第一篇：優秀少兒讀物書單

國外

（古希臘）《伊索寓言》

（古阿拉伯）《一千零一夜》

（丹麥）《安徒生童話》

（德國）《格林童話》

（英國）路易斯·卡羅爾：《艾麗絲漫游奇境記》

（法國）朱勒·凡爾納：《空中旅行３５天》

（法國）朱勒·凡爾納：《海底兩萬里》

（法國）朱勒·凡爾納：《地心游記》

（法國）朱勒·凡爾納：《環游地球８０天》

（英國）J.K.羅琳：《哈利·波特》系列5-6年級必讀

（瑞典）拉格夫特：《騎鵝旅行記》

（英國）笛福：《魯濱遜漂流記》

（英國）柯南道爾：《福爾摩斯探案》

（美國）塞格林：《麥田里的守望者》

（美國）謝爾·希爾威斯坦：《愛心樹》

（日本）黑柳徹子：《窗邊的小豆豆》、《小時候的故事》5-6年級選讀（美國）喬治塞爾登：《時代廣場的蟋蟀》

《會飛的教室》

（美國）E猝懷特： 《夏洛的網》任溶溶譯

（德國）米切爾恩德： 《犟龜》

（德國）米切爾恩德：《永遠講不完的故事》5-6年級選讀

（瑞典）林格倫：《長襪子皮皮》

（意大利）阿米琪斯：《愛的教育》

（加拿大）西頓：《西頓野生動物故事集》

（德國）米切爾恩德：《美麗的巴拿馬》

（日本）安房直子：《風與樹的歌》彭懿譯 少年兒童出版社5-6年級選讀（法國）法布爾：《昆蟲記》5-6年級選讀

《青鳥》

《挪威的森林》上海譯文出版社5-6年級選讀

海倫凱勒：《假如給我三天光明》5-6年級選讀

（法國）圣德克旭貝里：《小王子》5-6年級必讀

《秘密花園》[美國]弗朗西絲霍奇森伯內特5-6年級必讀

《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社5-6年級必讀

《綠野仙蹤》

《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪

《王子復仇記》（英）莎士比亞

《沉船》（印度）泰戈爾

國內

《少女的紅發卡》程瑋

《寶貝當家》秦文君

《花季雨季》郁秀

《芝麻開門》祁智

《呦呦鹿鳴》劉先平

《我們去看海》金波十四行兒童詩《家園的危機》吳連喜

《中外神話故事 》王婷（主編）《論語》王婷（主編）《三國演義》（明）羅貫中《西游記》（明）吳承恩 《水滸傳》（明）施耐庵 《紅樓夢》（清）曹雪芹 《共和國外交風云》李健

《世貿組織與中國未來》張漢林《象母怨》沈石溪 《藍飄帶》薛濤

《稻草人》葉圣陶 《烏丟丟的奇遇》金波《女生日記》楊紅櫻《城南舊事》林海音《幻城》郭敬明《失落的一角》繪本南海出版社《草房子》曹文軒（新版）《寄小讀者》冰心

《三重門》韓寒

不知道的世界

《天文篇》卞毓麟 《大地海洋篇》劉子午 《人體篇》謝柏樟 《植物篇》裘樹平《鳥獸篇》金波

《數學篇》李毓佩 《物理篇》趙世洲 《化學篇》呂志清 《歷史考古篇》朱仲玉

5-6年級選讀 5-6年級選讀 5-6年級選讀 5-6年級選讀5-6年級必讀 5-6年級必讀

第二篇：少兒讀物分析

一個兒童文學作家的最大快樂，在于他的作品被孩子們津津樂道；一個兒童文學作家的最大悲哀，在于他的作品讓孩子們扔在一旁。

那么，當代少年兒童如何評價兒童讀物呢？1998年，受中宣部出版局、國家新聞出版署圖書司的委托，中國社科院新聞所等機構進行了全國五城市兒童閱讀狀況調查研究，即在北京、上海、廣州、鄭州、成都的小學四、五、六年級和初中三個年級進行抽樣問卷和訪談。我的朋友、媒介專家卜衛是具體負責人，感謝她向我們提供了豐富的研究成果。

調查結果如何呢？

⒈“兒童讀物太弱智了！”——兒童們提出了尖銳批評，發出了強烈呼吁。

調查中，研究人員請兒童們在問卷最后寫出對少年兒童讀物的意見和希望。雖然是自愿回答，但中小學生踴躍回答了這個問題。結果共收集了2000多條來自中小學生的對兒童讀物的批評、意見、建議和希望。經過整理，中小學生的意見可分為以下六種，其中前四種是兒童對兒童讀物的尖銳批評，后兩種是對兒童讀物出版的積極建議。

⒈1兒童讀物“內容重復、乏味”

不少兒童寫道，現在兒童讀物花樣很多，但每次去東挑西挑沒有一本好看的。現在的兒童讀物大多“沒什么意思”、“沒勁”、“干巴巴”、“重復”、“乏味”、“枯燥”，“想像力不夠”、“死死板板的”、“太死板”等等。希望中國的兒童讀物要“現代化一些”，不要那么“死”。

⒈2讀物“內容過于幼稚”

中小學生們認為，現在的“少年兒童讀物過于幼稚”，都是給年齡較小的小孩子看的，可能小學生才會感興趣。有一個學生說：“我認為兒童讀物太弱智了”。一些兒童希望少兒讀物不要總體現少年兒童的年幼無知，他們說：“我們已經是初一學生了”。“別按照大人

對我們的理解認識來寫關于我們的書”，“希望不要老是以大人的口氣來寫書教育我們”。

⒈3“你們的書不貼近我們的生活”

中小學生呼吁說，“現在貼近我們的書太少了”，“少兒讀物離我有點遠”，“我覺得少兒讀物離我們太遠了”。也有的中小學生提出兒童讀物的真實性問題，說“現在的少兒讀物里的故事都是假的”，“我對少年兒童讀物有一個不太真實的意見”等等。中小學生希望出版者“要根據少年兒童的現實情況”編書，寫出“真實的我們”，“多寫出一些我們這個時期同學心中所想”，“多出一些反映我們中學生活的書”，最好有一個“能說心里話的報紙”。出版社要“多了解學生到底喜歡看什么”。不少中學生說：“我對描寫青春的書很感興趣，”“應該多出一些關于青春方面的書”，希望讀物“能反映我們這個年齡段或比我們高一年齡段的友誼和美好愛情”。在這點上，出版社應該向國外的書籍學習。

⒈4“價格太貴”

很多中小學生反映，“現在的少年兒童讀物太貴”，希望少年兒童讀物的價格能便宜一些。

有個學生說：“書要大降價，便宜點（可選紙張差一點的），主要看內容”；另一個學生寫道，要“多些6元以上20元以下的書”。

⒈5中小學生需要什么題材的書

調查表明，中小學生最喜歡看到的是下列題材的書：

⒈⒌1體育類。中小學生寫道：“請多出體育書籍”。“請出一個運動系列”，“希望有更吸引人的籃球的書”，以及“多出一些關于足球籃球的書”。

⒈⒌2科普類。中小學生希望看到更多的關于歷史、生物、植物、天文、地理、高科技等方面的普及讀物。有的學生還特別提到，要看人類學方面的書，不少學生喜歡看現代兵器的書，所以呼吁要“多出軍事書”。

⒈⒌3關于未來科學和探討宇宙的書。包括關于未來學、大自然、外星人、地球的形成、地球上怎么會有人類、恐龍、太空等內容。

⒈⒌4根據電影、電視劇改編的書。如介紹外國大片、外國科幻電影的書或根據電視連續劇改編的書等。

⒈⒌5關于明星的書。中小學生解釋說：“一般現在像我們這么大的學生都喜歡一些寫歌星的書”，也應該有“關于港臺明星的書”。希望看到比現在還多的關于名人的書。

⒈⒌6計算機和電子游戲讀物。中小學生們寫道：“一定要多出介紹電腦游戲的書”，“多出關于電腦的書”，“希望少年兒童讀物能多一點講電腦方面的內容的書”，“多出網絡情報”或者將“一些武打小說變成童話，出一些電腦游戲攻略”。

⒈⒌7了解外國當代少年兒童生活的書。如一學生所說：“希望能出一些外國的小孩怎樣學習和生活的事和書”。

⒈⒌8音樂知識讀物。

⒈⒌9對學習有用的課外書。但不要太深奧，要通俗易懂和有趣。

⒈⒌10了解社會的書。學生希望多出一些反映學生生活、社會生活和家庭生活的書，但是一定要有“關于社會的好壞”的內容。

⒈⒌11心理書籍。希望多出一些關于中、小學生心理方面的書，多一些“關于我們身體的書”、“生活實際的書”，“能夠了解我們的心情，使我們充實并能克服困難的書”，“能解決身邊種種問題的書”，“心理咨詢的書”等。

第三篇：少兒讀物推薦

少兒讀物推薦

綠山墻的安妮秘密花園淘氣包埃米爾長襪子皮皮單翼天使不孤單到你心里躲一躲寶葫蘆的秘密文化藝術日常生活軍事體育中國兒童與廣告傳世的發明有趣的活動水滸傳黑貓警長

小豬的生日禮物圣經的故事西頓野生動物故事集童話

安徒生童話

皮皮魯和魯西西

<<小王子>>

<<愛的教育>>

<<堂吉訶德>>

<<秘密花園>>

<<青鳥>>

<<皮諾曹>>

<<長腿叔叔>>

<<動物莊園>>

<<昆蟲的世界>>魯濱遜漂流記格列佛游記愛麗絲夢游仙想象力愛心理想主義熱忱樂觀真誠悲憫自由精神尊重野性的呼喚一千零一夜

第四篇：少兒讀物推薦

少兒讀物推薦

天貓商城：聯銳廣文圖書專營店

電子書閱讀：淘花旗艦店

溫馨提示：按住Ctrl并單擊可直接訪問

1·國學經典（早教啟蒙）

《三字經》《千字文》《弟子規》《百家姓》

《增廣賢文》《論語》《唐詩三百首》《中華成語故事》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

2·中國兒童百科全書

《交通天地》《植物王國》《動物世界》《地球萬象》《兵器王國》 《人體迷宮》《世界公園》《科學樂園》《宇宙秘境》《中國家園》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

3·影響孩子一生的世界名著【1】

《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》

《愛麗絲漫游奇境》《小王子》《小飛俠》

《尼爾斯騎鵝旅行記》《格列弗游記》

《金銀島》《昆蟲記》《八十天環游地球》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

4·影響孩子一生的世界名著【2】

《一千零一夜》《安徒生童話》《綠野仙蹤》《格林童話》《愛的教育》

《木偶奇遇記》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》

《魯賓遜漂流記》《海底兩萬里》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

5·中國十大名著

《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《三十六計》 《封神演義》《岳飛傳》《楊家將》《隋唐演義》《聊齋志異》

天貓商城：點擊查看【59 /10冊】

6·十萬個為什么系列

《神秘的宇宙》《我們的社會》《神奇的科技》《強大的武器》 《有趣的植物》《可愛的動物》《美麗的地球》《發達的交通》

《奇妙和人體》《多彩的文化》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

7·影響孩子一生的故事全集

《影響男孩一生的成功故事》《影響孩子一生的真情故事》 《影響孩子一生的幽默故事》《影響女孩一生的公主故事》 《影響孩子一生的勵志故事》《影響孩子一生的品德故事》 《影響孩子一生的智慧故事》《影響孩子一生的感恩故事》 《影響孩子一生的創新故事》《影響孩子一生的成長故事》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

8·兒童動植物百科全書

《水族之旅》《無脊動物》《恐龍霸主》《植物家族》《奇異植物》 《哺乳家族1》《哺乳家族2》《認識植物》《鳥的故事》《奇異王國》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

9·最不可思議世界求解之謎系列

《自然求解之謎》《軍事求解之謎》《人類未解之謎》《生命求解之謎》 《動物求解之謎》《歷史求解之謎》《科學求解之謎》《恐龍求解之謎》

《地球求解之謎》《宇宙求解之謎》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

10·兒童智力開發系列

《1分鐘探案》《趣味謎語》《益智笑話》《腦筋急轉彎之爆笑聯盟》

《腦筋急轉彎之歡樂谷》《腦筋急轉彎之腦力蹦極》

《腦筋急轉彎之開心辭典》《填字游戲》《游戲中的科學》《數獨游戲》

天貓商城：點擊查看【59/10冊】

11·影響世界的100位中外名人成才故事

天貓商城：點擊查看【42/3冊】

12·中華上下五千年

天貓商城：點擊查看【42/3冊】

13·365夜睡前故事

天貓商城：點擊查看【42/3冊】

14·世界經典童話神話寓言

天貓商城：點擊查看【42/3冊】

15·影響孩子一生的小故事中的大道理

天貓商城：點擊查看【42/3冊】

第五篇：少兒讀物

關於提高領導幹部法律素質問題的報告

貫徹依法治國方略，努力建設具有中國特色特點的社會主義法治國家，最根本的是提高全民法律素質，而重中之重是要提高領導幹部法律素質。在新的形勢下，各級領導幹部必須具備較高的法律素質，才能肩負起領導責任，做好工作。

本文對領導幹部的法律素質問題談點膚淺認識。

一、法律素質是新時期對領導幹部的客觀要求江澤民同志指出：學習和掌握必要的法律知識，努力提高各級領導運用法律手段管理經濟、管理社會的本領，這是新時期黨對各級領導幹部堅持黨的基本路線，保證深化改革，維護社會穩定的重要要求。這一精闢論述，對我們理解新時

期提高領導幹部法律素質的重要性、緊迫性具有深刻的意義。

首先是深入學習運用鄧小平理論的必然要求。黨的十五大確定了鄧小平理論為黨的指導思想，而鄧小平民主法制理論是鄧小平理論不可分割的重要組成部分，這一理論從黨的十一屆三中全會以來，就指引我們國家逐步走上法治之路，它也是我們依法治國的理論基礎。以江澤民同志為核心的黨中央繼承和發展了鄧小平民主法制理論，提出了依法治國的基本方略。首先就是要學習鄧小平法制理論。學習的目的在於應用。一方面，鄧小平民主法制理論是領導幹部法律素質的理論支柱，對鄧小平民主法治思想的深切領會，有利於確立民主理念和法治觀念；另一方面，依法治理工作的推進，又有賴於以鄧小平民主法制理論為思想武器。其次是建立社會主義市場經濟的基本要求。在市場經濟條件下，無論是價值規律的自發調節，還是政府的宏觀調控，都需要法律法規的規範、實施、引導、制約和保障。市場經濟就是法治經濟。特別是我國加入世貿組織後，擴大

對外貿易，引進國外資金和技術，開拓多種形式的合作和交流，處理涉外關係，無一離不開國際法律、規定、原則和慣例。因此，不具備一定法律素質和理論的領導幹部，是難以擔負領導社會主義建設的歷史重任的。第三是加強和改進黨的領導的內在要求。把黨的主張通過法定程式變成地方的法規規章，使其成為廣大人民的行為規範；以依法治理為龍頭，協調立法、依法行政、司法、普法、監督和法律服務等各個工作環節；黨組織自覺地在憲法及法律法規的範圍內活動；領導工作中的決策方式、議事規則、工作方法等逐步制度化、規範化等等，都體現了黨要善於運用法律手段來管理國家事務，這也相應對領導幹部的法律素質提出

了新要求。

第四是健全人民民主制度的本質要求。要求領導幹部善於堅持和完善人民代表大會制度、多黨合作和政治協商制度；發揮工青婦等組織的民主參與和民主監督作用；擴大基層民主；推進居民自治等，做好這些工作都需要法律素質為保障。同時，隨著法制建設進程的深入，領導物件的狀況也發生了變化。一是越來越多非公經濟實體出現，作為行政管理的相對人，靠行政命令已難奏效，只有靠法律引導和規範。二是公民對權力的崇尚已轉變為對法律的遵守。三是生產關係的表述已相當程度上顯示為法律關係，法律在人際關係中的協調規範作用越來越大。試想，領導幹部法律素質若不能棋高一著，何以實踐三個代表中的代表最廣大人民根本利益的要求呢？第五是改變目前少數領導幹部法律素質不盡人意狀況的現實要求。經過三個五年的普法，廣大領導幹部的法律素質有較大的提高，但又不能估計過高。當前仍存在不少問題，主要有：少數幹部對學法用法的認識尚待提高；有的同志缺乏基本法制理論和法律知識，學習自覺性不高；領導幹部學法用法制度化、規範化有待完善；由於歷史原因，有相當一部分領導幹部的法律功底

並不深厚，很難說大部分同志已掌握法律知識並能熟練運用法律的手段了。

二、領導幹部應具有怎樣的法律素質 對公民來說，法律素質的構成是瞭解必備的法律知識、樹立必需的法律意識、掌握必要的用法途徑。而對領導幹部而言，就是應具備較高的法律素質。可這樣表述：掌握必需的法律知識、確立崇高的法

律意識、通曉必要的用法途徑。領導幹部必須掌握履行領導職責需要的法律知識。對領導幹部來說，學習法律知識，一是法律知識面要廣，除憲法、民商法、行政法、經濟法、刑法、社會法、訴訟與非訴訟程式法的基本知識外，還要著重掌握上述法律部門中有關指導思想、立法依據、基本原則以及行政、組織、管理方面的規定；二是更深入。對法律精神的理解更深刻，這就要求領導幹部學習鄧小平民主法制理論、法學基本理論、立法理論等內容；三是要專業。熟知與領導工作密切相關和本系統的專業法律法規；四是要務實。結合改革、發展、穩定的大局，學習和思考國企改革、中國入世、科學興國和可持續發展、維護政治安定和社會穩定等方面的法制建設

課題。

領導幹部必須牢固確立崇高的法律意識。法律意識是人們關於法和法律現象的思想、觀點和心理的總稱。領導幹部樹立法律意識，首先在於認清法的本質和作用，特別要注意防止把黨的政策與法律對立起來，充分發揮法在管理國家事務、經濟文化事業和社會事務中的作用；其次要善於處理改革、發展、穩定工作中的變和制定法律法規工作中的定的關係，使現行法律體系的長期效應與短期效應更好地結合起來。同時，逐步改變法律滯後於改革、發展、穩定的狀況，促使改革、發展、穩定納入法制化的軌道；再次是對法律的評價和解釋方面，要善於歷史地、客觀地、辯證地觀察和思考，以做出正確的決斷，使法律手段的運用與

其它手段的運用更為科學合理；最後也是最根本的是法治觀念的增強。法律意識中最核心的是弘揚法治精神，使依法治國的意識成為領導幹部的根本理念、追求和信仰之一。領導幹部要樹立如下法治觀念：憲法和法律有極大權威的觀念；法律面前一律平等的觀念；法大於權的觀念；尊重和保障人權的觀念；依法決策依法行政依法管理依法辦事的觀念；權力必須受到制約的觀念和程式法並重的觀念等等。在此基礎上，把遇到問題學法、重大決策依法、開展工作合法、處理問題

靠法作為推進各項工作的基本思路和基本習慣。

領導幹部必須善於通過法律途徑實施領導。在宏觀上，要善於把領導意圖通過法定程式變成法律、法規、規章乃至政府的規範性檔，通過加強對依法治理的領導，把經濟和社會發展的思路貫串於法律、法規、規章的實施中；在工作手段上，要在深化改革、促進發展、維護穩定的過程中，更多地引導廣大群眾步入法律途徑和運用法律手段；在工作要求上，應明確各級組織都要在憲法和法律範圍內活動，黨員要模範地遵守憲法和法律；在具體操作中，可以聘請律師擔任法律顧問，可以強化內部法制工作機構，可以在決策前聽取法學專家、學者和司法工

作者的論證意見等等。

三、怎樣提高領導幹部的法律素質法律素質中最重要的是法律意識。領導幹部要把著眼點和切入點放在增強法律意識上，把掌握必需的法律知識作為前提，把增強法律能力，自如地運用法律手段作為衡量學法成果的標準。首先是提高認識。江澤民同志在談及領導幹部學法用法時，語重心長地告誡我們：各級領導幹部務必加強對法律和法學知識的學習，努力掌握和提高運用法律手段管理經濟和社會事務的本領，以自身的實際行動帶動廣大幹部和群眾，在全社會形成學法、用法的良好風氣，為堅持依法治國打下堅實的思想基礎。這一論述給

我們有三點啟示：一是領導幹部是推進依法治國的能動因素，把眾多的法律法規內化成為領導幹部的法律素質，才能推進法治的進程。不具備較高的法律素質，就有可能失去領導資格；二是新時期領導幹部在領導物件、領導內容、領導原則、領導手段、領導目標、領導方法等面臨著諸多變化，歸根結底是民主法制建設方面的人治向法治的轉變。三是領導幹部還須以自己的率先垂範、身先士卒去帶

領、引導、指導廣大群眾去認真實施法律法規，這是依法治國的前提條件。其次要落實措施。首先確定任務。領導幹部學習的重點應該是：鄧小平民主法制理論和江澤民關於民主法制建設的重要論述及法學基本理論；新頒佈法律法規中與領導工作相關的內容要及時補充更新；憲法和基本法律中與領導工作相關的知識；探索研究與改革、發展、穩定相關的法制保障課題。其次鞏固陣地。傳統的學習中心組、舉辦法制講座、黨校幹校開設法制課三大陣地要不斷鞏固，並加強黨校作為法制培訓主陣地建設。再次豐富形式。部分單位已探索了不少領導幹部學習法律知識、考核鞏固學習成果的做法，如：舉辦法制培訓專題班；進行法律知識測驗或考核；列入述學內容；撰寫法制論文；對任命的領導幹部進行任前法律知識考試；

7、對政府組成人員屆中法律知識測試；舉辦以領導幹部為主體的法律專業專科、本科、研究生班；規定自學內容並輔以必要的考查等等，都可視情推廣。最後健全制度。如學習制度、責任制度、考核制度、督查制度、評比制度，已證明是行之有效的。再次堅持學用結合。要著重為領導幹部提高依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水準的提高上下功夫、花氣力。就法制宣傳教育的主管部門而言，衡量和檢驗領導幹部學法成效的標準是法制宣傳教育同法治實踐結合的狀況，在樹典型、評先進方面，依法治理的好壞應具有一票否決制的作用；就領導幹部而言，要認清學法同用法是一個辯證的過

程，只有在法治實踐中才能真正學好法律，也只有認真學習法律法規，才能更好地推進法律法規的實施。所以，要把帶著問題學法與通過學法解決問題相結合，真正做到學用並舉，學以致用。就學習形式而言，要發揮法治實踐本身的教育效應，有利於法律意識的強化，可組織領導幹部旁聽法院庭審、召開領導幹部學法用法經驗交流會、領導幹部帶頭宣講法律、通報領導幹部依法和違法的正反面典

型案例等。