第一篇：2011-2012高一數學備課組競賽輔導計劃

2011-2012年度高一數學競賽輔導計劃

備課組長：吳啟霞

為了提高學生素質和提高學生的數學能力，為了迎接2012年清遠市高中數學競賽，并能在競賽中取得好成績，我們高一數學備課組訂出以下計劃：

一、選才

確定優秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這項比賽的學生必須要有相當好的基礎和靈活的頭腦，這就要求科任教師要選準優秀學生參賽。

二、輔導時間：每周星期三晚修第一二節

三、輔導地點：高一級機動課室

四、輔導形式：集中輔導和個別輔導相結合五、輔導措施：

1、注重基礎知識訓練

由于該競賽命題大多以課本為依據，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯系課本內容。

2、不拘泥于課本，適當擴展深度

由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識。

3、精講賽題、高考題，啟迪思維

競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯系以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的解題過程，培養學生發現問題、發現規律的能力。

4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。

競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。附輔導專題：

第一節：函數的應用（1）

第二節：函數的應用（2）

第三節：函數的應用（3）

第四節：立體幾何的空間角

第五節：直線與圓的應用

2011年9月6日

第二篇：高一數學備課組計劃

高一數學備課組計劃

（2011-2012學第一學期）

一：指導思想：

全面實施新課程，深入開展教學創新,將數學思維教學引入課堂。有效提高教學質量。根據學校工作計劃，聚焦課堂教學，努力提高教學質量的要求，高一數學備課組制定本學期活動計劃如下：

1．備課組活動每周進行一次，做到有計劃，有內容，有主講人，并做好記錄。

2．備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，要明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

3．認真落實教學常規，認真備好、上好每一節課。要針對學生實際，實施分層教學。

4．積極開展組內老師相互聽課評課活動，以提高自身業務素質。

5．重視每次測驗、考試的命題、閱卷與試卷分析工作。

6．重視學生對教學的反饋，及時采取各種手段了解學生對老師教學的意見與建議，使教學更能貼切學生的實際。二：工作重點：

1.注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

3.加強教學研究，大力開展教學科研，將數學思維教育引入課堂，消除學生學習數學的思維障礙，培養學生的數學思維能力。

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使教學質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

三：措施：

1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2.規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。

7.按時完成教學計劃和教學進度，邊教學邊完善。

第三篇：高一數學備課組計劃

高一數學備課組計劃

（2005～2006學第一學期）

根據學校工作計劃，聚焦課堂教學，努力提高教學質量的要求，高一數學備課組制定本學期活動計劃如下：

1．備課組活動每周進行一次，做到有計劃，有內容，有主講人，并做好記錄。

2．備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，要明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

3．認真落實教學常規，認真備好、上好每一節課。要針對學生實際，實施分層教學。發揚奉獻精神，認真做好特助生工作，利用中午與課間熱情為學生個別輔導。

4．積極開展組內老師相互聽課評課活動，以提高自身業務素質。

5．重視每次測驗、考試的命題、閱卷與試卷分析工作。

6．重視學生對教學的反饋，及時采取各種手段了解學生對老師教學的意見與建議，使教學更能貼切學生的實際。

一：指導思想：

全面實施素質教育，深入開展教學創新,將數學思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二：工作重點：

1.注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

3.加強教學研究，大力開展教學科研，將數學思維教育引入課堂，消除學生學習數學的思維障礙，培養學生的數學思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使教學質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

6，組織好數學競賽工作。

三：措施：

1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2.規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。

第四篇：高一語文學科競賽輔導計劃

2013——2014學年第一學期

高一語文學科競賽輔導計劃

通過組織學生參加學科競賽，進一步選拔學科尖子生，因為尖子生培養事關教師聲譽、班級獎勵和學校的生存與發展；尖子生的培養問題是制約我們教學質量的瓶頸。加強尖子生的培養，是我們學校教育教學工作的重中之重，也乃當務之急。

一、目標：固強補弱、全面平衡持續發展，提高基本素質、提升基本能力，創設條件促進學生冒尖，形成尖子生群體，帶動整體優化。

二、重點：針對高考考點

三、方法：針對學生實際，因材施教；以學生為中心，設計教育教學方案；及時進行教育會診，指出學生最近發展誤區；教育教學過程體現針對性、系統性、實效性和趣味性。教育教學內容、形式不斷創新。

四、確定培養對象：

原則上年級確立綜合成績階段前30名，并具有潛力的學生以及各專業特長生為培養對象。

五、尖子生培養的舉措

1、提高課堂教學效益。

尖子生不能脫離班級教學環境；課堂教學是主陣地。高效的課堂學習是學生成績穩定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，尖子生在各班級學習，扎扎實實上好每一節課，注重基礎、突出能力，強化典型訓練。教師在課堂教學中注意對尖子生個別點撥、輔導、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業，嚴格控制量而提高質，題目要典型，有針對性提高性和系統性。使得該學科成績能穩定而拔尖，至少不拖后腳。

2、進行集中輔導。

集中輔導是學生冒尖的有效手段；定時間、地點、人員對尖子生進行集中輔導。輔導內容主要有（1）教師專題講解；（2）學生自主學習，教師答疑解惑；（3）定時定量，規范訓練，提高應試素質和應試能力；（4）進行學法指導和心理輔導。

3、輔導教師的主要職責：（1）定期進行教學“會診”，針對問題、對癥下藥，給每個學生指明“最近發展誤區”。（2）認真研究新課標中考說明、教材、分析考題、篩選習題，搞好專題輔導。（3）注重學生學法指導，培養自學能力，幫助學生建立知識體系，使之系統化。（4）答疑解惑，解決疑難問題。（5）固強補弱、查缺補漏，在精細上做文章。

（5）選擇典型習題，如有價值的易錯的題目，進行能力訓練和規范訓練。（7）面批面改，進行針對輔導。（8）為尖子生及時提供有關中考信息資料，有效把握中考動向。（9）及時把握學生學習、心理動態，強化激勵措施。（10）做必要的心理輔導，使學生以信心、平常心去對面壓力，迎接挑戰。挖掘非智力因素，激發學生斗志。

4、提供有價值典型資料。為尖子生精選有價值、高質量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。

5、建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點，特別是每次考試成績。

6、及時激勵，適時獎勵，充分調動學習積極性。

10、定期召開尖子生教育教學“會診”，教師們針對問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性，六、參賽尖子生培養步驟

第一步：高一上學期：做好系列準備工作，認識尖子生培養的規律性、特殊性，把握尖子生培養對象的相關特征，建立檔案、建立培養策略。確立尖子生培養對象，以課堂

教學為本，以課外輔導為輔，內容上要面向中考重點高，有針對性、提高性、系統性，夯實基礎、突出能力，培養興趣，形成良好的習慣。

第二步：高一下學期：把握好總復習節奏，適時強化輔導，突出個性化輔導，以學生為中心設計有效復習、輔導措施。尤其注意狀態的調整、心態的調節，使學生滿懷信心充滿活力。

總之，我們想方設法充分調動各方面的積極性，努力挖掘尖子生的內在潛力，激活尖子生的思維靈感和競爭意識，千方百計促進學生拔尖。讓我們群策群力、共舟共濟、各盡所能，為學生成績提高、拔尖而盡最大努力。

廣寧一中高一語文組2013年9月

2013——2014學年第一學期

高

一

語

文

學

科

競

賽

輔

導

計

劃

廣寧一中高一語文組

2013年9月

第五篇：八年級數學競賽輔導計劃

八年級數學興趣小組課外輔導計劃

一、指導思想

1.培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

2．增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。

3.培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

二、輔導對象

本班前15名的學生

三、輔導時間

周二、周四下午課外活動課

四、輔導內容

完全平方數和完全平方式、不等式、一次函數、三角形全等、分式

五、輔導方法

1.按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時進行個別輔導。

2.根據在個別輔導中發現的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。