第一篇：人文發展談誠信【林亞庭】

人文發展談誠信

誠信是社會人文發展重要條件之一，誠信教育就是社會發展重要文化實力培養。隨著我國在改革開放、市場經濟確立經濟迅速發展，僅僅30年的時間便使我國躍居全球第二大經濟體，進出口總額超過超級大國美國。經濟發展人民生活提高，但是也帶來了附加品：資源浪費、環境污染、食品安全問題、貪污腐敗、欺詐......其中，誠信缺失便是出現這些問題的重要因素。

上世紀建國初期，探索中的發展并沒有給我國人民生活水平帶來多大的提高。我國一直處于一個物質極度匱乏的時期，物質的匱乏時代走過來的人民經歷了改革開放，充足的物質滋養了人們內心欲望不斷膨脹。欲望的膨脹便使得人們不擇手段地獲取資源以滿足他們的需求。經濟的快速發展使得國家各個層面的制度無法跟上步伐，從監管到實施等，沒有一個完善的機制支持經濟的健康發展是出現一系列經濟層面的誠信問題一大因素。

“欲望是萬惡之源”。說到誠信問題，我們就需要認清楚人的本質和發展。在此是為展現監管和教育的重要。弗洛伊德把人的需求分為三個層面：本我，自我，超我。簡單的理解便是：本我，一個人極度餓了就必須需要吃東西，任何中方法，能吃飽就可以；自我，極度饑餓的人會采取正確符合他人利益的方法獲取食物；超我，極度饑餓即使餓死也不會采取不合理的手段獲取食物。本我，自我，超我。這三個概念是基于社會人的條件下，社會人的考慮就是出于社會之中。社會的出現就是不同規模的人組成一個群體，為了保證群體成員的利益制定社會規則。社會規則就是作為群體內人員的行為規范。為什么要制定社會規則？我們就需要看到人類‘本我’這個概念，也就是人的欲望是永無止境的。社會群體成員之間如果沒有相應的機制限制行為就會出現個人欲望與利益無線膨脹損害者其他人的利益。再看‘自我’，就是個人的社會行為符合社會機制獲得符合滿足個人欲望的利益。社會群體內成員為什么會按照社會行為機制追求個人利益？這是雙向的，符合社會機制的個人利益才能獲得更多的個人利益，社會機制也會因此受益。至于經濟發展與誠信問題，舉個例子。淘寶網的網上信用系統，淘寶網建立了一個中國最大的線上信用系統為商家與消費者雙向溝通提供服務。出售好的產品與服務才能獲得好的評價，好的評價就會給商家帶來更多的利潤，商家才能得以持續發展。沒有信用，或者信用差的商家就會隨著消費的減少最終走向關門。“超我”，可以提到一個名詞“犬儒”，意思是把道德放到人類最該層面而忽略物質的欲望。這個就不符合“欲望是永無止境的”，其實不然，人的發展始終離不開“本我”這個概念。我們常常會把本我放在一個很低層次的追求，與精神對立開來，把精神放在一個很高層次上面。但是，精神的追求和人類基本生存與物質需求追求是同一層面的。都是社會人發展的追求，具有追求的人才能生存。人，如果沒有了追求便會死去。

然而，一切歸咎于‘欲望是永無止境的’。我們把本無、自我、超我統一起來理解就是人類始終的追求，社會給予了這個追求不同的概念與價值。不同社會規模群體為追求獲得宣揚不同的追求與價值。一個戰爭**的社會會告訴人們，生存是不擇手段地，強調本我。一個人文和諧的社會強調超我，精神的價值。中國現在處于的是發展的階段，把中國看做一個規模的群體，群體內的成員為尋求更多利益現在所宣揚的就是從‘本我’向‘自我’‘超我’轉變。這樣才能獲得更多的追求利益，滿足人們欲望。誠信就就是一個精神層面的追求，在經濟發展的加快進程中所應該宣揚的就是精神層面的追求：誠信。然而始終離不開人類追求這個概念，誠信應該宣揚。但是社會發展始終面臨一個就是物質層面的追求是不可以避免的，雖然說人類追求是多樣性的。所以誠信的建立應該優先考慮社會獎懲機制的完善，限制本我物質追求；第二，就是倡導精神追求，引導精神追求。

人文的發展，誠信作為人類精神追求一部分，作用于物質追求。要促進社會發展，需要對人類發展本質做一個了解，追求是永無止境的，沒有追求的人是無法生存的，然而物質與精神追求是同一的，社會給予不同概念與價值。認識到可以更加切實為社會群體創造更好地誠信機制以促進社會利益的增加和社會的發展。

第二篇：讀后感 林夢庭

《簡愛》讀后感

《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

從這本書中，可以看出它塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業革命時期的時代精神對簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。

然而，最打動我心的卻是海輪，一個同樣充滿智慧和愛心的小姑娘。

海倫——我心目中超凡美麗的天使。她超凡，是因為她完全放棄現世，達到了浩淼高遠的精神境界，有著難以比擬的忍耐精神。她美麗，毋庸置疑，有哪個人心目中的天使不美麗呢？

海倫在人世的生命雖然短暫，但卻發出了流星般耀眼的光芒。海輪的一生，有如落日一般輝煌與悲壯，這是一種崇高的美，豁達的美，氣勢磅礴的美，可歌可泣的美。

還記得那次夢中醒來，努力搜集所有有關海倫的語言和描述。不知為什么，對她的死就是有一種不甘。令我感到欣慰的是發現了一段被自己忽略了的細節，書中是這樣描述的“在海倫的墓碑上有這么一個拉丁文，Resurgam意思是我將再生”。

一股郁結也心胸的感傷終于釋懷了。我欣然，釋然。

“Resurgam”不正象征了海倫的崇高精神永存不滅嗎？

我想，這也是對海倫的死的最好的詮釋。

人，不因為美麗而可愛，卻因為可愛而美麗喜歡《簡。愛》，最主要是喜歡書中對愛情描寫。沒有任何露骨、低俗、***的刻畫，呈現在讀者面前的是一種動人心弦、至高無上的愛。

愛情、親情和憐愛之心是人類最豐厚也是最重要的精神財富。缺了它，等于白活一世。學會愛人，感恩很重要。

純粹的愛情也許就如空氣中的氧氣一樣，它其實無處不在，只是你看不見又摸不著，縱使感覺到了它的存在又不可避免地要去質疑、考驗、求證。很遺憾的是，愛情不像空氣中的氧氣那么容易求證它的真實存在性。

那么，要確證世上完美純粹的愛情真的存在要怎么辦呢？這件事科學家奈何不了便交由作家操縱。

作家最終決定為簡放一把火，把羅切斯特給燒窮了，燒丑了，燒平等了。而此時的簡反而從一位貧民變成了繼承財產的財主小姐。昔日地位的尊卑發生了戲劇性的轉變，然而簡對羅切斯特的愛情是真正純粹的愛情，她愛上羅切斯特不是因為他有名利而是因為他的人，縱使他變窮變丑了，她仍然愛他并要嫁給他。

作家是忽略了羅切斯特先生的真實性或掙扎性的。這其實也很好理解，無非是為了成全一段純粹的愛情的延續。如果讓每一個古怪個性都不停地輪番作怪的話，生命哪里會留下愛情，只剩下爭吵而已。

第三篇：談誠信

談誠信.txt時尚，就是讓年薪八千的人看上去像年薪十萬。我們總是要求男人有孩子一樣的眼神，父親一樣的能力。一分鐘就可以遇見一個人，一小時喜歡上一個人，一天愛上一個人，但需要花盡一生的時間去忘記一個人。規范職業行為 提升履職能力

《保險監管人員行為準則》解讀

發布時間： 2010年07月06日作者： 胡利民

中國保監會此前頒布施行的《保險監管人員行為準則》（以下簡稱“準則”），從監管人員的崗位特點入手，著眼監管干部隊伍的長遠建設和當前亟待解決的重點問題，從加強思想政治建設、提高監管水平和執法能力等方面，對監管人員的行為進行規范，目的是進一步提高監管干部隊伍素質，推動保險業健康快速發展。

準則的頒布實施順應了國際金融危機背景下我國保險業改革發展的迫切要求。發端于美國次貸危機的國際金融危機對全球經濟發展產生了嚴重影響。金融危機的發生有多方面原因，但人的因素是其中重要原因。防范這種危機，其中很重要的一條，就是必須規范金融從業人員的職業行為，提高職業道德水平。近年來，我國保險業發展很快，在經濟社會發展中發揮著越來越重要的作用。保險監管人員擔負著引領行業健康發展、防范行業風險、規范市場秩序、維護保險消費者權益的重要責任。監管人員的行為，不僅對履行監管職責有重要的意義，而且對整個行業從業人員的行為，有著示范和引導的作用。為適應保險業發展新起點、新階段、新形勢的迫切需要，根據中央領導同志關于制定金融系統工作人員行為準則的要求，經過充分調研，并在廣泛聽取保監會機關各部門、各保監局、保險機構建議和公開征求社會公眾意見的基礎上，經反復修改，保監會制定該準則并付諸實施。

據介紹，這次頒布的監管人員行為準則是建立在公務員法、黨的紀律和人事管理等已有法律法規基礎上的行為規范，是上述法律法規、黨政紀律規范在保險監管干部身上的具體化和細化補充。準則規定的行為規范，既有倡導性的，是監管人員應當努力達到的標準，也有禁止性的，是監管人員不能逾越的底線。準則全文共十二條，從制定依據、思想政治、業務監管、行政執法、日常行為、廉政勤政六個方面對保險監管人員行為規范作出了規定。開篇是制定準則的依據。第一、二條是作為國家公務人員最基本的行為要求，重點強調保險監管人員作為國家公務人員，應政治立場堅定，堅決維護國家利益，嚴格遵守法律法規和社會公德。第三、四、五、六條，主要是圍繞監管業務工作提出的行為要求，比如第四條要求“鉆研監管業務，把握市場動態，深入調查研究，積極開拓創新，努力提高工作能力”，這主要是針對監管干部隊伍比較年輕，業務能力還不能完全適應保險業發展需要提出的，旨在進一步提高保險監管人員的專業素質和業務能力；又比如第六條要求“統一執法尺度，嚴格依法辦事，公平對待保險市場主體”，這主要是針對市場主體的反映，在監管工作中存在對大公司與小公司、新公司與老公司區別對待的情況。對監管人員日常行為，準則也作了三條規定，主要是第七、八、九條。第七條，是作為監管人員特別重要的職業要求。第八條，清正廉潔方面，保監會已針對執法檢查、行政許可和行政處罰等監管權力行使過程，制定了一系列規定，包括監管人員廉政守則、現場檢查“七不準”等，涵蓋了執法各個環節，針對性、可操作性都很強，并且隨著實踐，還會有新的規定和要求。因此，準則沒有展開一一列明，而是用“遵守廉潔自律制度規定”來要求，看似簡單，實則內涵豐富，覆蓋面廣。第十、十一、十二條，是禁止性規定。禁止性規定是監管人員不能突破的行為底線，違反了要受到追究和處理。

準則是倡導性規范和禁止性規范相結合的一種職業要求，倡導性規范是高標準，禁止性規范是嚴要求。保險監管人員屬于國家機關工作人員，而國家對公務人員的獎勵和懲處有一系列的法律、法規和規定，不能另立政策。因此，準則只是對保險監管人員在執行準則中需要給予表彰和處理的情況作了概括性表述，具體實施中則應根據具體情節按相關規定執行，這樣更體現了準則與國家相關規定的一致性。

保監會有關負責人表示，規范保險監管人員行為，是加強監管干部隊伍建設的一項基礎性、長期性工作。準則頒布一年多來，保險監管機構掀起了學習宣傳、貫徹落實的熱潮。保監會下發深入學習貫徹準則的通知，并對準則進行了宣講解讀。保監會機關各部門、各保監局都積極行動起來，結合監管工作的實際，認真落實準則各項要求，并結合各自工作的特點，修訂、完善相關規章制度，創新工作思路，促進各項工作落實。有的保監局將準則編成朗朗上口、活潑生動的《行為準則歌》，有的保監局結合準則要求開展行風建設年、制度落實年等實踐活動，不少保監局還在各類評先創優活動中對違反準則規定的實行“一票否決”。準則的頒布實施，對規范保險監管人員的職業行為、提高業務能力和執法水平產生了積極影響。今年3月以來，根據中央紀委的要求，保監會在全系統部署了進一步學習貫徹準則的活動，在各單位、各部門認真開展自查自糾的基礎上，組織了重點檢查。這位負責人稱，保監會將認真總結前期工作，積極探索進一步貫徹落實準則的新途徑、新辦法，不斷把貫徹落實準則工作引向深入，為推動保險業健康發展、服務和諧社會建設的大局作出更大貢獻。

附件：

大家知道，誠信是中華民族的傳統美德，個人講誠信可以贏得別人的信賴和尊重，企業講誠信可以提升企業形象，提高知名度，國家講誠信可以立于世界民族之林。

人們講誠信的深層次原因是什么呢？因為未知世界存在著很多的不可預測性，人們為了保護自己，預防一些不利現象的出現，彼此之間需要一種承諾，于是誠信就成了人們處置未知世界的一種方式。但現代社會中不講誠信的現象卻越來越多了，人們互相之間不信任，企業之間的糾紛越來越多，國家之間的沖突也愈演愈烈。所以我們有必要重新審視誠信的重要意義。

首先，我們應該弄清誠信的含義。人們理解誠信傳統的是從道德范疇去理解的，即待人處事要誠實、誠懇、守信、有信。講究的是言必行，行必果，一言九鼎，一諾千金。這種理解有一定的道理，但不全面。因為“誠信”原則已成為世界上幾乎所有國家法律所接受的基本原則，成為民法及其它法律的一個通用原則，違反該原則的法律行為也當然被認定為無效行為，所以誠信同時也是一個法律范疇。如：《中華人民共和國民法通則》第四條：民事活動應當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。因此不講誠信的行為不但會受到道

德的譴責，還可能會受到法律的懲罰。

我們通常所說的“三綱”“五常”中的“五常”即“仁、義、禮、智、信”，信就是誠信的意思。在古代，誠信被認為是最基本的社會行為規范和各種善行的開端。如果不講誠信，就會導致君臣互不信任，年輕人不敬畏長者，賞罰不分明，朋友不重情義。

今年總公司系統乃至全國的安全形勢都很嚴峻，一個很重要的原因就是執行力不強，制度制定的都很完善了，就是落實不下去，形同虛設，一些人陽奉陰違，我行我素。執行力不強是什么原因造成的呢？除了體制等其他原因外，筆者認為不講誠信也是一個很重要的原因。不遵守規章制度就是不講誠信的行為。試想一下，如果每個人都嚴于律己，按章辦事，規范操作，還會有那么多事故發生嗎？

既然誠信如此重要，那么我們該如何去講誠信呢？下面結合我們企業的實際談幾點看法：

一、要把誠信融入自己和企業的品質

誠信是最基本的社會行為規范和各種善行的開端。人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不寧。作為個體，要時刻以誠信去要求自己，處處以誠信去規范自己的行為。因為誠信是各種善行的開端，所以我們應相信，誠信升華的結果就是道德的完善。做企業和做人一樣，要想做好企業也要講誠信，尤其我們施工企業，更要守合同重信用，把誠信放到企業經營理念和價值觀的高度來對待。按合同規定，優質按時地把工程交付給業主，以誠信為最大智慧贏得天下客戶。“民以食為天”，我們施工企業就是以工程為天。企業對自己的職工也要講誠信，對職工做的承諾一定要兌現，不能出爾反爾，朝令夕改，愚弄職工。“水能載舟亦能覆舟”。人力資源是企業最有價值的資源，企業要善待和珍惜這一資源。我們的企業價值觀“誠信、創新永恒，精品、人品同在”就很好地詮釋了誠信對個人和企業的重要性。

二、要以不違背原則為前提講誠信

按照唯物辯證法的觀點，對任何事物都應一分為二地去看，世界上沒有絕對的東西，物極必反。誠信也一樣。不能為了義氣去講誠信，不能為了私欲去講誠信，不能只為講誠信而講誠信。每個人的心中都有一條道德底線，這條道德底線就是做人、做事的原則，在誠信問題上最好不要去觸動這條底線。不該說的話不說，不該做的事不做，不該承諾的不要承諾。因為有些事，你承諾了，去做了，可能就會觸動法律；承諾了沒有做到，可能就會落得個背信棄義的罵名。

三、要把講誠信落到實處

講誠信不應成為一句口號，要一言九鼎，一諾千金。要從身邊事、身邊人做起。同事之間要講誠信，多補臺少拆臺，彼此為鏡，互相關愛；部門之間要講誠信，通力協作，這樣我們的工作才會順暢；領導對員工更要講誠信，這不但關乎到人心的向背，還關乎到企業的盛衰。

四、要講誠信，先要做到透明

誠信不需要隱私。別人只有了解你了，才會信任你。所以，我們要學會與別人去溝通，坦誠相待，讓別人充分地了解自己。同理，企業也一樣，企業要做到誠信，首先管理要透明，要建立一套供員工和外界充分了解企業的信息通道，要給員工提供一個充分展示才能的平臺，要給各級負責人一定的自主權，在這樣的企業工作的員工才會講誠信，這樣的企業給外界的形象才是陽光、清新和誠信的。

五、要把講誠信與維護企業利益統一起來

職工是企業的重要組成部分，職工的行為會影響到企業的形象，企業的形象也會波及到職工的利益，兩者是相輔相成、互為依托的關系。企業講誠信與否決定著企業形象的好壞，形象的好壞決定著市場占有率的大小，市場占有率的大小決定著我們攬到的活的多少，攬到的活的多少決定著我們有沒有飯吃。在現代社會，在市場經濟條件下，講誠信處在這個鏈條的最高端。可以說誠信是企業的立身之本、生存之道、謀事之基、發展之源，所謂“誠招天下客，譽從信中來”。可見，誠信是企業的無形資產，是企業的第一財富。因此，要把講誠信與維護企業利益統一起來。

誠信不僅僅是一種道德約束，誠信也不僅僅是法律上的規定，誠信應該成為我們的一種行為方式，誠信還應該是建立在信息充分披露基礎上的一種社會運行體系。只有當我們自覺地將道德和法律制度上的約束化為日常的自覺行動，鑄入我們的品格，才能不斷完善我們的道德和鑄就企業的高貴品質。

第四篇：談誠信

談誠信

談及誠信乃為人之根本，立國安民之基墊。

做人要講究誠信，北宋詞人晏殊就是典型。他十四歲時就被人舉薦給皇上，皇帝召他與千余名進士同時參加考試。結果晏殊發現試題是自己十幾天前練過的，于是如實向真宗稟告，并要求改題。真宗贊賞他，賜他同進士出身。晏殊時，正直天下太平，所以，京城官吏便常到郊外游玩或在酒肆宴飲。晏殊家貧，沒錢出去玩樂，只好在家里同兄弟讀書作文。一天真宗提升晏殊為輔做太子讀書的東宮官，眾臣不明為何，真宗說：進來群臣多游樂飲宴，唯晏殊閉門讀書，自重謹慎。晏殊謝恩后如實告訴了皇帝實情，真宗更為贊揚。當然晏殊誠信為人，也使晏殊在群臣中樹立起信譽。

誠信為人即如三月陽春，眾人亦會如百花新綠一般共同簇擁了來。

為人者信可正其身，立國者信則可安其民，睦其鄰。春秋戰國時期，秦、齊、楚各以其兵強、財豐、域廣稱霸一方，于歷史上各具強勢一吞天下。為防秦兵，齊楚結為聯盟共同抗秦。而后秦以城池誘之，使楚背信棄義，當秦攻于齊時，楚未援。后秦亦詐楚，楚伐秦，會之強越，求齊，齊亦定。卒楚大敗，無利獲更失其六郡，再無以力爭。

第五篇：亞林一中三年發展規劃

亞布力林業局第一中學第一輪五年發展規劃

（2012年3月—2017年3月）

第一部分 學校發展背景及現狀分析

（一）學校發展背景

亞布力林業局第一中學始建于1959年，經過半個多世紀的風雨歷程，學校現已發展成42個教學班（初中24個班、高中18個班）、2300余名師生的較大規模的完全中學。學校擁有一支無私奉獻、敬業樂業的師資隊伍：現有專職教師150人，中青年教師約占教師總數三分之一強。近幾年來，我們在上級教育行政部門和局黨委、林業局的正確領導下，用科學發展觀統領一中學工作，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，按“規范+特色”的思路，辦人民滿意的教育，取得了良好效果，使我校進入了發展的快車道。2006年至2011年，一中學分別被評為局先進單位、森工總局教育先進集體；黑龍江省高中課改先進集體；初中部2007年被省教育廳命名為黑龍江省名校培訓基地；高中、初中教育質量連年攀升，得到了林區學生和家長的信任，為林區的穩定做出了應有的貢獻。

（二）學校發展現狀分析

1、發展基礎

（1）堅強有力、開拓進取的領導核心,學校領導班子年輕有活力，有正確的辦學思想、先進的教育理念和清晰的辦學思路，有較強的凝聚力和執政力,班子領導在教師中具有較高威望，民主測評滿意度高。

（2）“精誠合作，追求卓越”的一中精神，學校積極倡導“團結合作、榮辱與共、敢于拼搏”的團隊精神，“敬業愛生、愛校如家、甘于吃苦”的奉獻精神，“開拓進取、敢為人先、勇創一流”的創新精神，形成了“精誠合作、追求卓越”的一中精神。在一中精神的感召與引領下，校行政人員身先士卒、團結一心、務實爭先，不斷追尋著科學先進的管理理念與方法。廣大教職工甘守寂寞，善于學習，迎難而上，不懈追求著卓越的教學業績與服務質量。

（3）扎實規范、亮點突出的德育教育。我校尊崇“厚德至善、博學至精”的校訓，把德育放在學校工作的首位，教育學生“成才”先“成人”。努力培養“志向高遠、人格健全、基礎扎實、敢于創新”的一代一中學子。在校德育工作領導小組的統一組織下，不斷創新德育教育和管理模式，形成了以儒教傳統文化教育、法制教育、心理健康教育、學生自主教育為主導的德育工作亮點。

（4）良好的校風、教風和學風。學校堅持“以人為本，科研興校、和諧發展”的辦學理念，秉承“厚德至善、博學至精”的校訓，逐步形成了“仁愛、勤奮、合作、創新”的校風, “嚴謹、求實、愛生、奉獻”的教風, “樂學、苦練、善思、篤行”的學風，促進了學校的辦學品位不斷提高。

學校歷經了六年的艱苦創業，學校事業發展上了一個新的臺階。全面貫徹教育方針，堅持辦人民滿意的教育，取得了良好的辦學業績，在本地區贏得了較好的聲譽。

2、問題反思

學校雖然取得了一些成績，但是與社會各界的要求和期待相比，我們的工作還存在著一些遺憾和不足，學校在蓬勃發展過程中又面臨著諸多嶄新課題，需要我們不斷思考、不懈努力。

（1）教師隊伍的整體素質亟待進一步提高，培養一批學習型、科研型的教師任重而道遠。經過近幾年的努力，我校教師專業化的步伐加快了，但隨著學校辦學規模的不斷擴大，年輕教師的大量增加，擁有中高級職稱、總局級以上有影響力的骨干教師比例仍然偏低，還不能適應學校做優做強的需要。如何讓一大批青年教師盡快成長，脫穎而出，仍是一個需要長期努力的課題。

（2）素質教育機制需要進一步完善，管理工作還要更加精細化。近年來，學校雖然在教育教學管理中取得了一定成績，在總局范圍內贏得了較好的聲譽，但面對新課程、新高考，我們需要冷靜思考。如何樹立科學的發展觀，加強對新課程的研究，在精致化管理上下功夫，在提高教學有效性等方面還有很多文章可做，特別是初中在推進素質教育方面，我們還需要做許多細致的工作。

（3）課程建設和教科研工作任務艱巨。學校教科研的整體狀況還不容樂觀。今后，如何進一步轉變教師觀念，開闊教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不僅在校園內生根、發芽，而且能獲得經久不衰、持續不斷的生命力，從而進一步推動課程改革向縱深發展，是學校進一步發展的關鍵。在這方面，任務相當艱巨。

第二部分 學校辦學理念和辦學思路

（一）辦學理念

“辦人民滿意的學校”是我們的辦學宗旨。學校將在原有的基礎上，繼續堅持“以人為本，科研興校、和諧發展”的辦學理念，以人為本，盡可能地為每一個學生提供適應潛能和個性發展的充分的教育條件和教育機會，使學生掌握適應未來社會必須的基礎知識，形成基本能力、基本的心理品質和基本的思想覺悟，促進學生基本素質的全面發展，為成功的人生打下堅實的基礎。

（二）辦學思路

堅持“師生為本、依法治校、尊重個性、全面發展” 的辦學思路，面向全體學生，關注個體差異，促進多元發展，走出一條富有一中特色的學生發展之路。學習實踐科學發展觀，力求轉變教育觀念，面向全體學生，加強德育核心，重點培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

第三部分 學校發展目標

（一）學校發展的總體目標

通過全體師生員工的共同努力，力求基本實現辦學條件標準化、師資結構合理化、教學質量優良化、校園環境優美化、藝體辦學特色化。努力構建適合學生發展、教師發展、學校發展的平臺，積極爭創黑龍江省標準化初中和黑龍江省達標普通高中，為下一個五年創建省示范高中打好堅實的基礎。

（二）學校的近期目標

學習實踐科學發展觀，豐富學校發展內涵，提升學校軟實力。“弘揚高尚師德促規范，構建和諧校園；強化過程管理求創新，促進科學發展”是新一輪學校主動發展五年規劃的主旋律。通過五年努力，力爭將我校建設成為一所“管理規范、質量上乘、特色鮮明、群眾滿意”的完全中學。

（三）學校發展子目標體系：

教師隊伍建設：形成一支結構合理、業務精湛、素質優良、充滿活力的教師隊伍。五年中積極實現教師隊伍的整體優化，著力于青年教師的培養和名師的培植。總局學科帶頭人和總局骨干教師數量在原有的基礎上有較大幅度的增加，并有一批系統內知名、社會贊譽的青年優秀教師。

學校管理創新：學校的管理制度在原有的基礎上不斷完善，特別是結合“減負增效”的形勢和教師績效工資的推行，仔細疏理、修訂、完善學校原有的管理制度，根據學校現有的實際情況創新管理制度，形成系列化、有實效的學校

管理制度。

辦學水平提升：高中教學質量穩中有升，力爭在系統內或地域內產生一定影響。初中教學質量取得明顯進步，初高中教學質量協同發展，提升學校整體辦學水平。

教育教學改革：積極組織廣大教師參與各級培訓和研修，轉變觀念，樹立正確的學生觀、課程觀、教學觀和評價觀。不斷探索和改進教育教學評價模式，促進教師自主發展。

辦學特色打造：通過不斷的探索，彰顯一中特色：以“成人”教育為核心，繼續挖掘德育校本資源，開發德育校本課程，打造學校德育特色，爭創省德育先進學校。

辦學條件改善：進一步提高學校校園網、實驗室、圖書館、以及體育運動設施的建設和使用標準，積極籌備建設學校體育館，條件成熟完成體育館建設。

（四）新一輪五年發展規劃主要發展目標（另見附件）。

第四部分 學校發展具體措施

（一）實施優質管理策略，推進精細化管理

經過上一輪發展，學校處在了由跨越式發展向螺旋式發展的歷史轉折點上，進入了從量的擴張到質的提升的關鍵階段。跨越式發展是粗放型的，而螺旋式發展則要求更加精細化。因此，學校從外延發展走向內涵發展，必須確立“精細管理”的思想，在管理上要進一步降低重心，注重規范，落實常規，縝密思考，做到嚴、細、實、效兼備，加強考核與評價，使得管理出效益。

現代學校管理，是通過制度管理來經營學校。學校通過首輪五年發展，初步形成了符合我校實際的學校規章制度，體制順暢、職責分明、規范有序。學校要在此基礎上組織專門的力量對已有的規章制度進行篩選、修改和健全，用兩到五年時間進一步完善，以形成一套具有一中特色的行之有效的管理制度，做到“制度門類齊全，分工職責明確，管理手段開放，評價標準多元”。

優質管理的核心是“以人為本”。注重創設一個民主和諧、積極進取的校園文化氛圍，將剛性管理和心靈關懷、他律與自律有機結合。學校要進一步推行民主管理制度，充分發揮教代會、工會、學生會、家長委員會等機構的作用；進一步激發教師的工作積極性，通過制度管理等多種有效措施，實行獎優罰劣。通過學校愿景和個人愿景的激勵產生一種認同的情感和積極的態度，從而產生一種強大的精神動力，內化為師生員工的自覺自為。

（二）優化隊伍建設策略，打造優秀教師隊伍

努力創設“成功在一中”的事業軟環境。對思想、業務上積極進取并有突出表現的青年教師，學校為其創設更好的發展平臺，增強成才、成功的事業心。在提高骨干教師、學科帶頭人的政治業務素質的前提下，發揮其示范作用，結合教師獎勵性績效工資，試行骨干教師、學科帶頭人學校特殊津貼制度。

以高尚師德引領教師發展。繼續加強師德師風建設，深入開展“廉潔文化進校園”、“我最喜愛的老師”評選等系列活動，大力弘揚教一中“師德模范”先進事跡，讓教師成為有追求、有品位、有思想的人。同時在學校開設師德模范演講，給老師上課，促進教師提升素質。

以校本培訓引導教師發展。要重點抓好“青藍工程”和“名師工程”建設，建立“層次化推進、個性化培養”的校本培訓機制，為青年教師培養和名師培植提供制度支持，為優秀教師晉升職稱積極創造條件。通過師徒結對、名師講座、學術沙龍等多種形式和途徑，促進教師快速健康成長，爭取有更多的教師登上專業發展的各級階梯。

以校本教研促進教師發展。學校要堅持“以學論教”的教育教學評價方向，不斷探索和改進教育教學評價模式，積極引入自我評價、師生互評等主體性、發展性評價形式，促進教師自主發展。要保障學校科研工作制度化，確保教科研工作“制度到位、隊伍到位、經費到位”，以總局級以上研究課題推動學校教科研工作。大力培植“小規模、小課題”研究型學術團體，促進教師向“學習型”、“研究型”和“專家型”方向轉變。

（三）提升德育管理水平，提高學生綜合素質

1、加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨干隊伍。在做好常規工作之外，要有計劃地開展理論學習（包括教育學、心理學）、專題研討、工作經驗交流、外出考察和課題研究活動，采取多種形式培養好青年班主任，結合教師績效考核，修訂、完善科學合理的班主任考核評價制度，力爭五年內培養一批在學校、總局范圍內有一定影響力的優秀班主任。

2、積極開發德育校本課程，形成系列德育校本教材。抓住重點，創出特色，做好德育科研工作，爭創學校德育工作新的特色。

3、探索學生自主管理新模式。學生自主管理是培養學生“四個學會”的有效途徑，也是全面推進素質教育的客觀需要。學生會在政教處的統一領導之下，成立新一屆學生文明監督崗，參與學生管理的各個方面的工作，促使學生逐步變“他律”為“自律”。力爭到2013年末形成一套有效的學生自主管理模

式。

4、加大力度，常抓不懈，組織好各項教育活動。通過班會課、升旗儀式、板報、宣傳櫥窗、校園藝術節、社會實踐等活動，活躍學生身心，陶冶學生情操，在活動中提高學生自我教育、自我評價、自我調控能力。辦好學生記者團、文學社、書法社、美術社等各類學生社團，充分發揮學生社團作用。

通過以上措施，五年內進一步提升德育工作水平，確實提高德育工作的實效，使一中德育工作走在系統內前列，力爭在總局基礎教育界產生較大影響。

（四）扎實推進課改策略，穩步提高教學質量

1、向管理要質量：建立教學目標責任制，做到目標層層分解到組、到人，認真落實。建立質量監督和跟蹤監控機制，重視過程管理。建立研究探索機制，探索科學有效的方法，研究新的課型結構，革新教學方式和學習方式。建立合作交流機制，積極鼓勵對外交流，不斷接收新的教育信息，加強校內交流，舉辦各種類型的公開課，進行有效地集體備課，共同進步，提高教學質量。

2、向課堂要質量：深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率。改進現有的課堂教學模式，給學生更多自主學習與自主探究的機會，激發學生獨立思考和創新的意識，讓課堂充滿生命活力，逐步提高學生主動學習活動的水平和質量。要建立一個科學的教學評價標準，引導教師改變教學行為。認真抓好備課、上課、布臵與批改作業、輔導、考核等教學環節。

3、開展教學常規調研。教務處定期開展教學常規調研工作和跟蹤薄弱學科的教學質量，實行“走動式”管理，經常與校長室、教科室和教研組一起深入課堂，通過隨堂聽課、教師座談、學生座談、常規抽查等方式進行教學調研，及時了解教學過程中存在的問題，采用理論學習、集體會診、全員參與、召開學科研討會等方式尋求解決問題的對策，真正做到加強和優化教學過程管理。

4、改革教學評價：學校堅持目標管理與過程管理相結合、自我評價與學校、學生、家長評價相結合、激勵性評價與監督性評價相結合的原則，充分發揮評價的導向與激勵功能，不斷充實、調整、完善教學評估方案，不斷推動學校素質教育的深入推進。

5、課程建設：由教科室負責，組建由校領導、骨干教師及外聘專家組成的課程開發小組，全面負責課程建設工作。開發有自己特色的校本課程，通過試驗取得經驗，選取其中師資和教學設施已經具備條件的課程，使之成為本校特色的校本課程。

（五）發揮科研引領作用，提升學校辦學品位

教科研工作將牢固確立以“校本教研”為中心的工作思路，堅持以學生發展為本的教育價值觀，注重學生特長發展的教育過程觀，滿足社會和學生實際需要的教育質量觀為指導，進一步健全教科研網絡，營造濃郁的教科研氛圍，提高校本培訓效率，促進教師的業務水平得到較大提高。

1、積極營造濃厚的教科研氛圍。將教科研工作納入對教師的考核之中，教科研工作要做到：突出重點、攻破難點、彰顯亮點。加快開發校本課程，加大培訓力度，拓展培訓內容，建立校本培訓的機制，加強教師培訓，高度重視教師專業化發展，出臺校本培訓方案，建立教師校本培訓檔案，開展形式多樣的教育研究，利用當地資源開發校本課程。

2、深化課題研究，完善課題申報、檢查和評價制度，完善教科研的導向機制、激勵機制、評價機制，促使教科研的參與面與研究水平邁上一個新的臺階。繼續抓好課題的研究實驗工作，針對當前教育教學存在的一些現實問題，開發一批總結性的、探索性的科研實驗項目，積極開展課題研究，通過課題研究解決實實在在的問題。

3、鼓勵教師撰寫教育科研論文。激勵、督促廣大教職工積極參與理論學習、實驗調查、個案分析、論文寫作、經驗交流等活動，爭取每個學在省、市級刊物發表或獲獎論文數逐漸增加，出版《亞林一中學教師論文集》。

4、為使學校教科研工作切實與教改、教育、教學實踐相結合，不斷地總結、交流、推廣教科研成果，每年出一期《亞林一中教科研》。開設教師學術沙龍，引導、鼓勵教師交流教學中的困惑、感悟、思索，以此提高廣大教師的教學、教研水準，形成廣泛研究教學的良好氛圍。

（六）實施文化發展戰略，優化學校育人環境

優秀的校園文化就等于卓越的品牌。我們將以科學精神和人文精神培養為核心，以提升師生素質為目的，以服務全校師生為宗旨，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

亞林一中學深厚的文化底蘊集中體現在學校“三風”上。嚴謹的教風、勤奮的學風，樸實的校風，并與時俱進，不斷豐富其內涵。努力營造健康主流的學校精神文化、學校制度文化、學校行為文化、學校物質文化，成為推進素質教育的強大動力。

1、豐富學校精神文化。形成為其全部或部分師生員工所認同和遵循的精神

成果與文化觀念。增強學生和家長對學校及其教育教學質量的信任感，創造出社會公眾對學校的信賴感而吸引更多的優質生源，同時也能使學校師生員工深切地感受到由于學校的不斷進步而給自己帶來的自豪感，在獲得心理滿足的同時進一步增強對學校的向心力。

2、構建學校制度文化。所謂無規矩，則無以成方圓，學校制度是學校進行正常教學實踐活動所必須的，也是學校求得教育最佳效果的有力保證。如學校人事制度、教學管理制度、后勤管理制度等。

3、營造學校行為文化。學校只有通過不斷的變革，拋棄不利于學校成長的習慣和管理方式，學習和利用有利于促進發展的管理方法與制度，才能形成真正的學校文化。

4、改善學校物質文化。在教育實踐過程中創造的各種物質設施，能迅速為人們提供感覺刺激，給人一種有意義的感情熏陶和啟迪，是一種物質形態的表層文化。

第五部分 學校發展的保障機制

（一）組織機構和制度保障

1、領導班子建設是關鍵。以創“好班子”為動力，加強學習，不斷轉變思想觀念，建立領導干部輪訓制度，提高自身素質。在規劃實施的過程中，突出以人為本，依法治校，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行各項法律法規，保證規劃實施。加強班子自身建設，將規劃實施的過程看作自身素質提高的過程，以整個班子的踏實工作和開拓創新來保證規劃的實施。提高行政能力，強化行政執行力，建立行政領導目標責任制，將規劃中的各項任務，分解為校級領導和中層干部的工作目標。分工明確，職責明確，定期檢查目標達成度，并作為干部工作績效考核的主要依據。

2、教師隊伍建設是根本。教師隊伍建設是學校的“強基固本工程”，建設一支業務優良、結構優化、富有活力和創新能力的高素質教師隊伍，是學校發展的一項長期的戰略任務。要深化改革，加強校本培訓，強化校本教研，立足于課堂教學，立足于行動研究，搭建更多校內外的交流平臺，建立健全有效的激勵機制，大力推進“青藍工程”、“名師工程”建設進度。在五年中，保證教師培訓數量和質量，保證學校培訓經費投入年年有增長。

3、推進民主集中制。學校將進一步完善教代會制度，樹立全心全意依靠教職工辦學的思想，保證教代會對發展規劃、規章制度等學校重大事項有知情

權、審議權和決定權。進一步推進校務公開制度，完善學校的議事程序和決策程序。強化學校層面民主管理機制：即校長負責制、黨工監督制、民主管理制。新一輪學校五年主動發展規劃提交教代會充分討論，在討論中統一認識，在討論中逐步完善，在討論中奠定基礎，使新五年主動發展規劃成為全校師生員工共同的愿景。

4、實行目標管理制。為確保本規劃的順利實施，學校要建立健全落實規劃的常規管理制度，實現“定人、定崗、定目標”的規劃落實要求，充分體現“全面發動、全員參與”的工作格局。學校將組織專門力量研究并制定學校管理細化目標，形成并實施學校的崗位目標管理方案，并且把學校發展的五年規劃具體分解到學校的整體工作方案和各科室、各位教職工的工作計劃或發展計劃中，形成“上下聯動、系統推進”的方案體系。

5、構建評價激勵機制。(1)成立學校規劃實施領導小組,由校長室和各部門負責人擔任組員,定期督促檢查規劃實施情況,及時反饋信息,有效促進規劃健康實施。同時建立并完善三個評價系統：一是自我評價;二是學生及家長評價;三是校外專家評價。(2)建立目標管理考核制。將目標按分解給各部門,由各部門負責落實,將目標完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規劃實施進展情況。(3)定期聽取上級領導、督導部門、學生家長和社會對學校辦學情況的指導。

（二）人力資源保障

加強人力資源的管理，確保學校的可持續發展。學校人力資源的管理最關鍵的三個因素是提高學校的管理能力、構建學校的文化和健全的考核考評機制。

第一、提高干部的管理能力。學校管理水平的高低主要有干部隊伍的管理能力決定。因此，在干部隊伍管理能力提高上我校主要抓好干部隊伍的學習、培訓、崗位鍛煉、工作作風建設、崗位立功建設。

第二、注重學校的文化建設。五年中我校主要在學校精神文化、學校制度文化、學校行為文化、學校物質文化上進行探索和實踐，力爭積累一定的經驗，為一中全面的學校文化建設奠定基礎。

第三、完善考核機制，提高考核能力

教師的每日出勤考核、每月常規考核至每考核，分別成立專門的考核小組進行考核，對教師考核常規化、數字化，以數據服人。對考核小組分別進 9

行指導和培訓，并建立校內督導機制，提高考核能力，促使考核更加公平、公正，真正為學校的管理和教師的發展服務。

（三）物質資源保障

1、外爭支持，努力提高辦學效益。學校進一步加強對外聯系，增加學校與政府有關部門的溝通，積極依靠政府支持，拓展學校與社會交流渠道，重視社會實踐基地、家長委員會、家長學校等方面的建設工作。重視對外宣傳工作，爭取社會各界對學校工作的廣泛理解、認同和支持。關注成本，開辟多元化經費籌措渠道，提高經費的使用效率。學校要開源節流，合理使用有限的經費，努力提高辦學效益。

2、完善設施，全面提升辦學條件。不斷完善學校的現代化設備，不斷提高辦學條件的品位，使之成為區域內辦學條件一流的學校。五年中，學校要改善教師的辦公條件，提高教職工福利待遇。學校爭取上級行政部門和林業局的支持，籌建多功能綜合性體育館，進一步提高學校校園網、實驗室、圖書館、以及體育運動設施的建設和使用標準。使學校不僅具有先進的教育理念，同時讓師生享用一流的教學條件和設施，促使學校又好又快發展，辦人民滿意的學校。

亞布力林業局第一中學

2012-9-1

附件：亞布力林業局第一中學新一輪五年發展規劃發展目標 2012年9月—2013年7月

1、制訂新一輪學校主動發展規劃，認同規劃，推進規劃，全體師生在認同規劃的基礎上，建立共同發展愿景。

2、深入學習實踐科學發展觀，對原有的學校管理制度展開調研，結合“減負增效”的形勢和教師實施績效工資的實施，修訂、完善學校的管理制度，編撰適應新一輪學校五年發展規劃的學校管理制度匯編，增強依法治校意識，應用修訂的規章制度管理學校。

3、規劃德育課程體系，力爭在德育科研和德育課程建設上有突破。開發德育校本課程，努力提高學生的綜合素質。

4、教學質量穩步提高。2013年高考成績要在2012年高考基礎上再上新臺階；初中教學質量有較大幅度提高，初高中教學質量協同發展，提升學校整體辦學水平。

5、學校進一步完善校本課程開發、學分認定等組織機構及實施方案，邊實踐邊探索，積極穩妥地推進新課程改革。

6、逐步完善教師培養的“青藍工程”、“名師工程”機制，選擇培養目標、制定培養計劃、提高培養效率。學校中學高級教師爭取增加4名以上，區域內學科帶頭人、骨干教師爭取增加5名以上。

7、爭取申報成為省級立項課題。

8、各職能部門整理歸檔各類臺帳資料，為2013年秋季接受義務教育標準化和高中達標學校評估督導打下扎實的基礎。

9、參照驗收標準積極向林業局爭取政策，進一步改善辦學條件。2013年9月—2015年7月

1、精心組織，細致管理，在2013年秋季，按照省三星級高中督導評估標準完成各項準備工作，力爭在省三星級高中督導評估中獲得優秀。

2、進一步提升學校管理水平，認真實施學校新修訂的管理制度，行政管理注重精細化管理，教育管理重在班主任工作水平的進一步提高，教學管理重在教師課堂教學效率的提高。

3、繼續拓展學校德育特色，充分發揮德育功能，爭窗系統內德育先進學校。

4、結合學校實際，修改本校高中新課程實施方案，校本課程真正進入開發學校特色、地方特色課程階段。

5、學校中學高級教師爭取增加3名以上，新增在職碩士研究生3名以上.6、不斷提高教學質量，2014年高考成績要在2013年高考基礎上再有新突破；初中教學質量有明顯提高，能得到家長、社會的認同。

7、對照省標準化實驗室，添臵設備，完善設施，爭創省標準化實驗室。2015年9月—2017年9月

1、學校管理再上新臺階，積極構建和諧校園，師生關系和諧發展，課堂教學精致高效。努力豐富學校發展內涵，積極提高學校的知名度、美譽度、信譽度，為爭創省四星級高中打下扎實基礎。

2、深化德育科研和德育課程建設，學生綜合素質得到真正提高，學會自主管理自己的學習和生活，學習上具有高度的主動性，樹立遠大理想并為之不懈奮斗。

3、高中教學質量要在總局內位列前兩名，學生人數發展到3000人。初中教學質量五年內力爭取得顯著進步，努力實現教學質量優良化。

4、全面評估校本課程體系，優化校本課程結構，具有學校特色、地方特色的校本課程上升到理論教材的高度，在系統內產生一定影響。

5、學校中學高級教師爭取增加3名以上，系統內學科帶頭人、骨干教師爭取增加6名以上，力爭學校各級骨干教師、學科帶頭人的比例達30%以上，努力實現師資結構合理化。

6、學校特色更加鮮明，通過不斷努力，逐步形成一中特色，爭創省德育先進學校。提升藝術、體育工作水平，總局籃球基點校要有初步成績，藝術教育成為學校為學生成才開辟的又一通道，努力實現藝體辦學特色化。

7、繼續在校園美化綠化方面投入一定資金，使校園環境進一步園林化。爭取上級行政部門和地方政府支持，爭取建好多功能綜合性體育館，通過五年努力，力爭使學校辦學條件達到系統內和區域內一流。

亞布力林業局第一中學

2012-3-1