第一篇：忠言逆耳助我行

忠言逆耳助我行

一、主要問題

此次作文，相當一部分學生在寫作時忽視了題目的要求。主要存在以下問題： 一是不知什么是逆耳的話，片面理解為鼓勵的話或轉述別人的激勵之言。鼓勵的話多也容易寫，但是，這些忠言是好聽的，不是逆耳的！

二是部分同學一半議論一半敘事，文章開始“四不像”了。這正是我們要極力避免的。

二、審題指導

這是個命題作文，它化用了生活中的俗語“忠言逆耳利于行”，強調了逆耳忠言對人成長的幫助。根據題目提示，選材應來自生活中不動聽、不順耳的言語對自己成長產生積極影響的事件，可以敘事寫人，也可以議論說理。這里只分析敘事寫人。

在審題時就一定要注意題目中的限制，題目中到底有哪些限制呢？

主要是“逆耳”和“助我”。

所謂逆耳：（某些尖銳中肯）聽起來使人不舒服的話。還有“忠言”一定要寫上，這些“忠言”是有特指意義的，“逆耳”一定是聽起來使人不舒服。

所謂助我：是對自己有幫助或啟發，讓自己有進步。要明確“助我行”要真實的表述自己的生活經歷，可以是“我”在逆耳忠言幫助下完成的一件事情，也可以是“我”在其幫助下成長的過程。

在此基礎上多角度構思：

可以記敘自己對生活中某一句逆耳忠言由反感到在實踐中領悟、認同的認知過程。讓文章情節曲折起伏，增加文章的可讀性。

可以以忠言為線索敘述說出逆耳忠言的人對“我”的真誠、熱情幫助，表達親人之間、朋友之間、師生之間的真摯感情。

可以寫一句忠言對“我”的幫助，也可以寫“我”在多句忠言的指引下成長的歷程??

文體上可以是寫人敘事的記敘文，可以是敘事散文，順序上可以靈活運用倒敘、插敘，以增加曲折。

手法上可以選擇自己擅長的順序、結構、語言風格，安排細致精彩的細節描寫、細膩真實的心理描寫、跌宕起伏的情節設計、真摯樸實的感情抒發、生動鮮活的語言扮靚文章。切忌空洞、枯燥、沒有生活氣息的泛泛介紹。

四 友情提醒（務必要重視）

考場作文，一定要有這樣幾個意識：

一是設計構思意識。要用提綱在下筆前勾勒構思、設計、安排一個完整的、有曲折的結構。

二是突出中心意識。文中的事與細節為突出一個中心而努力，目的明確。三是線索貫穿意識。這是我們此前強調不夠的一點。如果是全文敘一事還好，如果是幾件事或者寫散文一定要有一條主線串起全文，而這條主線也一定要系于中心，不呆偏離。

忠言逆耳助我行1

那一起走過的風風雨雨，那一起經歷的酸甜苦辣，那一句句諄諄教誨，便是我前進的動力

——題記

山重水復疑無路

一成不變的生活使我感到厭倦。正值青春年華的我不免對生活有些沖動和幻想。對我一天天扮演的好學生、乖寶寶的角色有些厭煩，真的想有些改變。那時的我不懂事，便真的做了錯事。

上課不再聽課，課下不再努力，玩手機，聽MP3，逃課，去網吧。終于，我的成績一落千丈，好像陷入了無底深淵，不見天日，自己卻還認為很好，但我的學業沒了希望。

柳暗花明又一村

紙是包不住火的，媽媽很快知道了這些事。無奈的老師把她叫到學校，把我的情況一五一十地告訴了媽媽。當媽媽找到我的時候，我正在教室的一角，沉醉于武俠小說的刀光劍影之中，幻想著行俠仗義的江湖生活。媽媽的目光落在我急忙掩飾的雙手上，滿懷著失望與哀傷；我絕望地看著媽媽，說不出一句話來。我跟隨媽媽回了家，心中默默地等待著一場暴風雨的來臨。然而，媽媽給予我的卻是一場語重心長的談心。母親的話很嚴厲，那話語，雖逆耳，可是我得承認，的確有道理，它能幫助我走出誤區，帶給我希望，帶給我陽光。

黃沙百戰穿金甲

轉眼間，到了初三，這是初生活中決定命運的一年。努力，加油，在蘇軾的“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”中閱讀坦然；在李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中體會自信；在“青山有路終須到，金榜無名誓不歸”中讀出夢想。媽媽說過的那些話時時在我的耳旁回響，激勵著我一直向前。三年的磨礪，已使我充滿信心，堅信有汗水有付出就一定有收獲。

不破樓蘭終不還

窗外，驕陽似火，我心坦蕩。我堅信自己一定能夠成功，不去問結果如何，只要努力就不會后悔。一時間，老師、父母的諄諄教誨紛紛閃現，心中真情流淌。

門外，同樣烈日炎炎。母親啊，您一定在那門外不停禱告吧！我知道，您的目光始終跟隨著我，鼓勵著我；您的逆耳忠言我都牢牢地記著，時時告誡著，激勵著我，使我不斷進步，走向燦爛的未來。

【推薦理由】這是一篇閱卷專家組評定的標桿作文。文章之所以被定為標桿作文，由以下幾點特色決定：

1、審題準確，中心突出。“逆耳忠言助我行”這個題目審題的關鍵是“助我行”，也就是怎樣幫助我成長。這篇文章審題準確，中心突出，這是作文成功的基礎。

2、結構新穎，層次清晰。作者圍繞中心敘事，采用片段連綴的方式，用四句詩作為四個小標題。構思很新穎，很巧妙，故事的層次也很清晰。

3、感情真摯，真情動人。文章敘述的是對母親的感激之情，在寫作中，這一情感通過細膩的描寫、真誠的表白表現出來，形成感人的氛圍。

忠言逆耳助我行2

我絕望的閉上眼睛，想著一次又一次令人心灰意冷的考試，想著一張又一張令人失望的試卷，這么多的努力終究還是失敗，累了，我躺在床上，用被子捂住臉，頓時無邊的黑暗襲來······

終于，經受不住電腦的誘惑，我開始瘋狂的上網、聽歌、玩游戲——夜深了，窗外十分安靜，整座樓僅一家的燈亮著，房中傳出“噼噼啪啪”的打字聲。屋里的我還在忘我的玩著游戲，紅紅的眼睛早已證明我已疲倦，可我還是不放手，不是不想，而是迷戀已久······

本想第二天晚上還這樣堅持下去，可我卻遭到了父母嚴厲的斥責?！澳酃穷^，這點挫折都經不起還行?還玩游戲，現在這個時候能玩嗎？······”聽了父母說的話，心里很不是滋味，可反過來想父母說的很對，我不能遇到一點挫折就氣餒！

于是，在父母的逆耳忠言下，我開始努力學習、奮斗！

烈日炎炎的夏天，強烈的陽光照耀著大地，知了熱的哇哇叫，好像在說“熱死了、熱死了······”狗兒吐出了紅色的小舌頭。孩子們都吃著冰棍兒捉著螞蚱，但他們不知道，還有一個小女孩在父母的教育下默默讀書。豆粒大的汗珠一個勁兒地往下落，一直浸濕了我的衣衫。媽媽走了過來，用毛巾拭去我頭上的汗珠，說：“孩子，學習可不能三天打魚兩天曬網的呀，要有毅力，有恒心，有耐心，還要細心。加把勁兒！”

寒風刺骨的冬天，屋外，風吼著，雪下著。爸爸端來一杯暖暖的水，“最近你的作文水平有所提高，不過還得從細節描寫上下功夫，得多讀書，讀好書，知道嗎？”我點了點頭，望望窗外快樂玩耍的孩子們，我咬咬牙，繼續埋頭做題。終于，伴著父母的逆耳忠言，我的學習成績提高的不少，這次的期末考試我還考了滿分呢！當同學們羨慕地問我為何學習成績提高的這么快時，我自豪地回答：“這都是因為父母的逆耳忠言啊！”

忠言逆耳助我行3

入口即化的是蜜言，令人生畏的是讒言，唯有苦口逆耳的才是助我成長的忠言。

——題記

亙古以來，日月交換，王朝興替，仿佛形成了一個長久不變的規律：興國之本是要有敢于進諫的忠臣和善于納諫的明君。魏征那赤裸裸的批評指責，令太宗李世民咆哮：“會當殺此田舍翁！”但依然吸納雅言，開創貞觀盛世；鄒忌對威王不加掩蓋的直言警示，卻被威王照章全收，以此自律，于是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”；而曹劌，那大膽狂傲的諷刺更使人怒發沖冠，不可饒恕，但“公”善于納諫，嚴于律己，于是縱使齊國“夫大國”，也能克之逐之。古有魏征、鄒忌、曹劌勇于進諫，助君主一臂之力，開創宏圖偉業；今有老師、爸媽、同學批評指責，助我成長路上一路直行。

“XX，這種題都不會做，回去讓小學老師教你吧??”數學老師的話至盡仍回旋盤繞在耳際，那時的我滿臉通紅，惱羞成怒，原先一直鎖在心頭的眼淚不住奪眶而出，我無力的肩膀微弱的顫抖，四周死一般沉寂掩不住我那仿佛被狂風撕扯的內心。但是我記得，在那之間，有種莫名的力量油然而生，使我原本一竅不通的頭腦瞬時茅塞頓開。那之后，我看到的只有老師手拿高分試卷對我欣慰的嘴角上揚的弧度。

“你待人一點也不隨和，我們不想和你相處了??”看著昔日的好友遠去的背影，那冰冷毫無生機的話語讓我無地自容，那時的天空灰得像哭過，酸酸的空氣也嗅出了我們的距離。但從那以后的我蛻變之大令人驚奇。校園里隨處可見我和大家融洽相處的身影，歡聲笑語不絕于耳。終于一天，那曾跟我斷交的好友，遠遠地沖我招手??

沒有逆耳忠言相伴的人生，是可悲的：擁有逆耳忠言卻不懂珍惜的人，是可憐的。所以：逆耳忠言，感謝你，一路上有你助我成長，才能使人生暢快淋漓！

第二篇：優秀作文帶點評：忠言逆耳助我行（本站推薦）

忠言逆耳助我行

王世博

曾經，我成績很差。

現在，我成績很好。

我的轉變源于姐姐的“諷刺”和“挖苦”。

一直記得那次期末考試，我，又考砸了。全家人拿著我的成績單都很生氣，恨鐵不成鋼地批評我學習不努力、不用心。姐姐當時挑著細細的眉毛，嘴角帶著嘲諷的笑,話很難聽：“你是不是進考場時把腦子落家里了？！”我，很生氣，很郁悶，但也無語，因為，錯在自己！

之后的一段時間，姐姐總會在我出去逛街時、看電視時、玩電腦時連諷帶嘲地笑話我，笑我成績差做事差耐心差，好像我已經一無是處。我心中對她的不滿和憤怒越攢越多，終于在一次吃飯時爆發了出來。我與 她大吵了一回，將我的憤怒全都噴發了出來。姐姐臉色也很難看，在最后，仍然語帶輕蔑地說：“吵啊，跟我吵贏了你就學習好了？成績就上來了？可笑！沒有目標、不知努力的人有資格跟我吵？成績提高了再來吧！”

我氣得渾身發抖，但一句話也說不上來。我知道，爭吵不解決問題，我一定要努力，用事實說話，為自己贏得發言權！

從那天起，我不再一些小問題上與姐姐爭執，我把我的時間更多的習······

功夫不負有心人。兩個月后的全校性大考，我考進了全校五百名內，進步了三百多名。這是我第一次 有 如此大的進步。看著成績，我，熱血沸騰！牛人啊！我就是牛人！我要讓姐姐看看，讓她目瞪口呆！

回到家，我把成績單往姐姐面前一攤，喊道：“我有資格和你平等說話了吧！讓你以后還小瞧我?！焙傲T，我把書包一扔，等著姐姐。姐姐笑瞇瞇的拿過我的成績單：“吆，下一回是不是還準備重蹈覆轍呀！一次小進步就值得驕傲成這樣······”

我被姐姐諷刺的腔調刺激地耳朵發蒙，聽不清她接下來說了什么，只知道我要努力，再努力。

晚上，我正要上洗手間，聽見媽媽在輕聲地說姐姐：“你給你弟弟的刺激太大了吧？他還是個孩子！”只聽姐姐笑著說：“不說重一點，難聽一點，他能聽進去嗎？”

我愣住了，終于明白了姐姐，明白了姐姐之前刺耳的話語，也明白了姐姐的良苦用心！

姐姐，謝謝你逆耳的忠言！正是那些逆耳之言促使我成長,進步！

指導教師：魏老師教師評語：本文緊扣主題“忠言”“逆耳”“助我行”。寫了自己的成長經歷，過渡自然，語言準確，人物形象鮮明生動！

第三篇：忠言逆耳利我行

忠言逆耳利我行

人生像一絹珍貴的絲綢，而青春，是其中最珍貴的一匹?；ㄑ郧烧Z只會弄巧成拙，而忠言，就猶如那最好的紡織機，在薄薄的絲綢上繡上平淡卻無暇的人生。

母親——她的話

我很早完成了功課，于是我走到電腦前沖浪。網上的世界多種多樣，一眨眼，兩小時就溜走了，但網上的東西我還玩不夠，“爭分奪秒”地在電腦前虛度光陰?！翱焖X了，兒子，明天還要上學呢！”門外母親一句話?！昂昧?，我馬上出來?！蔽衣唤浶牡鼗卮鹨痪?，我都不記得以前說過多少回了。光陰又溜去了一些，母親見我房里還沒開燈（電腦不在我的房間），就走到書房，于是我逼不得已地關閉了電腦。睡覺前母親還在嘮叨：“這孩子現在怎么這么不聽話！”第二天，我蒙蒙眼起來，拿起床邊的鬧鐘，才發現已經差15分鐘就遲到了。

她的話，是我的鬧鐘。

父親——他的話

我打開了電視機，一邊悠然自得地喝著汽水一邊看電視。電視上的那些動作片讓人目不暇接，即使自己再練幾年，也無法和他們一樣靈活敏捷，只能眼睜睜地羨慕。

一晃眼，父親把鞋子扔到我腳旁，皺起眉頭地說：“走，去跑步，別整天呆在家?！闭鎾吲d，心中當然情不自愿，卻無法抗拒父親的言語。最氣憤的是他騎著自行車追著我跑，完全不手下留情，害得我心中更加忿忿不平。第二個學期，我竟然奇跡般地在體育進步了40分。

他的話，是我的教鞭。

老師——她的話

一清早交完了作業，懶洋洋地趴在課桌上，心里還想著昨晚還沒吃完的蛋糕，既甜又不膩??想著想著，口水差點粘在課桌上。

老師靜悄悄地走了過來，抬頭一看，嚇了半死，這才從夢里醒了過來，老師很快就注意到我沒有事情做，把手上的一份數學提高題遞給我，皺著眉頭說：“挺，這樣怎么行，再過兩年就上初中了，到時候怎么適應呢？這樣，你把老師剛出的題目做做，憑你的能力，能通過這份題鞏固好基礎，”老師看了下我，“這完全為了你！”平常的練習我都很難做完，還一份提高的！，但我還是硬著頭皮接了它。過了幾天，她又給我一份，這樣日復一日，我快沒氣了。兩年后，我如愿以償的上了心里理想的初中，回想起來，沒有那句苛意的提醒，或許我還和別的同學一樣睡少2個小時。

她的話，是我的奠基石。

驀然回首，彼岸燈火燦爛，逆耳之言，在我記憶中永恒地沉睡。你們的忠言，照亮了我那大海的航標，在那暴風雨中，指引我前行的航道。

第四篇：逆耳忠言助我行

逆耳忠言助我行

命題作文，題目充滿理性色彩。它化用了俗語“忠言逆耳利于行”，但更強調逆耳忠言對人成長的幫助。根據題目提示，選材應來自生活中不動聽、不順耳的言語對自己成長產生積極影響的事件，可以敘事，也可以寫人。審題時，首先要確定敘述主體是對自己有幫助的逆耳忠言，其次要明確“助我行”要真實的表述自己的生活經歷，可以是“我”在逆耳忠言幫助下完成的一件事情，也可以是“我”在其幫助下成長的過程。在此基礎上多角度構思：可以記敘自己對逆耳忠言由反感到在實踐中領悟、認同的認知過程，使文章情節波瀾起伏，增加文章的可讀性；可以以忠言為線索敘述說出逆耳忠言的人對“我”的真誠、熱情幫助，表達親人之間、朋友之間、師生之間的真摯感情； 可以寫一句忠言對“我”的幫助，也可以寫“我”在多句忠言的指引下成長的歷程??表達上，以敘述為主，可以選擇自己擅長的文體、敘述順序、語言風格，以細致精彩的細節描寫、細膩真實的心理描寫、跌宕起伏的情節、真摯樸實的感情、生動鮮活的語言扮靚文章。切忌空洞、枯燥、沒有生活氣息的敘述，或思維定勢，寫成關于“忠言逆耳利于行”的議論性文章。

這是一條陌生的路途，華燈初上，青鳥絕跡，荒涼如夢。孰不知，彼岸總有一盞燈，冰冷外表下，是熾熱的光芒，一直照亮著我。

總想聽到你對我愛的宣言?？僧攧e的孩子還在被父母當作寶貝捧在手心時，當別的孩子還在父母臂彎里撒嬌時，你卻將我拉到泳池邊，只那一句：“下水！”就將幼小的我扔進泳池中。小小的我即使在淺水區也觸及不到池底，你就任憑我苦苦掙扎、哀求。只那一句“下水”，便是如死亡般恐怖的記憶。當我參加市里游泳比賽拿到第四名的好成績時，當我去青島潛泳拔掉氧氣嘴時，我才發現當初你那一句呵斥竟如此有用。

總想聽到你對我愛的宣言。可當同齡人還舉著棉花糖時，當同齡人在父母的蔭庇下時，你卻將我帶到一架鋼琴旁，只那一句：“練琴！”我便每天都要苦坐在這里四個小時之久。而我的不情愿你全然不管。只那一句“練琴”便是羽毛般蒼白無力的記憶。當我拿到九級證書時，當我在眾人面前仍絲毫不懼、行云流水的演奏時，我才發現你那一句令我怨恨的話語竟起到如此大的作用。

我討厭你總把我的房間罵成豬窩，我討厭你總說我的字寫得丑，我討厭你總說我的書本亂七八糟??可當我的房間變得井井有條時，當我的作業變得干凈整潔時，當我的物品井然有序時??我才發現，你的話語，不過是化了裝的禮物，不過是看似冷漠的熾熱。

驀然回首，彼岸燈火燦爛，逆耳之言，早已在我的記憶中書寫了永恒。不必再聽到他對我愛的宣言，孰不知，爸爸的愛早已滲透在點點滴滴，在成長的道路上，助我前行。

逆耳忠言助我行

小時候讀過一句諺語：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”彼時的我，站在鏡子旁，露出還未長齊的牙齒，搖頭晃腦地背著。心中生出不解，呵，忠言逆耳是什么？一切疑問，到了現在，方有了答案。

人生像一絹太珍貴的絲綢，而青春，則是那最璀璨的一匹。我們只有謙遜地對待，才能在這上面涂繪出七彩的天空。

曾幾何時，叛逆的我常不服父母的管教，動輒甚至會大聲斥責。一次月考前，我信心滿滿地告訴媽媽自己的“完美”的計劃，拿到第一名。媽媽很久不說話，一會兒幽幽地說道：“孩子，你太傲！”那時的我，只記得她眼里漂洋過海的憂傷。我想出口反駁，讓他相信我的能力，卻無法開口，媽媽背過身去洗碗，略顯肥胖的身影承載著失望和無奈。我不由想起汪國真的那首詩：“背影，有時很孤零，卻讓人記得清?！庇浀眠^去的我，一次一次地發誓要奪魁，媽媽一次一次地勸我要腳踏實地，我何曾聽得進去？結果一次次摔得鼻青臉腫。我哭泣，我抱怨，卻不知媽媽的逆耳忠言，會芬芳心田。

曾幾何時，我參加過大小競賽，賽前，老師總要我提高效率，而我當成耳邊風。有一次，她嘆口氣：“孩子，你太慢，會吃大虧的?！蔽也恍?，“慢工出細活”嘛！結果屢屢因速度問題而做不完卷子，展現不了自己的真實水平。這時，我才終于明白，老師的逆耳忠言，如醍醐灌頂，助我前行。

想起那些古時的帝王，兼聽則明，偏信則暗。一念成佛，一念成魔。也許，忠言逆耳，佞言順耳，這么簡單的道理，他們，卻不曾了解。傾聽那些逆耳忠言吧，它們開了一樹粉白的花，當你回過頭去，還能看見那條雨潤煙濃的長路。助我成長，給我動力。

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樣是皇帝，也同樣是臣子，禪和黃皓做的就正相反。黃皓禪進的非但不是忠言，反而是。不僅這樣，他還阻止別人進，不讓皇上聽到別人的言論。葛軍師出征北伐的時候他向劉言

說

諸葛亮功高蓋

主，有謀反。劉禪不辨忠奸，召回了孔

明，伐失敗，自此孔明再沒有那樣機會了，他最終也是抱憾離開世。后來接班的姜維的出征也進

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言的人——定的人，應該靠近他們。

會傷害我們，但不要是把我們

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得開開心是朋友，要提防他們。，它能幫助我們改正完善自我，成為一個。只有與忠

言

為

伴，更遠。，長路漫漫，人言無

忠

言

一

篇

第五篇：雷鋒精神助我行

雷鋒精神助我行

---記藥學111雷鋒日活動

2013年3月31日上午，為提高班級同學對雷鋒精神的了解和學習，藥學111班團支部圍繞“學習雷鋒精神”的主題，首先在教室里組織同學共同學習宣揚雷鋒精神，給大家介紹雷鋒生平和雷鋒事跡，之后又在班級舉行了“學習雷鋒精神”主題征文活動。

學雷鋒，首先要了解雷鋒，為了重溫雷鋒事跡，團支部號召每一個學生利用課余時間通過圖書、網絡等渠道，收集雷鋒生平事跡。征文活動班級同學踴躍參與，班級團支部篩選出優秀作品張貼在各大廳公告欄上，供大家共同學習感悟。

通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心社會，關心國家，我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分。