第一篇：學(xué)習(xí)就是學(xué)走路

學(xué)習(xí)就是學(xué)走路

如果說“傳道”是一堂好課的第一個標(biāo)志，如果說有效地解決知識困惑是一堂好課的第二個標(biāo)志，那么，教師引起學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個人對另一個人的依附”。

一、解釋：“學(xué)習(xí)就是學(xué)走路”

有關(guān)主動學(xué)習(xí)最好的教育隱喻是“學(xué)走路”。“學(xué)走路”意味著：沒有人能夠代替你走路，你只能自己經(jīng)過爬行，然后跌跌撞撞，然后就學(xué)會了直立走路。走路只能自己走，不能由別人“抱著走”或“背著走”。嘗試、摸索、跌倒、摔交之類的錯誤是成長的正常代價(jià)。如果不付出嘗試、摸索、跌倒、摔交的代價(jià)，人就不會掌握走路的技巧。

“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能提供幫助，但無法代替。成人在某個時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的，在必要的時(shí)候需要“放手”。

學(xué)習(xí)的這個秘密至少在葉圣陶那里已經(jīng)被識破。1962年，葉圣陶在給教師的通信中提出：教學(xué)如“扶孩走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也。我近來常以一語語人，凡為教，目的在達(dá)到不需要教”。如果說“學(xué)習(xí)就是學(xué)走路”可以視為一條經(jīng)典的教育隱喻，那么，“教是為了不需要教”可以視為一條經(jīng)典的教育口號。

第二篇：第一次學(xué)走路作文

第一次學(xué)走路作文

【篇一：第一次學(xué)走路】

星期五，老師布置了一個作業(yè)：叫爸爸媽媽給我們講有關(guān)我們小時(shí)侯剛學(xué)走路或?qū)W說話的情況。晚上，臨睡前，媽媽就給我講起了我學(xué)走路這一過程：

那時(shí)，我還沒滿周歲，其實(shí)我很想像大人一樣走路，能夠獨(dú)立，總愛掙脫媽媽的懷抱滑落到地上玩，可又不敢完全脫離媽媽，哪怕是抓住媽媽的一根手指頭也行。就這樣持續(xù)了很長時(shí)間后，有一天，叔叔買回來一輛遙控賽車，那是一輛綠色的吉普車，我非常喜歡。爸爸掌握著遙控器，車子在地面上一會兒前進(jìn)，一會兒后退，一會兒左轉(zhuǎn)，一會兒右轉(zhuǎn)，而且車子在開動時(shí)不時(shí)的唱著好聽的歌曲。我看得入了神，喜歡得不得了。不知不覺中，我放開了媽媽的指頭，向前邁出了步子，一步，兩步，三步……當(dāng)我追到車子，把它抱在手里時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來媽媽已經(jīng)不在身旁。我竟然離開媽媽好大一段距離了。

從此以后，我就不再需要媽媽的“手指頭”了，我終于學(xué)會了走路，邁出了人生的第一步。【篇二：第一次學(xué)走路】

歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進(jìn)初中校園生活近一年了，那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和-諧。

第一次我學(xué)會了走路，同時(shí)也邁出了人生道路上的第一步。當(dāng)我來到這個世界時(shí)的第一陣哭聲，就代表著我的生命即將拉開序幕！在我出生后的五六個月，我就按照爸爸媽媽的囑咐，學(xué)起了走路。訓(xùn)練場地就在公園的小徑，我像個老人一瘸一拐的走了起來。心想：嗚嗚，爸爸媽媽好壞，干嘛讓我學(xué)走路啊，在你們的懷里很好埃可我不能違抗，只好乖乖走起來。啊，好痛啊，啊，好痛礙…就這樣我一直摔跤，爸爸媽媽在一旁還偷笑，還讓我自己站起來，我不服氣，就趴在地上不起來了，但后來我還是自己爬起來了，和爸爸媽媽這樣爭執(zhí)的不是辦法。

后來，我沒學(xué)幾個星期就學(xué)會了走路，我可高興了！慢慢的我會跑了。七年后我上了小學(xué)，讀起了書，認(rèn)識了許多好朋友。現(xiàn)在六年級了，我明白了爸爸媽媽在我學(xué)走路時(shí)做的一切，他們讓我這么早學(xué)習(xí)走路是為了讓我能跟早了跨出了生命第一步；他們在我摔跤時(shí)不扶我起來是為了讓我以后面對困難而跌倒時(shí)能夠自己爬起來，重新振作起來，勇敢的面對困難；他們在我走路時(shí)對我說的所有話我都會牢牢記在心里。

學(xué)會走路，邁出了成功的第一步：它讓我懂得了不少道理，它讓我對生活有了新的認(rèn)識，他讓我明白在困難來臨時(shí)要勇于面對。它是我的良師益友！我有過許多的第一次：第一次說話，第一次學(xué)走路，第一次上學(xué)……但我從來沒有像這一次的興奮，難道是我的錯覺嗎？不，那是真實(shí)的，當(dāng)我第一次入社時(shí)，我激動的一整夜未眠。加入社團(tuán)，我真的沒有想過，我回如此的順利，太感謝了，我的文采不太好，因?yàn)槲铱偸菓峙聦懽鳎?dāng)我看了創(chuàng)新作文中那些社團(tuán)的宣言，我想我可以喜歡文學(xué)了，那中感覺像在《一千年以后》，想在《白樺林》中沐浴一樣，讓我感受到寫作的樂趣，不知開往哪一站是我的終點(diǎn)，終點(diǎn)也許又是起點(diǎn)，就算風(fēng)景一如從前，海市蜃樓般善變，我想文學(xué)和寫作也會陪我一起到終點(diǎn)。這個世界要飛的高；飛的快，沒空被你牽著鼻子走，you、know、whatIam、saying，因?yàn)檫@是我們的時(shí)代，我們的機(jī)會終于來了，讓我們盡情展現(xiàn)我們的風(fēng)采。這種感覺，我知道我能做得到。醞釀了五千年，終于可以讓我們的光彩眩人耳目，那是一種自豪，我們要讓我們的個性張揚(yáng)。每個人都擁有一個夢，即使彼此不相同，能夠與你們一起分享，無論失敗成功都會被感動，讓我們心中充滿愛，愛，因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接梗澜缇拖衩詫m，卻有讓我們此刻相逢。讓我們共同期待我們心中的太陽，期待美好的明天，相信明天會更好。第一次有太都的話想要說，可有一切盡在不言中，此時(shí)無聲勝有聲。讓我們第一次相遇，期待第一次的成功。【篇三：第一次學(xué)走路作文】

聽媽媽說，我小時(shí)候最有趣的事情，是11個月的時(shí)候第一次學(xué)走路。

“天哪！小萱萱都這么大了啊！快來給阿姨抱抱。”一聽就知道是姜蘇阿姨來了，年幼的我聽不懂媽媽和阿姨在說什么，哪里會知道今天有一場“魔鬼訓(xùn)練”在等著我。

媽媽抓住我的肩膀，像老鷹抓小雞似的。她把學(xué)步帶纏在我的身上，然后把我放到地板上，一副想教我學(xué)走路的架勢。這下子可憐了我倒霉的額頭，因?yàn)槲乙凰樱偸穷^先著地，沒多大會兒，白白的額頭已經(jīng)變成慘綠的“青蛙頭”了！媽媽說：“乖乖哎！頭都青了！”我以為不需要走了，嘴角不由得往上揚(yáng)了許多。誰知媽媽卻搬來一塊大大的海綿墊，把我放上去，學(xué)步帶仍牢牢地綁在我身上，她轉(zhuǎn)頭就跟姜蘇阿姨嘮嘮叨叨地講起了育兒經(jīng)，看樣子這只是“中場休息”啊，殘酷的“學(xué)步拉練”隨時(shí)都可能重新開始！我在海綿上待得實(shí)在無聊，嘴里開始哼哼唧唧起來。媽媽談興正濃，見狀只是把我抱起來放到床上，并沒有多加理會。

身上的學(xué)步帶像鐵鏈一樣“鎖住”我，我有點(diǎn)兒不耐煩了，便側(cè)身翻了過去，咦！我竟然爬了起來。愿望總是美好的，可現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。由于我的頭太大了，于是我又光榮地倒了下來。不一會兒，我又開始繼續(xù)翻，但是一不小心我從床上翻了下去掉在了海綿上。媽媽說，自打我出生之后，這手和腳就動啊不息。我喜歡手舞足蹈，這次兩手朝背后一抓一撐，我居然站了起來！雖然兩腿還在搖搖晃晃，但是一步、兩步、三步卻當(dāng)真走了起來，最后竟然跌跌撞撞地走到了媽媽的背后，兩只小手頑皮地拍了拍媽媽的后背，媽媽回頭一看是我，先是眼睛瞪得滴溜圓，接著就驚喜地大呼小叫，阿姨也在一旁欣慰地抹起了眼淚。現(xiàn)在聽媽媽幫我回憶小時(shí)候的趣事，我總是會心一笑。人們總說小時(shí)候發(fā)生的事很幼稚，但是誰又能否認(rèn)，留在記憶里的往事不是時(shí)光賦予我們最珍貴的禮物呢？時(shí)間都去哪兒了？跑跑跳跳的我漸漸長大，每走一步都會從身上掉下許多東西，而往往，最容易被丟失的，也是最珍貴的童心。所以，媽媽，我多么喜歡你給我講的兒時(shí)趣事，多么喜歡時(shí)光深處那個小小的卻純真的我。【篇四：第一次走路】

這一天春光明媚。那太陽公公老早就來上班了，瞧！太陽公公正睜著他那雙大大的眼睛對我微笑呢！

窗外的鳥鳴聲把我從夢中驚醒，爸爸媽媽見我醒了，就帶我出去學(xué)走路。我睜著一雙好奇的眼睛看著我身邊這生機(jī)勃勃的一切，有綠草，有鮮花，有陽光，有小溪，有小鳥，有大樹，有白云。

我就在這里邁出了我人生中的第一步。

爸爸媽媽把我放在柔軟的草地上。他們輕輕地牽著我的小手，而我在草地上小心翼翼地邁出了小小的步伐。我在走幾步，我覺得非常好玩，就咧開那櫻桃般的小嘴笑了。

爸爸媽媽看出我已經(jīng)知道了對走路的基本姿勢、要點(diǎn)，就把手伸了回去，要我自己走幾步，爸爸媽媽的大手離開了我的小手，我就找不到平衡點(diǎn)了，剛走了一步，就摔倒在了草叢里了，這可把我摔了個四腳朝天，我的淚水不停的從我的臉蛋上滑落下來，這時(shí)，爸爸走過來對我語重心長的說：“要想成功的學(xué)會走路，就要勇敢的面對困難！”那時(shí)，我還不知道爸爸說的話的意思，但我隱隱約約的好象知道了什么，就繼續(xù)走了起來。

經(jīng)過爸爸對我短短幾天的時(shí)間的訓(xùn)練，我終于學(xué)會了走路，還體會到了隨心所欲走路的樂趣！我開心的哇哇大叫！

長大后，和爸爸媽媽說起這件事，我明白了今后不管遇到了什么困難，都要勇敢的去面對！【篇五：第一次自己走路回家】

從上幼兒園到現(xiàn)在，為了安全，一直是爸爸、媽媽接送我上學(xué)和回家，從來沒有讓我自己獨(dú)自行走過。每天上學(xué)，都是媽媽騎著自行車送我，這是為了趕時(shí)間，不遲到；放學(xué)時(shí)，只要爸爸不出差，他總是下班后走路來接我，這是為了讓媽媽下班后早點(diǎn)回家，好給我們做飯。每天中午，當(dāng)我們父子倆氣喘吁吁的走進(jìn)家門時(shí)，媽媽的飯菜已經(jīng)做好了。媽媽說：“這樣的安排，不但為我們?nèi)夜?jié)省了時(shí)間，也使你們父子這一大一小兩個胖子，通過走路鍛煉了身體。” 就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是四年級的第二學(xué)期，我也快滿十歲了。一天放學(xué)的路上，我告訴爸爸：“今后放學(xué)，你們再也不用接我了，讓我自己走吧！你看人家別的孩子，放學(xué)都是自己走，有的還騎著自行車，而我總是跟在你們的身后，讓你們拿著書包，多丟人呀！”爸爸說：“不行！南門這個十字路口太復(fù)雜，車輛多，行人多，又沒有紅綠燈，沒有警察，你看那公交車和出租車，一見行人就加油，我和你媽媽不放心。”我說：“爸爸，我們班的吳桐就住在紅會路，每天放學(xué)，他都是一個人走回家的。我可以和他一起走到我們家的路口。”

也許是爸爸看我一再堅(jiān)持，也許是他和媽媽想有意鍛煉一下我，他們終于同意讓我先試一試。就這樣，第二天下午放學(xué)時(shí)，爸爸沒有來接我。放學(xué)時(shí)，我找到吳桐說：“今天放學(xué)，咱倆一起走吧，我不再讓爸爸、媽媽接我了。”吳桐聽了非常高興。于是，我們一起手拉著手，高高興興地走出了校門。

校門口是書院路，路窄，車少，行人多，車輛的速度也比較慢，我們很快就通過了。我們沿著中匯商場門前的人行道走出南門，沒走多遠(yuǎn)便來到了南門什字。由于是下班時(shí)間，這里的車輛特別多，大公交一輛接一輛地向前開著，速度很快；出租車在行人和自行車中間穿行，速度一點(diǎn)不減；車輛稍微一慢，行人和自行車就穿了過去。看到這場面，我拉住吳桐的手，站在路邊不敢通過。還是吳桐經(jīng)驗(yàn)多，他說：“別害怕！我們手拉手，慢慢走，遇到車輛不要搶，不行就停下來。”就這樣，我緊緊地拉著吳桐的手，和他一起慢慢的走過了馬路。當(dāng)我們來到馬路對面時(shí)，一轉(zhuǎn)身，我看見了媽媽。只見她推著自行車，緊緊地跟在我們的身后。啊！原來是媽媽不放心，一直跟在我們的后面。“不錯，不錯！兩個男子漢，終于可以自己回家了！”媽媽高興地說著，臉上露出了滿意的笑容。

從此以后，我的膽子越來越大了。每天下午放學(xué)，再也不用爸爸、媽媽來接我。我每次都和吳桐一起回家。有時(shí)吳桐有事不能和我一起走時(shí)，我也能自己回家了。

通過這件事，使我懂得了不管做什么事情，都要勇敢，要敢于自己去嘗試，不能事事都依賴著大人。同時(shí)我感到自己真正長大了，成了一個不再事事都依賴爸爸、媽媽的男子漢了。【篇六：第一次走路】

想必誰都有過第一次：第一次上山，第一次下海，第一次洗衣服，第一次做飯……像這樣的第一次，我可以一口氣說上三天三夜，但今天我要說的第一次，可以說是我人生中的一個警示，那就是：第一次走路。

我的第一次走路是在我一歲的時(shí)候。因?yàn)槲业陌职趾蛬寢屧谖規(guī)讉€月大的時(shí)候就去找工作了，所以我學(xué)走路的事情就交給我的大姨和三姨來做了。開始，我并不想學(xué)走路：走路多累呀，讓他們抱著我不是更好一些嗎？于是，在大姨把我放到地下時(shí)，我故意裝作站不起來的樣子，雙腿攤在地上，就是不起來。三姨反反復(fù)復(fù)把我抱起來，再放下，我就是不站起來，三姨也拿我沒辦法。還是大姨了解我，她說：“這孩子要是再站不起來的話，就只能讓她天天在家里呆著了。”我雖然才幾個月，但已經(jīng)認(rèn)識幾十個字了。在那時(shí)，大人們說的話，我也差不多能明白。就像剛剛大姨說的，我就知道，意思就是：我要是不學(xué)會走路，大姨以后也不會再抱我了，我也就不能再上大街上玩了。想到這里，我馬上站了起來，準(zhǔn)備學(xué)走路。因?yàn)槲铱刹幌氪粼诩依锉粣炈馈４笠探形蚁冗~出左腳，然后再邁出去右腳就行了。

我邁出了左腳，邁得很“完美”，可在我邁右腳的時(shí)候，由于生疏，右腳竟被左腳絆到了，我“啪”的一聲摔倒了。我一回頭，看見大姨正要過來扶我，我當(dāng)時(shí)心里一下子想起了媽媽對我說過的一句話“摔倒了，爬起來！”于是，我那雙稚嫩的小手，用盡力氣把我撐了起來。就這樣，我站起來了，我成功了！大姨也連連夸獎我。

后來，我慢慢的學(xué)會了走路。而我的第一次走路，也讓年少無知的我懂得：世界上從來不會有不勞而獲之物。父母的愛，也是要以自己的學(xué)習(xí)來作為代價(jià)的。同樣，我的第一次走路，更加讓我明白了：無路有什么困難，一定要堅(jiān)持，就算是失敗了，也是可以重新來過的。所以，面對困難，一定要堅(jiān)持，當(dāng)然，也要吸取教訓(xùn)。

“摔倒了，爬起來！”我一直都記得媽媽說的這句話，永遠(yuǎn)也不會忘記。因?yàn)椋嬖V我一個真諦：人生，必定會有輸贏，會有成敗。成功了，不能驕傲；就算是失敗了，也不能一直灰頭土臉，要重拾自信，樂觀開朗地面對現(xiàn)實(shí)。

第三篇：我學(xué)會了走路

走好第一步路

王茂云軒2014-12-4

聽媽媽講，我一歲時(shí)開始扶著墻慢慢往前挪動柔弱的雙腿，又捏著媽媽的一根食指，跟著媽媽走遍了亮馬臺的大路小路，好奇的左一腳右一腳的踢遍了路邊的花草石子，嘻嘻哈哈觸摸著新鮮的植物。這樣蹣跚地一步步地走了5個月，怎么也不敢松開媽媽的手。一天下午，春媽、趙曦的媽媽和我媽媽有空閑時(shí)間，決定放我自己走一走。我們來到亮馬臺剛修起的橋上，三個媽媽圍城一圈，每個隔連米遠(yuǎn)，她們手里拿著好玩意兒逗我，我從春媽懷里跌跌撞撞的走向媽媽哈哈一笑，有轉(zhuǎn)身走向趙曦媽媽??她們看著我像一只搖搖晃晃的小企鵝，開心極了。就這樣走了幾個下午，終于敢放手走一小段路了，但我著急的很，常常腳跟不上身子就摔倒了，哎！誰不摔跤呢？還是在那座橋上，我追春媽沒追上，一下?lián)湓诹虽仢M石子的橋上，額頭被一顆石子撞破了，一絲血從額頭流到了下巴，我被春媽的驚叫嚇哭了，媽媽抱起我跑向蘭州軍分區(qū)住的帳篷??“慢慢走，不著急，走路要穩(wěn)穩(wěn)的走好每一步，”媽媽在我的耳邊嘮叨著。后來，我常在高興地時(shí)候突然滑倒，躺在了地上，媽媽假裝沒看見我摔跤了，我悄悄的爬起來，爬兩下屁股靜靜地走到媽媽身邊，媽媽來著我的小手說：“軒娃真勇敢，自己爬起來了！”她常把我夸得跟沒摔跤一樣。有時(shí)她溫柔地對我說：“你最能干了，自己起來！”于是我就慢慢地笨拙地站了起來，一步一步地走。終于，我學(xué)會了走路，我不再依靠父母，我完成了我應(yīng)該完成的一件任務(wù)。我學(xué)會了走我人生的第一步路：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、踏踏實(shí)實(shí)。這樣我才能一步一步地向前走去。

第四篇：從學(xué)走路開始學(xué)讀書

從學(xué)走路開始學(xué)讀書

別以為只有大孩子才能看得了書，美國《養(yǎng)育》(Parenting)雜志最近刊登文章指出，只要對圖書善加利用，各個年齡段的寶寶都能體驗(yàn)到閱讀的快樂。

一、蹣跚學(xué)步期

寶寶為什么喜歡圖書？

圖書的打開、合上，再打開、再合上能讓他們著迷；頁面上有明亮的顏色，好看的圖片；圖書意味著悅耳的韻律、快樂的聲音；讀書的時(shí)候可以依偎在父母懷里。他們能學(xué)到什么？

圖書是如何“工作”的——人們打開書本，而故事就藏在里面；人們通常從左到右閱讀；圖書能夠講述故事；故事總是有開始、有結(jié)局的。

父母要做什么？

1、大聲朗讀。只要小寶寶高興，即便他只是用書玩耍也可以。如果寶寶對父母的朗讀沒表現(xiàn)出興趣，也不算什么大問題。

2、朗讀時(shí)盡量簡短。小寶寶能集中注意力的時(shí)間比較短，所以朗讀5—10分鐘已經(jīng)算很長了。

3、讓寶寶與書互動。父母可以嘗試讓寶寶自己到書里去找一些簡單的事物，比如人的眼睛或者漂亮的花朵。

4、遵從寶寶的引導(dǎo)。如果小寶寶從你手中把書奪過去，你只需要把他放在膝蓋上抱著，讓他自己玩就行了。因?yàn)檫@就像玩食物是孩子自己進(jìn)食的第一步一樣，玩書其實(shí)也是閱讀的開端。

選擇什么樣的圖書？

1、耐用性。小寶寶們是不會小心保護(hù)圖書的，當(dāng)然父母也別想要求他們好好“對待”圖書。因此，父母要買一些硬紙板型的圖書，以避免被寶寶撕壞。

2、符合寶寶的喜好。有發(fā)光封面，或有好聞氣味的書都可能讓小寶寶心儀。帶他去圖書館或書店，觀察他對什么樣的圖書著迷，可以幫你做出選擇。

3、實(shí)物插圖。小寶寶一般都喜歡看到他們認(rèn)識的物體。因此帶日常物品圖片的書是父母們不錯的選擇，注意不要有太多的故事情節(jié)，小寶寶們不需要，也不喜歡。插圖不需要太真實(shí)，簡單、清晰就好。

4、易懂且文字要少。許多供寶寶閱讀的經(jīng)典之作都是文字很少，或完全沒有文字，這樣便于父母根據(jù)插圖隨意發(fā)揮想象力，而且也便于根據(jù)寶寶注意力的情況來安排閱讀進(jìn)度。

二、學(xué)齡前期

他們?yōu)槭裁聪矚g圖書？

可以把書放在地上，搭成供玩具汽車、火車穿行的“隧道”，或者搭成供洋娃娃“居住”的帳篷；書中有他們喜歡東西的圖片；如果假裝閱讀了一本書，看起來就像長大了。他們能學(xué)到什么？

每個詞都有具體的發(fā)音；詞匯是由字母組成的；圖書上的文字和圖片是有關(guān)聯(lián)的；如何保管好一本書。

父母要做什么？

1、有耐心。小寶寶也許會要求父母一遍遍閱讀同一本書，但別煩，為孩子讀吧。

2、閱讀方式要靈活。跳著讀，從中間開始讀，重復(fù)讀某些頁的內(nèi)容，或者停下來討論某個插圖的內(nèi)容。這些閱讀方式的靈活運(yùn)用，會增加寶寶們對書的興趣，這比按順序從頭到尾通讀一遍效果更好。

3、買些厚點(diǎn)的書。到3歲時(shí)，大部分孩子都已經(jīng)能適應(yīng)有更多文字和更復(fù)雜插圖的書了。最適合這一年齡段的是圖畫書，上面的圖畫常會讓孩子們想了解更多的細(xì)節(jié)。與此同時(shí)，情節(jié)因素也會讓孩子們發(fā)笑或者預(yù)測故事的下一步發(fā)展。

4、適時(shí)提問。閱讀時(shí)可以嘗試給寶寶們提一些問題，例如，你覺得接下來會發(fā)生什么？為什么小兔子拿走了胡蘿卜？你認(rèn)為他對爸爸撒謊好不好？諸如此類。

5、常去圖書館。圖書管理員通常可以推薦最受歡迎的圖書，這樣你就可以豐富家里的圖書了。當(dāng)然，讓寶寶自己選擇圖書，會讓他對自己選中的書更有興趣。

6、不要強(qiáng)迫寶寶。一些寶寶喜歡大量閱讀，但另一些不喜歡。父母要鼓勵他們閱讀，但不要強(qiáng)迫。

7、自己也要讀。如果父母自己都不喜歡閱讀，那寶寶們?yōu)槭裁匆x書呢？選擇什么樣的圖書？

1、書中圖畫耐人尋味。比如，夏洛特·德馬頓所著的《黃氣球》就是這樣的一本書。仔細(xì)觀察《黃氣球》里的每一張插圖，尋找其中不見了的部分，能給寶寶們帶來莫大的樂趣。

2、經(jīng)典著作。新書很好，但父母也要為寶寶們找出兒童文學(xué)里的經(jīng)典之作。這些經(jīng)典著作里，都有吸引兒童的成功之處。

3、選擇源自電視節(jié)目的圖書。以令人喜愛的電視節(jié)目或電視角色為基礎(chǔ)的圖書，能夠讓故事里的人物更鮮活。

三、上幼兒園以后

孩子們?yōu)槭裁磹圩x書？

閱讀很有趣；與朋友們閱讀相同的書，會讓他們感覺自己是團(tuán)體的一部分；如果讀了一個系列中的每本書，他們會覺得驕傲。

他們能學(xué)到什么？

怎樣閱讀；如何一章接一章地讀完一本故事書；如何運(yùn)用自己的想象力。

父母能做什么？

1、不要扮演老師的角色。如果孩子喜歡的話，父母當(dāng)然可以按部就班地逐字逐句閱讀。但是并非所有孩子都喜歡這樣。因此不要把為他們讀書搞成一種閱讀訓(xùn)練。

2、準(zhǔn)備各種主題的圖書。

3、容忍他們好動的毛病。如果孩子好動，就讓他們聽的時(shí)候再干點(diǎn)別的事。

4、精心挑選圖書。挑選符合整個家庭價(jià)值觀的圖書，和孩子討論這些價(jià)值觀。

5、閱讀時(shí)要保持輕松。閱讀很有趣，不到萬不得已，父母們不要把它搞得像件苦差事。如何挑選圖書？

1、優(yōu)先考慮圖畫。圖畫可以為寶寶提供視覺線索，有助其了解文章內(nèi)容。

2、圖書的章節(jié)要短，句子要短。這樣容易讓一個小讀者不時(shí)地得到成功閱讀的激勵，一章一章讀完全書。

3、真實(shí)的故事。歲數(shù)大一點(diǎn)的孩子對世界如何運(yùn)行的理解也更全面，這意味著他們已經(jīng)準(zhǔn)備好閱讀更多與己有關(guān)的故事情節(jié)了。

4、尊重他們的興趣。讀自己感興趣的書，會讓孩子有種成長的快樂。

5、選些你小時(shí)候喜歡的書。把你兒時(shí)的美好回憶轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆蛹拥陌l(fā)現(xiàn)，這也會讓你感到樂趣無窮。

第五篇：正確的檢討就是學(xué)會了“學(xué)習(xí)

正確的檢討就是學(xué)會了“學(xué)習(xí)” 文/楊迪超摘自《人財(cái)》2011年9期

什么是檢討？就是檢查和討論。這是一個中性詞，檢討不可以讓我們成功，正確、有效、及時(shí)的檢討才能讓我們成功。正確的檢討是我們做正確的判斷和決定的前提。從思-行-果的角度來說，做好一個事情首先要思維上定位，而后行為上到位，最后在結(jié)果上方可能到位，因此，成就一番事業(yè)或者說一個事情，需要經(jīng)歷如下五個步驟：策劃、決策、執(zhí)行、檢核、調(diào)整。火箭在升空的過程中，97%的時(shí)間都是在調(diào)整從而指向目標(biāo)，所以在NLP的理念中有一條原則，就是凡事要做到有效果，沒效果就調(diào)整，直到有效果為止。

調(diào)整就等于檢討，而我們不斷學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步的意義也正在于此，所以，檢討是我們高效學(xué)習(xí)的核心與內(nèi)涵。學(xué)會了正確的檢討也就是掌握了學(xué)習(xí)的精髓，養(yǎng)成良性檢討的習(xí)慣也就走向了成功之途。正確檢討的目的是什么呢？做清晰的規(guī)劃。結(jié)果應(yīng)該是什么呢？懂得當(dāng)下時(shí)應(yīng)當(dāng)和誰在一起，做什么事？做到什么程度？下一步做什么?這也是學(xué)習(xí)的最高層次。那么，做好檢討有什么好處呢？有三個比較明顯的做用：照鏡子；洞察；厘清目標(biāo)。

照鏡子——反映真相。三人行，必有我?guī)煟勉~可以為鏡；用史可以為鏡；用人亦可以為鏡。鏡子只不過是工具，它的作用是反映真相。創(chuàng)造輝煌需要目標(biāo)導(dǎo)向，成功的道路是目標(biāo)鋪出來的。在教練技術(shù)中有四種核心技能：聆聽、發(fā)問、區(qū)分、回應(yīng)。這四種能力恰好起到了照鏡子、洞察和厘清目標(biāo)的作用。怎樣檢討呢？分為：三個方面；三個問題；三項(xiàng)原則。

三個方面：每天晚上要抽專門的時(shí)間進(jìn)行檢討和計(jì)劃，時(shí)間不少于20分鐘，內(nèi)容分三個方面：決定、狀態(tài)、細(xì)節(jié)。

關(guān)于決定：決定是思維思考后說服自己要做的事情；重心在“正確”二字。很多人用正確的態(tài)度做錯誤的事情，為避免這種情況，一是要做到“做我所寫”，即所有做的事情都是已經(jīng)寫好了的計(jì)劃，而且所有的計(jì)劃都是在檢討的基礎(chǔ)之上列的；二是在列計(jì)劃的時(shí)候要將第二天要做的重要事情列出來，這樣做檢討的時(shí)候就可以對照自己執(zhí)行計(jì)劃的情況如何，是否按正確的思路在做當(dāng)前最重要的事情。

關(guān)于狀態(tài)：狀態(tài)是內(nèi)在心境表現(xiàn)于外在的形式；重心在“積極”二字。不同的狀態(tài)反映不同的能量，導(dǎo)致不同的結(jié)果。這方面的要求在于“健康、積極、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”。關(guān)于細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)是長期熟悉卻內(nèi)心陌視、疏忽的地方；重心在“注重”二字。細(xì)節(jié)的不注重反映的實(shí)質(zhì)是性格上的不完善，由于性格導(dǎo)致命運(yùn)，因此需要靠培養(yǎng)檢討自己“決定、狀態(tài)、細(xì)節(jié)”三大方面習(xí)慣的長期修煉來鍛造性格，成就命運(yùn)。檢討三問：

1、今天我做了什么？有什么收獲？（肯定）

2、那些地方做得不夠好？怎樣改進(jìn)？（改進(jìn)）

3、我本周的目標(biāo)是什么？我今天為她的達(dá)成做了什么投資？（成果）三項(xiàng)原則：

因時(shí)——當(dāng)下時(shí)為珍惜時(shí)；

因事——當(dāng)下事為檢討事；

因人——當(dāng)下師為無上師。