第一篇：比賽總結

焊工技能比武經驗總結

根據國務院國資委與勞動和社會保障部《關于舉辦2005年中央企業職工技能大賽的通知》和中央企業職工技能大賽組織委員會《關于舉辦中央企業職工技能大賽焊工決賽通知》的相關文件精神，總公司決定積極參與2005年11月中旬舉行的“中央企業職工技能大賽”并由我校負責組織此次大賽的賽前培訓工作。而我因前期曾多次參加焊工技能大賽，有一定的經驗，為此被校領導指派擔任焊工工種教練，負責對由總公司從電瓷廠、變壓器廠分別選拔的三名參賽選手進行賽前集中培訓以及帶隊參賽工作。

此次比賽雖然已經落下帷幕，成績也是有喜有憂，但為了進一步提高焊工基本技能，從而在以后類似的比賽中取得更好的成績，現將本次焊工工種賽前培訓及比賽情況總結匯報如下。

一積極備戰

2005年8月接到校領導關于組織焊工參賽培訓工作的安排通知后，我們鉗焊組在系領導統一安排下立即制定了為期一個月的培訓計劃，同時上報總公司審批，并得到總公司的認可和支持。2005年9月初，在機加組組長王永昌教師的積極配合下比武訓練所需要的試件很快加工完畢。為選手訓練能如期順利的開展提供了有力保障。

2005年9月12日，賽前集訓正式開始，三位參賽選手因工作關系不能全部到位，為此我首先通過參賽選手的相關資料分別了解他們的個人技術水平，結果并不樂觀。由于本次大賽屬于國家一類比賽，是國內最高級別的一次焊工比武，對參賽選手的技術水平要求極高。特別是操作考試，它需要選手同時掌握手工電弧焊，鎢極氬弧焊和二氧化碳氣體保護焊這三種-1-

焊接方法，而此次總公司選拔的這三名選手盡管在本崗位工作表現突出，個人技術過硬，但均不同程度存在技術單一的實際情況，三名選手無一人可同時掌握大賽要求的這三種焊接技術，更談不上爐火純青的焊接技能。他們一般只能掌握兩種焊接方法，有的甚至只會一種焊接方法。這使我這個教練面臨很大的困難，怎樣才能在集訓這短短的一個月時間內教會選手熟練掌握三種焊接方法，并盡可能的達到相關技術標準。時間緊、任務重，我及時根據選手個人情況有針對性的調整培訓計劃，以達到預期目標。

因為選手首先面臨三種焊接方法的掌握，因此我將操作練習做為培訓重點安排在白天進行，在操作訓練間隙，合理安排理論知識的掌握。為避免選手死記硬背理論知識，不能做到活學活用，我采取提問回答的方式進行。比如，選手在完成一種焊接操作練習后，我就會及時提問他為什么這樣操作，這樣操作的優劣分別是什么。當然，僅僅這樣做還不能使選手全面掌握理論知識，我便布置選手在白天操作訓練后晚上回家強化理論知識記憶，第二天在訓練間歇時進行模擬試卷考試。

在集訓期間，三位選手全力以付，刻苦練習，付出了艱辛的勞動，但也取得了相應的回報。例如，來自電瓷廠的石軍，他在廠里的工作是配合維修鉗工維修設備的一名電焊工，所采用的焊接方法以手工電弧焊為主，但是二氧化碳氣體保護焊和鎢極氬弧焊卻從未見過，更談不上掌握，針對他的特點，我首先對他進行基礎性訓練，讓他先了解設備的組成，功能以及各種工藝參數的調節，然后進行大量的操作練習，很快，他就掌握了這兩種技術。

通過這一個月的艱苦訓煉，三名參賽選手與我緊密配合，在技術掌握及理論學習方面都有了一定程度的突破，但由于比賽時間的更改，10月1

3日參賽選手又回到本單位繼續從事原崗位工作，當11月5日選手再次進行賽前一周的集訓時明顯暴露出選手一個月集訓前存在的技術問題，但由于時間有限，僅能糾正選手突出存在的技術問題后即踏上去揚州比賽的征程。

二認真比賽

11月15日《中央企業職工焊工技能大賽決賽》在揚州的江蘇油田拉開帷幕。此次大賽共有六十余家國有大型企業、一百六十余名優秀選手參加。

理論考試統一在11月15日早上進行，三名選手均取得較為理想的成績。實際操作比賽共分為五組進行，我們三名參賽選手經過抽簽分別在二、三、四組。同時，我們發現此次大賽中所提供的焊條、焊機與選手在訓練時所使用的有較大區別，無形中增加了選手的壓力。我及時與選手開會分析大賽所提供焊機與焊條的性能、操作注意事項等，并告知選手放下包袱，輕裝上陣，發揮出自己的最佳水平，爭取好的名次。

此次比賽對時間要求極為嚴格，當比賽結束鈴聲響起時，裁判人員會立即拉閘斷電，這對選手合理分配時間要求極高，若工件未完全焊接完成，將被計為0分，在第一組比賽完畢后，有一些優秀選手為此落馬。我及時與選手溝通，強調在規定時間內完成焊件的重要性，三名選手也都非常重視，均在指定時間內完成比賽。

焊接試件的評分標準分為：外觀尺寸和內部探傷；我們選手所焊試件在外觀方面基本達到預期效果，但占到考試總分將近一半的內部探傷項三名選手滿分總計為450分，卻只拿到20分，大大出乎預料。主要原因是由于我公司所焊接產品以結構件為主，極少有焊縫需進行內部探傷檢查，由此造成選手在焊接焊件時使焊縫內部質量無法保證。

盡管三位選手非常努力，基本發揮出正常水平，但個人參賽成績并不

理想，分別列第108、110、120名，團體成績在四十名左右。

三賽后分析

通過參加此次大賽，我深刻感受到與參賽的其他企業選手相比，我們還有很大的差距，特別是在以下幾方面：

1、由于我公司所生產的產品對焊縫強度要求比較低，特別是焊縫的內部探傷，如若不在此方面加強重視，在以后的工作中或參加類似的技能大賽還將面臨同樣的問題。

2、參賽選手集訓時間較短，不能達到預期目標。對比此次參賽其他企業選手（一般集訓時間均在三個月以上），我們的選手練得少，成績差。

3、整體技術水平有待提高，就此次比賽來看，前期在西安市同類技術比武中獲得冠軍的選手在此次大賽中僅排名第89位，由此可見，西安同行業技能水平有限，還需進一步改進。

4、選手參賽經驗欠缺，遇到問題時不能及時靈活處理，比如在比賽中所使用焊機與實際訓練所使用品牌、型號均不同時，不能及時調整焊接工藝參數，造成試件焊接缺陷。

四建議

針對以上存在問題，提出以下建議。

1、購買探傷設備或者與具有探傷設備的廠家聯系，在以后的培訓中可及時掌握被培訓人員焊接的焊縫是否達到相關要求，以便進行有針對性的培訓，提高技術水平，保證焊縫內部質量。

2、建議加大賽前培訓投入，盡可能使選手進行封閉式全脫產培訓，排除各種干擾，使選手的技術水平在短時間內迅速提高。

3、建議在本行業內多組織技術練兵和大比武的活動，一可以全面推動職

工整體技術水平的提高；另一方面也可通過大比武的方式廣泛選拔技術過硬，心理素質好的人員備選，若需參賽，僅需進行重點培訓即可。

4、采用“請進來，走出去”的辦法，多參加這樣的技術大賽，學習先進技術，增加大賽經驗，不斷總結，不斷提高，使我們的焊工技術水平邁上一個新臺階。

通過本次的大賽，我也充分體會到自身存在的不足，做為一名技工學校的實習指導教師，對基礎的技術要領掌握較好，而對一些先進的生產技術見得少，更談不上熟練掌握。在今后的工作中，我不僅要從理論上進一步武裝自己，還需要在實踐中狠下功夫，做到人無我有，人有我精，為培養出更多更好的學員做出自己不懈的努力！

賈 靖

2005年11月22日

第二篇：比賽總結

總結

學校和學院為我們本科生提供了六項比賽，分別是《互聯網+創新創業》、《大學生電子設計》、《“ACM”程序設計》、《計算機設計》、《計算機軟件設計》、《物聯網大賽》。

互聯網+創新創業：它要求能夠與互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育給予互聯網新時代的新產品、新服務、新業態、新模式。它可以是與生活的很多方面結合，例如現代農業、制造業、公益等很多方面。分為創意組、初創組、成長組、就業型創業組。比賽分為校級初賽、省級復賽、全國總決賽。3—5月為報名階段；6—9月為初賽及復賽階段；全國總決賽將于10月下旬舉行。

大學生電子設計：這個比賽于每年8月份進行，采用全國統一命題、分賽區同時競賽、半封閉、相對集中的組織方式進行。每隊由3名學生組成。涉及電子線路基礎知識、常規電子元器件應用、新型電子元器件應用、電子電路設計技能、電子電路裝配與調試技能、常用測量、測試儀器使用技能等。有5個本科題和3個?？祁}。

“ACM”程序設計：這個比賽校級選拔賽在3-4月份，省賽在9-10月份，各大洲區域賽在10-12月份，全球總決賽在3-4月份。競賽語言包括c、c++、java。有天梯賽、大數據挑戰賽、移動應用創新賽、網絡技術挑戰賽、網絡技術挑戰賽。

計算機設計：這個比賽分為校級預賽、省級復賽、國家級決賽。1-4月為校賽，5月中旬省級復賽，7-8月份國家決賽。分為9大類，移動應用與開發、微課與教學輔助、數字媒體設計類普通組和專業組、數字媒體設計動漫游戲、數字媒體設計1911千中華優秀傳統文化元素設計、數字媒體設計中華民族服飾手工藝品建筑、軟件服務外包、中國大學生人工智能大賽。

計算機軟件設計：作品提交時間在5月底，需提交源代碼、可執行文件、相關文檔、演示視頻。

物聯網大賽：分為物聯網設計競賽和物聯網應用創新大賽。比賽于3月15日啟動，6月25日前提交作品。

第三篇：比賽總結

技能比賽總結

2013年****技能比賽已經落下帷幕，頻頻回顧訓練的過程和比賽的場景，我的感觸也越來越多，有慶幸，有感激，有堅持，有自豪，有教訓，其中感觸最深的有以下三個方面。

一、領導的重視使我們拼搏的目標非常明確，同時也激勵了我們訓練和比賽的斗志。

培訓初期，雖然心里也很重視這次比賽，但并沒有上升到最高的高度。現在想起，如果那種心態貫穿下來，我們絕不會取得最終的好成績。而公司各級領導的重視及時觸動了我的神經，讓我下定決心將比賽放在第一位，拋卻了其他雜念。理論培訓一開始，我公司領導就經常到教室看望我們，給我們做思想上的動員，激勵我們爭取最好的成績。封閉訓練動員會上，各位領導的講話更是明確了我們努力的目標，也鼓舞了我們滿腔的斗志。

在領導的協調下，完善的訓練場地和充足的物資供應在短時間內成為現實。而人事處、培訓等單位密切合作，提供了有力的后勤保障，衣、食、住、行等充分到位，為我們安心、有效訓練奠定堅實的基礎。在公司領導的關心和支持下，公司培訓體系逐漸呈現出其系統性、科學性，為取得優異成績鋪平道路。

而領導的重視還表現在日常工作中的積累。我公司日常生產中安全操作要求高，因此領導重視員工培訓，重視員工操作技能的提高，重視技能隊伍建設。特別是對年青操作員工的培訓力度逐年加大，使我們的理論和技能水平不斷提高，讓我們在日常工作中就積累了一定 的理論和技能功底。

二、團隊的凝聚力，團隊中每個人的奉獻與付出成就了優異的成績。

在整個培訓階段，特別是比賽的三天時間里，所有參與者共同組成了以不同的方式奉獻自己的辛勤與汗水。教練組為了討論某一個細微的技術點，有時會將吃飯時間一再推后，甚至吃飯的時間都沒有，有時也會爭的面紅耳赤，我們心里都明白這是為了學員能做好每一個細節。每時每刻想起我們的教練員，我總會為之動容。他們沙啞的嗓音，生泡的嘴角，額前的白發詮釋了什么是敬業、什么是責任、什么是奉獻！各位教練廢寢忘食、手把手地教導我們，這種無私奉獻精神和忘我的工作態度影響著每名選手。在比賽過程中，隨隊的預備隊員穿梭于比賽場地各個角落，搜集、分析比賽信息，并及時向我們傳達；比賽選手每比完一個項目，都會進行充分的交流，交換經驗，為的是為團隊爭取多一點成績；帶隊領導和教練們不斷給我們信心，幫助我們釋放壓力，經過團隊所有人的努力，才使我們能夠正常發揮，取得優異成績。

三、用科學的訓練方法，鍛煉出毅力堅強、體能扎實、心理過硬、應變突出的綜合素質，才能得到最好的成績。

在訓練過程中，教練分階段制定了詳細、科學的訓練方法和合理的訓練目標，并根據我們的訓練情況適時進行調整。因此，無論是實際操作項目，還是動態分析、綜合技能等理論項目，正式比賽的標準、題目內容和出題方式均與平時訓練十分接近，這也是我們取得優異成 績最好的保障。體能訓練和實際操作提速訓練對我來說是最大的考驗，相信也是對所有學員的考驗。各種方式的體能鍛煉，連續在多個工位進行不間斷快速實際操作練習，一個多月的強化訓練讓所有人叫苦連天。但比賽場上第一項實際操作項目，就讓我感受到體能是多么重要，我也慶幸沒有在最困難的時候放棄自己。

經過這次比賽，我感觸很深，比賽場上比的是心理、技術、腦力、體力、應變等綜合素質，只有在平時訓練中將自己的綜合素質提升到足夠的高度，才有可能在比賽中發揮出正常水平，取得最佳的成績。

比賽中取得的好成績是對所有人最好的回報。而我作為一名普通員工，會將訓練和比賽中所學到的知識和技能應用到在今后的工作中，將訓練和比賽中所感受到的領導對技能人才的關懷和重視，團隊中奉獻、互助的精神傳遞給身邊的每一個人，讓這段經歷不但成為自己的“正能量”，也能給他人帶來一絲亮光。

第四篇：比賽總結

“自強杯”演講比賽總結

【我拋出了很多問題，大家不僅是要想好，更要提出解決方案。個人由于腦力和精力有限不可能都列出，大家盡量補充。

因為我只列了關于要改進的點（這也是我們先下討論的重點），所以除了形式探討、策劃探討、策劃安排，大家需要寫一份電子稿，關于自強杯各個流程的合理性和這份策劃應該吸收的優點。

參考策劃是第四屆自強杯演講比賽策劃?！?/p>

（一）形式探討

一、引言

在5.10號全員大會上，進行過“自強杯”演講比賽的探討和創意征集，下一屆自強杯面臨要不要舉辦的危機，作為項目的成員，有責任讓這個比賽活起來。雖然這超出了總結的范疇，但是項目有我，我為項目。我們需要進行必要的討論。

二、形式討論

5.10號全員大會的大概情況如下：

1． 2． 1）

上一屆停辦原因：收效少，不吸引人。創意：

形式可以考慮“三行情書”之類小而精并且

參與度高的形式，也可以是歌曲填詞、微電影、情景劇、DV公益短片之類的征集活動；

2）3）4）

拓寬主題，增加受眾面； 宣傳力度加大

因為演講和辯論有點像并且“自強”和協會的主題契合，有利于形成品牌活動。

雖然不能通過實質性的實踐“鍛造自強之才”，但是可以傳遞公益理念。

三、任務安排 1． 2．

（二）策劃安排

一、活動背景、目的、主題（不討論）

二、獎項設置

1． 2．

有必要設計獎項設計這一環節嗎？ 獎項設計的格式應該是怎樣。

在線下會議之前，準備一個或多個你的創意。對于以上的創意進行點評、補充和改進。

三、人員分工

1．（七）的人員分工這一環節每個組的任務與

（八）的初賽、復賽、決賽的人員安排中每個組的任務有什么不同？這樣安排合理嗎? 2．

四、流程介紹

1．使用smartart流程框圖比起文本列述好處在哪？

2．第八點的具體流程是以時間線為軸安排任務的，可以考慮用表格嗎？怎么用？

五、具體流程

1．第八點的具體流程的初賽、決賽、復賽的工作安排是以時間線為軸安排每個組的任務的，但是這個策劃的任務是寫給各個組組長看的，如果工作安排以各個組來劃分會好一些嗎？怎么劃分？

2．初賽和復賽的形式雷同，有什么好的建議，想法和補充嗎？

3．復賽的評分標準和初賽的相同，但是復賽可以準備ppt，參賽選手使用ppt和脫稿的區分應該怎么設置評分標準，策劃沒有涉及到。

4．可不可以把初賽、復賽、決賽的評分標準單獨放一個議題，就如同獎項設置一樣。這樣好嗎？該以怎樣的形式？

六、總結反饋（看截圖）

1．沒有具體的人員安排，到底哪幾個組負責以上五個任務呢？

2．總結反饋寫的太簡略的。應該怎么寫呢？

（三）策劃書寫

一、第四屆策劃存在的問題：

1．格式：

案例：活動目的的截圖：

1）

2）

改進：

①以上一段話應該分為三點分條列出。②不要出現再者、然后的詞匯。③幾條目的連在一起結構不明朗 2．

邏輯

案例：

a.在獎項設置里有這條：

1）

b.在具體流程中的初賽環節出現

一類的事情出現在不同的環節，多余并且混亂。2）

改進：

①晉級名額都寫在具體流程的初賽、復賽、和決賽中。3．

詳略得當

等等……（自己去想吧）

第五篇：比賽總結

比賽總結

下午，我們隊隊員分別如約趕到擁擠的西區排球場。有的隊員來得很早，12點半就趕到在趁著比賽前再練習練習，我們組的人都到齊了，一個個的精神都很好，打球比較好的給弱勢一點的同學賽前的指導，然后我們基本在練習女生發球、男生接球。當時天氣比較好，沒有很刺眼的陽光也沒有大風，只是正式比賽之前稍微下了些小雨，后來就停下了。趁著賽前和班上同學打球氣氛都比較好，然后還不知道這么多人，哪一個隊伍是我們的對手，還有一些看賽的觀眾在旁邊，一切都像平時練習的一樣平靜，稍微有些期待，也有些緊張，畢竟打不過的話就不能再打下一場，只能期待下學期了。自己隊伍自行練習了一段時間累了之后，稍作休息的間隙，我們班和其他班先開始的一段比賽就開始了，這場比賽非常激烈，因為普遍都有實力，我們也默默希望對手不要那么厲害，對方的士氣很足，加油聲很響亮。看完比賽后，幾個女生坐在這邊休息，隊長過來叫我們，我們的比賽就要開始了，聽說對方是五個男生對我們混搭，希望發揮得更好不要有太多失誤就好。

炎熱的天氣夾雜著淅淅瀝瀝的小雨，預示著我們將會有一場苦戰。剛見到對手時第一映像是對面男生較多而且身體素質好于我方。但是這不是決定勝負的主要因素也不會嚇倒我們銀魂隊的前進。比賽中對手先選擇了球權，兇猛的發球讓我們搓手不及，在連續的丟分后我們逐漸找回狀態，隊長也鼓勵協調大家重新振作精神。接下去的比賽中比分交替上升，我們挽回點起初的頹勢，打出自己的風采，無奈一開始差距太多，對手的實力也強于我方，沒有給我們反敗為勝的機會，第一局我們無奈敗北。第二句開始前隊長總結了我們自身的不足，針對對面的特點對站位等進行一系列的調整。第二局比賽打得有來有回，我們的狀態與表現出來的水平明顯比第一場好，對面的發揮也是極為的穩健讓我們無從下手。經過十幾分鐘的鏖戰我們隊又敗于他們。

面對如此強大的對手，要么勇敢地去迎接挑戰，要么就是俯首稱臣。顯然我和我的隊友們義無反顧地選擇了面對現實的挑戰，哪怕我們都猜到了故事的結果?！俺种院?，永不言棄”是我們銀魂隊的隊訓，正是這種不輕易言敗的精神讓我們在精神和肉體上都保持著比較強盛的斗志。盡管于我個人而言，賽前看到對方主力有五個男隊員，這心里還是打了個寒顫，不過不能在隊友和對手面前表現出膽怯，于人于己都是為了提高我方的士氣。

理想是美好的，但現實又是骨感的。帶著5:15,10:15的比分地輸球，也讓我清醒地認識到自己的帶隊能力確實有問題了。平時訓練的缺少，以及在訓練時未達到高效，導致關鍵時刻心態上的偏頗可以影響比賽的走勢。一旦比分沒咬住，隊員們就有點沉不住氣，雖然彼此加油鼓掌，但是大家畢竟是缺少一顆大心臟，不能夠掌控比賽的局面。沒有嚴格的訓練導致關鍵時刻心理不夠硬，顯現了基本功的不扎實。尤其是接球的火候不足，這是最大的軟肋，也是下一階段需要加強的方面。對于球落點的判斷需從平時練習中積累經驗，而不是到比賽中的猶豫面對。

另外就是感謝助教陳倩同學的到來，對于我們隊實力有了不小的提升。毫無疑問，陳倩是四個助教中排球素養最高的同學。她對我們女隊員的發球做了悉心的指導，隊員們的發球水準也得到了質的提升。在比賽過程中的策應接發幫助我們在第二局沒有一開始就花了。

還是那句話：從失敗到失敗，只要熱情不減！