第一篇：大學生逃課主題班會策劃

一、班會主題

11級計算機網絡班《夢想未曾到達怎可放棄》大學生逃課主題班會。

二、班會背景

在當今大學校園里，逃課已成為較普遍的現象，甚至成為一部分大學生追捧的“新時尚”。像“逃課三十六計”這樣的帖子在網上層出不窮，有些準大一新生還未邁進大學校園就被這類熱帖吸引，紛紛趕來拜讀。北京第二外國語學院國際傳播學院副院長李宏波這樣感嘆：“我在網上看到‘大學不逃課，人生不完整’這樣的話也覺得好笑，可我沒想到，竟真的有學生把這個當作人生信條?！?/p>

三、班會目的讓同學們正確的認識逃課的危害，“逃課”，逃掉了知識，也逃掉了自己的未來。夢想未曾到達，怎可輕言放棄！

四、班會前期準備工作

1、晚會時間及場地安排

班會活動時間：

xx年5月13日19點。

班會地點：

xx級計算機網絡班教室。

2、班會主持人

班長 趙發金。

五、班會流程

一、由班長主持班會開始：

首先給我們舉例，講大學生的逃課現象。

“選修課必逃，必修課選逃”

將近九點，記者在北二外看到一名學生從教學樓走出，詢問得知，這是一名新聞系大二學生，趁著課間逃回宿舍補覺。這名學生的逃課行為絕不是個例。記者隨機調查發現，“選修課必逃，必修課選逃”已成為“逃客”的逃課潛規則，專業課、小班課逃課比例相對較低，逃課學生通常不會超過總人數的10%，而公共課和選修課，逃課學生比例能達30%，有的甚至會達50%以上。

北京建筑工程學院建筑材料系的兩名大三學生在解釋逃課原因時說：“很多科目的考試很容易通過，只要在期末考試前畫一畫重點，背一背，即使平時不去上課對成績的影響也很小?！币晃恢形南荡笏耐瑢W形象地說“你逃或者不逃課，分數就在那里，不增不減?！碧诱n不影響成績，這是“逃客”逃課最主要的原因。

“沒意思”是在校學生說起逃課原因時使用的另一個高頻詞。“內容枯燥，課程實用性不強，理論艱澀難懂，老師講課敷衍，課堂氣氛沉悶”是高校學生對“沒意思”的解釋。

一位王姓學生不無委屈地對記者講：“我們大四了，就業壓力太大！要準備各類考試又要找工作，不逃課，我們哪有時間??！”每一名“逃客”都有五花八門的理由支持他們逃課，甚至有學生表示“逃課不需要理由，從座位上消失就好了！”

據記者調查，大學生用逃課時間做得最多的事是游戲、上網和睡覺，真正將逃課時間用于工作和學習的微乎其微。對“逃客”來說，他們很享受自己的生活狀態北京郵電大學數字媒體與藝術專業的一名大四學生直率地告訴記者：“我不認為這是一件多么嚴重的事情。我逃的是課，更是疲憊與束縛?！?/p>

北京建筑工程學院建筑材料系王林老師說：“逃課勢必會導致成績下降，甚至掛科、補考。不僅耽誤時間，還會影響學分，甚至可能拿不到學位證?！?/p>

第二篇：大學生主題班會策劃

1.學風建設主題班會策劃

班會名稱：“提高班級凝聚力,構建河蟹班級?！?/p>

一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。

二、班會目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。

三、班會主題：班級學風建設（核心）

四、主要內容：

各班委闡述上學期班級存在問題并提出合理解決辦法，以及自身后期努力方向。

五、班會步驟：

1、班長發言：宣布班會正式開始

2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

4、組織委員發言：（1）對以前工作作出檢討；（2）對前段時間組織活動不成功的原因探討。（3）對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛生人員進行分組，明確以后衛生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。

7、心理委員發言：（1）對“大一”學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。

8、文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

9、體育委員發言：（1）對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。（2）班中的體育用品安全問題。（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養集體榮譽感。

10、紀律委員發言：對班會中班干部發言的總結。

11、班長發言：（1）對本次班會進行小結。

（2）強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。

（3）強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。

12、輔導員發言：（1）強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。（2）對我班某些優點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。

2.“逃課·逃客”主題班會策劃 班會名稱： 不要讓夢想中途折翼

班會主題: 大學生逃課

主題班會意義: 使學生們端正自己的學習態度，正確對待自己的課程，并能夠充分發揮他們的班級主人翁作用，參與到班級建設中來。主題班會課設計

在當今大學校園里，逃課已成為較普遍的現象，甚至成為一部分大學生追捧的“新時尚”。像“逃課三十六計”這樣的帖子在網上層出不窮，特別是大二的學生，經過了大一一年的學習和生活，都已經有些懈怠，最近幾日，有個別的學生出現了曠課的現象，針對這個現象，特組織了此次班會。

一、通過事例的呈現，向同學們講述現在大學逃課的現象“必修課選逃，選修課”。

二、組織同學們討論，為什么會出現這樣的現象？捫心自問一下自己有沒有逃過課。

三、組織大家討論，逃課的時間，大家都用來干什么了。

四、組織大家討論，逃課，大家究竟逃掉了什么 逃掉了知識

逃掉了對學習的興趣

逃掉了自己的前途，自己的方向、夢想

五、通過上面同學們的交流、討論，各抒己見后，總結了逃課的利弊并且召喚“逃客”們重回教室。認真的完成學業，學習該學的東西；學會對自己負責任；規劃自己的未來；我們祖國的未來要靠我們自己。同時，向大家講述一些成功人士的經歷經驗，激勵大家，讓大家不要當“逃客”。

六、組織大家討論，制定相應的措施，來預防逃課的現象

3.學業規劃主題班會策劃（大

一、大二）班會名稱：“打開心扉，找準目標的燈塔”

一、活動引言：時光如流，歲月不居。轉眼我們已在大學過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節之際，在這大學周年之際年輕的我們該思考什么？那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，頓悟人生真諦！“大學生”這個詞并不陌生但“大學生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學生怎樣可以在學校里出人頭地，怎樣在畢業之后可以適應的找到自己最理想的工作，一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢？人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的大學生活。二、活動目的

1、讓同學懂得生活應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

3、為同學們找準方向并為之奮斗。

三、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的自覺意識，找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的大學生關注自己的人生目標問題，從而對自己的學業作出合理規劃，并從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學生活。

四、活動過程

1、班會闡述。

“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉型。當代學生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發一系列困惑。我班今年開學初對2009級所做的人生規劃表明新生的心理目標狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學專業的認識態度，對大學生未來4年大學生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標，并身體力行，為之奮斗?？简?0、90后大學生的耐心與磨練，滿足大學生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學生活。積取更多的工作經驗，為美好的生活鋪開道路。

2、班長提問，同學們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實際中發現問題，并對自己的問題進行具體的分析。在當今普遍的大學生生活中，同學們再次真正的確立自己的人生目標，做好自己的學業規劃，然后由部分同學發表講話。

3、輔導員總結。

4.認清自己，規劃未來主題班會策劃 班會名稱：青春飛揚、我的未來不是夢。

一、活動目的：1.作為21世紀的大學生，我們必須認清自己，在這個競爭相當激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當重要的。通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。2.認清現實社會，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。3.提高同學們對學習的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。4.增進同學之間的認識與了解；讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結；而配合是建立在團結之上。

二、主要內容：

第一環節：

聽歌曲《我的未來不是夢》，進行班會闡述

第二環節：

學生暢談自己的夢想及規劃，也可有學生個人展示

第三環節：

班長做總結并把小紙條發給同學們，同學們將自己的理想目標寫在小紙上并由輔導員收藏，畢業前夕可將其歸還，看是否已實現目標。

活動最后：輔導員做出最后的總結。

5.“青春三走”主題班會策劃

班會名稱：走下網絡、走出宿舍、走向操場

一、活動目的及意義

動員同學們走下網絡，走出寢室，走向操場。身心健康一直是我們所極力倡導的，通過“三走”班會讓同學們了解到健康的重要性、活動的趣味性、合作的凝聚力，讓同學們切身感覺到戶外活動在春天的開展的意義與價值，達到學、工、娛三者都不誤的最佳狀態。增強班級凝聚力和向心力，此外增強同學們參加陽光晨跑的積極性。

二、活動流程：（1）輔導員班會闡述

（2）說說自己對“走出寢室，走進教室，走向操場”的理解（3）互動小游戲

三、推薦戶外拓展

各班體育委員負責，開展各類戶外活動。如： ①拔河比賽：以班級為單位，兩兩對決，最終獲勝班級前三名會受到特殊獎勵，其余鼓勵獎。

②放風箏大賽：每個班級派一支隊伍（4-6人），從制作風箏、放飛時間、放飛高度、風箏創意等方面綜合測評，獲勝隊伍前三名獲得特殊獎勵，其余鼓勵獎。

③心心相?。ū硦A球）：每個班派出4位同學，規定20米的距離，背夾者一個氣球，步調一致向前走，經過轉折點回到起點，換下一組開始前進向前走時，雙手不能碰到球，不然一次罰3秒，按時間記名次，獲勝隊伍前三名獲得特殊獎勵，其余鼓勵獎。

④坐地起身：要求每個班派出四個同學圍成一個圈，在不用手撐的情況下站起來，按時間記名次，獲勝隊伍前三名獲得特殊獎勵，其余鼓勵獎。

⑤班級內部自行開展各類活動。（特別推薦，信任背摔）

四、宣講總結

①輔導員發言（組委準備）；

②各班團支書安排ppt展示班級戶外活動風采

③組委代表談談缺乏活動的危害及活動的益處（ppt結合視頻等各種形式）,呼吁大家多參加體育鍛煉，勞逸結合；

④各班派代表談談活動感受，啟發大眾。

第三篇：大學生心理健康主題班會策劃。

奉獻 友愛 互動 進步

明德礪志 博學篤行

“大學生心理健康活動”

策

劃

書

主辦單位：環境藝術設計一班 承辦單位：環境藝術設計一班

一、活動背景：

大學確是一片嶄新的天空, 這里的生活有著與高中時代截然不同的自由自在, 多姿多彩, 但這并不是事情的全部。近年來精神衛生已經成為一個突出的社會問題，作為21世紀的大學生更應當肩負起重擔，創建一個和諧美好的社會。為了響應院里“關于開展2011級新生心理健康教育活動方案”號召，我系于2011年11月1日召開了全系班長心理委員會議。

二、活動目的：

面對新的適應,我們需要的不是逃避或害怕, 而是要以如上心態來探求大學新生的適應性問題有哪些, 原因是什么, 應該怎樣對待, 怎樣更好地走過這段新生活的心理適應期, 更好地實現新的平衡,促進新的發展, 普及精神衛生常識，提高大學生認識和防治精神疾病的意識，宣傳科學有效的精神衛生疾病知識，幫助新生盡快適應大學生活，學會自我心理調適，提升心理素質，達到新的成長。

三、活動主題： “承擔共同責任，促進精神健康”

四、活動時間：2012年11月

五、主辦單位：環境藝術設計一班

六、活動形式：班團交流會

七、活動流程：

1，心理委員應主動與同學溝通，及時地替有需要幫助的同學給予援助。

2，講解心理委員自身工作職責，協助輔導員做好心理健康教育工作

3, 舉辦一次以心理健康為主題的班會或活動。

4, 進行會議記錄。

5，上交活動策劃和總結一份。

第四篇：大學生心理健康主題班會策劃

心理健康教育

主 題 班 會 策 劃

計算機科學與技術系班

年5月23日

1304 201

4一、活動主題

愛自己——就讓自己強大起來，提升自我，健康成長

二、活動背景

為了豐富當代大學生的生活，提高大學生對心理健康問題重要性的認識，最大限度的減少大學生心理健康的隱患問題，我班班委會在近期召開以大學生心理健康為主題的班會。

三、活動目的

宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對大學生的心理健康教育。

四、活動時間

2014年5月23日

五、活動地點

1407自習室

六、活動人員

計科系1304班全體同學

七、活動流程

1、主持人向同學介紹5.25大學生心理活動的由來：5.25心理健康日：為引導大中學生關注自身的心理健康，2000年，“5.25全國大中學生心理健康節”在北京師范大學拉開帷幕，健康節取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大中學生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。此后（2004年），教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生發出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。“5.25”是“我愛我”的諧音，對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重，信任，友愛，寬容的態度與人相處，能分享，接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康。隨后，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國的高校都利用這一天開展著多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節”。

2、組織大家觀看有關心理健康方面的電影：《海洋天堂》、《和你在一起》，看完后讓每個人都談談自己對于電影主角的心理認識；

3、給大家推薦湖南衛視的《變形記》節目，希望對大家的心理健康成長有所幫助；

4、分析大學生存在常見的心理問題以及形成的原因：

1、人際交往問題 2.對大學生活感到極度不適應

3、個人情緒問題

4、學業與就業問題

5、戀愛問題

原因：專家認為，大學生心理健康問題的存在有著諸多原因，其中人際交往排在首位，現在的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的一帆風順，使他們很少經受挫折鍛煉，獨立的生活能力較差，大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。其次在戀愛上，開放的校園使戀愛成為大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一旦出現問題可能走向極端。第三在學習上，由于從緊張的高考中脫穎而出，許多大學生到了大學就想放松一把，而昔日的高材生走到一起，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢，而據專家預測，今后大學生就業難度將進一步加大。

5、提供一些大學生心理問題的例子，進行案例分析。案例一： 獨生子女的小丹是90后，來自河北的她對西北第二民族學院的學校集體生活極不適應，開學一周，她已和宿舍5個舍友輪番吵過架。第一個月，她和半個班同學翻過臉，入校一年中，她輾轉換了6個宿舍。走進小丹第7個宿舍，她的臉刷地紅了：“宿舍有點亂?！庇浾呖吹剑瑥拇蹭伒叫〉さ淖雷佣紒y七八糟地堆著東西，衣物和書本混雜在一起，襪子就撂在旁邊同學的桌子上。小丹的輔導員老師告訴記者，入校一年來，小丹始終沒有學會打理自己的生活。父母的寵愛和一切以小丹為中心的家庭生活，在大學里漸行漸遠，圍繞在她身邊的優越感一天天剝落。剛剛18歲的小丹無法承受這種心理落差，她變成了一只好斗的牛，周圍同學的一句話、一個眼神都可能成為一場爭吵的導火索。舍友對小丹的評價是：“極度自我，從不考慮別人的感受?！倍〉s認為：“大家都不關心我，我很孤獨寂寞，沒有一個朋友，大學生活不像想象中的那么美好?！卑咐?小林以當地第一名的成績考入北京某重點高校，第一學期期末，本來躊躇滿志準備獲取獎學金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無心學習，也無法處理好與同學的人際關系，還整夜失眠。最后不得不去醫院精神科檢查，結果診斷她是患了抑郁癥。

6、同學們對案例進行思考，并組織同學們發言，相互深入了解。

7、主持人介紹處理大學生常見的心理問題的一些對策：（1）學校方面對策

首先完善的大學生心理健康教育體系，培養健全的人格，是預防心理危機的根本途徑。開展心理健康教育活動，豐富大學生心理學知識，增強他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導他們主動尋求幫助，緩解負性的情緒，避免因心理問題加重而導致心理危機的發生。

其次加強素質訓練，提升大學生心理調適能力，通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓練他們的心理素質，使他們保持心理健康。最后開展大學生心理輔導和心理咨詢工作，通過各種輔導形式，對大學生的獨立生活及社會環境的適應、學習與社會工作關系的處理、人際交往的適應、戀愛問題的處理等多方面進行指導與幫助。為處于困境中的學生提供及時有效的幫助，其順利度過難關。

（2）學生自身方面對策

首先，要對自己寬容，不過分追求完美，正確認識自身的缺點。要敢于承認自己的缺點和錯誤，如果學生能夠坦然地接受自身存在心理問題的現實，承認自己有缺陷并且敢于面對這一缺陷，那么心理問題對于他們來說也就不再可怕了。

其次，要正確地認識別人對自己的態度和評價?？偸沁^分在乎別人對自己的意見和看法，害怕讓別人失望，這是一種壓抑自我的思維方式和行為方式，是造成某些心理問題的主要原因。事實上，一個人無論怎樣努力，也無法滿足所有人的愿望，自我價值的實現并不是完全取決于他人的意見和評價。

最后，還要合理地釋放壓抑的情緒。大學生面臨著學習的壓力以及就業的抉擇，背負著較重的心理負擔，適當地宣泄不僅能有效預防心理問題的發生，還可以使學生的心理障礙在一定程度

8、在條幅上簽字和寫出自己的愿望

（1）在《相親相愛一家人》的音樂背景下在事先做好的“愛自己——就讓自己強大起來，給力心靈，健康成長”條幅上簽字。

（2）在場所有人在事先準備好的便利貼上寫出自己的愿望，然后貼在事先做好的“心語心愿”的愿望墻上。

八、活動前準備

會場布置：

1．會場的布置必須顯得溫馨而浪漫。包括一些會場的裝飾品（如彩燈.閃燈.氣球.彩帶.熒光棒等。）

2．做好“愛自己——就讓自己強大起來，給力心靈，健康成長”的條幅和愿望墻

3．背景音樂設置（相親相愛）

4．各種游戲道具（由具體游戲規則而定）

第五篇：大學生心理健康主題班會策劃

桂林電子科技大學09級廣告一班

桂林電子科技大學北海校區09級廣告一班 大學生心理健康主題班會

你我心聲——放飛心情，認識自我，擁抱明天

策

劃

書

主辦:桂林電子科技大學北海校區

09級廣告一班

時間：2011年5月22日

你我心聲——認識自我，放飛心情，擁抱明天

你我心聲——放飛心情，認識自我，擁抱明天

二．主題班會背景及目的：

當前大學生心理健康教育倍受黨和國家的高度關注。為積極響應我院心理健康教育分中心的號召，迎接“5.25”大學生心理健康節的到來，并針對我班實際情況開展以“你我心聲——放飛心情，認識自我，擁抱明天”為主題心理班會。旨在引導同學們能有正確的心態認識自我、發展自我，能夠對自我管理情緒，放飛心情，共同描繪美好藍圖，擁抱美好明天。

三．主題班會時間：

2011年5月22日20：00-21：00（待定）

四．主題班會地點：

140

2五．班會前期準備階段:

1.統計同學，確定班會具體時間

2.鼓動同學積極參與班會，并邀請同學輔助，確定主持人及確定班會時

收發信封信紙的人員

3.確定班會時進行照片收集的人員，借好相機等設備

4.班會提前一星期借教室，班會當天布置場地.班會進行前半個小時班

干確定班上人員是否到齊

5.班會進行時班干部密切合作調節氣氛、維持次序，確保主題班會前后

萬無一失

第一部分：

主持人致開場白(5分鐘)。

第二部分：

（一）.認識自我：認識自我、接納自我1、“我背上留言”的團體心理活動，活動后分享留言、感想，最后主持人總結。（共40分鐘，25分鐘活動時間，15分鐘感言時間）

2、“口傳悄悄話”游戲，背景音樂《我們都是好朋友》。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。游戲結束時同學發言，主持人總結。（游戲進行時要遵守規則，否則效果不是很好）（20分鐘）

（三）.擁抱明天：回首過往，展望未來

1、回憶大學生活大家相處的點點滴滴（特別是平常小事、感人細節）。配有主持人的解說（5分鐘）

2、給未來的自己寫一句話——想要的生活、對職業的期望、對親友的祝福以及決心等。（班會開始前要提醒同學自帶筆，班干部負責分發及回收紙張.）（20分鐘）

（背景音樂《故鄉的原風景》、《Childhood Memory》、《星空》等輕音樂以及2010年很火的《老男孩》供選擇）

第三部分：

主持人總結班會.七．主題班會后期總結階段：

1、主題班會結束后，班委對場地進行清理打掃。

2、總結主題班會經驗。注意收集與主題班會相關的各種文字、圖片、新聞等資料，在主題班會結束后進行整理。

附錄

1、請在我背上留言”的團體心理活動

活動內容：

1、每個人一張16開紙，在紙的最上面一行寫下持有者的姓名和想對留言者說的一句話，大家相互幫助用大頭針或者雙面膠把紙固定到自己的后背上。留言內容是你對這個人的認識，包括優點、缺點以及建議，還可以寫上自己最想對他說的一句話，不用留名。（盡量引導同學說出自己的真實感受，千萬不要變成按照指定的答案來回答，這樣同學不能主動參與到活動中，活動的效果也無法體現出來。）

接下來是全場互動，25分鐘后將留言收集交給主持人。主持人有選擇性的讀一些留言，可以人同學猜猜看是誰。最后團體分享“背后的留言”。

注：留言活動時除主持人外不能說話，用非語言形式進行交流?？梢宰尷蠋焸儏⑴c進來。同時班委要維護活動次序，防止有事故發生。

2、“口傳悄悄話”游戲

從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。傳話內容：今早我已經走到車站了，確發現天有點陰，像是馬上要下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天，但是“飽帶干糧，晴帶傘”還是不錯的。（傳話內容待定，最好能長些）背景音樂《我們都

是好朋友》

可以分兩組以競賽的方式進行，每組人數控制在8個以內，人與人的間隔要大一些，最好一米左右。有小獎品。

注：游戲進行時要遵守規則，以耳語方式進行不能讓第二個人聽到，否則效果不是很好。但可以設置幾個拖，擾亂視聽。（此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證準確）

3、給未來的自己寫一句話

活動結束后收集好紙條，同時紙條裝在信封里班會之后粘好膠，（事先就要準備好信封）