第一篇：“三項教育”自我剖析材料

內容預覽：“三項教育”已如火如荼地在全國各地的公安機關開展起來了,牢固樹立全心全意為人民服務的思想宗旨教育、實事求是的思想路線教育及嚴格、公正、文明執法的法制教育也在我公安處開展了近兩個月的時間。通過近兩個月的系統學習，對公安部組織開展的這項“三項教育”的必要性和基本內容及重要意義有了詳細深刻的理解認識。黨的十一屆三中全會以來，我國改革開放和社會主義現代化建設取得了舉世公認的豐碩成果，全路公安機關在各級黨委的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持公安工作服從和服務于改革開放及鐵路運輸經濟建設的大局，在打……你還沒注冊？或者沒有登錄？這篇要求至少是本站的注冊用戶才能閱讀！如果你還沒注冊，請趕緊 點此注冊 吧！如果你已經注冊但還沒登錄，請趕緊 點此登錄 吧！

第二篇：“三項教育”自我剖析材料

“三項教育”已如火如荼地在全國各地的公安機關開展起來了,牢固樹立全心全意為人民服務的思想宗旨教育、實事求是的思想路線教育及嚴格、公正、文明執法的法制教育也在我公安處開展了近兩個月的時間。通過近兩個月的系統學習，對公安部組織開展的這項“三項教育”的必要性和基本內容及重要意義有了詳細深刻的理解認識。

黨的十一屆三中

全會以來，我國改革開放和社會主義現代化建設取得了舉世公認的豐碩成果，全路公安機關在各級黨委的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持公安工作服從和服務于改革開放及鐵路運輸經濟建設的大局，在打擊各種刑事犯罪、維護社會治安、處置突發事件、同各種自然災害作斗爭中、不怕苦、不怕累、不怕流血犧牲、英勇頑強、愛崗敬業、無私奉獻。涌現了一大批具有代表時代發展的英雄人物。他們是時代的楷模，是我國廣大公安民警的驕傲和學習榜樣，受到了黨和政府及廣大人民群眾高度贊揚和肯定。但當前公安隊伍建設確定存在比較嚴重的問題。一些民警受市場經濟的負面影響的沖擊，淡化、背離了全心全意為人民服務的宗旨，忘記了公安機關的性質和人民警察的職責，對工作推諉拖拉，作風粗暴，愛以管人者自居，耍特權，抖威風，隨意指責訓斥打罵群眾，對群眾態度冷、硬、橫。一些地方公安機關和部門存在弄虛作假、欺上瞞下、報喜不報憂的問題。

結合我處九六年以來發生的民警違法違紀的事，涉及的人員也是觸目驚心的。他們法制觀念淡薄，執法思想發生偏差，濫用手中的權力，執法不嚴、不公、不廉、徇私枉法、甚至違法犯罪，淪為人民的罪人。上述問題的存在及發生，嚴重地腐蝕了公安隊伍的整體形象建設，敗壞了警風、黨風，給黨的事業抹了黑。因此，公安部組織開展的“三項教育”活動是及時雨，勢在必行，是落實中央關于加強公安隊伍建設的重大舉措。“三項教育”是我們公安隊伍建設永恒的主題。

為了貫徹中央的指示精神，如期實現三年為期的奮斗目標。結合本職工作和本人實際情況，本著對黨、對人民、對組織高度負責的精神，堅持從嚴的原則出發，查擺了幾年來在政治思想上、組織紀律上、為人民服務宗旨上、實事求是上、執法行政等方面存在的問題，并對此進行認真細致的剖析，找準問題的實質。明確今后的整改方向，以便今后更好地做好各項工作。

一、存在的主要問題：

第一、對“三項教育”重要性、必要性認識不足，對政治學習“走過場”，停于形式。對黨的思想路線、方針政策的貫徹執行不夠堅定及時。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦。自己沒有養成事事從政治的角度來觀察分析問題，處理、認識事物停留在表面上，理解不深刻、不全面。在支隊開展的“三項教育”活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。對待“三項教育”的態度是少數人需要查擺剖析整改提高，自己保持現狀可矣，雖不是最好的、但也不是最差的，分離培訓不會有自己的事。抱著“認認真真”走過場隨大流的態度。同時覺得自己雖有缺點和錯誤，但問題不大，都是小毛病，對“三項教育”的責任感、危機感認識片面，認為“三項教育”就是借機整問題比較多的人，和自己沒關系，沒有什么好怕的。上述種種，反映出我對“三項教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

第二、我的宗旨觀念不夠牢固。我所在的支隊辦公室是一個綜合性服務性質的單位，有時對待群眾和自己的民警不能始終保持熱情的服務態度，當手頭工作稍多稍忙時，性子就有點急燥，態度不夠和藹。如遇到需要重復解釋或民警催辦急時，就會顯得很不耐煩甚至發火。沒有合理調整好自己的情緒，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為人民服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為民所想、為民所急。版權所有

第三、主觀能動性不強，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務。工作中遇到難題，不善于思考，想辦法、動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步，工作簡單化、粗略化、好人化。未把工作做完、做深、做細，只要求過得去就可以了，敬業精神仍有差距。自認為自己從事公安工作十多年了，各方面知識可以適應目前所擔負的工作了，不注重政治和業務知識的全面性，缺乏更新知識的自覺性和緊迫性。對待工作中遇到的問題抱著繞著走的思想。如在車輛使用上，差旅費報銷上、個別同事公車私用、虛報多報差旅費上不想得罪人，只是睜只眼，閉只眼而已。有時只是提醒，在實際工作中得過且過，采取逃避的方法，實際是實事求是的思想路線不夠堅決。

第四、我的工作作風不夠扎實，方法簡單，只安于表面，往往只把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，沒注意到工作方法的完善給自己工作帶來事半功倍的效果。認為每人都有自己的工作，說多了不好，過于考慮自己的得與

失，如在槍支管理上抱有臨時觀念，要求不夠嚴格。和民警交心不夠，生活關心不到位。

第五、我有時不能以身作則，工作管理不到位.平時管理工作方法簡單，對隊部同事不規范行為，失之于寬，不做包公，只做好人，管理不嚴格，不認真，思想政治工作跟不上，不深入，不注意了解民警的思想動向，導致有的同志在工作和勤務制度中出現了不少問題，出現

了遲到、早退，信息不暢、工作效率低的現象。對民警工作賞罰不明，對出現的失誤和問題，不作深層次的分析、思考，處理方法比較簡單，有時對自己的要求不嚴，從而出現了不能以身作則的現象。

二、整改措施：

一是增強為人民服務的宗旨意識，加強政治理論和業務只是的學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，認真加強共產主義道德修養，站在講政治、講正氣的高度要求自己。敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊，培養自己不怕苦、不怕累、不怕流血犧牲的革命精神。

二是以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。

三是加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質，當前，尤其要加強業務知識的學習，特別是電腦網絡和信息知識的了解掌握，提高掌握新知識、新文化的重要性和迫切性的認識，打牢基礎，熱愛本職工作，無論組織上叫我干什么樣的工作，都要力爭干好、爭當第一，創造一流。多向好的同志學習和請教，時刻牢記我們是打擊敵人、保護人民、懲治犯罪、服務四化的神圣使命。

四是要處處嚴格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。要求別人做到的，自己首先要做到，引導大家自我改造積極進取、努力向上的工作作風。使大家的綜合素質都能適應時代的發展和支隊建設的需要。大力提倡學習光榮、一警多能的風氣。

五使作為一名共產黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任心和踏實的工作作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的思想、路線，以嚴格、公正、文明執法作為座右銘，爭做一名優秀的人民警察。版權所有

《“三項教育”自我剖析材料》

第三篇：三項教育

“三項教育“宣傳活動走進河塘村

周燕報道

【導語】連日來，我縣政法委、公檢法司、宣傳、民政等部門，認真貫徹“三項教育”相關文件精神，進社區、進農村，向人民群眾廣泛開展法制、政策和形勢“三項教育”宣傳活動.7月12日，在天星鄉河塘村，縣宣傳、法院、民政、住建等部門單位相關人員與天星鄉各村村支兩委、黨員、村民代表等齊聚一堂，采取集中授課的形式，用通俗易懂的語言、群眾熟悉的典型案例，結合我縣工業化、城鎮化和農業產業化“三化”建設中易發多發的社會矛盾、當前農村群眾所想所盼等現實問題，著重向群眾講解農村低保、大病救助、農村危房鑒定與改造補助、民事訴訟準備事項及程序、社會治安突出問題的整治等涉及老百姓切身利益的內容，活動現場，宣傳人員還向群眾們發放了農村實用法律知識、國土資源管理等宣傳資料。

此次宣傳活動，進一步提高了我縣的依法管理和服務社會水平，增強了基層群眾對“三項教育”、國家惠民利民政策的深入領會，為我縣更好更快發展、和諧美好家園的創建奠定了一定基礎。

第四篇：三項教育

“三項教育”學習活動心得體會

通過這次“三項教育”學習活動，讓我受益匪淺，讓我對自己的不足有了更深的認識，從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向。

一、自己的不足之處

1、政治理論和業務知識的學習有待提高，需加強堅持用科學發展觀統攬全面工作的工作理念。在學習的問題上，有時存在著一定的應付情緒，學習的目的性、系統性、計劃性不夠明確，主要表現在對學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，特別是對專業知識的學習不夠。

2、為人民服務的宗旨樹立的不夠牢固，工作不夠深入。尤其是在聯系思想實際和結合工作實際上不到位，存在著只要完成上級交給的各項工作任務就好的思想，沒有更好地從學習的高度和深度去認識。特別是對企業查出的隱患，指出問題后未跟蹤督促、幫助企業落實整改，對企業存在著單純的安全監管執法，很少為企業發展想路子。

3、思想作風不扎實。由于自己學習不夠，對自身建設不夠重視，遇到工作中困難的事和不順心的事不冷靜理智對待，有時表現出心浮氣躁情緒。

4、積極性逐步減弱。在工作上只求過得去，不求上進、得過且過、不思進取的思想有所存在。開拓創新意識不夠強，習慣了按經驗老辦法辦事。

二、產生問題的原因

1、缺乏系統有效地學習，政治業務素質不夠強，在政治理論學習上不能全面地系統地學習鄧小平理論、“三個代表“重要思想、堅持科學發展觀全面提高自己的政治業務素質，工作有時顧此失彼，整體推動乏力。

2、工作中，群眾觀念不夠強，沒有真正掌握民意，集中民智，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，以控制安全生產事故為工作目的。

3、缺乏創新意識，習慣按老經驗和老辦法干事。總認為自己對鄉工作比較熟悉，不需要更多研究問題，創新辦法，工作干好就差不多了。因此造成自己的工作質量、速度、效益上不相適應、成效平淡、亮點不多。

三、今后努力方向及相關整改措施

1、加強自己在各方面的學習，做到政治理論強，提高政治業務素質，不斷加強自身的道德修養，不斷提高自身的業務工作能力，強化公仆意識，把學習與實踐結合起來，把自己鍛煉成一名想辦事、能辦事、辦好事的人民好公仆。

2、工作中要切實深入企業，了解企業情況，把安全生產監管與服務相合，做到服務型監管。

3、工作中遇到新問題，要多學習，綜合分析，做到新問題多研究，創新辦法，使工作得到更合理，更有效的解決。

作為安全生產監管人員，煤礦安全是安全生產的重中之重，定期不定期的對煤礦生產開展嚴格的檢查，切實做到隱患排查徹底，做到不留死角不漏項，從嚴執行 “十個嚴禁”、“十個一律”的規定。對煤礦實行全方位的安全監督，嚴防煤礦發生各類安全事故。同時加強對非煤礦及其他行業安全監管工作。

自覺地用科學發展觀完成各項工作，緊密結合新時期下工作的新特點、新要求，加強自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新。踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。

通過“三項教育”的學習，感覺到自己在思想認識上有了一定程度的提高，對自身存在的問題也有了進一步認識。相信通過“三項教育”，我也決心在今后的工作中，牢固樹立全心全意為人民服務的公仆意識，立足本職、不斷努力、不斷進取，取得業務和思想上的雙提高。

第五篇：三項教育

“三項教育”學習先進個人材料

自教育系統開展了“三項教育”學習活動以來，樊軍林同志都能積極認真地參與，并在思想政治素養、教育教學觀念、師德師風修養及心理素質等幾方面都得到了進一步的提高，同時也進一步增強他教書育人、為人師表的責任感和使命感，通過學習胡總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話及中央和省、市、區關于開展“創先爭優”活動的意見，進一步增強了他為人民服務的緊迫感和責任感。

胡總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話中明確指出：深入貫徹落實科學發展發觀，根本在于發揮人民主體作用。“只有充分發揮人民群眾主體作用，堅持問政于民、問需于民、問計于民，廣泛吸收群眾參與，虛心聽取群眾意見，主動接受群眾評判，凝聚民心，集中民智，才能形成推動科學發展的強大合力。”我們身為一名教育工作者，我們必須要立足于學校、學生、家長的實際，廣泛聽取學生家長和社會的意見和建議，急學生、家長之所急，積極提高學校的服務能力和辦事能力，為學生和家長辦實事，為學生的終身發展打下良好的基礎，真正把貫徹科學發展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每一個學生的全面發展中。通過學習了“創先爭優”活動的相關文件，我進一步認識到創先爭優活動是以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為主要內容，而優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。二是帶頭爭創佳績。三是帶頭服務群眾。四是帶頭遵紀守法。五是帶頭弘揚正氣。作為一名預備黨員，我知道自己離一名真正黨員標準還差的很遠，我決心以本次活動為契機，嚴格要求自己，努力工作，使自己的思想和覺悟產生質的飛躍，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

2、通過學習教育改革、發展規劃等相關文件，進一步明確了工作目標和任務，從而促進了自己的思想覺悟、工作作風和觀念的轉變。

在本次學習活動當中，我校組織教職工認真學習了《國家中長期改革和發展規劃綱要（2010---2020）》、《昆明市教育“十二五”發展規劃》、《西山區教育“十二五”發展規劃》、《昆明市中小學布局布點調整》等與教育密切相關的文件，在《西山區教育“十二五”發展規劃》中，既對西山區“十一五”教育事業的發展作了簡要的回顧，其中包括鞏固義務教

育、教育均衡發展、師資隊伍建設、規范管理、素質教育質量等幾方面，在認真分析了當前面臨的形勢和存在的問題之后，明確提出了西山區教育事業“十二五”發展指導思想、發展目標、指標體系，在目標和任務的闡述當中共分為8個方面，每一個方面都以數字化的方式具體的呈現和表述出來，立足于實際，具有較強的說服力和可操作性，通過學習使我們增強了為共同實現西山區教育目標和任務的信心、責任感和緊迫感。作為西山區的一名小學教師，我們肩負著為地區的發展培養合格的建設者與接班人的重任，我們必須深入理解各級相關文件精神，要把一系列重要文件精神結合起來，融會貫通，深刻理解，真正把思想認識統一到中央和省、市、區委的要求上來，為實現教育事業的發展打下堅實的思想基礎。要進一步明確自己的工作職責和工作目標，認真學習和實踐科學發展觀，轉變工作作風，搶抓機遇，識大體、顧大局，在學校管理中以生為本，樹立一切為了學生的發展的教育思想；以師為本，大力開展教科研活動，促進教師的專業化發展；以學校為本，積極實施現代學校管理，促進學校教育質量不斷提高。

3、通過學習“園丁工程”、師德師風專題、心理健康專題，進一步增強了加強自身建設的責任感和緊迫感。

教師是立教之基、興教之本、強校之源，建設一支數量充足、結構合理，質量優良的教師隊伍是推動我區教育改革發展、提高教育教學水平的根本保證。《西山區中小學幼兒園“園丁工程”實施方案》從指導思想、發展目標、主要工作、保障措施四個方面進行了具體的闡述，特別是在“主要工作”當中，實施方案從十五個方面進行了具體的部署，包括師德師風建設、數量達標優化、領導干部培養、人事制度改革、班主任專業化培養等，工作非常的具體，具有較強的可操作性，學習后使我信心倍增，從中也可以感受到西山區教育局的領導對于教師隊伍建設可謂是做到了精心的設計，可謂是真正的“園丁工程”，我沒有理由不相信通過這項工程我區的教師隊伍將是一支高質量的教師隊伍，這是一份實實在在的教師發展藍圖！

在師德師風專題學習中，我校重新學習了《中小學教師職業道德規范》，“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，短短的24個字是對我們教師最基本的要求，我們必須以這24個字作為我們從事教育活動的出發點，兢兢業業的做好自己的本職工作。應當說這

是教育職業的一種文化積淀，我們作為一名教師，如果不注意學習，必將會觸犯這些制度和規范。在本次師德師風教育學習活動中，我校學習討論了師德師風案例，學習了《禁止體罰學生和變相體罰學生的依據和措施》、《六不理由提醒你不要體罰學生》，通過學習使我的師德師風素養得到了提高，進一步增強了“熱愛學生、依法從教”的教育思想。

學會正確的疏導和調適心理，做一個心理健康、追求幸福生活的人是當前社會和教育發展形勢下對教師新的要求。當前，社會對教育的期望是非常高的，作為一名教師工作壓力是可想而知的，但在這繁重的工作壓力之下，我們要學會正確的調適和疏導自己的心理，面對工作中的困擾，要善于應用合理情緒治療法，增強心理上的自我保健意識，要相信“人不是為事情困擾著，而是被對這件事情的看法困擾著”，因此，我們對工作要保持積極樂觀的心態，提高自己的教學藝術水平，把教育學生當作是一項幸福和快樂的事情，把教育的成功當做是一種人生的幸福。