第一篇：適合小學(xué)生讀的古文

1.王戎識(shí)李

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

2.掩耳盜鐘

有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)，以毀之，鐘況然有音，恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。（選自《呂氏春秋》）

3.邴原泣學(xué)

邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“茍欲學(xué)，不須資也。”

（選自《初潭集》）

4.畫龍點(diǎn)睛

張僧繇于金陵安樂(lè)寺，畫四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去。”人以為誕，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天，不點(diǎn)睛者皆在。

5.蛇銜草

昔有田父耕地，值見(jiàn)傷蛇在焉。有一蛇，銜草著瘡上，經(jīng)**傷蛇走。田父取其草余葉以治瘡，皆驗(yàn)。本不知草名，因以“蛇銜”為名。《抱樸子》云，“蛇銜《指蛇銜草》能續(xù)己斷之指如故”，是也。（選自《太平廣記》）

6.對(duì)牛彈琴

昔公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳矣。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。（選自《弘明集》）

7.秦武王偏聽

扁鵲見(jiàn)秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“群之病在耳之前，目之下，除之末必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲，扁鵲怒而投其石曰：“君與知者謀之，而與不知者敗之。”（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）

8.殺駝破甕

昔有一人，先甕中盛谷。駝駝入頭甕中食谷，首不得出。既不得出，其人以為憂。有一老人來(lái)語(yǔ)之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝當(dāng)斬頭，自能出之。”即用其語(yǔ)，以刀斬頭。既殺駝，而復(fù)破甕。如此癡人，世人所笑。（選自《百喻經(jīng)》）

9．司馬光破甕救友

光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（選自《宋史》）

10．塞翁失馬

近塞上之人，有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆 之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮

南昌折其髀。人皆之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞。丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九。此獨(dú)以破之故，父子相保。故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測(cè)也。（選自《淮南子》）

11．曹沖稱象

曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“臵象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知。”太祖悅，即施行焉。（選自《三國(guó)志》）

12．商鞅立木建信

令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國(guó)都市南門，募民有能徙臵北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。

（選自《史記》）

13．“草”書

張丞相好草圣。一**得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)，使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處，侄惘然而止，執(zhí)所書問(wèn)云：“此何字？”丞相熟視久之，恚曰：“何不早問(wèn)？”（選自《古今譚概》）

14．宋人偏見(jiàn)

宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

（選自《韓非子》）

15．自相矛盾

人有鬻矛與盾者，譽(yù)其盾之堅(jiān)，物莫能陷也，俄而又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，物無(wú)不陷也。“物無(wú)不陷也。人應(yīng)之曰：“以子之矛陷子之盾何如？”其人弗能應(yīng)也。

（選自《韓非子》）

16．各人啖一口

人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，復(fù)何疑？”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

17．義犬救主

華隆好弋獵。畜一犬，號(hào)曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋蛇死焉。而華隆僵仆無(wú)所知矣。犬彷徨嗥吠,往復(fù)路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕委地。載歸家，二**乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛(ài)惜，如同于親戚焉。（選自《太平廣記》）

18．高鳳篤學(xué)

高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)。妻常之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥。妻還怪問(wèn)，乃省。（選自《初潭集》）

19．學(xué)而時(shí)習(xí)之

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”

（選自《論語(yǔ)》）

20．齊人攫金

昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金之時(shí)，不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金。”

（選自《列子》）

第二篇：讀古文

抓住天機(jī)，堅(jiān)定不移讀古文

信，時(shí)間、空間、文字也。兒童誦讀古文，此三者皆得之。

格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下，皆以修身為本，修身之根是謂信，踐行立言是謂信。

有信、開智、知禮、知孝、仁義、道德。修身高遠(yuǎn)，身心無(wú)憂。一切皆來(lái)自于對(duì)文字的把握、思考、總結(jié)。古文是唯一一種對(duì)文字使用到極限精煉的方法，目前只有漢字在數(shù)千年的延續(xù)過(guò)程，完整的繼承了這些精華。

兒童時(shí)期心靈純潔，記憶力極佳，背過(guò)即可。

青年時(shí)期逐漸理解，俯視文學(xué)，閱讀白話，一目十行，過(guò)目不忘，可實(shí)現(xiàn)數(shù)千本書籍的快速閱讀、儲(chǔ)備。

中年時(shí)期，視野開闊，思路靈活，獨(dú)立思考，創(chuàng)新立業(yè)。老年心思聰明，內(nèi)心平靜，修心養(yǎng)性，長(zhǎng)壽愉快。

這是人生的圓滿。也是華夏祖先經(jīng)過(guò)數(shù)千年的奮斗積累得來(lái)的，是我們這一代人的福氣。

第三篇：適合小學(xué)生讀的美文

適合小學(xué)生閱讀的詩(shī)歌散文

太陽(yáng)的顏色

作者/望安

小黃鸝說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的，喏，染黃了我的翅膀。”

大蘋果說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，喏，染紅了我的臉蛋兒。”

一天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)照在天空的小水珠上，變幻出一道彎彎的彩虹，掛在天邊。

“嗬！紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。多美的七彩虹啊，原來(lái)太陽(yáng)有這么多的顏色呀！”

小黃鸝、大蘋果盡情地歡呼起來(lái)。

秋天的大樹

作者/金波

秋天，我看見(jiàn)一棵大樹，那是一棵古老的銀杏樹。

聽老人說(shuō)，銀杏樹有三百歲了。啊，這是多么長(zhǎng)，多么長(zhǎng)的日子啊

我爺爺小時(shí)候在這棵樹下乘過(guò)涼吧，我爸爸小時(shí)候在這棵樹下做過(guò)游戲吧！

三百歲，經(jīng)歷了多少春夏秋冬，挨過(guò)了多少風(fēng)吹雨打啊！

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，飄下一片金黃的葉子。我接住了它，像收到秋天的來(lái)信。信里講述著三百年的故事。

撫摸

作者/姜華

像風(fēng)兒輕輕地?fù)崦鴿嵃椎脑贫洌癯遁p輕地?fù)崦r花粉嘟嘟的臉龐，像陽(yáng)光輕輕的滑落草尖，像小溪輕輕地從山澗流過(guò)。

媽媽撫摸我的那雙手，是輕風(fēng)，是朝露，是陽(yáng)光，是一條小溪從我的心田里流過(guò)。

太陽(yáng),你是粉刷匠嗎

作者/張秋生

太陽(yáng),你是粉刷匠嗎

你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán),就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾??

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

多么健壯的“巖石”。太陽(yáng),你是粉刷匠嗎？

童年

文/吳珹

童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船。

童年，在草地上放飛紙糊的花蝴蝶。

童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話。

童年，用橡皮泥捏出千姿百態(tài)的想像。

童年，在蒲公英的小屋里尋找展開翅膀的童話。

童年，在萬(wàn)花筒里旋轉(zhuǎn)著五彩繽紛的夢(mèng)。

童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動(dòng)汽車和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著各種各樣的秘密。

童年，有人之初最可貴的本性，有追根究底的好奇，有無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造。

童年，天真而又誠(chéng)實(shí)，不受世俗的蒙蔽。

童年，最貧窮也最富有。那時(shí)候，真可謂是最無(wú)知的智者，最無(wú)忌的哲人。

矛盾的《天窗》

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑的在地洞里似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。

夏天陣雨來(lái)時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛歷地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)象山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，--總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。

啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使你看見(jiàn)了若不是有了它你就想不起來(lái)的宇宙的秘密；它會(huì)使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事件！

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任憑他們看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

梨花—許地山

她們還在園里玩，也不理會(huì)細(xì)雨絲絲穿入她們的羅衣。池邊梨花的顏色被洗得更白凈了。但朵朵都懶懶地垂著。姐姐說(shuō)：“你看，花兒都倦得要睡了！”

“待我來(lái)?yè)u醒他們。”推薦適合小學(xué)生讀的散文姐姐不及發(fā)言，妹妹的手早已抓住樹枝搖了幾下。花瓣和水珠紛紛地落下來(lái)，鋪得銀片滿地，煞是好玩。

妹妹說(shuō)：“好玩啊，花瓣一離開樹枝，就活動(dòng)起來(lái)了！”

“活動(dòng)什么？你看，花兒的淚都滴在我身上哪。”姐姐說(shuō)這話時(shí)，帶著幾分怒氣，推了妹妹一下，她接著說(shuō)：“我不和你玩了；你自己在這里吧。”

妹妹見(jiàn)姐姐走了，直站在樹下出神。停了半晌，老媽子走來(lái)，牽著她，一邊走著，說(shuō)：“你看，你的衣服都濕透了，在陰雨天，每日要換幾次衣服，叫人到哪里找太陽(yáng)給你曬去呢？”

落下來(lái)的花瓣，有些被她們的鞋印入泥中；有些粘在妹妹身上，被她帶走；有些浮在池面，被魚兒銜入水里。那多情的燕子不歇地把鞋印上的殘瓣和軟泥一同銜在口中，到梁間去，構(gòu)成他們的香巢。

春滿天地間——《梨花》品賞

周貴進(jìn)

見(jiàn)過(guò)么？那江南早春清亮清亮的一方池水，三兩棵梨樹上白凈白凈的小醉入夢(mèng)的梨花，還有那羞羞澀澀輕紗般微籠著的絲絲細(xì)雨??

欣賞家切莫開口，你忍心破碎了這清麗爽甜的夢(mèng)境么？

“‘花兒都倦得要睡了’！”

“‘待我來(lái)?yè)u醒他們。’”糟蹋了糟蹋了，花瓣水珠紛紛紛紛地落，銀片滿地??小妹妹，你搖碎了詩(shī)人的一顆心！

欲要獨(dú)自享受那是怎樣的妄想啊！那落下的花瓣，有的粘在小妹妹身上，被她帶走了；有的浮在水面被魚兒銜入水里，被鞋印入泥中的，則又被多情的燕子連同殘瓣和軟泥銜到人家的梁間去構(gòu)筑他們的香巢去??

是一幅畫么？童稚純情的小妹妹走出去了，魚兒潛入水里去了，燕子飛來(lái)更飛去，它怎么裝納得下？

是一口好酒么？小樓上品之，香滿小樓；江河上品之，春滿江河；天地間品之，春滿天地間！

第四篇：讀古文有感

讀古文有感-

以偉人的心態(tài)對(duì)待生活

蒼溪縣八廟小學(xué)校 伏蘇

<史記·卷七十張儀列傳第十>記載，張儀停止學(xué)業(yè)到各國(guó)去游說(shuō)。他曾陪楚相飲酒，不久相國(guó)丟了一塊玉，楚相的門客懷疑張儀，說(shuō)，張儀貧窮，沒(méi)有德行，一定是他偷了璧。于是拷打張儀，張儀始終不承認(rèn)，楚相只得放了他。張儀的妻子說(shuō)，你如果不讀書游說(shuō)，怎么會(huì)受到這番侮辱呢？張儀說(shuō)，看我的舌頭還在嗎？妻子笑著說(shuō)，還在。張儀說(shuō)，這就足夠了。

不是每一粒種子都能發(fā)芽，不是每一棵樹都能開花結(jié)果。生命的繁衍，就在于不計(jì)成本投入，如果繁衍生命之時(shí)，首先精打細(xì)算自己的孕育是否合算，那不知道要夭折多少芬芳的生命。

人在沒(méi)有成功之前，往往對(duì)成功的可能性作以預(yù)測(cè)，把自己和周圍的同行作比較，進(jìn)而做出科學(xué)的取舍，這是合乎人之常情的。但同時(shí)我們也知道，有很多事情，不是你能預(yù)測(cè)得了的。而這些不能預(yù)測(cè)，不能做出合理解釋的成功，往往才最耀眼。誰(shuí)能想到一個(gè)天才的弱智，卻孕育著高超的音樂(lè)才能。讓眾多證書閃閃的神童透出羨慕嫉妒的目光。也許這位弱智成功的例子，能從科學(xué)上作以解釋，但這種概率到底有多大？周舟的成功，能作為所有弱智兒童效法的榜樣嗎？但我們敬佩的是周舟的父母，在幾乎如鏡中花，水中月的前景中，堅(jiān)定不移的培養(yǎng)兒子，引導(dǎo)兒子，終于給兒子開辟了一條走向成功的道路。這是一種什么信念在支撐著他們走向成功？這是一種一旦認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，便堅(jiān)定不移，癡心不改的信念在支撐著他們。

張儀當(dāng)初是否考慮到自己如此癡心而最終一無(wú)所獲時(shí)，自己該如何面對(duì)這種與理想背道而馳的現(xiàn)實(shí)？我想一代人杰張儀自然考慮到。誰(shuí)也不會(huì)對(duì)任何事情有百分之百的把握。縱然有必勝的信念，但這只是主觀意志，而客觀是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。付出滿腔心血而事與愿違的例子不勝枚舉，張儀不會(huì)沒(méi)有考慮到。那么張儀為什么在事業(yè)遭受挫折的時(shí)候，還充滿自信，一條路走到黑？我們無(wú)法得知兩千多年前的偉人張儀的心態(tài)。但憑張儀后來(lái)屢挫屢勇的精神，我們可以看出，他把奮斗當(dāng)作人生的一項(xiàng)樂(lè)趣。在奮斗中，他嘗到了奮斗的快樂(lè)。有一句話說(shuō)得好，人生的意義在于奮斗，而不在于成功。那么當(dāng)一個(gè)人將奮斗當(dāng)作一種樂(lè)趣而不是當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)的時(shí)候，那么失敗也顯得那么有魅力。奮斗的結(jié)局不外乎兩種情形，勝與敗，一旦以一種樂(lè)觀的心態(tài)看待事業(yè)，那么，成功展示著輝煌的魅力，而失敗也顯現(xiàn)出悲壯的魅力，━━誰(shuí)說(shuō)英雄悲歌不是一種美呢？人的一生在美中度過(guò)，還有什么遺憾的呢？

歷史上有多少偉人，他們生前落魄，死后顯貴，每每想到他們的人生，我總為之嘆息。可我們轉(zhuǎn)換一下角度，才恍然大悟。這正是他們大徹大悟之處。明知道世道荒謬，還要與之抗?fàn)帲粲粢簧鵁o(wú)怨無(wú)悔。如孔子，一生周游列國(guó)，宣傳自己的政治主張，而他的人生在不得意中畫上的并不圓滿的句號(hào)。比如屈原，堅(jiān)定自己的政治信念至死不渝，而最終投汨羅江而死。這正是他們?cè)趭^斗中看到事業(yè)的魅力，才堅(jiān)定地走下去。

凡人看到事業(yè)的成敗得失，而偉人卻看到奮斗的魅力。只有看到

奮斗的魅力，那么人的信念才更加堅(jiān)定，才更顯得無(wú)怨無(wú)悔。否則，患得患失，計(jì)較成敗，哪能那么灑脫的揮毫人生？

如果我們能以偉人的心態(tài)對(duì)待生活中的一切，那么，我們的人生還會(huì)那么黯淡無(wú)光嗎？

第五篇：適合小學(xué)生一年級(jí)讀的美文

1、春筍

一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。

2、小池塘

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。

3、草原的早晨

“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。一只只羊兒涌進(jìn)了圈門，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂(lè)的羊群。

遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。

4、我真希望，我真希望，煙囪里飄出來(lái)的不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。

我真希望，煙囪里噴出來(lái)的不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望，煙囪里吐出來(lái)的不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動(dòng)聽更悠揚(yáng)。

5、我想

我想把手兒變成桃樹的枝，帶著一串串花苞，隨著風(fēng)兒飄蕩。飄哇，飄飄出布谷鳥的聲聲歌唱。

我想把腳丫變成柳樹的根，伸進(jìn)濕軟的土地，吸取甜美的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)啊，長(zhǎng)長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。

我想變成一只風(fēng)箏，飄在高高的天上，看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮！望啊，望望見(jiàn)了大自然這神奇的課堂。

6、海上的風(fēng)

海上的風(fēng)是花神，它一來(lái)，就濺起萬(wàn)朵浪花。

海上的風(fēng)是琴師，它一來(lái)，就奏出萬(wàn)種樂(lè)曲。

海上的風(fēng)是大力士，它一來(lái)送走萬(wàn)片云帆。

海上的風(fēng)是獅子，它一吼就掀起滔天波浪。

7、初冬

初冬早上，白茫茫的一片大霧。遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見(jiàn)了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。

霧慢慢地散了，太陽(yáng)射出光芒來(lái)。遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見(jiàn)了。近處的田野、樹林也看得清了。柿子樹上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。

8、太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？

你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸； 你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶；

你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾?? 你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。多么健壯的“巖石”。

太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？

9、鳥島

下課了，校園，像一個(gè)鳥島。交響回旋在這一片樂(lè)土。

花叢樹下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙??飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。

同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。啊，一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島。

10、小紙船

我們來(lái)到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開我們吧。

小紙船在水上移動(dòng)著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)??

小紙船帶走了我們童年的幻想。我們?cè)谛∠厬賾俨簧岬刈分?/p>

看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對(duì)自己的幻想說(shuō)：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！??”

11、日月潭

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中市附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。這個(gè)島把湖面分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”；南邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。所以人們稱它為日月潭。

清晨，太陽(yáng)剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游人。

12、真想變成大大的荷葉

夏天來(lái)了，夏天是位小姐姐。她熱情地問(wèn)我：想變點(diǎn)兒什么？

我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上； 我想變一條小魚，游入清凌凌的小河； 我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭； 我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活； 我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月；

最后，我看見(jiàn)小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。

小魚來(lái)了，在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)來(lái)了，在荷葉上唱歌??

13、《夕陽(yáng)真美》

傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。

太陽(yáng)慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色??太陽(yáng)的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠(yuǎn)的天邊。爺爺滿面紅光，望著奶奶說(shuō)：“夕陽(yáng)真美呀！”

14、《云房子》

剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鳥飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。”

不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來(lái)做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。

15、臺(tái)灣的蝴蝶谷

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。

16、歡樂(lè)的潑水節(jié)

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。

清水是吉祥如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂(lè)的象腳鼓點(diǎn)。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

17、做一片美的葉子

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。我向大樹走去。走近的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異？

你找不到兩片相同的葉子。無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng) 光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零—— 回歸大樹地下的根。

大樹把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。無(wú)數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽(yáng)和土地之間。

每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！