第一篇：2011接納進城務工人員子女入學的制度

2011年接納進城務工人員子女入學的制度

隨著我國城市化進程不斷加快，進城務工就業農民子女義務教育問題日益突出。近年來，我市教育行政部門十分重視流動人口子女和進城務工就業農民子女的入學問題，嚴格按照省教育廳《關于進一步做好流動人口子女義務教育工作的意見》的文件精神，積極做好農民工子女入學工作。

一、堅持政策，確保做好進城務工農民工子女入學。將進城務工就業農民子女義務教育工作納入我校普及九年義務教育工作范疇和重要工作內容，堅持“由流入地政府負責、公辦學校接納為主”的原則，對所有進城務工就業農民子女采取就近入學的制度，農民工子女到公辦中小學就讀，由其父母或其他法定監護人，按照流入地政府或教育行政部門有關規定，向住所附近中小學或流入地教育行政部門提出申請，經學校同意或教育行政部門安排就讀學校后，按照學籍管理規定辦理入學手續。我校實行農民工子女登記制度和就學跟蹤檢查制度（農民工領就業登記證時登記有無適齡子女讀書情況），協同勞動就業保障部門、公安部門，建立銜接管理和聯系制度，確保農民工子女進城有書讀。

二、統籌規劃，合理配置農民工子女教育資源。

堅持以公辦學校為主，加強對以接收進城務工就業農民子女為主的社會力量所辦學校的扶持和管理。

三、愛心幫扶，農民工子女入學享受同城待遇。

為幫助進城務工農民工子女就讀，凡滿足四個條件（農村戶口、有暫住證、法定監護人的勞動關系證明、計劃生育證明），其入學的繳費項目和標準與當地學生一視同仁，一律不得收取借讀費、擇校費，更不得攤派其他費用。對不完全滿足四個條件的且家庭經濟困難的農民工子女，我校盡可能地滿足其入學要求，實事求是地減免相關費用，通過設立助學金等方式，切實幫助他們就學。在評優獎勵、入隊、課外活動等方面，做到進城務工就業農民子女與城市學生一視同仁。

我們將加強對農民工小學的學生安置工作督查，確保所有學生在秋學期能順利入學，改善辦學條件，規范辦學行為，提升辦學質態，確保所有民工子女能享受良好的教育。

鄭州市二七區漢川街小學

二〇一一年五月三十日

第二篇：學區小學接納進城務工人員子女入學方案

學區小學接納進城務工人員子女入學方案

一是落實保障措施。

在制度保障方面，明確教育、財政、計劃、編制等部門職責，將進城務工人員子女入學人數作為基數按相同標準分解教育費附加、安排公用經費、核定教師編制、建設教育基礎設施、預留教育用地；在教學管理方面，對進城務工人員子女實行“五統一”即與城市學生一樣統一管理、統一編班、統一教學、統一安排活動、統一考核評價；在收費、困難補助等方面，進城務工人員子女與本校學生享受同樣政策。

二是公開入學信息。

按照“兩為主、一指定”的原則，即以流入地地方政府管理為主、以公辦中小學就讀為主，到教育行政部門指定的相對就近學校入學，每年秋季開學。學校安排教師宣傳學校招生信息，公布接受進城務工人員子女的報名辦法，開通招生咨詢熱線，接受家長咨詢。

三是開展特色教育。

為使進城務工人員子女盡快融入城市教育，學校實行以課題研究深化融合，以主題活動促進融合，以重點干預優化融合等系列融合教育策略。通過一系列貼近隨遷子女學習生活的活動，助其建立健康的心理和健全的人格，使他們終生受益。同時，通過構建高效課堂、指導家庭教育、開辟網上家長學校等措施與途徑，有效促進進城務工人員子女學業進步和綜合素質的提高。

四是建立定期聯系制度。

通過定期家訪、召開家長會等方式，加強與進城務工人員子女父母（監護人）的聯系和溝通，形成聯手教育的合力。在學校設立心理咨詢室，幫助他們克服心理障礙，盡快適應新的學習環境，真正使進城務工人員子女進得來、留得住、學得好。

學區小學

二〇一四年八月三十日

第三篇：2010年接納進城務工人員子女入學的總結

2010年接納進城務工人員子女入學的總結

本我們結合學校接納進城務工人員子女入學工作的具體情況，做了大量細致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項工作，特總結如下：

一、學生免費接受義務教育全面落實。

接上級文件精神，對義務教育階段有戶口的學生與上學期相同落實免費確認，核實無誤。

二、我校結合實際進行逐戶訪問、登記、宣傳、組織、督促學生按時入學，做好學籍管理，為新學期入學做好準備。

結合目前社會狀況，我校落實本校教師在暑假注意學生外出動態。向學生家長、學生宣傳義務教育階段的文件精神。注冊人數在預計范圍，入學率達到100%，一年級新生達到入學年齡也督促家長讓他們入學接受教育。

在入學注冊之前我校負責宣傳的教師就將注冊日期、方法、途徑等等的內容進行了大力的宣傳，使得學生注冊順利有序。

三、在開學之初，我們就把課程的設置、校歷及作息時間列為表格，全面落實，為學校的正常運行做好準備。

新學期中，我們按上級部署制定教學教育規章制度、教學常規制度，課程表的設置能開足課程。落實教學教研工作按照本校指定新的教學計劃，各科組教師提前兩周備課。

四、“兩免一補”情況全面落到實處。

五、在新生入學之前，我們全校的教師就在校長的號召之下到學校準備開學前工作。

在入學前幾天我校通訊員就通知所有的教師到校集中開會，布置工作，使得入學工作有條不紊。

六、我校堅持學生的安全放在首位。

在開學前天校長就將安全工作做為重點，認真安排教師值班守校，保持學校全日有人值班，落實到教師。

鄭州市二七區漢川街小學

二〇一〇年九月十一日

第四篇：2010年接納進城務工人員子女入學的總結

2011年接納進城務工人員子女入學的工作總結

本我們結合學校接納進城務工人員子女入學工作的具體情況，做了大量細致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項工作，特總結如下：

一、學生免費接受義務教育全面落實。

接上級文件精神，對義務教育階段有戶口的學生與上學期相同落實免費確認，核實無誤。從促進城鄉協調發展、全面建設小康社會、保持社會和諧穩定的大局出發，切實加強進城務工人員子女接受義務教育工作的領導，成立了以縣教育局關愛進城務工人員子女入學工作領導小組，堅持每學期初召開一次由學校負責人參加的“關愛進城務工人員子女入學工作”專題會議，研究解決工作中存在的突出問題。

二、我校結合實際進行逐戶訪問、登記、宣傳、組織、督促學生按時入學，做好學籍管理，為新學期入學做好準備。結合目前社會狀況，我校落實本校教師在暑假注意學生外出動態。向學生家長、學生宣傳義務教育階段的文件精神。注冊人數在預計范圍，入學率達到100%，一年級新生達到入學年齡也督促家長讓他們入學接受教育。

在入學注冊之前我校負責宣傳的教師就將注冊日期、方法、途徑等等的內容進行了大力的宣傳，使得學生注冊順利有序。

三、在開學之初，我們就把課程的設置、校歷及作息時間列-1-

為表格，全面落實，為學校的正常運行做好準備。

新學期中，我們按上級部署制定教學教育規章制度、教學常規制度，課程表的設置能開足課程。落實教學教研工作按照本校指定新的教學計劃，各科組教師提前兩周備課。

四、“兩免一補”情況全面落到實處。

五、在新生入學之前，我們全校的教師就在校長的號召之下到學校準備開學前工作。

在入學前幾天我校通訊員就通知所有的教師到校集中開會，布置工作，使得入學工作有條不紊。

六、我校堅持學生的安全放在首位。

在開學前天校長就將安全工作做為重點，認真安排教師值班守校，保持學校全日有人值班，落實到教師。

鄭州市二七區漢川街小學

二〇一〇年九月十一日

第五篇：2010年接納進城務工人員子女入學方案

2010年接納進城務工人員子女入學方案

一是落實保障措施。

在制度保障方面，明確教育、財政、計劃、編制等部門職責，將進城務工人員子女入學人數作為基數按相同標準分解教育費附加、安排公用經費、核定教師編制、建設教育基礎設施、預留教育用地；在教學管理方面，對進城務工人員子女實行“五統一”即與城市學生一樣統一管理、統一編班、統一教學、統一安排活動、統一考核評價；在收費、困難補助等方面，進城務工人員子女與本校學生享受同樣政策。

二是公開入學信息。

按照“兩為主、一指定”的原則，即以流入地地方政府管理為主、以公辦中小學就讀為主，到教育行政部門指定的相對就近學校入學，每年秋季開學。學校安排教師宣傳學校招生信息，公布接受進城務工人員子女的報名辦法，開通招生咨詢熱線，接受家長咨詢。

三是開展特色教育。

為使進城務工人員子女盡快融入城市教育，學校實行以課題研究深化融合，以主題活動促進融合，以重點干預優化融合等系列融合教育策略。通過一系列貼近隨遷子女學習生活的活動，助其建立健康的心理和健全的人格，使他們終生受益。同時，通過

構建高效課堂、指導家庭教育、開辟網上家長學校等措施與途徑，有效促進進城務工人員子女學業進步和綜合素質的提高。

四是建立定期聯系制度。

通過定期家訪、召開家長會等方式，加強與進城務工人員子女父母（監護人）的聯系和溝通，形成聯手教育的合力。在各學校設立心理咨詢室，幫助他們克服心理障礙，盡快適應新的學習環境，真正使進城務工人員子女進得來、留得住、學得好。

鄭州市二七區漢川街小學

二〇一〇年八月十日