第一篇：文化衫在運動時如何穿著

文化衫在運動時如何穿著

運動時會流汗，這是人人都知道的常識。為調查脫良多汗水淤積在皮膚表面難受的感覺，不少人認為應該穿戴“舒適透氣”的純棉文化衫。殊不知，純棉質地的服裝只能吸汗并不透氣，并不合適運動時穿戴。精確的做法是選擇那些透氣性相對較好的服裝材質，如聚丙烯等。尤其是在運動內衣的選擇上，更要留心這一點。某體育館的運動指點劉教練告訴筆者，選擇運動服裝的首要標準就是材質，無論外套照樣內衣最好都是用可以分發汗水的材料做成，尤其要盡量避免穿純棉質地的文化衫。

純棉文化衫吸汗固然不假，但所吸的汗水并不能分發，然后構成濕透的內衣粘附在皮膚上，使得皮膚逐漸變冷，難以保溫。在溫差相對較大的秋冬天節，穿戴純棉文化衫反而更隨便在兇猛運動后使人著涼，激起風寒感冒、頭痛等癥狀。而類似聚丙烯多么的材料，可以協助散濕，有利于對峙皮膚單調清爽。

此外，廣州恒宇服裝有限公司還提醒人人，秋冬天節運動時要講究穿衣“有層次”，不運動時多穿一點，運動時穿薄一點，運動前后留心保暖。最好還能多帶一雙鞋，避免長時間穿戴被汗水浸濕的鞋子。良多人簡單地認為，一旦人運動起來，就不會感應嚴寒，穿一身運動服也就可以了。但他們不明晰，人體在戶外錘煉中發作較多熱量的時分僅是中段，一前一后十分隨便遭到外界溫度的影響，假設留心欠妥，很有可以會因為人體溫度的兇猛改變而生病。更多信息盡在廣州恒宇服裝文化襯定制。電話：***

第二篇：為什么氣球放氣時運動路線曲折

為什么氣球放氣時運動路線曲折

論文撰寫：胡志強

指導老師：溫朝輝

小時候經常玩氣球，有時候將氣球吹大后，一不小心氣球就從手里飛走了，氣球內氣流噴出，氣球因反沖而運動，但氣球運動的路線曲折多變。

為了弄清楚這種現象的原因我從已有的物理知識去尋找答案，通過查閱相關書籍和資料，終于找到了原因，這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。

然來我們所學的知識都是為生活服務的。

第三篇：在計劃審計工作時

我國《獨立審計具體準則第10號——審計重要性》對重要性的定義是：“被審計單位會計報表中錯報或漏報的嚴重程度，這一程度在特定環境下可能影響會計報表使用者的判斷或決策。”其在量上表現為審計重要性水平，可見，重要性實質上強調的是錯報與漏報的“程度”。如果會計報表中存在的錯報或漏報能夠使會計報表使用者改變其原有的決策，則這種錯報或漏報就是重要的；反之，則是不重要的。實際上，重要性可以解釋為可容忍錯報或漏報的最高界限，超過這個界限的錯、漏報是不能容忍的，而低于這一界限的錯、漏報是可以接受的。在實務中，重要性水平的確定是一項十分復雜困難的專業判斷，需要考慮多方面的因素后謹慎確定，并在各賬戶或交易之間進行合理分配。在計劃審計工作時，注冊會計師應當從性質和數量方面確定一個可接受的重要性水平，以發現在金額上重大的錯報。在某些情況下，金額相對較少的錯報可能會對財務報表產生重大影響，由于財務報表審計的目標是注冊會計師通過執行審計工作對財務報表發表審計意見，因此，注冊會計師也應當考慮財務報表整體的重要性，運用自己的職業判斷，選定一個基準，再乘以百分比作為財務報表整體的重要性，只有這樣，才能得出財務報表是否公允反映的結論。同時，根據被審計單位的特定情況，確定特別類別交易、賬戶余額或披露的重要性水平。考慮對被審計單位的了解，以及前期審計工作中識別出的錯報性質和范圍和根據前期識別出的錯報對本期錯報做出的預期，確定重要性水平，通常為財務報表整體重要性的50%-75%，對經常性審計、經常審計調整較多項目總體風險較高的項目是接近整體重要性50%的情況，經常性審計，以前審計調整較少、項目總體風險較低是接近整體重要性75%的情況。這里的重要性水平指的是金額的大小，而且是從會計報表使用者的角度來判斷的。這種關系對審計人員將要執行的審計程序的時間、性質、范圍有著直接影響，審計人員應當保持應有的職業謹慎，綜合考慮各種因素，合理確定重要性水平。

美國財務會計準則委員會第2號公告（FASB2）把重要性定義為：會計信息漏報或錯報的嚴重程度，在特定環境下很可能改變或影響任何一位理性決策者依賴這些信息所做出的判斷。如果審計師認為存在著重大錯報，他就要提醒客戶注意，以便做出改正，如果客戶拒絕更正，審計師就要根據錯報的重要性發表保留意見或否定意見。美國審計師首先將在審計初期制定的整體策略中認為是重要的錯報金額合并，將這個金額定義為重要性的初步判斷，將重要性的初步判斷金額分配到審計的各個分塊，每個賬戶余額所分配的重要性初步判斷金額就是SAA107所稱的“可容忍錯報”，然后估計審計各個分塊錯報的合計數，就是合并的錯報金額，比較合并的估計錯報金額和重要性的初步判斷金額或修正的判斷金額，根據樣本對總體中可能存在的錯報得出估計數。

因而中美審計在重要性方面的差異可歸納為以下幾個方面：

1、重要性的層次不同

中國審計重要性：

第四篇：我在放寒假時

我在放寒假時，有幸看了高爾基寫的非常有影響力的一本書——《童年 在人間 我的大學》。

作者高爾基是蘇聯俄羅斯作家，社會主義現實主義文學奠基人。蘇聯作家協會的發起人和第一任主席。除小說、戲劇等外，還寫有大量文藝理論著作，對多民族蘇聯文學的發展和世界文學的發展都產生了重大影響。代表作有《童年》《在人間》《我的大學》《阿爾達莫諾夫家的事業》《克里姆·薩姆金的一生》。《童年 在人間 我的大學》還是爺爺在我過生日時送給我作為生日禮物的。我認為《在人間》是這部書中最優秀的部分。“人生是艱苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一個無日無止的斗爭；往往是悲慘的；沒有光華的；沒有幸福的，在孤獨與寂靜中展開的斗爭。”我覺得這句話很有道理。它想告訴我們，只有選擇堅強，才會把坎坷和不幸看成人生的磨練。把逆境和挫折看成人生的必經之路；只有選擇堅強，才不會消沉，才會一積極的心態挑戰苦難，挑戰未知；只有選擇堅強，知難而進，努力超越自我，才可能建立超人的業績，才會一步步走向成功。

我真佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認為對的事。“真理永遠掌握在少數人的手里”，高爾基就是這少數人中的一個，因為他經歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難讀的書。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發情感。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個天堂嗎？天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬卷書，卻腹無點墨；有人做乞丐，卻也能讀好書，學到不少的知識。人間與天堂是人心的兩個表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。

堅強，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功勝利的根本。一個人，如果不堅強，那他的心靈就永遠是一片黑暗沉寂的世界。不論經歷了多少風雨，多少坎坷，多少荊棘。但我們應該保持這樣一個信念：不經歷風雨的洗禮，怎能見絢麗的彩虹？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在人生的道路上，不可能總是一帆風順，有許許多多困難在等待著我們。這時，我們應化悲痛為力量，選擇堅強。人生之路可不是陽光明媚的康莊大道，但我們只要越過障礙，就會發現另一片美麗的藍天。

第五篇：在鉆研教材時

在鉆研教材時，還要考慮學生的知識基礎。要想到在學習本單元教材中，有什么胡有利條件，有什么困難，怎么利用舊知識。如遇學生基礎知識上有漏洞，是個別學生的問題，可利用課下補，屬于全班性的問題，要安排復習課。在學習圓柱、圓錐這部分內容前，應把求圓面積及圓周長的公式進行復習，不然會影響新課的學習。最后，要根據教材內容及學生情況安排好課時計劃。全單元分幾節課學完，每節講多少內容，盡可能把難點分散開，不要幾個問題集中在一節課，一骨腦兒地倒給學生，那樣學生會接受不了。教學要按部就班，層層加深。

3、細致地備好每一節課。確定好每節課教學內容后，尖認真備好每一節課。

首先要確定好一節課的目的要求，包括知識內容，基本能力方面的要求，發展學生智力、培養能力方面的要求，以及如何滲透現代數學思想等。目的要求的確定應是切實可行的，可以進行檢查的。不應訂得大而空，更不能千篇一律。如第二冊講的初步認識時，我分三節課進行。目的要求是這樣訂的：第一節課是使學生理解乖法算式的含意，理解幾個相同數相加的簡便算法是乖法。并培養學生逐步地從具體事例中找到“幾個幾”的乖法意義，初步培養思維能力。第二節課是使學生明確乖法算式中各部分名稱及其含意，并進一步理解乖法的意義。第三節課的要求是，使學生能根據乖法的意義列出乖法算式。也就是乘法意義與實際問題的結合。這三節課的目的要求具體，可以檢查學生學習效果。三節課的目的要求是相連的，是逐步提高的，并有意識的在每一節課中培養學生思維能力，現代滲透現代數學思想。

第二，每節課開始時要安排適當的復習內容。根據“溫故而知新”的道理，復習舊知識，為學習新課做好準備，鋪平疾呼。如學習異分母分數加減法時，先把幾種通分的方法復習，又把同分母分數加減的規律通過題目加以復習。兩者掌握得都很熟練了，就為學習異域分母分數加減計算做好準備。通過復習可以從舊知識引出新知識，又可增加練習的機會，也檢查了學生的知識基礎，使缺欠的地方能及時得到彌補。復習的內容最好是把舊知識加以組織，有時可以把有聯系的內容做對比練習，有時可以把舊知識提高，使學生覺得復習不是舊知識的簡單重復，不是干燥乏味的，而是需要動腦子的，有時也可以結合作業中出現的問題，進行有針對性的復習，然后結合具體人、具體問題加以訂正。這樣做，學生的印象會更加深刻。第節課復習的時間不宜過長，10分鐘左右比較合適，如新授課任務重，還可以短些。有些新授課與舊知識聯系不十分緊密，也可不進行復習。

第三、講授新課是節課的中心環節。備課時應考慮：用什么方法才能使學生理解和掌握教材；如何突出重點，解決難點；怎么安排教學活動才具有啟發性；定義、定律怎樣陳述才能條理清楚、恰當、準確；怎樣引導學生從具體到抽象，從已知到未知，使學生自己獲取知識；教學活動怎樣一環扣一環，一板一眼緊密相聯；教材內容應講到什么分寸上才算處理得當乖等等。同是一個內容，在不同的年級，有不同

及的最大難度。如學習乘法的意義時，對5+5+5=5*3，學生認為可能寫成乘法算式，但對5+5+5+4，可以不可以改為乘法算式，學生就有幾種答案：①5*3+4，②5*4-1，③4*4+3，在相加的數中出現了一個不相同的加數，這樣的練習題不但可以進一步鞏固乘法意義，而且能調動學生的積極性。“積極性”是學好數學的可貴因素。練習的方式要多樣化。如筆算、口算結合，式題應用題穿插，圖畫、與思考題交錯出現等。題目內容不但要有難有易，且應難易相間，以保持學生的學習積極性。

有引起內容是層層加深的，可能邊講邊練的方法，使學生掌握新課的內容。如學習約數、倍數這部分內容時就可以邊講邊練。

對優等生要適當安排一些高水平的補充練習題。對學習差的學生也要課前準備好一些基本性的練習題目（最好寫成卡片形式）。

第五、要安排好作業。作業份量不宜過重，不能把提高教學質量的重心放在作業上。留些基本練習題，為了加深所學內容，留些有適當難度的練習題，用以鍛煉學生思維能力。給學生留的作業，老師最好事前演算一下，便于做適當地指導。作業要求應明確、嚴格，以養成學生良好的學習習慣。

些外，要有計劃地安排板書。哪一個題放在什么位置上，哪幾個題成為一組，插圖怎么放，幾個例題怎么安排才有利于突出重點、便于歸納總結，什么問題用色筆勾畫，講與寫有機結合，都應事先考慮周到。

4、幾點體會：

（1）提高教學質量不能靠課外補，更不能靠加班加點多留作業。應充分利用課上45分鐘，因此要認真備課。備課時，要深鉆教材，了解學生，才能做出切合實際的課時計劃。備課時還應注意知識之間的內在聯系，如：互逆關系（加與減，乖與除），并列關系（倍數、比，百分數、分數）、前后聯系等。要做到舊中有新，新中有舊，使學生在加深理解舊知識中去探索新問題，使知識系統化。

（2）通過數學課的教學，不僅要使學生長知識，還要長智慧。要培養學生肯于思考問題，善于思考問題，的以備課時要把開發智力的問題考慮好。每一節要組織得有利于學生智力的發展。老師要教得活，內容要嚴謹，學生思維才能有條不紊，才能學生生動活潑，思想不僵化。所以備課不只是要考慮傳授什么新識，還應計劃好用什么方法才能促進學生智力的發展。學生智力提高了，才是真正地提高了教學質量。

（3）要努力提高教師自己的實地水平。做為一名數學老師，要真正掌握好教材，必須對數學精通，必須加強學習。首先要學好小學全套教材，進而掌握初等數學的全部內容，才能明確教材之間的內在聯系。對現代數學的內容也應有所了解，才能在學數學教材中滲透現代數學思想。老師還要結合教學不斷學習教育學，心理學。