第一篇：“三傻”帶給我的----觀后感

Aalizz well

————《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

一劇終了，萬千思緒，縈繞腦海。

太愛Rancho那灑脫的人生態度。無關權利，無關地位，無關金錢，無關世俗的一切。單純的追求，簡簡單單的喜愛，輕松的活著，快樂的獲取著，不累也不吃力，自己喜歡比什么都重要。

想到了現實生活，我們中的大多數，就像Farhan像Raju一樣，為了某種使命或某種外在的不可推卸的壓力而不得不逼迫自己竭盡全力的去接受、學習自己完全不感興趣的知識，甚至要將那些知識變成自己的生計，變成自己一輩子都離不開的東西，實則是一場悲劇！可是知道是悲劇又能怎樣，又有誰，有幾個人能像Rancho一樣，學自己喜歡的，做自己想做的，不在乎結果，不在乎別人的看法，自己開心就好。

想到我的一個好朋友，他最經常說的一句話就是“你開心就好”。從小到大，他爸媽從不給他壓力，不用上各種補習班，上哪個學校學哪個專業，全憑他自己的興趣，也有很多時候他會和自己爸媽有分歧，每當這時，他爸媽總是把最終決定權交給他，告訴他“你開心就好！”這也是為什么他現在也特別愛說這句話。他活得很輕松很快樂，也很努力，羨慕這樣的家庭也羨慕這樣的人生觀。

一個上吊一個跳樓，震撼了我，也讓我沉思。很多年前，就有人開玩笑的說，上學是條不歸路。現在想想，真的，也只能苦澀地笑笑。我只是眾多大學生中的普通一員，沒有權利也沒有資格去抨擊現在的教育制度，只能說說我的讀書生涯。不知道從什么時候開始就習慣了兩點一線的生活，也不知道從什么時候開始課余時間越來越少卻還都用在讀書上，拼命拼命要比別人更努力的讀書，深更半夜，挑燈夜讀，早已成為生活的必修課，高學歷就等于獲得更好的工作的機會，高分數就等于比別人更有機會成功，不得不承認“沉默者”是我們很多人的縮影。我討厭這樣的教育，卻也只能無能為力的討厭著。我能做的真的很少，反抗，沒有任何用。

“在人類行為學課上我們曾經學過：朋友失敗時，你難過；朋友成功時，1

你更難過。”這是臺詞，很詼諧的一句話，卻讓我隱隱想哭。今年大二，我的大學生涯還有兩年，有可能我的上學生涯也只有兩年了，想想，真的很可怕。在科大。兩年，我有了離不開的好朋友，我會因為她們不開心而不開心，因為她們開心而開心。這樣的感情，也許走出大學之后就再也不會有了，遺憾心酸，不想接受這樣的事實，有人說過，大學時代的感情是最珍貴的，不知道這份珍貴的情感可以維持多久，只是希望，若干年后，我，我們，也會因為有某一個老朋友的出現而放棄一切，只為相見。幾年后的Farhan說“直到昨天我還是個遵紀守法的公民，但在最近的24小時，我讓飛機迫降，幾乎把XXX的骨灰送入下水道，還讓一個新娘逃婚，而這一切都是為了Rancho”。人的一生，將會有許許多多所謂的朋友，但真正一輩子的朋友卻屈指可數。至少在這部影片的圈地里，只有他們三個風雨同舟。有這樣一句話“交什么樣的朋友就決定你是什么樣的人，選5個你最要好的朋友你的成就一定是他們5個人的平均值”。從進入大學就認識的小跟班“毫米”，最后跟著Rancho圓了自己的學習夢，這是友情。“病毒”的女兒與Rancho十年思念的日日夜夜，最終也成眷屬，這是愛情。這是再普通不過的平凡人生了。

還有，關于親情，眾多的感情中，這是唯一一個不能選擇的。

Farhan那個不理解自己，不尊重自己選擇的爸爸，一直以來都是Farhan的陰影。自己滿房間的優秀攝影作品可能是Farhan唯一的反抗了。一直害怕父親的Farhan最后在Rancho的鼓勵下向父親敞開心扉，也終于用真心感動了父親，終于有機會有權利去實現自己的夢想。父親對孩子的愛，在孩子打開底線的一瞬間滿滿的釋放。也真的是應了一句話，父母可以原諒孩子做的所有的事！Raju，一直把自己把家人的命運全都寄托在他的信仰上，滿手的戒指，雖然很荒謬很可笑，但卻是他對自己家人的滿滿的關心和愛，迷信不對，但，真愛無罪。

很喜歡這句話，”雙手伸直向上觸摸，永遠有一片天空是你所無法觸及的。因此，一個人的力量是無限大的，只要有勇氣，努力過后就一定會有意想不到的結果.”每次都會讓我更有勇氣。

最后，AalIzz Well，一切安好。

第二篇：《三傻》觀后感

《三傻大鬧寶萊塢》帶來的思考

看了這部影片，隨處都可見我們自己的影子。畢竟印度和中國同樣是發展中的大國。畢竟他們的學生也在拼命為工作、為出國而學習。

生活在號稱印度排名第一的大學里的學生思想已經被傳統的教育觀念所消磨殆盡。院長，開場就是“人生就是一場競賽，你必須向前沖，打敗別人！”他是社會、是國家的縮影。他的女兒學醫，他想成為文學家的兒子考了3年的工程學，最后自殺。應該是被謀殺。被這個社會所謀殺的還有即將畢業的學長。還有那個通過死記硬背獲得好成績，獲得別墅、包車、美女、公司，但已經人格扭曲的沉默者。

在這個有些浮躁的社會里，人們只是希望迅速攀登往高處怕，想成為有錢人，處處與其他人競爭：騎自行車也唯恐落后他人的校主任，因成績排名第二而懊惱嫉恨他人，考試前往其他人宿舍門縫塞色情雜志以干擾其復習的同學，不斷向外炫耀名牌衣物價格的院長女兒的未婚夫......從小到大，我們是否真正為讀書而感到開心過；是否在高中或者進入大學的時候對中國的教育制度感到不滿；上大學所學習的專業是否是自己真正所喜歡的，父母是反對還是支持我們的興趣愛好；我們是否曾設想過自己的未來；經過這么多年的死記硬背的教學模式，我們是不是還斗志昂揚，激情四溢。

教育制度，人生，愛情，價值觀，興趣與理想，這部片子無疑有喜有悲的觸及我們成長面臨的各個問題，給我們一個僅供參考的答案，All is well。這可以說是非常難得一見的勵志喜劇片，完美地讓我幾次熱淚滿眶，歌舞穿插同時獨具印度特色，感染力十分強悍。

蘭徹的出現是“具有顛覆性”的。他極度聰明、頭腦靈活、性格開朗、成績優異、靈機應變、不拘泥于生搬硬套卻十分痛恨學校的教育制度，敢于對抗學校頭號領導人“病毒”，在開學的第一天就和這位校主任開杠，運用妙計反擊了大

二學長對新生的侮辱性的“洗禮儀式”。所有人都知道鹽水有極強的傳導作用，卻沒有一個人會應用。校長女兒分娩的場景，給人太多震撼了，我們不襟感嘆，甚至投去羨慕的目光，這真是一個天才。然而他能做到的真的是常人所不能的嘛？答案當然是不是，影片最后蘭徹開的學校，孩子們很頑皮，孩子的天性得到了最充分的保留，想像得到了最大限度的發揮，每一個孩子都是小“蘭徹”。

我們今天的學生，從小學到大學所有的書本都摞起來，恐怕高度都無法估計，無法想象，可以稱得上是受過多年教育的人士，然而真正能學有所用，推動科技創新，影響世界進程的偉人卻很少屬于我們的隊伍。這是一個我們應該深刻思考的問題，我們多年接受的也是“填鴨式“的教育模式。我們是不是應該試著去改變，當然這不是一個人能辦到的，也不是一朝一夕的事。

開學第一天在課堂中，古板的老教授叫解釋“機械裝置””的概念，蘭徹回答道，“機械裝置”是所有能減少人類勞動的事物，任何能簡化勞動和節約時間的就是機器。

天很熱，開一下按鈕，一陣涼風——風扇，是機器；

和幾英里遠的朋友通話—電話，是機器；

幾秒鐘內進行數百萬次計算——計算機，是機器；

我們被機器包圍，從鋼筆尖到褲子拉鏈，上上下下??? ”

可思維老套的教授卻不吃這套回答，他的定義只局限于課本： “機器是由相對運動固定的由相互連接的零件組成的，意味著，功和能量的相互轉化?? ”——這無非是盲目的死記硬背。結果自然是蘭徹被要求走出教室，而蘭徹則以近乎反諷的回答令教授目蹬舌瞠，巧妙解決了自己的難堪，可謂滑稽趣味中不失思考的空間。

這部電影，讓我看到了真情，什么是朋友，什么是愛情，什么是人生的道理，什么是為了自己熱愛的事業去奮斗。“在他眼里，世界只是一個標價簽，他跟你結婚，是因為你有利用價值，而不是因為愛。”這樣的話，即使是奪人所愛，也不能不為之感動。

我們常說不要令別人不愉悅，當面是祝福，鼓勵，背地里卻又是為之擔憂的另一番品評，這真的是正確的做法嗎？雖然需要處事圓滑，但不要變成“是故”，不要失去了深藏的純真的本質。

李琳琳 11533001

課程與教學論（對外漢語）

第三篇：三傻觀后感

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

本片根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的處女作小說《五點人》（Five Point Someone）改編而成。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。蘭喬的特立獨行引起了模范學生“消音器”的不滿，他約定十年后再與蘭喬一決高下，看哪種生活方式更能取得成功。

本片獲孟買電影博覽獎最佳影片、最佳導演、最佳配角最佳劇本等六項大獎，并獲國際印度電影協會最佳影片、最佳導演、最佳劇情、最佳攝影等十六項大獎。看完這部電影，感受頗多。

對印度電影的印象，多是數年前看過的影片留下來的。早至黑白的《流浪者》，到后來華麗麗的歌舞片。印象最深的就是那奢華的民族服飾、柔情婉約的愛情歌曲，當然還少不了靚麗養眼的男女主。三傻時長超過兩個半小時，但在看的過程中，一點兒都不覺得冗長，隨著劇情的深入，時而令人捧腹大笑，笑得腸子都快打結了，絕對比劉姥姥還劉姥姥；但時而又令人潸然淚下，不止一次為劇中人的選擇、親情和友情而動容。這是一部關于人生的影片，不僅僅講述的是劇中虛構的人物的人生，也包括你我；探討的不僅僅是壓抑的教育制度對人性、創造力的戕害，更是對幾種不同的生活態度、人生價值追求的探討。歸根結底，就是哈姆雷特的那句經典臺詞：“To be, or not to be--that is the question.”

片中幾首印度插曲可謂影片的點睛之筆，基本涵蓋了影片所想要表達的思想。風格迥異，或輕柔舒緩如清泉，或歡快熱烈如驕陽，或情摯纏綿如月光，或凄惻深沉如落楓，其中真味還需要慢慢體味，它訴說的也許正是過去的你、現在的你、抑或未來的你。

兩個處在人生岔路口的大學生——一個是懼于父親的壓力而放棄了自己喜歡的攝影Farhan，選擇了父親期望的能掙大錢的工程專業；一個是集全家脫貧希望于一身，導致壓力過大，成績始終不理想而寄托于燒香拜佛的Raju——因一位朋友的關懷鼓勵而鼓起勇氣，克服膽怯、掃除壓力，正視自己，去追求自己真正想要的人生，贏得了各自幸福而滿足的工作和生活。人生知己難求，得一知己足矣。也難怪十年過去了，兩人仍惦記著那位曾經為自己指點迷津而后杳無音信的朋友了，于是攜手踏上了追尋之旅。從兩人的回憶歷程來看，選擇什么樣的人成為自己的朋友，對于自己的人生道路的確會有或進或退的影響。

身處現代都市，壓力如同污濁的空氣，避無可避。當面對壓力時，每個人都有各自減壓的方式，片中演繹的這種方式也不妨一試，有點兒像阿Q的“精神勝利法”吧，聊勝于無了。繁重的學業壓力、考試壓力、就業壓力、自嘲的口吻與盥洗室的放浪形骸、歡快的曲調、幽默的歌詞交織在一起，卻又顯得那么和諧，讓人看了便會覺得即使面前擺了再棘手的問題，也不值一提。但隨著飛行中的遙控機械模型飛機上的攝像頭攝到了高處樓層宿舍里那位不堪畢業作業被斃壓力的準畢業生自縊的畫面時，一切戛然而止，鏡頭放慢，令人備覺突兀，但細一尋思，看著墻上寫的絕筆“I quit”，亦只能留下一片唏噓。

也許正如片中所闡釋的那樣，什么都可以用機械儀器測量出來，但人的心理壓力能不能測出來呢？當一個人不堪心理重負，而選擇了不歸路的時候，這難道僅僅是自殺嗎？是誰造成了這種重負，其中有自己的原因，也有他人、學校、社會、制度，甚至家人所謂的期望等諸多原因，合成謀殺一條生命的兇手。是的，這是謀殺，只不過兇手如同心理壓力一樣，很難量化罷了。我們不能奢望這種現象再也不會出現，但可以從自己做起，磨練自己的心理素質，與人為善，盡量不造成他人的心理隱患，也不讓他人有機會造成自己的心理隱患。片中的男主蘭徹堅持走自己的路，常用他人的荒謬邏輯來駁倒對方，令其啞口，私以為片

中回應教授簡單問題復雜化的那段堪稱經典。里面關于壓力的臺詞也很潮，“這是大學，不是高壓鍋。”“即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但你們只會說這是‘訓練得好’，而不是‘教育得好’。”當我們面對壓力的時候，完全可以選擇另一個角度看待它，為什么一定要把它看做自己的壓力，終日惴惴、厭煩、怨懟，以致陷入壓力的泥潭，想努力蹬踏，卻不可自拔，終至沉淪。為什么一定要這樣自己和自己作對呢？調適壓力的另一種方式就是和壓力交朋友，化敵為友，把它爭取過來，成為自己前進的基石，你會發現你腳下的路將越走越寬，譬如學業、譬如工作。

世上最不能輕易放棄自己生命的莫過于子女，古語有云：“身體發膚，受之父母。”關于“自殺”還有另一個說法，即“輕生”。對于自己來說，是生命不可承受之輕，于是選擇了極端手段，為自己所輕的在父母眼中，卻是生命不可承受之重，一旦失去，精神支柱即會轟然崩塌。

片中的Farhan，即使在自己的人生抉擇與父親的期待產生嚴重沖突的時候，也能理智對待，他走到父親身邊，拿出皮夾，指著皮夾里父母微笑的相片對父親說，他不會自殺，蘭徹告訴他如果想自殺，就想想父母看見自己尸體時，臉上的微笑會變成什么樣。朋友蘭徹的正確指引，根本上講，是朋友面對生活的正確態度——不過于活在自我的意識里，多想想自己的存在于身邊人的意義，這應該是避免悲劇發生的一個重要因素吧。

關于片名意為“三個傻瓜”，簡稱“三傻”，正應了一個成語“大智若愚”，套用臧克家《有的人》里的句式，賦小詩一首，聊表敬意：

有的人

高高在上，不可一世，但他的靈魂卻是一個白癡；

有的人

被別人嘲笑是傻瓜，但他始終踩穩腳下，一步一步，向成功的彼岸進發。

不可一世的，尊嚴掃地，終露出令人戲謔的白癡樣子；

被嘲笑的，終登頂可以笑傲，但他轉身又朝向下一個目標。

第四篇：三傻觀后感 經典

你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋……”

學習是為了完善人生，不是享受人生。

“即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但你們會說這是‘訓練得好’，而不是‘教育得好’。”

“心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切順利’。

“斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態度，我不會改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態度。” 有位智者說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”

“在人類行為學課上我們曾學過，朋友失敗時，你難過；朋友成功時，你更難過。”

“為什么一生下來父母就幫我們決定我們長大要做什么，從來沒人問我們想做什么。”

"他的腦子一定很值錢，因為從來都沒用過！“

三傻大鬧寶萊塢是由拉庫馬·希拉尼導演、由阿米爾·汗,卡琳娜·卡普,馬德哈萬等主演的喜劇片，是根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成。主要講述了法蘭（馬德哈萬 R Madhavan 飾）、拉杜（沙曼·喬希 Sharman Joshi 飾）與蘭喬（阿米爾·汗 Aamir Khan 飾）是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”（波曼·伊拉尼 Boman Irani 飾），質疑他的教學方法的故事

第五篇：《三傻大鬧好萊塢》觀后感

《三傻大鬧好萊塢》觀后感 前幾天聽老師介紹《三傻大鬧好萊塢》這部電影很不錯，很有內涵的一部電影，于是就 在網上下載下來欣賞一下，這一看可不得了，真是讓人忍不住去多看幾遍啊，三傻告訴我們 的生活狀態真是精明，大智若愚，凡事以一顆真誠的平常心去面對，去努力。你就會發現面 包和牛奶都會悄悄的來到你的身旁。《三傻大鬧好萊塢》以兩個好朋友尋找十年前的好友為主線，通過回憶的方式，展現了整個 的 故 事 情 節。蘭徹，一個生活在富人家的孤兒。為了替這家的公子取得一紙文憑，而頂替他進入學校 學習。他聰明好學，樂觀，積極進取。他喜愛機械，因此，他把學習看做一種樂趣。在嬉笑 玩鬧之間，卻是在和那種填鴨式的教育方式，和那種傳統的教育模式在做著斗爭。憑著他的 智慧，最終成為了一個最出色的科學家。他是一個極富感染力和號召力的人，在他的帶動和 鼓勵下，不僅法涵和萊具終于掙脫了家庭的束縛，而最終走向了自己成功的人生，連院長從 開始對他的反感，厭惡，最終到不得不承認蘭徹是 32 年來他見到的最出色的學生，從而，也 改 變 了 他 的 教 育 觀。法涵，一個喜愛并有著攝影天賦的孩子。但從出生的那一天，卻被印上了工程師的印章。在父親的嚴厲的教導下，他壓抑著自己的理想，不敢向父親吐露自己的心聲。在這所院校的 學習中，他感到厭煩，沒有絲毫的興趣，所以成績一直是處在后面，在和蘭徹的交往中，是 蘭徹給了他勇氣，給了他力量，最終讓他向父親曉之以理，動之以情。說服了父親，而最終 實 現 了 自 己 的 夢 想。可 以 說，是 蘭 徹 改 變 了 他 的 一 生。萊俱，應該說是當時社會中一個最現實的人物。一個五十年代翻版的家，癱瘓在床的父 親，一年到頭舍不得買一身衣服的母親，一個因為買不起嫁妝而無法出嫁的姐姐，所有的希 望都寄托在萊俱的身上，他背負了太大的壓力。因而，即使熱愛工程這個學科，但卻無法快 樂的學習，從而，成績一直保持著穩定的狀態，始終處在后面。然而，最讓我感動的卻是在 院長讓他在退學和出賣朋友之間做選擇的時候，他在感情糾結中，選擇了死亡。寧可拋棄自 己的生命，也不舍棄朋友，這是一種怎樣的情感，怎能不讓人心動。在后來脫離危險后，在 兩個朋友的鼓勵下，他終于走出了自己的心理障礙，放下包袱，輕松的去面試，最后得到了 一 份 自 己 滿 意 的 工 作。整部電影，人物的形象鮮明。這三個人既是獨立的個體，也是密不可分的好友，他們的 友誼，在整個片子中隨處可見。為了尋找蘭徹，萊俱用裝病的

方法，迫使飛機降落；在院長 用挑撥的方式來分離他們的情感的時候，而法涵卻在中間勸著萊俱要站穩立場。可背負太多 壓力的萊俱，為了學業，只好選擇了逃離。但在萊俱的父親病情發作的時候，是蘭徹及時趕 到，把他的父親送往醫院，從而救了他父親的性命。在誤會消除之后，他們的友誼更加的深 厚了；為了友誼，在學業和朋友之間做抉擇的時候，萊俱寧可犧牲自己，也不舍棄友誼，在 住院期間，蘭徹和法涵為了喚醒萊俱，想著各種的方法和躺在床上沒有反映萊俱說笑著，最 終，把萊俱從死亡的邊緣拽了回來，這也是友誼的力量，讓生命有了奇跡； 為了蘭徹的幸福，法 涵 和 萊 俱 冒 著 危 險，在 婚 禮 上 領 跑 了 深 愛 著 蘭 徹 的 琵 亞 …… 故事中的一個個情節，在喜劇的形式下展現著，但在嬉笑之余，卻又總會帶給人很多的回味。在 這 里 有 許 多 的 經 典 的 語 句，引 人 深 思 ： “噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把 其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要 么 死 ……” 這語句，是出自于院長之口，在開學的第一天，他就灌輸的就是這樣的一種競爭的意識。而 蘭 徹 卻 正 是 推 翻 了 他 這 一 點 ： “你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，

增 長 的 只 有 壓 力。這 里 是 大 學，不 是 高 壓 鍋 ……” “為什么要把缺點公之于眾呢？好比你缺鐵，醫生會給你開補貼藥，但不會到電視上說你 缺 鐵。” “知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣 嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影頁結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克 遜 的爸 爸硬逼 他成 為拳擊 手，拳王阿 里的爸 爸非 要他 去唱歌，想想 后果 多可 怕？” “因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為開始戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？兩個怪兄弟，一個 害 怕，一 個 虛 偽 ……” 蘭徹所說的，是對那種填鴨式的教育體制和等級制度的一種否定，他在告訴人們，學習不是為了爭奪名次，而是為了獲得知識，在種種的壓力下，又如何掌握知識呢！興趣才是最 好的老師，只有在這樣的心態下，才能夠正真正的體會到學習的快樂！展現人生的精彩！“ 追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”這是這部電影結束語，蘭徹和他的朋友，正 是用這樣的行