第一篇：東邱聯小遠程教育教研工作計劃

東邱聯小遠程教育教研工作計劃

隨著信息技術迅猛發展和在教育領域的運用，使我們充分認識到發展信息技術在學校教育中的重要性和緊迫性。為了進一步搞好我校遠程教育各項工作，充分發揮遠程教育資源的最大效益，用信息化帶動教育現代化，早日實現我校教育跨越式發展，把遠程資源更好的運用到日常的工作中，特擬定本學期的遠程教育工作計劃。

一、組織機構：

組長：劉清亮

副組長：梁建

成員：張加厚馬存超譚小龍

領導小組負責項目的日常管理和項目的正常運行，對項目的執行情況進行檢查、評估和指導交流，負責項目設備的交接、驗收、配發、安裝、調試，對相關的數據建立檔案。督促每位教師高度重視現代遠程教育，從事現代遠程教育的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。

二、抓好教師培訓工作

要運用好農村中小學遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校將大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有“以一帶五”校本培訓的基礎上，提高操作層次，讓每一位教師學會使用遠程教育設備，對遠程教育設備的使用培訓應達到人人會操作的程度。熟悉遠程教育資源各版塊內容,會進行優化使用遠程教育資源。對于培訓要加強管理，納入考勤。除集體統一培訓外，要加強個別培訓和指導。

三、做好遠程教育節目的各項工作。

1、搞好節目接收工作，按時下載遠程資源節目，及時整理，分門別類保存。確保師生能及時收看并查詢已有節目，讓遠程資源能及時的應用于教育教學中去，及時走進課堂，走向學生。

2、利用所有可能利用的時間，特別是在教研活動中，積極組織教師收看優秀教學案例和實時課堂。引導和提醒利用遠程教育設備，下載積累各種資料，提高資源的利用率，并做好使用記錄。

3、繼續組織教師進行課件的制作、交流，并進行評比活動，促進教師加強遠程教育信息在教學中的應用，有計劃的組織學生觀看“少年文化”、“同步課堂”等，激發學生學習的積極性。

4、加強應用，讓遠程教育成為我校教育教學質量提高的推進劑，本學期學校繼續要求全體教師經常性收看遠程教育項目的教育資源，教研組要有目的的組織觀看“教學案例”、“學科資源”等節目，每位教師要自覺收看“教學案例”，撰寫遠程資源使用計劃，學期末要有總結。學科教師要使遠程教育項目的教育資源進入學生課堂，充分利用好遠程資源。

四、管理人員要盡職盡責，堅守工作崗位，對設備設施要勤維護，確保天線基座穩固，線路暢通，信號穩定，運行正常，維護完好，機房內保持清潔整齊，設備損壞及時報告和維護。填好各類登記表冊，打印有關文字材料和刻錄有關圖像資料。對電教室所有設施負責，做到無損壞、無丟失。有責任培訓、幫助教師，使他們能查閱網上相關信

息，能打印、拷貝相關資料。積極參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討和教研活動。

五、重視工作創新和經驗總結

遠程教育是一項較為系統而復雜的工程，要想把該項工作抓牢抓實，在實踐中，我們只不斷總結得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，以促進學校整體教學水平的提高！

東邱聯小2012.2

第二篇：東邱聯小清明節活動方案

東邱聯小清明節活動方案

一、活動主題：緬懷革命先烈，感恩幸福生活

二、活動目的：

為深入推進我校節日文化特色建設的實施，利用我國人民緬懷先

人、仁人志士的重要傳統節日——清明節，這樣一個意義深遠的日子，學校決定結合這一教育契機，弘揚民族優秀文化傳統，開展豐富多彩的節日活動。通過活動，教育學生愛祖國、愛家鄉、愛人民，教育學生“敬懷先人、懂得感恩、回報社會”，培養社會實踐能力，度過一個有意義、充實的清明節。

三、活動時間：2014.4.2四、參加人員：全體師生

五、活動過程：

（一）走近清明節,（1—6年級）開展學習清明文化、緬懷感恩活動。

1、學習清明文化，召開主題班會(4月2日周二下午第三節課)： ⑴清明節的由來⑵清明節的文化內涵⑶清明節的傳說 ⑷清明節的習俗

2、緬懷感恩：緬懷中華先賢英烈

⑴4月2日至4月5日各班利用活動課時間、午讀時間組織學生講革命先烈的故事。（提前布置學生搜集有關資料）

（二）走進清明節，組織三年級師生到日照烈士陵園祭掃烈士墓活動。

4、祭掃活動程序

第一項：宣布活動開始

主持人：老師們，隊員們，清明節將至，我們東邱聯小三年級師生懷著無比崇敬的心情來到日照市烈士陵園，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達我們的思念之情，告慰先烈在天英靈。

第二項：默哀三分鐘

主持人：在血雨腥風的戰爭歲月里，祖國的英雄兒女不屈服于外來侵略的壓迫，不屈服于反動統治階級的血腥鎮壓，不屈服于風霜雪雨的艱苦磨難，為了中國人民的翻身解放，為了中華民族的偉大復興，拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍生取義，為中華民族的獨立和解放事業立下了不朽的功勛。讓我們一起沉痛悼念這些英烈吧！

全體立正，低頭默哀三分鐘。

第三項：敬獻花圈

主持人：請少先隊員代表向革命烈士敬獻花圈。

第四項：輔導員代表講話（或請烈士陵園人員講革命故事）

主持人：我們是祖國的未來，今天的成長，離不開老師們精心的培養。有請少先隊輔導員代表徐翔老師講話。

第五項：學生代表講話

第六項：全體成員在烈士紀念碑前莊嚴宣誓（莫修民）

少先隊員們：

今天，我們站在革命烈士紀念碑前，緬懷革命烈士的豐功偉績，深知這來之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來的，作為少先隊

員，我們一定不辜負烈士們的遺愿，踏著烈士們的足跡奮勇向前，現在請全體少先隊員跟我一起舉起右手，握緊拳頭，以紅領巾的名義宣誓：（我說一句，你們大聲說一句）

人民為先，祖國至上；誠實勇敢，自律自強；

奮發有為，誓作棟梁；振興中華，再造輝煌

第七項：近前瞻仰紀念碑、觀賞陵園、參觀展廳。

主持人：請各中隊有次序地參觀紀念碑、紀念館。

5、清明掃墓活動結束.集合隊伍。

（三）、清明節活動進課堂。

所有綜合實踐活動課老師要利用一節綜合實踐活動課來進行清明節主題教育。

六、祭掃活動要求及注意：

①各班必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強學生集體活動的安全、紀律、衛生教育（嚴禁帶零食、吃零食，亂丟垃圾）。認真組織和開展活動，不得隨意“放羊”。

②活動前，班主任要對學生介紹清明掃墓的有關知識。背熟誓詞，練好宣誓。（宣誓時要右手握拳舉至耳旁）.③烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔（校服），佩戴鮮艷的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動。

④行走要按順序，不破壞青草綠地。不進入危險區域，不單獨行動，嚴禁擅自離隊。（如有特殊情況必須向帶隊老師報告）

東邱聯小2014.4.2

第三篇：東邱聯小陽光體育冬季長跑總結

東邱聯小陽光體育冬季長跑活動總結

（2007——2012）

為貫徹落實中央國務院關于開展陽光體育文件精神，切實提升當代學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校在陽光體育冬季長跑活動中開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，現將相關工作總結如下：

一、領導重視，部署周密

成立了以校長為組長的領導小組，負責組織協調全校學生陽光體育運動的開展。引導全校組織成立相應的組織協調機構，按照全鄉的統一部署，制定具體措施方案，組織本校學生陽光體育運動的實施。

二、加大宣傳，營造氛圍

我校充分利用宣傳欄、校園廣播、班刊宣傳等陣地，在校園內懸掛宣傳標語，加大宣傳力度，廣泛地傳播健康理念，使“健康第一”、“我運動 我健康 我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，三、精心謀劃、狠抓落實

我校根據文件的統一部署，結合實際，制定出活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。

1、是把開展陽光體育運動與《學生體質健康達準》測試相結合，按照有關要求建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，并把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。

2、是把開展陽光體育運動和提高體育教學質量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，并保證每天每個學生要達到1000米以上長跑距離。并每周開展陽光體育冬季長跑“優勝班級”“長跑活動”的評選活動.3、是把開展陽光體育運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計劃，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。

四、日積月累、持之以恒

學校體育組不僅重視校內開展“陽光長跑活動”，而且與家長聯系動員學生在節假日照常完成每天規定的跑量。做到“陽光長跑活動”日積月累、持之以恒，讓長跑活動對提高學生體質狀態及健康水平，產生有效作用。從2007年至2012年12月，我校要求年級學生每天跑步的基數為1000米，并且要求各班每天作好每生跑步的記錄，然后匯總。另外，還要求學生就冬季長跑活動寫好體驗和感受。目前，我校陽光體育冬季長跑運動真正做到有聲勢、有影響、有內容、展現了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性。營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂。

五、積累經驗、鞏固實效

我校將“陽光體育”與相關校園體育文化結合，開展形式多樣、內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經驗，引導學生在開展活動的同時，注意活動的后續宣傳，鼓勵班級積極寫好心得體會，上傳學校開展活動的圖片資料，引導學生寫長跑日記，與其他班級或學校學生分享長跑體驗。使冬季長跑活動真正成為重要的教育活動形式，實現以體育為手段，磨煉學生意志品質，培養集體主義情感，提升學生耐力素質，促進青少年全面發展的活動目標。

總之，通過本次“陽光體育冬季長跑活動”的深入開展，能夠讓我校學生深刻地認識到提高學生體質是一項“長久之計”,對每一名學生來講,參加陽光體育活動,不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎,為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

岳家莊鄉東邱聯小

2012年12月

第四篇：東邱聯小綜合實踐活動課程總結

東邱聯小綜合實踐活動課程總結

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，已經納入我校的教學計劃，按照每周3課時、每學期48課時的課時量，將其分為期準備16課時、中期活動16課時、期末總結16課時三個階段。本學期我們學校又有新的學年加入此項活動。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗年級利用假期時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發展。在活動中，學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。這次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，這一階段小組同學撰寫實驗報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優秀小組，每個小組又在學校的交流中經過評選，最后42組僅選出24組參加匯報。本次活動在上次活動的基礎上有了明顯的進步。上學期一個學年就選出了29組參加匯報，本次我們學校兩個學年選出24組進行匯報，很顯然，我們對這次活動的要求提高了，匯報的質量也有了很大的進步，同學們的實踐能力和匯報的能力也比

以前更進步了。他們的成績證明了“沒有辛勤的一天，就沒有最后的收獲。盡管本次活動是很成功一次活動，但是也暴露出了一些問題。如：小組活動中沒有注意采集相關的事物材料和相關的影象材料，這是同學們缺少這方面的意識和經驗造成的；課題數量少，存在很多小組重復同一個課題，所以，證明了同學們選題時還有一定的局限性；相關資料、實踐報告、信息技術不能很好地有機地結合在一起。以上這些也是我們學校在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。

第五篇：東邱聯小綜合實踐活動課程方案

東邱聯小綜合實踐活動方案

綜合實踐是學生在教師指導下，以社會為課堂，在動手動腦中進行體驗和探究的綜合學習過程。

一、綜合實踐的目的通過綜合實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗；通過綜合實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過綜合實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過綜合實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過綜合實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過綜合實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。

二、綜合實踐的內容

綜合實踐活動包括校內實踐和校外實踐：

校內實踐活動：主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。

校外實踐活動：參觀、訪問和調查活動?？梢砸越加位蜻h足的形式，觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等；可以結合教

學內容進行驗證性的調查，或結合研究性學習進行探究性的調查。

社會生產勞動和社區建設活動：指參加工農業生產勞動、商業性活動、社會公益勞動（例如義務植樹等）等，還可以參加社區的政策調研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業策劃等。

科技性實踐活動：如進行某項科技設計或制作，參與社區生產、生活設施的設計或改造等。

三、課程管理組織形式

1、組織機構

2、領導小組

組長：劉清亮

成員：梁建邢現為張加厚 譚小龍馬存超 張夫星

綜合實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導的指導下實施。年級組負責綜合實踐活動的具體實施，班主任對全班的綜合實踐活動負責，指導老師對所分管的綜合實踐小組負責。

四、活動實施的過程

（一）活動前教育

學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現小學生良好的精神風貌。

內容選擇與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中選取

活動主題和內容，并形成綜合實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。

（二）活動實施

學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。

（三）總結交流

活動結束后，小組完成綜合實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學校每學年安排一次綜合實踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。

（四）評價考核

小組和個人提供相應的材料，由班主任或指導老師進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐課程專家小組進行學分確認，教導處完成學分登記。

五、課程評價與學分認定

（一）、評價原則

貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定性評價相結合。

（二）評價內容

（1）參加綜合實踐活動的課時量和態度；

（2）活動的選擇與活動設計評價；

（3）活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況；

（4）活動的成果和社會效益評價；

（5）活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。

（三）評價方法

實施檔案袋評價。學生建立個人綜合實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等）。

東邱聯小

2012.2