第一篇：貯藏運(yùn)銷學(xué)2011華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科課程考試試卷A

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科課程考試試卷

考試課程與試卷類型：

學(xué)年學(xué)期：

考試時(shí)間： 園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)A 2010-2011-2 2011-06-27 姓名： 學(xué)號(hào)： 班級(jí)：

一、單項(xiàng)選擇題（從下列各題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫在答題紙相應(yīng)位置處。答案錯(cuò)選或未選者，該題不得分。每小題1分，共10分。）

1、下列哪種蔬菜被西方人稱為“平民醫(yī)生”

A、菠菜 B、甘藍(lán) C、青菜 D、蘿卜

2、下列哪一個(gè)不屬于園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷的采前生態(tài)因素

A、溫度 B、霜凍 C、土壤D、施肥

3、以下園藝產(chǎn)品中油脂含量最為豐富的是

A、核桃仁 B、鱷梨 C、南瓜籽 D、果仁

4、溫室栽培蔬菜和大田栽培蔬菜的維生素C含量存在一定差異，引起這種差異的主要原因是

A、溫度 B、光照 C、水分 D、肥力

5、CH2=CH2合成的直接前體是

A、ACC B、ACO C、ACS D、AVG6、園藝產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)成分中被稱為“第六大營(yíng)養(yǎng)素”的是

A、維生素C B、維生素A C、纖維素 D、微量元素

7、市場(chǎng)調(diào)查的最基本方法

A、抽樣調(diào)查法 B、人員訪問(wèn)調(diào)查法 C、觀察調(diào)查法 D、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法

8、果、蔬類園藝產(chǎn)品貯藏過(guò)程中發(fā)生侵染性病害最主要的原因是

A、乙烯積累 B、呼吸躍變 C、機(jī)械損傷 D、防腐劑濃度太低

9、園藝產(chǎn)品壽命周期在坐標(biāo)軸上呈

A、雙S型曲線 B、S型曲線 C、直線 D、正態(tài)分布曲線

10、《齊民要術(shù)》中記載“葡萄極熟時(shí)，全房折取，于屋下作蔭坑；坑內(nèi)近地鑿壁為孔，插枝于孔中，選筑孔使堅(jiān)。屋子（坑口）置土覆之，經(jīng)冬不異也”。這里所提及的葡萄貯藏方法是傳統(tǒng)貯藏中的A、假植貯藏 B、棚窖貯藏 C、井窖貯藏 D、窯窖貯藏

二、多項(xiàng)選擇題（從下列各題備選答案中選出2～5個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫在答題紙相應(yīng)位置處。答案錯(cuò)選或漏選者，該題不得分。每小題2分，共20分。）

11、下面哪些屬于微量元素A、硫 D、鎂

B、鐵 E、銅

C、鈉

12、下列有助于防治夜盲癥和視力減退的果品有A、蘋果 D、梨

B、葡萄 E、木瓜

C、杏

13、刺激顧客購(gòu)買的方法A、獎(jiǎng)售 D、優(yōu)惠價(jià)格

B、實(shí)物介紹，示范表演

C、.贈(zèng)送樣品、手冊(cè)

E、開(kāi)展咨詢和售前售后服務(wù)活動(dòng)

14、影響園藝產(chǎn)品品質(zhì)和貯藏性的因素有A．產(chǎn)品種類與品種特性 D、采收時(shí)的受損傷程度

B、生長(zhǎng)環(huán)境 E、采收時(shí)期

C、栽培技術(shù)與管理水平

15、下列哪些屬于簡(jiǎn)易貯藏方式A、堆藏 D、窖藏

B、溝藏 E、干包裝貯藏

C、通風(fēng)庫(kù)貯藏

16、對(duì)乙烯有吸附作用的有A、活性碳 D、STS

B、溴飽和活性碳 E、硅膠

C、KMnO417、下列園藝產(chǎn)品屬于呼吸躍變型的有：A、桃 D、葡萄

B、荔枝 E、柑橘

C、鱷梨

18、園藝產(chǎn)品成熟與衰老過(guò)程中隨著PG活性增強(qiáng)，下列表述中正確的有A、果實(shí)硬度下降 D可溶性果膠含量下降

B、果實(shí)香氣增濃

C、總果膠和原果膠含量下降

E、躍變型果實(shí)ACO活性增加

19、下列果品對(duì)貯藏環(huán)境中CO2要求十分嚴(yán)格的有

A、蘋果 D、蒜薹

B、香蕉 E、柑橘

C、梨

20、具備以下哪些特征的大白菜比較耐貯藏：A、一般中、晚熟品種 D、青幫品種

B、抱頭型 E、八成熟采收

C、圓筒型

三、判斷題（判斷下列命題，如果正確請(qǐng)打‘√’；如果錯(cuò)誤請(qǐng)打‘×’并改正。每小題2分，共10分；對(duì)于錯(cuò)誤命題判斷和改正各占1分。）

21、園藝產(chǎn)品成熟與衰老過(guò)程中只有分解代謝沒(méi)有合成代謝。

22、柑橘、黃瓜等園藝產(chǎn)品屬于酸性食物。

23、從市場(chǎng)銷售來(lái)說(shuō),公關(guān)的活動(dòng)目標(biāo)主要是提高本企業(yè)的知名度,在公眾前面樹立良好的企業(yè)形象。

24、立即鮮食或短期貯藏的早熟果品種可適當(dāng)晚采。

25、高壓聚乙烯薄膜帳貯藏園藝產(chǎn)品，如果管理不當(dāng)帳壁易出現(xiàn)水滴主要是因?yàn)闈穸茸兓鸬摹?/p>

四、名詞解釋（請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上答題，每小題2分，共10分。）

26、Q10:

27、酸敗：

28、番茄壓青：

29、冷庫(kù)： 30、商標(biāo)：

五、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上答題，每小題5分，共20分。）

31、簡(jiǎn)述園藝產(chǎn)品打蠟的優(yōu)缺點(diǎn)。

32、簡(jiǎn)述乙烯對(duì)柑橘進(jìn)行脫綠處理的原理及技術(shù)要點(diǎn)。

33、簡(jiǎn)述柑橘采后處理的主要流程（可用圖示）。

34、荔枝素有“一是而色變，二日而香變，三日而味變，四、五日外色香味盡去矣”。試分析在唐朝時(shí)期，楊貴妃怎樣吃到新鮮荔枝的？

六、材料分析題（結(jié)合園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷課程內(nèi)容，請(qǐng)分析下面材料；答案寫在答題紙的相

應(yīng)位置，共15分。）

35、黃瓜中毒事件

一根毒黃瓜戳破了歐洲的食品安全神話。近三周來(lái)，腸出血性大腸桿菌疫情在歐洲和北美大陸肆虐，已導(dǎo)致24人死亡，超過(guò)2300人被感染，歐洲蔬菜業(yè)遭受毀滅性打擊。從“毒黃瓜”到“毒豆芽”，此次疫情的致病源頭遲遲未能查出。“毒黃瓜”不僅拉響了歐洲的食品安全警鐘，還影響到國(guó)際社會(huì)的政治關(guān)系。

今年5月初，德國(guó)羅伯特·科赫研究所公布了第一例由腸出血性大腸桿菌所致的溶血性尿毒綜合癥的病例，隨后德國(guó)東北部數(shù)州的感染人數(shù)迅速增加。5月下旬，漢堡衛(wèi)生研究所報(bào)告說(shuō)，傳染源來(lái)自漢堡批發(fā)市場(chǎng)的西班牙產(chǎn)黃瓜。一時(shí)間，所有輿論都以斬釘截鐵的口氣將西班牙黃瓜指為“殺人元兇”。西班牙立即為自己的黃瓜喊冤，要求德國(guó)和歐盟對(duì)其受損的農(nóng)業(yè)做出賠償。然而消費(fèi)者已經(jīng)對(duì)產(chǎn)自這兩個(gè)國(guó)家的蔬菜產(chǎn)生懷疑，俄羅斯干脆宣布全面封殺歐盟蔬菜。6月初，德國(guó)西北部下薩克森農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)林德曼表示，在漢堡市郊于爾森區(qū)一個(gè)有機(jī)農(nóng)場(chǎng)的豆芽等芽苗菜樣本中發(fā)現(xiàn)大腸桿菌，初步懷疑是疫情源頭。該農(nóng)場(chǎng)前日已被勒令關(guān)閉，并回收新鮮蔬菜、水果、花及西紅柿，2名女工出現(xiàn)腹瀉出血，其中1人證實(shí)感染大腸桿菌。該農(nóng)場(chǎng)加工18種芽苗菜，包括綠豆、西蘭花、豌豆、鷹嘴豆、苜蓿、大蒜扁豆及蘿卜，種子來(lái)自德國(guó)及其它國(guó)家。盡管西班牙黃瓜“沉冤得雪”，但消費(fèi)者又陷入了對(duì)芽類蔬菜的恐慌。

（材料來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)，http://.cn/hqgj/2011-06/09/content_12666055.htm）談?wù)勥@段材料對(duì)我國(guó)發(fā)展園藝產(chǎn)品在貯藏運(yùn)銷環(huán)節(jié)的啟示。

七、論述題（請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上答題，共15分。）

36、常用的果品貯藏方式有哪些，你認(rèn)為搞好果品貯藏應(yīng)考慮哪些因素？

第二篇：《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐

《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐

（華僑大學(xué)園藝系，福建 廈門 361021）

摘要：《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》課程是一門應(yīng)用型為主的綜合性學(xué)科，主要研究果蔬花采前管理、采后生理規(guī)律、貯運(yùn)保鮮技術(shù)及園藝產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)、銷售。為緊密貼合園藝產(chǎn)業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)高質(zhì)量園藝學(xué)科人才，我們及時(shí)調(diào)整學(xué)時(shí)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，全方位提升課堂教學(xué)效果，提高課程教學(xué)質(zhì)量，提高本科生學(xué)會(huì)思考、分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步豐富本科生理論和實(shí)踐系統(tǒng)結(jié)合、教材與工廠緊密融合提供了合理的完善的教學(xué)保障體系。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)踐；課程體系；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）21-0149-03

《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》是21世紀(jì)我國(guó)高校園藝專業(yè)必修課程，該課程緊緊圍繞果樹、蔬菜和花卉產(chǎn)品從田間到消費(fèi)者手里的流通路徑，系統(tǒng)講授果蔬花采前管理，采收技術(shù)，采后呼吸、水分、營(yíng)養(yǎng)生理與代謝，園藝產(chǎn)品采后商品化處理，新產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品營(yíng)銷等知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)大學(xué)生掌握?qǐng)@藝產(chǎn)品采前、采收和采后的理論和技術(shù)。該門課程的前身是《果品貯藏學(xué)》、《蔬菜貯藏學(xué)》和《花卉貯藏學(xué)》。隨著園藝一級(jí)學(xué)科的設(shè)立及社會(huì)對(duì)高校專業(yè)的高要求，以及園藝專業(yè)涵蓋了果樹、蔬菜和花卉三大類的學(xué)科屬性，在新形勢(shì)下，包含果蔬花的《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》應(yīng)運(yùn)而生。《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》是研究園藝產(chǎn)品再生產(chǎn)的一門基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合性學(xué)科。本課程集果品、蔬菜和花卉貯運(yùn)學(xué)及市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)為一體，以園藝產(chǎn)品采后生理生化科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以研究如何延緩產(chǎn)品衰老、減少損耗、提高質(zhì)量檢測(cè)準(zhǔn)確率、保障周年供給、增加收入為目標(biāo)的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。

本課程的任務(wù)是研究園藝產(chǎn)品的化學(xué)成分及采后變化規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)成分及作用；利用商品化處理的現(xiàn)代技術(shù)提高果蔬花品質(zhì)，延長(zhǎng)園藝產(chǎn)業(yè)鏈；利用物理、化學(xué)或綜合保鮮技術(shù)減少采后腐爛損耗；研究園藝產(chǎn)品的營(yíng)銷策略及營(yíng)銷手段，解決園藝產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題；在園藝一定的園藝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上，采用科學(xué)手段使園藝產(chǎn)品在市場(chǎng)上暢銷，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的貯運(yùn)技術(shù)水平，具備園藝產(chǎn)品加工的經(jīng)營(yíng)管理能力。然而，在我國(guó)新常態(tài)發(fā)展的大環(huán)境下，以及國(guó)際化辦學(xué)的歷史背景下，園藝專業(yè)肩負(fù)著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。傳統(tǒng)的果蔬花采前管理、采后處理等農(nóng)學(xué)知識(shí)逐步普及，而在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、設(shè)施園藝新技術(shù)等的強(qiáng)烈沖擊下，園藝專業(yè)學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)則向管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)及新革命新技術(shù)的創(chuàng)新模式方向轉(zhuǎn)移。園藝專業(yè)的人才培養(yǎng)使命發(fā)生了天翻地覆的變化，由單純的農(nóng)學(xué)知識(shí)背景向多學(xué)科夸專業(yè)綜合能力方面發(fā)展，以往的《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》課程體系顯然難以跟上時(shí)代的節(jié)奏和國(guó)家發(fā)展的大好趨勢(shì)。傳統(tǒng)的課程講授主要存在以下問(wèn)題：

1.課程內(nèi)容重疊。該課程設(shè)置了采后生理與生物技術(shù)章節(jié)，涵蓋水分消耗、呼吸代謝、乙烯調(diào)節(jié)和休眠與生長(zhǎng)內(nèi)容，與園藝植物生理學(xué)、園藝學(xué)概論、植物學(xué)等課程部分章節(jié)有重合；花卉貯藏章節(jié)涵蓋切花的概念、影響切花保鮮的主要因素、保鮮劑和保鮮技術(shù)及常見(jiàn)保鮮劑主要成份和作用等內(nèi)容，與花卉學(xué)、觀賞植物采后生理等課程部分內(nèi)容有疊加等等。上述課程內(nèi)容的重合，占用了課堂教學(xué)學(xué)時(shí)，同時(shí)重復(fù)性的內(nèi)容不僅體現(xiàn)出針對(duì)性不強(qiáng)、輕重點(diǎn)不實(shí)的問(wèn)題，而且大大降低了學(xué)生的課堂積極性，削弱了課堂教學(xué)效果。

2.課程體系不夠完善。《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》是一門多學(xué)科支撐的綜合性知識(shí)庫(kù)，是果蔬花保鮮技術(shù)和運(yùn)輸、經(jīng)營(yíng)和銷售的一體化教學(xué)體系。現(xiàn)有課程以果蔬花采收前、中和后管理與加工為主，對(duì)生產(chǎn)后如何包裝、銷售、營(yíng)銷等知識(shí)點(diǎn)覆蓋少，尚未實(shí)現(xiàn)果蔬花?納?產(chǎn)到銷售，最終到消費(fèi)者手里的產(chǎn)業(yè)鏈的貫通，呈現(xiàn)前重后輕、中間銜接不暢的問(wèn)題。

3.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例嚴(yán)重失衡。現(xiàn)有課程總學(xué)時(shí)36，均為理論教學(xué)，實(shí)踐課時(shí)為0，表現(xiàn)為本科生一方面無(wú)法從滯后于生產(chǎn)的教材中獲取有效的理論知識(shí)點(diǎn)，一方面無(wú)法將理論知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際工廠生產(chǎn)流水線直觀的結(jié)合，造成學(xué)而不實(shí)，無(wú)法解決生產(chǎn)問(wèn)題的結(jié)果。

4.教學(xué)手段單一。在傳統(tǒng)的《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》教學(xué)過(guò)程，以主講教師為主導(dǎo)，課堂講授占據(jù)教學(xué)活動(dòng)的中心地位，學(xué)生被動(dòng)式的接受，知識(shí)點(diǎn)滯后與課堂的枯燥，難以激發(fā)本科生學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)，課堂教學(xué)多以多媒體的PPT播放為主，少有互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、板書等教學(xué)手段，不易調(diào)動(dòng)本科生課堂積極性。

5.課程考核不夠全面。《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》課程考核方式采用期中和期末閉卷考試形式，結(jié)合平時(shí)成績(jī)，其中期中考試成績(jī)占10%，權(quán)重低，極差小，本科生應(yīng)試積極性不高，因而難以體現(xiàn)本科生半學(xué)期學(xué)習(xí)效果；期末考試占總成績(jī)的70%，缺少對(duì)學(xué)生掌握內(nèi)容的更深入考核，以及對(duì)生產(chǎn)應(yīng)用的案例性考察。

在此背景下，我們園藝教研室在大量參考國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)院校的課程體系、教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，在講授內(nèi)容、理論與實(shí)踐的平衡、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面做了一系列的改革和探索，取得了良好的成效。按照國(guó)家“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的課程設(shè)置，《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》主要講授內(nèi)容及現(xiàn)有我校學(xué)時(shí)分配如表1所示：

2016年5月，借助華僑大學(xué)《關(guān)于修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案（2016年版）的指導(dǎo)意見(jiàn)》的良好發(fā)展機(jī)會(huì)，園藝教研室邀請(qǐng)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)5所國(guó)內(nèi)設(shè)置園藝專業(yè)的重點(diǎn)農(nóng)業(yè)院校專家，結(jié)合園藝學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀以及園藝產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，最終研究確定了《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》課程體系與學(xué)時(shí)分配。修訂后的課程體系主要變化在于：

1.課程內(nèi)容變化。本次《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》課程體系的變化主要表現(xiàn)在：（1）壓縮果蔬花采前、采中和采后等園藝產(chǎn)品銷售前的知識(shí)點(diǎn)；將原有的緒論和第一章園藝產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)整合為一次課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)采后技術(shù)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，研究的迫切性和必要性以及研究方法，突出園藝產(chǎn)品六大營(yíng)養(yǎng)的功能作用。（2）有機(jī)整合各章節(jié)的主次內(nèi)容，課程更系統(tǒng)化、專業(yè)化；以果品貯藏保鮮技術(shù)為重點(diǎn)，蔬菜保鮮貯藏技術(shù)為輔助，大幅壓縮花卉部分章節(jié)。重點(diǎn)突出南北方常見(jiàn)大宗果蔬，如南方的柑橘、香蕉、空心菜，北方的蘋果、梨、大白菜等典型果蔬的貯藏保鮮。由于現(xiàn)有園藝專業(yè)多有開(kāi)設(shè)觀賞（花卉）植物采后生理與技術(shù)課程，主講切花生理、保鮮技術(shù)與運(yùn)輸銷售。因此，《園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)》中花卉貯藏章節(jié)作為重復(fù)性內(nèi)容，只作課堂外了解，不再單獨(dú)講授。同時(shí)，對(duì)于果蔬常見(jiàn)貯藏方式，壓縮溝藏、堆藏、假植貯藏等生產(chǎn)上少用或基本不用的簡(jiǎn)易貯藏方式，增加冷庫(kù)、氣調(diào)貯藏、減壓貯藏等園藝產(chǎn)品采后主流應(yīng)用技術(shù)或新技術(shù)。（3）增加園藝產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)、銷售、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等下游產(chǎn)業(yè)鏈知識(shí)；傳統(tǒng)的采后生理與生物技術(shù)部分主要介紹水分、呼吸、乙烯和休眠知識(shí)點(diǎn)。此次調(diào)整后，刪除原有呼吸代謝中的定義性概念，如有氧/無(wú)氧呼吸、呼吸系數(shù)、呼吸強(qiáng)度等；休眠與生長(zhǎng)章節(jié)中的休眠、休眠類型、影響休眠的因素及調(diào)控等重復(fù)性內(nèi)容。增加園藝新產(chǎn)品的研發(fā)、創(chuàng)新和成功案例分析；以果品為例，增加園藝產(chǎn)品從基地到批發(fā)市場(chǎng)或超市或?qū)I(yíng)店或其他零售端，最后到達(dá)消費(fèi)者手中的運(yùn)輸流通途徑，基于果品的易腐爛、水分損失快等特性如何開(kāi)展園藝產(chǎn)品的包裝、保鮮等配套技術(shù)。此外，增加園藝企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)的公共關(guān)系途徑，如何建立企業(yè)聲譽(yù)、爭(zhēng)取消費(fèi)者諒解、增加企業(yè)效益，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的積極性，發(fā)展企業(yè)員工集思廣益的功能。此外，課程體系緊密結(jié)合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，引入農(nóng)夫果園、天天果園、褚橙等電商企業(yè)案例，學(xué)習(xí)園藝產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)之道，打開(kāi)了學(xué)生們的眼界，豐富了學(xué)生們的視野，課堂教學(xué)效果不斷提升。

第三篇：豬生產(chǎn)學(xué)復(fù)習(xí)資料 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

近幾年，隨著養(yǎng)殖優(yōu)惠政策的扶持

和科技的推廣及飼料市場(chǎng)的繁榮，農(nóng)村 養(yǎng)豬熱潮高漲，發(fā)展了不少具有一定規(guī) 模的生豬養(yǎng)殖小區(qū)，產(chǎn)生了一大批養(yǎng)豬 專業(yè)戶，帶動(dòng)了廣大農(nóng)村生豬產(chǎn)業(yè)的快 速發(fā)展，養(yǎng)豬業(yè)已發(fā)展成為農(nóng)村農(nóng)民增 收致富的一項(xiàng)主要產(chǎn)業(yè)%但是$隨著養(yǎng)豬 業(yè)的發(fā)展，而影響生豬生產(chǎn)的諸多問(wèn)題 已越來(lái)越突出，甚至嚴(yán)重地制約了當(dāng)前 農(nóng)村養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，必須高度重視這些問(wèn)題，并采取相應(yīng)對(duì) 策以促進(jìn)生豬生產(chǎn)，提高養(yǎng)豬經(jīng)濟(jì)效益，保障農(nóng)民養(yǎng)殖收入%

% 養(yǎng)豬生產(chǎn)中存在問(wèn)題

%“% 對(duì)發(fā)展養(yǎng)豬的認(rèn)識(shí)較落后!誤區(qū)太 多

!養(yǎng)豬不賺錢，只是為過(guò)年”%一些養(yǎng) 殖戶受此思想的影響，在飼養(yǎng)管理上仍 然很粗放，熟飼#吊架子#養(yǎng)大肥豬的現(xiàn) 象依然普遍，只把養(yǎng)豬當(dāng)副業(yè)，如何養(yǎng)好 豬$賣好價(jià)$其認(rèn)識(shí)跟不上%另一方面$部 分畜牧技術(shù)干部思想保守$ 缺乏超前發(fā) 展意識(shí)$不能很好地為政府當(dāng)好參謀$從 市場(chǎng)需求出發(fā)去正確指導(dǎo)生豬生產(chǎn)% %“& 圈舍構(gòu)建不合理不科學(xué)”不能適應(yīng) 現(xiàn)代養(yǎng)豬的需求

在農(nóng)村使用木板圈#水泥板圈#深坑 圈養(yǎng)豬極為普遍$ 尤其是母豬圈舍大多 沒(méi)有護(hù)仔欄#供溫設(shè)施$ 而仔豬被踩死# 壓死#凍死的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重%這樣的圈舍 養(yǎng)豬其飼養(yǎng)管理相當(dāng)不便$ 衛(wèi)生條件也 達(dá)不到要求$養(yǎng)豬效益提不高%如每次投 料都要開(kāi)門關(guān)門#進(jìn)進(jìn)出出’有的圈舍光 線太暗而白天喂豬都要開(kāi)燈’ 有的豬圈 當(dāng)廁所’有的沒(méi)有沼氣池$而糞尿及污水 亂排亂放嚴(yán)重$影響了人們的正常生活$ 污染了環(huán)境%

%“!養(yǎng)殖資金投入不足

目前$ 農(nóng)民自投資金和農(nóng)村基層信 用社的小額貸款是農(nóng)村養(yǎng)豬投入的主 要來(lái)源$而農(nóng)民自投資金不足$信用貸 款難已成為制約養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的瓶頸之 一%

%”# 豬種質(zhì)量不高“ 不能滿足市場(chǎng)消

費(fèi)需求

只重視種公豬的改良$而忽視種母

豬的改良’ 只重視引進(jìn)種豬的數(shù)量$而

忽視引進(jìn)種豬的質(zhì)量’ 只重視引進(jìn)母

豬$而忽視本地母豬的選育’只重視引

種$而忽視劣雜種豬的淘汰#品改點(diǎn)的規(guī)劃和技術(shù)指導(dǎo)% 以致于養(yǎng)出來(lái)的豬質(zhì)

量不高$不能滿足市場(chǎng)消費(fèi)需求%

%”$ 防疫體系不健全“疫病危害依然嚴(yán)

重

基層畜牧站工作條件差$甚至于有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧站還沒(méi)有具體的辦公地點(diǎn)%

村級(jí)防疫員待遇低$隊(duì)伍不穩(wěn)$防疫質(zhì)

量難提高% 廣大養(yǎng)殖戶只重養(yǎng)#不重防的現(xiàn)象依然普遍%近年來(lái)$生態(tài)環(huán)境的惡化$ 導(dǎo)致了傳染病的發(fā)生和流行’生

豬的發(fā)病率和死亡率呈明顯上升趨勢(shì)%

%”’ 飼料單一“配比不科學(xué)”且成本較

高

家中有啥喂啥$多有多喂$ 少有少

喂$沒(méi)有不喂% 僅有玉米#米糠及麩皮類

飼料$而嚴(yán)重地缺乏蛋白料% 大多數(shù)養(yǎng)

豬戶不懂飼料科學(xué)配方$不明白全價(jià)飼

料的含義$只是簡(jiǎn)單地從市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)濃縮

料或預(yù)混料來(lái)配制飼料$而不能夠根據(jù)

豬的生產(chǎn)性能#生長(zhǎng)需要等來(lái)科學(xué)配制

日糧% 同時(shí)$由于濃縮飼料及預(yù)混料中

間流通環(huán)節(jié)多$ 因此購(gòu)買價(jià)格相對(duì)較

高$其生產(chǎn)成本就高%

%“(生產(chǎn)方式仍然落后”科技含量不高

缺乏科學(xué)的飼養(yǎng)管理技術(shù)$仍然有

相當(dāng)多的農(nóng)民沿用傳統(tǒng)方式飼養(yǎng)$管理

也比較粗放$養(yǎng)殖規(guī)模小$飼料營(yíng)養(yǎng)不

平衡$飼養(yǎng)周期長(zhǎng)$生產(chǎn)成本高%

%“)信息不靈”生產(chǎn)規(guī)模小

農(nóng)民養(yǎng)豬產(chǎn)銷中間環(huán)節(jié)較多$不能

及時(shí)掌握市場(chǎng)銷售信息來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)$對(duì)

收稿日期!&’’()，),1 市場(chǎng)反應(yīng)遲緩% 豬價(jià)高時(shí)一轟而上$缺 乏生豬養(yǎng)殖的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃“ 生產(chǎn)規(guī)模不

合理#多有多養(yǎng)#少有少養(yǎng)#沒(méi)有不養(yǎng)#

難以形成規(guī)模效應(yīng)#打不出品牌”

！“ 農(nóng)民抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力弱!養(yǎng)

豬收入難以保障

現(xiàn)階段# 當(dāng)?shù)匦螽a(chǎn)品的流通還處

于初級(jí)市場(chǎng)階段# 沒(méi)有設(shè)施功能比較 齊全的批發(fā)市場(chǎng)$ 畜產(chǎn)品深加工企業(yè) 等” 農(nóng)村千家萬(wàn)戶的養(yǎng)殖沒(méi)有形成合 力#進(jìn)入大市場(chǎng)沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)保障“ # 針對(duì)問(wèn)題采取的對(duì)策

$!% 提高認(rèn)識(shí)!走出誤區(qū)!樹立科學(xué) 的發(fā)展觀

首先# 我們畜牧技術(shù)干部要解放

思想#走出發(fā)展誤區(qū)#提高對(duì)養(yǎng)豬業(yè)在 國(guó)民生活中和農(nóng)業(yè)中的重要性的認(rèn) 識(shí)#樹立科學(xué)的發(fā)展觀#緊緊圍繞農(nóng)民 增收#農(nóng)業(yè)增效#滿足生活需要來(lái)發(fā)展 生豬”尤其要具備超前的發(fā)展意識(shí)#切 實(shí)當(dāng)好政府參謀#加快技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)# 努力提高農(nóng)民的科技養(yǎng)殖水平“其次# 引導(dǎo)農(nóng)民走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)#加快發(fā)展#不 能只把養(yǎng)豬當(dāng)副業(yè)#而事實(shí)上#農(nóng)村養(yǎng) 豬除自食外# 更多的肉豬是作為商品 被推向市場(chǎng)賣掉的# 因此# 從這個(gè)意 義上講農(nóng)村養(yǎng)豬必須要改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖 方式”改熟飼為生飼#改吊架子為直線 肥育#改養(yǎng)大肥豬為適時(shí)出欄#使生豬 生產(chǎn)向?qū)I(yè)化#規(guī)模化#節(jié)約化#市場(chǎng) 化方向發(fā)展“

$!$ 科學(xué)構(gòu)建和改良圈舍!滿足現(xiàn)代 養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展要求

圈舍的構(gòu)建和改良必須考慮生產(chǎn) 用途$飼養(yǎng)規(guī)模和通風(fēng)$采光$通透性 及糞尿的處理等綜合因素# 并便于飼 養(yǎng)管理” 現(xiàn)在農(nóng)村養(yǎng)豬的木板圈和水 泥板圈的結(jié)構(gòu)均是下面帶糞池上面是 圈舍的模式# 而木板圈因通透性過(guò)好 而養(yǎng)豬受季節(jié)氣候的變化影響很大# 水泥板圈因過(guò)于密閉而采光$通風(fēng)$通 透性都很差# 深坑圈易潮濕而衛(wèi)生難 以保障“ 因此#改良這些圈舍時(shí)#要從 節(jié)約出發(fā)#因地制宜改良”如改封閉門 為透光門#以增加采光和透氣性%改前 身高墻為!“ 高的半墻#以增加采光$ 通風(fēng)和方便投料% 改供水不足為專門 安裝飲水器#改深坑圈為平臺(tái)向陽(yáng)圈% 改糞池為沼氣池# 改人畜共廁為圈舍 和廁所分裂# 專業(yè)戶還可以設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn) 式豬槽#以節(jié)省人力和時(shí)間%在冬春季

節(jié)設(shè)計(jì)墊床# 以達(dá)到防寒保暖的目 的% 母豬圈舍必須設(shè)計(jì)擴(kuò)仔欄和供溫 設(shè)施#有條件的#還應(yīng)設(shè)立運(yùn)動(dòng)場(chǎng)” 總 之#一句話#想方設(shè)法給生豬創(chuàng)造安逸舒 適的生活環(huán)境#盡量滿足生豬生產(chǎn)需要“ $!& 保障資金投入

任何一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)資金 的投入#養(yǎng)豬也不例外#沒(méi)有資金投入談 發(fā)展就是空話” 要保障資金來(lái)源除增加 農(nóng)民自投資金外#主要依靠信用貸款“因 此#農(nóng)村信用社應(yīng)放寬貸款政策#確保養(yǎng) 豬業(yè)的發(fā)展”另外#政府貼息貸款政策應(yīng) 該更寬松一些# 才能激發(fā)廣大農(nóng)民的養(yǎng) 殖積極性#以刺激生產(chǎn)“

$!’ 千方百計(jì)提高豬種質(zhì)量!確保生豬 的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

生豬品種改良的目的就是要提高生 豬的生產(chǎn)力$屠宰率$瘦肉率及飼料轉(zhuǎn)化 率#最終提高生產(chǎn)效益”俗話說(shuō)&’公豬好 好一坡#母豬好好一窩(#都說(shuō)明了種豬 的重要性#尤其是種公豬“ 因此#我認(rèn)為 應(yīng)采取以下綜合措施來(lái)提高豬種質(zhì)量& 一是對(duì)本地的種豬分布情況$ 品種及血 緣進(jìn)行逐戶摸底調(diào)查#并建檔立卡管理% 二是引進(jìn)大約克$長(zhǎng)白$杜洛克優(yōu)良公豬 進(jìn)行雜交改良# 逐步淘汰劣雜公豬% 三 是選育本地優(yōu)良品種作為母本# 生產(chǎn)二 元或多元雜交母豬# 或引進(jìn)二元或多元 雜交母豬# 淘汰生產(chǎn)力低下的母豬% 四 是合理規(guī)劃布局品種改良點(diǎn)# 確保配種 服務(wù)% 五是加強(qiáng)對(duì)品改人員的技術(shù)培訓(xùn) 和指導(dǎo)#尤其是人工授精技術(shù)#必須確保 授胎率和產(chǎn)仔率% 六是政府應(yīng)加大對(duì)品 改資金的投入# 尤其是對(duì)本地優(yōu)良品種 的選育保種以及品改點(diǎn)的建設(shè)”

$!(建立健全防疫體系!預(yù)防和控制疫 病的發(fā)生和流行

疫病是制約養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的首要因

素“ 如近年來(lái)發(fā)生的瘋牛病$口蹄疫$禽 流感及豬鏈球菌病等# 不僅僅影響畜禽 生產(chǎn)# 而是直接威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn) 安全” 因此#必須高度重視#并采取以下 綜合防控措施& 一是各級(jí)政府必須加強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)# 高度重視疫病的防控工作# 樹立

’預(yù)防為主($’無(wú)病則穩(wěn)(的安全意識(shí)#并 制定)畜禽疫病應(yīng)急預(yù)案*%二是加強(qiáng)基 層畜牧站建設(shè)#確保畜禽防疫$檢疫及肉 品檢驗(yàn)工作正常開(kāi)展% 三是提高防疫員 待遇#穩(wěn)定防疫隊(duì)伍#確保防疫質(zhì)量%四 是深入宣傳)動(dòng)物防疫法*#轉(zhuǎn)變廣大養(yǎng) 殖戶只重養(yǎng)不重防的觀點(diǎn)#牢固樹立’防 重于治(的意識(shí)%五是逐步改善養(yǎng)殖環(huán)境 條件#增強(qiáng)生豬對(duì)疫病的抵抗力“ #!)科學(xué)配制飼料!降低飼料成本 飼料占養(yǎng)豬成本的#$!左右” 因

此#如何降低飼料成本#科學(xué)地配制飼料 顯得非常重要“ 科學(xué)配制飼料的原則就 在于飼料多樣化$營(yíng)養(yǎng)全價(jià)化$產(chǎn)品綠色 化” 因此#應(yīng)立足當(dāng)?shù)仫暳腺Y源#購(gòu)進(jìn)濃 縮飼料或預(yù)混料#科學(xué)合理地配制日糧# 滿足豬的生長(zhǎng)需要和生產(chǎn)性能的發(fā)揮“ 為減少飼料中間流通環(huán)節(jié)#降低成本#養(yǎng) 殖戶可以聯(lián)合起來(lái)# 統(tǒng)一從飼料廠方直 接購(gòu)料”

#!* 加快養(yǎng)殖新技術(shù)的推廣運(yùn)用!提高 科技含量

科技是第一生產(chǎn)力“ 如何提高養(yǎng)豬 經(jīng)濟(jì)效益#關(guān)鍵在于提高科技含量”養(yǎng)豬 是一個(gè)系統(tǒng)工程#它包含人們的認(rèn)識(shí)$圈 舍構(gòu)建$豬種選擇$疫病防治$飼料配制$ 飼養(yǎng)管理$市場(chǎng)信息等諸方面因素#其中 每一個(gè)因素都直接或間接影響著養(yǎng)豬效 益“ 因此#提高科技含量的具體措施&一 是加快生豬養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)# 以點(diǎn)帶面促 發(fā)展%二是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)#加快新技 術(shù)推廣運(yùn)用%三是堅(jiān)持自繁自養(yǎng)#重點(diǎn)推 廣豬一沼一糧%果$菜$漁&等’四位一體(的生態(tài)養(yǎng)殖模式# 也可以走’支部’協(xié) 會(huì)($’公司’農(nóng)戶(的養(yǎng)殖發(fā)展模式” $!+ 掌握信息!適度規(guī)模

養(yǎng)豬戶可以通過(guò)訂閱雜志# 購(gòu)買書 籍#音像制品#收看遠(yuǎn)教及專家講座#上 網(wǎng)等了解掌握市場(chǎng)信息# 及時(shí)采取應(yīng)變 措施#擴(kuò)大銷售渠道#減少中間環(huán)節(jié)#掌 握銷售時(shí)機(jī)#適時(shí)銷售“養(yǎng)豬低潮時(shí)要積 極拓寬流通渠道# 做好對(duì)種豬的選優(yōu)去 劣# 以備下一個(gè)養(yǎng)豬高峰時(shí)能獲得較好 的經(jīng)濟(jì)效益” 生產(chǎn)規(guī)模應(yīng)根據(jù)各地的場(chǎng)

地$資金$設(shè)備$飼料$勞力$技術(shù)等確定# 只要規(guī)模適度才有效益“

$!” 增強(qiáng)農(nóng)民抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力!切實(shí) 保障養(yǎng)豬收入

市場(chǎng)是一個(gè)可變因素# 難以正確預(yù) 測(cè)和把握“ 但是只要我們遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 規(guī)律# 對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)和把握也是有規(guī)律 可找的” 為增強(qiáng)農(nóng)民抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能 力#切實(shí)保障養(yǎng)豬收入“我認(rèn)為可以以村 %鎮(zhèn)& 為單位建立生豬養(yǎng)殖營(yíng)銷協(xié)會(huì)#廣 大養(yǎng)殖戶$營(yíng)銷能手等都來(lái)加入?yún)f(xié)會(huì)#由 協(xié)會(huì)對(duì)生豬進(jìn)行防疫$治療$死亡賠償$ 技術(shù)指導(dǎo)$飼料提供$生豬回收’六包(服 務(wù)#形成利益共享$風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的經(jīng)濟(jì)共同 體#從根本上解決養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)大$飼料進(jìn)價(jià) 高$賣豬價(jià)格低等問(wèn)題”也可以由政府引 進(jìn)公司#就地建立畜產(chǎn)品深加工#最終搞 活畜產(chǎn)品流通#擴(kuò)展消費(fèi)市場(chǎng)“

總之#農(nóng)村養(yǎng)豬業(yè)要快速健康發(fā)展#

必須依靠當(dāng)?shù)卣母叨戎匾? 切實(shí)解 決好當(dāng)前農(nóng)村養(yǎng)豬存在問(wèn)題# 農(nóng)民才能 真正抗御來(lái)自疫病$技術(shù)和市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)# 最終實(shí)現(xiàn)增收致富”

第四篇：華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 07-08-02A卷《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》期末考試試卷

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科課程考試試卷

考試課程：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要A姓名：

學(xué)年學(xué)期：2007-2008-02學(xué)號(hào)：

考試時(shí)間：2008-06-27班級(jí)：

一、單項(xiàng)選擇題（從下列各題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)最符合題目要求的正確答案，并將其代號(hào)寫在答題紙相應(yīng)位置處，答案選錯(cuò)或未選者，該題不得分。每小題1分，共10分。）

1．期間，英法聯(lián)軍搶劫和焚燒了清朝皇帝的離宮圓明園。

A.】

A.南京B.上海

C.武漢D．昆明

10．1997年召開(kāi)的中共，把鄧小平理論同馬克思列寧主義、毛澤東思想一起確立為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。

A.第十三次全國(guó)代表大會(huì)B．第十四次全國(guó)代表大會(huì)

C．第十五次全國(guó)代表大會(huì)D．第十六次全國(guó)代表大會(huì)

二、判斷題（判斷下列各題的對(duì)錯(cuò)，對(duì)者打√，錯(cuò)者打×，并將其答案寫在答題紙相應(yīng)位置處。每小題1分，共10分。）

1．近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的基本特征之一是，資本—帝國(guó)主義侵略勢(shì)力不但逐步操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且逐步控制了中國(guó)的政治，日益成為支配中國(guó)的決定性力量。

2．《資政新篇》是最能體現(xiàn)太平天國(guó)社會(huì)理想和這次農(nóng)民起義特色的綱領(lǐng)性文件。

3．在中國(guó)大地上率先舉起馬克思主義旗幟的，是陳獨(dú)秀。

4．中共三大的召開(kāi)，標(biāo)志著第一次國(guó)共合作的正式形成。

5．以王明為代表的“左”傾教條主義錯(cuò)誤，使中國(guó)革命受到嚴(yán)重挫折。

6．1936年12月9日在北平發(fā)生的一二·九運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，標(biāo)志著中國(guó)人民抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來(lái)。

7．遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，基本上摧毀了國(guó)民黨的主要軍事力量。

8．毛澤東指出，統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭(zhēng)，土地革命，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶，三個(gè)主要的法寶。

9．1978年底開(kāi)始的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這場(chǎng)討論，是繼延安整風(fēng)之后又一場(chǎng)馬克思主義思想解放運(yùn)動(dòng)。

10．1998年7月1日，中國(guó)和英國(guó)兩國(guó)政府舉行了香港交接儀式，宣告中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立。

三、辨析題（對(duì)下述觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，并結(jié)合相關(guān)史實(shí)與理論，分析說(shuō)明這些觀點(diǎn)提出的背景和社會(huì)影響。每小題10分，共20分。）

1．中學(xué)為體，西學(xué)為用。

2．槍桿子里出政權(quán)。

四、論述題（根據(jù)題目要求回答下列各題。每小題15分，共30分。）

1．試結(jié)合相關(guān)史實(shí)，談一談二十世紀(jì)上半葉世界歷史進(jìn)程對(duì)中國(guó)革命的影響。

2．分析近代歷史上國(guó)共兩黨兩次合作的背景條件，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其歷史意義。

五、材料分析題（仔細(xì)閱讀下列材料，根據(jù)材料后所列各小題的要求，聯(lián)系該材料的具體內(nèi)容和相關(guān)理論，進(jìn)行回答。每小題15分，共30分。）

1．材料一：

在民族危亡的時(shí)刻，全國(guó)各族人民紛紛投入到火熱的抗日斗爭(zhēng)中。……工人階級(jí)是抗日的先鋒。……農(nóng)民占全國(guó)人口的絕大部分，是抗日斗爭(zhēng)的主要參加者。八路軍、新四軍主要兵員來(lái)自農(nóng)民，國(guó)民黨軍隊(duì)中，農(nóng)民出身的士兵也占大多數(shù)，就某種意義上說(shuō)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)

質(zhì)上是以農(nóng)民為主力軍的戰(zhàn)爭(zhēng)。……在山河破碎、民族危亡的關(guān)頭，許多青年學(xué)生投筆從戎，報(bào)效祖國(guó)。……工業(yè)界的愛(ài)國(guó)企業(yè)家為了不“以廠資敵”，冒著敵人的炮火，克服重重困難，歷盡千辛萬(wàn)苦，把沿海工廠遷到內(nèi)地……文藝界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，以文藝武器來(lái)宣傳抗日、團(tuán)結(jié)人民、打擊敵人……各少數(shù)民族在祖國(guó)危難的時(shí)刻，也都投入了抗日斗爭(zhēng)。……散居世界各地的一千多萬(wàn)僑胞懷著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的赤子之心，從財(cái)力、物力、人力各方面支持祖國(guó)抗戰(zhàn)。……抗戰(zhàn)爆發(fā)后國(guó)民政府發(fā)行的30億元公債中，華僑認(rèn)購(gòu)了11億元。

——王文泉、劉天路主編《中國(guó)近代史》，高等教育出版社，2001年，P404-405。材料二：

在上海的抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，群眾的廣泛動(dòng)員和參與體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)的全部過(guò)程和各個(gè)方面……據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市共有1200名醫(yī)務(wù)工作者參加赴朝手術(shù)隊(duì)，700多名司機(jī)參加赴朝運(yùn)輸隊(duì)，19000多名學(xué)生和9000多名工人參加軍干校……在開(kāi)展捐獻(xiàn)和慰問(wèn)活動(dòng)中，上海人民主動(dòng)向志愿軍捐獻(xiàn)113億慰勞金(舊幣)和11萬(wàn)封慰問(wèn)信。截至1952年5月31日，全市捐獻(xiàn)達(dá)8491多萬(wàn)元，折合戰(zhàn)斗機(jī)566架，超過(guò)原計(jì)劃70%，占全國(guó)總捐獻(xiàn)3700架飛機(jī)的15.3%還多……為支援志愿軍在前線作戰(zhàn)，上海還開(kāi)展了大規(guī)模的優(yōu)撫運(yùn)動(dòng)，解決烈軍屬的就業(yè)、子女入學(xué)等實(shí)際問(wèn)題。至1951年9月底，共有6710名烈軍屬實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，10473名烈軍屬子女解決了入學(xué)問(wèn)題。

——張勵(lì)《抗美援朝運(yùn)動(dòng)中上海的群眾動(dòng)員》，《上海黨史與黨建》，2006年第3期。材料三：

汶川特大地震牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，災(zāi)難發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民愛(ài)的熱流洶涌而至。據(jù)民政部報(bào)告，截至29日12時(shí)，全國(guó)共接受國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界捐贈(zèng)款物總計(jì)373.07億元，實(shí)際到賬捐款279.90億元，已向?yàn)?zāi)區(qū)撥付捐贈(zèng)款物104.03億元。其中民政部到賬捐款18.15億元，中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)到賬34.23億元，中華慈善總會(huì)到賬5.50億元。各省區(qū)市到賬捐款200.79億元。目前，捐贈(zèng)款物仍在繼續(xù)中。

這次災(zāi)難讓中華民族再次緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)。從明星到普通民眾，從民企到國(guó)企、跨國(guó)公司，紛紛慷慨解囊，感人事跡不勝枚舉：有人捐贈(zèng)5000萬(wàn)元不愿透露姓名，有乞討老人把討來(lái)的零錢換成整錢捐了105元，還有許多人自發(fā)地從全國(guó)各地趕往災(zāi)區(qū)做志愿者，認(rèn)領(lǐng)孤兒的熱線電話也被打爆……

——南湖新聞網(wǎng)>>時(shí)政報(bào)道>>災(zāi)難將中國(guó)的平民慈善推向高潮，2008-05-30

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合材料一和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)，談一談你對(duì) “兵民為勝利之本”這句話的理解。（5分）

（2）結(jié)合材料二和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)，談一談你對(duì)“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”這一口號(hào)的理解。（5分）

（3）結(jié)合材料一、二、三和相關(guān)史實(shí)，談一談你的認(rèn)識(shí)與感想。（5分）

2．材料一：

中國(guó)在50年代所能選擇的現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，只能是追趕型、防御型的。追趕型，即要在幾十年的時(shí)間內(nèi)，走完發(fā)達(dá)國(guó)家用幾百年時(shí)間才走過(guò)的現(xiàn)代化發(fā)展之路；防御型，即現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是富國(guó)強(qiáng)兵，通過(guò)現(xiàn)代化發(fā)展盡快提高綜合國(guó)力尤其是國(guó)防實(shí)力，使國(guó)家不再受制于人。實(shí)施這種加速趕超的發(fā)展戰(zhàn)略，需具備幾大前提：一是要有一個(gè)集中統(tǒng)一、高效廉潔的強(qiáng)政府；二是需要加速進(jìn)行內(nèi)部積累，為現(xiàn)代化發(fā)展盡可能地集中配置和使用社會(huì)資源；三是要有廣泛的社會(huì)動(dòng)員和社會(huì)參與。

——陳勤、李剛、齊佩芳《中國(guó)現(xiàn)代化史綱（下卷）——不可逆轉(zhuǎn)的改革》，廣西人民出版社，1998年，P45-46。

材料二：

無(wú)論是農(nóng)村改革還是城市改革，其基本內(nèi)容和基本經(jīng)驗(yàn)都是開(kāi)放，對(duì)內(nèi)把經(jīng)濟(jì)搞活，對(duì)外更加開(kāi)放。雖然城市改革比農(nóng)村復(fù)雜，但是有了農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)城市改革很有信心。農(nóng)村改革三年見(jiàn)效，城市改革時(shí)間要長(zhǎng)一些，三年五載也會(huì)見(jiàn)效。十二屆三中全會(huì)的決議公布后，人們就會(huì)看到我們?nèi)娓母锏男坌膲阎尽Ｎ覀儼迅母锂?dāng)作一種革命，當(dāng)然不是“文化大革命”那樣的革命。

——鄧小平1984年10月10日會(huì)見(jiàn)聯(lián)邦德國(guó)總理科爾時(shí)的談話，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社，1993年，P81-82。

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合材料一回答，20世紀(jì)50年代的中國(guó)，為實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，采取了哪些主要措施？（5分）

（2）結(jié)合材料二回答，中國(guó)改革開(kāi)放的主要政策措施有哪些？（5分）

（3）結(jié)合材料一、二和相關(guān)史實(shí)，談一談你的認(rèn)識(shí)與感想。（5分）

第五篇：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2006年《學(xué)生手冊(cè)》考試試卷

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2006年《學(xué)生手冊(cè)》考試試卷

姓名 班級(jí) 成績(jī)

一、填空題（35分）

1、高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有 創(chuàng)新精神 和 實(shí)踐能力 的高級(jí)專門人才，發(fā)展 科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、高等學(xué)歷教育分為 專科教育、本科教育 和 研究生教育。

3、高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定繳納 學(xué)費(fèi)。

4、高度學(xué)校的學(xué)生 思想品德 合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程，成績(jī)合格或者修滿相應(yīng)學(xué)分，準(zhǔn)許畢業(yè)。

5、凡 考試違紀(jì) 或 作弊 者，該門課程成績(jī)記為“無(wú)效”。

6、新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得 學(xué)籍。

7、學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，一學(xué)年內(nèi)主修專業(yè)按人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程所取得的學(xué)分（不含再修）低于規(guī)定學(xué)分的，學(xué)校給予 學(xué)業(yè)警示，并書面通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。

8、學(xué)生未經(jīng)組織批準(zhǔn)單獨(dú)行動(dòng)或擅自離校不歸發(fā)生意外事故的，由 學(xué)生 承擔(dān)一切責(zé)任和后果。

9、紀(jì)律處分分以下五種：（1）警告 ；（2）嚴(yán)重警告 ；（3）記過(guò) ；（4）留校察看 ；（5）開(kāi)除學(xué)籍。

10、未注冊(cè) 者不能參加考試，不能獲得學(xué)分。

11、盜用他人互聯(lián)網(wǎng)帳戶者，給予 警告 處分；給他人造成損失者，給予 嚴(yán)重警告 以上處分。

12、長(zhǎng)期私自在集體宿舍內(nèi)留宿他人，經(jīng)教育不改者，給予 警告 以上處分；留宿異性者，給予 留校察看 以上處分。

13、由他人代考或替他人代考、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重者，給予 開(kāi)除學(xué)籍 處分。

14、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍 處分，由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。開(kāi)除學(xué)籍處分報(bào)安徽省教育廳備案。

15、學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)是對(duì)大學(xué)生在校期間 德育、智育、體育 和 能育 等方面的測(cè)定和評(píng)價(jià)。

16、《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生申訴管理辦法》（試行）中所稱的申訴是指學(xué)生對(duì)學(xué)校作出的涉及學(xué)生本人在入學(xué)資格、或者 退學(xué)管理 等決定不服，由 本人或其代理人 向?qū)W校提出意見(jiàn)和要求的行為。

二、判斷題（20分）（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）

（對(duì)）

1、保留學(xué)籍及休學(xué)的學(xué)生，應(yīng)在期滿前持相關(guān)證件或休學(xué)證明書到校申請(qǐng)復(fù)學(xué)。休學(xué)學(xué)生經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，方可復(fù)學(xué)。（對(duì)）

2、學(xué)生選課兩周內(nèi)可以任意退選或改選。

（對(duì)）

3、學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)制，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年制的本科各專業(yè)，其學(xué)制為3-6年（含休學(xué)年限）；標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為5年制的本科專業(yè)，其學(xué)制為4-7年（含休學(xué)年限）；標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為2年的專升本本科學(xué)生，其彈性學(xué)制為2-3年（含休學(xué)年限）；高職（專科）學(xué)生在校學(xué)習(xí)期限不得超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制1年（含休學(xué)年限）。

（對(duì)）

4、通報(bào)批評(píng)不是紀(jì)律處分，通報(bào)批評(píng)對(duì)一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間只使用一次，如再違紀(jì)，無(wú)論情節(jié)輕重，均給予警告以上的紀(jì)律處分。

（對(duì)）

5、開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的目的是為解決在校貧困生生活困難，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)精神，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

（對(duì)）

6、評(píng)選校級(jí)“雙優(yōu)生”，本科生應(yīng)獲得過(guò)校“三好學(xué)生”稱號(hào)或兩次二等以上專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；專科生應(yīng)獲得過(guò)二等以上專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

（對(duì)）

7、公共體育課不及格者，不準(zhǔn)畢業(yè)，做結(jié)業(yè)處理，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

（對(duì)）

8、學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)辦面向校內(nèi)的刊物，必須經(jīng)社團(tuán)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，并接受學(xué)校的管理。

（對(duì)）

9、國(guó)內(nèi)新聞?dòng)浾哌M(jìn)入學(xué)校采訪，必須持記者證和采訪介紹信，在通知學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu)后，方可進(jìn)入學(xué)校采訪。

（對(duì)）

10、服飾整潔，不穿背心、褲衩、拖鞋出入公共場(chǎng)所。（對(duì)）

11、學(xué)生組織集體活動(dòng)須遵守有關(guān)規(guī)定，并經(jīng)學(xué)校和有關(guān)單位同意，同時(shí)進(jìn)行有關(guān)安全方面的審查，條件不具備時(shí)不得批準(zhǔn)。（對(duì)）

12、曾受過(guò)一次處分者，再次違紀(jì)可給予加重處分，直至開(kāi)除學(xué)籍。

（錯(cuò)）

13、動(dòng)手打人，致他人輕傷者，給予嚴(yán)重警告處分。（錯(cuò)）

14、受處分學(xué)生不能推薦為免試研究生，不能參加上一級(jí)部門評(píng)優(yōu)。

（錯(cuò)）

15、捏造事實(shí)，誣蔑、誹謗他人造成不良后果者，給予警告以上處分。

（對(duì)）

16、學(xué)校在對(duì)學(xué)生做出處分決定前，由學(xué)生所在學(xué)院告知學(xué)生擬處分的事實(shí)、理由和依據(jù)，并告知學(xué)生有陳述和申訴的權(quán)利。（錯(cuò)）

17、學(xué)生檔案主要供本校思政人員、班主任、輔導(dǎo)員等查閱，其他單位或個(gè)人查閱，須持單位介紹信或經(jīng)學(xué)工部（處）領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可登記查閱，學(xué)生不得查閱檔案。

（對(duì)）

18、入住學(xué)生宿舍的學(xué)生須按分配的房間、床位號(hào)住宿，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自調(diào)換。

（對(duì)）

19、畢業(yè)生就業(yè)工作的程序分為：就業(yè)指導(dǎo)→宣傳結(jié)業(yè)政策→收集發(fā)布用人信息→供需見(jiàn)面雙向選擇→畢業(yè)生資格審核→畢業(yè)生派遣→辦理檔案戶口的遷移、留存、接收→改派等。

（對(duì)）20、學(xué)生宿舍實(shí)行日常的文明衛(wèi)生考評(píng)，考評(píng)成績(jī)作為文明宿舍、先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部及先進(jìn)個(gè)人評(píng)比的重要依據(jù)之一。

三、單項(xiàng)選擇題（20分）（將你認(rèn)為是正確的選項(xiàng)的序號(hào)填入題號(hào)前的括號(hào)中。）

（）

1、新生入學(xué)后，學(xué)校在 內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格后予以注冊(cè)，取得學(xué)籍復(fù)查不合格者，學(xué)校視其情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

A、1個(gè)月； B、3個(gè)月； C、4個(gè)月； D、6個(gè)月；（）

2、因故不能如期報(bào)到、注冊(cè)者，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則，以曠課論處。未經(jīng)請(qǐng)假，內(nèi)不報(bào)到者，按自動(dòng)退學(xué)處理。A、6周； B、4周； C、2周； D、1周；

（）

3、未請(qǐng)假連續(xù)離校兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)者或一學(xué)期內(nèi)曠課累計(jì)超過(guò) 學(xué)時(shí)者，予以退學(xué)。A、30； B、40； C、50 ； D、60；

（）

4、學(xué)生休學(xué)一般以 為期，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可續(xù)休、停學(xué)累計(jì)休學(xué)年限本科最多不超過(guò)兩年，高職（專科）不得超過(guò)一年。A、三個(gè)月； B、半年； C、一年； D、一年半；（）

5、本科學(xué)生累計(jì) 受到“學(xué)業(yè)警示”者；專科學(xué)生累計(jì) 受到“學(xué)業(yè)警示”，予以退學(xué)。A、兩次、三次； B、三次、兩次； C、三次、四次； D、四次、三次；

（）

6、凡參與賭博者，給予 以上處分。凡組織賭博、為賭博提供條件者，移交公安機(jī)關(guān)處理并給予 處分。A、嚴(yán)重警告、勒令退學(xué)； B、嚴(yán)重警告、開(kāi)除學(xué)籍； C、記過(guò)、勒令退學(xué)； D、記過(guò)、開(kāi)除學(xué)籍；

（）

7、理論課每 學(xué)時(shí)計(jì)1個(gè)學(xué)分；實(shí)驗(yàn)教學(xué)每 學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。

A、10、20 ； B、10、30； C、10、20-30 ； D、20、20-30；

（）

8、故意損壞公物者，除賠償經(jīng)濟(jì)損失外，根據(jù)損壞公物的價(jià)值、影響及產(chǎn)生的后果，給予 直至開(kāi)除學(xué)籍處分。A、警告;B、嚴(yán)重警告;C、記過(guò);D、留校察看;（）

9、學(xué)生工作助理競(jìng)聘上崗，試用期，合格后正式錄用。經(jīng)錄用的學(xué)生工作助理，由學(xué)工部、學(xué)生處統(tǒng)一發(fā)聘書，聘用期為，期滿后可續(xù)聘。

A、一個(gè)月、一學(xué)期； B、兩周、一學(xué)期； C、一個(gè)月、一年； D、兩周、一年；

（）

10、參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)選的班級(jí)，寢室衛(wèi)生保持整潔，校、院衛(wèi)生宿舍檢查全部合格，本學(xué)年內(nèi)校級(jí)星級(jí)文明宿舍不少于 個(gè)。A、1； B、2； C、3； D、4；

四、多項(xiàng)選擇題（15分）（每題至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，將你認(rèn)為是正確的選項(xiàng)的序號(hào)填入題號(hào)前的括號(hào)中。）

（）

1、凡有下列情況者，均以曠考論處，該門課程成績(jī)以零分計(jì)。

A、擅自缺考;B、請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)不參加考試;C、考試未按時(shí)交試卷;D、參加考試不交試卷;（）

2、有下列情況者將不提供貸款或終止貸款。

A、因?qū)W習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)較差，按規(guī)定需要跟班試讀者;B、違反校規(guī)校紀(jì)而受到學(xué)校記過(guò)（含記過(guò)）以上紀(jì)律處分者； C、生活上奢侈浪費(fèi)者;D、沒(méi)有貧困證明者;（）

3、有下列行為并造成一定影響者，給予警告以上處分: A、擾亂教室、考場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)、餐廳、公寓等公共場(chǎng)所秩序者； B、違章使用各種電熱器具、灶具，造成嚴(yán)重后果者加重處分； C、用電話、短信等方式騷擾他人，造成惡劣影響者； D、攜帶、藏匿管制刀具者；（）

4、遇有下列情況之一者，不授予學(xué)士學(xué)位。

A、在學(xué)習(xí)期間有違背中華人民共和國(guó)憲法的行為，不遵守法律、法規(guī)（包括校紀(jì)校規(guī)）者； B、課程的平均基點(diǎn)在1.8以下者； C、退學(xué)（試讀）后恢復(fù)學(xué)籍者；

D、考試舞弊，受記過(guò)（含記過(guò)）以上處分者;（）

5、下列屬于專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的基本條件的是：

A、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，身心健康，體育達(dá)標(biāo)成績(jī)合格； B、學(xué)習(xí)成績(jī)良好，本學(xué)年所修學(xué)分?jǐn)?shù)不少于學(xué)校人才培養(yǎng)方案中規(guī)定學(xué)分?jǐn)?shù)的90％，且本學(xué)年所修課程（含《學(xué)生手冊(cè)》考試）成績(jī)均及格以上；

C、學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)必須在B等級(jí)（含B等級(jí)）以上； D、二年級(jí)以上（含二年級(jí)）學(xué)生評(píng)選特等、一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試應(yīng)達(dá)到425分（藝術(shù)類學(xué)生除外；對(duì)口招生的學(xué)生限制在評(píng)定特等和一等獎(jiǎng)學(xué)金）；

五、論述題（10分）

結(jié)合社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，就如何確立個(gè)人奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，努力成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人談?wù)勀愕目捶ā?/p>