第一篇：體育感想(貴州大學)原創2011燚

體育感想

我對體育的認識和感想：

不知不覺中大一的上半期就要結束了，從高中到大學，各方面都發生了很大的變化，在體育方面也是。在過去上體育課的這些時間里，我覺得大學里的體育課與高中的有很大的不同，我們的時間沒有高中那么多了，體育課也有了學分，這樣讓很多人都少了一些逃課的理由和機會。我喜歡運動，因此我也常常運動，高中時我們班的人都給我起了個外號，“全能運動員”。我也很樂意地接受了這個稱呼。在各種體育運動項目中，我認識了很多人，交了很多值得交往的新朋友，運動讓我獲得了很多寶貴的東西。

常言道，生命在于運動，運動不僅能讓我們的身體更加健康強壯，也讓我們的日常生活更加豐富。運動能讓我們更好的去體會大自然的美好，感受生活的樂趣，使人在緊張的學習之余也有一點放松的機會。不是有句話叫做身體是革命的本錢嘛，如果一個人的身體不好了，那他還拿什么來為今后的目標而奮斗呢！

全世界為什么要舉辦奧運會，這還不是在提倡全敏運動。近代以來，由于生活條件的大大改善，很多人反而對運動逐漸疏遠了，人的身體素質下降了，各種怪病也不斷的發生。我覺得奧運會的舉辦對改變這一現狀起到了很大的作用，看著那么多的人對奧運會的賽事如此的關心，當中國隊獲得金牌的時候他們那震耳欲聾的歡呼聲，那激動的心情，那喜極而泣的表情。我知道，他們其實在不知不覺中就已經喜歡上運動了。但為什么他們的運動量還是如此的低呢，我個人覺

得還是他們沒有能合理的安排自己工作和娛樂時間，沒能在工作的同時也運動一下。實際上我們運動的機會是很多的，只是看你有沒有這個意識而已；何為運動，運動就是要動嘛！整天坐著，不僅對身體不好，我覺也讓人養成了懶惰的惡習。世界衛生組織估計,全球因缺乏運動而引致的死亡人數,每年超過二百萬。不運動，會使身體的免疫能力下降，某些疾病和病毒不能得到有效免疫而誘發猝死。還有一個重要的情況，如果小孩不進行足夠多的體育鍛煉的話,那他們的大腦發育也不會好，就影響到智力稍微不明顯的低下。

做規律的運動，可以給健康帶來極大的好處。實際上說的運動就是體育鍛煉，其實你這個問題我已經引起了高度重視，尤其要從小開始運動或者叫體育鍛煉吧。

日常生活的運動機會：多利用樓梯，少乘電梯。多爭取機會走路，少乘汽車。看電視時，可在廣告時間做一些伸展運動，如彎腰、踢腳等。與同事或朋友作定期運動，如慢跑、打羽毛球、游泳等，并培養自己對個別運動的興趣，養成有規律之運動習慣。

現在亞運會正在中國廣州舉行，我國的金牌總數一直都是位居榜首，而且很多項的成績冠軍與亞軍之間的差距都很大。這說明我國不僅是一個人口大國，也是一個運動強國。隱隱的我覺得，運動不只是增強了我們的身體素質，也讓我們的心更加的團結一致，它就像一種無形的凝聚力，把我們的緊緊的捆在了一起。

奧運會起源于希臘，希臘人于公元前７７６年規定每４年在奧林匹亞舉辦一次運動會。運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百

姓相聚于奧林匹亞這個希 臘南部的風景秀麗的小鎮。公元前７７６年在這里舉行第一屆奧運會 時，多利亞人克洛斯在１９２·２７米短跑比賽中取得冠軍。他成為 國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。后來，古希 臘運動會的規模逐漸擴大，并成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝 者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到 公元３９４年止，歷經１１７０年，共舉行了２９３屆古代奧林匹克 運動會。公元３９４年被羅馬皇帝禁止。１８７５～１８８１年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了 出土文物，引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧 拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，１８９４年６月，在 巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體 育運動會叫做奧林匹克運動會，并于１８９６年４月在希臘首都雅典 舉行第一屆現代奧運會，以４年一次，輪流在各會員國舉行。2008年在 北京舉行的是第29屆夏季奧運會。

運動的過程是一個享受的過程，是感受生活，體悟生命的過程，這就像我們剛學走路一樣，總會在這個過程中發現一些新的東西。在學習各項運動時，我們更能深刻的體會到那種感覺；在你迷茫時，失落時，不妨去盡情的運動一下，去跑道上狂奔，盡情的宣泄自己的感情，這也是一種發泄的手段，當你冷靜下來后，就會獲益良多。

在高三的時候，有時考試不理想，我們都會約著一起去打籃球，踢足球，把自己的不滿，心中的郁悶都對著足球，籃球發泄。回到教

室后就會把原來低落的情緒一掃而光，又會精神百倍的去投入學習之中；我那時可以說是把運動當成了一種發泄自己感情的手段吧。

上體育課還能夠增強我們的競爭意識，在各項測試和比賽中，老師在無意中培養了我們的競爭意識；現代社會是一個到處都充滿競爭的社會，而競爭的意識又與競技體育息息相關，我們在體育鍛煉中，在運動中，在競爭中充分發揮自己的潛能，體現自己的力量。這就要求每一個參加者都要盡自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的項目，如足球，籃球等。從而曾強我們的競爭意識和頑強毅力。在今后踏入社會能夠更好的適應。擁有更多的生存能力。

體育競技里的精神也是更值得我們去學習的。它能培養一個人良好的社會道德與精神，各項運動都有它相應的規則，同時，在參加一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依照角色的要求而行動，這就有利于人的社會化，有利于培養人的遵紀守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉然后正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折的能力。使學生在激烈是社會中有頑強的生命力。

第二篇：大學體育感想1500

現在已經是大二下學期了，也是大學體育的最后一學期。回想之前的體育課，充滿著各種心酸與樂趣。

記得剛剛上第一學期體育課的時候是打五步拳，第一次知道上體育課還要打拳，那時候單是想就覺得好激動，因為覺得學完之后可以防身甚至救人。上了幾節課之后，我開始覺得有些力不從心，動作不協調但還是堅持了下來。到了考試的時候因為緊張所以分數也不高。第二學期就進入的太極拳的教學，即二十四式簡化太極拳，其實我對它的認識不太深，起初只是看廣場上的大爺大媽們練，覺得挺有意思，可是真正接觸之后，才發現看似簡單的東西原來還挺難的，它對身體的協調性要求很高，而且特別注重心靜。太極的訓練：每一節課剛上課不久就要開始訓練了，而且一訓練就是一個多鐘，有點不想練，還有就是有點累，但是老師比我們更加累，我們也不能辜負老師的用心良苦，還是咬緊了牙關加把勁練習。想想在高中的時后體育課基本是用來寫作業，聊天，打球的，哪有老師管著，考試也是很隨意的。第一次接觸太極感覺新奇，但練久了和其它的東西一樣會覺得有一點的不對，這其中哪的不對也說不清了。還有我們經常練的時候會忘了之前老師教的招式，就連剛剛教的也會忘記了。學期末太極考試后，給我的感覺是鍛練我們的耐心，是放下情、靜下心的時刻，不但可以健身還可以 放松自己心靈，何樂不為？

到了大二上學期，聽說體育考試要考籃球，我當時就好像覺得五雷要轟頂。因為對于籃球的認識和接觸是少之又少，莫名的恐懼涌上了心頭。起初籃球考試包括定點投籃，三步上籃，折返跑。在這一個學期里，老師每次都能在課前做好充分的準備，使我們在課上能好好利用每一分鐘訓練，從最初的練習運球，傳球到后來在籃下投籃。在這一過程中老師將學習籃球的整個過程安排得井井有條，讓我從對籃球厭惡的陰影中走出來，讓我慢慢對籃球提起興趣，使我獲益良多。我的不足之處就是還是缺乏鍛煉，投籃的準度還是不行，可能是沒有找到準心，所以前幾周的練習一直都是很糟糕，投籃的準度很差，練習的時候單是定點投籃就完全擊潰了我要努力練習的信心，就在我覺得下學期要補考的時候，學校體育改革拯救了我。改革取消了定點投籃，我迎來了又一次的心潮澎湃，瞬間心花怒放。究其改革原因，便是新一代大學生身體素質不如師兄師姐了，我認為出現這種原因是因為現在的學生都沉迷于科技帶來的后果，手機，網絡，游戲逐漸取代我們用來體育鍛煉的時間。

本學期學習排球，除了聯系后手臂痛之外，就沒什么難度了。排球運動就是一個集體性項目，是一項通過集體配合取勝的競賽項目，在雙方水平相當對抗越激烈時，其默契配合越要緊密，更能體現出集體性，需要場上六名隊員相互支持、相互理解、默契配合、機智靈活、頑強拼搏，才能取得最后的勝利。最近學校剛好也在舉行排球賽，大學生在參與排球學習或比賽活動的過程，即是一個人際交往的過程，這都有助于大學生的交際能力的提高，具備了交往能力，待將來走向杜會時，能應對社會中的各種復雜的關系和交往。

對于學校體育課程我覺得供學生選修的體育項目太不多，比較簡單枯燥，很多學生不能依自己的愛好選擇所修課程，這就挫傷了學生上體育課的積極性，建議學校增設一些課程，如羽毛球、乒乓球等。學校體育設施稍顯落后，高新校區沒有室內練習場，缺乏一些優良設備。

大學體育在整個教育中的地位，有助于培養優良的個人品行競技體育有助于培養人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優良品行；通過體育來培養領導與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業化方向發展，其態勢已經跨出校園，面向社會，走向世界。

第三篇：大學體育學習感想

大學體育學習感想

天生沒什么運動細胞的我，從小就是個愛靜不愛動的孩子，體育成績總是在及格線上徘徊，跳舞的時候動作也總是不夠協調，為此，我一直都很自卑。其實我也羨慕同齡人中那些體育很好的人，每次學校開運動會的時候，看到他們在運動場上揮灑自己的青春，我真的很羨慕；看卡通片時，主角也總是運動神經特別發達的人，這讓我一直很希望有天自己也能成為一個運動高手。可是也僅僅是想想而已。

長大后，慢慢發現其實自己也并不是想象中那么沒用嘛，經過鍛煉還是能達到一般的標準的，高中時50米跑考試就得了滿分，那時讓我自豪了好一陣子呢。

上了大學之后，開始遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責任,而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩，更加不是學習累了的時候消遣的時光，而是一門必修的課程，是一門知識，一項技能……

每周一次的體育課，時間雖然短暫，卻總是能讓我們的身體得到有效的鍛煉，讓我們時時保持著積極向上，健康陽光的心態，投身到枯燥而吃力的專業課學習中，可以說，體育是我們生活中難得的調劑，我們不再像高中一樣，把體育課當成自習課去埋頭書本中，而是急急忙忙跑到運動場，去期待著課程的開始。

我在報紙上曾經看到這樣的一個報道，人的創造力與認知風格有著十分密切的關系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為“左腦功能”性認知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為“右腦功能”性認知。科學研究表明右腦與人的創造能力呈正相關。體育的最大特點是充分利用各種感覺器官。在一定的時空內學習體育動作技術，完成這些技術動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力，這些恰恰是由右腦的認知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學對培養學生創造性思維的潛力提供了科學依據。難怪有

人說，我們要好好鍛煉身體，才能為祖國健康工作五十年呢！

這一年的體育課學習讓我感觸頗多，也讓我養成了不管多么忙多么累都會堅持鍛煉的好習慣，我會在未來把這個習慣一直保持下去，大一的體育課程結束了，但是又沒有結束。它帶給我們的意義，我將一直記在心里，時時提醒自己，要鍛煉，要充滿活力。或許這才是我們最需要獲得的，一種習慣，一種理念，一種終生運動的思想。

第四篇：主持人大賽感想 林坤燚

燃吾青春之火，傳我東電之聲

－東電之聲主持人大賽觀賽感想

有人曾經這樣描述青春：“青春就像一個快樂的王子，他不問天多高，也不知人間尚有煩惱，一心只想摘下天上的明星，鋪一條光輝燦爛的大道。”東電之聲主持人大賽就正如這句話所描述的那樣，在舞臺上的選手從大幕拉開的瞬間，到舞臺絢麗的燈光漸漸褪色，他們給人留下的始終是一張張迷人的笑臉，一幕幕讓人前俯后仰的劇情和一個個自信而堅定的舞臺形象，他們就是一個個快樂的王子與公主，不論前方有多少困難，都執著的鋪就自己夢想的光輝之路。也正因為他們，這些一屆又一屆充滿激情和活力的選手，才締造了如今這個舞臺的不朽的傳奇，才傳出了我們東北電力大學在這個時代的最有力的聲音。

同時作為比賽選手和觀眾的我，一路下來也感慨頗多。從最開始的學院內部的選拔賽，院里眾多選手比拼，到之后校級初賽的海選，和后來晉級賽的各路才子佳人激烈角逐，我深深的感受到東電學子對主持和舞臺的熱忱，那種參與的熱情，那種不論成敗與否，大膽而自信的喊出自己的個性宣言的勇氣，但同時也感覺到一個人在奔向夢想大門之前的征途中，一路上會有綻放鮮花，會有朋友和路人的掌聲，吶喊聲，同時也會自然而然的荊棘與沼澤讓你徘徊和寸步難行。但我覺得我最難以忘懷的，還是比賽完后，從觀眾的反應中，感知自己的表現可能不盡如人意的那種失落或者一點點的自我否定，再到在人人主頁的晉級名單上突然發現自己的名字，那種喜悅興奮和成就感，那種付出與收獲的激動，一切回想起來還是讓人心曠神怡。我想，任何比賽的意義就在于此，似乎就像在照一照心里的那面鏡子，知進退，明得失，揚長避短，取長補短，不斷地提高自己能力的砝碼，一邊在未來需要與別人作比較的時候，能使機會的天平向自己無條件的傾斜。另外，結識更多優秀的人，收獲友誼，我想，也是每屆主持人大賽給與選手的相比于比賽本身更有價值的禮物，那種有人與你并肩的幸福感，那種所有選手一起跳舞，排練，到最后呈現出一幕幕精彩的自豪與肯定，這也應該是主持人大賽在學校里越來越受到歡迎和追捧，達到學校內其他比賽所不能達到的高度的最重要的原因——在這里，你定會收獲很多。

另一方面，從比賽觀眾的角度，我也有許多感受。我覺得，作為觀眾來說，去觀看一場比賽的目的有很多，出于興趣，出于某個人或者某些團體。但最重要的，我想應該是比賽給觀眾能帶來怎樣的不同尋常的感受，怎樣美好的體會和回憶。那我想，東電之聲的主持人大賽就很好的做到了能夠抓住觀眾的眼球，能夠有強大的引力場，得到全校同學的持久的支持和關注。靚麗的主持人，被燈光充分渲染的舞臺，震撼的音響效果，精致的視頻制作，嘉賓的登臺獻藝，還有最重要的，就是選手的令人佩服和稱贊無窮創意與舞臺表現力。這一切足以讓每個觀眾拍手稱贊和叫好。我想，這幾場比賽下來，如果讓觀看比賽的觀眾對這樣的比賽評價，包括我在內的幾乎所有觀眾都會說，觀看這樣的比賽確實是一種不一樣的享受。活力四射，愛惡搞的張齊；帥氣而瀟灑的白軒宇；潑辣有個性的唐佳彤??這些選手都給所有觀眾留下了非常深刻的印象，更重要的是給觀眾帶來了歡樂，但又不失風度，胡亂搞怪。他們最大限度的放大幽默，每個人都像一處處電磁場，帶來強大吸引的同時，又將他們的滑稽，幽默，熱情，微笑，舞姿，歌聲全部輻射進每個觀眾的胸膛，久久不能忘懷。但同時，每場都會有人被無情的淘汰，在主持人宣布結果的那一瞬，也正是在場的觀眾緊張，激動而后感動的開始，我們此刻才知道絢麗而璀璨的舞臺上的他，她為此付出了這么多；我們此刻才明白這汗水與通宵達旦的一星期換來的只是這短短幾分鐘的精彩。而這一切卻是值得的，選手得到了自我的肯定，同時也得到了所有人的理解，支持和鼓勵，站在舞臺上的他們就已經是成功的。

真誠的感謝所有的選手，不論是海選的短短2分鐘的一次亮相，還是晉級賽的奇妙反轉，個性才藝和神奇的古近現代的穿越愛情，這些精彩，作為觀眾的我們都會永遠珍存。

新的時代，需要新時代的聲音，新的征程，需要吹響新的號角，奏響新的旋律。愿我們東電學子，能夠燃燒自己所有的能量，傳出我們的東電之聲。

(主持人大賽好，東電之聲好，東北電力好，閆冬??完了

哈哈）稿子幫你弄完了啊，自己刪刪改改吧。You are welcome！

第五篇：大學體育排球課感想

內容摘要：到了大學以后，明顯就感覺體育課的嚴肅性和重要性，首先體育課時占學分的，這對于我不希望掛科的學生來說產生了很大的壓力——因為我的身體素質是很差的，但是這也恰好能夠強迫我這個意志力薄弱的人開始自覺的體育鍛煉。大學的體育課不再是跑兩圈就自由活動，老師教給我們了很多的體育知識。

關鍵字：大學 體育 排球 長拳

大學與我們不期而遇,轉眼間成為一個大學生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責任,而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩??

在第一節課上體育老師就告訴我們，面對21世紀教育的發展趨勢和現代社會對人才的要求，體育鍛煉評價的指導思想，發生了巨大的變化，從片面的生物學評價向完整體育轉變；體育的“階段性體育”與終結體育向“終身體育”與終身健康轉變。鑒于這種轉變形式，教育的根本目標是培養有創造力、身心健康的人才。作為新時代的大學生應該把體育鍛煉作為自己的一個責任，在老師的指導下發揮想象，富有創造力的完成動作，達到鍛煉與形體相協調的目的。我在報紙上曾經看到這樣的一個報道，人的創造力與認知風格有著十分密切的關系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為“左腦功能”性認知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為“右腦功能”性認知。科學研究表明右腦與人的創造能力呈正相關。體育的最大特點是充分利用各種感覺器官。在一定的時空內學習體育動作技術，完成這些技術動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力，這些恰恰是由右腦的認知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學對培養學生創造性思維的潛力提供了科學的基礎。當然在這一點上，體育老師有針對性的教授我們“長拳”來培養我們敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力，另外也讓我們接受了優秀的中國傳統文化，加強了我們的愛國熱情。在學習“長拳”時，我們老師喜歡用形象語言描述，再作優美的動作示范，通過直觀觀察和語言啟發，讓我們了解動作的程序、結構，明確動作的時間與空間的關系，建立理念與實踐之間的聯系。

總之，大學的體育課讓我學到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西??大學兩年的體育課即將結束了。幾個學期，用三句話總結這幾個學期的學習過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身！

每學期最激動人心的就是體育課的第一堂課——選擇項目。學校為了豐富我們的課余生活，讓我們學到我們真正感興趣和喜愛的運動項目，特別選擇了這種自由選擇體育項目的授課方式。

每學期的第一節體育課前，選擇什么項目就成為了每個寢室臥談會的主要內容，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經過大家精心的備戰和激烈的現場爭奪，絕大部分同學都選到了自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學在上體育課時都有一個愉快的心情。每節課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。

體育課，感覺就是在開心的玩兒！心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能，更基礎的一個目的就是為了提高我們的身體素質。因此，必要的素質訓練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓練。既然是為了自己的身體好，同學們對這些訓練依然是全力以赴，認真練習。

一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺輕松不少！進入的大學的學習生活，沒有了中小學每天的必修課——廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調節身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在三個學期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質，達到了健身的目的！

即將告別體育課了，其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法。每學期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課上學到的知識，進行科學的鍛煉，不僅可以強壯體質，而且還有利于我們的學習。告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的！體育課沒了，但我體育精神同在！“快樂的體育”是我的體育理念。快快樂樂地體育，健健康康地成長。

大學體育期末論文

院系：計算機學院

專業：09管理科學與工程類

姓名：查干

學號：00818191 指導老師：楊臣