第一篇：思想政治教育中大學生逆反心理及其對策

思想政治教育中大學生逆反心理及其對策

李同法1，張麗靜2，劉榮1

（1.河北經貿大學旅游學院,河北石家莊050061；2.河北師范大學教育學院,河北石家莊050091)

·116·

第二，情緒、情感不穩定。大學生易動感情，情緒

強烈，但在情緒上常常帶有極端性，對事物要么全盤

肯定，要么全盤否定，不能全面正確地認識。同時，大

學生的情緒還極易波動，很容易在兩個極端之間相互

轉換。如果他們受到外在客觀條件的刺激，如他人暗

示，就很容易轉變對事物的原有看法，從一個極端轉

向另一個極端。

第三，思維的特異性。大學生的抽象思維進一步發

展，但易帶有片面性。他們喜歡用批判的眼光看待周圍的一切，力求自己探討事物的本質和規律；少數學生不

善于運用唯物辯證法指導自己觀察和認識社會，常把

問題看得過于簡單，堅持用隨意性、一維性的思維模式

分析周圍環境，追求自我價值的實現，這就不可避免地

會以感情代替理智，表現出逆反心理。

第四，好奇心的驅使。大學生具有強烈的好奇心。

個體好奇心強能形成一種特殊的心理需要，這種需要

可以轉化為學習的動機，誘發學習興趣，推動學習者

探索有關的事物和信息。但有時強烈的好奇心也會使

人產生一定的逆反心理。一般來說，人們對越得不到的東西，越想得到，這就是所謂“禁果逆反”。因此，對

于那些被查禁、批判的書刊、影視，他們反而懷著極大的興趣去查找、觀看。

（二）社會因素

在中國改革開放向縱深發展，引進國外先進科學技

術的同時,西方文化及其意識形態也不可避免地隨之向

我國逐步滲透，為我們的思想政治教育帶來了負面影

響,使一些大學生對馬列主義的理論學習，愛國主義、集

體主義的教育有些漠然。導致一些學生日益關心切身利

益，加重了對物質的渴望，而忽略了對精神的追求，對思

想政治教育不感興趣。

現實社會中存在的各種屢禁不止的現象，如貪污

腐敗、營私舞弊等，也令大學生感到厭惡、憤恨，但他們

又無能為力，如果得不到及時、有效的疏導，久而久之

也就會導致逆反心理的產生。而且，大學生年齡相當，經

歷相似，心理相通性較強，一旦某個學生產生心理上的逆反，就會與其他學生進行心理互換，并引起其他學生的共鳴，繼而使個體心理逆反擴大成為群體心理逆反。

（三）教育因素

第一，多年來我們己經形成的重知識教育、輕思

想教育的狀況未得到根本扭轉，各級中學比較注重升 學率而忽視了思想品德教育, 以致大學生綜合素質先 天不足；教育方法簡單粗暴，學校教育與家庭教育脫 節，這些也都為逆反心理的產生提供了溫床。

第二，從思想政治教育的內容和形式來講，教育

內容上沒有體現出針對大學生進行教育的特色，與現 實有差距，使人感到空洞老套，缺乏說服力，因此無法 引起他們的共鳴。教育形式單調呆板，程序化、模式 化，也使教育達不到預期的效果。同時,思想政治教育 沒有與人格教育緊密結合, 也阻礙了思想政治教育的 順利開展。

第三，思想政治教育方式、方法不當。思想政治教

育是一項艱巨而又復雜的工作, 它要求思想政治教育 工作者多思考，探索多渠道、多途徑、全方位的教育方 式。但是，現在的思想政治教育還沒有擺脫原來的舊 模式，忽視了大學生思想活動特點和心理發展規律，因而容易引起大學生的對立情緒。

第四，思想政治教育工作者自身的因素。有些教

育者說一套、做一套，言行不一，這樣就會降低教育者 的威信，使學生反感，對一些正面宣傳的教育信息也產 生逆反心理。另外，部分思想政治教育工作者理論修養 不高,知識面狹窄，知識結構老化，難以對學生提出的 各種疑問做出合理的解釋，因而使學生對思想政治教 育工作者逐漸產生不信任感，并最終發展到對思想政 治教育的不信任。

三、預防和消除大學生逆反心理的對策

高校作為先進文化的傳播基地，一旦學生對思想

政治教育工作產生逆反心理，處理不當就有可能產生 嚴重的后果。因此，思想政治教育工作者要密切關注 學生的思想變化，采取針對性措施,嚴防大學生逆反心 理的產生；面對新形勢下大學生的逆反心理，思想教 育工作者要端正態度、思想重視、行動積極，全面提升 理論水平和業務素養，不斷改進教育方法。

（一）提高大學生自身素質

大學生自身思想文化素質的高低是逆反心理消

長、存亡的關鍵。[ 2 ] 因此，從根本上說還是要抓好教 育。第一，要引導大學生學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，增強政治信念，堅 定政治方向，使其學會用科學的觀點、方法，分析、解 決現實生活中的問題。第二，要重視對大學生進行“三 觀”教育、民主與法制教育、公民道德基本教育，培養 其優良品德，增強其社會使命感和責任感。第三，要引 導大學生自覺抵制各種錯誤思潮的影響，適時加強形 勢教育，增強大學生對改革開放的心理承受力，并引

導他們開展自我教育，預防逆反心理的產生。

（二）改進教育方法，增強思想政治教育的吸引力

思想政治教育要改變以往強制的、行政命令式的方法,要注重以理服人、以情感人、寓教于樂。

逆反心理具有相對獨立性, 它不是個體對社會存

在的簡單的、被動的反映, 而是經過加工、改造的能動 ·117·

反映，所以不同的學生心理反映也是不同的。[ 3 ] 因此，思想政治教育要加強針對性，努力做到因人而異，堅 持以理服人，在尊重和理解的基礎上進行引導,在引導 中疏通。緊緊圍繞社會熱點、難點問題以及大學生所 關心的問題進行分析、講解，消除他們思想上的困惑。同時，還要注重增強思想政治教育的趣味性。語言要 幽默、生動，寓教于樂，并通過結合各種實踐活動，激 發學生的興趣，讓他們在不知不覺中陶冶情操、接受 教育、預防和消除逆反心理。

此外，還可以將思想政治教育與大學生人格教育

相結合，與大學生的學業和健康成長相結合，增強思 想政治教育的吸引力和感染力。

（三）提高思想政治教育工作者自身的素質

教育者是思想政治教育中不可或缺的因素之一，所以，一定要高度重視教育者的自身建設。第一,要打 造扎實深厚的理論功底和寬廣的知識面。思想政治教 育者不僅要掌握思想政治教育的知識，還要努力掌握 相關學科，如心理學、教育學、社會學等學科的知識。大學生逆反心理的產生與其年齡特征相聯系，有其獨 特的生理和心理背景，教育者如果不了解這個背景，就無法有的放矢地教育好他們。第二,教育者要善于思 考，勇于實踐。實踐是提高教育者自身素質最有效的 方法，要在實踐中長見識、增才干，努力探索出思想政 治教育的新途徑、新方法。第三,要有真摯的感情投入。思想政治教育不僅需要理論，更需要融入感情，這樣 才能逐漸縮小與學生之間的心理距離。思想政治教育 工作者要尊重、信任學生，多關心他們的學習和生活，深入了解他們的困難，在心理上與學生和諧一致，感 情上相互融洽，從而使他們樂于接受所講的道理。這 是預防和消除逆反心理的非常有效的方法。

（四）開展多樣化的心理健康教育，提高大學生的心理素質

大學生正處在個體發展的關鍵期，其心理發展尚

未成熟，自我調節與自我控制能力較弱。在學習、生活 中,當欲望和需要不能按自己的主觀愿望發展時,常會 引起心理沖突,造成心理失調。這種心理體驗若長期得 不到緩解,不僅會產生逆反心理,也會影響大學生的心

理健康。

提高大學生的心理素質，首先，要幫助他們樹立

科學的世界觀、人生觀，使其能客觀、全面地看問題，具有較強的心理適應能力、抗挫折能力和優良的個性 心理品質。其次，要加強對大學生的心理健康教育，開 展心理咨詢，及時為他們排解成長中的困惑與煩惱。大學生對教育者及教育內容的態度，在很大程度上取 決于其心理狀況。如果他們心理失調，就很容易形成對 思想政治教育的逆反和對抗心理；相反，如果大學生身 心協調，情緒穩定，就容易與教育者建立和諧、信任的 關系，對思想政治教育就可以在沒有阻礙的情況下愉 快地接受。所以，對大學生進行有效的心理健康教育，不但能及時緩解大學生的各種心理矛盾和沖突，提高 其心理素質，也能有效預防和消除其逆反心理。

參考文獻：

[1] 趙伯仙.從思想政治教育過程探析大學生逆反心理[J].科教文匯，2007,(8):41-42.[2] 任濤，王禮貴.大學生逆反心理的產生、分析及對策[J].醫學與社會,2006,(9):48-50.[3] 王建英.淺談思想政治教育工作中大學生的逆反心理 及對策[J].心理健康教育，2007,(4):50-51.

第二篇：高校藝術類學生思想政治教育現狀及對策

高校藝術類學生思想政治教育現狀及對策

隨著當今社會的不斷發展，文化領域的不斷繁榮，對藝術類人才綜合素質的要求越來越高。藝術類大學生所表現出來的個性特征給當今高校思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。如今，藝術發展已經從專業化走向大眾化，藝術類院校人才培養模式從單一化向多層次發展。當今社會的生活方式，也更多以藝術的生產和消費為重要組成部分。無論是大眾還是藝術專業人才，都很容易將藝術的大眾化理解為庸俗化，誤解為迎合、遷就大眾的品味。因此，在高等教育的不斷發展過程中，思想政治教育對培養不隨波逐流且高水平的藝術專業人才具有重要作用。

一、高校藝術類學生思想政治教育現狀

1、高校藝術類學生思想傾向復雜，政治意識淡薄

高校藝術類大學生的思想政治素質總體狀況是較好的，然而，由于藝術類大學生專業學習的特殊性、局限性以及教育引導的片面性，致使許多學生客觀地存在著“實惠化、功利化、勢利化、庸俗化”的傾向，享樂主義、拜金主義以及社會上的一些不良現象充斥著校園市場。藝術類學生是一個特殊的群體，他們由于長期集中接受專業教育的影響，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質較為欠缺，“為藝術而藝術”的職業觀，對他們的世界觀、人生觀、價值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數學生中都不關心政治，雖然思想較為活躍，但缺乏深度；雖然熱愛專業學習，但很少關心時事政治；一味的重視專業技能的訓練，輕視文化理論知識的學習，尤其是“兩課”的理論學習。

2、高校藝術類學生思想活躍具有進取性，但理想信念相對淡薄，認識上帶有片面性

藝術類高校學生大多在中小學時代就開始接受藝術教育，具有良好的藝術天賦和創作能力。其中很多學生參加過藝術比賽，獲得較好的名次，故而積極進取奮發向上之心很強烈，然而其往往會陷入追求名利的實用主義，對人生的理想目標十分困惑。藝術類學生思想活躍，普遍有著較為濃厚的浪漫主義色彩，他們能夠滿足多種自我需要。在考慮問題時容易忽視現實情況，常常理想化，但思想深度不夠，理想信念相對淡薄。高校藝術類專業學生參加社會實踐的機會相對較多，對社會現實認識較為深刻，特別是高年級的學生在實習期間可以獲得較高的報酬，甚至所學技能已經能打工掙錢，這并非壞事，但因此會更容易受到社會負面因素的影響，享樂主義、拜金主義容易侵蝕一些學生，使他們表現為思想偏激，遇事不冷靜，情緒化較為突出，不能夠辯證地認識和看待事物的發展。

當前藝術類大學生中存在的主要問題可以概括為：崇尚遠大理想，缺乏理性思考；注重專業學習，缺乏持之以恒的毅力，忍受不了寂寞；認同紀律約束的必要性，但主觀要求與行為放縱相矛盾，經常表現出不自覺地與紀律約束相對抗；自我意識突出，思想上依靠集體與言行上推崇個體相矛盾；文化基礎薄弱，思考問題缺乏深度；思想活躍，敢說敢為，富有創造性，但過于理想化，易脫離現實；情感豐富，好惡分明，但遇事不冷靜，情緒化行為突出；崇尚真知，追求個性，但在是非問題面前缺乏辨別力，易盲目模仿；社會活動能力強，參與活動機會多，但又是社會不良現象的“易感”人群，隨意性和散漫現象時常在學習生活中發生。藝術類大學生群體中的這些特殊現象和現實問題，值得我們認真思考和正確對待。所以為了提高藝術類學生的思想政治素養，必須要對他們進行思想政治教育。

二、高校藝術類學生思想政治教育的對策

1、加強思想政治教育工作隊伍建設，發揮思想政治理論課的主渠道

加強輔導員、學生黨員、學生干部以及思政教師隊伍建設是做好高校藝術類學生思想政治教育工作的前提。輔導員應該經常找學生談心，引導他們往正確的方向走。做好學生干部和學生黨員的工作，使其起到先鋒模范帶頭作用。實施行之有效的師德建設工作，充分發揮思政課教師的作用，對學生進行德育教育，不能對他們放任自流。通過發揮思想政治理論課的主渠道作用，通過切實把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務等各個方面，貫穿到教育教學的全過程。堅持育人為本、德育為先，努力幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，教育和引導大學生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義觀念，從而確立在共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。

2、提供個性舞臺，增強個體信心和價值所在藝術類大學生都有很好的專業素養，他們大都多才多藝，專業優秀，但文化課成績相比其他專業學生低很多，因此很多藝術類學生會有自卑感。學校應該提供更多的讓他們可以展示自己的舞臺，通過各類比賽或表演形式的平臺，可以讓藝術類學生提高自信心，找到自己的價值所在，從而更加肯定自己。作為教師，我們可以引導他們走向成熟，幫助他們完善性格。創造更多有利于他們展現自己才藝和思想的平臺，讓他們在充分表現自我個性和自我創造中樹立正確的價值觀。

3、建立規章制度，思政法并行

建立完善的校園規章體制，合理的獎懲措施，對學生的某些不合理行為進行約束，這對規范藝術類學生的思想道德具有很大作用。在對藝術類學生實施教育管理的過程中，除采用制度進行教育管理外，還有管理者與被管理者之間思想情感的溝通與交流。用心去換位思考，更好的從根本解決學生的思想問題，從而達到更好的教育效果。此外，也需要家庭教育與社會教育的有機結合，只有建立完善的教育體制，才能真正達到教育目的。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成并成熟發展的重要時期，對大學生進行潛移默化的教育引導，是實現大學生思想政治教育目標的基礎工作和有效途徑。加強對藝術專業大學生的教育引導，鼓勵他們參加社會公益活動，觀看、學習先進事跡影片、文章和其他資料。要將德育教育同專業課教育相結合，在學習和生活的各個層面加強大學生的思想政治教育，真正做到大學生思想政治教育組織有保障、工作有計劃、教育有成效。

作為高校輔導員，我們要不斷引導藝術類學生自我成長，要針對不同類型的學生，合理地運用實踐經驗和心理學的知識，加強校園信息安全工作，防止網上有害信息對學生產生負面影響，使青年學生始終保持積極向上的精神狀態；及時有效的化解學生思想中矛盾。幫助他們加強自身約束力，轉變思想觀念，時刻提醒他們堅守道德準則，積極鼓勵學生參加藝術實踐活動，使學生在潛移默化中思想境界得到提升；讓藝術類學生多聽一些中國傳統文化的講座，豐富其文化生活，提高文化修養和人文素質。

（作者單位：天津師范大學）

第三篇：學生思想政治教育發言稿

學生思想政治教育發言稿

“>文章標題：學生思想政治教育發言稿

群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創我校歷史嶄新的紀元

各位老師、同學們：

今天我講話的題目是《群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創我校歷史嶄新的紀元》。

今天，是一個及其難得好日子。祝愿１２月１８日這個吉祥如意的一天會給我們全校師生帶來每一天的如意吉祥，祝愿這時間長河中絕無僅有的吉利數字正寓示著學校建大業的圓滿無缺！

這一周，也是非同尋常的一周，因為，成功地跨越了這一周，校史就將被我們九百多雙手共同翻開嶄新的一頁。

我們全校師生的人心和力量，汗水和智慧，應該在這一周得到空前的凝聚和淋漓盡致的發揮！

這一月，是繼往開來的一個月，因為，過了這一月，歷史就將把我們帶入嶄新的世紀，我們每一個人對人生的回顧與展望將在本月進行集中的思考，人類的思想將在本月匯成長河，這思想的長河中激蕩著對往昔的懷想，激蕩著對未來熱愛，汩汩濤濤，奔騰不息。

千年交換，世紀輪回的特殊時期為我校的創建驗收提供了富有時代意義的背景。驗收組的領導專家將于明天到達我們港區鎮，星期

三、星期四兩天正式進駐學校，對創建的各項工作進行現場的考察、評價和驗收。他們除了聽取市教委和本校關于創建的專題報告之外，還要召開教師、學生和用人單位的座談會，除了花星期四上午整半天的時間深入課堂聽課，了解師生的教學情況之外，還要花足夠的時間視察校園環境；他們的足跡將遍及教學樓、行政樓、科技樓、食堂、宿舍內部甚至體育運動場地；當然除了這些內容之外，專家們還特別善于在校內隨時隨地地了解情況，發現問題。老師們、同學們：職教中心相對于省重點職中上了一個檔次，職教中心評估的細致，深入程度也將提高要求，與之對應，我們的各項工作也必須有新的標準。因此，作為教師，我們應始終保持嚴謹、求真、敬業、爭先的教風，作為學生，應該時時處處保持勤學守紀和文明的形象，要表現出高尚的師德修養和良好的禮貌素質。在此我向廣大學生提出五個方面的要求：

1．范圍營造方面：無請全體同學用普通話和文明用語相互交流，用對老師或專家領導熱情的問候為校營造出彬彬有禮的氛圍。

2．學習方面：請同學們課堂要積極思考、積極舉手發言，大力配合老師活潑課堂學習氣氛；課間文明休息，要徹底告別追逐喧嘩現象，要提高時間觀念，學生會7：00-12：30前要做好衛生 的檢查和通報工作，全體學生在預備鈴響后必須全部進教室。

3．學習方面：必須保證教學樓、行政樓、科技樓尤其是食堂和宿舍窗明幾凈，一塵不染；整個校園無一片紙屑雜物。

4．內務方面：必須保證桌凳、書本排放，餐桌、餐椅排放，被子疊放，墊單鋪放，杯刷鞋子排放時時刻刻整齊劃一。

5．秩序方面：必須保持出操收操隊伍整齊，無一人講話，做操服裝統一，動作有力規范，必須保持就餐有序排隊，安靜用餐的良好秩序。

上一周，我們在這方面都做得很好，這一周一定會做得更好，這幾天，經歷了火熱的創建生活，我和很多老師都欣慰有余而又感慨良多：我們欣慰于全校師生重任在肩時不怕苦不怕累，任勞任怨，連續作戰的崇高精神；我們感慨于全校師生在任何一次關鍵時刻都敢打硬仗，善打硬仗的巨大潛能。我們在

欣慰和感慨的同時，又滿懷希望地希望，無論是常規管理還是師生座談，大家都會力往一處使，心往一處想，做到眾人拾柴火焰高，眾人劃漿開大船。

老師們、同學們：歲末年初，世紀交替，創建偉業，天降大任。歷史老人把期待的目光投注到了我們這一代人的身上，她尤其青睞于我們幸運的二職中人，使我們得以在“大業面前長斗志，關鍵時刻顯身手，”使我們得以在迎接新世紀的時刻有追求、有動力、有所為、有所獲，為此，我們一定要群策群力，萬眾一心，亮出全校師生昂揚的斗志，為此，我們一定要抓住契機，眾志成城，開創出校史嶄新的紀元！

《學生思想政治教育發言稿》來源于第1文秘網，歡迎閱讀學生思想政治教育發言稿。

學生思想政治教育發言稿

第四篇：學生思想政治教育講話稿

學生思想政治教育講話稿

學生思想政治教育講話稿

群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創我校歷史嶄新的紀元

各位老師、同學們：

今天我講話的題目是《群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創我校歷史嶄新的紀元》。

今天，是一個及其難得好日子。祝愿月日這個吉祥如意的一天會給我們全校師生帶來每一天的如意吉祥，祝愿這時間長河中絕無僅有的吉利數字正寓示著學校建大業的圓滿無缺！

這一周，也是非同尋常的一周，因為，成功地跨越了這一周，校史就將被

我們九百多雙手共同翻開嶄新的一頁。我們全校師生的人心和力量，汗水和智慧，應該在這一周得到空前的凝聚和淋漓盡致的發揮！

這一月，是繼往開來的一個月，因為，過了這一月，歷史就將把我們帶入嶄新的世紀，我們每一個人對人生的回顧與展望將在本月進行集中的思考，人類的思想將在本月匯成長河，這思想的長河中激蕩著對往昔的懷想，激蕩著對未來熱愛，汩汩濤濤，奔騰不息。

千年交換，世紀輪回的特殊時期為我校的創建驗收提供了富有時代意義的背景。驗收組的領導專家將于明天到達我們港區鎮，星期

三、星期四兩天正式進駐學校，對創建的各項工作進行現場的考察、評價和驗收。他們除了聽取市教委和本校關于創建的專題報告之外，還要召開教師、學生和用人單位的座談會，除了花星期四上午整半天的時間深入課堂聽課，了解師生的教學情況之外，還要花足夠的時間視察校園環境；他們 的足跡將遍及教學樓、行政樓、科技樓、食堂、宿舍內部甚至體育運動場地；當然除了這些內容之外，專家們還特別善于在校內隨時隨地地了解情況，發現問題。老師們、同學們：職教中心相對于省重點職中上了一個檔次，職教中心評估的細致，深入程度也將提高要求，與之對應，我們的各項工作也必須有新的標準。因此，作為教師，我們應始終保持嚴謹、求真、敬業、爭先的教風，作為學生，應該時時處處保持勤學守紀和文明的形象，要表現出高尚的師德修養和良好的禮貌素質。在此我向廣大學生提出五個方面的要求：

1．范圍營造方面：無請全體同學用普通話和文明用語相互交流，用對老師或專家領導熱情的問候為校營造出彬彬有禮的氛圍。

2．學習方面：請同學們課堂要積極思考、積極舉手發言，大力配合老師活潑課堂學習氣氛；課間文明休息，要徹底告別追逐喧嘩現象，要提高時間觀

念，學生會7：00-12：30前要做好衛生的檢查和通報工作，全體學生在預備鈴響后必須全部進教室。

3．學習方面：必須保證教學樓、行政樓、科技樓尤其是食堂和宿舍窗明幾凈，一塵不染；整個校園無一片紙屑雜物。

4．內務方面：必須保證桌凳、書本排放，餐桌、餐椅排放，被子疊放，墊單鋪放，杯刷鞋子排放時時刻刻整齊劃一。

5．秩序方面：必須保持出操收操隊伍整齊，無一人講話，做操服裝統一，動作有力規范，必須保持就餐有序排隊，安靜用餐的良好秩序。

上一周，我們在這方面都做得很好，這一周一定會做得更好，這幾天，經歷了火熱的創建生活，我和很多老師都欣慰有余而又感慨良多：我們欣慰于全校師生重任在肩時不怕苦不怕累，任勞任怨，連續作戰的崇高精神；我們感慨于全校師生在任何一次關鍵時刻都敢

打硬仗，善打硬仗的巨大潛能。我們在欣慰和感慨的同時，又滿懷希望地希望，無論是常規管理還是師生座談，大家都會力往一處使，心往一處想，做到眾人拾柴火焰高，眾人劃漿開大船。

老師們、同學們：歲末年初，世紀交替，創建偉業，天降大任。歷史老人把期待的目光投注到了我們這一代人的身上，她尤其青睞于我們幸運的二職中人，使我們得以在“大業面前長斗志，關鍵時刻顯身手，”使我們得以在迎接新世紀的時刻有追求、有動力、有所為、有所獲，為此，我們一定要群策群力，萬眾一心，亮出全校師生昂揚的斗志，為此，我們一定要抓住契機，眾志成城，開創出校史嶄新的紀元！

第五篇：學生思想政治教育工作總結

實驗班學生思想政治教育工作總結

2007年是我校實施“十一五”規劃的關鍵一年，為貫徹落實校黨委提出的“更高的起點、更高的標準、更高的要求”，使我校“全園育人”的方針落到實處，實驗班學工辦根據學生工作安排，結合實驗班學生成績優異的特點，教育學生學會做人、做事、做學問，尤其關注學生的全面發展，造就高素質創新人才，成為有理想有道德的社會主義建設者和接班人。

以深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，進一步加強和促進學生思想政治教育工作，求真務實，開拓創新，為學生成才服務，全面提高學生綜合素質工作中，努力增強創造性、針對性和實效性，開創實驗班學生思想政治教育工作新局面。

一、提高認識，統一思想，找出實驗班學生思想政治工作的薄弱點，有針對性地開展思想政治教育工作。

1、認真學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神、加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神和胡錦濤總書記的講話精神，深刻理解和領會其精神實質。

2、通過學習，提高認識，統一思想，找出學院學生思想政治教育工作的薄弱點。從研究大學生的思想和行為特點入手，更多更好地關心大學生的實際利益，結合我院學生思想實際，開展思想政治教育工作；改進工作方法，切實解除大學生思想和認識的困惑；靈活多樣地、有針對性地開展思想政治工作。

3、采用座談、訪談、調查問卷等多種形式，摸清學生思想狀況，制定學院思想政治教育工作的整體規劃。在黨總支領導下，學生黨支部和團學組織、各班班主任互相配合，共同把學生思想政治工作做深、做實、做好。

二、加強組織領導，健全大學生思想政治教育保障機制。

落實以人為本的科學發展觀，真正把德育放到各項教育工作的首位，提高對大學生思想教育工作的重視程度；通過學習、研究和交流，不斷增強全體教師和思想政治教育工作者做好大學生思想政治教育的自覺性和堅定性。建立和完善黨總支領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結合、各個方面緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制，把思想政治教育與各項教學、服務工作密切結合起來。

1、學院成立大學生思想政治教育工作小組；

2、定期召開關于全院加強和改進大學生思想政治教育班主任工作交流會或研討會；及時總結和推廣學生思想政治教育工作先進經驗或好的做法。

3、繼續落實我院“支部書記——輔導員（班主任）、支部黨員——學生干部（學生黨員）”的思想政治教育工作體系，黨團干部、輔導員或班主任要滿腔熱忱地關心學生們的成長；

4、形成全程、全員、全方位育人的氛圍和格局。全面落實教書育人、管理育人、服務育人的各項要求，把思想政治教育滲透到學生工作的各個環節，從學生身邊的每一件事做起，把思想政治教育與為大學生服務緊密地結合起來。結合實際，創新途徑，促進學生的全面發展和全面成才。

三、以黨建工作帶動和促進思想政治教育。

積極落實將學生黨建工作貫穿于學生素質教育和人才培養全過程。對大學生黨員要加強先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。創新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。

1、成立學生黨支部，建立學生黨小組，在學生黨員中開展“從我做起，向我看齊”和“辦好身邊一件事”活動。讓學生黨員深刻體會黨員的內涵和黨員應發揮的作用。以此在學生黨員中樹立黨員的形象，發揮黨員的作用，促進學生工作向前發展。

2、加強黨校培訓班的組織和管理，認真做好黨校學員和入黨積極分子的教育培訓工作，采取多種形式對學生入黨積極分子進行黨的基本知識的教育和培養。

3、以學生黨支部為載體，以學生黨員為組長成立馬列主義學習小組或“三個代表”學習小組，堅持定期學習，舉辦專題演講、座談交流、網上交流等多種形式的活動。通過學生黨員和入黨積極分子的帶動和輻射作用，使思想政治教育滲透到學生的學習與生活之中。

四、發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育。

加強團、學組織建設，讓學生干部在管理、服務工作中發揮骨干作用。充分發揮團學組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，為學生的成長成才服務。學生會要自覺接受黨的領導，在共青團指導下，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。同時，分團委和學生會干部，要關心集體、嚴肅紀律，完善管理，強化服務意識，做同學們知心摯友，克服“管、看、要”的作風，在工作中抓好班子、組織好隊伍、完善制度、理清頭緒、嚴格程序、抓好典型、鞏固陣地，樹立自己的品牌。學生黨支部與共青團和學生會積極配合，結合實際開展好多種形式的社團活動，形成和諧融洽的生活和學習氛圍，進而促進和諧校園的建設。

五、不斷加強學生黨團組織工作，充分發揮學生黨團組織在大學生思想政治教育中的獨特優勢

堅持以學生黨建為核心，鞏固和擴大學生思想教育的主陣地。重視在大學生中發展黨員工作，堅持標準，嚴格程序，保證質量，不斷擴大黨在大學生中影響力。切實加強學生黨組織建設，努力實現“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。通過增強黨支部的凝聚力和戰斗力，發揮學生黨員的先鋒模范作用，使其成為引領學生全面發展、團結學生共同進步的政治核心力量，成為開展思想政治教育的堅強堡壘。不斷加強團組織建設，充分發揮共青團組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，為大學生成長成才服好務，要重點做好推優入黨工作，重視培養優秀共青團干部，不斷增強團組織的活力。加強學生社團組織和學生骨干隊伍建設，強化學生會的橋梁紐帶作用，著力加強班級集體建設，改進工作模式，拓展工作內容，實現對廣大學生的思想凝聚、組織凝聚和工作凝聚，引導大學生自我教育、自我管理、自我服務。為學生自我教育和管理創造條件，提供方便，要給學生更多的空間和舞臺，放手讓他們自己管理自己的事，在管理實踐中提高自己。

六、積極開展豐富多彩的校園文化活動，引導學生成為思想政治教育的主體。以提高學生綜合素質為宗旨，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造健康向上的文化氛圍，開展各種融思想性、藝術性、趣味性相統一的思想政治教育活動。調動學生獨立思考，自我教育、自我管理、自我服務的積極性，引導學生主動參與思想政治教育工作的過程。

1、加強社團活動，豐富和強化“第二課堂”的育人功能和學生社團在思想政治教育中的作用。以我院的“梅雨文化”系列活動為挈機，在我院開展理想信念、愛國主義、誠實守信等專題教育、專題報告會、圖片展、文藝演出、體育比賽等學生積極差異的活動，讓學生成為各項活動的主體。通過組織開展“勤奮、自律、文明”為主題的安全文明校園創建活動，引導學生自覺遵守基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為。把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，使學生在組織和參與活動中受到潛移默化的思想政治教育，在實踐中收獲成長的快樂，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。

2、指導學生把政治課的內容與社會實踐活動相結合，組織學生參與社會調查、志愿服務、公益活動和勤工助學等實踐活動，使他們在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感，讓學生在學習自我教育過程中，提升政治思想素質和專業素質。

3、加強我院網頁關于加強和改進大學生思想政治教育內容建設，占領網絡陣地，使之成為開展思想政治教育的又一陣地。

4、定期召開學生座談會，交流的話題從學院的教學、行政管理和發展規劃等，到食堂飯菜質量、就業、擇業等學習、生活中的問題，與學生的零距離接觸，即了解學生對我們工作的評價，又能了解學生在工作、學習、生活中的問題，及時幫助有困難的同學，這種把真正關注學生的利益與思想品德教育、就業指導教育、形勢政策教育相結合的方式，即拉近了學院與學生的距離，又把學生從被動的受教育轉變為主動的參與教育、接受教育。

七、堅持解決思想問題和解決實際問題相結合，做好貧困學生的資助工作和大學生心理健康咨詢工作。

1、積極做好貧困大學生資助工作，幫助貧困生順利完成學業；落實助學獎學金制度，建立我院規范的勤工助學制度，動員各方面力量為我院貧困大學生提供更多幫助。通過人性化的方式方法和深入細致的工作，幫助貧困學生解決學習和生活中的困難，幫助他們樹立信心，勇敢的面對困難和挫折，用的拼搏和努力去創造自己美好的未來。

2、關注大學生心理健康教育，幫助大學生培養良好的心理品質。積極開展大學生心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。

3、認真做好大學生就業服務指導工作，積極為學生落實就業崗位創造條件。采取推薦、用人單位座談會，請專業人士做報告，優秀畢業生就業、創業的現身說法，教育引導學生樹立先就業后擇業的新觀念，激勵大學生發揚艱苦奮斗和敢于奉獻的崇高精神，到基層去鍛煉實踐，建功立業。

4、把思想政治教育與學生日常行為管理結合起來。樹立先進典型，努力發掘學生中各方面的先進典型，進一步推進“爭先創優”活動，結合“評先”“推優”，建立激勵機制，以評促進。每年“五四”青年節前、國慶前后、都要進行總結評優，上學期團內的“青年標兵”、“優秀團員”、“模范團干”、“標兵團支部”、“先進團支部”等單項和集體榮譽項目；下學期學年總結，又要評出“專業獎學金”、校或院級“三好學生”校或院級“優秀學生干部”、“先進班集體”等獎項。為使總結評優能真正起到鼓勵先進、帶動大家的目的，每學期開展“爭先創優”活動，要求團支部或班委會及同學個人都要結合實際制訂集體和個人的“爭先創優”活動計劃，評優前進行認真總結，在評比中堅持標準，評比與平時表現掛鉤，與紀律教育相結合，與團組織生活會、班會結合，表現如何生活會上給予及時考評，突出的給予表揚，不足之處認真指出，使他們找到了差距，明確了目標，；上學期共有146人被評為先進個人，有7個團支部受到嘉獎；下半年的總結評優，又有330名先進個人、九個先進班集體受到嘉獎。通過評比表彰了先進，激勵了廣大同學，這樣以評促進，以點帶面，點面結合的“爭先創優”活動計劃，很好的促進了院風學風和班風建設。在學生中形成學先進、趕先進、做先進的熱潮或風氣。

5、多辦實事，把思想教育和解決實際問題結合起來。在關心幫助中引導教育人，在管理服務中培養感化人。積極為學生辦實事、做好事、解難事。

加強和改進大學生思想政治教育，既是一項長期的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務，改進我院思想政治工作的方式方法和手段，將思想政治工作做到學生的心坎上，探索“全員育人、科學育人、文化育人”的德育新途徑。從學生們最關心的問題入手，多聯系學生身邊的事例，多用學生喜聞樂見的形式，多用疏導、多用學生的語言、民主討論、親身參與的方法，搭建師生思想交流平臺。在強化思想政治理論課這個大學生思想政治教育主渠道的同時，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的理念，積極探索新途徑，有效增強我院大學生思想政治教育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。

古人常說，求木之長、必固其本，欲流之遠、必浚其泉。推進高校黨的建設，加強大學生思想政治工作是關系黨和國家的事業后繼有人、興衰成敗的大事，是關系新疆長治久安和繁榮發展的大事。做好高校黨建和大學生思想政治工作，影響深遠、意義重大、使命神圣。我們一定要認真貫徹落實好本次會議精神，扎實工作、開拓進取，努力開創我區高校黨建和大學生思想政治教育工作的新局面，為新疆的經濟建設和社會發展培養更多的、合格的、優秀的建設人才。

神培養民族情感，加強精神方面的建設用科學的理想信念觀教育指導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我系在2004年即新中國成立55周年及2005年的紀念抗戰勝利60周年等重大節日、重大事件，深入推動愛國主義教育，積極配合黨中央加強大學生的思想政治的修養。

第四、在2004寒假、2005年暑假，我系根據省委宣傳部、省委教育廳、團省委決定組織全系學生進行“愛祖國、愛福建”寒假社會實踐活動，引導學生在寒假期間通過社會實踐和親身體驗，去認識社會、了解社會，都來為家鄉的建設獻言獻計、盡心出力，激發學生為建設海峽西岸經濟區、建設自己美好家園而努力學習、奮發成才。在實踐過程中，我系師生都得到了切實的鍛煉，并且在思想信念方面也有了十足的提高。

第五、我系學生思想道德修養的提高還集中表現在學生的專業課及思想品德課等所取得的成績和學生干部的素質及工作方面。我系在學生工作方面具有一套制度化、規范化、程序化的體系。目前我系系級學生干部B類以上99人。學生干部大多具有較強的責任感與積極性，在師生配合、學生干部間的協調工作中都作出了較好的成績，并在四大組織間開展經常性的例會，進行各部門的工作總結、工作交流及工作計劃匯報，從而達到了工作有反饋、工作有頭緒、工作有效率的目的，使我系的團學工作更好地展開。

第六、我系目前有學生黨支部一個，學生黨員43人，其中02級25人，03級人18人，正式黨員7人。同時還建立健全監督機制，及時處理師生反映的問題；2005年暑假“三下鄉”社會實踐——“服務和諧社會，鍛造火紅青春”活動中，我系20名學生參與實踐，在活動中充分展示了我系學生的良好精神面貌，產生了廣泛的影響，受到了普遍的好評，使我系學生真正實現了增知識、作貢獻、長才干。從黨員入手，加強大學生的思想政治的素養，體現我系學生的思想道德修養的提高。

第七，我系在加強大學生的思想政治工作還體現在我系學生組織的工作規范的準則中：

1、值班制度

值班人員由系學生干部組成，主要負責在活動室值班，檢查每天學生及學生干部的行為表現，發現問題，及時匯報，并要保證活動室的清潔衛生及財產安全。學生干部應每周至少三次到活動室簽到，帶頭佩帶團徽，起到領頭兵的作用。值班制度的實施，把行為規范教育真正落到了實處，將思想素質的修養充分落實，讓學生干部以身作責，起到帶頭