第一篇：非常不錯的職工辭職報告

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您給了我在公司工作的機會以及在工作期間給我的幫助和關(guān)懷！由于某些個人原因，今天我在這里提出辭職。

想了好久也不知道什么時候遞交辭職書合適，今天終于傳到您的手中，感激大話一大堆，真心感謝xxx給我的機遇和挑戰(zhàn)！

我考慮在此辭職書遞交后的2-3周內(nèi)離開公司，這樣您將有時間去尋找合適的人選，來填補因我離職造成的空缺，在我未離開崗位之前，是我的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配。

對于由此為公司造成的不便我深感抱歉。真心祝愿xxx公司的業(yè)績一路飆升！在今后的發(fā)展旅途中步步為贏，蒸蒸日上！領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁工作開心順利！

此致

敬禮！

70%的閱讀者閱讀此文章后還查看了辭職報告以下文章：

第二篇：非常不錯的女孩的辭職報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

不知不覺我來××公司已經(jīng)五個月了，五個月的時候雖然不長，但在公司同事們的幫扶、輔佐尤其是您的信任與支持下，我也要求自己盡心盡職，每一項工作都用了自己十二分的努力去對待。在公司苦過，累過，但是得到比失去的多得多。但是由于種種原因，我還是寫下了這封辭職信。我的辭職理由如下：

我要離開公司了!

雖然我心里也真的不愿意，但我不得不這樣選擇。

您知道雖然我是個女孩，但我并不是個怕吃苦的人。而讓我感到難堪的是，身體不好，居然成了我這次離開公司的理由。雖然我的毛病不是什么大問題，但醫(yī)生的一再叮囑要我好好靜養(yǎng)，卻令我不得不認真對待。您知道，對于一個女孩來說一份好的工作固然重要，但一個健康的身體卻是一切的根本。

我是一個理智而現(xiàn)實的人，雖然事業(yè)上的進步也是我的夢想，但我不敢去拼什么青春。健康對我來說，真的比什么都要重要。以我現(xiàn)在的身體狀況，已經(jīng)不能再勝任您交給我的工作，所以我不想為難自己，更不愿讓您及公司為難，我必須要離開了。我真的需要休息一段時間，我不想自己這樣的年齡就有著這樣或那樣的隱疾。盡管我知道這樣的理由在別人看來并不算是什么，但對我來說它真的很重要，這點還希望你理解與諒解。

加入公司以來，您對我的器重與信任，令我非常感動，也成為激勵我努力工作的動力。在您及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下，我個人無論是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，還是社會閱歷的豐富都是非常明顯的。我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報您及公司對我厚愛，真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務(wù)，但自己的能力真的很有限，不一定做得都能讓你滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能對您說聲抱歉，請您原諒!

再一次真誠地感謝您及公司全體同事對我的關(guān)愛與信任!

懇請您接受我的辭職請求!

此致

敬禮！

第三篇：高中生物說課稿(非常經(jīng)典) 感覺不錯

高中生物說課稿模板

我今天說課的題目是高中?年級下冊選修?專題??中課題??《??》，下面我將從教材分析、教法和學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計四個方面來對本課題進行說明。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

今天我要進行說課的內(nèi)容是 首先，我對本節(jié)內(nèi)容進行分析

一、說教材的地位和作用 《 》是人教版教材高二生物必修本第 單元第 節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 ,這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本節(jié)內(nèi)容在 中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的 這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)好以后的生物知識 打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本內(nèi)容包含的一些 知識，是以后生物學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。

二 說學(xué)情

知識：由于本節(jié)內(nèi)容在初中就有所涉及，學(xué)生群落的概念已經(jīng)有了清晰的認識，在此 基礎(chǔ)上近一步探究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。對生態(tài)系統(tǒng)的基本內(nèi)涵有一個初步的了解，在已有知 識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，學(xué)生應(yīng)該比較輕松，但也容易產(chǎn)生輕視的念頭，因此，通過創(chuàng)設(shè) 情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

能力與思維：學(xué)生已經(jīng)認識生物群落的空間結(jié)構(gòu)，這些并不足以讓學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng) 是一個統(tǒng)一整體，而對生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與非生物之間的有機聯(lián)系也不 清楚，但學(xué)生對捕食關(guān)系已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼J識。有助于學(xué)生對食物鏈的分析。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

①能夠分析生態(tài)系統(tǒng)的成分。

②理解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是“環(huán)環(huán)相扣、鏈鏈相交”的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)體系。過程與方法目標(biāo)：

通過對生態(tài)系統(tǒng)各種資料的分析理解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識圖能力和歸納能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

認識到人類是食物網(wǎng)中的一員，人類社會離不開周圍的生物，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點 三 說教學(xué)重難點

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：識記： 理解

2、能力目標(biāo)

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

三、說教學(xué)的重、難點

本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：

重點的依據(jù)：只有掌握了，才能理解和掌握 教學(xué)難點：

難點的依據(jù)： 較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

我們都知道生物是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：

利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法

針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

由于本節(jié)內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉生產(chǎn)實踐上存在的一些有關(guān)的 現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本節(jié)知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。

還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。

還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強化認識。（3—5分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。

4、板書設(shè)計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：

5、布置作業(yè)。

針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。課堂作業(yè)：

【我為什么要這樣上課】

一、對教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。例如：

二、教學(xué)策略的選用

（一）運用了模擬活動，強化學(xué)生的生活體驗

教材這部分知識所對應(yīng)的生物現(xiàn)象，學(xué)生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學(xué)生的生活體驗中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。

（二）組織學(xué)生探究知識并形成新的知識

我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。

也正是由于這些認識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。結(jié)束：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

說課教師：×××中學(xué) ×××

第四篇：非常不錯的結(jié)婚祝福語短信

一、朋友，在愛情的道路上，你取得了不小的成功;在婚姻的路上，你一定會走得越來越好;但給你一句良言美語，因為在愛人面前，如果你越賤，你會更加快樂!

二、男人要有健康的體魁，強健身體;因為在結(jié)婚的當(dāng)天晚上，你的身體要派上用場;說到這里，相信你懂得;不過你想太多了，只是要抱新娘上床而也。

三、朋友，愿你在結(jié)婚以后永遠的幸福，永遠的快樂!在此，只愿你在洞房花燭之夜，與你的她恩愛纏綿;更愿鴛鴦雙得意，鳳鸞兩多情。祝新婚快樂!

四、朋友，在愛情的途中，只愿你們永遠是一對幸福的情侶;在婚姻的路上，愿你們在洞房之中好比兩朵美麗的愛情花;祝新婚快樂!

五、金屋不僅可以藏嬌，洞房不僅可以躲鳳;朋友，金屋可以笙歌彩鳳，洞房可以迎喜乘龍;親愛的朋友，祝福你新婚快樂!一生幸福。

六、朋友，在婚姻的路途中，我給你送去真誠的祝福，上天讓我告訴你，你們倆的愛情是這個世上所有結(jié)合中最美的結(jié)合，最純潔神仙佳侶;祝福你們永遠幸福快樂!

七、愛情是美麗的風(fēng)景，婚姻給愛情景上添花;今天在此，祝福你們的愛情永恒，愿你們的婚姻恩恩愛愛，情長意深;早日播出愛情的結(jié)晶。祝新婚快樂!

八、朋友一生一起走，過去的日子從此不在有;因為你有了另一半，婚姻生活美美滿;在這個良辰吉日里，祝福你們永儔偕老，婚姻美滿幸福。

九、親愛的朋友，你倆是兩情相悅上天安排的一對;在這個大喜之日，愿你們這對新人真心相愛，永結(jié)百年之好;更愿你們手攜著手，相約永久。祝結(jié)婚快樂，美滿一生。

十、朋友，一路走來，沒有給你送過祝福，實在抱歉;今天，在這個良辰吉日里;愿你們倆白首齊眉到百歲，比翼鴛鴦走千年;同心同德到白首，真心相愛一萬年。

十一、婚姻的路上，有精彩，有悲傷;但只愿你們異性兩相依，天天錢進門;生活美如意，雙手抱兒孫;愿結(jié)婚快樂!人生幸福美滿。

十二、愛情路上很精彩，婚姻途中苦與悲;今天愿你倆永遠愛著對方，用真心體諒和關(guān)懷對方;在未來的每一天里，一起分享生活中的苦與樂，分擔(dān)人生的苦與悲。祝新婚快樂!

十三、朋友，在這個春暖花開的季節(jié)，你倆終于完成了一生一大好事;在此祝福你倆白頭偕老，恩愛有加;成為天造地設(shè)的一對新人。祝新婚快樂!

第五篇：一個非常不錯的研究生研究學(xué)習(xí)心得

一、研究生必備四本

俗話說好記性不如爛筆頭，所以一定要首先養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣！作為研究生下面這幾個本子是必不可少的 1，實驗記錄本（包括試驗準(zhǔn)備本），這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少，我就不多說了；

2，Idea記錄本，每次看文獻對自己有用的東西先記下，由此產(chǎn)生的idea更不能放過，這可是做研究的本錢，好記性不如爛筆頭，以后翻翻會更有想法的；

3，專業(yè)概念以及理論進展記錄本，每個人不可能對自己領(lǐng)域的概念都了如指掌，初入門者更是如此，這時候小小一個本子的作用就大了；

4，講座記錄本，這本本子可能有些零雜，記錄聽到的內(nèi)容，更要記錄瞬間的靈感，以及不懂的地方，不可小視！

這四本是你必不可少的，不過作為我們這些非英語專業(yè)的研究生來說，還有一個應(yīng)該具備的本子就是英語好句記錄本。

二、論文寫作要點

1、選題要小，開掘要深；不要題目很大，內(nèi)容卻很單薄。

2、寫作前要讀好書、翻閱大量資料、注意學(xué)術(shù)積累，在這個過程中，還要注重利用網(wǎng)絡(luò)，特別是一些專業(yè)數(shù)據(jù)庫

3、“選題新、方法新、資料新”的三新原則（老板教導(dǎo)的）

4、“新題新做”和“小題大做 總之，一點之見即成文。

三、如何撰寫實驗研究論文（唐朝樞）

論文發(fā)表意識：基礎(chǔ)研究成果的表達方式；是否急于發(fā)表（創(chuàng)新與嚴謹?shù)年P(guān)系）；發(fā)表的論文與學(xué)位論文的區(qū)別（反映科學(xué)事實而不是反映作者水平）

論文格式：原著、快報、簡報、摘要。不同于教科書、講義，更不同于工作總結(jié)。

撰寫前的準(zhǔn)備工作：復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備好相關(guān)文獻;再次審定實驗?zāi)康?學(xué)術(shù)思想,Idea);實驗資料完整并再次審核

1.Introduction:

問題的提出；研究的現(xiàn)狀及背景；以前工作基礎(chǔ)；本工作的目的；思路（可提假說）；對象；方法；結(jié)果。在? 模型上，觀察 ? 指標(biāo)，以探討 ?（目的）

2.M & M

⑴ 材料的寫法和意義;倫理.⑵ 程序與指標(biāo)。操作程序：能序貫，可操作性；方法： 多指標(biāo)方法的排序；引出參照文獻簡述;改良之處；哪些詳或簡？

⑶ 統(tǒng)計學(xué)處理

3.Results

⑴指標(biāo)歸類描述，忌流水帳。不分析不解釋，但要體現(xiàn)思路

⑵ 文字、圖、表相對獨立，但避免重復(fù)

⑶ 避免統(tǒng)計錯誤：對照，均衡，隨即，重復(fù)。計量-計數(shù)、絕對值-相對值、專一指標(biāo)—綜合指標(biāo)的轉(zhuǎn)換。盲判與非盲判。技術(shù)資料直接概率法與卡方檢驗；多組資料與兩組資料；等級相關(guān)與直線相關(guān)；多因素與單因素分析；配對資料與獨立樣本資料；非正態(tài)分布資料；例數(shù)不當(dāng)；平行管，混合樣本；突出差異（絕對值，Δ值，變化％； 聯(lián)合×、÷比值，分亞組等）有效位數(shù)的保留。統(tǒng)計學(xué)結(jié)論與專業(yè)結(jié)論。

4.Discussion

⑴ 背景材料：展開問題的提出；有關(guān)本研究的一些基本知識內(nèi)容（不要離題太遠）

⑵ 本實驗結(jié)果分析：各指標(biāo)的意義（與文獻值比較），結(jié)果說明什么問題

⑶ 進一步對結(jié)果機理分析：結(jié)合文獻

⑷ 本工作的意義、結(jié)語或小結(jié)，進一步提出的新問題

其它注意點：

① 引證討論文獻知識太多(不同于學(xué)位論文)，掩蓋了本工作的貢獻

② 分析不合邏輯，結(jié)論不當(dāng)

③ 討論太浮淺，文獻知識不熟悉

④ 寫成工作總結(jié)，缺乏學(xué)術(shù)高度

⑤ 要正確使用縮寫詞，尤其是組別縮寫詞

5.參考文獻：為什么要引文獻

⑴ 立論依據(jù)的文獻：新,權(quán)威性文獻，不用快報或摘要

⑵ 自己工作的自引：工作連續(xù)性

⑶ 實驗結(jié)果與文獻資料比較：新，可用快報, 會議及個人咨詢資料

⑷ 方法學(xué)：經(jīng)典文獻,注意引文準(zhǔn)確，不要轉(zhuǎn)引

6.摘要：

問題的提出（Background）；本工作目的；對象；方法（指標(biāo)，分組）；主要結(jié)果（數(shù)據(jù)，統(tǒng)計）；結(jié)論與展望

7.再推敲文章題目：不切題，過大、過小

8.投稿：按雜志稿約修定（留底）.引用該雜志文章.忌一稿兩投

9.致命傷:目的不明確;重復(fù)性工作無創(chuàng)新;方法學(xué)問題致結(jié)果不可信.臨床研究:倫理;病例和對照選擇;臨床關(guān)系充分分析

四、如何寫好論文討論部分：科學(xué)論文的討論需要結(jié)構(gòu)化

建議科學(xué)論文討論部分使用的結(jié)構(gòu)：陳述主要發(fā)現(xiàn)，本研究的長處和短處、同其它研究比較的長處和短處；特別要討論結(jié)果中的差別、研究的意義、未解答的問題及今后的研究方向

討論一開始要重新說明主要發(fā)現(xiàn)，用一個句子表示較為理想。接著全面說明本研究的長處和短處，兩者不可偏廢。實際上，編輯和讀者最注意研究的短處，這是所有醫(yī)學(xué)研究不可避免的。編輯和讀者一旦發(fā)現(xiàn)研究的短處，而作者未加討論，他們對文章的信任會發(fā)生動搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發(fā)現(xiàn)的其它弱點呢？

其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應(yīng)該討論為什么會得出不同于別人的結(jié)論，作者可以放開去推測；但是如果弄不清自己的研究結(jié)果為什么與別人的結(jié)果有差別，就不便作這種推測，也不該斷言自已的研究結(jié)果正確，而別人的錯誤。

接著應(yīng)該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發(fā)現(xiàn)，以及對臨床醫(yī)生或決策者有什么意義？此刻，作者的境地是危險的，多數(shù)編輯和讀者能夠理解作者的謹慎，不逾實證界限。由讀者自己去判斷研究的意義：他們是會做到的。作者甚至可以指出研究結(jié)果證明不了什么，防止讀者得出過度、不實的結(jié)論。最后，應(yīng)點明哪些問題尚未解答，以及要繼續(xù)做的工作。顯然，編輯和讀者不喜歡夸大的作法。事實上，作者對論文的這一部分常常寫得亂糟糟的。雖然無法阻止作者寫一篇充滿推測的文章，但切不可因推測而毀了證據(jù)。

討論部分有時也許需要別的小標(biāo)題，但我們以為，現(xiàn)在提出的結(jié)構(gòu)適合大多數(shù)研究論文。盡管統(tǒng)一結(jié)構(gòu)有難度，甚至受限制，我們相信這種結(jié)構(gòu)會降低總的文字長度，防止不恰當(dāng)?shù)耐茰y和重復(fù)，減少報道偏差，提高報道的總體質(zhì)量。這種設(shè)想是完全經(jīng)得起檢驗的。我們歡迎BMJ的作者和讀者發(fā)表觀點，如果反映好，我們將使用結(jié)構(gòu)式討論。

五、關(guān)于寫英文文章的秘訣

我老板平均每個畢業(yè)的博士都有6篇以上的SCI，他從來不強求學(xué)生發(fā)文章，只教如何做研究。下面的問題，他只和我說過一次，之后我的行動與之不相符就會被罵。現(xiàn)在成了習(xí)慣來這樣思考，做事，發(fā)現(xiàn)真是事半功倍。1.你在做研究之前，想過結(jié)果能不能發(fā)表沒有？往哪里發(fā)？

2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞茫粘鰯?shù)據(jù)來，等做完實驗，填完空就可以發(fā)了。正謂心中有溝壑。

3.在想不清楚要寫什么，要發(fā)到哪里去，自己做的與同行做的有什么出色之處，之前，就不要動手做事。去看文獻，去想。想不清楚就做，不如不做

要想這樣子做，就得先看文獻不是？要知道如何把文章架起來，要知道別人是如何討論的，要知道你自己的數(shù)據(jù)是不是說明了與別人不一樣的東東或別人沒有做過。這個過程就是看文獻，想的過程，這些搞清楚了，寫就簡單了。要是先做事，做完發(fā)現(xiàn)別人做過，或無法用理論解釋，豈不是冤大頭？

六、寫論文的技巧

優(yōu)秀論文的要素：

1、正確選題；

2、合適的切入點；

3、簡潔明了；

4、說清自己的貢獻；

5、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果；

6、可重復(fù)的過程；

7、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程；

8、精選的參考文獻

優(yōu)秀論文的誤區(qū)：

1、Idea越多越好；

2、一味追求革命性的，突破性的成果；

3、數(shù)學(xué)、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明；

4、追求最好，史無前例；

5、顯示權(quán)威性，引文中大量引用自己的論文。

寫文章的條件：

1、與研究工作相關(guān)，確實有了好的想法，不是為了寫而寫；

2、取得了有價值的成果，對學(xué)術(shù)界有貢獻；

3、實驗成熟，經(jīng)得起檢驗；

4、已經(jīng)需要記錄下來和其他人分享

寫論文的要點：

1、寫出3~4層的綱要反復(fù)修改多次。

2、從Introduction開寫，回顧已有的工作。

3、要聲明文章結(jié)構(gòu)，不要直接進入細節(jié)。

4、聲明工作的動機和基本原理，提出潛在的問題，自己進行回答。

5、講明自己工作與前人的不同，說明自己的貢獻及其實際應(yīng)用前景。

6、最后寫Summary和Abstract，反復(fù)斟酌后確定標(biāo)題。

Reviewer Check List:

1、論文是否提出了一個新的問題或者給出了已有問題的一個新的解決方案。

2、論文的主要結(jié)果是什么？

3、實驗結(jié)果是否充分？

4、論文技術(shù)含量如何？

5、論文是否對所提出的技術(shù)/結(jié)果的有效性和局限性進行了評價？

6、論文寫作是否清晰，從而令本行業(yè)內(nèi)多數(shù)研究人員可讀？

7、論文是否適當(dāng)?shù)匾煤徒榻B了與之相關(guān)的歷史文獻？

8、論文是否應(yīng)該給予嘉獎？ IEEE Transactions on CSVT Review form:

1、在多大的程度上滿足本期刊讀者的興趣？

2、論文所使用的方法的評價？

3、結(jié)果是否具有新穎性？

4、主要結(jié)果是否正確？

5、論述是否清晰？

6、是否具有一致性（前/后，論述/結(jié)果）？

7、引文是否充足？

8、Reviewer的意見：(Accept / Accept after a minor revision / Reject / Reject but resubmit after a major revision / Submit to another journal)。

七、論文寫作技巧：

1、宣傳自己——說明論文的重要性。流程：a）問題X是重要的；b）前人的工作A、B曾經(jīng)研究過這個問題；c）A、B有一些缺陷；d）我們提出了方法D；e）對D進行實驗，和A、B進行比較；f）實驗證明D比A、B優(yōu)越；g）解釋為什么D是更優(yōu)的，而其他的思路（比如E）是不行的；h）闡述D的有效性和局限性；i）對D進一步發(fā)展的討論。要點：j）簡潔最重要；k）不犯粗心的錯誤，仔細驗證結(jié)果和適當(dāng)選擇用詞。

2、細心修改。步驟：a）30%的時間細心思考，70%的時間認真寫作初稿；b）把寫好的論文放一段時間；c）逐字逐句地閱讀論文；d）請其他人幫助閱讀和修改；e）在修改的時候，從別人的角度來審視論文（Reviewer / boss / colleagues / proof-reader）；f）仔細修改的次數(shù) > 3；修改的總次數(shù) > 5。要點：g）自己讀自己的論文很乏味，并且不易找到錯誤；h）為了論文的小的層次提升，要付出大量勞動。

3、優(yōu)化英語。步驟：a）自頂向下地組織論文（大綱/邏輯/流程）；b）用其他的優(yōu)秀論文（尤其是同期刊/同系列的論文，優(yōu)秀書籍）作為范例；c）請別人幫滿閱讀和修改語法和用詞；d）記錄自己用詞和語法的錯誤，進行積累。要點：e）用詞和語法固然重要，但是結(jié)構(gòu)和邏輯更加重要。

八、優(yōu)秀論文結(jié)構(gòu)范例：

1、Abstract—— 對自己工作及其貢獻的總結(jié)：a）闡述問題；b）說明自己的解決方案和結(jié)果。

2、Introduction——背景，以及文章的大綱：a）題X是重要的；b）前人的工作A、B曾經(jīng)研究過這個問題；c）A、B有一些缺陷；d）我們提出了方法D；e）D的基本特征，和A、B進行比較；f）實驗證明D比A、B優(yōu)越；g）文章的基本結(jié)構(gòu)，大綱。

3、Previous Work——說明自己與前人的不同：a）將歷史上前人的工作分成類別；b）對每項重要的歷史工作進行簡短的回顧(一到幾句)，注意要回顧正確，抓住要點，避免歧義；c）和自己提出的工作進行比較；d）不要忽略前人的重要工作，要公正評價前人的工作，不要過于苛刻；e）強調(diào)自己的工作和前人工作的不同，最好舉出各自適用例子。

4、Our Work——描述自己的工作，可分成多個部分：a）從讀者角度闡明定義和表示法；b）提供算法的偽碼，圖解和相應(yīng)解釋；c）用設(shè)問的方式回答讀者可能提出的潛在問題；d）復(fù)雜的冗長的證明和細節(jié)可以放在附錄中，這里關(guān)鍵是把問題闡述清楚；e）特例和例外應(yīng)該在腳注中給予說明。

5、Experiments——驗證提出的方法和思路：a）合理地設(shè)計實驗（簡潔的實驗和詳盡的實驗步驟）；b）必要的比較，突出科學(xué)性；c）討論，說明結(jié)果的意義；d）給出結(jié)論。

6、Conclusion——總結(jié)、前景及結(jié)文：a）快速簡短的總結(jié)；b）未來工作的展望；c）結(jié)束全文。

7、References——對相關(guān)重要背景文獻的全面引用：a）選擇引文（眾所周知的結(jié)論不必引用，其他人的工作要引用）；b）與前文保持一致。

8、Others——致謝、附錄、腳注。

處理被拒：

1、理解被國際權(quán)威期刊拒稿是一件正常的事情(70%以上被拒)，保持良好心態(tài)。

2、感謝編輯和Reviewer的意見和工作。

3、詢問副主編，自己可以怎樣處理這篇論文最合適(重投/改投/撤回)。

4、繼續(xù)新的研究或補充修改后改投其他雜志。常見問題：

1、是否可以一稿多投？千萬不要！但是一篇會議論文經(jīng)過修改以后可以再投期刊。

2、是否可以建議副主編如何處理自己的論文呢？不行，但可建議他別讓某人評閱。

3、如4月都未收到副主編回復(fù)怎么辦？寫一封友好的詢問信，別催得太緊，別找主編。

4、如和副主編意見嚴重不和怎么辦？可以找主編，但是別經(jīng)常這樣做。

5、如果和主編的最終決定嚴重不和怎么辦？沒有辦法了。

博士生的一點經(jīng)驗

首先，不管你是為什么而上研究生，不管你考碩士，考博士考的如何好，不管你選的課題方向多新，一定不要被表面的鮮花迷惑太久，要從心里面認清自己只是一個碩士生，博士生，需要我們學(xué)習(xí)的東西還有很多，我們的路還很長，還需要眼睛向下，虛心接受。

0.0 不怕慢，就怕站！，再慢的進度也是進步。

0.1 選題的時候，要多查看文獻，不一定文獻全部看完，只看作者用了什么方法做了什么實驗，最后得出了什么結(jié)果，英文部分也要看，為你以后看英文，寫英文打好基礎(chǔ)。

確定方向后，一定要考慮一個方法的問題，不只是理論上的方法，更重要的是方法的實際操作性。也就是說，你的實驗包括幾個部分，各個部分有什么聯(lián)系，那些要先做，那些可以后做，都會有什么樣的預(yù)期結(jié)果，這點一定要考慮清楚。這樣的好處是，避免以后改題，及因為時間急迫而手忙腳亂不知所措，也可以避免一個實驗完成后不知道該干什么了。

另外，選題的時候，在滿足導(dǎo)師要求的前提條件下，一定要有自己的想法，不能盲目的聽從。要切合實際，根據(jù)自己的基礎(chǔ)，愛好來確定。數(shù)據(jù)采集過程，記得當(dāng)天把當(dāng)天的數(shù)據(jù)處理出來，順便把當(dāng)時關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)果的第一想法寫下來，把數(shù)據(jù)處理到可以寫到文章中的樣子，及時補充本次實驗過程中的無效數(shù)據(jù)。這樣的好處是，你的試驗做完了，數(shù)據(jù)也處理完了，文章也基本成型了。

還有，試驗條件也是文章的一部分，試驗記錄越詳細你的文章越好寫。

再看文獻的時候，一定要把文獻規(guī)類，最好做上標(biāo)記，寫明本文獻對你的有用地方是什么，他的方法做出的結(jié)果是如何說明他想要說明的問題，把這些用做讀書筆記的形式記錄下來。這些對于你分析數(shù)據(jù)時候的幫助可想而知。

這一步是關(guān)鍵的數(shù)據(jù)采集過程，需要的不僅僅是耐得清貧守得寂寞，適度的放松也是必須的，列寧說過不會休息的人就不會工作。

經(jīng)常把整理出來的數(shù)據(jù)與導(dǎo)師討論一下，與師兄師姐交流交流，你肯定會少走彎路，事半功倍。一定要注意一個數(shù)據(jù)所有權(quán)與使用權(quán)的問題，避免一些勞動成果的無謂損失。

休整，討論要適度，切記：心如平原馳馬易放難收，學(xué)如逆水行舟不進則退。

要有一份感恩的心，試驗過程，交流的時候，對于別人的幫助一定要心存感激，且不應(yīng)該只在致謝里面，投桃還李也是一種感謝。

1.1 寫文章的時候一定要耐煩。寫文章是最關(guān)鍵的一步，也是最費神的一步。不停的對著數(shù)據(jù)，不停的計算，畫圖，擬合回歸，不停琢磨小學(xué)生一樣的看圖說話，不停的尋找每個問題的切入點。確實心煩！但是一定要耐煩，盡量不要輕易的放松，這個時候頂住了，文章很快就出來了，一旦放松，就可能忘記當(dāng)初計算出來的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備怎么用。文章不是數(shù)據(jù)的堆砌，如果說原來的數(shù)據(jù)是珍珠的話，那么寫文章就是用線和珍珠來創(chuàng)造工藝品，而線就是我們的提綱，就是結(jié)果討論中2.1~2.n,不要東一榔頭，西一棒槌，要根據(jù)列好的提綱，每天一部分有針對性的來寫會輕松一點。

不要把簡單的事情人為復(fù)雜化.要有自信.是什么就說什么(理由要充分),不要因為和一部分人的觀點不一樣就不敢寫,不敢說.1.2 參考文獻，盡量把作者的名字，年代寫在你引用的地方，采用一些外文參考文獻的格式。這樣在老板對你的文章動大手術(shù)調(diào)整結(jié)構(gòu)的時候不至于為了文獻在忙上半天，尤其是引用文獻較多的時候。這種方法比簡單的編個數(shù)字，寫的時候有些麻煩，但是不至于把文獻與引用的地方弄錯。我碩士答辯的時候出現(xiàn)過這種錯誤，雖然先發(fā)現(xiàn)的是導(dǎo)師，但我還是浪費了近1d的時間。

另外，參考文獻一定要做到前后一致，不要文中引用了，后邊沒有列出來，或者后面列出來了，前邊沒有引用，尤其是發(fā)文章的時候，非常重要。這么做的缺點是今天無論你多忙都要堅持，最無益只怕一日曝十日寒啊。

祝看貼都能早發(fā)文章，多發(fā)文章，輕松自信的笑對答辯席上的評委

如何整理文獻

如何整理文獻

看了好多的管理文獻摘要的方法。大多都是怎么用endnote,noteexpress。但很多同志反映，看完就忘，不易整理，寫下來筆記也是時間長就沒有印象。今天心情不好，向大家介紹一下自己的獨門秘訣。

其實，學(xué)習(xí)和記憶都是科學(xué)。我們干科研這行，有問題就從實質(zhì)上來解決（吹了）。根據(jù)最新學(xué)習(xí)理論，提倡右腦學(xué)習(xí)。其關(guān)鍵是要先靜心，讓思想流動起來。而觀察和思維的對象要是圖像和動態(tài)的東西，有顏色最好。以此理論為基礎(chǔ)。

第一步，看文獻的時候，看pdf時把一篇文章感興趣的部分用標(biāo)記畫上，之后用截圖軟件截下來，推薦faststone capture（原因是只用快捷鍵按一下就可以操作，保存也簡單）。記住一定要包括題目摘要結(jié)論，放在以文章題目命名的文件夾中。

第二步，用totalcomand給同一文件夾內(nèi)的圖片命名，最好用文獻名和關(guān)鍵詞開頭。文獻圖片積累多了，可以把相同類別的文獻圖片放在同一個文件夾中。由于有文章名，隨時可以找出處。

第三步，用mybase或者文件管理軟件等，來按照內(nèi)容建立文獻文件夾的連接。

第四步，每天結(jié)束時，或高興時，或覺得必要時，把文件夾打開，用幻燈自動放映，看電影。

第五步，也可以使用picasa來瀏覽和管理圖片文件夾，一個感覺就是爽。

當(dāng)然，活用的話，可以事先用adobe把文獻心得放在pdf中，也變成圖片。或者在數(shù)據(jù)庫中也建立pdf連接等，都是可以開發(fā)的方法。以上只是思路而已，任何方法都是自己使用和總結(jié)的最好。（道無常道）

切記本方法的核心是使用圖片來進行整理和記憶（說實話，這是現(xiàn)在腦科學(xué)研究的前沿，圖片是最容易感受和分割記憶的）。同時使用軟件進行瀏覽，而不是單純記筆記看筆記，那樣費時間，有時還要查原文。相信吧，一個文章即使做了３０個圖片，看的時候也絕對比你另記筆記和看原文時間快，因為這些都是你感興趣的地方，同時會在你的記憶中形成連接。圖片快閃絕對比從頭到尾看一遍要高效，因為這也是記憶科學(xué)研究的結(jié)果，慢讀細讀效果就是低，因為你的大腦功率太大，速度慢了，不能刺激你的腦細胞，就是浪費。

心情不好你就打開文件夾看幻燈片吧，幾十篇文獻的圖片一會就完。讀書筆記和日常生活中的筆記都可以用這種方法整理，常看看，記憶牢得很，而且很系統(tǒng)安全。

博士論文寫作之研讀文獻

一般來說，一個博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向，因為這是在報考和錄取時就確定好了的，除非入學(xué)后還要進行修改，而那是另當(dāng)別論的。

在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后，就自然進入了文獻的收集和研讀的過程中了。文獻的收集及研讀對于博士論文來說既是一個開始，又是非常關(guān)鍵的。你過去沒有進行過研究，現(xiàn)在也沒有仔細研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個工作之前，你只可能是一張白紙，什么也沒有，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題，也不會使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。故提醒廣大博士生應(yīng)提早準(zhǔn)備.這是一個很復(fù)雜的工程,一定要提早準(zhǔn)備。

1.收集文獻

收集文獻可以從網(wǎng)絡(luò)，圖書館，書店和朋友同學(xué)那里取得。主要是要顯灰到一些（哪怕是只有一篇）該領(lǐng)域出現(xiàn)的“近期”的綜述性文獻，一般是不超過三年以前發(fā)表的論文。什么是綜述性文獻呢？一般來說，英文的綜述性文獻在題目上有“?..review?.”(一般為較為通俗的綜述評論)或“survey”(一般為比較專業(yè)化的文獻綜述)這樣的字樣。綜述性文章的內(nèi)容不是在研究一個具體的問題，而是在回顧，評論某個領(lǐng)域在最近或者過去的一段時間里的研究情況，并對于不同的研究者和不同時期的研究特點進行評論，最后還要為未來的研究方向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測。

在綜述性文獻中，作者會羅列出大量的參考文獻，并且還要對這些參考文獻的相對重要性進行評說。你就可以根據(jù)這樣的評說和所羅列出來的文獻去進一步搜索更多的文獻，然后又從那里的參考文獻去找出更多的參考文獻，如此等等。這樣，沿著一條路線，你就可以在一段時間里，譬如，在一年以內(nèi)，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個領(lǐng)域的前沿是什么了。

另外的一種文獻收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索。

當(dāng)然，即使在同樣一個領(lǐng)域里研究的問題還是很多的，可以事先帶著問題去搜索，如公司治理問題，可持續(xù)發(fā)展問題，經(jīng)濟增長問題等。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。

如何利用互連網(wǎng)搜索文獻？

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻搜集過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常常可以事半功倍。

利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒有論文方向，想找一個合適的方向來做，此時可以在網(wǎng)上搜索“review”“survey”等，閱讀一些文獻綜述，在其中尋找自己感興趣的方向；另一種是已經(jīng)確定了大致方向，希望了解本研究領(lǐng)域的進展，此時應(yīng)當(dāng)請教這一領(lǐng)域的專家，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人，搜索他們的文章—— 國外的傳統(tǒng)，很多雜志要介紹某個領(lǐng)域的成就和進展，都會邀請牛人來寫綜述——只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表，才可能從這些人的著作中體驗這一領(lǐng)域激動人心的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先,谷歌肯定是一個很好的圖書館，它是全世界最大的搜索引擎，并且可以支持中文、英文搜索。如果你已經(jīng)知道一篇文章的名字，不妨把名字輸進去看看——這里多說一句，因為國外的論文全文通常都是pdf格式的，所以不妨在輸入的論文名字前加個“[pdf]”，比如可以這樣“[PDF]+A Survey of Corporate Governance”作為關(guān)鍵詞搜索，這樣就有助于限制你搜索的是pdf格式的論文全文，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人幫LLSV(1997)的《公司治理的一個綜述》全文。

但是，Google搜索到的全文常常只是working Paper，沒有雜志的編號頁碼，因此在論文中引用有一定的不方便。我們要搜索已發(fā)表的論文也很容易，目前管理學(xué)院購買了EBSCO等外文數(shù)據(jù)庫，這些數(shù)據(jù)庫提供了大量的論文全文，90年代以后尤其是95年以后的文獻，基本上可以方便查詢。

如果通過這些全文數(shù)據(jù)庫還不能查閱到所需要的論文，不妨把論文發(fā)表期刊頁碼記下來（方便引用），然后到Google上搜索其working paper。如果Google上還不能搜集到，那么還可以嘗試搜尋作者的主頁，也許上面會有，如果仍然沒有，還可以嘗試通過作者的郵件地址直接寫信索取。我的經(jīng)驗，老外們是比較熱情的。如果這些方法都嘗試了還不行，最后還可以在EBSCO查閱國內(nèi)館藏，請求幫助—— 一般地，比較經(jīng)典的論文大多會有好事者放到網(wǎng)上，所以，嘗試以上各種辦法都無法得到某篇文獻，要么忍痛放棄，要么只有求助國外的朋友，或者從其他文獻中間接引用。

搜集文獻還有一個值得提出的方面。國外論文發(fā)表周期較長，我們現(xiàn)在看到的論文，實際上可能是兩三年前的作品，因此要把握研究動態(tài)，最好還是看working paper，這樣可了解別人現(xiàn)在正在研究什么。而且，你在博士論文開題時讀到的好的working paper，等你博士論文寫成，這個working paper大概也已經(jīng)發(fā)表了，此時不妨再上網(wǎng)查一下其發(fā)表的期刊，將發(fā)表信息正式列如你的參考文獻，你的論文文獻注釋就會更規(guī)范，而且兼顧了注釋最新文獻的要求。

2.研讀文獻與讀書筆記

其實，研讀文獻應(yīng)該是與文獻的檢索過程同時或者是交錯進行的。在檢索到文獻的同時就應(yīng)該開始進行文獻的研讀了，同時，在研讀文獻的同時就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻，收集文獻是一個不斷反復(fù)進行的過程。

所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻，是要求在讀文獻的時候應(yīng)該同時捕捉住產(chǎn)生的火花進行研究，而不僅僅是一種簡單的閱讀過程，如進行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進行計算等。在看人家的文章的時候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣，在讀到人家的判斷時，應(yīng)該在自己的心中不斷地問著“是嗎？為什么？可能不是這樣的吧？”，同時試著去找相反的例子，還有在邏輯上進行深入的思考——這就是“研究”。

根據(jù)我自己的經(jīng)驗，在讀文獻的時候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻之后，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形。但是，過了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫作論文的時候可以充分利用前面在讀文獻的時候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書筆記的辦法。讀書筆記的寫法是：

（1）什么雜志，第幾期，什么地方有關(guān)于什么問題的什么論述，它對于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對于這個問題有什么自己的見解，可能會有什么貢獻等等。

（2）讀書筆記要進行分類，如分為數(shù)學(xué)模型方面的；實證研究方面的；中文文獻方面的；外文文獻方面的；數(shù)據(jù)方面的；純理論方面的；政策分析方面的；學(xué)術(shù)爭論方面的；案例材料方面的等等。

（3）

重點分析或者精讀幾篇代表性的文獻；

（4）

重要的是要寫心得體會；

（5）

重要的數(shù)據(jù)要及時記下來；

（6）

前面的過程可能有反復(fù)，自己的見解也會有變化的。

在國內(nèi)收集文獻，特別是收集外文文獻一般是有困難的；但是在北京圖書館就可以收集到與國外差不多同樣的文獻，所以，盡量爭取去北圖收集資料；但是，目前重慶大學(xué)圖書館也可以收集到相當(dāng)多的外文文獻；泡圖書館是讀博士的必需過程，全世界都是如此，這個環(huán)節(jié)不可缺少。