第一篇：博士論文應該如何選題

博士論文應該如何選題

05-07-30 16:42:59 浩然考試網

博士論文應該如何選題

在科學面前，提出問題往往比解決問題更重要。----愛因斯坦博士論文應該如何選題學位論文選題步驟：

1． 導師確定大方向后進行大范圍調研并總結問題

2． 分析課題的可行性及現實意義

3． 與導師討論并提出開題報告

4． 完善開題報告，確定寫作提綱·學研沙龍·

學位論文寫作是博士生學習期間最重要的大事，它不僅反映了博士生在學習期間研究的成果和研究水平，也是博士生最終能否獲得學位的關鍵。選題是論文寫作的第一步，課題的選擇直接影響到整個論文的主題和研究方向。為此本刊記者走訪了中科院院士朱靜教授，清華大學新聞傳播學院博士生導師劉建明教授 以及一些在讀的博士生，針對博士論文應該如何選題進行了訪談。博士論文選題的一般原則

前沿性、應用性、可行性是衡量課題的主要標準。根據自身優勢選擇具有應用價值的前沿課題構成了博士論文選題的一般 原則。朱靜院士：博士生的培養不同于本科生和碩士生。本科生畢業設計只有半年的時間，對他們的指導側重于技術性，形成一個短期成果；碩士的培養則側重于訓 練，可看作一種中期的應用研究培養；博士生學習時間較長，應放長線，對他們進行系統的訓練，培養他們系統研究的能力。博士生的培養是一個系統的工程，要使 他們掌握好試驗的基本功，具備數據分析能力之上的系統探究的能力，要對他們進行精心培養、系統訓練。作為博士論文應該將創新性和一定水平結合、綜合起來開 展研究。劉建明教授：博士論文的選題應該滿足這樣幾個要求：課題應該是別人沒有研究過的，最好能夠填補前人研究的空白；在學術上，發現別人錯誤的命題進行 辨析；研究的成果能夠對國家制定政策提供重大的參考意見；解決人民生活中急需解決的社會問題，對促進生產力、發展經濟和文化起到推動作用。

大范圍調研是選題的基礎

博士（Doctor of Philosophy）在拉丁文中是知識占有者的意思。而作為一個知識占有者，他不應該把自己劃定在某一學術領域范圍內，他們的知識應該是全方位、立體 的。作為一個博士生首先要做的是大范圍的調研，只有大量占有資料，才能把握問題、解決問題。朱靜院士：論文選題應建立在大范圍調研的基礎上，首先精讀一兩 篇好的Review,通過這種綜述性文章對所研究的領域進行整體的把握。我不同意某些歪打正著的說法，要知道偶然性是建立在必然性基礎之上的。

我們的研究 是為了推動人類科技的進步而進行的，不能存僥幸之心。大量調研的過程，也是尋找博士論文的榜樣，少走彎路的過程。香港大學的岳曉東博士曾講過他在哈佛做博 士論文的故事。在哈佛教育學院有整整三架書是本院博士生畢業論文，那是他經常去的地方。在對這些書架的定期走訪中，他得到很多寫作構思的靈感。小到一個句 子的遣詞造句，大到段落的組合，因為大家都曾面臨同樣的掙扎。他還同其中一位作者聯系過，感謝他的幫助，這位校友對他的回答是“Hi,buddy,you really know howto study！”由此可見，參照前人的文獻可以給我們很多啟示。羅俊（清華大學材料學博士生）：對于理工科的學生來說，比如我學的材料學，在一年級，導師基 本就確定了大的方向，這也是考慮到實驗室的科研經費、小組人員等多方面因素作出的。在進行大范圍的調研之前，讀了兩篇Review，這使我在后來的調研中 感覺到自己是在有目的地做事情，時間分配也比較合理。伴隨調研的進行很自然提出一些問題或想法，由于讀了很多文獻，這樣對課題的價值和意義有比較準確的把 握，最終在和導師討論選題的時候就很有針對性。我對選題的經驗就是一定要做好開題前的調研。

難度選擇與課題可行性

博士論文應具有較高水平,選題應具有一定難度,但難度的選擇應根據自身條件和研究資源進行選擇和調整。劉建明教授： 博士論文應必須具有一定難度,只有具備一定難度的論文才可以作為博士論文。所謂難度,就是要求作者能夠探索規則,這些規則是隱形的,不經過大量的調查和研 究是很難發現的,所以難度的挑戰來自于發現規則的困難性。其次,課題涉及面廣泛程度也決定了課題的難度水平,它可以包括很多學科和領域。最后就是一些前人 多年未能解決的問題。當課題難度成為難以揣摩深淺的鴻溝,你會如何選擇?

劉建明教授:其實課題的難度往往難以找到一個尺度準確衡量,對于難度大的課題,我認為 可以允許失敗,甚至在出現意外情況下得出不正確的結論也是可以的。博士論文應該是水平的表現,假如它的水平高度達到了,也是可以接受的。我認為一個好的論 文應該是在查閱了大量文獻,作了細致充分的調研后,并在對問題的探索中采取了正確的研究方法,最后落實在文字上并體現出一定學術功底。這樣的論文應該是一 篇優秀的論文。對于一些難題,不是一兩個博士生完成的,它們可能需要幾代科學家的努力才能完成。中國研究生在難度選擇上，我們不應避重就輕回避難題，但也 可以根據自身情況揚長避短。比如很多到國外讀博士的同學會選擇中外比較性研究。由此也體現了林語堂先生“對外國人講中國文化，對中國人講外國文化的智 慧”。林語堂還曾自做對聯：兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章。這種做法即是治學中揚長避短的妙用。

前沿性與現實意義

博士論文應具有 學術的前沿性，而課題的現實意義是我們研究活動的出發點。在經過調研和思考后，可以提出許多問題，最終確定為論文選題的是經過學術前沿性和現實意義標準篩 選的課題。博士論文的選題需要從選題的整體來看，但對創新性應該正確看待。英國有一句諺語：太陽之下無新事。只要不是抄襲，是自己想出來的，要完全沒有創 見就不容易。香港大學經濟學院院長張五常教授在奠定他國際上經濟學地位的博士論文——《佃農理論》中，推翻了經濟學界二百年的觀點。但他的老師艾智仁對他 說：“你的佃農理論是傳統的經濟理論，半點創見也沒有；但傳統的佃農理論，卻是因為不明白經濟理論而搞錯了。”這樣，與其說創新，不如說成是他對歷來分析 佃農的學者的創新。劉建明教授：作為一個博士論文的選題，當然應該具有學術前沿性，但無論你的選題是針對某一問題繼續進行深入的研究還是用來填補以往的空 白，都應該對現實問題有指導意義。只有把握好科學與社會的關系，具有現實意義的選題才可能是一篇優秀的論文。理工科在課題的選擇上無論從新觀點、新方法的 提出，還是詳細深入研究先前的成果，都會有很多研究角度和切入點。所以，對這些學科論題的把握有很多的選擇，應從多重標準去篩選。羅俊：導師給了你一個大 的研究方向，在自己初擬幾個題目之后如何選擇應該和導師進行溝通。通常會有三個標準來衡量。即：研究成果的應用價值、課題的可行性，還有就是別人是否已經 做過。經過這三個標準的篩選，最終的選擇范圍就很小了。基本形成了最終的選題。選題與改題

朱靜院士：在科學的探索中，每一階段都會形成新的認識，當你的實驗結果跟當初的設想不同時，改題就是很自然的事情了。所有研究的過程中都可能出現改題的現象，或者源于階段性認識的不同或者選題存在問題。上海某校一個學生研究小組曾提出選題——環境污染與遺傳疾病之關系，指導教師 覺得難度太大，勸他們換個題目，但學生不肯換題。當他們進行了大量的資料搜尋和專家訪談后，最終得出的結論是：“此題尚屬世界難題，研究無法進行”。對于 論文的改題，在理工類課題中的研究是比較常見的。在這個時候可能有的同學不太愿意改變自己的看法，這個時候我們應該及時和導師進行溝通，把研究的情況和自 己的想法說清楚。導師作為這一領域的專家會提出導師的觀點及很多中肯的意見，我們應尊重導師意見，但如果實在很難形成一致，可以搞一點自己的研究，但仍應 以導師的觀點為主。文科博士生有的專業只有兩年的學習時間，如果在二年級提出選題并進行一段時間的調研之后，再要改題則很難按時完成論文。對文科選題的把 握，應該尤其慎重。必須做足前期工作，做好充分準備，在研究思路上應當十分清晰，一旦選定題目、確定框架之后就不要輕易改動。

選題誤區

不與導師溝通，盲目選題

導師是指路的明燈，他指引著我們前進的方向。有些同學會根據自己的愛好進行調研和選題,直到開題報告提出才與導師聯系，這樣不僅耽誤了大量的時間,而且自己對研究的領域不熟悉,在課題可行性和價值把握上都很難做好.劉建明教授：在選題上，學生應該 多和導師溝通。導師大多是這個領域的專家，它們對課題的意義、難度、實際價值有更好的把握，對一些研究價值低的問題作過多的研究很難使你的研究水平有大的 提高。曾經有一位讀哲學的博士生，在論文選題之前自己做了大量的調研，甚至已經寫出開題報告。到提交開題報告的時候卻發現自己的選題不符合要求，結果重新調研、選題，浪費了很多寶貴的時間，直接影響到最后論文的寫作。

過分依賴導師

與導師的交流和溝通是必要的，但過分的依賴導師則難以 形成自己的觀點，對研究方法的掌握很不利。劉建明教授：導師是學生的引路人，他不是要手把手教你做什么、怎么做，而是提供給你指導思想，是方法論的傳授 者。導師對學生的幫助應該是告訴學生這些東西到哪里找，找到了如何鑒別這些資料，論文的論證方法和關鍵是什么，應該如何處理這些問題。導師告訴你的是到哪 里找，而

不是去找什么。因為研究方法的培養應該是學會如何去研究，所以應該學的是到哪里去找資料，以后遇到類似的問題就知道應該怎么做了。

選題難度低 論文無創新

博士論文是高水平的研究成果，是博士生3年研究成果的總結。它應該體現的是具有創造力的研究。劉建明教授：博士論文應該具有難度水平,一些并無多大價值的課 題不應作為博士論文提出來研究。作為博士論文應該具有創見,體現出作者的魄力和膽識。還有就是論文寫作應該體現出作者的智慧和才華,所謂才華就是要有閃光的思想。優秀的論文應該是將這些閃光的的思想用精彩的語言表現出來。

第二篇：博士論文應該什么樣（定稿）

博士論文應該什么樣

作者：佚名發布時間：2009-01-09 22:38:21 減小字體 增大字體

[論文資料庫為您搜集整理]頭條關注 博士論文的寫作，實際上是攻讀博士學位課程的深入，是一種更高層次的學術訓練。在高校經受專門學術訓練的莘莘學子們，往往借助學位論文凝聚并展示其多年孜孜求學付出的心血。博士學位論文的學術水平總體而言是比較高的，它們構成了一國學術成果的重要部分。

北京大學一位教授在談及博士論文寫作時，曾把博士學位論文比之為一個標竿。博士論文對寫作者而言，真好像是一個標竿，倘若跳不過或勉強過關，只能說明寫作者的學問還沒有做好，功夫不夠扎實，還沒有資格戴上博士帽。經濟學博士學位論文也是如此，合格的博士學位論文，可以說是寫作者跨過標竿，進入了經濟學學術殿堂。

筆者不揣淺陋，擬在已有研究成果的基礎上，結合經濟學專業，對博士論文寫作中的幾個有關問題談點認識體會。

論文選題：重要的起點

博士論文同寫作別類文章不一樣，首先要選擇好適合于作為博士論文的題目。在許多博士生導師來看，論文選題是“重要的起點”，博士生們在確定選題時應特別注意：

首先，論文選題值得做。所謂“值得做”，即指有理論價值，下功夫研究有可能在理論和方法上有所創新，甚至還有可能對本學科的發展有所貢獻。由于經濟學是門應用性很強的科學，因此選題還必須考慮研究此問題有無實踐意義。惟有既具有較高的理論價值又具有較強的實踐意義，才是值得做的課題。

論文選題我能做，能寫好。確定這個選題能否充分利用自己的知識積累，能否最大限度地發揮自己的長處，這也是必須考慮的問題。如果隨意抓一個熱門的課題，即使這個課題有較高的理論價值，也不一定能寫好。這是因為該選題同自己的長期的知識積累、興趣以及長處相脫節，不能發揮比較優勢，寫作起來不免吃力，甚至有可能難以完成。

選題不宜過小或過大，而應當是小題大做，即所謂“小題目，大文章”。“小題目，大文章”不僅有利于充分發揮，做深做透，還宜于控制，使研究成果比較堅實。好的選題，題目看似雖小，但深度和厚度卻較大。做學術論文，研究要單刀直入，切忌貪大求全，四面開花。

選取前人沒有研究和涉獵過的課題。從新的角度選題，使選擇的課題和論文題目具有開拓性、獨創性和新穎性。只有這樣，才能做出有深度有新意的研究成果。

盡量選擇對自己有長久研究價值的選題。博士論文畢竟是階段性的研究成果，這個成果雖然很重要，但不一定都能作為自己今后開展研究工作的出發點。從長計議，應當盡量選擇圍繞此問題，能長久做下去，作為自己寫作博士生學位論文的選題。

規范引用學術文獻

學術論文，特別是博士論文的寫作，是學術規范訓練的第一步，是一個“規范”而得出的成果。所謂學術文獻引用的規范，首先是指要重視注明引文的出處，這是學者著述中應當遵循的基本規則。學術是一代

又一代積累沉淀下來的。因此，任何論文的觀點和論據不可能全部都是自己的，部分甚至某些重要觀點或論據是引用別人的，這是允許的。但是，引用了別人的思想觀點或論據，必須注明，注釋不能含糊。這一方面體現出對他人成果的尊重，另一方面也便于評閱人和讀者了解論文材料及觀點或論據的來源。

學術研究雖然總是在吸收前人已有成果的基礎上層樓更上的，但學術引用也應有個度，不能不加節制的過度引用，這也是學術規范的一個基本要求。一篇10萬字左右的博士論文，如果參考文獻太多，大量引用別人的成果，那么還會有多少觀點和內容是屬于你自己的呢？在時下的大學校園里，抄襲和剽竊是表現最為突出的學術腐敗現象。抄襲他人之作幾乎已成了一些大學研究生的公開秘密。寫作博士論文難免會有學術文獻的引用，但必須把握好度，這個最基本的限度，就是讀起來能讓人覺得論文確實是你花功夫辛辛苦苦寫出來的，而不是從前人或當代學人那里抄襲而來的。

恰當使用數學工具

多年來，經濟學在中國被歸類為文科，加之許多年歲較大的經濟理論工作者不熟悉現代數學知識，因此，經濟理論研究普遍存在缺乏定量分析的現象。近些年來，在中國經濟學界相當的人中又出現了過度濫用數學的另一個傾向，經濟學幾乎成了數學的分支。在高等經濟類院校的研究工作中數學化包裝越來越明顯。有的博士研究生刻意追求數學化，不論是懂或不懂，需要或不需要，都硬要在寫作的論文中加進一些數學公式和數學模型；有的博士研究生還喜歡故弄玄虛，本來可以用幾句淺顯易懂文字表述的結論，卻用許多人看不明白的數字、公式進行推導，搞“數字游戲”。

經濟學運用數學分析雖然是必要的，但是經濟學理論研究不能單靠數學工具，數學只是經濟學理論研究工具箱中的一個重要工具，它只是為理論生動直觀地或需要定量的表達，提供了可能的方式。經濟學是對大量社會經濟現象加以分析和科學抽象才能得出結論的學科。

高等經濟類院校的博士研究生在從事研究工作或寫作博士學位論文時，既要重視運用數量分析工具，注意克服以往忽視運用數學的缺陷，適當增加經濟數量的成分，但同時又必須特別重視克服近年來在一些人中出現的濫用數學和搞“數字游戲

”的錯誤傾向。

樹立良好的學風和文風

對任何一個做學問的人來說，良好的學風和文風都是非常重要的。高等學府的博士研究生做學問事，首先要做學問人，理應樹立良好的學風和文風。

首先，要唯實求是，端正學風。博士是最高學位。博士研究生作為高層次人才，任何時候都應珍視自己的學術聲譽，不能為達到某種目的而違背學術道德。對于自己所從事的研究工作，尤其是在對自己關系很大的博士學位論文寫作過程中，無論是提出問題，運用數據資料，還是推導結論，都要有一種老老實實的態度。

第二，不僅要端正學風，而且要有良好的文風。在時下的青年學子中流行著一種不良的文風：寫文著述晦澀難懂，夾纏梗阻，噎塞不通，句義不明，文義模糊，讓人昏昏然不知所謂。現在的高等經濟類院校里，有的博士研究生寫的東西，不僅別人十分費解，弄不明白，不堪卒讀，甚至連自己也說不清楚有些圖表和名詞術語的確切含義。

古人云：“言而無文，行之不遠”。其意是說，語句沒有文采，就不可能有鮮活而持久的生命力。博士論文的寫作者應努力以平易通俗的文字、平實親切的筆觸，可觸可感的事例，簡潔明快的數字以及形象生動的圖表闡述自己的理論觀點。不僅應當理論性強，立論扎實，言之有理，而且還應當爭取做到行文流暢，邏輯謹嚴，語句生動，言之有趣。這對博士生來說，雖然是一個更高的要求，然而卻是一個經過刻苦努力后能夠達到的目標。

注重積累，打牢功底

厚實的學術底蘊是寫好博士論文不可或缺的條件。打牢學術功底，這對每一個博士研究生來說，至關重要。博士研究生能否取得高水平的學術研究成果，在很大程度上取決于博士研究生自身的學識和素質的高低。因此，博士論文的寫作者必須注重積累，努力提高自身的學術修養。

學習是一種艱苦的腦力勞動。一百多年前，蘇格蘭人托馬斯·卡拉利曾把經濟學稱之為“沉悶的科學”，這句話如今已成了廣為人知的名言。有些經濟學論著讀起來確實讓人十分費勁，不易弄懂。馬克思在《資本論》里曾引用19世紀英國國會議員格萊斯頓的話說：“受戀愛愚弄的人，甚至還沒有因鉆研貨幣而受愚弄的人多。”經濟學是門高深的學問，要真正學好和掌握它，非下大的功夫不可。

現代經濟學是最受社會公眾注目的學科，它在社會科學領域里獨占鰲頭，其論著浩如煙海，而經濟學研究者一生的精力和時間卻是有限的，縱然苦讀不懈，也不可能都涉獵。因此，作為博士研究生應當在廣泛學習經濟學及其他現代各種知識的同時，要把與自己專業方向有關的課程重點學好，把自己的專業方向作為深鉆的對象，并花功夫去精通它，爭取做到學有專長，真正成為學有所成的專家。

第三篇：博士生應該如何選題

博士生應該如何選題

在科學面前，提出問題往往比解決問題更重要。----愛因斯坦

博士論文應該如何選題-----學位論文選題步驟：

1． 導師確定大方向后進行大范圍調研并總結問題

2． 分析課題的可行性及現實意義

3． 與導師討論并提出開題報告

4． 完善開題報告，確定寫作提綱·學研沙龍·

學位論文寫作是博士生學習期間最重要的大事，它不僅反映了博士生在學習期間研究的成果和研究水平，也是博士生最終能否獲得學位的關鍵。選題是論文寫作的第一步，課題的選擇直接影響到整個論文的主題和研究方向。為此本刊記者走訪了中科院院士朱靜教授，清華大學新聞傳播學院博士生導師劉建明教授以及一些在讀的博士生，針對博士論文應該如何選題進行了訪談。

博士論文選題的一般原則

前沿性、應用性、可行性是衡量課題的主要標準。根據自身優勢選擇具有應用價值的前沿課題構成了博士論文選題的一般原則。朱靜院士：博士生的培養不同于本科生和碩士生。本科生畢業設計只有半年的時間，對他們的指導側重于技術性，形成一個短期成果；碩士的培養則側重于訓練，可看作一種中期的應用研究培養；博士生學習時間較長，應放長線，對他們進行系統的訓練，培養他們系統研究的能力。博士生的培養是一個系統的工程，要使他們掌握好試驗的基本功，具備數據分析能力之上的系統探究的能力，要對他們進行精心培養、系統訓練。作為博士論文應該將創新性和一定水平結合、綜合起來開展研究。劉建明教授：博士論文的選題應該滿足這樣幾個要求：課題應該是別人沒有研究過的，最好能夠填補前人研究的空白；在學術上，發現別人錯誤的命題進行辨析；研究的成果能夠對國家制定政策提供重大的參考意見；解決人民生活中急需解決的社會問題，對促進生產力、發展經濟和文化起到推動作用。

大范圍調研是選題的基礎

博士（Doctor of Philosophy）在拉丁文中是知識占有者的意思。而作為一個知識占有者，他不應該把自己劃定在某一學術領域范圍內，他們的知識應該是全方位、立體的。作為一個博士生首先要做的是大范圍的調研，只有大量占有資料，才能把握問題、解決問題。朱靜院士：論文選題應建立在大范圍調研的基礎上，首先精讀一兩篇好的Review,通過這種綜述性文章對所研究的領域進行整體的把握。我不同意某些歪打正著的說法，要知道偶然性是建立在必然性基礎之上的。我們的研究是為了推動人類科技的進步而進行的，不能存僥幸之心。大量調研的過程，也是尋找博士論文的榜樣，少走彎路的過程。香港大學的岳曉東博士曾講過他在哈佛做博士論文的故事。在哈佛教育學院有整整三架書是本院博士生畢業論文，那是他經常去的地方。在對這些書架的定期走訪中，他得到很多寫作構思的靈感。小到一個句子的遣詞造句，大到段落的組合，因為大家都曾面臨同樣的掙扎。他還同其中一位作者聯系過，感謝他的幫助，這位校友對他的回答是“Hi,buddy,you really know howto study！”由此可見，參照前人的文獻可以給我們很多啟示。羅俊（清華大學材料學博士生）：對于理工科的學生來說，比如我學的材料學，在一年級，導師基本就確定了大的方向，這也是考慮到實驗室的科研經費、小組人員等多方面因素作出的。在進行大范圍的調研之前，讀了兩篇Review，這使我在后來的調研中感覺到自己是在有目的地做事情，時間分配也比較合理。伴隨調研的進行很自然提出一些問題或想法，由于讀了很多文獻，這樣對課題的價值和意義有比較準確的把握，最終在和導師討論選題的時候就很有針對性。我對選題的經驗就是一定要做好開題前的調研。

難度選擇與課題可行性

博士論文應具有較高水平,選題應具有一定難度,但難度的選擇應根據自身條件和研究資源進行選擇和調整。劉建明教授：博士論文應必須具有一定難度,只有具備一定難度的論文才可以作為博士論文。所謂難度,就是要求作者能夠探索規則,這些規則是隱形的,不經過大量的調查和研究是很難發現的,所以難度的挑戰來自于發現規則的困難性。其次,課題涉及面廣泛程度也決定了課題的難度水平,它可以包括很多學科和領域。最后就是一些前人多年未能解決的問題。

當課題難度成為難以揣摩深淺的鴻溝,你會如何選擇?

劉建明教授:其實課題的難度往往難以找到一個尺度準確衡量,對于難度大的課題,我認為可以允許失敗,甚至在出現意外情況下得出不正確的結論也是可以的。博士論文應該是水平的表現,假如它的水平高度達到了,也是可以接受的。我認為一個好的論文應該是在查閱了大量文獻,作了細致充分的調研后,并在對問題的探索中采取了正確的研究方法,最后落實在文字上并體現出一定學術功底。這樣的論文應該是一篇優秀的論文。對于一些難題,不是一兩個博士生完成的,它們可能需要幾代科學家的努力才能完成。中國研究生在難度選擇上，我們不應避重就輕回避難題，但也可以根據自身情況揚長避短。比如很多到國外讀博士的同學會選擇中外比較性研究。由此也體現了林語堂先生“對外國人講中國文

化，對中國人講外國文化的智慧”。林語堂還曾自做對聯：兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章。這種做法即是治學中揚長避短的妙用。

前沿性與現實意義

博士論文應具有學術的前沿性，而課題的現實意義是我們研究活動的出發點。在經過調研和思考后，可以提出許多問題，最終確定為論文選題的是經過學術前沿性和現實意義標準篩選的課題。博士論文的選題需要從選題的整體來看，但對創新性應該正確看待。英國有一句諺語：太陽之下無新事。只要不是抄襲，是自己想出來的，要完全沒有創見就不容易。香港大學經濟學院院長張五常教授在奠定他國際上經濟學地位的博士論文——《佃農理論》中，推翻了經濟學界二百年的觀點。但他的老師艾智仁對他說：“你的佃農理論是傳統的經濟理論，半點創見也沒有；但傳統的佃農理論，卻是因為不明白經濟理論而搞錯了。”這樣，與其說創新，不如說成是他對歷來分析佃農的學者的創新。劉建明教授：作為一個博士論文的選題，當然應該具有學術前沿性，但無論你的選題是針對某一問題繼續進行深入的研究還是用來填補以往的空白，都應該對現實問題有指導意義。只有把握好科學與社會的關系，具有現實意義的選題才可能是一篇優秀的論文。理工科在課題的選擇上無論從新觀點、新方法的提出，還是詳細深入研究先前的成果，都會有很多研究角度和切入點。所以，對這些學科論題的把握有很多的選擇，應從多重標準去篩選。羅俊：導師給了你一個大的研究方向，在自己初擬幾個題目之后如何選擇應該和導師進行溝通。通常會有三個標準來衡量。即：研究成果的應用價值、課題的可行性，還有就是別人是否已經做過。經過這三個標準的篩選，最終的選擇范圍就很小了。基本形成了最終的選題。

選題與改題

朱靜院士：在科學的探索中，每一階段都會形成新的認識，當你的實驗結果跟當初的設想不同時，改題就是很自然的事情了。所有研究的過程中都可能出現改題的現象，或者源于階段性認識的不同或者選題存在問題。上海某校一個學生研究小組曾提出選題——環境污染與遺傳疾病之關系，指導教師覺得難度太大，勸他們換個題目，但學生不肯換題。當他們進行了大量的資料搜尋和專家訪談后，最終得出的結論是：“此題尚屬世界難題，研究無法進行”。對于論文的改題，在理工類課題中的研究是比較常見的。在這個時候可能有的同學不太愿意改變自己的看法，這個時候我們應該及時和導師進行溝通，把研究的情況和自己的想法說清楚。導師作為這一領域的專家會提出導師的觀點及很多中肯的意見，我們應尊重導師意見，但如果實在很難形成一致，可以搞一點自己的研究，但仍應以導師的觀點為主。文科博士生有的專業只有兩年的學習時間，如果在二年級提出選題并進行一段時間的調研之后，再要改題則很難按時完成論文。對文科選題的把握，應該尤其慎重。必須做足前期工作，做好充分準備，在研究思路上應當十分清晰，一旦選定題目、確定框架之后就不要輕易改動。

選題誤區

不與導師溝通，盲目選題

導師是指路的明燈，他指引著我們前進的方向。有些同學會根據自己的愛好進行調研和選題,直到開題報告提出才與導師聯系，這樣不僅耽誤了大量的時間,而且自己對研究的領域不熟悉,在課題可行性和價值把握上都很難做好.劉建明教授：在選題上，學生應該多和導師溝通。導師大多是這個領域的專家，它們對課題的意義、難度、實際價值有更好的把握，對一些研究價值低的問題作過多的研究很難使你的研究水平有大的提高。曾經有一位讀哲學的博士生，在論文選題之前自己做了大量的調研，甚至已經寫出開題報告。到提交開題報告的時候卻發現自己的選題不符合要求，結果重新調研、選題，浪費了很多寶貴的時間，直接影響到最后論文的寫作。

過分依賴導師

與導師的交流和溝通是必要的，但過分的依賴導師則難以形成自己的觀點，對研究方法的掌握很不利。劉建明教授：導師是學生的引路人，他不是要手把手教你做什么、怎么做，而是提供給你指導思想，是方法論的傳授者。導師對學生的幫助應該是告訴學生這些東西到哪里找，找到了如何鑒別這些資料，論文的論證方法和關鍵是什么，應該如何處理這些問題。導師告訴你的是到哪里找，而不是去找什么。因為研究方法的培養應該是學會如何去研究，所以應該學的是到哪里去找資料，以后遇到類似的問題就知道應該怎么做了。

選題難度低 論文無創新

博士論文是高水平的研究成果，是博士生3年研究成果的總結。它應該體現的是具有創造力的研究。劉建明教授：博士論文應該具有難度水平,一些并無多大價值的課題不應作為博士論文提出來研究。作為博士論文應該具有創見,體現出作者的魄力和膽識。還有就是論文寫作應該體現出作者的智慧和才華,所謂才華就是要有閃光的思想。優秀的論文應該是將這些閃光的的思想用精彩的語言表現出來。

第四篇：博士論文致謝

韶華易逝，光陰往蔣，余自入渝倏忽而又三年矣。囊者，離魯地，棄吳越，奔巴蜀，恢恢乎若漏網之鰓惶惶乎似驚弓之鳥，幾無容身之地。幸遇劉徐二師 相薦，得拜于恩師魏公門下，而今已歷六秋。先生治學嚴謹，博通中外，蔚為大 家，研習學術，廢寢忘食，已臻忘我之境界。猶憶當年，乍入門墻，恥無寸功，先生不以余愚鈍，委以重托，是以矢勤矢勇，思惟速戰，毋負所托。然欲速不達，心憂如焚。全賴先生數次點撥，每自躬親，甚于子夜，共為進退，方有所成。至 于綴詞成文，苦心孤詣，字斟句酌，獨具匠心，深為嘆服，并于耳提面命之際獲 益良多。先生之德才，若高山仰止，亦非庸庸如吾輩者所能望其項背。每至周會，常言:“修身者智之府也，愛施者仁之端也，取予者義之符也，恥辱者勇之決也，立名者行之極也。凡此五者，皆安身立命之本，不可偏廢。”言之諄諄，聽之誠誠，若醒醚灌頂。退而思之，果斯然也，大為拜服。兼之師母，待余恩厚，視若螟嶺，多得給養，感激涕零。余素樸陋，尚無剖符丹書之功，反受此殊遇，非結草銜環，不可報也!今雖即辭師門，必常懷鳥鳥之情，反哺之心，誠不失其望也!

師門同濟，學強張賽，皆忠義之士，情同手足;樂至四國，許都耀瓊，此皆 良實，多蒙所助;蘭莉二姊，性行淑均，愛如姐弟。其他諸君，皆為志慮忠純之 士，多有廣益。區區不才，有何德能，安得廣助若此?感荷之心，亦自拳拳。實驗中曾多次求教于楊(明莉)、杜(軍)二老師，受益匪淺;中心實驗室張(光輝)、鮮(曉紅)二位老師及劉姊渝萍為實驗工作大開方便之門，謹表謝忱。家中上至期頤之祖母，中至慈愛之父母、姊姊，下至始亂之甥男，均不遺余 力以支持，融融親情，易其幸甚!謹撰此文，魚傳尺素，答報椿首!

A乎!聚散無常，盛況難再;書不盡意，略陳固陋。臨別贈言，幸承恩于魏 公;登高作賦，是所望于群賢。斗膽獻拙，情之不已;一言均賦，四韻俱成。淚 灑陵江，以酪逝去之歲月。

西入渝州已六霜，貌豺帳里鑄魚腸。

書山文海研學術，翠袖紅巾戲皮黃。

莫嘆時夕中唯虎踞，且圖運轉季鷹揚。

今朝叩別師尊去，一片丹心化碧江。

第五篇：博士論文致謝

博士論文致謝范文 【文檔內容】 三年的博士生生活一晃而過回想走過的歲月心中倍感充實論文即將完成之日感嘆良多。首先誠摯的感謝我的導師張新時院士從論文的設計、野外實驗及論文的定稿過程中自始至終都傾注著先生的血汗。先生以嚴謹的治學之道、寬厚仁慈的胸懷、積極樂觀的生活態度為我建立了一輩子學習的范例他的教導與鞭策將勉勵我在科學和教導的道路上勵精圖治開辟創新。我要以最誠摯的心意感謝福建師范大學地理科學學院教授楊玉盛博士感謝他對我論文的全力支撐為我供給了所有實驗【新銳制作 皆為精品】的的條件從實驗的思路、經費、人員到實驗儀器感謝他的團隊——福建省亞熱帶資源與環境重點實驗的全部同仁們可以說沒有他們就沒有我今天的論文。感謝重點實驗室李旭、李春林老師從實驗場地的建設到實驗條件的籌備給我供給的方便感謝楊智杰老師是他教會了我一臺臺實驗儀器的利用是他在酷暑炎陽天下幫我做一整天一整天的實驗在我有艱苦的時候總是供給無私的贊助感謝實驗室錢偉老師在儀器的利用、實驗的安排、實驗條件的籌備上給我供給的贊助感謝實驗室王健老師在我艱巨奮戰的日子里給我生活上的各種贊助勉勵我、為我分擔各種艱苦感謝實驗室謝錦升、陳光水、馬紅良、郭建芬老師給我供給的實驗思路、實驗方法上的領導感謝實驗室曾宏達老師無數次花時間為我處理電腦的問題感謝實驗室研究生韓志剛教我利用

儀器一次次幫我做外業實驗一次次儀器出問題時想盡各種措施幫我解決。感謝福建省亞熱帶資源與環境重點實驗的研究生們在此我不能一一的列舉他們的名字來表達我的感謝之情感謝他們一年多來給我供給的贊助和關心與他們在一起的日子開心而充實他們將是我記憶里最美的風景。在此我還要鄭重感謝我的“飯團”同志們崔紀超李機密、黃瑋、杜紫賢他們給我單調枯燥的科研生活增長了壯麗的色彩在我實驗最艱苦最需要的時候他們總是第一時間放下自己的工作無私的為我做一切【新銳制作 皆為精品】在我心情低落時為我分憂在我信心不足時給我打氣從生活的點點滴滴中給我贊助、給我勉勵難無私們在一起時的歡樂和搞笑一路笑聲灑落在長安山腳下。我要鄭重地感謝我的碩士導師福建農林大學林學院教授吳承禎博士我雖然已畢業離開了他但是在我的心目中好像依然還在他的領導之下學術上碰到難題了我第一個就想到了找他而他總是會耐心認真的以他博學的知識為我解答從我論文的初始思路到實驗的實行再到實驗數據的分析每一步都有吳老師高深的思想在里面我感謝我的恩師。感謝我在福建師大的舍友高雅香、柯春婷、賈瑞霞她們讓我毫無條件的住進了她們的宿舍并在以后的日子里給了我極大的方便和贊助在我實驗緊張的時候幫我做實驗在我心情低落時為我分憂解難快活而溫馨的宿舍生活總能帶給我一份好心情心情就是生產力難忘過去的一年

多我們一起度過的點點滴滴。感謝我的師姐北京師范大學資源學院老師龔吉蕊博士她總是不厭其煩的聽我講我的論文講我的實驗講我碰到的艱苦給我供給解決思路幫我修正論文感謝北京師范大學資源學院老師黃永梅博士和我討論我的實驗思路給我積極的建議。感謝北京師范大學資源學院教務科崔維佳老師感謝他為我【新銳制作 皆為精品】們所做的一切感謝他為我供給的很多方便感謝和我一起奮戰的博士班的朋友們吳曉旭張智才徐蕾夏虹林艷國巧真吳建寨陶巖閆玉春劉揚等等感謝他們為我料理學校的各項事務和我一起分享生活的喜怒憂樂。我要感謝我的愛人沒有他的贊助、體諒、包容和支撐信任這三年的博士生生活將是很不一樣的光景。他在自己完成博士論文的同時幫我做實驗擔負家里的所有事務在我論文的寫作過程中幫我理清思路尋找突破耐心的一遍遍聽我講我的論文在我論文完成后在我們兩人專業背景相差如此之大的情況下幫我認真的修正論文。最后謹以此文獻給我摯愛的雙親他們在背后的默默支撐是我前進的動力為了論文和實驗我已經兩年多沒有見到年過半百的他們了心中甚感愧疚。在此慶祝他們身材健康心情高興 【更多新銳精品文檔】黨知識競賽..人教新目標英語中考選詞填空..第二屆中國廣州國際3G產業..辦公家具采購合同..一年級下_一年級找規律課件..2011公共政策概論期末【新銳制作 皆為精品】-5-