第一篇：遠程教育工作計1

遠程教育工作計劃

為了使農村中小學現代遠程教育充分發揮資源優勢，更好的服務全體教師、全村黨員和廣大農民朋友，根據商南縣電化教育中心印發《商南縣2010年電化教育工作要點》文件精神，結合本校實際，特制定本年度遠程教育工作計劃。

一、指導思想

以上級有關遠程教育精神為指導，以科學規范的管理為保障，以“提升教師水平，增長學生見識，服務課堂教學，提高教育教學質量”為根本宗旨，通過制度創新、搭建平臺、整合資源、教育叫研究等策略，提高遠程教育資源應用水平。積極將信息技術與學科進行整合，使我校的教育教學手段逐步邁上信息化、現代化的步伐。

二、工作目標

1、通過完善的考核機制，規范制度管理，在保證IP資源全面普及應用的基礎上，進一步探索、研究遠程教育資源應用的有效策略。

2、積極建設學校資源庫，大膽整合學科資源，用優質的教育教學資源和現代教育手段促進我鎮教育教學質量的進一步提高。

3、做好《信息技術與理化學科整合》的教學研究工作，收集整理相關資料，力爭今年結題。

4、發揮我校“五進三不漏”應用示范校的帶頭示范作用，促進我鎮遠程教育工作上新臺階，并積極申報市級“五進三不漏”應用示范校和教學能手創建競賽活動。

5、進一步加強對全校教師信息技術能力的培訓工作，使全體教 １

師都能夠熟練掌握常用的課件制作方法，并能在課堂教學中應用自如。

6、做好網站改版、網站維護和更新工作。

7、做好學校遠程教育設備的維護、維修、使用、記錄工作。

8、利用網絡資源優勢為農村黨員服務，正真實現“領導干部受教育，人民群眾的實惠”。

三、主要任務

（一）、強化管理與維護

1、加強管理、細化分工，進一步完善遠程教育管理應用考核細則，實施遠程教育月度考核制度。

2、加強財產管理，確保財產安全，使用登記詳實可查。

3、加強設備管理與維護，優化設備性能，提高服務水平，提升反應速度。同時，中心學校將積極發揮技術服務領導小組的優勢，確保實現“軟件故障不過天，硬件故障不過周”的目標。

（二）、資源整理與接收

1、確保IP資源準時、全面接收，及時公布資源目錄，促使教師主動利用遠程教育瀏覽器、IE瀏覽器對資源主頁進行連接瀏覽，方便資源的查閱、下載和調用。

2、積極建設學校資源庫，充實資源數據。對可以持續、循環使用的資源、學科教師經過整合后的課件資源、各種檢測的試題資源、開展教研活動的課例資源、接收到的課堂教學實錄資源等資源均可以下載、刻錄保存，做好刻錄光盤的保管，編好光盤目錄集中存放，作

為學校資源庫。

（三）、信息資源的應用

1、發揮“五進三不漏”應用示范校的示范作用。

2、落實學校制定的《現代遠程教育應用考核辦法》，進行全面考核應用情況，做到每天有記錄，每周有小結，每月有匯總。

3、落實信息技術設備與資源每周用于教學達到20課時以上，每周利用班班通進行德育教育1次以上，平均每月用于為農服務2次以上，使我校的遠程教育資源發揮其最大功效為教育教學服務。

（四）、開展“五進三不漏”應用與推廣工作

1、繼續做好“五進三不漏”應用示范工作。

2、開展“五進三不漏”應用心的體會交流活動，促使我校教師應用水平的提升。

3、積極申報市級“五進三不漏”應用示范校和教學能手的創建競賽活動。

（五）、教師培訓

一如既往做好遠程教育技術培訓工作，本學期要升入培訓的內容是Word、Powerpoint、Excel、Windows、遠教教瀏覽器、多媒體教學方法及教學案例分析等。

（六）、課題研究

1、加強教研管理力度。

2、做到人員分工明確、研究內容具體、文字材料詳實、活動時間統一、活動地點具體。

3、積極準備《信息技術與理化學科整合》課題的結題工作，并在全鎮范圍內推廣研究成果。

（七）、為農服務

在做好運用遠程教育資源進行教育教學的同時，還要開展為農服務工作，努力實現“一機三用”。

（八）、檔案及資料的收集與整理

本學期在以往的基礎上要做好資料的收集整理工作，資料分九大類裝盒存放。

四、具體安排

九月份

1、制定工作計劃，安排動態課程，熟悉學科資源。

2、開學遠程教育設備檢查與維護，確保全部設備能夠正常使用。

3、開展光盤教學示范、觀摩活動。

4、開展課題研究工作。

十月份

1、抓好信息技術教師培訓工作。

2、深入開展課題研究工作。

3、組織教師積極參加信息技術優質課評比活動。

4、遠程教育應用考核工作。

十一月份

1、組織好教師參加校本培訓工作。

2、建設學校資源庫。

3、遠教應用經驗交流活動。

4、深入開展課題研究工作。

十二月份

1、課題組活動小結，整理收集資料。

2、推廣我校應用遠程教育優質資源的經驗。元月份

1、教研活動總結，優秀案例征集。

2、做好期末教學經驗交流。

第二篇：法制教育工作計1

法制教育工作計劃

一、指導思想：以江澤民同志“以德治國，依法治國”的方略為指導，以加強學校普法工作和依法治理為重點，貫徹落實宣傳教育和法制實踐相結合，積極推進“以德治校”和“依法治教”的進程，促進我校教育教學工作健康穩步地發展。

二、總體目標：

1、教職工熟練掌握“五法一綱”等教育法律法規，不斷增強法制觀念和守法意識，違反犯罪率控制為零。

2、學校根據實際情況，開展豐富多采的法制教育活動，堅決杜絕和預防青少年學生犯罪行為的發生。

三、主要工作及措施：

1、加強組織領導，健全學校管理體系。切實加強依法治校工作的領導，學校成立以校長為組長的“依法治教”領導小組，加強管理，強化措施，確保各項工作任務落到實處。并在五月份完成法制副校長的聘任工作，從而使“依法治教”工作科學化、規范化。

2、深入學習，增強師生法制意識。

“依法”便要“懂法”，“懂法”必得“學法”。因此，加強法制學習，積極宣傳法律知識，是學校教育重要的一項任務。學校將結合三、四月份“五法一綱”學習宣傳月活動，利用每周的政治學習時間，精心組織，引導教師深入學習“五法一綱”等法律法規，讓每個教師都學法，懂法，從而增強他們的法制觀念，自覺學法、守法。并在學生中間大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，增強學生的法制意識。

３、綜合治理，建立家庭、學校、社會“三位一體”的教育網絡。

（１）成立家長委員會，并定期召開家長會，給家長宣傳和講解有關法律法規，使廣大家長注意對于子女的教育，及時與學校聯系，形成良好的家庭依法育人環境。

（２）社會環境對少年兒童法制意識的培養和增強，影響極大。為此，學校常年聘請法律服務所所長李金福同志及村治安領導小組組長趙興榮等同志為學校法律輔導員，請他們來校為師生講授法律知識，分析案例，使廣大師生充分認識到學法、依法的重要性和必要性。４、根據本校實際情況，科學地、扎扎實實地開展形式多樣、豐富多采的法制教育活動，切實增強學校法制教育的實效性，堅決杜絕的預防少年兒童犯罪行為的發生。（具體活動附后）

朱王堡小學法制教育活動安排

二００二年三月

第三篇：遠程教育工作總1

遠程教育工作總結

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現將有關工程工作總結如下：

開始初，學校就成立了項目工作領導小組，組長由校長尹繼權親自擔任，副組長由譚鋼擔任，小組成員由各班任和學校信息技術老師魯淑紅組成。領導小組將遠程教育工作納入議事日程，制定了工作的方案和本學期工作計劃，在計劃中具體安排了本學期的工作內容。要求領導小組做到：

一、貫徹現代遠程教育方針和政策，決策學校現代遠程教育工程的建設及發展規劃。

二、認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用于遠程教育的經費投入。

三、領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。

由于校長親自掛帥檢查此項工作，督促管理員具體落實項目的實施，本校的項目工作得到了有條不紊的開展和實施。

由于市縣教育局和鎮中心校的關心和支持，我們學校得到了項目各室的門牌、各項制度的上墻框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，并把各項制度框掛上墻，嚴格按制度開展工作。

四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。

本校的項目管理人員黃宗平在春季參加了我市的培訓學習，認真做好培訓記錄，平時遇到問題上網搜索，參考別人的經驗，還多次和縣電教中心聯系解決問題的方法，及時解決問題。本校有計劃地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由校長楊先貴擔任，培訓教師由管理員黃宗平擔任。培訓小組做到：⑴貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計劃、發展規劃、實施方案。⑵提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。⑶維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。⑷負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。⑸熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現代遠程教育的基本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由本人負責。在培訓小組掌握了很好的技術后，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠程教育設備，設備并具有一定的課件創新能力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，考核評價小組職責是：⑴對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。⑵對全校教師應用現代遠程教育技能的培訓情況予以考核。⑶對于在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按計劃進行。工作進展順利。

五、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

1．管理員必須按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由張小波負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

2．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

4．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿

輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時了解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試（即制作一件課件、進行一次上機實踐、做一套測試題）。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。

9、要求全校教師應努力研究并探索現代信息技術、現代遠程教育技術與農村小學學科整合的教育模式，搜集并撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。

六、今后的工作。

由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

第四篇：農村小學遠程教育工作初1

農村小學遠程教育工作初探

安定區花溝學校車生龍

內容摘要：現代遠程教育工程的實施給農村學校的教師和孩子們共享優質資源奠定了基礎，但也帶來了不少的問題和困惑。如何解決遠程教育在農村應用過程中遇到的困難和問題，讓設備真正發揮其作用，是需要深入思考的問題。結合工作實際，筆鋒者談了自己的建議。

關鍵詞：農村小學遠程教育 問題對策

黨中央、國務院高度重視農村教育工作，實施農村中小學現代遠程教育項目工作是實現經濟與社會、城市與農村、人與自然協調發展的重要措施，現代遠程教育項目工程的實施，讓農村學校的教師和孩子們能共享優質教育資源，為農村基礎教育實現跨越式的發展起到了奠基作用。這一項目的實施，為農村學校教育帶來了教學改革前沿的動態信息，帶來了新課標下的新的教育觀念和教育思想，帶來了先進的教學方式。然而，現代遠程教育項目工作開展以來，在農村學校，還存在著許多的問題和困惑，如何在加強基礎設施建設的同時結合農村實際情況不斷推進應用，有效解決在農村邊遠山區學校應用過程中遇到的一些困難和問題，讓設備真正用起來，真正出效果，是我們深入思考的問題：

一．農村學校開展現代遠程教育存在的問題：

農村學校大多數沒有專業的電教老師，交通不變，安裝難度相當大，我們想盡一切辦法把設備安裝到位，并且調試好后，令人頭痛的是，農村教師大多不會電腦，不會自主進行調試、接收，更不用說利用它們為教學服務。稍有點問題不能自己解決，要技術人員進行維護，這就使設備的使用率大打折扣。

農村學校師資嚴重不足，配備的一線教師多為兼職，而且是身兼數職，課時多，任務重，沒有足夠的時間對教育衛星電視節目和教育衛生寬帶網絡節目進行

有效的接收，錯過了許多節目的播放時間，影響了資源的使用，沒有時間和精力從事遠程教育技術的學習和研究，沒有更好的使用設備，運用資源。

豐富的現代遠程教育資源，為教育科研帶來了生機和活力，大量的前沿信息能激發教師開展教育科研的積極性，促進教育教學工作。

二．改變農村遠程教育項目工作的幾點想法。

（一）領導認識到位

現代遠程教育的興起，使學習的空間擴大了。因此，各學校的校長及領導要充分認識到貧困地區教育滯后原因及當前貧困地區教育現狀的認識，而教育的滯后制約了人才的培養，人才的奇缺約束了經濟的發展，形成了“經濟——教育——人才——經濟”相互制約，相互束縛的現狀。只有充分借助現代遠程教育手段，使東部發達地區的優秀教育資源，發達地區的教育信息從空中源源不斷地送到西部貧困地區，讓邊遠山區里的孩子享受到優質教學，教師們了解先進的教學方式方法，更新教育教學觀念，大幅度提高農村教師隊伍整體素質和教育教學質量。學校領導要切實改變“重設施設備，輕應用研究，重硬件投入，輕軟件資源建設，重公開觀摩，輕日常教學應用，重技術操作培訓，輕學科整合和教學設計研究”，學校各級領導要把現代遠程教育工作放在整個教育發展的戰略地位，把現代遠程教育發展納入教育發展整體規劃。要高度重視現代遠程教育的應用和推廣工作，加強領導，專人負責現代遠程教育應用推廣工作，制定切實可行的開展遠程教育教學活動的方案，把現代遠程教育的應用作為學校教育改革和發展的突破口。

（二）資金到位

在實行《農村義務教育階段經費保障體制》改革后，中央和縣級財政要在經費預算中充分考慮遠程教育可持續發展的經費，落實投入機制，落實一線教師待

遇，在核定教師編制時增加一線教師數量，確保現代遠程教育工作能健康有序地發展。

（三）培訓到位

我認為，對于培訓工作，從學校來說，可以從以下幾個方面進行培訓：①校級領導的培訓。②網絡管理人員的培訓。③衛星接收站管理人員培訓。④光盤播放點人員培訓。⑤骨干教師培訓。⑥學科教師培訓。

（四）管理措施到位

①要加強領導，周密安排，確保遠程教育項目的順利實施，學校在制定工作計劃時，把遠程教育工作納入學校整體工作量化考核中，作為年終考核內容之一；②要加強制度建設，建立健全各項制度；③要加強考核力度，做到有獎有懲。

（五）收集整理到位

學校的收集整理是很重要的一環，除了要保證按時接收，按時分類整理之外，可采取以下幾種途徑來保存資源，進行全程應用。①硬盤保存資源。現在硬盤的價格不是太高，學校可購置2—3個120G以上的硬盤作為資源庫的儲藏庫，對一些需要保存得較久的，有利于連續應用的資源存在這一個硬盤內，這樣，資源也不會丟失，硬盤每隔三個又可以重新利用；②光盤保存資源。對一些適用于課堂教學的資源或為農服務的資源，教學有用的課堂實錄，教學輔導等內容可刻錄成光盤進行有效利用；③紙質保存資源。如一些習題，參考資料，可打印成冊，建立分類檔案，供老師們借閱參考；④教師個人自建文件夾保存資源。同時教師還可以把資源進行修改、應用，建立共享文件夾，利于信息的反饋、交流。如課件、教案、論文等⑤整合保存資源。一期結束后，可將一期的資源進行篩選、分類、歸檔、整理，建立相應的保存方法，形成一套完整的可利用資源。

（六）資源應用到位

對遠教資源的利用，不僅僅是收集、整理，更主要的是讓其走進課堂，服務教學。通過遠教播放設備，讓學生觀看優質課、示范課，達到師生共同學習名師名校教學方法的效果；充分利用空中課堂實錄，讓學生享受優秀教師的教育教學指導。

（七）教育研究到位

應用在遠教資源與學科整合，加快教改步伐。讓遠教資源走進課堂、面向學生、用于教學并與學科教育整合，加快教改步伐。①推動廣大教師運用遠教資源上獲取的先進的信息技術教育手段應于到課堂教學中去，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習主式、教師的教學方式的變革，實現農村中小學教育質量的整體提高，促進學生的全面發展。②利用遠教資源舉辦的各種公開課教學，播放專家對課程改革實驗工作的討論及從衛星教育平臺，教育網站刻錄的教研教改、課程改革的信息資源，使廣大教師，特別是課程改革實驗教師對新課程體系、新課程標準、實驗教材的教法和學法，有全面的理解和掌握。③教育行政部門要整合教研、電教、技術裝備等方面的力量，擬定出教改項目和課題，進行現代遠程教育條件下教與學的研究。通過觀摩教學、專題培訓、優質電教課評比、課件制作競賽等多種形式，推廣好的經驗與做法。通過學習交流和課題研究推動學校的信息化進程，擴大遠程教育的應用范圍，推動農村中小學的教育跨越式發展。

針對“二種模式”的特點，加強資源的合理應用。各項目學校要結合“二種模式”的各自優勢，把專家、學者、優秀教師、特級教師的講座和做課件的方法廣泛、迅速傳播給教師和學生。

第五篇：遠程教育工作小結

課堂教學是主戰場、是教學的關鍵；備好課則是上好課的前提和基礎。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”正所謂“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成”。

課堂教學作為整個教學過程的中心環節，具有很強的科學性和連續性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的效果。

所謂備課，實際上指教師在課堂教學之前進行的設計準備工作，即教師根據課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，對教材內容作教學法上的加工和處理，選擇合適的教學方式方法，規劃教學活動。

一般地，備課有狹義的備課與廣義的備課之分。

狹義的備課，是指針對當次課程的備課。一位有準備并且胸有成竹的教師，必能信心十足地在課堂上點撥和指導學生。他應當在上次課程結束后，就著手準備這次的課程，收集與課程相關的資料，考察有關資料，并且預備適當教具(實物教材)。

廣義的備課，是指教師的自我裝備、自我成長和持續發展。這是教師更好地完成教學任務、教書育人的前提和重要保證。這些持續的成長和發展能使教師更勝任自己的工作，履行自己的職責和使命。所謂教學，其實是兩件事：教師從“教”的過程中，從學生身上學習功課；同樣，教師從“學”的過程中，成為更優秀的教師。