第一篇：xx鄉遠程教育工作調研材料[精選]

xx市xx鄉遠程教育工作調研材料

開展農村黨員干部現代遠程教育是黨中央提出的加強農村基層組織建設、建設全面小康農村的一項重大舉措，是惠及廣大農民的一項創新工程和民心工程。我鄉自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，按照“讓黨員干部經常受教育，讓群眾長期得實惠”的工作思路，立足實際，積極探索，利用已建站點組織農村黨員干部和群眾培訓學習，把學到的知識運用到發展農村經濟、促進農村基層組織建設中去，取得了明顯成效。

一、基本情況

xx鄉地處xxx，全鄉轄xxx行政村，總人口xxx，有學校x所。鄉黨部下設xx個黨支部，共有黨員xx名。自200x年開展遠程教育工作以來,我鄉共完成建設xx個遠教站，范圍覆蓋率達到了xxx%，各站點都配備了專兼職操作員負責日常學習管理和設備維護。目前已組織黨員干部、群眾學習xxx次，有約xxx人次參培，xxx人受益。

二、主要措施

一是加強遠程教育隊伍建設。遠程教育的關鍵在用，而用好的關鍵在人。為此我鄉加強了對遠程教育管理員的選拔配備，共選配了農村遠教管理專職人員xx名，兼職人員xx名。聘請了xx名懂專業、有技術的流動專家、教授擔任站點輔導員，實行掛點聯系。同時加強對管理員隊伍的業務培訓。按照“分級組織、分層培訓、靈活多樣、注重實效”的要求，做好站點管理工作人員的培訓，不斷提高他們的工作能力和服務水平。僅去年來，共舉辦管理員培訓班xx期，培訓人員達xx余人次。再是加強激勵約束。出臺了《xx鄉

農村黨員干部現代遠程教育終端站點管理辦法》，率先在全市推出了對站點管理員待遇實行鄉鎮補助和市級獎勵相結合的辦法，鄉鎮補助xx元/月，市財政補助xx/季度。

二是加大學用結合力度。我鄉遠程教育在教學管理過程中始終堅持學用并重的原則。在抓好技術培訓的同時，有計劃地組織黨員干部系統學習黨的政治理論和政策法規，加強對他們的政治思想教育。目前，全鄉涌現了xx多名“雙帶型”村黨支部書記和xxx多名“雙帶型”黨員致富能手，建成小康示范村xx個。并率先在全市推出了從醫療、人事、農業、科技、畜牧、水產等單位抽調優秀業務骨干組建專家組實行網上qq答疑的辦法.解決群眾生產生活難題。去年來，先后集中組織專家答疑xx多場次，為群眾提供各類致富信息xxx多條，幫助解決生產難題近xxx個。

三是加快體制機制建設。對已建站點和在建站點都嚴格按照省、市要求，建立健全了各項規章制度，并全部上墻，對檔案資料的收集整理統一了形式。同時健全考核評估機制，制定和實施了同興鄉遠程教育目標管理考核辦法。除此之外，抓好遠程教育與創新爭優、基層黨建以及社會主義新農村建設的有效結合，先后舉辦了“遠程教育操作比武”、“學習心得體會評比”、“學用典型評比”等一系列的學用主題活動，積極搭建黨員培訓、典型宣傳、學習交流、信息傳遞平臺，做到讓群眾參與、讓群眾受益。

三、主要成效

一是在農村基層組織建設上取得成效。開展遠程教育，提供了傳達中央和上級有關精神的快捷方式，使農村黨員干部群眾及時聽到了中央和上級的聲音，拉近了黨委、政府與

農村基層的距離，提高了基層組織的工作效率。我鄉各站點專門建立每月2次遠程教育集中學習日制度，學習日既開展遠程教育學習，又討論商量黨內村中事務，有效地推進了農村基層組織生活的正常化、規范化。

二是在農村黨員干部群眾素質上取得成效。目前遠程教育已成為新形勢下培訓黨員干部的新陣地，成為建在廣大農村黨員干部群眾身邊的“繼續教育學校”，在提高農村黨員干部群眾素質上發揮的作用越來越大。幾年來，共通過xx個終端遠教站點開展村支兩委班子培訓xxx余場次，村級班子整體素質明顯提高，群眾思想進步明顯，犯罪和紀律處分率明顯降低，有效的促進了社會和諧與穩定。

三是在農村經濟發展和農民增收致富上取得成效。通過遠程教育使許多村民掌握了農業實用技術，提高了致富本領，促進農村富余勞動力轉移。目前全鄉村兩委成員中經濟能人占xxx，村黨支部書記兼任村級集體經濟組織負責人的占xxx，村級班子結構進一步優化,群眾生活水平得到了進一步提高。

四是在精神文明建設上取得成效。遠程教育將健康文明的生活方式引入農村，加強了農村精神文明建設，遠教為廣大黨員干部開會、學習提供了一個寬暢舒適的環境，為密切黨群干群關系架設了新橋梁。同時，各站點還運用遠教設備開展有獎知識問答、卡拉OK競賽等形式多樣的活動，進一步豐富廣大黨員干部和農民群眾的文化生活。促進了農村社會事業全面進步，夯實了農村社會和諧的基礎。

四、主要問題

一是思想認識存在偏差，工作難推進。部分農村基層黨組織負責人認為：一是農民素質低，辦遠教超越現實生產力

發展水平；二是遠程教育投資大、消耗大、投資慢、不必要；三是少數黨員群眾則認為這是一種形式主義，沒有實際作用，搞不搞上去無所謂等等。這些認識的存在，嚴重地制約了遠程教育工作的順利開展，甚至挫傷了大部分黨員群眾的積極性。

二是管理人員素質不高，教學管理工作開展較難。一方面管理人員大多身兼數職，工作任務繁雜，影響了教學工作；另一方面管理人員整體業務素質不高。多數管理人員不能熟練運用計算機，只能進行一些簡單的文字處理工作，不能充分發揮遠程教育設備功能。

三是教學針對性不強，教學成果轉化難。遠程教育教學工作普遍存在著三重三輕現象，即重黨員，輕群眾；重黨建，輕科技；重學習，輕效果。教學工作中普遍存在與實際結合不夠，存在的問題是上面發什么播什么，有什么播什么，對農村黨員干部的需求知之不深，不能針對性地因地制宜、分類施教。同時，由于農村黨員群眾存在著年齡、文化、地域、從業類型等各種條件的差異，對學習的需求各不相同，這就導致在學習培訓過程中教材組織維，黨員群眾學習需求不能滿足，學習的熱情也隨之降低。

四是經費欠缺，工作運行難。農村黨員干部現代遠程教育工作，雖然建設資金由中央和省、地、市按比例承擔，但終端接收站點安裝完畢后，村級經濟基礎脆弱給工作正常有效運行帶來了一定的困難。由于經費嚴重匱乏，無錢購臵必要的桌椅，村級終端接收站點都還未開通寬帶網，根本無法上寬帶網，導致上級無法及時有效地指導工作，致使安裝的遠教設施僅僅是一種裝飾或擺設。

五、主要對策

開展農村黨員干部現代遠程教育要真正見到實效，必須進一步解放思想，采取切合實際的工作措施，走出切合實際的路子，真正把農村黨員干部現代遠程教育辦成黨員干部學習培訓的課堂、農民技能技術培訓的基地、生產生活服務的平臺、文化娛樂活動的陣地。

一是著力擴大現代遠程教育工作覆蓋面，在繼續推進基礎設施建設上下功夫。一是要進一步擴大遠程教育工作覆蓋面和影響力。二是要積極推進遠程教育“入戶”。探索開展遠程教育“入戶”工作，既擴大資源共享，又解決人口分散、難以集中學習的實際困難。

二是著力提高現代遠程教育工作效果，在建設一支高素質的骨干隊伍上下功夫。一要結合“大學生村官”和“一村一大”工程的實施，充分發揮好大學生年紀輕、素質高、接受新鮮事物快、精力旺盛的優勢，使他們擔當起具體組織實施遠程教育的職責。二要實施“雙培工程”，將那些政治素質好、有較高文化程度的村干部、年輕黨員、入黨積極分子、致富能手選配為村級站點操作管理人員；將站點操作管理人員培養成為村級后備干部、黨員、入黨積極分子和致富能手。三要嚴格選配遠程教育專干和教學資源開發、站點管理、教學輔導、技術服務人員，強化培訓，規范管理，為促使教學組織管理的高效、持續運行提供有力的人才支持。

三是著力發揮現代遠程教育功用，在深化和推進學用工作上下功夫。一要圍繞提高站點使用率，進一步加強教學管理。下大力氣整治“零點擊”和后進站點，嚴防出現設備閑臵。在突出抓好黨員干部教育的同時，積極推進現代遠程教育向普通群眾、社區居民、流動人口、中小學生、留守兒童等群體延伸，在更大范圍、更大空間上為黨員干部群眾服務。

二要圍繞提高群眾參學率，進一步創新教學方式。要開展集中式、引導式、自助式、分類式、訂單式、互動式等多種形式教學，提高教學活動的實效性。三要圍繞提高成果轉化率，進一步拓展教育功能。要按照“一室多用、一站多能”的要求，把開展現代遠程教育與推進農村黨建“三級聯創”工程、和諧社會建設、新農村建設等結合起來，充分發揮遠程教育功能，增強教育效果。

四是著力推動現代遠程教育科學化、規范化、經常化，在建立健全長效機制上下功夫。一要健全工作運行機制。認真總結我鄉一些行之有效的做法和經驗，對其進行規范、完善、提高。定期組織召開工作會議解決實際問題；健全工作指導機制，認真落實聯系點制度、調查研究制度等，加強業務指導和信息交流；健全督促檢查機制，定期對任務完成情況進行督查，推動各項工作落實；健全目標管理機制，研究制定《考評細則》，科學設臵考核指標，細化、量化考核標準。二要健全經費保障機制。將骨干隊伍培訓、系統運行維護等保障資金納入財政年度預算，繼續加大對現代遠程教育工作的投入，為現代遠程教育提供支持。

第二篇：鄉遠程教育工作情況匯報

文章標題：鄉遠程教育情況匯報

XXX鄉遠程教育情況匯報

為認真貫徹落實中央、省委、市委、區委關于開展農村黨員干部現代遠程教育的會議精神和有關要求。深入貫徹落實科學發展觀，積極探索開展農村黨員干部遠程教育的規律，強化措施，克服困難，整體推進。使遠程教育在農村基層組織建設和新農村建設中發揮應有作用，現將我鄉農村黨員干部遠程教育匯報如下：

一、基本情況：

我鄉轄七個行政村，XXXX個村民組，XXXXX戶，XXX人，是一個彝族仡佬族布依族苗族漢族等多種民族雜居的少數民族鄉，少數民族人口XX人，占總人口數的XX，耕地面積XXXX畝，退耕還林面積XXX畝，我鄉共有遠程教育站點XX個，其中學校站點XX個（模式三站點X個、模式二站點X個），村級站點X個。

二、方法及措施：

1、成立XXX農村黨員干部現代遠程教育領導小組，加強對全鄉遠教的領導。由書記任組長，分管書記任副組長，成員由相關的站所、辦抽人組成，辦公室設在黨政辦，負責組織指導農村黨員干部遠程教育的開展。與此同時，制定了相關的制度，《副科級領導干部聯系遠教點制度》、《村校聯席會制度》等，制定并下發了XXX農村黨員干部和農民群眾培訓的實施方案，增強鄉黨委抓好遠程教育的責任感和自覺性。促進各項的落實，確保遠程教育發揮作用，取得實效，因此鄉黨委制定了《XXX遠程教育責任書》，并分別與各村校（站點）簽訂責任書，使村校（站點）能按《目標責任書》抓落實，具體抓。有力促進思想有人抓，經濟有人管，公益事業有人做，共同富裕有人帶。

2、成立了XXX遠程教育設備維修隊伍及“三支隊伍”（管理員隊伍建設、站點培訓隊伍建設、農業科技培訓隊伍建設），以黨委辦公室文件明確各村校（站點）的信息員及其職責。對站點的有針對性的制定了目標考核實施細則。實行定期和不定期的督促、指導、考核。

3、為了達到“黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠”的目的，全鄉高度重視遠程教育的學習質量，在時間上定時定點，學習內容上注重“三個貼近”。我鄉村級級站點每月X次組織黨員干部和農民群眾學習黨政、法律、農技、衛生等知識，并針對群眾需求不定期組織學習。為保證教學質量，在“學”方面我們強化“三個貼近”。一是在教學內容上貼近農村需求；二是教學方式上貼近農村現狀，農忙時候盡量抽時間學，農閑時候多安排時間學；三是在教學組織上貼近農村實際。同時，做到典型引路、協會引導、項目帶動有機結合，充分調動了農村黨員干部群眾參與學習培訓的積極性。

三、取得成效

我鄉遠程教育經過近年來的探索，黨員領導干部統一了思想提高了認識，把發展作為第一要務，形成了聚精會神搞建設、一心一意謀發展，發展高于一切、一切服從于發展。在中顯現了五個轉變。

一是思想觀念上的改變。過去是政府要群眾干，現在是群眾要求干；過去是干部要群眾干，現在是干部引導群眾干。壩子村石豐二組的村民，在以前是出了名的懶惰、刁鉆，自從通過遠程教育學習知道了要想富、先修路，在老黨員張吉昌的帶領下，石豐二組自發組織農戶義務修路XX公里，現在在石豐二組一片新的氣象，農戶思想不再閉塞，家家發展起了適合自己實際情況的養殖業，人均收入由XXX年前的不足XX元，發展到了現在的人均XX元。

二是農業生產方式的改變，從單一的糧食生產發展成為糧、果、草、畜、氣的發展模式的同時，1、抓好遠程教育與農業產業化的結合；

2、抓好遠程教育與改善農業生產生活條件相結合；

3、與計劃生育優質相結合；

4、與安全生產相結合；開展農村干部現代遠程教育以來，實施了小水窖XXX口，沼氣池XXX口，防氟改灶XXX臺，種植優質梨XX萬株，治理水土流失面積XXX畝，林下種草XX畝，半夏種植XX畝，種植脫毒馬駖署XX畝，種植花生250畝，下麻翁村和壩子村飼養二元母豬XX頭，新農村建設中硬化路面XXXM2。荒田村小屯上的周光云，在農村黨員干部遠程教育點上看到了肉牛養殖的資源后，很感興趣，下來后仔細的研究了肉牛養殖的資料，發現自己也可以進行肉牛養殖，XXX年自籌資金購買了XX頭牛、XX只小羊羔，現在周光云的養殖點共有XX頭牛、XX只羊。

三是管理形式的改變，由過去的政府管理轉變為自我管理、民主管理。

四是農民生產生活條件的改變，過去是污水遍地潑，垃圾靠風刮，家里現代化，外面臟亂差；現在是走路不沾泥，吃水不用提，煤火不用煤，做飯用沼氣。

五是黨群干群關系的改變，黨員干部投身于服好務，抓發展，使黨群干群關系轉變為魚水關系。

黨員干部人人肩上有擔子，項項有落實，思想進步有理想，宗旨觀念比較強，作風民主會管理

，發展經濟有特長。從而提高了黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾、促進了各項。

四、存在的問題

經過前一段時間的督查，發現以下一些問題，1、在各遠程教育點由于我鄉農網改造還未完成，電壓不穩，造成一些遠教點的設備經常發生故障。

2、部分遠教點管理員由于文化程度的原因，對使用遠程教育資源未能完全掌握。

3、由于遠程教育管理員（特別是村級）不是專業人員，有時不能很好的完成任務。

4、由于本地實際情況農戶對遠程教育的認可率不夠高。

五、下步打算

針對存在的問題，結合我鄉實際，進一步完善基礎設施建設，切實加強站點的內部管理，鞏固好、運用好、發展好已有成果，確保遠程教育充分發揮作用，努力在見實效上下功夫。

一是抓思想認識的深化。進一步統一思想，提高認識，增強的主動性和創造性。

二是進一步加強對各站點的管理，對管理使用人員進行業務培訓，全面提高管理人員的素質和水平，對存在問題的站點進行檢查維修，保持各站點正常運行。

三是抓學習培訓活動。進一步加大宣傳力度，探索組建不同類型的興趣小組，按需培訓，增強黨員干部和農民群眾參加學習培訓的積極性，確保農村黨員干部做得下、學得會、用得上。

四是抓規律的探索。逐步探索并建立健全遠程教育長效機制，從管理、教學、利用等方面邊探索，邊，確保農村黨員干部現代遠程教育收到實實在在的效果。

《鄉遠程教育情況匯報》來源于網，歡迎閱讀鄉遠程教育情況匯報。qtn，發展經濟有特長。從而提高了黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾、促進了各項。

四、存在的問題

經過前一段時間的督查，發現以下一些問題，1、在各遠程教育點由于我鄉農網改造還未完成，電壓不穩，造成一些遠教點的設備經常發生故障。

2、部分遠教點管理員由于文化程度的原因，對使用遠程教育資源未能完全掌握。

3、由于遠程教育管理員（特別是村級）不是專業人員，有時不能很好的完成任務。

4、由于本地實際情況農戶對遠程教育的認可率不夠高。

五、下步打算

針對存在的問題，結合我鄉實際，進一步完善基礎設施建設，切實加強站點的內部管理，鞏固好、運用好、發展好已有成果，確保遠程教育充分發揮作用，努力在見實效上下功夫。

一是抓思想認識的深化。進一步統一思想，提高認識，增強的主動性和創造性。

二是進一步加強對各站點的管理，對管理使用人員進行業務培訓，全面提高管理人員的素質和水平，對存在問題的站點進行檢查維修，保持各站點正常運行。

三是抓學習培訓活動。進一步加大宣傳力度，探索組建不同類型的興趣小組，按需培訓，增強黨員干部和農民群眾參加學習培訓的積極性，確保農村黨員干部做得下、學得會、用得上。

四是抓規律的探索。逐步探索并建立健全遠程教育長效機制，從管理、教學、利用等方面邊探索，邊，確保農村黨員干部現代遠程教育收到實實在在的效果。

《鄉遠程教育情況匯報》來源于網，歡迎閱讀鄉遠程教育情況匯報。qtn

第三篇：鄉遠程教育工作情況匯報

文章標題：鄉遠程教育工作情況匯報

XXX鄉遠程教育工作情況匯報

為認真貫徹落實中央、省委、市委、區委關于開展農村黨員干部現代遠程教育工作的會議精神和有關要求。深入貫徹落實科學發展觀，積極探索開展農村黨員干部遠程教育的規律，強化措施，克服困難，整體推進。使遠程教育工作在農村基層組織建設和新農村建設中發揮應有作

用，現將我鄉農村黨員干部遠程教育工作匯報如下：

一、基本情況：

我鄉轄七個行政村，XXXX個村民組，XXXXX戶，XXX人，是一個彝族仡佬族布依族苗族漢族等多種民族雜居的少數民族鄉，少數民族人口XX人，占總人口數的XX，耕地面積XXXX畝，退耕還林面積XXX畝，我鄉共有遠程教育站點XX個，其中學校站點XX個（模式三站點X個、模式二站點X個），村級站點X個。

二、工作方法及措施：

1、成立XXX農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組，加強對全鄉遠教工作的領導。由書記任組長，分管書記任副組長，成員由相關的站所、辦抽人組成，辦公室設在黨政辦，負責組織指導農村黨員干部遠程教育工作的開展。與此同時，制定了相關的工作制度，《副科級領導干部聯系遠教點制度》、《村校聯席會制度》等，制定并下發了XXX農村黨員干部和農民群眾培訓工作的實施方案，增強鄉黨委抓好遠程教育工作的責任感和自覺性。促進各項工作的落實，確保遠程教育發揮作用，取得實效，因此鄉黨委制定了《XXX遠程教育工作責任書》，并分別與各村校（站點）簽訂責任書，使村校（站點）能按《目標責任書》抓落實，具體抓。有力促進思想工作有人抓，經濟工作有人管，公益事業有人做，共同富裕有人帶。

2、成立了XXX遠程教育設備維修隊伍及“三支隊伍”（管理員隊伍建設、站點培訓隊伍建設、農業科技培訓隊伍建設），以黨委辦公室文件明確各村校（站點）的信息員及其職責。對站點的工作有針對性的制定了目標考核實施細則。實行定期和不定期的督促、指導、考核。

3、為了達到“黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠”的目的，全鄉高度重視遠程教育的學習質量，在時間上定時定點，學習內容上注重“三個貼近”。我鄉村級級站點每月X次組織黨員干部和農民群眾學習黨政、法律、農技、衛生等知識，并針對群眾需求不定期組織學習。為保證教學質量，在“學”方面我們強化“三個貼近”。一是在教學內容上貼近農村需求；二是教學方式上貼近農村現狀，農忙時候盡量抽時間學，農閑時候多安排時間學；三是在教學組織上貼近農村實際。同時，做到典型引路、協會引導、項目帶動有機結合，充分調動了農村黨員干部群眾參與學習培訓的積極性。

三、取得成效

我鄉遠程教育經過近年來的探索，黨員領導干部統一了思想提高了認識，把發展作為第一要務，形成了聚精會神搞建設、一心一意謀發展，發展高于一切、一切服從于發展。在工作中顯現了五個轉變。

一是思想觀念上的改變。過去是政府要群眾干，現在是群眾要求干；過去是干部要群眾干，現在是干部引導群眾干。壩子村石豐二組的村民，在以前是出了名的懶惰、刁鉆，自從通過遠程教育學習知道了要想富、先修路，在老黨員張吉昌的帶領下，石豐二組自發組織農戶義務修路XX公里，現在在石豐二組一片新的氣象，農戶思想不再閉塞，家家發展起了適合自己實際情況的養殖業，人均收入由XXX年前的不足XX元，發展到了現在的人均XX元。

二是農業生產方式的改變，從單一的糧食生產發展成為糧、果、草、畜、氣的發展模式的同時，1、抓好遠程教育與農業產業化的結合；

2、抓好遠程教育與改善農業生產生活條件相結合；

3、與計劃生育優質相結合；

4、與安全生產工作相結合；開展農村干部現代遠程教育工作以來，實施了小水窖XXX口，沼氣池XXX口，防氟改灶XXX臺，種植優質梨XX萬株，治理水土流失面積XXX畝，林下種草XX畝，半夏種植XX畝，種植脫毒馬駖署XX畝，種植花生250畝，下麻翁村和壩子村飼養二元母豬XX頭，新農村建設中硬化路面XXXM2。荒田村小屯上的周光云，在農村黨員干部遠程教育點上看到了肉牛養殖的資源后，很感興趣，下來后仔細的研究了肉牛養殖的資料，發現自己也可以進行肉牛養殖，XXX年自籌資金購買了XX頭牛、XX只小羊羔，現在周光云的養殖點共有XX頭牛、XX只羊。

三是管理形式的改變，由過去的政府管理轉變為自我管理、民主管理。

四是農民生產生活條件的改變，過去是污水遍地潑，垃圾靠風刮，家里現代化，外面臟亂差；現在是走路不沾泥，吃水不用提，煤火不用煤，做飯用沼氣。

五是黨群干群關系的改變，黨員干部投身于服好務，抓發展，使黨群干群關系轉變為魚水關系。

黨員干部人人肩上有擔子，項項工作有落實，思想進步有理想，宗旨觀念比較強，作風民主會管理，發展經濟有特長。從而提高了黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾、促進了各項工作。

四、存在的問題

經過前一段時間的督查，發現以下一些問題，1、在各遠程教育點由于我鄉農網改造還未完成，電壓不穩，造成一些遠教點的設備經常發生故障。

2、部分遠教點管理員由于文化程度的原因，對使用遠程教育

資源未能完全掌握。

3、由于遠程教育管理員（特別是村級）不是專業人員，有時不能很好的完成任務。

4、由于本地實際情況農戶對遠程教育的認可率不夠高。

五、下步打算

針對存在的問題，結合我鄉實際，進一步完善基礎設施建設，切實加強站點的內部管理，鞏固好、運用好、發展好已有成果，確保遠程教育充分發揮作用，努力在見實效上下功夫。

一是抓思想認識的深化。進一步統一思想，提高認識，增強工作的主動性和創造性。

二是進一步加強對各站點的管理，對管理使用人員進行業務培訓，全面提高管理人員的素質和水平，對存在問題的站點進行檢查維修，保持各站點正常運行。

三是抓學習培訓活動。進一步加大宣傳力度，探索組建不同類型的興趣小組，按需培訓，增強黨員干部和農民群眾參加學習培訓的積極性，確保農村黨員干部做得下、學得會、用得上。

四是抓工作規律的探索。逐步探索并建立健全遠程教育長效工作機制，從管理、教學、利用等方面邊探索，邊總結，確保農村黨員干部現代遠程教育工作收到實實在在的效果。

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第四篇：XX鄉黨員干部現代遠程教育工作調研報告

XX鄉黨員干部現代遠程教育工作調研報告

一段時間以來，圍繞XX鄉農村遠程教育設備情況，群眾評價、需求等等內容，XX鄉遠程教育領導小組辦公室對全鄉6個行政村黨員干部現代遠程教育接收站點進行了集中調研。現將調研情況報告如下：

一、調研范圍：全鄉6個農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點。

二、調研內容：村級站點設備運行及作用發揮情況、基層黨員干部和群眾對遠程教育工作的反應評價和意見建議、遠程教育課件需求調查、《遠程教育管理辦法（試行）》實施情況、遠程教育升級站點建設及運行情況、村級站點接入電視情況和互聯網可行條件調查

三、調研結果：

1、各站點有“兩機一柜”等電教設備，保管完好，相關規章制度上墻，2009年各站點組織黨員群眾收看各類節目30次以上，做到“播前有準備、播中有提示、播后有討論”，并記錄在《XX縣農村黨員干部現代遠程教育學用工作手冊》中。農村基層黨組織建設得到進一步加強。通過遠程教育，為農村黨員干部教育拓寬了路子，黨的方針政策得到嚴格、及時的落實，增強了黨的號召力、凝聚力和戰斗力。轉變農村黨員干部的思想觀念。自開展遠教以來，由于大量信息的涌入，對廣大黨員干部的思想意識產生很大的振動，大家的眼光更遠了，認識更高了，政治思想覺悟不斷提高，思想觀念不斷得到解放。現代遠程教育成為加強農村精神文明建設的重要途徑。各接收站點經常播放鄉政府在互聯網上篩選的群眾喜聞樂見的節目刻錄成的VCD，豐富了農民群眾的文化生活，為農村精神文明建設營造了良好的氛圍。開展遠程教育后，廣大農村出現了“三多三少”的可喜局面，即農閑賭博玩牌的人少了，參加學習培訓的人多了；鄰里間因糾紛扯皮吵架的人少了，運用法律維護自身利益的人多了；搞封建迷信的人少了，關心生產忙致富的人多了，有效推進了我鄉農村精神文明建設。

2、群眾對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。6個村級站點的調查中，所有被調查對象都知道村里正在開展遠程教育。認為開展遠程教育工作增強了農村基層組織創造力、凝聚力和戰斗力，提高了農村黨員干部的綜合素質，促進了經濟社會和諧發展。這說明廣大農村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經基本接受，而且非常歡迎。在學習中，各黨員、群眾積極認真，在收看節目以后的討論激烈，政治覺悟有了提高，其中播放的農村養殖、安全等節目更是受到了大家的好評，解決了群眾的某些實際問題，各站點反應前來觀看的群眾是越來越多，紛紛要求擴大場地、增加播放場次。目前，我鄉3名終端接收站點管理員在本村都擔任不同的職務，有具體的分包工作，由于多方面原因導致站點管理員工作負擔過重，不能全身心撲在這項工作上，且收站點管理員基本沒有接受過系統培訓，只懂一些簡單的操作，一旦設備出現故障就束手無策，造成有時無法及時播放節目。希望鄉黨委可以加大培訓，保證節目的播放質量和場次。

3、課件內容上缺乏針對性。遠教傳播宣傳的都大多是集約化生產方式,符合本鄉、本村的土教材匱乏，對部分群眾來說，學與用脫節；相當的群眾對遠教積極性并不高，吸引群眾坐得住是個問題。XX鄉留守老人、兒童較多，文化水平偏底難以理解一些政策性的課題，所以各站點要求多提供實際性的節目，例如抗旱、防盜、小傷自救、小病傷自醫等，做到學有所用，能真正用到生活中去。

4、自提出《遠程教育管理辦法（試行）》以來，各站點積極響應，各支部書記主動擔任第一負責人，并落實了遠程教育播放員。完善了遠程教育工作制度，各站點有工作人員名冊及基本情況，有電教設備型號、使用情況登記等。嚴格執行各相關制度，訂購了遠程教育專用櫥柜，下發到每個安裝站點，解決了村級終端接收站點在防盜、防塵、專用電腦桌配備等方面不足的問題。沒有向群眾增加一分錢的負擔，受到群眾的歡迎。

5、XX鄉XX村站點，龍鳳村站點，犀牛村站點，XX中學站點，玉河村站點，育林村站點6個站點都不同程度的都

進行了對設備、場地的升級。每個站點至少可以容納30名黨員群眾同時觀看遠程教育節目。2009年年底，鄉政府專門對各站點進行了一次大的設備維護，保證了遠程教育節目的收看質量，解決了設備的疑難問題。通過走訪檢查，沒有發現一例設備問題。雖然如此，但是站點運行的保障不夠，管理機制的完善有待提高。如何保證終端站點長久運行是我們在工作中探討的重點問題之一，通過此次調研，我們總結了目前站點正常運行的三個主要因素。一是運行經費難保障。6個遠教點中都存在不同程度的經費保障問題。村里的經濟比較緊張的情況下正常開支300元的電費，其它費用200元，但是由于種種原因不能正常運轉。由于我鄉站點分布6個村，各地環境差異較大，不便于統一安排使用和維護。同時維護力量有限，反應不迅速，雖然有一兩名技術員采取打游擊的方式輪流作業，卻遠遠無法滿足維護要求。部分村還存在“專干不專，技術不硬”的現象，遠教專干因為業務知識不足、村級干部職數，一人身兼多職，年齡偏大，精力分散，工作精力不夠或者自身水平有限等原因，還不能真正擔負起操作員技術培訓、終端設備維護和教學資源開發等專業性較強的工作。這些因素都是我們在今后的工作中亟待克服和改進的。各村積極籌措資金，對站點和村黨員活動室進行整修，部分村還新建了村室，配齊了課桌椅，落實安全防范措施，達到了“八防”，即防盜、防火、防塵、防潮、防雷、防雨、防磁、防高溫，為遠教設備的安裝和使用做好了充分的準備。

6、XX鄉6個站點中，除XX村站點及XX中學站點，其他站點（龍鳳村站點，犀牛村站點，玉河村站點，育林村站點）因地勢偏遠，無法接入有線電視及互聯網業務。還有3個村由于各種問題還無法開展遠程教育。

第五篇：2013年遠程教育工作調研報告

遠程教育工作調研報告

一、當前全區遠程教育工作現狀

在全區范圍內我們隨機抽查了10個站點，采取問卷調查、群眾座談、現場查看等方式進行全面調研。根據匯總的調研情況，當前全區遠程教育工作形成了四個方面的良好態勢。

1、群眾對遠程教育滿意度較高。在10個站點中，我們共發放調查問卷101份，回收有效問卷101份，參與座談黨員75人，群眾33人。據統計，對遠程教育課件節目總體評價滿意的49人，非常滿意的43人；所有座談對象都認可遠程教育節目、對遠程教育工作的開展給予充分肯定。這說明遠程教育工作得到了廣大基層黨員干部和群眾的支持和認同，且非常歡迎。

2、站點學用活動開展基本正常。調研顯示，10個站點每月收看遠程教育節目均在3次以上，黨員參學率平均為78%，其中：每月參加1到2次的為30人，2次以上的為71人；1小時以內參學的9人，1到2小時內參學的78人，2小時以上參學的14人。各站點均做到學習記錄及時完整，臺帳資料齊全。

3、站點管理情況基本正常。從調研情況看，各站點都能嚴格落實“書記為第一責任人”的管理制度，由社區（村）書記主抓遠程教育工作。各項制度得到嚴格落實，站點的設備運行基本正常，防盜設施十分到位，均能做到專機專用，管理員都能較熟練操作設備，并堅持定期維護，故障發生率低，出現問題及時得到

1解決。調研過程中有2個站點的電腦在使用時偶爾出現異常，但不影響正常學習。

4、站點作用發揮較明顯。各站點基本上都能按區遠教辦和街道黨工委的安排，認真組織黨員干部和群眾參加學習培訓，充分發揮終端站點的綜合作用，為社區黨建、科普大學、普法教育、計劃生育等各項工作搭建教育平臺、學習陣地，實現了遠程教育與社區其他工作的有效結合，受到廣大社區干部和黨員群眾的歡迎。

二、目前存在的問題和不足

我區遠程教育工作從2005年開展至今，取得了一定的成績，累積了不少經驗，但仍然存在問題和不足。主要表現在幾個方面：

1、教育覆蓋面不廣。在調研中發現大多數站點每月計劃收看遠程教育節目次數均在3－4次，收看形式多是集中學習收看，受場所面積的制約，每次集中學習都是較為固定的人群。對在職、人戶分離和老年行動不便黨員開展教育上沒有好的辦法和方法。此外，部分黨員群眾存在認識誤區，認為遠程教育只是社區組織的一般性被動式教育，缺乏對遠程教育的了解，沒有激發這部分人群的學習熱情。

2、站點保障力度不夠。在站點管理上，大多數社區只是單純的管理，缺少管理機制的制約。一是運行維護費沒有落實。在調研的10個站點中，沒有一個站點將運行維護費列為預算開支，多數都是用黨建經費或辦公經費對遠程站點運行維護產生的費用采

取實報實銷，不是專項支出，不能夠做到專款專用。對站點的運行和提升缺少計劃性的投入，如更新電腦、電視或投影儀之類的費用都不在預算之內。二是培訓力度小，少數站點管理員因業務知識不足、工作精力不夠或自身水平有限等原因，還不能真正擔負起操作技術培訓、終端設備維護和教學資源開發等專業性較強的工作。這些都直接影響到站點的運行提升和教學質量的提高，都是我們在今后工作中亟待克服和改進的。

3、課件不能滿足需求。在101份問卷中，有44人回答不能滿足需求，其主要原因是受黨員群眾文化水平、個人喜好的影響，如年紀大的對影視戲劇、科普知識、衛生健康比較熱衷，年青的對市場信息、職業技能等方面的課件需求較多。特別是有些退休黨員群眾，非常渴望豐富文化生活，想看到一些書畫講座、演唱講座、健康保健等貼近生活，培養興趣愛好的課件。但是資源庫內此類課件較少，社區播放的也少，且缺乏連續性。此外，由于遠程教育互動性不強，黨員群眾遇到專業性強的節目，如果沒有專業的技術人員講解，很難理解或掌握，降低了大家的學習興趣。

4、學習形式過于單一。站點多以集中收看的方式開展學習，以理論學習、先進事跡和法律法規為主。受學習設備少、課件不全面等不利因素的限制，前來社區自主學習的人比較少。同時，各站點不太注重個性化學習，缺少對興趣小組的培養及個性化課堂的開設，分析原因還是社區對遠程教育工作認識不夠，工作缺

少創新性和延伸性，僅僅是為了教育而教育，不能做到為了需求而教育，不能充分利用遠程教育平臺，不能做到學習服務人性化。

5、缺少學用轉化典型培養。通過調研發現上報學用典型個人僅4名，對于全區***名黨員來說，這個數字明顯是很微小的。分析原因,一是社區對這項工作認識不夠，存在認為平時搞些理論學習，不能轉化成生產營業，不能帶來經濟收益，沒有什么轉化典型的錯誤認識。二是在典型培養上缺乏主動性，對學習后的服務不能及時跟進，缺乏互動和溝通。三是不會總結提煉。像有些人熱衷于政策的研讀，對自身工作和生活有了很大的幫助同時，還能在社區進行積極宣傳；再比如有些老人喜歡學習保健知識，自己身體健康不忘帶動身邊的人加強保健等一些身邊的學用轉化典型不能被及時發現，并將其做法進行總結提煉。

三、整改方法

針對目前存在的問題和不足，我們認為應該從幾個方面進行改進，使遠程教育能夠發揮更大的作用。

1、加大站點管理員培訓力度。把培訓工作抓實抓具體，一是要系統抓、連續抓。從思想認識到專業知識的提高，從日常管理到服務意識的增強，與時俱進，不斷提高技能和服務能力。二是明確人員抓。遠程辦組織集中培訓，經考核合格后方能從事遠教方面的日常事務。三是社區（村）書記帶頭抓。社區（村）書記要帶頭多學習，多組織學習。四是組織志愿都幫助抓。具備一定

電腦操作基礎的青年志愿可以利用節假日、休息日到各遠教點開展義務培訓活動。

2、加大示范站點建設力度。遠教工作面大、內容廣，做到各個站點齊頭并進、各項工作全面落實有一定的難度。因此，抓好重點，多辦示范站點，以點帶面，從學用典型推介入手，隨著遠教工作的深入開展，各類個人典型和集體典型就會不斷勇現出來，充分發揮這些典型的示范作用，廣泛宣傳。從模式推廣入手，每個站點的軟硬件環境不同，積極推廣形成的先進動行模式、管理模式。

3、建立教學資源庫和交流平臺。擁有適用、高效的教學資源，是從事遠教工作的一個必備條件。從調研結果來看，黨員群眾對課件節目的需求很高，現有部分教學資源與大家的需求有些脫節，無法滿足大家的學習要求和熱情。因此，有必要建立一個教學資源需求交流平臺，通過調研、網上征詢等方式收集基層所需求的課件類型，增加或開發新的課件，整合全區教學資源，建立教學資源庫，通過交流平臺實現全區內資源共享，共同開發的局面，以滿足黨員群眾日益增長的學習需求。

4、提高遠教的服務水平。一是增強計劃性。要根據社區（村）發展的需要，圍繞黨員群眾受教育的總體要求，就播放收看的內容、對象等做出合理安排和具體計劃，保證黨員群眾都能經常收看到遠程教育節目，使大家能享受到遠程教育的成果，并從中受益。二是增強針對性。根據興趣愛好，年齡結構合理劃分學習小

組，有針對性的開展教學，做到理論知識重點學、實用知識個性學、特殊需求自主學的“三學”結合。三是增強服務性。要進一步提高站點的管理和服務水平，切實樹立為群眾服務的思想，清楚群眾的要求，滿足群眾的需求。充分利用遠教資源，增強服務性，要力求做到遠程教育與社區各項工作相結合、與人們的精神文化需求相結合，全面提升遠程教育的服務水平。

一個建議：

廣大黨員在自主學習或個性化學習時，沒有課件目錄，在電腦一頁一頁的找很是麻煩。齊魯先鋒網能不能印制課件目錄下發到基層，定期在網上更新目錄，方便基層打印保存。