第一篇：第七屆大學生辯論賽總結

安徽機電職業技術學院

第七屆大學生辯論賽總結

經過為期一個月的比賽，院第七屆大學生辯論賽于2010年12月9日晚圓滿落下帷幕。在主辦此次活動的過程中，有優點，同時也存在一些不足。現對院第七屆大學生辯論賽作如下總結：

一、優點：

1、本屆辯論賽在初賽時，就在大禮堂舉行,在廣大師生中產生了廣泛的影響力。

2、此次辯論賽邀請的評委為院領導、各系書記、團總支及團委老師，保證了辯論賽的公平、公正。

3、此次辯論賽都有精彩的開場白，季軍賽和冠軍賽更能體現這一點，為辯論賽增添了亮點。

4、本屆辯論賽為辯手準備了手稿,使辯手們在場上不會因為緊張而出現冷場現象,而且避免了各系部辯手所帶稿紙的不統一。

5、各系部的工作展開較好，對于辯論賽的工作都很配合，辯論賽比賽時各系部都有很多的同學參與。

6、由于學院領導對此次辯論賽的重視，從初賽時就統一著裝增加了舞臺效果和賽場氛圍。

7、提前對頒獎環節進行了彩排，因此在頒獎典禮中基本上按照預定的計劃有序進行。

二、不足之處：

1、評分表制定太過詳細沒有考慮到其可實施性。

2、現場的維序人員安排不夠合理，以致在賽場中觀眾反應過大，出現吵鬧的現象。

3、主持人和計時人員之間在溝通上的問題，導致主持人在主持過程中對于長、短哨容易產生混淆。

4、對辯論賽主持人的選拔及工作人員的培訓較遲。

5、沒有對參賽辯手提前進行培訓，導致辯手對比賽的規則不夠熟悉。

三、改進方法：

1、提前進行培訓工作，對辯手、領隊、計時人員、主持人提前進行相應的培訓，使其對辯論賽的比賽規則熟悉，更有利于辯論賽的有序進行。

2、事先做好各代表隊領隊的聯系表，方便比賽時及時聯系，避免遲到的情況出現。

3、對于觀眾要進行安排，提前分好相應的區域坐好，不要隨意走動。

四、需注意的事項：

1、辯論賽之前要對大禮堂的話筒進行測試，以保障辯論賽正常進行。

2、對于辯論賽的每一場比賽資料都應及時整理，分類放好。

3、要保證辯論賽海報、通知、喜報、新聞稿的時效性，便于讓全院及時了解辯論賽進程。

4、做好辯論賽后期的證書、獎品發放工作。

以上是對院第七屆大學生辯論賽的總結，本屆辯論賽已圓滿結束，在以后的工作中，我們會不斷汲取經驗教訓，取長補短，同時希望通過院學生會一屆又一屆的不懈努力，安徽機電職業技術學院大學生辯論賽越辦越好。

院團委·學生會

學習部

2010年12月15日

附件：安徽機電職業技術學院第七屆大學生辯論賽獲獎情況

安徽機電職業技術學院

第七屆大學生辯論賽獲獎名單

冠軍隊：數控工程系

亞軍隊：電氣工程系

季軍隊：汽車工程系

優勝隊：機械工程系

信息工程系

人文管理系

基礎教學部

學生團體聯合會

最佳領隊：機械工程系趙蓋

最佳辯手：數控工程系 三辯 陳慧機械工程系 三辯 鄧士林

院團委·學生會

學習部

2010年12月15日

第二篇：第七屆大學生辯論賽策劃書

第七屆大學生辯論賽策劃書

一.活動目的：

本次辯論賽主要是為了加強同學們的關系，促進同學之間的友情，拓展同學們的思路，開闊其視野，豐富課余生活，活躍校園氣氛，堅持以“公平競爭，友誼第一，比賽第二”為宗旨，鍛煉同學們的口才，共同進步，全面提高自我的能力。

二.活動對象：全體在校學生

三.活動時間和地點：2009年10月25日——2009年11月15日

初賽：2009年10月25日2101教室

復賽：2009年10月28日2102教室

決賽：2009年11月15日南校區禮堂

四.評委組成：初賽：五名辯論隊隊員組成復賽和決賽：五名老師和兩名辯論隊隊員組成五.邀請嘉賓：各系院學習部部長或辯論隊隊長

六.比賽要求：

（一）以班級或團隊為單位，每隊各六人（必須由異性選手組成，沒有條件的要在備注中注明），設一名隊長，每班至少派出一隊；

（二）組隊后，上交各參賽成員名單（原則上選手名單一旦確定，不能更改，除非特殊情況），最好提前4——5天；

（三）各組隊進行抽簽，決定參賽順序及對手；

（四）各組隊必須提前20分鐘進入會場，以便會場工作人員進行安排；

（五）各選手必須遵守比賽紀律及規則，服從大會工作人員的安排，如對比賽有異議，請賽后與組委會聯系；

（六）觀眾提問時必須遵守比賽紀律和規則，不得對辯手進行人身攻擊；

（七）各組隊辯論用時僅剩30秒時，工作人員應舉牌提示；當時間耗盡時，須有急促長鈴提醒。

七.比賽現場活動流程：

（一）賽前由主席致辭；

（二）主持人介紹嘉賓，評委，并介紹正反雙方選手所持觀點，而后宣布比賽開始；

（三）各選手依次進行自我介紹，由正方開始；

（四）兩組選手進行辯論；

（五）自由辯論；

（六）觀眾提問；

（七）總結陳詞；

（八）評委根據兩方的辯論進行點評，而后亮分；

（九）主持人宣布比賽結束；

（十）頒獎。

八.比賽規則：

（一）時間：

1.陳詞階段（12分鐘）

（1）正方一辯陳述觀點（3分鐘）

（2）反方一辯陳述觀點（3分鐘）

（3）正方二辯陳述觀點（3分鐘）

（4）反方二辯陳述觀點（3分鐘）

2.盤問階段（3分鐘）

（1）正方二辯向反方二辯或三辯進行提問，反方辯手必須回答；

（2）反方二辯向正方二辯或三辯進行提問，正方辯手必須回答。

（注：提問時間為10秒鐘，回答時間不得超過1分20秒鐘）

3.自由辯論階段（10分鐘）

4.觀眾提問與選手回答（3分鐘）

5.總結陳詞（6分鐘）

（1）反方四辯對其隊友的辯論進行總結（3分鐘）

（2）正方四辯對其隊友的辯論進行總結（3分鐘）

6.評審團代表評述（6分鐘）

（二）辯論規則：

1.陳詞時，對方辯手不得進行反駁；

2.盤問時，提問必須簡潔，問題必須回答，不得逃避；

3.自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，先由正方發言，而后由反方發言，兩方輪流，直到時間用完為止；

4.自由辯論中各隊耗時以累計計算，個人發言次序，次數，時間不限，如一隊時間已用完，另一隊可放棄發言，也可輪流發言，直到時間用完為止，但放棄不影響打分；

5.比賽中不得打擾對方辯手發言；

6.觀眾提問要遵守比賽規則，所提問題要與辯題有關，觀眾所提問題須經過至少三名評委認同，提問次數為3次，請把握時間。

7.當辯手時間僅剩30秒時，工作人員應舉牌提示；當時間耗盡時，須有急促長鈴提醒。

九：評分標準：

1.語言表達（20分）：普通話標準，修辭得當，表達合理，流暢，說理透徹；

2.邏輯推理（20分）：邏輯推理過程清晰，論證結果合理，有力；

3.辯駁能力（20分）：回答精準，反駁有理有據，且提問簡明扼要，有針對性，引實例恰當；

4.臨場反應（15分）：反應敏捷，能迅速回答所提問題，并對其對手進行有利地反駁；

5.整體意識（15分）：分工合理，協調一致，銜接有序，互為攻守；

6.綜合印象（10分）：儀態與著裝合理，尊重對方辯友，評委和觀眾。十：勝負判斷：

1.各評委評分時去掉一個最高分和一個最低分，再從余下的分數中取平均值，為該次的最后得分，分數高者為勝方；

2.若得分相同，則由評委另行投票決定勝負。

十一：獎項設置：

根據個人累積分最高者，每場比賽評出一個最佳辯手；根據團體累積分依次評出團體冠、亞、季軍。

最佳辯手：個人榮譽證書+物質獎勵

團體獎冠軍：榮譽證書+獎狀

團體獎亞軍：榮譽證書+獎狀

團體獎季軍：榮譽證書+獎狀

十二：主辦單位：桂林理工大學應用技術學院院團委學生會

承辦單位：桂林理工大學應用技術學院學生會學習部

附錄：

一：預算

1.會場布置費用：10元

2.海報費，辯論賽宣傳資料費：30元

3.各類銘牌、橫幅、標語費：30元

4.獎狀與證書及其獎品：30元

5.請帖：10元

6.礦泉水：80元

7.評委點評與工作人員記錄用筆和紙：20元

8.各階段比賽組織費：30元

（活動總費用：240元）

二：各部門協助情況

1.宣傳部：對辯論賽進行圖片與文字的宣傳；

2.新聞編輯部：聯系各參賽隊員，記錄參賽文字，進行文字編輯等；

3.生活部：做好賽事準備工作，購買賽事所需物品；

4.體育部：維持會場秩序（各部門協助）；

5.組織部：對賽程進行計時工作，組織各參賽隊伍；

6.女生部：布置會場（各部門協助）；

7.素質拓展部：負責學生干部及評委和嘉賓的簽到工作；

8.科技實踐部：負責調節會場音響設備；

9.秘書處：制定比賽章程，制作證書，獎狀等；

10.外聯部：負責資金方面的問題，聯絡各贊助商，以減少學習部的開支；

11.文藝部：負責挑選一名實力過硬的支持人和若干禮儀小姐。

三： 解決突發事件的方法

1.音響設備出現問題，雙方話筒傳不了聲

——賽前多準備幾個話筒，以備不時之需，賽前仔細檢查音響設備。

2.正反雙方辯手發生口角，且事態嚴重

——主持人要有較高的協調以及應對能力，能及時準確協調雙方辯手的矛盾。

3.會場秩序混亂

——各部門人員共同協助，維持會場秩序。

4.評委意見相左，評為內部對某選手觀點相左

——主持人進行協調，而后通過不參賽的選手進行投票，決定其去留。

5.參賽選手因突發事情未能上場比賽

——主持人先了解情況，征求主席的同意，然后再向在場的所有人解釋。

6.比賽時冷場

——為了避免冷場，可以準備一些小禮品，最好找幾個“臥底”在提問時立刻最快速度一起舉手，營造活躍氣氛。

7.觀眾人數估計誤差過大，人多座位少

——提前借好凳子，如果教室座位不夠，再派干事去搬凳子也不遲。

8.到場觀眾人數過少，座位空虛

——賽前應做好宣傳工作，組織相關人員對辯論賽進行明確的講解。

9.現場流程的策劃不到位，組織有些雜亂,沒有明確每個人的分工。工作人員在活動期間不知該干什么

——負責人事先要做好協調工作。每次活動最好要由一個人作為主要負責人，負責跟進活動的各個環節。在會前針對工作人員召開短會、詳細介紹流程及分工。

10.突然停電

——主持人讓大家保持鎮定安靜，讓大家用手機等作為微型照明工具。

11.比賽中途發現評委、嘉賓的銘牌出了問題

——賽前應仔細檢查銘牌問題。

桂林理工大學應用技術學院學生會學習部

二○○九年十月十三日

第三篇：“第七屆辯論賽”活動總結

“第七屆辯論賽”總結

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在四月份期間由信息工程系主辦的第七屆大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、活動方式

本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加電器系里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共四支代表隊參加比賽，首輪共二只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是網絡1001班，信息1001班，最終經過激烈角逐，最終，信息1001班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時半個月，比賽地點在二教樓312，時間：4月17號-4月8號-4月12號，共三場比賽。

三、活動經過：

1.預賽：4月7號—12日在二教樓312舉行，經過抽簽，最終：第一場：信管1001班與多媒體1001班，第二場：網絡1001班與軟件1001班。

2.決賽：4月12號決賽在二教312舉行，邀請了信息工程系的系主任許主任，信息工程系第一副書記詹山崎，信息工程系第二副書記袁超等、、、和多名同學前來觀戰。最終信管1001班代表隊獲得冠軍。

（具體戰況見比賽記錄）

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情

趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加布置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

備注：參賽選手：信管1001班（黃一鳴、羅震宇、劉科、陳方好）媒體1001班（周夢云、皮衛毅、肖孟蘭、何盛華）網絡1001班（羅焱、李卓、周堯、劉禮仁）軟件1001班（劉俊、龍倩、章晉通、肖洪基）工作人員：、黎康、王湘雄、馮子豪、肖翼

評委：詹山奇、劉峰、袁超、符傳勃、胡登妃、王博昊、郭濤 獲獎班級；信管1001班

最佳辯手：黃一鳴、羅震宇、陳方好、周堯

信息工程系學習部

2011-4-17

第四篇：大學生辯論賽總結

管理工程系辯論賽活動總結

活動主題：發掘和培養海峽學院辯論人才 活動時間：2013年11月21日 活動地點：教學樓7樓

參加對象：海峽學院管理工程系13級在校學生

活動目的：辯論是一項可以提高思辨能力，豐富課余知識，培養團隊團結精神，鍛煉思維表達能力的活動。開展此項活動可以使大學生更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神，體現大學生風華正茂的精神狀態。發掘和培養海峽學院辯論人才。本屆辯論賽將本著“公平競賽”的精神，以“關注時事、追求真理，鍛煉口才、展現自我”為宗旨，以活動傳播科學精神，培養創新精神，關注社會問題，盡展海峽學院風范。

活動流程:

本次活動面向各學院通過內部選拔，本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

活動總結：

1、一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加布置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

2、此次活動鍛煉了同學們吃苦耐勞的精神，培養了同學們認真細心的品質，也增強了同學們相互協作的能力。

3、同時，感謝辦公室集體成員使本次活動順利進行。

第五篇：大學生辯論賽總結

大學生辯論賽總結

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、活動方式

本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時一個月，初賽地點在普教樓304，時間：11月11號-11月12號，共四場比賽，半決賽地點合班樓509，時間：11月23號-11月24號，決賽地點在合班樓509時間：12月3號

三、活動經過：

1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經過抽簽，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅游學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。<蓮~山>

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經過抽簽，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會，山東工會管理干部學院辯論協會，山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

（具體戰況見比賽記錄）

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加布置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。<蓮~山>

七、開支：打印宣傳材料：83元

證書，海報紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發票。

辯論協會

XX-12-9