第一篇：關于小學生眼睛近視的研究

關于小學生眼睛近視的研究報告

一、問題提出

我眼睛不好，早早地戴上了眼鏡，給學習、生活帶來了好多不便。

那一天是家長會，媽媽開完家長會回來后跟我說了老師對我的評語，也說了我們班有46人，其中15人是近視或假性近視的患者。于是，我便對為什么小學生有如此多的近視展開了調查。

二、調查方案

1）、上網流覽，看報紙，看電視。

2）、到醫院去查一查近視的原因。

三、調查結果

1）、讀書習慣不好，看書較近，趴著看書，在光線暗的地方看書引起的近視。

2）、學生負擔重，沒得到足夠的睡眠時間引起近視。

3）、用電腦和看電視過度引起的近視。

4）、父母遺傳下來的近視。

通過這些對近視的研究，我們了解了現在學生的近視率。據統計，全國小學生近視率為40%。

同學們，這四項近視的原因你有嗎？如果不確定，就要到醫院查一查，如果是假性近視，還可以治療。但是，不管怎么說，我們都要注意衛生、合理地用眼，別讓你脆弱的眼睛不堪重負。

請保護你的眼睛，它是你心靈的窗戶。

關于近視的研究報告

第二篇：關于小學生眼睛近視的研究報告

關于小學生眼睛近視的研究報告

一、問題提出

我眼睛不好，早早地戴上了眼鏡，給學習、生活帶來了好多不便。

那一天是家長會，媽媽開完家長會回來后跟我說了老師對我的評語，也說了我們班有46人，其中15人是近視或假性近視的患者。于是，我便對為什么小學生有如此多的近視展開了調查。

二、調查方案

1）、上網流覽，看報紙，看電視。

2）、到醫院去查一查近視的原因。

三、調查結果

1）、讀書習慣不好，看書較近，趴著看書，在光線暗的地方看書引起的近視。

2）、學生負擔重，沒得到足夠的睡眠時間引起近視。

3）、用電腦和看電視過度引起的近視。

4）、父母遺傳下來的近視。

通過這些對近視的研究，我們了解了現在學生的近視率。據統計，全國小學生近視率為40%。

同學們，這四項近視的原因你有嗎？如果不確定，就要到醫院查一查，如果是假性近視，還可以治療。但是，不管怎么說，我們都要注意衛生、合理地用眼，別讓你脆弱的眼睛不堪重負。

請保護你的眼睛，它是你心靈的窗戶。

關于近視的研究報告

一，問題的提出

我們班有好幾個同學得了近視，我就想他們為什么會得近視？在中國會有多少人得了近視？關于這個問題我在暑假做了一個小調查。

二，調查方法

1查閱有關近視的書本。

2通過網絡查詢資料。

3通過家人的講述。

信息內容

信息來源

1營養不足導致近視

書本

2看書或電視或電腦導致近視

奶奶的講述

3被灰塵或污水刺激導致近視

媽媽的講述

4經常得眼病刺激（如沙眼，紅眼病）等。

網絡

5總是哭泣刺激了角膜

網絡

6據統計，中國近視的人口以超過3億

網絡

三，結論

從我國近視人口數量看出，我們國家的近視的人口很多，這些人中有三分之一是中小學生，充分體現我們中小學生不愛護眼睛，才會近視的，我希望我們大家一點要愛護眼睛讓3億這個數字成為歷史，讓更多人打開這張不近視的“窗戶”。

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。

二．調查方法：

1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。

2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

4.通過班級博客發表問卷。

三、調查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。

我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

四、結論

通過對調查問卷的分析，我發現：

1.從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；……

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……

第三篇：關于小學生眼睛近視的研究報告

一、問題提出

戴上了眼鏡，給學習、生活帶來了好多不便小學生有46人，其中1人是近視或假性近視的患者。于是，我便對為什么小學生有如此多的近視展開了調查。

二，調查方法

1查閱有關近視的書本。

2通過網絡查詢資料。

3通過家人的講述

１ 營養不足導致近視

信息來源書本2看書或電視或電腦導致近視

信息來源奶奶的講述

3被灰塵或污水刺激導致近視

信息來源媽媽的講述

4經常得眼病刺激（如沙眼，紅眼病）等。

信息來源網絡

5總是哭泣刺激了眼睛

信息來源網絡

6據統計，中國近視的人口以超過3億

信息來源網絡

三，結論，我國學生近視發病率居世界第二，人數居世界之首，近視發病率高達50%

至60%。調查顯示，我國小學生視力不良檢出率為28%、初中生為60%、高中生為85%，而且有不斷上升的趨勢。我國8～12歲的小學生中，約有47個兒童就有一個近視眼，近視發病率約為23%，中學生約為55%，大學生約為76%。

從我國近視人口數量看出，我們國家的近視的人口很多，這些人中有三分之一是中小學生，充分體現我們中小學生不愛護眼睛，才會近視的，我希望我們大家一點要愛護眼睛讓3億這個數字成為歷史，讓更多人打開這張不近視的“窗戶”。

第四篇：關于小學生眼睛近視的研究報告

關于小學生眼睛近視的研究報告-文 章

一、問題的提出

據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.8％，中學生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關系嗎？

二、調查方法：

1．查閱有關書籍并調查詢問同學，了解近視的主要原因。

2.．通過多種途徑，了解近視可能會引發的并發癥。

三：調查情況和資料整理

四、結論

（1）近視的主要原因：看電視距離太近；看電視的時間太長；所看電視的畫面濃度太深；寫作業時的姿勢不正確 ；在光線太強的陽光下看書 ；在光線太弱的光下看書；長時間的坐在電腦、電視前；不合理飲食；在車廂里看書遺傳因素不認真做眼保健操

（2）在這里我想給大家提出幾點建議 ：

1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”

2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。

（三）每天堅持做兩次眼保健操。3每天堅持做兩次眼保健操。

4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！

第五篇：關于小學生近視的研究

關于小學生近視的研究（課堂實錄）

——信息的收集與整理

一、談話導入

師：新學期開學，馬老師發現我們班有好幾個同學都戴上了眼鏡。瞧！（出示圖片）。老師注意到，我們六1班也有一些戴眼鏡的同學，而且人數還不少呢。（走到一同學身旁）這位同學，戴了眼鏡感覺怎樣？

生：我本來看不清黑板上的字，戴了眼鏡就清楚了。

師：誰有和他不一樣的感覺？

生：我覺得戴了眼鏡后有時不方便。

師：能舉個例子說說嗎？

生：上體育課時，我還要脫了眼鏡才能參加一些活動。

師：是的，剛戴眼鏡覺得挺神氣的像個小書生，慢慢地，各種各樣的不方便就隨之而來了。前一節課，我們討論后一致決定，要對小學生的近視問題進行深入研究。【板書：關于小學生近視的研究】

師：上節課同學們討論得可熱烈了，我們找到了這么多的研究主題。（出示圖片，稍停，讓大家看看主題內容）每一小組都圍繞自己研究的主題進行了資料的搜集。（板書：——資料的收集）

二、匯報收集到的資料12分鐘

師：大家從哪些地方收集到了哪些資料？我們來交流交流。【板書：資料的收集】

師：哪一組先來說？

生：我查閱家里的課外書，把課外書帶來了。

師：你研究的是什么主題？

生：我們組研究的主題是怎樣預防近視。

師：你圍繞研究主題從書本上收集了豐富的資料。

【板書：書本文字圖片】

師：其它組呢？

生：我上網查到了很多資料，我放在U盤里帶來了。

師：哦，來，給大家看一看。

（學生上教師電腦展示收集到的資料）

師：資料看起來很豐富，既有文字還有圖片。從網絡上收集資料是一種非常便捷的方法。

【板書：網絡文字圖片】

生：我們組研究的主題是眼保健品有用嗎？我家里訂閱《常州晚報》，我在報紙上找了找，發現9月22日的《常州晚報》上有相關的內容，我把報紙帶來了。

師：看來，近視問題已經引起全社會的關注了。請你把報紙拿到投影上，我們一起來瀏覽一下。你把這一塊的小標題給大家讀一讀。

生：一百多元一盒的眼貼，貼了一個暑假。兩年換了3符眼鏡，枸杞、木耳天天吃。

師：報紙上關于近視的內容還挺豐富的呢。

【板書：報刊】

生：我們組研究的主題是為什么會近視。我問了戴眼鏡的同學。

師：：你還能通過詢問相關人士來收集資料，這個辦法也不錯。

【板書：相關人士】

師：同學們收集到了許多資料，馬老師所在的花園小學四（2）班的同學也在研究這個問題，他們還到武進中醫院的眼科請教了醫生，并拍了視頻。想看嗎？ 生：想看！

師：我們來看其中一段。

【播放視頻】

師：剛才我們看了部分同學收集到的資料，大家通過網絡查找、閱讀書籍、詢問相關人員等途徑【板書：途徑】收集到了文字、圖片、視頻等內容【板書：內容】，老師覺得你們很會動腦子。這些資料的確非常豐富，但是我們發現有些資料比較亂，有些資料比較多，不利于我們進一步開展研究，怎么辦呢？

生：我們可以把資料抄下來。

生：我們可以把資料存在電腦里。

生：我們可以把收集到的資料剪下來，貼在本子上。

師：是呀，對收集來資料我們還要進行整理，才能更好地開展研究。

【板書：和整理】

三、學習整理文字資料的方法

師：老師發現大家收集到的資料大部分是文字類的，下面我們先來學習如何整理文字資料。你們覺得可以有哪些方法？

生：我有時把資料剪下來，貼到本子上。

生：可以摘抄下來。

師：：平時你把資料摘抄、剪貼在哪里？

生：我貼在專門的本子上。

生：我會抄在草稿本上。

師：在摘抄文字資料時，我們還可以采用資料整理卡片。

師：（出示資料卡片）老師這里有一張資料卡片，你會填寫嗎？結合你們組收集到的文字資料先在小組內討論一下。

（學生分小組討論、交流，教師巡視）

師：誰來說說怎樣填寫這張摘錄卡？

生：研究主題就是我們組研究的主題，資料標題就是內容的題目，資料出處就是我的資料是報紙上來的就寫報紙。

師：為了資料的準確性，可以寫上具體是哪天的報紙。

生：是2011年9月22日。摘抄人和摘抄時間填寫也很簡單，寫上9月29日和我的名字。摘抄內容就抄寫資料

師：（拿起發言學生所在組的一疊厚資料）你們組收集到了這么多的文字資料，我們的資料卡片容量可是有限的，我們也不可能花很多的時間來摘抄資料卡片。怎么辦？

生：把主要的摘抄下來。

生：把重要的摘抄下來。

生：把自己需要的摘抄下來。

師：怎樣在厚厚的資料中找到自己需要的資料呢？

生：我們可以看得快一點。

生：我們可以找找小標題。

生：我們要找和我們研究的主題有關的資料。

師：我們可以通過快速瀏覽，找小標題、關鍵字這些辦法把主要內容摘抄下來。

【板書：快速瀏覽，找小標題、關鍵字】

師：現在老師就讓大家動動手，試著摘抄一張資料卡。

（學生進行資料卡片的摘錄，教師巡視，早完成的學生老師叫在展示臺前等候）師：咱們來看看幾位同學的卡片！

（生1展示）

師：自我評價一下。

生1：我抄得還是挺認真的。

師：其他同學有什么要說的？

生：他的編號沒寫。

師：你觀察很細心。

（生2展示）

師：這位同學摘抄得怎樣？

生：他有地方涂改了，影響了美觀。

師：相信他下次會注意的。

（生3展示）

師：這張怎樣？

生：字跡漂亮，看起來很舒服！

師：這張資料卡欄目填寫完整，字跡工整，真不錯！

師：你還有其它整理文字資料的方法嗎？

生：我把資料收集好后，做成了PPT。

師：大家很期待看到你的成果。

（學生展示制作的PPT）

師：同學們的驚訝聲是對你的最好的肯定。愿意給大家演示一下PPT的制作嗎？ 生：現在？

師：咱們課堂上就演示一張的制作，怎樣？

生：好的。先從收集到的資料中復制我要的內容，新建一個PPT文件，點擊“新幻燈片”，粘貼到幻燈片中。還可以右擊，選擇“自定義動畫”，可以選擇“進入”，“螺旋”，這樣我的文字出示就有效果了！

師：講解很詳細，你就是一個小老師！

師：我們下載到的文字資料可以儲存到U盤，還可以制作成PPT。

【板書：下載儲存PPT】

四、總結本節課的學習

師：同學們，今天我們一起學習了文字資料的整理的方法。對于圖片、視頻、音頻資料的整理我們還要繼續學習，可以借助電腦老師的幫助，也可以自己學習，下節課你們的綜合實踐老師會圍繞“關于小學生近視”這一主題帶領大家繼續研究。謝謝同學們