第一篇：?jiǎn)⒌闲」适拢嘿?zèng)人玫瑰，手有余香

01、媽媽的帳單

美國(guó)得克薩斯州有一條法律，凡年滿14歲的孩子，必須為父母做些諸如洗碗，擦地，剪草坪等家務(wù)。

在一個(gè)星期天的晚上，邁克給媽媽寫了一份帳單：

邁克幫媽媽到超級(jí)市場(chǎng)買食品，媽媽應(yīng)付5美元；

自己起床疊被，媽媽應(yīng)付2美元；

邁克拖地板，媽媽應(yīng)付3美元；

邁克是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，媽媽應(yīng)付10美元。

以上合計(jì)：20美元。

邁克寫完后，把紙條壓在餐桌上，便上床睡覺(jué)去了。忙的不可開(kāi)交的媽媽看到這張紙后，寬容地笑了笑，隨手在上面添了幾行字，放到邁克的枕邊。

醒來(lái)的邁克，看到了這樣的一張帳單：

媽媽含辛茹苦地將邁克懷了10個(gè)月，應(yīng)付0美元；

媽媽教邁克走路，說(shuō)話。邁克應(yīng)付0美元；

媽媽每天為邁克做好吃的食物，邁克應(yīng)付0美元；

媽媽每個(gè)周末陪邁克去兒童樂(lè)園，邁克應(yīng)付0美元

媽媽每天為邁克祈禱，希望他成為天使般可愛(ài)的小男孩，邁克應(yīng)付0美元。

以上合計(jì)：0美元。

這張紙條，至今仍被邁克珍藏著。它告訴邁克，真正的愛(ài)是沒(méi)法用金錢計(jì)算的。

------母愛(ài)是無(wú)私的，更是無(wú)法用金錢計(jì)算的，母親的帳單是只有支出，沒(méi)有收入的。

讓我們常回家看看。祝愿天下的母親永遠(yuǎn)健康，美麗。

02、曾經(jīng)有一位女子，丈夫出海遠(yuǎn)行，數(shù)年未歸。由于思念，她每天都到海邊巖石上守望。一天，天空烏云密布，女子照常來(lái)到海邊。海上狂風(fēng)大作，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一艘帆船在洶涌的浪濤中苦苦掙扎，最后開(kāi)始慢慢下沉。女子來(lái)不及細(xì)想，飛快地跑回村里，召集村人去救助海難。當(dāng)船上的人平安上岸后，女子不由悲欣交集-----被救上岸的人中有她正在遠(yuǎn)行多年而今朝歸來(lái)的日思夜想的丈夫。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一支部隊(duì)奉命去攻奪敵人的高地。槍林彈雨中，一位連長(zhǎng)無(wú)意間瞥見(jiàn)一枚手榴彈落在一位小戰(zhàn)士身邊。他不顧一切地沖過(guò)去，把小戰(zhàn)士壓在身下。轟隆一聲巨響，連長(zhǎng)抬頭再看時(shí)，驚出一身冷汗。就在他起身后的片刻工夫，一顆炮彈落在了他剛剛匍匐過(guò)的位置上，把那里炸出了一個(gè)大坑。而那顆手榴彈，敵人在將它仍出來(lái)時(shí)，不知什么原因，竟沒(méi)有擰開(kāi)蓋子。

-----善心只在一念間，而善心所結(jié)下的善果，芬芳馥郁，令人垂誕欲滴。誰(shuí)說(shuō)前人栽樹(shù)只有后人乘涼？一顆種子落地，播種人總能在秋天的陽(yáng)光里品嘗到果實(shí)的甜美滋味。

海子在他的詩(shī)里說(shuō)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人。。。陌生的朋友們，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。”那么，我們也就從明天開(kāi)始吧！聽(tīng)好風(fēng)長(zhǎng)吟，看落葉知秋，給路邊的乞討著一塊面包，給迷途的異鄉(xiāng)人指路，用會(huì)心的微笑祝賀朋友的成功，認(rèn)真傾聽(tīng)一個(gè)失落的人細(xì)語(yǔ)訴說(shuō)。。。這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，不僅僅是一種樸素的愛(ài)，還是用愛(ài)濕潤(rùn)后的靈魂折射出來(lái)的人格光芒，是經(jīng)過(guò)愛(ài)的沐浴后而散發(fā)出來(lái)的平和心態(tài)。

當(dāng)我們贈(zèng)送他人玫瑰的時(shí)候，我們的手上也一定還彌漫著愛(ài)的芳香；當(dāng)我們?cè)诮o他人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)也將自己照亮了。縱使我們的人生充滿凄風(fēng)苦雨，這份善良與關(guān)愛(ài)就像那穿透憂傷的陽(yáng)光，溫暖著你我的心房。

就讓我們?cè)谮s路的同時(shí)，也同時(shí)攜上這一份愛(ài)，善待每一個(gè)人，欣賞每一個(gè)日子，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與領(lǐng)悟悉心收藏，讓心靈從此有一個(gè)寧?kù)o安祥的港灣。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這便是幸福的味道。

珍惜生活，磨礪人生。這便是生命的真諦。

03、藏在沙里的愛(ài)情

一個(gè)女孩，向她的母親提了一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，我該怎樣把握愛(ài)情呢？”母親說(shuō)：“傻孩子，愛(ài)情怎么能把握呢？”？

母親笑了笑，然后慢慢地，從地上捧起一捧沙子，送到女兒的面前。女孩發(fā)現(xiàn)那捧沙子在母親的手里，圓圓滿滿的，沒(méi)有一點(diǎn)流失。接著母親將雙手握緊，沙子立刻從母親的指縫間泄落出來(lái)。當(dāng)母親再把手張開(kāi)時(shí)，原來(lái)那捧沙子已所剩無(wú)幾，毫無(wú)美感可言。

女孩望著母親手中的沙子，似乎懂得了把握的含義。

----愛(ài)情無(wú)需刻意把握，就像握在手里的沙，越用力，流失的越多。順其自然就好。

祝愿天下有情人終成眷屬！

04、佛陀的教導(dǎo)

幾個(gè)弟子問(wèn)釋迦牟尼佛“　人生是什么？”

從穿過(guò)桃林的過(guò)程中，弟子們認(rèn)真細(xì)致地挑選自己認(rèn)為最好的果實(shí)。等大家來(lái)到桃林的另一端，釋迦牟尼佛已經(jīng)在那里等候他們了。他笑著問(wèn)弟子：“你們都挑到了自己最滿意的果子嗎？”

大家都你看看我，我看看你，都沒(méi)有回答。

“世尊，讓我再選擇一次吧？”一位弟子請(qǐng)求說(shuō)，“我剛走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很好的桃子，但我還想找一個(gè)更大更好的。當(dāng)我走到果林盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)第一次看到的那個(gè)就是最大最好的。”

另一位弟子接著說(shuō)：“我和他恰好相反。我走進(jìn)果林不久，就摘下了一個(gè)我認(rèn)為最大最好的果子，可是，后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)了更好的，所以，我有點(diǎn)后悔。”

“世尊，讓我們?cè)龠x擇一次吧！”其他弟子都請(qǐng)求道。

釋迦牟尼佛笑了笑，然后語(yǔ)言重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，這就是人生-----人生就是一次次無(wú)法重復(fù)的選擇。”

第二篇：贈(zèng)人玫瑰 手有余香 演講稿

贈(zèng)人玫瑰，手有余香

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我給大家演講的題目是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。有一個(gè)盲人住在樓上，但他每天晚上都會(huì)下到樓下的花園散步。雖然他只能沿著墻摸索下樓，但奇怪的是，他每次都會(huì)打開(kāi)樓道里的燈。一天，一個(gè)鄰居忍不住好奇地問(wèn)道：“你的眼睛看不見(jiàn)，為何還要開(kāi)燈呢？”盲人回答說(shuō)：“開(kāi)燈能給別人上下樓帶來(lái)方便，他們上下樓也不會(huì)撞倒我，所以開(kāi)燈也給我?guī)?lái)方便”。鄰居這才恍然大悟。

在歷史和現(xiàn)實(shí)生活中，為他人點(diǎn)亮一盞燈的人不勝枚舉：有路見(jiàn)不平，拔刀相助的無(wú)名俠客；有全心全意為人民服務(wù)的雷鋒同志；有關(guān)愛(ài)貧困捐贈(zèng)金額接近900億美元的前世界首富比爾蓋茨。這些人美名遠(yuǎn)揚(yáng)，深受世人愛(ài)戴。

然而，我們也會(huì)痛心地發(fā)現(xiàn)：在擁擠的公交車上沒(méi)有人給老人主動(dòng)讓座；在熙熙攘攘的鬧市街頭無(wú)人去攙扶倒地不起的患病老人；在廣東佛山，年僅兩歲的小悅悅被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)18名路人竟然視而不見(jiàn)，漠然離去！

我們并沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)，我們時(shí)刻要行動(dòng)！同學(xué)們，我要大聲的向你呼喊：文明美德從我們開(kāi)始，由小事做起！

不因善小而不為！一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)人的舉手投足可以映照出他的品質(zhì)與人格。2008年的冰災(zāi)過(guò)去了，不可預(yù)知的地震又驚醒了沉睡中的人們。汶川家園被毀，數(shù)萬(wàn)人喪失生命。然而援助之手從全國(guó)四面八方伸過(guò)來(lái)。溫總理說(shuō)：“一個(gè)很大的困難，除以l3億就很小，一個(gè)很小的幫助，乘以13億就匯成一片海洋。”只要我們每個(gè)人都伸出援助之手，雪凍壞了家園，凍不了人們的心；地震破壞了我們的家園，破壞不了一片團(tuán)結(jié)的情。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。被評(píng)為“最美的人”的美國(guó)著名女影星奧黛麗·赫本在給她女兒的遺囑里說(shuō)：“如果你想更美麗動(dòng)人，請(qǐng)微笑面對(duì)每一個(gè)人；如果你想讓自己的手更美，你要學(xué)會(huì)伸出手幫助別人??”。或許正是這種善待他人的意念，讓奧黛麗·赫本久負(fù)盛名，即使她已逝去，仍有無(wú)數(shù)人像仰望星星一樣仰望她、贊美她。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。一雙手也許只能托起一個(gè)嬰兒，一顆心的溫度可能只有自己感受得到，一滴水本來(lái)微不足道，可是，手拉手?jǐn)y手共進(jìn)就能筑建愛(ài)的長(zhǎng)城，千萬(wàn)顆心火熱地團(tuán)結(jié)在一起足以融化三尺寒冰，無(wú)數(shù)滴水聚集在一起就能融匯成愛(ài)的海洋，永不干涸，在溫暖的陽(yáng)光下閃耀、蕩漾。

謝謝大家！

第三篇：贈(zèng)人玫瑰,手有余香抒情散文

柳暗花明、和風(fēng)細(xì)雨的暮春時(shí)節(jié)，人本該順應(yīng)時(shí)令而煥發(fā)勃勃生機(jī)，心情理應(yīng)像百花盛開(kāi)一樣芬芳多彩。可凡事過(guò)猶不及，知時(shí)節(jié)的好雨連連綿綿，下個(gè)不停，也令人煩躁不安。太陽(yáng)放了長(zhǎng)假似的，終日不肯露個(gè)面。天潮潮，地濕濕，暗沉的天空傾吐著煩悶的氣息，整個(gè)世界流淌著潮濕的壓抑。在這壓抑的氛圍中，面對(duì)繁雜的事務(wù)，我的心緒也像淋濕了一樣，悵然若失。

周末晚上，我迎著濕濕的暖風(fēng)，疲憊地獨(dú)自信步在大街上，準(zhǔn)備做個(gè)頭發(fā)，調(diào)節(jié)一下不爽的心緒。前面不遠(yuǎn)處是我經(jīng)常光顧的理發(fā)店。店門前的霓虹燈閃爍著柔和的光，使人倍感溫馨。我隨手推開(kāi)玻璃門，走了進(jìn)去。店里不太忙，只有一個(gè)顧客正接受老板娘熱情周到的服務(wù)。老板娘看到我，立刻喜出望外地打著招呼：“來(lái)啦，做頭發(fā)吧。只要等一小會(huì)兒，我很快就好。”

雖說(shuō)是等一小會(huì)兒，但那等待的空白時(shí)間里總是顯得無(wú)聊無(wú)趣。我習(xí)慣性地東張西望，希望能尋到報(bào)刊雜志等有字的東西，打發(fā)一下無(wú)聊的等待。突然，吧臺(tái)上的電腦吸引了我的注意。電腦屏幕上有幾行不成句的漢字，字與字之間的零星空格，仿佛美麗的唇齒間掉了幾顆牙，顯得空洞而刺眼。顯示屏旁有一張字根表，另有一本厚厚的筆記本，上面密密麻麻地記錄了很多漢字的編碼。顯然老板娘是在學(xué)五筆輸入法打漢字。

老板娘看我留意那筆記本，麻利地結(jié)束了手上的活，迫不及待地走過(guò)來(lái)。她問(wèn)我是用什么方法打字的。當(dāng)我告訴她是用五筆輸入時(shí)，老板娘幾乎欣喜若狂。她急切地翻開(kāi)筆記本說(shuō)：“好運(yùn)氣，今天可遇到一個(gè)真正的老師了，快教教我丈夫的‘丈’字怎么打？”當(dāng)我告訴她“丈”字的編碼并打給她看時(shí)，她趕緊把字碼先記錄下來(lái)，然后不解地問(wèn)：“為什么是DYI？我拆了字，應(yīng)該打DY呀。可是，即使鍵盤敲爛，也打不出這個(gè)字，急死我了。”

用五筆輸入的人都知道，那是初學(xué)者經(jīng)常遇到的困難。我告訴老板娘這個(gè)字除了打字根外，還得加個(gè)識(shí)別碼，所以還得再打上個(gè)I。老板娘聽(tīng)得一頭霧水，問(wèn)什么叫識(shí)別碼。我詳細(xì)講給她聽(tīng)時(shí)，她竟瞪大疑惑的眼睛，更加迷糊了。她不好意思地對(duì)我說(shuō)“老師真是對(duì)牛彈琴了啊！我兒子在外地上大學(xué)，我想學(xué)會(huì)打字，好跟他網(wǎng)上聊天。聽(tīng)一個(gè)顧客說(shuō)拼音輸入法好學(xué)，但我壓根兒就沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，只好學(xué)五筆打字了。我請(qǐng)教另一個(gè)顧客，他告訴我五筆輸入一點(diǎn)都不難，就像平時(shí)寫字一樣，記住字根，把字拆成字根挨個(gè)兒打就成了。那個(gè)好心的顧客還特意復(fù)印了一張字根表給我。這些天，我都是看著報(bào)紙上的字，對(duì)照字根表學(xué)著打。實(shí)在打不出的字，就記在筆記本上，等機(jī)會(huì)問(wèn)顧客。店里來(lái)來(lái)往往的顧客可多了，我每天都要請(qǐng)教不少顧客。只要人家會(huì)，都不厭其煩地教我。昨天，有個(gè)顧客自己不會(huì)，還特意打電話問(wèn)他女兒呢。我把人家教的都記錄到筆記本上，有時(shí)間自己再練練。多虧了那么多好心人的幫助，不然，我也堅(jiān)持不到現(xiàn)在。一個(gè)多月下來(lái)，成績(jī)很不錯(cuò)呢！現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)打好幾百字了哦！”

天哪！一個(gè)多月才學(xué)會(huì)打幾百個(gè)字，這效率比愚公移山強(qiáng)不到哪兒去。這樣學(xué)下去，兒子大學(xué)畢業(yè)，老板娘恐怕也不能順利跟兒子在網(wǎng)上聊上天。看著老板娘頗為自豪的神情和筆記本上記錄的學(xué)習(xí)疑難和顧客解答，我不由得佩服起老板娘的學(xué)習(xí)精神和毅力，更為那些熱心幫助過(guò)她的顧客而暗暗喝彩。那些好心人理好了頭發(fā)，想必都是滿面春風(fēng)地離開(kāi)的。老板娘笨拙的學(xué)習(xí)方法真是事倍功半，令人遺憾。不系統(tǒng)地學(xué)習(xí)字根排列規(guī)律和拆字規(guī)則以及幾種特殊字的輸入，僅靠著一張字根表和顧客的零星指點(diǎn)，學(xué)習(xí)打字，無(wú)疑是在迷宮里糊亂撞，繞多少大圈子，也難以順利到達(dá)目的地。

回想自己當(dāng)初學(xué)五筆打字時(shí)，也沒(méi)人指點(diǎn)。只是看書(shū)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一個(gè)星期不到就基本能夠熟練打字了。我對(duì)老板娘說(shuō)：“這樣吧，我馬上回家找本書(shū)給你看看。你系統(tǒng)地從最基本的學(xué)起，先把二十五個(gè)一級(jí)簡(jiǎn)碼的漢字練熟，再練二級(jí)簡(jiǎn)碼的字。以你的學(xué)習(xí)精神，包你不到一個(gè)月，就能熟練地跟兒子在網(wǎng)上聊天了。”

老板娘聽(tīng)我這么一說(shuō)，臉上立刻洋溢出興奮的光芒。她喜滋滋地拉我坐到椅子上，一邊跟我打理頭發(fā)，一邊問(wèn)我怎樣上網(wǎng)。不知是因?yàn)槁殬I(yè)習(xí)慣，還是因?yàn)槭苣敲炊酂嵝膸椭^(guò)老板娘的顧客所影響，在外一向不愛(ài)多言的我竟然滔滔不絕，恨不得把知道的都傾倒出來(lái)。老板娘像個(gè)特別好學(xué)的學(xué)生，一邊津津有味地聽(tīng)我講解，一邊精心幫我打理頭發(fā)。終于，頭發(fā)打理好了。當(dāng)老板娘給我撤去圍在身上的護(hù)衣時(shí)，我仍不失時(shí)機(jī)地補(bǔ)充著老板娘沒(méi)聽(tīng)懂的地方。直到臨走時(shí)，仍意猶未盡。我樂(lè)不可支地說(shuō)：“我回家立刻就找書(shū)，等會(huì)兒就給你送來(lái)。不誤了你今晚的學(xué)習(xí)。”

離開(kāi)了理發(fā)店，我急匆匆地往家趕。其時(shí)，我覺(jué)得有一件特別重要，特別有意義的事情，正等著我去完成。沒(méi)過(guò)多久，我?guī)е槐尽逗?jiǎn)易電腦操作》的書(shū)又來(lái)到了理發(fā)店。我樂(lè)呵呵地打開(kāi)書(shū)本，詳細(xì)告訴老板娘從書(shū)的哪一頁(yè)看起，哪里只要簡(jiǎn)單了解，哪里要反復(fù)練習(xí)等等。老板娘高興得仿佛吃了顆順心丸似的，一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)著感謝的話。看著老板娘充滿感激的笑臉，我原本悵然若失的心情早已無(wú)影無(wú)蹤，心里溢滿了快樂(lè)。那快樂(lè)就像甜甜的泉水一樣，從心底噴涌而出。

告別了老板娘，我腳步輕快地走在回去的路上。沐浴著和暖的春風(fēng)，仰望蒼穹，似乎星星正眨著和善的眼睛，朝著我微笑。我不由自主地也笑了，這笑是發(fā)自內(nèi)心的幸福和快樂(lè)。原來(lái)，世間除了金錢、權(quán)力、親情、友情，快樂(lè)其實(shí)還有更多的實(shí)現(xiàn)途徑。做個(gè)好人，感覺(jué)妙不可言。古人說(shuō)得好，有力量濟(jì)人謂之福。能夠盡己所能地幫助別人，的確是一種福氣。所謂助人為樂(lè)，所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香的真正內(nèi)涵正在于此吧。

第四篇：贈(zèng)人玫瑰,手有余香【作文】

為學(xué)生批改作文，并對(duì)作文作出評(píng)價(jià)，寫上評(píng)語(yǔ)，這是當(dāng)語(yǔ)文教師的工作之一。批改作文，寫上評(píng)語(yǔ)，其實(shí)也就是語(yǔ)文教師在寫作文。如何將評(píng)語(yǔ)寫好，的確大有學(xué)問(wèn)。

我至今也無(wú)法忘懷初當(dāng)教師時(shí)對(duì)一位學(xué)生的作文所作的“評(píng)價(jià)”。這位學(xué)生在班級(jí)里是個(gè)好學(xué)生，有一次，寫的一篇作文是記敘文，所記的是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上百米賽跑的一個(gè)場(chǎng)面。他寫道：“只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)處朝著那紅色的終點(diǎn)線猛沖，就像一條獵狗見(jiàn)到了香腸??”顯然，這是一個(gè)比喻不當(dāng)?shù)木渥印Ｎ以谧魑脑u(píng)講課上將這個(gè)例子讀了出來(lái)，換來(lái)的，是滿堂“轟”的一陣大笑。那位同學(xué)的臉紅了，頭也低下去了。

在作文講評(píng)或作文批改中，老師往往喜歡舉出學(xué)生作文中寫得發(fā)噱的句子或用得不當(dāng)?shù)男揶o手法之類，這看似以引起學(xué)生的“興趣”，殊不知被舉到的同學(xué)，心里會(huì)多么難受！我自己也有這方面的體會(huì)。大學(xué)里有一位教寫作的老師有一次在講評(píng)作文時(shí)，把我所寫的一篇作文當(dāng)作反面的例子舉了出來(lái)，殊不知這是我在讀了艾青《大堰河，我的保姆》之后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，真真切切地寫出來(lái)的。但他竟然不加調(diào)查，說(shuō)我是“套用”別人的東西。我無(wú)法跟他辨說(shuō)，但這位老師在我心中的印象，頓時(shí)一落千丈。的確，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的水平總要高一些，但教師在學(xué)生面前，決不是像法官一樣對(duì)學(xué)生的作業(yè)作出“判決”，而應(yīng)像一位兄長(zhǎng)，像一個(gè)醫(yī)生，像體育運(yùn)動(dòng)中的“教練”，對(duì)學(xué)生循循善誘，有時(shí)甚至要蹲下身子，跟學(xué)生作面對(duì)面的交流、討論。事實(shí)上，現(xiàn)在有不少學(xué)生，作文寫得很有靈氣，很有活力，老師未必能寫得出來(lái)。不了解這一點(diǎn)，倚老賣老，搬一些“放之四海而皆準(zhǔn)”的“教條”去唬學(xué)生，學(xué)生未必服貼。想到了這一點(diǎn)，我對(duì)于學(xué)生的作文，總想盡量地將它的優(yōu)點(diǎn)找出來(lái)，加以肯定，即使作文的優(yōu)點(diǎn)只有一點(diǎn)而缺點(diǎn)卻能找出一大把，教師總也得把這一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)加以肯定，這樣，學(xué)生就可以從你那里找到支撐，得到激勵(lì)，進(jìn)而不斷地將優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大、強(qiáng)化，一步步地前進(jìn)。這幾年，很多報(bào)刊雜志讓我對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還參加了一些作文比賽當(dāng)評(píng)委，我都學(xué)習(xí)著努力這樣做，這決不是“瞎捧場(chǎng)”或做“和事佬”。

這里，講幾個(gè)小故事。那是1981年5月的一天，我收到了一封信，信封上寫有“若無(wú)此人，請(qǐng)退回原處”幾個(gè)字，他是我過(guò)去教過(guò)的學(xué)生，但因?yàn)橹簧线^(guò)他班幾節(jié)課，我已經(jīng)不記得他了。他也不肯定我就是過(guò)去教過(guò)他的老師，只是說(shuō)因?yàn)閺膱?bào)上看到了我寫的文章才冒昧地寫信，他說(shuō)，“我在初中時(shí)，愛(ài)好文學(xué)與他的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。他給我的印象很深刻。??”后來(lái)，這位同學(xué)來(lái)看我，還給我?guī)?lái)了他工作地海南島的咖啡。還有一次，我到崇明某學(xué)校聽(tīng)課，一位老師見(jiàn)到我，顯得特別熱情，她說(shuō)：“方老師，我女兒當(dāng)初在小學(xué)讀書(shū)時(shí)寫的一篇作文，是你寫了點(diǎn)評(píng)，在《兒童時(shí)代》雜志發(fā)表的。”如今，她已經(jīng)工作，但她還記得當(dāng)初為她寫點(diǎn)評(píng)的從未謀面的人。1986年暑假前，我應(yīng)邀到浙江平陽(yáng)講課，參加聽(tīng)講的人都是當(dāng)?shù)氐慕處煟渲兄挥幸晃桓呷龑W(xué)生，是學(xué)生會(huì)主席。這位同學(xué)后來(lái)就一直跟我聯(lián)系，二十多年過(guò)去了，現(xiàn)早已做了父親，逢年過(guò)節(jié)，都會(huì)向我祝賀。他在家鄉(xiāng)當(dāng)學(xué)生的輔導(dǎo)教師，最近在學(xué)寫格律詩(shī)。還有一位同學(xué)，是福建三明一中的學(xué)生，我曾在《語(yǔ)文報(bào)》上寫過(guò)對(duì)他作文的評(píng)語(yǔ)，1998年獲得了福建省第五屆中學(xué)生作文大賽初中組二等獎(jiǎng)。后來(lái)，大學(xué)畢業(yè)工作了一段時(shí)間考上了上海師大的研究生，他還特地將所寫的論文寄給我看，可惜都是專業(yè)性很強(qiáng)的，我看不懂，但我從中感受到了一個(gè)青年人對(duì)教師的尊敬與熱愛(ài)。

俗話說(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”對(duì)于我們的學(xué)生，特別是對(duì)那些熱愛(ài)語(yǔ)文，將來(lái)希望在文科方面發(fā)展的人，更應(yīng)傾注大量的熱情與關(guān)切。遇到這些同學(xué)，即使不是自己教過(guò)的，我也都一視同仁地給予鼓勵(lì)。有一次，我在學(xué)校的“文學(xué)長(zhǎng)廊”上看到一名叫楊瀟慧的同學(xué)寫的一篇《雜色玫瑰》，這篇文章對(duì)她的眾多前輩女作家進(jìn)行了縱橫恣肆的評(píng)述，這種評(píng)述沒(méi)有現(xiàn)時(shí)有些“追星族”拜倒在自己崇拜的偶像足下的盲目的虔誠(chéng)與狂熱，也沒(méi)有有些自命不凡的“前衛(wèi)者”睥睨一切、君臨天下的可憐的偏執(zhí)與狂妄。文章既有理論的骨架，又有藝術(shù)的血肉，它真是像綴著朝霞、沐著晨曦的含苞欲放的玫瑰。我就寫了一篇文章，在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上加以發(fā)揚(yáng)。

當(dāng)然，贈(zèng)人玫瑰，玫瑰上也有刺兒。有時(shí)提一些善意的批評(píng)，雖然有“刺”，但決不會(huì)掩蓋玫瑰的艷麗。一個(gè)語(yǔ)文教師看著自己的學(xué)生，曾經(jīng)從自己那里獲得了前進(jìn)的力量和勇氣，讓教師的理想在自己的手中更好地實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，教師，此時(shí)的教師，手上該會(huì)留下多少的“余香”！

第五篇：學(xué)雷鋒演講稿：贈(zèng)人玫瑰 手有余香

學(xué)雷鋒演講稿：贈(zèng)人玫瑰 手有余香

學(xué)雷鋒演講稿：贈(zèng)人玫瑰手有余香

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

我叫劉xx，是管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)1302班學(xué)生。今天，我很榮幸作為學(xué)雷鋒標(biāo)兵站在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是《贈(zèng)人玫瑰手有余香》

“他總看別人，還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。”這是對(duì)XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物郭明義所做的詮釋。他感動(dòng)了中國(guó)，也感動(dòng)了我。那時(shí)我才16歲，于是，我也立勵(lì)志向郭明義學(xué)習(xí)，等我成人了，也要去參加無(wú)償獻(xiàn)血，也要去幫助更多需要幫助的人。

懷揣著這個(gè)簡(jiǎn)單的想法，18歲那年高考結(jié)束后，我就開(kāi)始了我的獻(xiàn)血之路，第一次獻(xiàn)血經(jīng)歷并沒(méi)有想象中的那么激動(dòng)，只是有點(diǎn)小開(kāi)心，只是單純的覺(jué)得我想這樣做于是就這樣做了。來(lái)到武科大后，我加入了青年志愿者協(xié)會(huì)，每個(gè)月組織并參加學(xué)校無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)以及敬老院關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)。

在無(wú)償獻(xiàn)血中，我知道原來(lái)除獻(xiàn)全血外，還有成份獻(xiàn)血，它的獻(xiàn)血周期更短，作用更大，需求量也更大。于是我就放棄獻(xiàn)全血，開(kāi)始成分獻(xiàn)血。平時(shí)只要一有時(shí)間，我就去武漢血液中心進(jìn)行成分獻(xiàn)血，雖然每次來(lái)去車程會(huì)花去3個(gè)小時(shí)，體檢以及采集過(guò)程會(huì)花去一到兩個(gè)小時(shí)，但這短短的幾個(gè)小時(shí)就可以挽救他人的健康甚至是生命，你不覺(jué)得這是一種幸福嗎？

就這樣，我一直堅(jiān)持著。到現(xiàn)在，我總共進(jìn)行了22次無(wú)償獻(xiàn)血，其中全血1100ml，成分獻(xiàn)血20個(gè)治療量，相當(dāng)于總共捐獻(xiàn)了5100ml血液。然而，對(duì)于中國(guó)龐大的血液需求量而言，我所能做的不及千萬(wàn)分之一。我希望能有更多人投入到成分獻(xiàn)血的大軍中去，因?yàn)檫€有千千萬(wàn)萬(wàn)的病人命懸一線，他們?cè)诘戎覀儯覀冎恍枰粋€(gè)微不足道的行為就可以挽救他們。

目前，很多人對(duì)于獻(xiàn)血認(rèn)識(shí)不足，會(huì)覺(jué)得這是用拿自己的健康為代價(jià)，包括我的爸媽、我的親戚。最開(kāi)始我獻(xiàn)血了會(huì)讓他們知道，但家里人都不理解，他們說(shuō)以前電視上說(shuō)有賣血的事情，弄不好還會(huì)傳染各種疾病，父母就擔(dān)心這個(gè)。家人的不理解與反對(duì)也曾讓我猶豫過(guò)一陣子，而當(dāng)武漢血液中心的一通情況緊急，病人需要幫助的電話，讓我所有的遲疑一掃而盡。后來(lái)，在父母和家人強(qiáng)烈的反對(duì)聲中，我獻(xiàn)血也就從來(lái)不告訴他們了。

家人的反對(duì)并沒(méi)有影響我獻(xiàn)血的決心，相反，我的獻(xiàn)血行為正越來(lái)越多多的影響著我的室友、我的同學(xué)、我的朋友。我從沒(méi)有想過(guò)獻(xiàn)血有多偉大，我只是希望通過(guò)自己的行為，來(lái)潛移默化的影響他們。我很高興地看到，每次獻(xiàn)血車開(kāi)到學(xué)校來(lái)的時(shí)候，總能看到很多我身邊熟悉的身影，他們也像我一樣加入獻(xiàn)血大軍，將無(wú)償獻(xiàn)血當(dāng)做一份責(zé)任和義務(wù)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是要事在身，只要聽(tīng)到生命垂危，急需用血，便不顧一切，將挽救生命放在第一位。正是這些不求回報(bào)，無(wú)私付出的博愛(ài)的無(wú)償獻(xiàn)血者，讓許多絕望的生命看到了生的曙光，是他們用自己的血液為他人搭起了一座生命的橋梁。

周圍很多人給我起了外號(hào)“獻(xiàn)血狂人”。其實(shí)我還一個(gè)心愿：在大學(xué)期間完成造血干細(xì)胞入庫(kù)，讓中華骨髓庫(kù)里有自己的樣本記錄。我想，如果患者和我骨髓的匹配，我就會(huì)捐獻(xiàn)給他們。不管是捐獻(xiàn)什么，在我看來(lái)只要能幫助到需要的人，我就覺(jué)得那是應(yīng)該做的。在這里，我以自己親身經(jīng)歷告訴大家，正確獻(xiàn)血不會(huì)影響健康。成分獻(xiàn)血也就是獻(xiàn)血小板，正常人在三天內(nèi)就可恢復(fù)，因?yàn)檠“宓脑偕芰Ψ浅?qiáng)，72小時(shí)內(nèi)就可恢復(fù)到采前水平。

所謂奉獻(xiàn)，就是在給予過(guò)程中，獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和滿足。作為一個(gè)獻(xiàn)血的志愿者，我用自己的愛(ài)心和鮮血，幫助創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界，沒(méi)有比這更好的獎(jiǎng)賞了。我們?cè)谛腋Ｖ鴦e人的時(shí)候，也在幸福著自己。一個(gè)獻(xiàn)血志愿者不光是獻(xiàn)出了200毫升血液，不光是以這些血挽救了人的生命，更重要的是，通過(guò)這樣的行動(dòng)，將愛(ài)心傳播出去，讓全社會(huì)知道奉獻(xiàn)的真諦。

讓我們攜起手來(lái)，積極參與無(wú)償獻(xiàn)血這個(gè)神圣而偉大的公益性社會(huì)活動(dòng)，拿出自己的勇氣，奉獻(xiàn)自己可以再生的熱血，拯救處于絕望中的對(duì)于每個(gè)人只有一次的生命吧。贈(zèng)送給他人一朵玫瑰，讓別人在品味馨香的時(shí)候，我們也能在淡淡的余香中體驗(yàn)一種快樂(lè)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！