團組織工作中積極發揮作用，取得了喜人的成績。特別是9月和10月，利用中央遠教辦檢查驗收我區遠教工作的契機，志愿者們在區委、區政府和各鎮黨委、政府的領導下大膽探索，開拓創新，充分利用我們的技術優勢為全區遠教工作全面開展和落實做出了應有的貢獻。在工作中，我們取得了成績，鍛煉了自己，也總結了一些經驗教訓。這次很高興有機會代表紅花崗區作遠程教育工作匯報，我將從志愿者的角度出發，綜合我區遠程教育工作開展的經驗、教訓、創新和長遠的打算匯報我區遠程教育工作的相關情況，希望能為今后全省遠程教育工作的開展提供一些值得借鑒的經驗。同時，借此機會好好向大家學習，爭取以后把工作開展的更好！

一、我區遠程教育工作的基本情況

目前，我區已建成了區委黨校B級站，9個鎮級光纖接收站，22個村級接收點，33個村級地面衛星收視點，9個農村中學信息站，71個農村小學衛星接收播放點，巷口中學、禮儀中學和海龍中學還實現了“天地網合一”。全區農村黨員干部受教育率達100%，農民黨員受教育率達96%。10月14日和15日中央遠教辦檢查驗收我區遠程教育試點工作，中央檢查人員給予我區遠教工作高度評價。中央遠教辦抽查了7個村級站點，給了7個100分，并且檢查人員在檢查完新蒲鎮的三個站點后感慨的說：“來到遵義，發現你們的管理人員的技術水平真高！”

二、我區遠程教育試點的初步實踐

我區遠程教育工作主要針對四個方面：“建”、“管”、“學”和“用”，這四個方面層層深入，扎扎實實推進了試點工作的開展。

1、“建”：硬件設施的建設

我區以整體推進硬件建設為前提，狠抓“三個到位”。一是組織到位。區委高度重視遠程教育工程建設，成立了由區委書記任組長，分管副書記、常務副區長、組織部長任副組長，有關部門負責人為成員的遠程教育工程領導小組，并成立區遠教辦公室，將領導小組辦公室作為常設機構。各鎮也成立了由黨委書記任組長，鎮長、分管副書記任副組長，相關工作人員任成員的領導小組，全面抓遠程教育硬件設施建設工作。二是資金到位。將建設資金分別納入區、鎮財政盤子，確保資金按時足額到位。迄今為止，各級財政投入資金482萬余元，完成了升級硬件設施的任務。三是督促到位。由區遠教辦牽頭、有關部門配合組成了3個督查組，對全區、鎮、村遠教站點進行檢查和督促，對存在的困難和問題，及時研究，及時解決，有效地促進了農村遠程教育工作的開展。

2、“管”：站點的實際管理

全區統一制定了一系列制度和規定，包括《遠程教育管理制度》、《管理人員工作職責》、《遠程教育學習制度》、《遠程教育上網守則》和《遠程教育反饋制度》等，并且各終端點制度上墻，各點負責人要嚴格遵守規章制度，保證遠教工作管理有序。為更好的利用各站點，管理好各站點，我區堅持以人為本，強化“三支隊伍”建設。一是抓好管理人員隊伍建設。目前，我區已組織各站點管理人員參加市、區集中培訓多次，各鎮以志愿者為老師也組織多次“手把手”的技術培訓，管理人員已經都能勝任目前的工作，并在中央遠教辦檢查驗收中受到好評。二是抓好信息員隊伍建設。針對農村涉及面廣，農民知識需求不一的特點，各村建立了信息員隊伍，負責收集農民需求培訓知識的信息，保證遠教的培訓有針對性。三是抓好輔導員隊伍建設。針對廣大黨員和農民素質參差不齊，對遠教網上知識理解不夠的實際，我們建立了由包村領導、駐村干部和涉農

技術干部組成了265人的輔導員隊伍，結合遠程教育培訓內容，進行現場講解，增強了學習效果。

3、“學”：充分利用遠教站點，組織農村黨員干部和農民群眾學習

為了達到“黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠”的目的，全區上下高度重視用這個環節。按照《遠程教育學習制度》的要求，各鎮級站點每周一次，村級站點每月兩次組織黨員干部和農民群眾學習黨政、法律、農技、衛生等知識，并針對群眾需求不定期組織學習。為保證教學質量，在“學”方面我們強化“三個貼近”。一是在教學內容上貼近農村需求。我們在充分利用“遵義干教網”收轉中央遠程教育節目的同時，各光纖點分別上網搜索、下載適合的視頻資料供學習之用，并將好的節目刻錄成光盤發放到衛星接收點，豐富衛星站點的學習資料。針對各鎮、村的不同情況，區遠教辦購置800多套光盤資料發放到各站。目前，我區新蒲鎮自制光盤70多盤，收錄節目30多套，其他各站點也為豐富教學內容做了很多工作。二是教學方式上貼近農村現狀。要求個站點學習數量和質量，但在方式和具體時間上由各遠教站點針對本地的農村現狀進行，農忙時候少學，農閑時候多學，針對村民不容易集中的特點，各站點開展光盤借閱等教學方式，方便農村黨員干部和農民群眾學習所需的知識。三是在教學組織上貼近農村實際。在完成基本培訓任務的同時，結合農村黨員干部和農民群眾的需要，增加站點服務功能：把站點辦成農民文化夜校、農村專業技術協會活動室、農業科技學校、農村計算機培訓基地和農村精神文明建設活動室等，做到一站多用，充分發揮站點的綜合服務功能。同時，做到典型引路、協會引導、企業組織、項目帶動有機結合，充分調動了農村黨員干部群眾參與學習培訓的積極性。

4、“用”：充分利用遠教的平臺，為農村黨政、經濟建設發揮作用

遠程教育網開通以后，鎮、村充分利用網上資源和多媒體制作技術，對黨員干部和農民群眾進行培訓，學習內容更生動、直觀、便于接受。經過學習，大大提高了黨員素質，群眾的思想觀念也有了新的變化。同時我們利用互聯網絡這一技術平臺初步構建了服務農村的新平臺。新蒲鎮依托遠教網絡，在全國農產品供求信息交易平臺發布文武村

蓮藕、蘇椒、西紅柿等蔬菜銷售信息，引來了重慶盤溪市場的商客，與文武村簽訂了500畝蘇椒和2萬斤蓮藕的銷售合同，為農民拓展了銷售市場。南關鎮護城村自建網站，將21家本地企業的生產經營情況和供求資料發布到網站上，提高了企業知名度，企業生產經營業務得到進一步拓展。

三、我區遠程教育工作的創新經驗

1、充分重視遠程教育工作，始終把它當作“一把手”工程來抓

在遠程教育的“建”、“管”、“學”和“用”上，堅持黨委領導，黨政齊抓共管，充分發揮遠程教育辦公室的組織協調作用。

2、充分利用資源，探索“支部+遠教+協會（公司）”的工作機制

為增強培訓的針對性、實用性和實效性，我區建立了以遠程教育為平臺，以專業協會為載體，以農戶為基礎，以產業為依托，以富民為目的，以市場化運作的遠程教育工作機制。一是結合純農業鎮實際，探索了“支部+遠教+協會”的工作模式：即村支部負責組織農村黨員干部到遠教站點學習政策、法規等知識；協會負責組織科技示范戶、協會會員、有興趣的群眾到遠教站點學習農業技術等知識，協會同時負責現場農業技術輔導。這一工作模式開展以來，受到了農民的歡迎。深溪鎮清江村，去年10月成立養殖協會，現有會員120戶。養殖協會下設養豬協會和養雞協會。養豬協會現有會員70戶，協會利用遠教平臺每月召開一次會議，組織村民學習，聘請專家為農民講解養殖技術。協會對會員每戶收取10元會費，對商販收購的商品豬每頭收取2元服務費。到該村購買生豬的商販，都與協會聯系，由協會統一組織生豬銷售。這樣養豬的農戶學到了技術，并且商品豬的銷售也有了門路，同時遠教的管理經費也有了著落。二是結合城區鎮實際，探索出了“支部+遠教+公司”的工作模式：即支部負責組織農村黨員干部、企業負責人、議事代表到遠教站點學習政策、法規等知識；公司利用遠教站點組織員工的進行政策法規學習和崗位技術培訓。企業負責遠教站點的管理經費，這樣站點的運行費用問題得到了解決也幫助企業培養了員工。

3、多渠道開發遠程教育教學資源，充分利用光盤刻錄技術

針對衛星站點資源有限、資料針對性差，農民集中培訓比較困難等特點，我區探索出了利用光盤刻錄技術充分開發教學資源的方法。利用光纖站點互聯網絡資源豐富的特點，我們登陸“中央遠程教育網”、“貴陽市遠程教育網”、“山東泰山網”、“湖南紅星網”和“遵義干教網”等遠程教育網站，下載大量黨政、法規、農技、計生等視頻資料，并刻錄成VCD格式光盤，發放給需要相關資料的站點，解決了衛星站點資源匱乏的問題，并且各站點實行光盤租借制度，方便廣大群眾學習相關知識。

4、組織硬軟件設備維護小組，從村到鎮到區到電腦、網絡公司一條龍服務

全區各站點張貼遠程教育維修聯系表。村級站點如有硬軟件故障管理人員沒有能力排除，可撥打電話要求鎮級管理技術人員進行維護，如若解決不了，再依次找區管理技術人員、電腦和網絡公司的技術人員進行維修。所有故障一經報告，必于3天內維修妥當。

5、充分利用遠程教育網絡優勢，構建服務農村的新平臺

我區新蒲鎮依托遠教網絡，在全國農產品供求信息交易平臺發布文武村蓮藕、蘇椒、西紅柿等蔬菜銷售信息，引來了重慶盤溪市場的商客，與文武村簽訂了500畝蘇椒和2萬斤蓮藕的銷售合同，為農民拓展了銷售市場。南關鎮護城村自建網站，將21家本地企業的生產經營情況和供求資料發布到網站上，提高了企業知名度，企業生產經營業務得到進一步拓展。這些創新做法取得了成績告訴我們，遠程教育的潛在的經濟效益之巨大。以后我區將利用遠教網絡優勢，組織人員創建自己的網站，利用互聯網絡把我區企業和農產品等推向全國市場。

6、全面落實信息反饋制度

下村干部和村民組長作為各村的信息員，及時反饋農村黨員干部和廣大農民群眾的需求，并有針對性的安排課程。

四、存在的問題及相關建議

問題

（一）：對鄉鎮遠程教育工作開展的具體情況及實際效果缺乏明確有效的監督考核獎懲體制，影響了工作人員積極性的發揮。

建議：盡快制定規范完整的遠程教育工作考核獎懲體制，讓遠教工作“有法可依”。

問題

（二）：遠教工作宣傳力度仍顯不夠，部分村干部和一些村民不了解遠程教育的重大意義，給遠教工作的“學”和“用”帶來的比較大的困難。

建議：從農村黨員干部抓起，宣傳、教育、開導他們，讓農村黨員干部從思想上轉變對遠程教育工作的錯誤認識，讓他們從了解遠教工作的重大意義到主動宣傳之。問題

（三）：遠程教育開支的經費問題沒有完善的解決辦法，制約的遠教工作的深入開展。

建議：省委省政府制定長期開展遠程教育工作的方案，確立經費的解決辦法。問題

（四）：農村遠教設備利用率低，造成資源的浪費。符合本地收看的遠程教育點的課件總量和質量都無法滿足群眾的要求。

建議：加大宣傳力度，繼續重視遠教工作的開展，充分認識遠程教育的重大意義，從管理制度到課件開發，全省應出臺相應管理辦法。同時，加快本地中心網站的建設和開發。

各位領導，同志們！我區農村黨員干部現代遠程教育工作取得了一定的成績，作為西部計劃的志愿者，我能夠目睹并參與到遠程教育的發展中來，實在是受益菲淺。從來到貴州到現在，我們西部志愿者在遠程教育工作的開展中做出了應有的貢獻，同時我們也得到了難得的鍛煉。看到成績的同時，我們也看到了不足之處。今天，希望我的報告能夠給大家提供一些值得借鑒的東西，同時，我也想認真聆聽領導和同志們的教誨，希望今后把工作做的更好，能夠不虛此行，不負重托，近我所能幫助我區把遠程教育工作搞好，真正實現“黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠”！（貴州省遵義市紅花崗區新蒲鎮農村黨員干部現代遠程教育工作志愿者

第二篇：現代遠程教育匯報材料

現代遠程教育匯報材料

尊敬的領導、專家、老師們: 大家好!我校是綏棱縣城內一所普通小學，現有13個教學班，在校學生近六百人。教職工52人，其中專任教師51人，100%為小學合格教師。多年來，我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養，是省規范化建設合格小學，地級文明單位、市繼續教育先進學校、市素質教育實驗校、市教研先進單位、市校本培訓示范學校、市校本教研標兵校、市校本教研先進集體。目前我校已形成了組織管理科學化、教學內容系統化、教育形式多樣化的現代遠程教育立體化網絡平臺.現在,就我校的遠程教育情況做如下匯報。

一、抓根本，在加強組織領導上下功夫

現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把發達的先進資源提供給貧困地區，從而實現資源共享。因此，我們首先成立了學校一把手負總責，班子成員分口把關的實施現代遠程教育領導小組，大家分頭查資料找信息，外出學習，研究制定了具體實施方案，大家出主意想辦法，研究我們新設備與以前的現有設備的功能要綜合運用并得以發揮，從教室布局到設備添加，每項工作都闃眼我校未來發展，堅決避免重復投資。08年開學伊始，我們就研究制定了我校教師利用多媒體進行教學具體實施方案，并由教務處和教科室牽頭，制定實施、檢查、考核方案，讓每一位教師都要實成為抓素質教育的參與者。

二、抓關鍵，在搞好組織管理上下工夫

在校領導班子的帶動下，全校上下統一行動，認真研究制定了實施遠程教育的規劃和方案。按照實際，實效的原則，對遠程教育實施科學化管理，主要體現在以下幾個方面：

1、合理分工，明確責任。

我們首先成立了一把校長任組長的領導小組，全面負責現代遠程教育 的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃，避免了重復建設和多頭管理。其次，是由負責常務工作的林秀軍副校長主抓微機室，電教室，電子備課室及校園局域網的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。再次是由微機教師李博老師負責技術指導工作。充分利用了我們已有的資源。

2、建章建制，提高使用效率。

一年來，我們邊摸索邊總結，相繼建立適應小學現代遠程教育需要的政策保障體系和教學管理模式，建立考核評估體系和激勵機制，完善各項工作制度，實行科學管理，規范運行，努力提高現代遠程教育水平。后勤要及時進行固定資產登記，建立設備安裝、維修、使用檔案。建立對設備完好率、使用率、人員配備和資源利用等情況定期檢查制度，項目實行信息化管理。

3、加強教學資源建設、提高應用效益

現代遠程教育的核心是應用，不僅要高質量地建設好，而且要高效益地應用好，一要充分應用現代遠程教育的資源加強學生的思想道德教育，通過組織專題活動，每周安排學生觀看一場愛國主義影片夠其他教育專題片。二要把英語、語文、音樂、美術、科學等課程的優質資源在課堂中普遍使用起來，各室每周、每班授課1課時，保證每室每周授課時數為14課時。三要把現代遠程教育作為推進課程改革的重要教育教學形式，使全體教師迅速接受新的教學理念，掌握先進的教學方法，提高自己的教學能力，校級遠程教學教研活動每月1次，學科教研組每月活動2次。學年末把考核結果納入教師考核、評優、評職、評模的重要內容。

4、制定并填寫好“八簿三冊一教案”，確保教育教學效果

認真填寫好“八簿三冊一教案”，即項目計算機網絡教室、多媒體教室、衛星收視教室、光盤播放教室周授課記錄簿；學校和學科教研組開展遠程教育教研活動記錄簿；遠程教育課題研究記錄簿；遠程教育資源下載記錄簿（每周下載3次）；刻錄遠程教學資源光盤記錄簿（模式

二、模式三項目每月刻錄光盤12張，一學期不少于60張）；教師收看遠程教育節目記錄簿（每周集中收看遠和教育專題節目2次）；教師培訓記錄簿（每次有講稿、人數、教師簽到等）；項目設備維修記錄簿；教師自制遠程教育CAI課件登記冊（每月不少于4件，一學期不少于20件）；教師借用教學資源光盤登記冊；學校或教師撰寫、發表遠程教育經驗文章或校內情況簡報登記冊（每月25日前向教育網站投稿1篇）；授課教師開展遠程教育課堂教學活頁教案。

5、完善梯級網絡建設，確保教學需要

努力完善校園網絡建設。學校在資金十分緊張的情況，又擠出部分資金為每個辦公室上一臺電腦，裝上寬帶，開通校園局域網，為師生提供方便的網絡使用環境，保證教學需要，提高教育教學效率。

三、抓重點，在教師培訓上下工夫

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的,還必須讓它發揮作用,為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。

1、走出去學

走出去學和請進來教是我校一貫推行的培訓辦法。為了保證每位教師都能有效的利用現代教育技術,我們不放棄每一次外出學習的機會,尤其信息技術人員的各級各類專業培訓。其中李博老師多次參加省、市縣的各級各類培訓。

2、請進來教

為了使我校教師都有學習提高的機會，我校還多次請專家給予高精技術上的指導。就信息技術學習而言，不同的人接受起來就會有難易差異。

3、分層培訓

一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有 較大的提高。

4、專題輔導

我校多次利用每周五的教研活動時間，對教師進行各類的專題輔導。如：專門講解多媒體電教設備的使用和系統的操作知識以及如何使用“百年樹人”這一教育資源庫的方法；講解教學軟件的制作和使用方法等。

5、以賽促培

為了提高教師的學習積極性，我校多次進行運用遠程資源方面的競賽。如計算機理論知識測試，課件制作競賽等。今年六月份和八月份，我校進行了兩次課件制作競賽，一是自選課題提前準備，在預定的時間展示出來，再由評委打分；一是由學校規定題目，在限制時間內現場制作。雖然是很有難度，但許多老師都制作出了高質量，高水平的課件。

四、抓運用，在發揮作用上下工夫

為了使現代遠程教育資源發揮出應有的作用。在我校，遠程教育的作用主要體現在以下幾個方面：

1、優化課堂，為課堂教學增添色彩。

遠程教育服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在網上下載學科知識，適時的、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關知識分類編輯整理，設計成非常實用的教學輔助材料，服務了自己，又方便了他人。除此之外，教師應用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極的研究。在提高教學效果方面,起到了很大的作用。現在，我校教師除了下載現成的課件外，還自己設計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,資源共享。在我們正進行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應用了課件,既實用又實效.遠程教育資源的利用,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質教育的發展，提高教師的業務素質。因此，在近幾年的各級 各類大賽中，我校教師均取得了優異的成績。上學期我校的王淑英教師代表我縣參加了領巾課件制作大說課大賽榮獲了一等獎，徐波教師參加全縣的課件說課比賽的優秀獎。

2、方便師生，為自主學習創造條件

自從我校創建“書香校園”以來，自主學習以成為我校教師的一種習慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。自遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且老師完全可以拿出教學活動的“空隙”時間，隨時進行學習。便捷而有效。我們的學生也可以就學習中的問題來查閱資料，不僅如此，我們的學生還能通過電腦制作圖片、搞一些設計等。

3、促進科研，為課題研究提供方便

利用網絡信息技術進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調查或問題的研究，利用網絡要比去社會上實踐調查輕松得多，便捷得多。現在我校部分教師正借助網絡搞社會問題調查，為自己的課題服務。

總之，我們覺得現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化，加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，其他先進學校的差距。以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

最后，讓我們再次向與會的各位領導、專家、同行們表示最誠摯的謝意！歡迎各位對我們的工作提出寶貴意見。謝謝大家！

綏棱縣第五小學

2008年9月

第三篇：現代農村黨員遠程教育工作總結匯報

我鎮遠程教育接收站58個，從底，所有站點全部開通投入使用，回顧這幾年來的工作歷程主要做了以下幾個方面的工作：

一、加強站點管理和維修，保障設備正常運行。針對我鎮的遠程教育的實際情況，搞好設備的管理和維護的跟蹤服務工作，對各個站點的設備故障，都做到了及時的排除，保障設備的正常運行。在維修過程中，一部分是送到遠程教育辦公室，但是也有很多的情況需要下到村去排除故障。在遠程教育似有似無的情況下，確保了在每次的省、市委和縣委組織部的檢查中不給失分，在多次省、市、縣檢查驗收中，受到各級領導的好評。

二、制定好實用的教學培訓計劃，保證培訓工作正常開展。根據不同站點和干部群眾的不同需求，按照縣遠教辦培訓工作安排意見提出的教學目標任務，科學地制定有針對性、實用性的學習培訓計劃。切實提高專業工作人員技術水平。采取多渠道多層次開展不間斷培訓，確保技術過關，對確實不適應操作員崗位的，及時予以調整。

三、完成了鎮58個接收站點的軟件升級、衛星天線的轉星和衛星接收機的參數的調整工作。在，根據省委關于在第三批保持共產黨員的先進性教育活動中要充分發揮現代遠程教育網絡作用的要求，對全鎮的58處站點的接收軟件系統進行了升級，并對58處的衛星接收機的接收參數進行了調整，確保了在先進性教育的活動中，發揮了現代遠程教育系統應有的作用。在去年根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于抓緊做好衛星廣播電視地面接收設施調整工作的通知》、中央組織部辦公廳《關于認真做好農村黨員干部現代遠程教育轉星調整工作的通知》，時間要求從8月1日至8月31日。這次轉星調整工作是我國廣播電視安全播出工程的一項重要任務，對于確保十七大期間廣播電視傳輸安全，把黨和國家的聲音及時安全傳達下去，具有十分重要的意義。我們遠程教育辦公室的幾個人，在上級規定的時間內完成了對我鎮58處的衛星接收天線和衛星接收機的轉星調整工作。確保了十七大期間農村黨員干部現代遠程教育課件安全接收和播出。

第四篇：現代遠程教育

網絡教育報考須知

現代遠程教育（網絡教育）：是建立在計算機網絡技術基礎上的新型教育方式，是實現高等教育大眾化的有效途徑和滿足社會終生教育的重要手段，2000年起，教育部共批準了全國67所重點大學為試點高校開辦網絡學歷教育，實行高校自主招生、自主考試、擇優錄取，學生通過遠程（網絡）教學完成規定的全部課程，經考核成績合格，取得該專業全部學分者，準予畢業并頒發國家承認、教育部電子注冊的畢業證書，享受與普通高等教育畢業生同等待遇。符合條件的本科畢業生可授予學士學位。

現代遠程教育的優勢：突破了學習空間的局限；突破學習時間的局限；突破傳統校園的圍墻，帶來教學模式的變遷；有利于調動多媒體手段為教學服務；有利于共享教育的資源，提高教育效率和效益。

招生對象：

1.報考高中（中專）起點專科須具有高中、中專學歷或同等學歷畢業證書。

2、報考專科升本科須具有國民教育系列大學專科（含高職）以上畢業證書。

招生時間：一年分春秋兩季，春季：9月----次年3月，秋季：4月-----8月

入學考試：由高校網絡學院單獨命題，統一考試，入學考試科目兩門，擇優錄取，錄取學員由其高校統一發放《錄取通知書》，學員憑《錄取通知書》辦理注冊，由各高校網絡教育學院進行統一學籍管理。

學制：學制2.5年。

教學與考試：

1.教學資源：學院統一制定教學資源建設規范，由主講教師和教育技術專家組成創作組自主開發建設具有本校特色的網絡教育課程，同時積極引進新世紀網絡課程、國家精品課程等優質的共享資源。

2.考試方式：學生按教學規定時間參加考試，考試由網絡教育學院統一出題，各地學習中心組織考試。

畢業證書：國家承認學歷，享受普通高校大專、本科畢業生同等待遇。學員修滿學分，各科成績考試合格，由主考院校頒發教育部電子注冊的畢業證書，符合條件的本科畢業生（符合國家和學校有關規定者）可授予學士學位（上網可查詢：中國高等教育學生信息網—http://.cn/）。

報考資料：

1、學員信息表

2、承諾書：報考專升本的學員需要填寫

3、相片：電子相一份，二寸一寸相片各四張，藍底彩照，著白襯衫。

4、身份證：原件正反面掃描件，復印件兩份

5、畢業證：原件掃描件，復印件兩份

6、專科畢業證網上查詢結果或驗證報告：報考專升本的學員需提供。

第五篇：現代遠程教育

題

目

1、給文章加標題“現代遠程教育” 設置為二號、加粗、黑體、紅 色、居中。

2、查找文中所有的“現代遠程教育”，將其替換成“農村中小學現 代遠程教育”。

3、將文中的第一段和第二段互換位置。

4、設置第一段文字為黑體、加粗、小三號、居中對齊，并加文字邊 框。段前 1.5 行，段后 1 行。

5、設置第二段文字為楷體、四號、兩端對齊。段后 0.5 行。首行縮 進 0.8 厘米，左右各縮進 1.5 厘米。

6、設置最后一段文字為華文行楷、四號，并加紅色底紋
注意： 紅框之內的文字不得操作，否則后果自負。

現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分 離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；采用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息 的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教 育的優勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提 高教學質量；降低教學的成本。基于遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經 認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內 的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的 發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是因特網(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新 技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分 離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；采用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息 的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教 育的優勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提 高教學質量；降低教學的成本。基于遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經 認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。