第一篇：解決進城務工人員子女入學問題七項措施

開陽一小解決進城務工人員子女入學問題七項措施

一是加強組織領導。從促進城鄉協調發展、全面建設小康社會、保持社會和諧穩定的大局出發，切實加強進城務工人員子女接受義務教育工作的領導，成立了以開陽縣第一小學關愛進城務工人員子女入學工作領導小組，堅持每學期初召開一次由學校負責人參加的“關愛進城務工人員子女入學工作”專題會議，研究解決工作中存在的突出問題，擬定《關愛進城務工人員子女工作實施方案》，切實維護進城務工人員子女就學的合法權益，為進城務工人員子女接受教育提供了保障。

二是納入學校教育發展規劃。將進城務工人員子女義務教育納入學校教育發展規劃，列入教育經費預算。同時，對隨父母進城的外來務工人員子女入學進行合理安排，就近入學，并做到應入盡入。學校不得以任何理由拒絕接收經教育行政部門認定分配的進城務工人員子女入學。

三是清理規范有關制度。進一步清理和取消針對進城務工人員子女入學的歧視規定和不合理限制，在入學過程中，對所有接收的進城務工人員子女不得歧視，不單設進城務工人員子女班。對進城務工人員子女實行“四統一”即與城市學生一樣統一管理、統一編班、統一教學、統一安排活動。根據進城務工人員子女的實際情況，完善教學管理辦法，做好教育教學工作。在評優獎勵、入隊、課外活動等方面，進城務工人員子女與城市學生一視同仁。

四是實行轉入轉出制度。根據農民工流動性大、就業不穩定、住所不固定的特點，加強進城務工人員子女入學的轉入轉出制度管理，防止出現輟學現象。

五是建立管理檔案庫。為外來務工人員建立資料詳盡的校、班兩級管理檔案庫，將進城務工人員子女的家庭住址、家長（監護人）聯系方式、家庭基本情況、學生學習生活狀態及身心發展特點等。對學習生活有困難的學生，采取校級領導分包班級、教師分包學生的形式，重點實施扶助。同時，不得加收借讀費及“一費制”政策規定之外的其他任何費用，幫助家庭經濟困難的進城務工人員子女就學，不讓一個孩子因家庭困難失學。

六是建立定期聯系制度。通過定期家訪、召開家長會等方式，加強與進城務工人員子女父母（監護人）的聯系和溝通，形成聯手教育的合力。學校設立心理咨詢室，幫助他們克服心理障礙，盡快適應新的學習環境，真正使進城務工人員子女進得來、留得住、學得好。

七是建立動態監測機制。進一步建立完善進城務工人員子女接受義務教育工作報告制度。將進城務工人員子女入學工作與教師年度考核掛鉤。對進城務工人員子女接受義務教育工作好的班級和教師給予表彰獎勵；對工作中出現嚴重問題的教師，年度考核不合格。

開陽一小

第二篇：解決進城務工人員子女入學問題七項措施

一是加強組織領導。從促進城鄉協調發展、全面建設小康社會、保持社會和諧穩定的大局出發，切實加強進城務工人員子女接受義務教育工作的領導，成立了關愛進城務工人員子女入學工作領導小組，堅持每學期初召開一次由學校負責人參加的“關愛進城務工人員子女入學工作”專題會議，研究解決工作中存在的突出問題，擬定《關愛進城務工人員子女工作實施方案》，切實維護進城務工人員子女就學的合法權益，為進城務工人員子女接受教育提供了保障。

二是納入學校教育發展規劃。將進城務工人員子女義務教育納入學校教育發展規劃，列入教育經費預算。同時，對隨父母進城的外來務工人員子女入學進行合理安排，就近入學，并做到應入盡入。學校不得以任何理由拒絕接收經教育行政部門認定分配的進城務工人員子女入學。

三是清理規范有關制度。進一步清理和取消針對進城務工人員子女入學的歧視規定和不合理限制，在入學過程中，對所有接收的進城務工人員子女不得歧視，不單設進城務工人員子女班。對進城務工人員子女實行“四統一”即與城市學生一樣統一管理、統一編班、統一教學、統一安排活動。根據進城務工人員子女的實際情況，完善教學管理辦法，做好教育教學工作。在評優獎勵、入隊、課外活動等方面，進城務工人員子女與城市學生一視同仁。

四是實行轉入轉出制度。根據農民工流動性大、就業不穩定、住所不固定的特點，加強進城務工人員子女入學的轉入轉出制度管理，防止出現輟學現象。

五是建立管理檔案庫。為外來務工人員建立資料詳盡的校、班兩級管理檔案庫，將進城務工人員子女的家庭住址、家長（監護人）聯系方式、家庭基本情況、學生學習生活狀態及身心發展特點等。對學習生活有困難的學生，采取校級領導分包班級、教師分包學生的形式，重點實施扶助。同時，不得加收借讀費及“一費制”政策規定之外的其他任何費用，幫助家庭經濟困難的進城務工人員子女就學，不讓一個孩子因家庭困難失學。

六是建立定期聯系制度。通過定期家訪、召開家長會等方式，加強與進城務工人員子女父母（監護人）的聯系和溝通，形成聯手教育的合力。學校設立心理咨詢室，幫助他們克服心理障礙，盡快適應新的學習環境，真正使進城務工人員子女進得來、留得住、學得好。

七是建立動態監測機制。進一步建立完善進城務工人員子女接受義務教育工作報告制度。將進城務工人員子女入學工作與教師考核掛鉤。對進城務工人員子女接受義務教育工作好的班級和教師給予表彰獎勵；對工作中出現嚴重問題的教師，考核不合格。

第三篇：進城務工人員子女入學憑證

進城務工人員子女憑6證入學

需要城區、開發區教育局安排就讀小學的進城務工人員隨遷子女，家長需持以下報名材料到暫住地的城區、開發區教育局提出申請。

1、家庭戶簿和父母的身份證；

2、父母雙方在南寧市的暫住證或居住證明（有效期一年）；

3、父母雙方在南寧市居住的證明（所列證件之一：市區內居住房屋的產權證、購房合同備案證明，當地居委會出具的房屋居住租賃證明）；

4、父母務工就業證明（所列證件之一：工商營業執照、勞動用工合同）；

5、學生原就讀學校證明所在地具級以上教育行政部門出具的就學（或轉學）證明；

6、父母戶籍所在地鄉鎮以上計生部門出具的全國統一的“流動人口婚充證明”。

第四篇：進城務工人員隨遷子女入學

進城務工人員隨遷子女入學

申請書

西鄉塘區教育局:

本人____________,系______________省(自治區)____________市___________縣____________鄉(鎮)_____________村(街）人，屬__________戶口，配偶____________,系_____________省(自治區)____________市_____________縣___________鄉(鎮)____________村(街）人，屬___________戶口,小孩（姓名）_______________,__________年_____月____日出生，現處于接受義務教育階段，因我們夫婦倆長期在西鄉塘區務工，現居住在___________市_____________區_______________路________號，因在原籍對孩子無監護條件，特邀請在西鄉塘區學校入讀義務教育，懇請教育行政管理部門給予安排就讀。

特此申請

申請人：孩子姓名：

2014年____月_____日

第五篇：學校進城務工人員子女入學管理制度

進城務工人員隨遷子女入學辦法

為切實保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的權利，進城務工人員隨遷子女入讀公辦小學一年級 初中七年級統一實行電腦派位招生。要確保電腦派位工作公開、公平、公正，并保證本轄區內符合條件的進城務工人員隨遷子女都能安排入學。

1．入學條件：進城務工人員隨遷子女具備“三證”（原籍戶口簿和父母身份證、父母一方與就業單位簽訂的勞動合同或工商營業執照、父母雙方半年以上的暫住證）即符合報名條件。“父母雙方半年以上的暫住證”是指當年3月1日之前辦理的有效暫住證，如換新證，應提供舊證（新舊證的間隔時間不宜超過1個月）。在轄區內已購房者無需提供暫住證。

2．招生程序：

五城區進城務工人員隨遷子女電腦派位招生工作時間如下：6月16日至30日（雙休日除外），進城務工人員到各區指定的報名點申請學位；7月16日至18日報名點公示入學資格審查結果；8月22日，各區公示接收學校、學位余額及報名地點； 8月23日至24日，進城務工人員到報名點填報志愿；8月26日，各區進行電腦派位，并公示電腦派位結果；8月27日，各區對未能通過電腦派位錄取的進城務工人員隨遷子女統籌安排入學并公示統籌結果。

各縣（市）進城務工人員隨遷子女電腦派位入學工作時間由各縣（市）自主安排，但申請學位的時間應寬裕，要讓進城務工人員有充分的時間做好入學前各項材料的準備工作。

3．錄取辦法：進城務工人員隨遷子女報名人數少于學校學位余額數時，學校應當全部予以錄取；報名人數超過學位余額時，由縣（市）區教育局或其授權的學校通過電腦派位的方式確定學校的錄取對象，學校不得擅自接收未經過電腦派位錄取的進城務工人員隨遷子女入學。參加電腦派位未被錄取及符合入學條件因故未參加電腦派位的進城務工人員隨遷子女，由縣（市）區教育局統籌安排到生源不足的公辦學校就讀。

4．對于暫不符合我市公辦學校接收條件的進城務工人員隨遷子女，縣（市）區教育局和學校要做好政策解釋，并由縣（市）區教育局幫助與本縣（市）區的民辦學校對接。