第一篇：暑假返校后學生思想動態匯報

體育傳媒系2012級暑假返校后學生思想動態匯報 為及時掌握學生返校后的思想狀況和存在的突出問題，積極予以教育、疏導、幫助和解決，以飽滿的精神狀態投入到新學期的學習生活中去。自8月31日起，體育傳媒系2012級輔導員在本年級學生中，通過個別談話、走訪學生宿舍、學生座談、專業年級大會集體教育等直接形式和學生家長信息反饋、假期社會實踐報告等間接形式，開展了2013年暑假返校后思想狀況調查活動。

一、返校人數統計

應到223人，實到222人，1人事假。

二、返校后思想狀況調查情況

1、此次學生思想動態調查反映出絕大多數學生思想觀念積極，學習態度

端正，人際交往和諧，展現出青年學生良好的精神風貌。

2、在調查中，各專業學生就當前國內形勢、社會熱點以及學校和自身發

展等問題進行了交流。

1）全國各地的中國夢主題教育，讓同學們深受感染，并在一定程度上，增加了成長成才的信心。

2）暑期我國多地發生了自然災害，尤其嚴重的是甘肅地區泥石流給當地人民帶來的災難，在學生中反響較大。經仔細詢問，本年級沒有一位學生家庭在此系列自然災害中受難。

3）在系領導和輔導員宿舍走訪中，2號公寓樓35個女生宿舍普遍關心的是新宿舍的居住問題，并提出了很多寶貴建議。學生會干部進行了詳細記錄整理，并表示會及時將意見反饋給相關部門，盡快幫助學生協調解決。

第二篇：學生假期及返校后思想動態匯報

美術學院學生寒假期間及返校后思想動態匯報

時光荏苒，2013-2014學年第二學期已經悄然開始，為了充分了解我院學生寒假及返校后的思想動態，開學后，我院第一時間通過班級集中討論、寢室座談、個別交流等形式對學生進行了調查。總結過去，展望未來，每位同學都有各自的收獲。現將調查結果簡要匯報如下：

首先，為切實做好2014年美術學院家庭經濟困難學生元旦春節送溫暖慰問工作，讓我院經濟困難學生度過一個熱鬧祥和的元旦春節，按照學校《關于做好2014年家庭經濟困難學生元旦春節送溫暖慰問活動的通知》要求，我院高度重視，認真抓好貫徹落實，通過活動參加慰問活動的同學都說出了自己的所想、所感、所需，大家在熱鬧、溫馨的氣氛下，分享自己的成長之路，其中不乏有感人落淚的勵志故事，有催人奮進的創業歷程、最后還有學院領導、輔導員老師對困難學生的深情寄語。寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來這句勵志名言成為了本次活動的最強音。

其次，學院領導和老師大力提倡大學生豐富文化內容、擴大知識層面、關注社會熱點。通過與學生交流，了解到寒假期間學生關注的幾大時事熱點：包括四風建設、反腐倡廉、光盤行動等，并對此發表了自身的看法。這些說明了同學們沒有僅僅停留在關注時事的層面上，而且對所見所聞進行了

深度的思考。此外，寒假期間，同學們在日常生活中仍然踐行我院“感恩”教育的核心精神，對父母、親友奉獻自己的感恩之心。

新學期，同學們精神狀態飽滿，學習熱情和積極性高漲，表示將及時調整心態，步入正常的學習和生活秩序，表現在：課余時間專業課教室得到很好的利用；出勤率較高；課堂紀律、宿舍紀律較好；去圖書館閱讀的同學人數明顯增加。很多同學紛紛表示越來越認識到學習的重要性，寒假期間仍然積極準備英語應用能力A級、英語四六級和計算機一、二級等考試。不少同學制定或重新調整了自己的職業生涯規劃，或加強了對專業的學習，或積極拓展自身綜合素質。畢業班同學在寒假期間做好了心態調試，返校后，情況較好，思想穩定，目前在學校和專業指導老師溝通畢業設計和論文等。部分工作還未落實的同學表示將在新學期抓住機會，盡快找到適合的工作。

總而言之，我院學生返校以來精神風貌良好，思想端正，情緒穩定，關心國內外大事，對學校工作支持，對學校發展充滿信心，將以飽滿的熱情和嶄新的姿態投入新學期的生活中去。

美術學院學生工作辦公室

二〇一四年二月二十四日

第三篇：學生暑假返校思想動態調查報告

學生暑假返校思想動態調查報告

歷時一個多月的暑假生活已經悄悄結束，新的學期新的學習生活也漸漸的拉開了帷幕。新的學期新的氣象，我們班的同學也在這熱鬧的氣氛中開始了自己全新的大二生活。而暑假期間的同學們的思想情況又是怎么樣呢？通過我個人的談話、調查，我們現在總結出以下的幾點：

1、暑假期間同學們的主要活動經歷。

放暑假了，同學沒有了學習上的壓力，都處在一種放松的狀態下。大多數同學都在暑假期間找到了自己的工作或兼職，鍛煉了自己的能力，同時也提高了自己的社會適應和認知能力。有的同學在家幫助父母干一些力所能及的事，體會了父母面朝黃土背朝天的辛苦，更加了解了父母為自己付出的心血。因此更加努力地學習回報他們。

2、暑假期間同學們的思想變化。

暑假期間，同學們紛紛表示自己的思想有很大的變化。通過暑假的鍛煉，大多數同學都體會到了在當代社會中自己所要扮演的角色，認為自己應該變的更成熟、穩重、有能力。為更好地走向社會做鋪墊。

3、暑假期間同學思想中存在的問題。

在調查中，我們也可以聽到有的同學在假期間無所事事，覺得自己的假期過得很沒有意思，很無聊。甚至有的同學在開學后依然沒有進入學習狀態。這是同學們自己上所存在的美中不足之處。希望可以改進。

4、暑假過后同學們對學校的建議。

（1）、希望學校能為學生提供更多的社會實踐機會和貼近工作實習機會。

（2）、希望學校能為學生提供更多的心理教育，加強學生的心理教育。

（3）、希望學校能夠穩定校園物價，使學生們擁有一個和諧、愜意的校園生活。

（4）、今年陜南以及陜北一些地區遭受了冰雹襲擊，希望學校能夠為受災地區的同學提供更多的勤工儉學的機會，并對遞交申請的學生進行嚴格審核。新學期，同學們擁有更高的學習斗志和生活樂趣。希望同學們能夠盡快適應大二的學習生活，為以后做好準備。我們也堅信，在我們全班同學努力和團結下，我們班級將會成為一個更加優秀的集體。我們也將攜手打造更加美好的未來。

石化10301 2011年9月3日

第四篇：2013年暑假返校學生思想動態調查報告

2013年暑假返校學生思想動態調查報告

為準確、及時了解我院學生在暑期期間和返校后的思想動態，有針對性地做好青年學生的思想工作，為我院思想政治教育工作提供依據并使同學們在新的學期有更大的進步，近期我處通過學生座談、個別談話等方式深入到學生中，對學生的思想狀況做了一次比較全面的調查，內容涉及學校管理、政治、社會、學習、暑期生活、實踐等諸多方面，經過綜合整理分析，現將我處2010級會計學專業1-6班和財務管理1-7班學生思想具體情況匯報如下：

一、學生總體思想狀況

我處學生總體思想積極向上，返校后精神風貌良好，整體心態平穩，對個人發展、學校教育改革、社會問題均表現出熱切關注和理性態度，學生們在自身的價值取向、思想觀念和心態等多方面都有了一些良性的變化，相比以前學生們更關心就業、考研等，并利用暑假進行了充分的準備。

二、學生暑期見聞感受及新學期的整體規劃

暑假是鍛煉學生能力的良好課堂，本次暑假我處大多數學生在家中積極幫助父母做一些力所能及的事情，增進了血紅色呢過和家長的交流。更有不少同學面臨越來越嚴峻的就業形勢，他們講實踐和理論相結合，通過增長社會工作閱歷和經驗的方式來提高競爭力，他們選擇暑期實習來提高自己，增加對社會的適應能力。在實習過程中學生們體會到了生活的艱辛，促使他們形成正確的人生觀、價值觀。除了實習，也有不少同學參加了各種暑期社會實踐活動，如深入農村展開

熱點問題調研，這類活動在豐富學生們的暑假生活、增強校園和社會聯系的同時，也提高了大學生們對社會的關注程度和適應能力。也有部分同學在暑假期間選擇出游，通過游覽祖國大好河山在陶冶自身情操、放松身心的同時，也增加了自身的人生閱歷。我處也有不少學生在暑假期間繼續努力學習，報考考研班，為自己的目標而努力奮斗。

在新的學期，學生們對大學的認識、理想信念、未來規劃的方面又有各自的見解。大多數學生目標明確，返校后精神面貌良好，形成了良好的學習氛圍，能夠以積極的態度和飽滿的熱情猶如到新的學習中。目前，學生們大致確定了考研、公務員、選調生、就業等幾類目標，并為此展開了充分的準備，大多數同學具有初步的規劃。但也有少部分學生存在目標不明確，在近期返校的幾天中無所事事的現象。

三、學生關注的國內外時事熱點問題及看法

當代學生主動接受和理解新事物的能力普遍較高，他們通過各種傳媒手段，積極了解國內外最新時事動態，并能以大學生的獨特視角以理性的態度進行分析和評議。對當前關注度較高的腐敗問題，學生們一致支持黨和國家的方針、政策，近期黨和國家處理的重大腐敗事件顯示了黨和政府的反腐決心，學生們積極擁護。針對我國與鄰國的領土問題，學生們能以理性的態度對待，認為作為一名即將步入社會的青年學生，報效祖國的最好方式就是好好學習，早日成才。

四、學生對學校工作的意見和建議

學生們對我院的學生工作普遍滿意，認為學院對學生工作很重視。我院開展的各項工作如勤工助學、教育輔導、大學生職業規劃、心理問題輔導等頗有成效，對促進學生的全面發展具有積極才促進作用。部分學生認為我院的人才培養工作應充分重視學生的興趣愛好、價值取向，實現素質教育和能力培養。理論與實踐環節應充分結合，學院可多組織學生的校外參觀實習活動。針對即將畢業的學生，學院應多組織各類講座，對同學們無論考研就業創業都進行指導。

五、學生關注和反映的其他問題

當今社會競爭日趨激烈，社會對大學生的綜合素質要求越來越高。在調查中，學生表達了對最近幾年的就業形勢很關注，大多數同學都已經認識到了要想在將來的競爭中占得先機，就必須在眼下盡可能多地汲取營養。

目前我處部分學生大四上學期沒有課程，一些學生存在無事可做的現象，對考研、考公務員、就業猶豫不決，導致浪費時間，虛度青春。有一部分學生雖有較強的上進心，但意志品質較弱，有的同學則能樂觀地看待生活，心理壓力小，能把握住自己；但還存在一些學生缺乏遠大理想和學習動力，目的尚不明確，盲目悲觀，心理壓力過大等問題。

目前大學生更關注個人的發展，價值觀更追求實際，立足現實，對事物的認識、對價值的選擇比較實際。總體來說，我處學生在暑假期間積極投身于社會實踐和生活鍛煉，接觸實際，能用自己的視角去觀察、去思考、去分析實際問題，對自身人生觀、世界觀和價值觀的完善與發展起到了積極作用。

第五篇：學生返校思想動態

思 想 動 態

為全面了解同學們暑期返校后的思想動態，我通過組織年級大會、寢室座談會和個別同學談話等多種形式進行了調研。總體來看，我班學生關心時事政策和國內外大事，對自己的未來既感到了壓力，同時又對自己充滿了信心。

暑假期間，不少同學利用假期開始了短暫而充實的實習生活，面對越來越嚴峻的就業形勢，他們將實踐與理論相結合通過增長自我社會工作閱歷和經驗的方式來提高自身競爭力。

除了專業實習，也有不少同學根據自己的興趣以及近期社會熱點參加了各種暑期社會實踐，這類活動在豐富同學們的暑假生活、增強了校園與社會的聯系的同時，也提高了大學生們對社會的關注度和適應能力。

當談及到將來的職業走向和理想時，每個人也都有自己的規劃，表現得較為樂觀。隨著就業形勢的轉變，服務產業也越來越受同學們的關注，同學們的就業觀念也不再局限在所學專業的就業范疇，而是根據自己的興趣愛好全面發展。對學校工作的建議

大部分同學對學校的工作比較滿意，認為學校對學生工作非常重視，學生工作的開展也頗有成效。這說明學院圍繞教學的各項工作都卓有成效，也是受到學生充分肯定的。