第一篇：2010級思想政治理論課實踐(S1201281)的通知

關于2010級思想政治理論課實踐（S1201281）的通知

重要提示：

1、選課系統必須選課；

2、讀書報告必須是指定書目；

3、作業必須按照選課系統內的指定任課教師上交（（以上內容出錯將會導致本課程無成績，務必重視。））

2010級全體選課學生：

根據學校文件精神，2010級同學 “思想政治理論課社會實踐1（課程代碼S1201281）”以讀書活動為主。具體安排如下：

一、內容：讀馬列經典著作及有關科學發展觀、構建和諧社會等方面的文獻為主，具體見附錄。

二、形式：今年的暑期讀書活動采用分散的形式，學生可在暑期自由安排時間，在規定書目內自由選擇其中一篇進行精讀并寫出讀書報告。

三、要求：

1、每位同學必須寫出一篇2000字左右的讀書報告，讀書報告內容要求運用馬列主義有關理論結合現實問題進行分析、論述。不在規定書目范圍內選擇，報告無效。

2、讀書報告于開學后的9月10日前，以選課班級為單位收齊后，上交人文學院、思想政治理論教學部教學辦(第9教學科研樓117室陳老師)；報告上寫明學生所在分院、姓名、學號及任課教師（必須是選課系統內指定的任課教師），并附成績登記表一式三份（電子版可以在人文學院網站/思政教育欄目下載）

3、人文學院、思想政治理論教學部對讀書報告進行成績評定，合格者給予1個學分。不合格者需要在下一年度重修。逾期不交，做缺考處理。

人文學院、思想政治理論教學部

2011年5月27日

附：規定書目及文獻：

1、馬克思、恩格斯：《共產黨宣言》、《德意志意識形態》（節選）

2、馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》、《青年在選擇職業時的考慮》

3、恩格斯：《社會主義從空想到科學的發展》

4、列寧：《帝國主義是資本主義的最高階段》

5、毛澤東：《中國社會各階級的分析》、《湖南農民運動考察報告》、《中國的紅色政權為什么能夠存在？》、《關于糾正黨內的錯誤思想》、《反對本本主義》、《論十大關系》、《矛盾論》、《實踐論》

6、鄧小平：《建設有中國特色的社會主義》、《馬列主義要與中國的實際情況相結合》

7、中共中央宣傳部：《科學發展觀學習讀本》，學習出版社。

8、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》——十六屆六中全會討論并通過。

9、《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》——胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告。

第二篇：2011級思想政治理論課實踐1通知

關于2011級思想政治理論課實踐1（S1201281）的通知 重要提示：

1、選課系統必須選課；

2、讀書報告必須是指定書目；

3、作業必須

按照選課系統內的指定任課教師上交（（以上內容出錯將會導致本課程無成績，務必重視。））

2011級全體選課學生：

根據學校文件精神，2011級同學 “思想政治理論課社會實踐1（課程代碼S1201281）”以讀書活動為主。具體安排如下：

一、內容：讀馬列經典著作及有關科學發展觀、構建和諧社會等方面的文獻為主，具體見附錄。

二、形式：今年的暑期讀書活動采用分散的形式，學生可在暑期自由安排時間，在規定書目內自由選擇其中一篇進行精讀并寫出讀書報告。

三、要求：

1、每位同學必須寫出一篇2000字左右的讀書報告，讀書報告內容要求運用馬列主義有關理論結合現實問題進行分析、論述。不在規定書目范圍內選擇，報告無效。

2、讀書報告于開學后的9月10日前，以選課班級為單位收齊后，上交思想政治理論教學部教學辦(第9教學科研樓117室)；報告上寫明學生所在分院、姓名、學號及任課教師（必須是選課系統內指定的任課教師），并附成績登記表一式三份（電子版可以在人文學院網站/思政教育欄目下載）

3、思想政治理論教學部對讀書報告進行成績評定，合格者給予1個學分。不合格者需要在下一重修。逾期不交，做缺考處理。

思想政治理論教學部

2012年5月2日

附：規定書目及文獻：

1、馬克思、恩格斯：《共產黨宣言》、《德意志意識形態》（節選）

2、馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》、《青年在選擇職業時的考慮》

3、恩格斯：《社會主義從空想到科學的發展》

4、列寧：《帝國主義是資本主義的最高階段》

5、毛澤東：《中國社會各階級的分析》、《湖南農民運動考察報告》、《中國的紅色政權為什么能夠存在？》、《關于糾正黨內的錯誤思想》、《反對本本主義》、《論十大關系》、《矛盾論》、《實踐論》

6、鄧小平：《建設有中國特色的社會主義》、《馬列主義要與中國的實際情況相結合》

7、中共中央宣傳部：《科學發展觀學習讀本》，學習出版社。

8、《關于深化文化體制改革推動社會這一文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》——十七屆六中全會通過。

9、胡錦濤《在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話》

第三篇：思想政治理論課實踐報告

一、大學生思想政治理論課社會實踐的含義

從培養人才的角度講，大學生社會實踐有其特定的含義，它是指大學生向社會學習，拓寬知識視野，在社會實踐過程中增長才干的活動。大學生社會實踐以社會為課堂，以人民群眾為教師，以假期和課余生活為主要活動時間，以學生能動地參與為主要途徑，以使學生“受教育、長才干、作貢獻”為目的，是學校按照高等教育培養目標的要求，作為課堂教育的補充和延伸，有目的、有計劃地組織在校大學生參與社會政治、經濟、文化活動的一系列教育活動的總稱。只有把大學生社會實踐活動的直接目的與培養跨世紀人才的最終目的有機地結合起來，才能充分發揮它在人才培養方面的積極作用，實現大學生社會實踐活動的本來意義。它既是大學生認識世界、改造社會的行為過程，又是進行思想道德修養、人格塑造、角色轉換、專業學習、專業技能培訓的實踐活動，是實踐性和教育性的有機統一，其中實踐性是教育的載體，實踐是教育的前提和基礎，而教育是社會實踐的核心目標，貫穿于整個活動之中。因此豐富的教育功能是大學生社會實踐價值的真正體現。

一、高校思想政治理論課實踐教學的作用

（一）思想政治理論課實踐教學是提高思想政治理論課教學針對性和實效性的有效途徑

高校思想政治理論課開設的目的是為了對學生進行馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的理論教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀與法制觀，提高他們的思想道德素質。一個人思想道德素質的形成，從根本上說，是人的思想道德意識與思想道德實踐互動的過程，同時也是社會占主導地位的道德規范為行為者所認同、并具體化、個性化的結果。所以單純的理論灌輸，會使理論脫離實際，收不到應有的教育教學效果。而社會實踐卻要求大學生走出課堂，綜合運用所學知識，參與實際活動,到社會的各行各業去調查、訪問、參觀，從事各種服務，參加生產勞動等。通過活生生的實踐教學可以引導他們通過對社會的各種問題，現象或事件的積極探索,主動獲取直接經驗，使他們能夠理解和掌握政治理論教育的基本觀點和基本思想，加深學生對已有理論知識的理解和認同，提高綜合運用知識的能力,并將科學理論內化為自身的信念與品質，最后養成行為習慣，從而提高他們的思想政治素質。

（二）思想政治理論課實踐教學能使大學生對現實社會中的各種問題得到充分的認識和正確的理解。目前，隨著改革開放的不斷深入及社會主義現代化建設事業的發展，在取得巨大成就的同時也出現了許多新問題和新矛盾，如何來認識這些新問題、解決這些新矛盾，一直是學校對學生進行思想政治教育過程中的一個難題，如改革中出現的下崗問題、貧富差距問題，涉及學生切身利益的畢業就業等問題，都是學生普遍關注又很困惑的問題，而這些問題很容易導致在一些學生中產生對社會的偏激看法，而這些過激的認識和偏激的看法的解決，單靠課堂上的理論教育和引導是難以奏效的。從大學生的思想特質來看，社會實踐活動，符合大學生的思想特點，有利于大學生深入生活、了解社會，并在實踐中去感受、去思考，去理解一些現實的社會問題。因而，學校可有針對性地組織學生進行社會實踐活動，通過深入社會和實踐，使學生了解和認識國情，認清改革開放的過程及實質，認清就業形勢，了解社會對畢業生的需要，樹立正確的擇業觀念，解決思想中存在的一些深層次的社會問題和各種認識上的錯誤觀念，使思想政治理論教育真正落到實處。

（三）思想政治理論課實踐教學，有助于促進大學生了解國情、了解社會，增長知識才干，增強社會責任感和使命感。

當代大學生是國家未來的建設者和接班人，肩負著歷史重任。但由于他們大多是從高中直接就進入大學，缺乏社會經驗，對國情了解不夠，所以很容易被誤導。而通過實踐教學，讓他們以自己的方式了解社會、了解國情，在社會實踐中耳聞目睹拼搏在一線的廣大干部群眾艱辛創業、無私奉獻、勇于開拓的真實情形，會使他們加深對社會、對人民群眾的了解，會有利于他們更好地認清形勢，客觀公正地對待一些重大問題。例如，通過結對子、幫困扶貧等實踐活動，讓他們知道社會生活中還有許多貧困落后的地方，還有很多生活困難的人們，還有很孩子不能上學讀書；促使他們懂得珍惜現有的學習生活；讓他們明白給予和奉獻的快樂。還可以通過各種形式的實踐活動，讓學生懂得社會需要什么，自己缺少什么，從而激發他們的社會責任感和使命感，讓學生知道只有把自己的命運同祖國的富強、人民的富裕、民族的復興緊密聯系起來，在社會與時代的總要求下塑造自己，在實現社會理想的同時實現人生的自我價值，才能使自己真正成為一名中國特色社會主義事業的建設者和接班人?？傊?，實踐教學作為高校思想政治理論課教學的重要環節，在提高思想政治理論課教學的針對性與實效性、對現實社會中的各種問題的正確認識與理解以及促進大學生了解國情、了解社會和增強社會責任感與使命感等方面起著不可替代的重要作用。所以，對于各高校來說，應立足校情，完善實踐教學條件，創設多樣化的實踐教學模式，這是提高思想政治理論課教學水平和效果的關鍵。

自己修改下吧，希望對你有所幫助

大學生是社會公益活動的主體力量

隨著學習的深入和法律文化節的開展，同學越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當代中學生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養我們的憂患意識。在當今這個飛速發展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環保。

學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

這一次參加社會實踐活動，我明白大學生實踐活動是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，我感覺到了嘉興政府對老年人的關懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實踐中我得到的快樂和學到了知識！這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第四篇：思想政治理論課綜合實踐

石河子大學思想政治理論課 暑期綜合實踐調查報告

社會調查題目：假期輔導教學 小組 代 表人：xxx 院系專業班級： 外國語學院英語1班 聯系電話：xxxx 指導教師：張潔 填表日期：2016.8.20.石河子大學馬克思主義學院制

2016年8月20日

輔導教學實踐

又是一年暑假,大學生活已經匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算。所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受。炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在?！皼]有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。

實踐動機：

在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之后，我認為：自己辦輔導班是一份切實、有價值的方案。作為一名外國語學院的學生，盡管我本身屬于非師范類專業，但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的;同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了組織辦輔導班這項社會實踐活動。

實踐目的：

對輔導班學生所學知識作全面復習、鞏固、提高，并使學生對即將學習的新知識作初步預習了解。同時使自己在創業過程中體會成功的艱辛與快樂，提升自己的世界觀、人生觀、價值觀，為自己今后創業打下堅實基礎。

實踐準備：

作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點必須安靜優雅;二是要有足夠多的教室，因為我們施行的是小班制教學;三是還要降低成本;四是要方便學生上學，盡量避開集市區，為學生安全著想。此外，我的決心和努力也被許多的家長看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅持下來。更重要的是讓我深刻意識到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個人的潛能是無限的。

7月14日我在周圍的幾個村子里發放張貼印刷的宣傳單，并且利用村委廣播宣傳。散發了廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續登記好學生姓名和聯系方式。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。經過我們的不屑努力，一共招收了60多名學生，涵

蓋了小學、初中及高中。

實踐過程：

經過一系列的準備工作，7月15日輔導中心正式開課，這天我迎來了10多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，我忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，我們的教員各個精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導的第一天。

我們的教學安排是主要科目為數學、語文、英語、物理、化學。小學同年級的坐在一起，初中的學生在另一間屋子里。課程安排是上午為數學語文，下午是英語及課外活動。上課時間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00、一節課是45分鐘，每天下午放學時，每個學生都有作業。每周六上午是考試時間，把一周學的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時間。

農村里的孩子們在上課的時候表現的都很好，因為我們是小班教學，每個孩子我們都能照看到。在一起學習英語的時候，低年級的幾個學生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學習激情為他們起到了很大的幫助，他們很快對英語產生了興趣，我們感到無比自豪與驕傲。

學生上課的積極性比較高，思維比較活躍，當我上新的內容時，學生眼中會有對知識渴望的光芒在閃耀，據了解農村學生英語水平普遍比較差，在很多方面，我們不得不承認學生自身的努力還不夠，但是從另外一個方面，我們也認為學校也負有很大的責任。比方說，英語教學基本上是從小學三年級開始，但是在我們的調查訪問中，很多學生都表明他們三年級根本就沒有上過，有的學生是從五年級開始學習英語。即使是這樣，老師也不能夠按時的給他們上課，因為老師如果進修的話，學校就根本沒有英語老師了。而且教師的教學專業性不強，一個老師任多門學科教學。據學生反映在校老師教學模式呆板，有的只是應付了事，一學期上完課，該課任師竟然連拿粉筆的次數幾乎都是可數的。在教學實踐過程中我還發現農村教學出現的一些問題，有父母在身邊輔導功課，有良好早期教育的學生接受能力快，基礎好，性格多數活躍型的，沒有父母在身邊的學生性格比較膽怯，面對陌生環境有畏懼的心理。

我的授課原則是輕松快樂有效的學習，爭取讓每個孩子都有表現的機會。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學。①、分組練習，小組長領讀。②、學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每個孩子都有表現的機會。③、通過畫畫、游戲(例如捉迷藏、藏東西等)來導入新課，并練習閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。⑤、通過學習唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發學生學習興趣。課下，及時與同學交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發現自己長處和優勢的機會。

在課程結束的前一天，我讓每個學生寫了他們各自的感受和收獲，看著他們真實心聲的流露，有說不出的感動?？吹剿麄兊某砷L，讓我心中充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，還有的低年級的同學給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當有空之時，我都會拿出他們給我寫得這些東西，每次看，感受都不同，但相同的是都能讓我回想起他們一張張天真可愛的臉。

我們的結束是在歡聲笑語中結束的，時間匆匆而過，我們每個人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實，有的虛度。而這次實踐活動，讓我們充實起來，讓我們收獲不少。

實踐總結與感悟：

通過這次輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次辦輔導班，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤也是我來年要改正的，比如在課程設置上我應針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化;比如我應該更多的與家長交流，更好的促進學生各方面的發展?這些都深深的印在我們的腦海中，我將奉之為難得的經驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷。

從事教學工作需要專心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、初中英語、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

從事教學工作需要耐心：面對這些剛剛踏入初中生涯的學生們，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發?想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。

從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與

外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

經過暑期補習班的實踐，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。

結束語

這是充滿回憶和收獲的一個多月，有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行?！笔前?，在溫室中成長的花朵，長得再嬌艷，如果不去大自然中爭奇斗艷，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的價值呢?社會是一堂課，只有我們親自涉足，才能使自我得到提升;社會也是一片海洋，如果我們不想迷失方向，就得朝一個方向努力，要學會堅強勇敢的面對自己所遇到的各種問題，解決好那些問題對我們來說是一種提升，如果懈怠了，很可能前功盡棄。

第五篇：思想政治理論課實踐報告

思想政治理論課實踐報告

課程：馬克思主義基本原理概論

實踐內容：海爾工業園實踐報告

學院：

專業班級：

學生姓名：

指導教師：

2011年11月10日 海爾工業園實踐報告

————海爾企業文化的創新 這一次的海爾工業園之行對我的感觸很大，也讓我開闊了眼界，增長了不少見識。使我對海爾有了更進一步的了解?；氐綄W校之后，我又上網查了一下海爾。

16年前，海爾集團是一個虧空147萬的集體小廠，到現在發展成為享有國際盛譽的世界百強企業。同時，“海爾”這兩個字的價值也從無到有，從小到大，目前已發展成為一個涵蓋所以家電產品，市場占有率第一的中國家電第一品牌。其顯赫成功背后離不開不斷創新的營銷理念。美國管理大師德魯克有一句名言：“創新就是創造一種資源”，為了實現這種創新，海爾首先制定了文化戰略的大系統和實施這個大系統的三個子系統：第一個子系統是：企業內部系統。用海爾的核心文化最大限度地調動全體員工的積極性，不斷提高產品的質量。第二個子系統是：企業外部系統。用海爾的營銷文化最大限度地滿足用戶的需要，不斷擴大市場份額。第三個子系統是：企業快速反應系統。用海爾的戰略理念，緊緊關注并跟上國家宏觀調控政策，及時抓住機遇發展企業規模。

在參觀的過程中，海爾就無時無刻散發著它的智慧。

我印象最深的就是那臺能洗地瓜的洗衣機。后來我查了一下，他們還為公共食堂開發了削土豆皮的“洗衣機”、為青海和西藏地區人民打酥油茶的“洗衣機”，這些都適應了用戶的需求，受到用戶的普遍歡迎，市場份額迅速擴大。海爾認為，真正為用戶著想，開發生產出滿足用戶需求的產品，才能真正贏得市場，走在競爭對手的前面。

面對市場的供大于求，海爾提出，只有疲軟的產品，沒有疲軟的市場，用戶很多潛在需求并沒有得到滿足，市場疲軟是因為產品疲軟所致。所以，不能坐等市場復蘇，而應該不斷開發出滿足用戶多種需求的產品來保持市場的供銷兩旺。就拿海爾為山東農民朋友設計的洗衣機來說吧。海爾經過調查發現，現在老鼠體型發生了變異，比上世紀老鼠的體型減少了不少，更容易通過小孔進入洗衣機底層咬破電線，導致冰箱出現事故。于是海爾對冰箱進行了創造性地革新，采用新型堅固材料制造底座，把底座加高加固，同時將柵格加密，這樣老鼠就進不去了。成功的解決了老鼠咬斷電線這個問題。這種洗衣機投放市場大受歡迎，銷量一直很好。

當然，海爾的成功也離不開它的創新營銷策略。海爾創新營銷策略包括三個方面：定價定位、品牌戰略、銷售特色。“要么不干，要干就要爭第一”，海爾名牌戰略的核心思想就是要干最好的，爭最優、創最佳、追求卓越。品牌是一個企業的文化和一個民族精神的體現。著名的品牌不是靠多投資、多建廠、多生產而實現的，當在產品中能夠凝聚企業員工的精神和靈魂時，名牌就會產生。海爾集團已經宣布了21世紀向世界市場進軍的目標。海爾的戰略是“先難后易”：首先突破最困難的發達國家的市場，然后再占領發展中國家的市場。世界都在盯著低工資而擁向中國，而海爾卻正在以高工資著稱的美國建設廠房。這一戰略實施的結果，已經取得了令人欣慰的戰功。迄今，海爾冰箱成為中國出口到工業發達的七國產品數量最多的冰箱。海爾冰箱得到了國際經銷商的認可，擁有了自己的國際銷售網絡。海爾也是中國向日本出口洗衣機最多的廠家，出口量居全國第一位。

經歷了16年風風雨雨，海爾由小到大，由弱到強，海爾對我們有什么啟示呢？創新是企業永恒的主題，體制、管理、技術創新三位一體，其靈魂是創新思維。一個企業尚且要不斷進行創新，更何況是我們呢。所以我們要不斷進行創新！