第一篇：永興小學現代遠程教育工作自查報告

永興小學現代遠程教育工作

自查報告

遠程教育項目是辦學條件的主要組成部分，也是全面提高教育教學質量的有效手段之一。我校作為遠程教育的項目試點模式二單位，各種設備已正常實施使用，為了提高本校現代化遠程教育設備的利用效率，開展教育教學資源的應用研究，充分調動全體教師應用教育教學資源的積極性，完善技術支持服務體系建設，提升我校教育教學質量，現就我校遠程教育工作自查情況作如下匯報：

一、設備投入

學校占地面積近萬平方米，建筑面積1400平方米，有教師11人。有電教室1個，計算機1臺 打印機2臺，彩電2臺，DVD影碟機1臺，衛星接收機1臺，課桌10張，凳子30張，現代遠程教育設備模式二能正常運行接受IP資源。我校對遠程教育工作非常重視，安排專用教室，專用教室的日常使用及維護都做到責任到人，各種設備已在正常使用中。

二、強化管理，依托西部遠程教育資源，提高教師教育技術應用能力。

1、完善組織

①、學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，教研組長及學科教學骨干為成員的現代遠程教育領導機構，分 1

工明確、責任到人。教導主任具體抓落實，遠程教育兼職教師具體負責資源的搜集處理，確保資源暢通無阻。

②、為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責的教師，專人負責遠程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導處在學期之初，制定遠程教育計劃，編排出了利用遠程教育資源上課課表，每周安排20多節課，有效利用教育資源服務于課堂教學。

2、健全制度。

①、為充分發揮遠程設備的使用和利用率，我們相應建立了《永興小學遠程教育工程設備使用制度》、《永興小學現代遠程教育工程管理人員職責》、《永興小學遠程教育激勵措施》、《永興小學遠程教育考評辦法》等規章制度。學校還將教師的信息技術培訓成績和資源應用情況進行量化評分，且與年終考核掛鉤。制度的建立與措施的落實確保了遠程教育管理工作的有章可循和順利推進。

②、健全檔案管理。為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，不斷規范遠程教育管理工作，確保遠程教育設備的有效利用。

3、加強人員培訓，促進遠程教育資源的合理利用。①、按時參加上級培訓，業務負責人員、管理人員參加

了自治區級、市級、縣級的培訓共7次。通過培訓，學習到了管理人員操作遠程教育教學系統的相關知識，使學員在能力上有了很大的提高，同時也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務的責任心和積極性。

②、開展了對本校教師的培訓

（1）、全體教師參加培訓，普及遠程教育的使用率。

（2）、對骨干教師進行業務培訓，熟練掌握遠程教育設備的使用方法及計算機應用技術，做到培訓有記錄。

（3）、培訓內容豐富，教師能力得到迅速提高。自2004年11月起學校多次組織教師定時集中培訓，具體內容有計算機基本知識、系統操作、word、excel使用、幻燈片制作和使用、遠教資源的整理和利用等。經過培訓全體教師能用excel自制表格，骨干教師參加教育局、中心校舉行的的各種技術培訓。內容全面、覆蓋面廣、措施得力，確保了培訓質量，對提高教師業務素質、保證遠程教育在我校長足發展，起到了有力的推動作用。

④、利用遠程教育資源為“三農”和黨員服務。

利用黨員課件頻道，下載學習資料，組織黨員學習觀看光碟。學習“與時俱進新黨章”，學習建設社會主義新農村的材料，利用遠教資源來學習技術，進行科學種養。從2004年至今，我校積極配合上級有關部門利用遠程教育資源對農民、黨員

干部進行培訓30余次400多人，為促進我村經濟發展和社會文化進步將起到極大的推動作用。

三、遠程教育，真正使我們受益匪淺。

1、教師教學方法有了很大的改變

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師的工作積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高。遠程教育項目給我校的教學帶來了新的生機。

2、擴大視野，關心時事

管理人員定時地接收一些與國家發展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長期以往只局限于教書育人的工作局面，既調劑了教師的課余生活，也開闊了教師的眼界，遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。

3、提高了學校整體辦學質量

由于我們現在的教學資源比較豐富，我校有了新的辦學品位。我們的教學質量在穩步提高，同時，學校的德育工作及安全教育工作也開展的有聲有色，使得我校的校風校貌有了很大的改變，教學質量穩步提高。

四、扎實工作，展望未來

在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠，因此，我校也提出了今后的工作要求：

1、加強學習，提高對遠程教育工作的認識

增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性；對國家綜合實力提高的認識，只有提高農村教育質量，全國教育水平才能真正提高；實施本項工作是教育發展的契機，以更好的為教育教學服務；遠程教育工程更具有專業性、時效性、針對性，經常利用資源有利于教師成長。

2、完善管理機制，促進遠程教育工作發展。

3、加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業做出新的貢獻。

4、結合實際規范管理，健全遠程教育考核辦法，推進我校遠程教育工作，提高辦學理念和辦學效益。

永興小學

2008年4月12日

第二篇：三壩小學現代遠程教育工作自查報告

三壩小學現代遠程教育工作自查報告

2005年，現代遠程教育的設備在我校安裝完畢并投入使用，在教育局電教館領導的關心支持下，我校一邊加強教育信息化工程建設，加快遠程教育資源的開發，推進信息技術與學科教學的整合，一邊充分利用現代遠程教育資源，經過全校教師的共同努力，現代遠程教育工作已步入正軌。經校領導小組的自查自評全工作基本達到上級有關要求，現就自查情況作如下報告。

一、組織機構與制度

我校成立了領導小組，同時建立了教研組并真正做到了教研落實在行動上，并配備了兼職管理人員，制定了各項規章制度。

二、設備登記及使用情況

我校為遠程教育教學提供了足夠的空間，有齊備的衛星接收室、播放室、多媒體教室和計算機教室，做到了相關軟件齊備，局域網結構合理，線路暢通。安全設施完好，設備運行正常。

（衛星接收計算機一臺、打印機一臺、刻錄機一臺、ＶＧＡ分配器一個、ＵＰＳ電源一臺，室外有衛星接收天線一個。）

（播放室計算機一臺、ＵＰＳ電源一臺、ＤＶＤ一臺、電視機一臺。）

三、文檔資料收集與整理情況

我校各種文檔資料等指定專人負責，平常注意各種文件資料的收集與整理，集中放在文件柜內，分類存放，各種資料一目了然，詳盡務實，標準規范。

四、各功能教室的衛生與安全狀況

我校配有多媒體教室和微機室，裝有防盜門和防盜窗，指定專人管理。教室衛生一天一清理，保持室內機器潔凈；對機器定時維護，保證設備的正常運轉。

五、存在的主要問題和解決辦法

雖然我們在遠程教育工程中有了一些進展，取得一定的成效，但還存在部分問題。

1、我校的衛星接收一切正常，但學校功能教室中滅火器材已超出保質期時間。

2、大部分教師傳統的教育觀念根深蒂固，對先進的教育思想及教育手段接受和應用比較緩慢等等，這些都是我們努力的方向。遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是工程建設的目的所在，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作

（1）是加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化。（2）是加強教師應用技能的再培訓，讓老師操作水平和資源應用能力不斷提高。

（3）是努力拓展資源應用范圍，更好地服務于教學。

第三篇：鄉鎮小學現代遠程教育工作自查報告

XXXXX小學現代遠程教育工作

自查自評報告

在上級黨委、政府和教育主管部門的領導下，按照上級的要求，我校充分利用遠程教育資源為教學服務，在教育教學質量上取得了一定的成效。現將學校遠程教育應用管理工作情況自查如下：

一、健全組織機構，加強管理

遠程教育工作是一項技術性很強的工作，為了管好用好遠教設備和資源，學校成立了遠程教育工作領導小組，校長楊志海任組長，副校長楊曉、舒易根分別任副組長，成員有楊琴、宋廷進、楊再均、楊通平、袁佑弟。領導小組負責遠程教育設備資源的應用指導與管理工作。在工作中，班子分工明確：組長負責工作的宏觀調控，為工作的開展提供便利；副組長負責傳達上級有關的文件精神，安排和協調工作中的各項事務；成員負責落實各項工作任務，收集整理相關資料，進行規范管理。由于領導親自參與應用和管理，工作所需經費得到有力保障，計算機教室、多媒體教室和遠教接收系統各種設備運轉正常。

為了充分發揮遠教設備和資源在課改進程中的重要作用，加快學校教育教學改革步伐，推動教學的全面進步，學校結合遠教資源的利用，制定了切實可行教學方式改革規劃；安排楊通平、袁佑弟兩位教師負責遠教的技術管理，在管理過程中，做到分工明確，工作認真負責。

二、完善管理制度，做到有章可循

管理好設備是發揮設備作用的前提和保障。為了加強計算機、多媒

體和遠教接收設備的管理與應用，學校首先制定了相應的管理制度：如《計算機網絡教室管理制度》、《計算機網絡教室上機制度》《電教器材管理制度》、《多功能教室管理制度》、《多功能教室使用制度》、《計算機、遠教管理人員獎懲辦法》《教師應用遠教設備、資源檢查考評制度》、《計算機室、多媒體室設備使用登記制度》、《計算機多媒體及遠教設備使用獎勵制度》等。并將這些制度具體落實到位，管理人員嚴格按照上級要求分別對各種設備和財產進行造冊登記。另外，管理人員對各種設備的使用和維修情況都作了詳細的記錄。因為管理人員工作認真負責，目前學校的相關設備完好率達90%，保障了相關教育教學工作的順利開展。

三、充分發揮遠程教育資源的作用

現代遠程教育資源應用的關鍵是教師，不斷加強教師現代教育技術培訓是應用好遠程教育資源的重要保證。遠教工程項目的實施，為我們開展校本培訓，提高教師隊伍素質提供了優越的條件。我校的師資培訓工作有如下特點：

(1)培訓工作計劃性。教導處每期撰寫培訓計劃，安排培訓形式、培訓人員、培訓內容、提出培訓要求和達到的目標，避免培訓工作的盲目性。

(2)培訓內容廣泛性。建立以觀念的轉變、操作技能及資源與學科的整合為主要內容的樣本培訓。一是在校本培訓中，我們始終把思想觀念的轉變放在首位，利用遠教資源，從查找與外地的差距中刺激教師的思想認識發生根本性轉變，從而樹立主動學習、自覺學習的良好習慣；二是讓教師掌握遠程教育的應用基礎知識和操作技能，特別是因特網的基

本知識和應用，學會在Internet上搜索和下載資源；IP教學資源的了解與使用，掌握遠教IP資源的主要內容和存放結構，學會選擇、組織、整合、利用資源，但有一部分年齡大的老師接受慢些。三是利用遠程教育網絡組織教師學習黨的十七屆四中、五中全會，省委十屆十次、十一次全會等相關政策法規，提高政治思想覺悟。四是組織教師觀看有關的教育教學資源，使教師了解全國各地的新課改信息，獲取全新的教育理念，學習全國優秀教師先進的教學模式，并把先進的教育理念和方法逐步變成教師自身實際的教學行為。

四、利用學校遠教設備開展“三農”服務

學校的教育要為當地的經濟發展服務。為此，按照上級要求，學校制定了《利用遠教為農村黨員培訓服務制度》，并與當地政府保持密切聯系，隨時作好利用學校遠教設備開展“三農”服務、農村黨員干部培訓等工作。

學校有計劃有組織地為農民提供實用技術、經濟信息、科普知識等方面的資料，定期舉辦實用技術培訓班。重點指導和扶助1—3個較典型的農戶，組織師生每月開展一次街頭科技和科普，病蟲害防治等宣傳服務活動。

五、充分利用遠程資源服務教學

在管好設備的基礎上，管理人員按照上級和學校的要求，及時完整地接收衛星播放的教育教學資源，將接收到的資源進行及時整理并轉刻成光盤。與此同時，他們還通過其它方式收集教學資源，把上級配備的、學校購買的以及通過衛星接收到的各種資源匯集起來，建立校本資源庫，進行分類管理，將所有的資源名稱以目錄形式打印成冊，為教師們使用資源提供了很大方便。

六、教學效果

充分發揮遠教設備的功能作用，引入優質教育教學資源，讓現代遠程教育設備走進課堂，從根本上改變農村小學教育的傳統模式。廣大教師普遍認為教學光盤和衛星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，使課堂呈現動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據學習需要，打破教材的限制，主動在網絡中瀏覽和下載有關學習內容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。教師在教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化為理性認識；能夠在一定程度上創設自主學習環境，激發學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍；容易實施啟發式教學，有助于學生創造性思維能力的培養；能節省教學時間，提高教學效果和效率。

七、存在的問題

雖然我校在遠教的應用與管理方面取得了一定的成績，但由于工作缺乏經驗，仍然存在許多不足之處。

1、遠程教育管理人員對于網絡知識、衛星數據接收技術、資源管理和利用等方面還學習不夠，需要積極提升管理人員的專業技術素質。

2、教師重視還不夠，導致遠程資源利用和多媒體設備使用率等方面的措施欠積極有效。遠程教育工程也叫“一把手”工程，領導要加強重視，把它納入議事日程上來，教師遠程教育資源的利用與教師年終考評相結合，提高遠程資源的利用率，真正使遠程教育資源為教學服務。

3、教師的計算機水平還有待于提高，教師還不具備遠程教育技術與學科教學的整合能力。學校應重視對教師的信息技術的校本培訓，讓教師能學到實用的知識，真正做到教師能獨立運用遠程資源來進行教學。

4、由于設備設施的原因，師資建設不到位，沒有切實提高教師的現代教育觀念和技能。學校有些計算機老化，已接近淘汰，學校應及時更新計算機，滿足教師的正常的教學工作。

在今后的工作中，學校將積極鼓勵教師正確利用資源，搞好校本培訓，服務教研工作。充分發揮衛星收視系統、多媒體教室、計算機教室在教育教學上的作用，提高設備的利用率，提高教師計算機應用的普及率，提高課堂教學效率，促進教育教學質量的提高。

XXXXX小學 2011年6月22日

第四篇：劉家溝小學現代遠程教育工作自查報告

洪祥鎮劉家溝小學現代遠程教育工作

自查自評報告

在上級黨委、政府和教育主管部門的領導下，按照上級的要求，我校充分利用遠程教育資源為教學服務，在教育教學質量、黨員培訓和“三農”服務中取得了一定的成效。現將學校遠程教育應用管理工作情況自查如下：

一、健全組織機構，加強管理

遠程教育工作是一項技術性很強的工作，為了管好用好遠教設備和資源，學校成立了遠程教育工作領導小組，校長許忠愛任組長，副校長管永財任副組長，成員有張庚年、王福、董桐林、劉文生。領導小組負責遠程教育設備資源的應用指導與管理工作。在工作中，班子分工明確：組長負責工作的宏觀調控，為工作的開展提供便利；副組長負責傳達上級有關的文件精神，安排和協調工作中的各項事務；成員負責落實各項工作任務，收集整理相關資料，進行規范管理。

為了充分發揮遠教設備和資源在課改進程中的重要作用，加快學校教育教學改革步伐，推動教學的全面進步，學校結合遠教資源的利用，采取了多種切實可行教學方式改革；安排董桐林老師負責遠教的管理，在管理過程中，做到任務明確，工作認真負責。

二、完善管理制度，做到有章可循

管理好設備是發揮設備作用的前提和保障。為了加強計算機、多媒體和遠教接收設備的管理與應用，學校首先制定了相應的管理制度：如《計算機網絡教室管理制度》、《電教器材管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體教室使用制度》、《教師應用遠教設備、資源檢查考評制度》、《計算機室、多媒體室設備使用登記制度》等。并將這些制度具體落實到位，管理人員嚴格按照上級要求分別對各種設備和財產進行造冊登記。另外，管理人員對各種設備的使用和維修情況都作了詳細的記錄。因為管理人員工作認真負責，目前學校的相關設備完好率達90%，保障了相關教育教學工作的順利開展。

三、充分發揮遠程教育資源的作用

現代遠程教育資源應用的關鍵是教師，不斷加強教師現代教育技術培訓是應用好遠程教育資源的重要保證。遠教工程項目的實施，為我們開展校本培訓，提高教 1

師隊伍素質提供了優越的條件。我校的師資培訓工作有如下特點：

(1)培訓工作計劃性。教導處每學期撰寫培訓計劃，安排培訓形式、培訓人員、培訓內容、提出培訓要求，避免培訓工作的盲目性。

(2)培訓內容廣泛性。建立以觀念的轉變、操作技能及資源與學科的整合為主要內容的校本培訓。一是在校本培訓中，我們始終把思想觀念的轉變放在首位，利用遠教資源，從查找與外地的差距中刺激教師的思想認識發生根本性轉變，從而樹立主動學習、自覺學習的良好習慣；二是讓教師掌握遠程教育的應用基礎知識和操作技能，特別是因特網的基本知識和應用，學會在Internet上搜索和下載資源；IP教學資源的了解與使用，掌握遠教IP資源的主要內容和存放結構，學會選擇、組織、整合、利用資源，但有一部分年齡大的老師接受慢些。三是利用遠程教育網絡組織教師學習黨的相關政策法規，提高政治思想覺悟。

四、利用學校遠教設備開展農村黨員干部培訓和“三農”服務

學校的教育要為當地的經濟發展服務。為此，按照上級要求，學校制定了《農村黨員培訓制度》，并與當地政府保持密切聯系，隨時作好利用學校遠教設備開展“三農”服務、農村黨員干部培訓等工作。

學校有計劃有組織地為農民提供實用技術、經濟信息、科普知識等方面的資料，定期舉辦實用技術培訓班。

五、充分利用遠程資源服務教學

在管好設備的基礎上，管理人員按照上級和學校的要求，及時完整地接收衛星播放的教育教學資源，將接收到的資源進行及時整理并轉刻成光盤。把上級配備的、學校購買的以及通過衛星接收到的各種資源匯集起來，進行分類管理，將所有的資源名稱以目錄形式打印成冊，為教師們使用資源提供了很大方便。

六、教學效果

充分發揮遠教設備的功能作用，引入優質教育教學資源，讓現代遠程教育設備走進課堂，從根本上改變農村小學教育的傳統模式。廣大教師普遍認為教學光盤和衛星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，使課堂呈現動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。教師的教育教學觀念有了全新的改

變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。同時，還按時接收農村黨員干部現代遠程教育培訓資源，按村委會提供的需求信息，每月按時播放兩次，每次循環播放8小時，為本村的黨員培訓和“三農”服務做出了相應的貢獻。

七、存在的問題

雖然我校在遠教的應用與管理方面取得了一定的成績，但由于工作缺乏經驗，仍然存在許多不足之處。

1、遠程教育管理人員對于網絡知識、衛星數據接收技術、資源管理和利用等方面還學習不夠，需要積極提升管理人員的專業技術素質。

2、教師重視還不夠，導致遠程資源利用和多媒體設備使用率等方面的措施欠積極有效。

3、教師的計算機水平還有待于提高，教師還不具備遠程教育技術與學科教學的整合能力。

4、由于設備設施的原因，再加上學校經費緊張，學校有些計算機老化，接收機硬盤容量過小，承擔任務過重，嚴重制約了資源使用的效率。

在今后的工作中，學校將積極鼓勵教師正確利用資源，搞好校本培訓，服務教研工作。充分發揮衛星收視系統、多媒體教室、計算機教室在教育教學上的作用，提高設備的利用率，提高教師計算機應用的普及率，提高課堂教學效率，促進教育教學質量的提高。

洪祥鎮劉家溝小學

2011年12月12日

第五篇：小學現代遠程教育工作發展規劃

小學現代遠程教育工作

五年發展規劃

（2005-----2010）

加強中小學現代遠程教育建設，是實現民族教育跨越式發展的必由之路。我校現代遠程教育自2005年以來，已經投資4萬元,遠教項目覆蓋全鎮各街道及農村。但是仍然存在設備不夠、配套設施不完善，軟件資源匱乏，專業技術人員水平不高等問題突出。為了進一步加快中小學現代遠程教育發展步伐，根據市、區文件精神，結合我校實際，堅持“長遠規劃、分步實施、突出特色”的原則，特制定本規劃：

一、基本情況

我校現有班級18個，在校學生1000余人，學校每學期拿出近萬元用于遠程教育教室電費及常規維護費，拿出近5千元用于學校添置硬件設施、軟件更新、教師培訓寬帶接入等現代遠程教育建設。現代遠程教育有政策和資金保障。

二、總體目標

我校現代遠程教育通過五年（2005-----2010）的建設。基本實現教學手段信息化，教學應用日常化，計劃2008年初步建成以“班班通”、“天地合一”（互聯網、IP數據資源）為信息傳輸渠道的網絡化學校。每位教師學會應用技術，借助現代遠程教育技術來優化學校的各項教育教學活動。教師觀念、學校管理模式、教育模式實現根本轉變。

三、具體目標：

（一）硬件建設1、2005年進一步完善遠程教育室，更換音響微機室形成建立局域網。

２、2006年 接通互聯網。

３、2007年學校完成第二個遠程教育教室建設。

４、2008年建立電子備課室。實現“班班通”，并與遠教資源網相連。

5．2009年每個教室和專用教室配備多媒體電腦，實物投影儀，且與校園網和閉路電視系統相連。

6、2010年建立電子閱覽室，電子檔案事和圖書室電腦管理系統。計算機教室更新或升級。

（二）軟件建設

1、軟件資源要符合現行課標要求和教學規律，符合兒童和青少年身心發展規律，有利于發展智力，有利于思想品德教育，應與學科配套成系列，滿足在網絡中運行的基本要求。

2、進行信息資源建設和開發，建立學校教育教學資源庫。

3、學校各部門管理工作實現信息化、電子化。

4、電子學習教材達學生數60%，教師教學軟件達教師數90%，教學軟件資源每班至少一套。

（三）師資培訓

1、學校有計劃、有步驟的組織和參加遠程教育培訓。通過培訓。每個教師能熟練操作電腦和多媒體投影系統，能夠根據課堂需要利用各種獨立制作課件，切實開展信息技術與學科整合。

2、積極探索基于網絡環境下的課堂教學及實施措施。

3、開展學校信息技術教育校本教材。

三、組織形式

建立以校長為組長的遠程教育信息化領導小組，定期研究和部署教育信息化工作，統籌安排經費投入，分步實施。加強軟件建設，推進師資培訓，確保教育化工作健康發展。