第一篇：延安大學規(guī)范漢字聽寫比賽比賽規(guī)則

附件2:

延安大學規(guī)范漢字聽寫比賽比賽規(guī)則

1.本次大賽以學院為單位，每一位參賽選手個人在復賽和決賽中均以團隊為組織單位參加競賽。各隊按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。

2.參賽隊員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在答題過程中，場上隊友和現(xiàn)場觀眾不得提示，時間到或者作答完畢，由評委判定對錯。

3.所有臺上的選手均不得攜帶任何參考資料（包括手機等電子設備），違者取消本次比賽資格；臺上選手不得用手勢或其他形式提醒選手，違者判定一人離場；現(xiàn)場觀眾不得喧嘩，需保持賽場安靜。

4.選手候場。比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。處于候場位置的選手應在比賽全程保持專注的狀態(tài)。

5．上場及聽題。作為方陣按照各隊抽簽的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區(qū)進行比賽。第一位選手應現(xiàn)場主考官的邀請上場。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。主考官會讀出考題詞匯。

6.可以要求解釋。選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。

7.計時。考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始后選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最后10秒，現(xiàn)場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時范圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。

8.書寫和確認。選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內，選手可以涂改、重寫。書寫板上設有確認鍵。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。

9.裁判裁定/考官宣布結果。選手的書寫結果會在三位裁判面前的屏幕和現(xiàn)場大屏幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結果。有兩位或三位亮牌方能繼續(xù)留在賽場。對字跡不清、細節(jié)含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。

10.回到座位。書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。

11.失敗離場。書寫錯誤或超時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽臺。

12.特別情況。比賽中當先手隊最后一名隊員書寫失敗時，該選 2

手將在現(xiàn)場特別指定位置候場。后手隊剩余隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結束。如果所有后手隊剩余隊員均未能正確書寫，則先手隊參加最后一輪競賽的選手將回到場上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開新一輪比賽。

第二篇：漢字聽寫比賽方案

漢字聽寫大賽活動方案

一、指導思想

為了進一步豐富校園文化生活，引導學生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，特開展此次聽寫大賽活動。

二、活動目的1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加對象

1——6年級學生。

四、活動主題

主題：感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文明

五、活動安排

賽前準備： 各年級語文老師根據平時的作業(yè)，將本班學生容易寫錯、讀錯的字詞進行梳理歸納。

大賽時間：第十七周星期四第一節(jié)課。

六、比賽規(guī)則

1、活動形式：活動以各年級為單位，由各班語文教師負責本班的聽寫比賽。

2、聽寫大賽采用百分制：

1、2年級聽寫40個詞語（80分），默寫一首古詩（10分）； 3——6年級聽寫90個詞語（90分），默寫一首古詩詞（10分），學生在有限時間內聽寫，分數(shù)從高到低按序排列。

3、聽寫內容：各年級教材中涉及的相關詞匯，選用課本中有代表性的字詞，以語文基礎字詞為主。

4、時間到后不可以再作修改。

5、要求卷面整潔，字跡清晰，間架結構合理，大小勻稱，書寫規(guī)范。

6、不得作弊，不得弄虛作假。

七、獎項設置

每班設一等獎二名、二等獎三名、三等四名。

語文教研組

二〇一四年六月九日

第三篇：漢字聽寫比賽活動新聞稿

為切實提高我校學生對漢字的理解與書寫能力，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，12月2日下午，七家子學校舉行了 “七家子學校第一屆漢字聽寫比賽”。

此次活動意在向學生倡導書寫漢字，保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。

學校精心組織開展活動，11月16日，由各班級班主任上報初選人員名單，每年級推選10名決賽選手。12月2日下午舉行了決賽。大賽進行順利，并在每個年級中評選出五個“漢字書寫小明星”和三個冠軍團隊，校領導依次為獲獎選手頒發(fā)了獎狀。

通過比賽，同學們認識到自己學習過程中存在的不足，激發(fā)了學習漢字的熱情，增強了母語的書寫能力，提高使用母語、熱愛母語的積極性。

第四篇：漢字聽寫比賽總結講話

漢字聽寫比賽總結講話

2013年10月17日

老師們，同學們：

由學校教導處組織，語文教研組承辦的漢字聽寫比賽，在全體老師的共同努力下，在全體同學的共同參與和積極配合下，經過一下午的時間，采取淘汰的方式，按預設的規(guī)程，完成了比賽活動。在比賽過程中，工作人員以高度負責的態(tài)度，嚴把紀律關，認真履行工作職責，保證了活動的順利開展。參賽學生以高昂的激情，認真的態(tài)度，良好的心態(tài)，完成每一輪比賽，以不服輸?shù)谋荣惥瘢瑸闃s譽而戰(zhàn)，為班集體而戰(zhàn)，體現(xiàn)了頑強的精神和崇高的品質。七個班選拔的42名高手對陣，輪番比拼，每個班都贏得了榮譽，并且有14名同學獲得個人風采獎，我們以熱烈的掌聲對獲獎的班級和個人表示祝賀！對組織和承辦此次活動的職能部門及所有工作人員表示衷心感謝！

本次活動達到了預期目的，搭建了學生展示自己能力的平臺，引起了師生對漢字書寫的重視，激發(fā)了師生學習漢字的積極性。

漢字是中華民族文明的標志。中華民族是一個偉大的民族，中華文明也是最獨特的文明。世界上所有的國家里，只有我們中國的文化是始終沒有間斷過傳承下來的，也只有我們的“漢字”是世界上唯一的古代一直演變過來沒有間斷過的文字形式。漢字的最大優(yōu)點，是他的超方言性。中國是地域廣闊、方言復雜的國家。在古代不可能做到語言規(guī)范化，就是現(xiàn)在推廣普通話，也還不能在短期內完成。但是漢字卻是全國通行的書面語言交際工具。語言不同，以筆代口寫出字來，卻完全一樣。漢字的另一優(yōu)點，是它的有理性。它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標志。

目前漢字書寫的主要問題：一是知識性錯誤——不會寫字，常寫錯別字，書寫中基本形體不到位。二是技巧性錯誤——寫不好字，雖基本形體到位，筆順 1

卻嚴重錯誤，影響漢字的造形美。為此，我們要做好以下幾件事：一要把書法教學既作為語文教學的內容之一，又作為美育的重要方面。二是要養(yǎng)成愛寫字，能寫好字的素質，要寫得出一手好字。三是把教師的學書之道向學生延伸，正確指導學生臨帖，提倡練寫毛筆字。四是開展好硬筆書法、毛筆書法展覽之類的活動，既倡導了寫字，又活躍了校園文化生活。本次活動已落下帷幕，以后還有更多活動，希望組織部門和組織者，提早籌劃安排，辦出更精彩、效果更好的活動，體現(xiàn)出英才實驗學校的高水平，展示出師生的絢麗風采。

第五篇：初中生中國漢字聽寫比賽方案

大樹坳中學第一屆香樟樹杯漢字聽寫大賽方案

一、指導思想：

為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中小學生漢字聽寫大賽”活動。

二、活動主題

感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文明

三、活動目的1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

四、參加對象

全校學生，初一年級每班5人，初

二、初三年級每班7人參加決賽

五、活動時間、活動地點

2013年12月4日預備自習多媒體教室

六、比賽內容

（一）聽寫大賽采用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數(shù)從高到低按序排列。

七、活動安排

第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。

第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

第三階段為比賽階段，在12月4日預備自習組織開展?jié)h字聽寫大賽。

第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。

八、獎項設置

1．每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

大樹坳中學文科組

2013年12月1日