第一篇：成熟人才的職業狀態和傾向判斷

面試中成熟人才職業狀態和傾向之判斷

1、自我實現型

這類人在前面的職業經歷中已經積累了相當豐富的經驗，已經作為部門以上領導或者正在走上領導者及創業者的角色。

2、合作型

這類人在前面的工作中雖然有一定的經驗，由于個性的缺陷，只能在下一步的工作中，與他人合作才能成功。

3.實現自我價值型

這類人由于前面的人生經歷，總給他一些想法，要自己一個人去做點什么。如開個店，一個人做生意什么的。

4.求穩型

這類人有可能在前面的人生中受到較大的打擊，傾向追求穩定。

5． 折騰型

這類人由于自身的原因或者家庭的原因比較傾向于變動。如果作為外派業務是很好。

6.顧家型

這類人做事的目的和家庭有關。傾向于掙錢養家，建設自己美好的家庭小環境或者現階段他人生最大的關注是和他的家庭有關的事物。

7.思索型

由于前面的工作和生活忙忙碌碌，或者自己沒有開竅，這類人開始善于思考和學習。

8.壓力型

這類人正在經歷很大的人生壓力狀態。

9．成功型

此類人正在經歷或者進入事業成功的狀態。

第二篇：霍蘭德職業傾向測試

霍蘭德職業傾向測試
本測驗是由美國著名職業教育專家霍蘭德的人才測評理論為基礎，結合中國廣大學生和工作 者的實際而編制。根據霍蘭德的研究成果和后人的分析論證，按照不同的職業特點和個性特征，一般可以 將人分為六類：現實型(R)、探索型(1)、藝術型(A)、社會型(S)、管理型(E)和常規型(C)。這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業類型感興趣，人格特征和職 業需求進合理搭配的特點。同時，人們在擇業時主要受三個因素的影響：興趣(你想做什么——興趣傾向)、能力(你 能做什么——個人經歷)和人格(你適合做什么——人格傾向)。以此為依據，本套試題由三部 分組成：興趣傾向問卷、個人經歷問卷和人格傾向問卷，分別對測評者的興趣、能力和人格 特點進行測評。通過對測評結果的綜合分析，可以幫助測評者發現和確定自己的職業興趣和 能力特長，使我們對與自身性格匹配的職業類別、崗位特質有更為明晰的認識，從而在我們 就業、升學、進修或職業轉向時，做出最佳的選擇。該測評適用于高中畢業生、在讀大學生、應屆大中專畢業生，以及已參加工作但渴望轉 行，需發現和確定自己的職業興趣和能力特長的人士。請根據對每一題目的第一印象作答，不必仔細推敲，答案沒有好壞、對錯之分。具體填寫方 法是，根據自己的情況每一題回答“是”或“否”

1、我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。

2、在工作中我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉。

3、在集體討論中，我往往保持沉默。

4、我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等方面的工作。

5、每次寫信我都一揮而就，不再重復。

6、我經常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案。

7、對別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。

8、我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動手的工作。

9、我喜歡成為人們注意的焦點。

10、我喜歡不時地夸耀一下自己取得的好成就。

11、我曾經渴望有機會參加探險。

12、當我一個獨處時，會感到更愉快。

13、我喜歡在做事情前，對此事情做出細致的安排。

14、我討厭修理自行車、電器一類的工作。

15、我喜歡參加各種各樣的聚會。

16、我愿意從事雖然工資少、但是比較穩定的職業。

17、音樂能使我陶醉。

18、我辦事很少思前想后。

19、我喜歡經常請示上級。20、我喜歡需要運用智力的游戲。

21、我很難做那種需要持續集中注意力的工作。

22、我喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣。

23、我的動手能力很差。

24、和不熟悉的人交談對我來說毫不困難。

25、和別人談判時，我總是很容易放棄自己的觀

點。

26、我很容易結識同性別朋友。

27、對于社會問題，我通常持中庸的態度。

28、當我開始做一件事情后，即使碰到再多的困難，我也要執著地干下去。

29、我是一個沉靜而不易動感情的人。30、當我工作時，我喜歡避免干擾。

31、我的理想是當一名科學家。

32、與言情小說相比，我更喜歡推理小說。

33、有些人太霸道，有時明明知道他們是對的，也要和他們對著干。

34、我愛幻想。

35、我總是主動地向別人提出自己的建議。

36、我喜歡使用榔頭一類的工具。

37、我樂于解除別人的痛苦。

38、我更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲。

39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。40、我希望能經常換不同的工作來做。

41、我總留有充裕的時間去赴約會。

42、我喜歡閱讀自然科學方面的書籍和雜志。

43、如果掌握一門手藝并能以此為生，我會感到非常滿意。

44、我曾渴望當一名汽車司機。

45、聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。

46、如果待遇相同，我寧愿當商品推銷員，而不愿當圖書管理員。

47、我討厭跟各類機械打交道。

48、我小時候經常把玩具拆開，把里面看個究竟。

49、當接受新任務后，我喜歡以自己的獨特方法去完成它。50、我有文藝方面的天賦。

51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。

52、我喜歡作一名教師。

53、和一群人在一起的時候，我總想不出恰當的話來說。

54、看情感影片時，我常禁不住眼圈紅潤。

55、我討厭學數學。

56、在實驗室里獨自做實驗會令我寂寞難耐。

57、對于急躁、愛發脾氣的人，我仍能以禮相待。

58、遇到難解答的問題時，我常常放棄。

59、大家公認我是一名勤勞踏實的、愿為大家服務的人。60、我喜歡在人事部門工作。職業人格的類型 計算方法：答對以下題號得 1 分，不對得 0 分；得分多者屬于該類型 現實型“是”（2，13，22，36，43），研究型“是”（6，8，20，30，31，42），“否”（14，23，44，47，48）“否”（21，55，56，58）“否”（32）

藝術型“是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），社會型“是”（26，37，52，59），

“否”（1，12，15，27，45，53）

企業型“是”（11，24，28，35，38，46，60），“否”（3，16，25）傳統型“是”（7，19，29，39，41，51，57），“否”（5，18，40）

霍蘭德的職業理論，其核心假設是——人可以分為六大類: R：現實型（Realistic）I：研究型（Investigative）A：藝術型（Artistic）S：社會型（Social）E：企業型（Enterprise）C：傳統型（Conventional）R：現實型（Realistic）（技能現實）【共同特點】 愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做

做事手腳靈活，動作協調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。【性格特點】感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實穩重、誠實可靠。【職業建議】 喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與 物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，并具備相應能力。如：技術性職業（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）I：研究型（Investigative）【共同特點】 思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的 和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡 精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。【性格特點】堅持性強，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨立性強。【職業建議】 喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀 察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。注：工作中調研興趣強的人做事較為堅持，有韌性，善始善終，調研興趣弱的如<20%通常做 事容易淺嘗輒止，常性也弱。A：藝術型（Artistic）【共同特點】 有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事 理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達，懷舊，心態較為復 雜。【性格特點】有創造性，非傳統的，敏感，容易情緒化，較沖動，不服從指揮。【職業建議】 喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如：藝術方面（演 員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲 家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家）。注：藝術興趣高的人傾向于理想化，做事追求完美。在平常中，藝術的測試不指做藝術工作，而是工作中的藝術，傾向于將事情做得漂亮、有美感、有情調、錦上添花，追求完美。

S：社會型（Social）【共同特點】 喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己 的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。【性格特點】為人友好
、熱情、善解人意、樂于助人。【職業建議】 喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）E：企業型（Enterprise）【共同特點】 追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失、權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。【性格特點】善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀、自信、好交際、機敏、有支配愿望。【職業建議】 喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治／社會及經濟目標的 工作，并具備相應的能力。如：項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。附：工作中通常要求管理人員和銷售人員要有較強的企業興趣，企業興趣強則做事目的性強，務實，推動性也較強，若企業興趣弱<40%則做事的推動性較弱，速度較慢。C：傳統型（Conventional）【共同特點】 尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己 不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒 險和競爭，富有自我犧牲精神。【性格特點】有責任心、依賴性強、高效率、穩重踏實、細致、有耐心。【職業建議】 喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據 和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。注：常規型的人做事有耐心、細致，如果人的常規興趣弱，若<20%通常表現做事較為粗心，容易丟三落四，不夠踏實。

第三篇：四個鬼屋(職業傾向測試)

職業規劃測試—四個鬼屋，你選哪個？

你在旅行時不小心在荒山野嶺迷了路，這是天色已晚，你發覺到附近只有一間小屋子，不利己只好向主人借宿。可是屋主老夫婦卻告訴你房子的四間房間都有鬧鬼，一定要住下來的情況，你會選擇哪間房間？

A、有個人頭從窗外惡狠狠瞪著你睡覺的房間；

B、廁所會傳來開關門聲和女人嘆息聲的房間；

C、你一睡上去床就開始搖晃不讓你睡的房間；

D、半夜醒來看到一個無頭鬼坐在床邊的房間。

這個測驗主要是看你的工作適性。每個人長大獨立之后，面對生活開銷或是家計壓力都不得不到外面去工作賺錢。可是當你面對報紙上、網絡上密密麻麻、多如牛毛的工作機會，常常會一下子就迷失了，不知道自己的方向到底在哪里？究竟自己比較適合從事哪方面的職業？

A有個人頭從窗外惡狠狠瞪著你睡覺的房間

你比較適合SOHO一族，或是醫生、律師等職業。這類型的工作多半是擁有自己的韌性空間，有一定的收入來源，而且比較固定不容易被外界所影響著，有人從窗外瞪你也代表來自于周遭對你的不滿和異樣的眼光；在窗外代表不容易對你造成影響。例如老師的工作，不管你教得再爛，甚至被批評到一文不值，可是并不會讓你因此丟了飯碗。其他例如公務員的肥缺也都可以歸類于此。

B廁所會傳來開門聲和女人嘆息聲的房間

你比較喜歡的是一份很穩定的工作，尤其是公司的主管（員工）等比較不需要到外面拋頭露面的內勤工作。廁所會傳來開關門聲和女人嘆息聲代表你會受到來自于上級的壓力或是主管的責罵；比較起來，你寧愿整天待在辦公室里吹冷氣也勝過到外面去忍受風吹日曬；其他諸如高科技產業的技師或工程師，企業的網絡工程師或是會計等也都是屬于此類。

C你一睡上去床就開始搖晃不讓你睡的房間

你比較適合從事業務的工作。你的修改比較好動，無法整天坐在辦公室甚至悶出病來，你也不喜歡受拘束，所以你的職業也傾向于可以常常到外頭走到的工作，像是拉保險、直銷等等。床開始搖晃不讓你睡代表你做業務時，拜訪客戶常常會發生的拒絕、碰避。其他像是大老板的司機或是送貨員也都可以歸于此類。

D半夜醒來看到一個無頭鬼坐在床邊的房間

你適合從事接近群眾的工作。例如電視明星、立委等需要群眾支持的工作都算是，無頭鬼坐在床邊代表這個人和你密不可分，可是你又無法看清他是誰，就像棒球明星會累積一定的球迷，也和球迷吃飯，可是又無法知道誰是誰一樣。其他像是公司的公關、便利商店的店員或是銀行的服務人員也都可以歸于此類。

第四篇：心理分析個人職業傾向分析

心理分析個人職業傾向分析

Fish 第三章 個人職業傾向分析

[知識點提示] 職業測驗概述、職業性格及測試、職業興趣及測試、職業能力及

測試

[重難點提示] 職業性格量表、職業興趣量表、職業能力檢測量表 第一節 職業測試概述

一、心理測驗與職業決策

心理測驗常用于協助做職業決策，這種職業上的決策包括個人對職業及學業的選擇以及企事業單位、機關團體對人員的選拔與安置。在發達國家，工商界常常用心理測驗來挑選公司各級職員。許多部門不但用心理測驗來挑選雇員，而且用心理測驗來評定在職人員的能力和人格。

二、職業測驗的產生

19世紀，西方社會經歷了工業的突飛猛進的發展，客觀上推動了職業測驗的產生和職業指導、職業選拔的發展。

1927年，斯特朗 出版了第一個興趣測驗，即斯特朗職業興趣問卷，使測驗結果與具體職業直接對應。

1928年，哈爾出版了能力傾向測驗，他強調人類特質與職業要求的匹配，提倡將能力傾向測驗即性向測驗用于職業指導。

1958年美國通過的《全國義務教育法》鼓勵將心理測驗與職業指導緊密結合起來。

三、職業測驗的應用 職業測驗在職業決策中的應用大體可分為三個方面，即為人擇事的職業指導、為事擇人的職業選擇和安置及各種專業資格的鑒定。

為人擇事的職業指導是一種發展性的指導，主要用于針對不同人的特點，給予選擇何種職業或專業的建議。

為事擇人的職業選擇和安置，主要用來挑選合適的人從事某一工作。各種專業資格的鑒定，主要是用來確定個人是否具有從事某專業所需要的知識和能力，以鑒定其從事該專業的資格，并發給證書或執照，如用于不同行業的各種資格考試等。

四、職業測驗的種類

用于職業決策的心理測驗主要分為職業性格測驗、職業興趣與價值觀測驗、職業能力測驗等幾個種類。

1Fish 性格是指一個人一貫和穩定的心理特性、思維方式和行為特點。從一般意義上講，人格特點無所謂好壞，但是，對于特定職業來講，不同的人格特點還是有“優劣”之分的。

職業興趣是人們喜歡與不喜歡某種職業的一種持久的傾向，它關系到人們從事該項職業的積極性。職業價值觀是人們關于職業的一系列信念，它決定人們職業發展和行為的方向。職業興趣與價值觀都屬于職業動力范疇，是決定一個人的職業方向、促進人們努力工作的根本原因。

職業能力測驗西方學者一般把能力看作是對社會和環境的適應力，我國學者一般把能力看作是順利完成某種活動所須具備的心理特征。與職業選擇、職業發展相關的能力可以區分為三個層面:第一層面為一般能力，即智力。它包括言語理解能力、判斷推理能力、數量關系能力等;第二層面為管理和人際交往能力，這兩類能力的高低在一定程度上決定了人們職業選擇的范圍;第三層面為特殊能力和技能，如音樂、美術、機械操作才能等。

五、職業測驗的鑒別

只要了解測驗信度、測驗效度、測驗的常模三個指標，一般就可以知道該測驗是否有效，是否適合。

測驗信度，是衡量一份測驗是否可信的重要指標。信度是反映被測特征真實程度的指標，表現為測驗結果的一致性、再現性和穩定性。一個標準化的測驗必須確定信度。信度一般用相關系數的大小來表示，我們稱之為“信度系數”。信度系數表示測量誤差對測驗得分的影響程度0.8以上，則說明該測驗信度較高;如果信度系數達到0.6，則是可以接受的。

效度，指測量能否到所要測定的心理特性。能確實地測定到什么程度。對職業測驗來說，能否有效地測量出個人的特質以做到人盡其才、才盡其用，是檢驗其效度的根本。有效的選擇和安置，意味著與特定工作無關的特質不應該影響到該職業決策。職業測驗主要涉及的效度有兩種:預測效度和內容效度。當然，構想效度也不能忽視，但職業測驗的預測效度和內容效度顯得更為重要。請注意，信度高的測驗不一定效度高。

常模是根據對被試集體的標準化樣本的施測，獲得的一個具有代表性的結果。常模的作用就是可以作為評判個體差異的依據和比較的標準，通過個體分數與常模的比較，就可以知道自己在總體中的位置，處于一個什么樣的水平。常模有時間限制。一般說來，經過幾年，社會發展了，常模的解釋力也會隨之下降。

第二節 職業性格及其測評

一、職業性格與職業發展 2Fish

1、性格

是指個體對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式，是在遺傳的基礎上通過后天環境、教育影響而形成的。

性格是一個復雜體，包含各種各樣的特征，它作為個性中具有核心意義的成分，幾乎涉及到人的心理過程和個性特征的各個方面。

人的性格千差萬別，或熱情外向，或羞怯內向(或沉著冷靜，或火爆急躁。性格不同，對待工作和職業的態度也不同，因而在工作中表現出的行為和成績也不同。

2、職業性格

是指長期從事某一職業的人員也會因職業的要求和工作實踐的鍛煉而改變原來的性格特征，形成與職業相適應的新的性格特征。其性格結構既具有穩定性，又具有可變性。

職業心理學研究表明，不同的職業有不同的性格要求。通常個體在選擇職業時，應根據自己的性格選擇匹配的職業。同時出于每種職業對從業者也有特定的性格要求，有條件的用人單位在挑選人員時也會使用有關的性格測驗，尤其對—些特殊的崗位更是如此。性格與職業匹配并不等于說必須先具有某種性格特征才能從事相適應的職業。

3、職業性格與職業發展

播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。如果能根據個體性格特征選擇相適應的職業，則能較快適應，也較易取得成功。有時，某一職業所要求的性格特征是多力面的，而個體只具備其中一部分特征，這時就需要通過全面考慮，既考慮已具備的性格特征占職業所要求的比例，又考慮未具備的性格特征培養的難易，還要與興趣能力、氣質等其他方而綜合考慮，才能做出最后的抉擇。招聘公司最常用的做法是，先進行職位分析，分析出崗位所需要的人員的性格特征，然后用人格測驗來挑選符合崗位特質的人，是典型的由職位到人的做法。而大學生也可以反其道而行之，從人到職位，先做測驗了解自己的性格特點，然后去找適合自己的崗位。

二、職業性格的測評

1、卡特爾16種人格因素測驗

卡特爾人格問卷是最為典型的因素分析人格問卷。他采用相關16種人格根源特質，這些特質的測量采用分析和因素分析，獲得16種人格因素測驗。

檢測內容:16PF是卡特爾在哥倫比亞大學任心理學教授時編制的。該測驗由187個題目構成，分別測量16種人格特質，這 16種因素是:實驗性;懷疑性;興 3Fish 奮性;樂群性;獨立性;幻想性;聰慧性;有恒性;自律性;世故性;敢為性;穩定性;緊張性;憂慮性;敏感性;恃強性。卡特爾認為，這16種人格特質是各自獨立的，每一種因素與這其他因素的相關度極小。經許多心理學家研究證實，這些因素普遍存在于年齡和社會文化環境不同的人群之中。這些因素的不同組合，就構成了一個人不同于其他人的獨特個性。

高分和低分特征:卡特爾把每種因素歸為高分數和低分數兩類。他用統計方法把受測對象對每種測題的得分加起來，并換算成標準分填在剖面圖種人格中，就可以看出受測對象的性格輪廓。

卡特爾16種人格因素測驗的應用: 從事專業而有成就者的人格因素。這些因素主要有:知己知彼、自律嚴謹(高)，有恒負責(高)，情緒穩定(高)，好強固執(高)，精明能干而世故(高)，自立、當機立斷(高)，自由、批評、激進(高)，創造力強者的人格因素。具有較高創造力的人一般有以下幾種人格因素:緘默孤獨(低)，聰明、富有才識(高)，好強固執(高)，嚴肅審慎(低)，冒險敢為(高)，敏感、感情用事(高)，幻想、狂放任性(高)，坦白直率(低)，自由、批評、激進(高)，自立、當機立斷(高)。

2、愛德華個性偏好量表(EPPS)是美國心理學家愛德華于1953年編制，以莫瑞的人類需要理論為編制的理論基礎，主要測量個體在15種不同的心理需要上的反應傾向。EPPS可作為心理咨詢的工具，在職業指導和人員選拔中應用廣泛。

EPPS所測的15種需要為成就、順從、秩序、表現、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅毅、性愛、攻擊。

EPPS由這15種需要分量表和1個穩定性量表組成，共包括255個題目，平均分配到15個量表中，其中有15個重復題，用以檢查反應的一致性。每個題目表中都由一對以第一人稱敘述的句子組成，兩個句子分別隸屬于不同的需要分量表，要求被試根據自己的個性偏好從兩者選一。

最后，通過特殊的記分方法得到被試在15個分量表上的分數，根據15個分數繪制的剖析圖，了解被試的個性偏好。

EPPS的主要特點在于采用強迫選擇去控制社會贊許性。所謂社會贊許性指的是題目內容受社會輿論贊許和反對的程度。被試往往傾向于對那些受社會贊許的題目作肯定回答，對不受社會贊許的題目作否定回答。這種社會贊許性可能會使被試隱瞞內心的真實想法去迎合社會道德，而不真實地作答。

為了控制社會贊許性的影響以提高測驗的有效性，愛德華采用了強迫選擇法來編制問卷。強迫選擇法即要求被試在兩個(或多個)具有相同社會贊許性而又 4Fish 測不同特質的題目(陳述、短語或詞匯)之間作一個選擇，每對題目可能是同樣受稱許的，也可能是同樣不受稱許的，兩者不可兼選，必須將最符合自己情況的陳述選出來。

強迫選擇法是一種創新，但這種方法也有一些局限:得到的分數是自比分數，即每種需要的強度不是以絕對分數表示，而是與個人的其他需要的強度有關，以相對分數表示，這給分 得分相同的人，其需要的絕數的解釋帶來了困難，也許兩個對強度并不相同。過于將注意力集中在控制社會贊許性上，必然會影響對測量不同特質的題目的選擇，使得許多試題表面效度很高。另外，有人認為對社會贊許性的看法本來就是個體人格的一部分，會影響個體的行為，因此排除贊許性也許并不恰當。并沒有完全排除社會贊許性的影響，因為由代表性團體得到的平均贊許性，在用于其他團體或服務于特殊的測驗目的時，本來相同的贊許性也會變得不同。由于題目編制采用反復輪流配對的方式，因此被試極易厭倦和疲勞。

第二節 職業興趣及其測評

一、職業興趣的涵義

興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向。興趣是人的心理活動中最積極、最活躍的成分，是一種自覺的動機，對人的活動具有推動作用。

職業興趣是一個人探究某種職業或者從事某種職業活動所表現出來的特殊個性傾向，它使個人對某種職業給予優先的注意，并具有向往的情感。

二、職業興趣與職業發展

1、職業興趣在職業活動中的作用 ?影響職業定向，堅定職業理想。

興趣發展一般經歷有趣、樂趣、志趣三個階段。從有趣開始，逐漸產生樂趣，進而與奮斗目標相結合，發展成為志趣，表現出方向性和意志性的特點，使人堅定地追求某種職業，并為之盡心竭力。?促進智力開發，挖掘自身潛能。

一個人對于某一事物具有較為濃厚的興趣，就會激發他對尋求該事物相關知識的欲望以及探索熱情，并促使他調動全身心的積極性，以飽滿的情緒投入到學習和工作之中。這時，他的智力和體力都能夠進入最佳狀態，從而最大限度地調動主觀能動性和創造性，發揮自身潛能，充分施展才華，取得意想不到的成功。

?增強職業適應，提高工作效率

職業興趣可以使人更快地熟悉并適應職業環境和職業角色。有關研究資料表明，如果一個人對某一工作有興趣，他便能發揮其全部才能的80，90,，并 5Fish 且能夠長時間、高效率地工作而不感到疲勞;相反，如果某個人對所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發揮其全部才能的20，30,，并容易產生疲勞和厭倦。

?保持心情愉快，有利身心健康

心理研究證明，當一個對自己所從事的職業有著濃厚的興趣時，即使工作再苦再累，他也會感到精神愉快，生活充滿樂趣。相反，如果一個人從事了一種自己不喜歡的工作，他就不可能積極主動地去做，甚至有時還不自覺地表現出被動的、消極的、拖拉的工作態度。因而常常得不到領導和同事們的贊揚，甚至與他們在工作上產生矛盾，進而加劇對工作的厭煩和抑郁不快的心情，這樣工作對他就是一種懲罰，他的整個生活就失去了絢麗的色彩。

2、職業對從業者的興趣要求

?不同的職業需要不同的職業興趣。隨著社會的加速發展，現代職業的類別越來越多，范圍也越來越廣。由于各種職業的工作性質、社會責任、工作內容、工作方式、服務對象和服務手段不同，對從業者的興趣也有不同的要求。美國國家就業服務中心出版的《職業探索指南》，歸納了職業群的 12種興趣模式，?所學專業相關職業群對職業興趣的要求。大學生在校期間所學專業不盡相同，不論什么專業，相關職業群都會對其職業興趣有不同的要求。為了將來更好地從事本專業的工作，從現在開始，了解和培養相關職業群對從業者職業興趣的要求是很有必要的。

3、職業興趣的培養 ?職業興趣形成的影響因素: ?家庭中父母親友所從事的職業和他們對職業的興趣，會形成兒童對某些職業的興趣。其中，對子女施加影響最多的莫過于父母。

?學校教育是有目的、有計劃、有組織的教育，它通過一定的步驟將社會規范、價值觀及人類積累下來的知識和技能傳授給學生，從而培養學生的職業興趣。其中，教師的作用尤為突出。

?社會的各種職業對人們的影響是多渠道、多方位、多角度的。其中大眾傳媒對青年人

職業興趣形成的作用尤為突出。

?職業認知的影響，一個人職業認知水平的高低與其職業興趣的形成關系密切。一個人對其所喜歡的職業認知越全面，他對該職業的興趣就越大;一個人對其所喜歡的職業認知越深刻，他對該職業的興趣就越強。同樣，人們對某種職業的興趣越大、越強，就會愈加全面和深刻地認知這一職業。

?專業學習和社會實踐活動的影響。在現實生活中，有不少人接觸某一職業前，并不喜歡這種職業，但通過幾年的專業學習和職業實踐真正了解了這個職業 6Fish 以后，才形成了濃厚的職業興趣，從而在原來不感興趣的崗位上一展才華。?培養職業興趣的方法 ?培養廣泛興趣。具有廣泛興趣的人不僅對自己職業領域中的事物有濃厚的興趣，而且對其他方面的事物也存在一定的興趣。這種人眼界比較開闊，解決問題時能夠從多方面得到啟發，在職業選擇和變動上也有較大的余地，所受到的限制較少，在職業變動時能夠較快地適應新的職業。

?形成中心興趣。一個人有廣泛興趣是好的，但如果無中心興趣，對什么都懂一點又都不真懂，對什么都會一點，又都不真會，像蜻蜓點水一般，必定精力分散，一無所獲。人生的短促性、有限性，知識的豐富性、無限性，求知的時效性、艱苦性，決定了每個人必須在廣泛興趣的基礎上發展中心興趣，這樣才能發展自己某一方面的才能。

?保持穩定的職業興趣。有了穩定而持久的興趣，才能在自己的職業領域里堅持不懈地探索，深入地鉆研，才能取得事業的成功。這種穩定而又持久的興趣可以在崇高理想和遠大志向的指導下，轉化成為對自己所從事事業的摯愛與追求，促使有志者最終成才。

?培養切實的職業興趣。職業興趣的培養，既要考慮社會環境因素，也要符合自己的實際，切不可追求時髦或自視清高，忽視外界所能提供的客觀現實條件。

三、職業興趣的測評方法

1、職業興趣測驗概述

職業興趣測驗量表的類型由于測量技術的不同，職業興趣測驗量表的類型分為兩種。

第一種類型為常模性量表，測量出來的結果可以拿來和從事某一特殊職業的人作比較，這種用來做比較的職業團體也有可能是大學的某個專業。第一個規范性的職業興趣量表是斯特朗于1929年創建的。

第二種類型稱為同質性量表，用來測量興趣的一般性、整體的或是基本的范圍。這一類的量表通常以若干相似的題目為單位，再以數個單位組成一份測驗。每個單位可以用來測量一個特殊的興趣范圍，如醫學或文學。此類量表比較有代表性的是庫德的職業興趣量表、霍蘭德的自我探索量表等。

2、職業興趣量表介紹

斯特朗興趣量表(SII)。其基本思路是先取兩組人，一組為標準職業，一組為一般對照組，看其對項目問題的反應，依據其間的反應差別，把那些真正使二者分開來的項目合在一起編成職業量表。由于要選擇標準職業組和對照組，量表編制工作很復雜。經過近一個世紀的資料積累和不斷修訂，斯特朗興趣表被公認 7

第五篇：職業傾向測驗

第一部分 興趣傾向指導語

下面列出了一些具體的活動或職業，請你根據自己的喜好作答，若你喜歡從事題目中所列的活動，請選“Y”，否則請選“N”，答案無對錯之分。

注意：本問卷主要用來確定你的職業興趣，而非讓你選擇工作，你喜歡某種活動并不意味著你一定要從事這種活動，答題時也不必考慮自己是否干過或擅長這種活動，只根據你的興趣直接判斷即可，現在開始吧。

興趣傾向

1、裝配、修理電器(是)

2、閱讀專業性論文(是)

3、素描或繪畫(是)

4、結交新朋友(是)

5、對別人做勸說工作(是)

6、保持桌子和房間的整潔(是)

7、修理自行車(是)

8、做物理實驗(是)

9、登臺表演(是)

10、給親朋好友寫信(是)

11、組織文體活動(是)

12、將文件、報告、記錄分類與歸檔(是)

13、上機械制圖課(是)

14、觀察植物的生長情況(是)

15、聽音樂或戲劇(是)

16、幫助別人解決困難(是)

17、帶頭組織興趣小組(是)

18、撰寫公文(是)

19、駕駛摩托車(是)

20、在動物身上做實驗(是)

21、上書法美術課(是)

22、為別人出主意(是)

23、檢查和評價別人的工作(是)

24、檢查個人收支情況(是)

25、拆開玩具以便了解它是怎樣工作的(是)

26、上化學課(是)

27、讀詩(是)

28、參加集體活動(是)

29、做演講(是)

30、校對稿件(是)

31、做木工活(是)

32、解數學或棋藝難題(是)

33、跳舞(是)

34、去別人家里做客(是)

35、參加探險(是)

36、看速算表演(是)

37、組裝飛機、艦船、汽車模型(是)

38、閱讀科學書籍或報刊(是)

39、寫小說、詩歌、散文或別的文藝作品(是)

40、調節同學之間的矛盾(是)

41、領導別人完成某個任務(是)

42、統計調查數據(是)

43、組裝、修理計算機(是)

44、參觀自然或科技展覽(是)

45、演奏樂器(是)

46、參加討論會或辯論會(是)

47、買東西時與人討價還價(是)

48、研究速記法(是)

第二部分 個體經歷指導語

下面列出的都是一些具體活動，對于你能夠做得很好或能夠勝任的活動，請選擇Y，對于你從未做過或做得不好的活動，請選N。

注意：選擇時只考慮你是否擅長此項活動，而不要考慮自己是否喜歡該活動或是否適合做該項活動。

個體經歷

1、使用鋸子、車床、砂輪等工具(是)

2、搞小發明(是)

3、演奏一種樂器(是)

4、判斷別人的性格(是)

5、當學生干部(是)

6、計算機錄入(是)

7、使用萬用電表(是)

8、懂得顯像管的工作原理(是)

9、獨唱或合唱(是)

10、與別人合作，配合默契(是)

11、說服別人聽從你的意見(是)

12、將信件或報紙整理分類，以便好找(是)

13、看機械、建筑設計圖紙(是)

14、知道一種放射性元素的“半衰期”(是)

15、演戲(是)

16、幫助別人擺脫困境(是)

17、在混亂場合主動維持秩序(是)

18、速寫(是)

19、修理結構簡單的電器(是)

20、了解生命的起源(是)

21、能夠畫出富有人物個性的素描(是)

22、組織老同學的聚會(是)

23、組織社團或興趣小組(是)

24、為自己或集體做財務預算(是)

25、繪制機械圖紙(是)

26、玩智力游戲(是)

27、設計服裝、海報或家具(是)

28、參加慈善或救濟活動(是)

29、做事具有超常的精力和熱情(是)

30、詳細記錄自己的花銷(是)

31、修理家具(是)

32、說明肝臟的功能(是)

33、創作散文、詩歌或小說(是)

34、通過講故事、說笑話、模仿滑稽動作等等逗人開心(是)

35、被大家推選為代表向上級提出建議(是)

36、核對數據或文章時即快又準確(是)

37、修理錄音機的簡單部件(是)

38、使用顯微鏡(是)

39、表演現代舞或芭蕾舞(是)

40、接待外賓(是)

41、幫助別人做出重要決策(是)

42、在短時間內分類處理大量文件(是)

43、修理自行車(是)

44、知道光合作用的原理(是)

45、制作陶器、捏泥塑或剪紙(是)

46、調節同學、同事或鄰里關系(是)

47、督促他人工作(是)

48、為別人當導游(是)

第三部分 人格傾向指導語

下面是一些具體的描述，請仔細閱讀題目，并根據自己的實際情況選擇是或否，答題時以自己的第一反應為依據，不要過分推敲，答案無所謂對錯。

人格傾向

1、我喜歡把一件事做完后再做另一件事。(是)

2、我經常不停的思考某一問題，直到想出正確答案。(是)

3、我喜歡做戲劇、音樂、舞蹈、新聞采訪等方面的工作。(是)

4、在工作中，我喜歡獨自籌劃，不受別人干涉。(是)

5、和陌生人交談對我來說毫無困難。(是)

6、對別人借我的和我借給別人的東西，我都能記得很清楚。(是)

7、我喜歡在做事情前，對此事做出細致的安排。(是)

8、我喜歡抽象思維，不喜歡動手操作。(是)

9、我喜歡不時的夸耀一下自己取得的成就。(是)

10、當我一人獨處時，總是感到很寂寞。(是)

11、我總是主動的向別人提出自己的建議。(是)

12、我喜歡經常請示上級。(是)

13、我喜歡修理自行車、電器一類的工作。(是)

14、我喜歡需要運用智力的游戲。(是)

15、音樂使我陶醉。(是)

16、我喜歡參加各種聚會。(是)

17、如果待遇相同，我寧愿當一名商品推銷員，而不愿當一名圖書管理員。(是)

18、我是一個沉靜而不易激動的人。(是)

19、我喜歡親自動手做一些東西，從中得到樂趣。(是)

20、在工作時，我喜歡盡量避免干擾。(是)

21、我喜愛幻想。(是)

22、我很容易結識新朋友。(是)

23、在大多數情況下，我是一個充滿自信的人。(是)

24、我喜歡按部就班地完成要做的工作。(是)

25、我的動手能力很強。(是)

26、我的理想是當一名科學家。(是)

27、接受一項新任務后，我喜歡以自己獨特的方式去完成它。(是)

28、我樂于解除別人的痛苦。(是)

29、我常常忘記東西放在哪兒。(是)

30、我總留有充裕的時間去赴約會。(是)

31、如果能掌握一門手藝并能以此為生，我會感到非常滿意。(是)

32、我在做決定時總是很謹慎。(是)

33、我有文藝方面的天賦。(是)

34、聽到別人遭受不幸，我總是感到很難過。(是)

35、我喜歡充滿挑戰性的工作。(是)

36、我喜歡把一切都安排得整整齊齊，井井有條。(是)

37、我認為傳統方法通常是最好的。(是)

38、我做事情很少受直覺或情緒的影響。(是)

39、我有很強的創造力。(是)

40、我在做出決定前常考慮別人的意見。(是)

41、爬山時，我喜歡獨辟蹊徑，而不喜歡走大道。(是)

42、對于急噪、愛發脾氣的人，我仍能以禮相待。(是)

43、我討厭跟各類機械打交道。(是)

44、在實驗室里獨自做實驗會令我寂寞難耐。(是)

45、我不愿意成為人們注意的焦點。(是)

46、我做出選擇后就一定要按照自己的想法去做。(是)

47、我愿意從事工資少，但是比較穩定的工作。(是)

48、我希望能經常換不同的工作來做。(是)

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測驗結論：

現實型（R）

人格特征：“安分隨流、直率坦誠、實事求是、循規蹈矩、堅韌不拔、情緒穩定、勤勞節儉”是這類人較好的描述。他們動手能力較強，喜歡與機器、工具打交道，喜歡實際操作，做事喜歡遵循一定的規則。他們做人很現實，不是個理想主義者，并且追求安定、舒適的生活。但是，這類人通常表達能力不強，不善于與人交際，思想較保守，對新鮮事物不太感興趣，情感體驗也不太豐富，他們的生活也許缺少一些情趣。

職業特征：需要進行明確、具體分工的，并有一定程序要求的技術型、技能型工作。如機械制造、建筑、漁業、野外工作、工程技術等職業。

適合你的職業：

代號：RIA環境景色美化、建筑圖紙設計、牙科醫生、復制技術

代號：RIS測量管理、商業工程師、林務員、工藝美術教師、電工、寶石工、玻璃工、織機保全、紡織機管理、發電站維修、動力設備操作、工具和模型制造、面包師、廚師、加油站工人、熱處理工人、眼鏡商、電焊工、膠印工

代號：RAI 排字工、裝訂工

探索型（I）

人格特征：探索型的人對自然現象和自然規律很感興趣，喜歡同觀念而不是同人或事務打交道，對工作有著極大的熱情。他們的思維邏輯性較強，善于通過分析

思考解決面臨的難題，但并不一定實現具體的操作。喜歡面對疑問和不懈的挑戰，不愿循規蹈矩，總是渴望創新。他們為人慎重而敏感，追求的是內在自我價值的實現，而非物質生活的質量。他們將自己描述成“分析型的、內省的、獨立的、好奇心強烈的和含蓄的”。

職業特征：善于通過觀察和科學分析進行系統的創造性活動，一般的研究對象側重于自然科學而不是社會科學方面。適合這類人的職業有生物學、物理學、氣象學、天文學等自然科學方面的科學工作者，化學技師、實驗研究人員，建筑設計師等，計算機程序設計員、工程師等。

適合你的職業：

代號：IRA 地質學家、外科醫生、城市規劃、氣象學家、氣象觀察員

代號：IRS 農學家、動物科學家、生物科學家、植物學家、牛奶場專家、環境分析家、遺傳學家、園藝學家、海洋學家、土壤保護學家、動物園學家、地理學家、熱轉換專家、獸醫、心電圖專家、X射線專家

代號：IAR 人類學家、宇航學家、化學家、病理學家、物理學家

代號：IAS 經濟學家、數學家/統計學家、市場調查分析

忠告：無論本測驗帶給你何種結論，它只能幫助你更詳細了解自己，是否能實現自己的理想與夢想完全在于你自己。

───────────────────────────────────附答卷：（1-是 2-否）