第一篇：檢查制動(dòng)系統(tǒng)養(yǎng)成良好習(xí)慣很重要

說到檢查汽車制動(dòng)系統(tǒng)我們首先要來說的就是汽車制動(dòng)系統(tǒng)的作用，然后再去了解汽車制動(dòng)系統(tǒng)該如何進(jìn)行檢查，其實(shí)這些都是可以徐徐漸進(jìn)的，檢查制動(dòng)系統(tǒng)步驟 新干線汽車服務(wù)提醒：

1、檢查制動(dòng)液液量。制動(dòng)液的儲(chǔ)液量應(yīng)在儲(chǔ)液罐的上下刻線之間。如果缺少制動(dòng)液，應(yīng)添加同種、同品牌型號(hào)的制動(dòng)液，不可添加其他種類的制動(dòng)液或酒精代用品。

2、檢查液壓制動(dòng)系統(tǒng)制動(dòng)踏板的“腳感”。踩下制動(dòng)踏板，首先應(yīng)能感覺出踏板的微小自由行程(符合各車型的要求)，自由行程應(yīng)在 6-20mm之間。繼續(xù)踩下踏板，踏板應(yīng)有明顯的阻力直至踩不動(dòng)為止。如果踏板踩下去軟綿綿的，沒有明顯的阻力，說明制動(dòng)系統(tǒng)有故障應(yīng)進(jìn)行修理;如果踩下 踏板時(shí)，第一腳踏板非常低，而第二腳卻又恢復(fù)正常，但用力踩下踏板有微量的彈性，則表明制動(dòng)管路里有空氣，應(yīng)排除制動(dòng)液壓管路中的空氣。制動(dòng)踏板踩到底 時(shí)，制動(dòng)踏板應(yīng)與駕駛室地板之間保持一定的距離，該距離應(yīng)符合車型的要求。距離過小，說明車輪制動(dòng)器蹄片間隙過大，應(yīng)調(diào)整車輪制動(dòng)器的蹄片間隙。

3、檢查制動(dòng)系統(tǒng)泄漏情況。檢查制動(dòng)系統(tǒng)的技術(shù)狀況，排除各連接部位的松動(dòng)、漏油或漏氣現(xiàn)象。

4、停車狀態(tài)下的檢查。起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)分鐘后，對于液壓(含真空助力類型)制動(dòng)系統(tǒng)，若踏下制動(dòng)踏板反應(yīng)正常，則管路系統(tǒng)正常。

5、行駛狀態(tài)下的檢查。起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，松開手制動(dòng)，使汽車以20-30km/h的速度行駛，在干燥平直的路面上踩下制動(dòng)踏板，汽車應(yīng)迅速減速 及停車，且無跑偏現(xiàn)象。汽車制動(dòng)后，當(dāng)松開制動(dòng)踏板并繼續(xù)行駛時(shí)，應(yīng)能順利起步和行駛，而且在行駛中當(dāng)不動(dòng)方向盤時(shí)，汽車應(yīng)保持直線行駛而不跑偏。當(dāng)汽車 行駛一段距離(不踩制動(dòng))后，停車檢查制動(dòng)鼓(制動(dòng)盤盒制動(dòng)片)的溫度時(shí)，溫度應(yīng)正常不燙手。

第二篇：其實(shí),你很重要(創(chuàng)業(yè)技能演講稿)與養(yǎng)成良好習(xí)慣廣播稿

其實(shí)，你很重要（創(chuàng)業(yè)技能演講稿）

十月懷胎，一朝分娩。吸取日月之精華，吸取五谷之精髓，加上懷著父母殷切的希望，而衍生出我們完美的軀體。

我們誕生了，共同來到了這個(gè)未知的世界。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從懵懂無知到學(xué)富五車，我們都在慢慢地長大著…..在成長的路上，我們并不是孤獨(dú)的；每個(gè)人都有屬于自己的生活圈子。

我們每一個(gè)人都是天生的演員！在屬于我們的生活圈里，我們每時(shí)每刻都在扮演著不同的角色。

在父母的眼里，我們扮演著孩子的角色；在老師的眼里，我們扮演著學(xué)生的角色；在朋友的眼里，我們也在扮演著朋友的角色…….角色有主次之分，但，無論在什么時(shí)候，請不要隨意地輕視自己的存在。因?yàn)椋愕纳钊ψ樱闶侵行模S續(xù)著整個(gè)圈子的正常運(yùn)行。

也許，有的人會(huì)認(rèn)為，“即使沒有我，地球也依舊不停地轉(zhuǎn)動(dòng)”。可是，你是否想到那些和你發(fā)生過關(guān)系的人，在他（她）們的心里是否真的會(huì)這么想？在他（她）們的心里，不管是好是壞，你的印記都是獨(dú)一無二的，誰也不能代替你的位置，因?yàn)椋阒挥幸粋€(gè)。在這方面，我興許是一個(gè)失敗的人，雖然我一直異常地努力扮演好自己的角色，卻始終遺棄了一個(gè)女孩，這也使得我的交友信念產(chǎn)生了動(dòng)搖，成了我心中永遠(yuǎn)的傷！

那段日子，心情異常地低落，很多朋友都發(fā)信息或打電話慰問我，我很欣慰，但細(xì)想，她很重要，但在生活的圈里，還有更多重要的人在身邊，我是我圈子的中心，我不能倒下，更不能散播蕭條的心情感染更多的人，害更多的人擔(dān)心……

很多時(shí)候，人們喜歡反省自悟，思考自身的缺陷。一方面，看來這是一件非常有意義的事。但另一方面，很多人在反省自悟時(shí)，由于反思意識(shí)到自己的不足，而產(chǎn)生莫名的自卑之感。這時(shí)需要對自身進(jìn)行重新定位，意識(shí)到不足雖好，但也要肯定自己的能力。人不能一味地反思自己的不足，有的時(shí)候，是應(yīng)該肯定一下自己了，給自己適度地增強(qiáng)自信心。

最后，送大家一句話吧，你是世界上獨(dú)一無二的一道風(fēng)景！

養(yǎng)成良好習(xí)慣廣播稿

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學(xué)們!

甲、乙：紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!

甲：我是廣播員甲。

乙：我是廣播員乙

甲：當(dāng)燦爛的晨曦暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽光，編織七彩花環(huán)。

乙：留住一絲清風(fēng)，播撒希望明天。

甲：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

乙：我激動(dòng)，我們再次在紅領(lǐng)巾廣播站相遇。

甲：我高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

乙：同學(xué)們，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，我們在減少衣服時(shí)要注意飲食和衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系到每一個(gè)人，所以請大家在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作，保持良好正確的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)健康成長。

甲：本期的紅領(lǐng)巾廣播站有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是飲食與健康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、乙：

一、飲食與健康

飲食(又稱“膳食”)是指我們通常所吃的食物和飲料。我們應(yīng)該要合理的飲食。

甲：不合理的飲食，營養(yǎng)過度或不足，都會(huì)給健康帶來不同程度的危害。下面，我要告訴大家一些衛(wèi)生與健康的常識(shí)。

其實(shí)衛(wèi)生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什么做的，其實(shí)光是擺攤的地方就很不衛(wèi)生，灰塵很容易沾到食物,吃了很容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。

乙：同學(xué)們只為了一時(shí)的享受，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復(fù)使用的。吃了這種不健康的食物，輕則拉肚子，重則胃腸炎。

甲：

飲食中長期營養(yǎng)不足，可以導(dǎo)致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病能力及勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)的能力下降。

第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣

養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生

各位尊敬的家長：

下午好！

再一次非常感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。從三年級(jí)至今，我與您合作，與您孩子的合作已經(jīng)一年多了，我們大家都比較熟悉，很多事情也可以隨時(shí)交流，隨時(shí)探討。盡管如此，像這樣的場合還是比較難得，這是一次老師與家長，也是家長與家長之間的交流機(jī)會(huì)，希望我們大家都通過這樣一個(gè)難得的交流平臺(tái)，針對四年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對策，有所收獲。

一位名人說過“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，可以讓孩子終生受用。今天我想就怎樣培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和大家探討一下。不當(dāng)之處，敬請指正。

一、濃厚的興趣是培養(yǎng)良好習(xí)慣的前提

多表揚(yáng)，少批評(píng)，要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)！俗話說“人逢喜事精神爽”心情舒暢的時(shí)候總感到頭腦特別靈。反之則是心情不順瞌睡多，無精打采的。孩子在興奮時(shí)，大腦進(jìn)入最佳狀態(tài)，這時(shí)學(xué)習(xí)事半功倍。

世界上沒有兩片相同的葉子，每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，聰明才智迥然不同，所以家長要賞識(shí)我們的孩子，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子樹立自信心。

二、崇高的目標(biāo)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵

孩子小，只知道學(xué)習(xí)，不知道為什么學(xué)？家長這時(shí)可以幫助孩子確定目標(biāo)，這樣孩子就有了努力的方向。比如這次考試90分，那下次考試目標(biāo)就定在90以上，壓力就是動(dòng)力，孩子有了目標(biāo)，就有了努力方向。孩子的未來在哪里？其實(shí)就在現(xiàn)在的期望和目標(biāo)中。

我們做家長的要記住，永遠(yuǎn)讓孩子看到希望，一個(gè)好的家長應(yīng)該對子女永遠(yuǎn)充滿期望。羅森塔爾效應(yīng)，我們家長應(yīng)該銘記在心：說你行，你就行，說你不行，你就不行。

我想說，永遠(yuǎn)不要對你的孩子失去信心。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝愿他們一起乘風(fēng)破浪駛向成功的彼岸。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專心致志。要結(jié)合孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)以后再做其他事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。我建議您孩子放學(xué)后回到家，您首先要要求他獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)。您可以在他寫之前先按作業(yè)量估算一下時(shí)間，防止孩子拖沓。并和孩子說好了，凡是不會(huì)寫的，先空著，最后再自己想想，想不出來，再問家長。古人云：授之以魚，不如授之以漁。我們要教會(huì)孩子獨(dú)立思考，自已尋找解決問題的方法。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)該要求孩子檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問。要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。作為我們家長來說，一定做到多表揚(yáng)，少批評(píng)，甚至不批評(píng)，即使批評(píng)也應(yīng)該采取合情合理的方式。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西背會(huì)了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，久而久之，孩子的文化素質(zhì)就會(huì)提高，做得更優(yōu)秀。

四、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣：

閱讀非常重要，所謂“不積跬步，無以致千里”。持續(xù)的學(xué)習(xí)競爭力來源不斷的拓展閱讀。那么，三年級(jí)的孩子除了閱讀一些必需的文學(xué)作品外，我認(rèn)為，還要再讀一些科普知識(shí)，拓寬孩子的視野。我的做法是這樣，規(guī)定孩子每天作業(yè)完成后，有多余時(shí)間就看三到四頁課外書，周末就多看點(diǎn)。有一個(gè)21天法則，不知大家有沒有聽過，就是凡事在同一時(shí)刻連續(xù)堅(jiān)持21天，21天后習(xí)慣成自然。

此外，家長要以身作則，身教重于言教。家長應(yīng)為孩子購買、訂閱適合的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，一次最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走

馬觀花”，家長還要抽出一些時(shí)間和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題或探討孩子感興趣的話題。這樣孩子的閱讀興趣會(huì)更大。比如說：晚飯后，家長多看書看報(bào)、伏案工作。看電視只看新聞和財(cái)經(jīng)信息，不看什么連續(xù)劇等。孩子耳濡目染，自然而然的就會(huì)經(jīng)常看書、學(xué)習(xí)。

五、心理方面。

現(xiàn)在的孩子都比較有自己的想法，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子好象不像以前那么聽話了，有時(shí)可能還會(huì)頂嘴，對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。這一切，家長們都不必著急，這是這個(gè)年齡階段的孩子的特殊表現(xiàn)，只要我們引導(dǎo)得好，孩子就會(huì)順利地度過這個(gè)時(shí)期，變得更懂事、更能干。所以這時(shí)的我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣完美，首先答應(yīng)他們的要求，同時(shí)可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好表揚(yáng)與批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。同時(shí)他們的辨別力還比較弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長朋友經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，在教育孩子的問題上需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。對于孩子身上的有些問題，家長可以先統(tǒng)一一下教育的思想，這樣孩子就沒有找借口推卸自己的責(zé)任了，對于應(yīng)該怎么做也就很明確了。

總之，我們常規(guī)教育的目的就是要促進(jìn)孩子的身心健康成長，使他們的德智體美勞全面發(fā)展。“艱難困苦，玉汝于成”！學(xué)習(xí)是艱苦的長久的，是需要長期訓(xùn)練和堅(jiān)持的，但我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！只要我們對孩子抱有信心，只要我們使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸵欢芘囵B(yǎng)出一個(gè)健康優(yōu)秀的孩子。

謝謝大家！

第四篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣

孫老師的講座由教育家葉圣陶的一句名言——“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”開始，我又學(xué)到了一句培根的名言：習(xí)慣是人生的主宰。我記得當(dāng)我參加班主任基本功大賽第三輪比賽的時(shí)候，我所用一分鐘闡述的班級(jí)管理理念就是好習(xí)慣成就好人生。因此，我對這個(gè)觀點(diǎn)更加認(rèn)同、肯定。

我印象最深的就是她講的道德習(xí)慣的培養(yǎng)誠實(shí)守信

我們要教育孩子們最最基本的道德就是誠實(shí)守信，不僅是簡簡單單的告訴孩子：大家要誠實(shí)，不要說謊，說謊不是好孩子等就可以了的事情。

這要求我們來是在日常的工作中留心每一個(gè)教育契機(jī)，尤其是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們緊接著的教育很重要，不能喝斥孩子的錯(cuò)誤，讓他有害怕承認(rèn)錯(cuò)誤的膽量，愛怕自己說出實(shí)情而遭受到批評(píng)。更不能對孩子進(jìn)行花樣式體罰，因?yàn)橐坏├蠋熆偸怯脩土P的手段解決犯了錯(cuò)誤的孩子的話，久而久之，孩子已經(jīng)了解到自己犯了這個(gè)錯(cuò)誤，會(huì)面臨著受到懲罰，而他不想接受懲罰，就會(huì)采取撒謊的方式。形成了惡性循環(huán)是多么的可怕。

所以，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后，要引導(dǎo)孩子誠實(shí)的面對自己的錯(cuò)誤，孩子如果敢承認(rèn)自己犯錯(cuò)誤了，我們就應(yīng)該表揚(yáng)他，因?yàn)樗嵌嗝凑\實(shí)的孩子啊！他還敢承擔(dān)責(zé)任，很了不起嘛！每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，老師都要把它當(dāng)成一個(gè)教育的好機(jī)會(huì)，如果我們能過教會(huì)孩子誠實(shí)守信，勇于承擔(dān)責(zé)任，這都遠(yuǎn)比我們通過懲罰是他也改正了錯(cuò)誤要實(shí)在的多了。

2守紀(jì)律

3有禮貌

講文明，有禮貌，是每個(gè)學(xué)生所必需做到的道德之一，也是我們每次將德育時(shí)候所必提到的要求，但實(shí)際上我們能達(dá)到想有的效果嗎？實(shí)際上來看，很難！也許某一天我們強(qiáng)調(diào)了很多遍，引起了學(xué)生的重視，他們做到了，但是，那并不是常態(tài)，即他們并沒有養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣！不動(dòng)別人的東西

我們從小就應(yīng)該懂得別人的東西不能動(dòng)，這樣，長大了才不會(huì)有別人的東西好，別人的就是我的和偷東西等想法。因此，孩子上一年級(jí)的時(shí)候，我們就要這樣教育。孫老師的辦法很新穎，也很適合一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們一定喜歡：拍手歌。??你拍八，我拍八，別人的東西不能拿。加上動(dòng)作，用手一指，然后頭在一轉(zhuǎn)。還有一個(gè)類似的，叫做打花巴掌，可以加上音樂。不過我沒有在孫老師的博客里找到，我們可以自己嘗試著編一編。

孫老師在講座的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把我們逗得捧腹大笑，學(xué)得她是一個(gè)很幽默的人，而當(dāng)她將到這的時(shí)候，還給我們做起了示范動(dòng)作，我仿佛看到了一個(gè)小朋友在享受著童年的樂趣一樣，她是那么的天真，那么的童心未泯。

再講這部分的時(shí)候，孫老師還說了兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

注意：

1.正確的廢話不要說。（正確的話，但是沒有任何教育意義就別說了，因?yàn)檎f了也沒有用。）

2.上課鈴聲響，剛走進(jìn)教室的時(shí)候，不能笑。（我想，上課就是輕松而嚴(yán)肅的，如果剛上課就對學(xué)生嬉皮笑臉的，會(huì)影響上課的質(zhì)量。）有規(guī)矩

坐有坐像，站有站像。相對于年輕人來說，老一輩的人更看重這點(diǎn)。而到了90后，00后這兩代人身上，能做到這簡簡單單的要求的恐怕所占百分比不多吧!因?yàn)橐粋€(gè)人守規(guī)矩一時(shí)并不能,難得的是守規(guī)矩一世。課堂上，學(xué)生的坐姿、站姿其實(shí)已經(jīng)是他們努力克制之后的狀態(tài)了，但還有的班的學(xué)生上課的時(shí)候都是東倒西歪的呢。而他們在家里的狀態(tài)時(shí)我們難以想象的。（我有一個(gè)該上六年的弟弟在家里看電視根本不會(huì)坐著看，永遠(yuǎn)都是躺著，自己

占半個(gè)沙發(fā)。）

孫老師說其實(shí)守規(guī)矩就是平常狀態(tài)的自然流露，我覺得說的非常好。守規(guī)矩的人在哪里都不會(huì)因?yàn)椴蛔⒅丶?xì)節(jié)而慘遭淘汰！我們經(jīng)常會(huì)說：“細(xì)節(jié)決定成敗。”我想在中國倘若真的是這樣，那么不知道會(huì)有多少官員會(huì)因?yàn)榇硕涣T免。

有規(guī)矩教育起來不容易，至少我個(gè)人這么認(rèn)為。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是懶在骨子里了。我們作為教師，就更應(yīng)但引起重視。最起碼讓我們所帶出來的孩子能夠有規(guī)矩，這在于我們平時(shí)對學(xué)生的細(xì)節(jié)化教育。我們應(yīng)該起到一個(gè)身教的作用，然后再教育好學(xué)生。

6東西要擺放整齊

現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校的校規(guī)里對這點(diǎn)都有明確要求，書本、鉛筆盒的擺放位置，書包、水杯的存放地點(diǎn)等等，還規(guī)定了課前課后的任務(wù)，對東西的擺放都有明確要求。這也需要訓(xùn)練的。同時(shí)我們也應(yīng)該讓家長引起重視，配合老師，在家里也要求孩子清楚自己的東西都放在哪，用完東西后放回原地。并對家長說，這樣會(huì)讓孩子節(jié)約時(shí)間，對孩子的一生都有好處。7不往地上掉廢紙

8有錯(cuò)做自我批評(píng)

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，我們要告訴自己，先忍一下，冷靜幾秒，在做決定。不要一看到孩子犯了錯(cuò)誤就火冒三丈，開口就大聲批評(píng)。我們都會(huì)說，孩子就是孩子，誰又不犯錯(cuò)誤的時(shí)候，大人不還會(huì)常常犯錯(cuò)誤呢嗎？等總是等到自己班孩子真犯了錯(cuò)的話，就會(huì)把這些簡單的道理拋之腦后。所以，我們就靜下心來，問問自己，自己犯錯(cuò)了，希望別人怎么樣？寬容！我們對孩子也一樣吧。

孩子犯了錯(cuò)誤，我們要給他解釋的機(jī)會(huì)，要他養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤并能夠自我批評(píng)的習(xí)慣。在他自己做自我批評(píng)的時(shí)候，老師要引導(dǎo)，教給孩子如何做自我批評(píng)。

當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就不點(diǎn)名的提醒一下，當(dāng)他第二次犯錯(cuò)誤時(shí)候，我們就點(diǎn)名提醒。這兩次我們都用溫和的語氣，期待孩子能改正錯(cuò)誤。給他信任的目光。如果還不改的話，第三次我們在嚴(yán)肅的點(diǎn)名批評(píng)。

當(dāng)然還有屢教不改者，每次也都會(huì)做自我批評(píng)，那些個(gè)別學(xué)生我們就得單獨(dú)診療了。9多看別人優(yōu)點(diǎn)

一年級(jí)的孩子還有一個(gè)典型的特點(diǎn)，就是愛打小報(bào)告。我想每位教師都比較反感這一點(diǎn)，既然學(xué)生愛說別人如何不好，就證明他們會(huì)觀察，我們?yōu)楹尾焕眠@個(gè)特點(diǎn)，讓孩子觀察到別人好的地方呢！也讓他們有機(jī)會(huì)說，夸一夸別人哪里做得好！

這并不能完全就讓孩子不打小報(bào)告，還會(huì)有打小報(bào)告的孩子，那我們也不能反感，要耐心的傾聽孩子的話，從中幫助孩子解決問題。要教育孩子什么樣的情況我們可以原諒?fù)瑢W(xué)，他不是故意的。對惡意搞破壞的孩子要教育。

10雙手接長輩遞的東西

無論大型小型比賽，每次都會(huì)發(fā)獎(jiǎng)。我們會(huì)從中觀察到，總會(huì)有個(gè)別的孩子不注重這一點(diǎn)，這和老師平時(shí)的教育有關(guān)，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)還守規(guī)矩也有聯(lián)系，是一種常態(tài)的自然流露。如果我們平時(shí)就重視這項(xiàng)培養(yǎng)的話，那也是一種習(xí)慣。

三 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1愛提問題

愛提問題的孩子，并不是每個(gè)老師都喜歡。心有常常會(huì)有一些孩子會(huì)提出莫名其妙的問題，讓座公開課的老師很尷尬，或者在進(jìn)行很順暢的常態(tài)課上影響整體氛圍。其實(shí)，我們可以換個(gè)思維方式來看待這些會(huì)惹您頭痛的孩子，從心理學(xué)上講，他們都是屬于創(chuàng)造性兒童呢：

1.有強(qiáng)烈的好奇心，愛提問題。

2.想象力豐富。

3.迷戀于自己所做的事情

4.不迷戀于權(quán)威，有獨(dú)立的見解。

5.有較強(qiáng)的球衣思維，發(fā)散思維，逆向思維和概括能力。

6.不服從

創(chuàng)造性人才不正是我們素質(zhì)教育所培養(yǎng)的嗎？因此，遇到這樣的學(xué)生是您的幸運(yùn)啊，我唯一帶過的班里有很大一部分就是屬于這樣的人才，他們有的還有典型的不服從特點(diǎn)，這些學(xué)生雖然有時(shí)候會(huì)影響一點(diǎn)上課進(jìn)程，但是我很少會(huì)打擊他們的好奇心，因?yàn)槲抑浪麄冊谒伎紗栴}，每一個(gè)孩子的任何想法都值得我們贊賞。并且我還發(fā)現(xiàn)，往往其實(shí)這類的孩子記憶力、習(xí)作能力、攻破難題的能力等方面有著他們自己的優(yōu)勢。托蘭斯說過：“尊重兒童提出的任何問題，甚至是幼稚、荒誕的問題”，學(xué)問學(xué)問，學(xué)是不是來學(xué)習(xí)怎樣答題的，而是來學(xué)習(xí)怎樣問問題的。因此，當(dāng)學(xué)生提出的問題實(shí)在是荒謬的很的情況下，也請您說：“你提的問題很有研究價(jià)值，我們課下一起再做研究好嗎？”這樣做答，既保護(hù)了孩子的心理，又能順利進(jìn)行正常的課程。

2學(xué)會(huì)聽講

孫老師很喜歡、很善于來編寫一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的兒歌：

老師寫字看黑板

老師講課看老師

老師提問快回答

同學(xué)發(fā)言認(rèn)真聽

老師讓寫趕緊寫

告訴孩子當(dāng)老師寫字的時(shí)候，大家要跟著老師的筆動(dòng)，抬頭看黑板；當(dāng)老師講課的時(shí)候，要看著老師，認(rèn)真聽講；當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，要快速舉手，回答老師的問題；當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，要認(rèn)真聽別人的發(fā)言內(nèi)容，給予補(bǔ)充或者是評(píng)價(jià)。

對于最后一句，老師讓寫趕緊寫，現(xiàn)在有些00后的孩子做起來很費(fèi)勁，他們往往是獨(dú)生子女，家長工作比較忙，長期由爺爺奶奶看護(hù)，嬌慣成性。孫老師對這樣的孩子也有它獨(dú)特的辦法，利用一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，站在講臺(tái)上：“老師要看看哪些同學(xué)寫的又快又工整??”慢慢走到他的課桌前，給他充足的時(shí)間，有意識(shí)的鼓勵(lì)那幾個(gè)慢的孩子，我覺得這個(gè)辦法很巧妙的抓住孩子的心理，在開始之前，我覺得還可以說，小朋友，拿好筆，把本子打開，翻到我們要寫的這一課，我們開始比賽了啊??

這種詩歌每個(gè)孩子既能背誦，又能理解。簡簡單單的幾句話，就能讓孩子知道如何來聽講了，我們何不使用一下呢？

3鼓勵(lì)學(xué)生大聲發(fā)言

我當(dāng)了兩年的班主任，都是教的高年級(jí)（5，6），有個(gè)別的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了下課交談比誰都能嚷，上課發(fā)言別誰聲都小的不良習(xí)慣，如果從一年級(jí)的時(shí)候我們就開始訓(xùn)練孩子的大聲發(fā)言的習(xí)慣，那么到了高年級(jí)，你讓他不讓他大聲發(fā)言他都不會(huì)吧。

孩子讀生字或者說口算的時(shí)候，我們可以讓他們一個(gè)一個(gè)挨著說，不要批評(píng)說錯(cuò)的的孩子，只要是聲音洪亮就先鼓勵(lì)。每天都這么訓(xùn)練，孩子一定會(huì)養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。這對他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有好處。

4書寫工整

我記得最清楚的就是孫老師給我們展示的一張照片，一位老師批改一年級(jí)的作業(yè)時(shí)候，為了讓讓孩子認(rèn)識(shí)自己的字，在每個(gè)字上都標(biāo)上拼音，書寫的別孩子的作業(yè)都多，寫的好的就給孩子蓋上了6個(gè)小印章，還有優(yōu)+ 優(yōu)++ 等表示等級(jí)，功夫下得真的很令我敬佩。5愛看課外書

我們每個(gè)人都知道看書的好處，幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)張貼上類似于書籍是人類進(jìn)步的階梯的話語，還有的班級(jí)就以讀書為特色呢。這些做法多多少少都會(huì)對學(xué)生的人生有影響。我們作為老師也一樣，我就發(fā)現(xiàn)以前我們學(xué)生知道的信息我有很多都不知道，真是應(yīng)了大教育家孔子那句：“三人行必有我?guī)煛！彼晕蚁胱鳛槲覀兝蠋熞惨粯樱?jīng)常看書，看自己業(yè)務(wù)方面的書，看學(xué)生感興趣的書。學(xué)生獲取信息的方式越來越多了，以后我們?nèi)绻患皶r(shí)充電，那將愧為人師啊！

孫老師在教育一年級(jí)孩子愛讀書的時(shí)候，方法就很好：她會(huì)利用固定的時(shí)間安排孩子一個(gè)一個(gè)的到前面來給大家將故事（當(dāng)然是看著拼音）。這樣可以讓孩子形成讀書的習(xí)慣，在每個(gè)孩子讀完之后，會(huì)給予孩子們鼓勵(lì)，比如讓大家為他鼓鼓掌，或者孫老師把孩子摟過來，捏捏小臉，說：“你讀的多好啊！”這樣一來，孩子又有了讀書的動(dòng)力。我覺得如果從一年開始，我們老師就這樣訓(xùn)練孩子們的愛讀書的習(xí)慣，孩子長大后語文方面（寫作）一定是個(gè)強(qiáng)手。6有錯(cuò)就改

讓孩子養(yǎng)成有錯(cuò)就改的習(xí)慣，讓他自己今后知道自己錯(cuò)了，不改都難受。話說著簡單，我覺得也需要我們老師善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的大錯(cuò)小錯(cuò)我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并第一時(shí)間告訴他如何去改正，并加以強(qiáng)化。

7抓緊時(shí)間不磨蹭

孩子會(huì)產(chǎn)生磨蹭的原因：怕苦、貪玩、抵觸、拖延、依賴、有困難；

這需要老師在課堂上就有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生，可以采取上面提到過的方法。也可以利用小組加分的方法。

四 如何培養(yǎng)好習(xí)慣

1提出具體要求

2反復(fù)訓(xùn)練

3評(píng)比（個(gè)人的、小組的）

4多鼓勵(lì)

對優(yōu)良行為要強(qiáng)化

對不良行為要淡化

5批評(píng)要慎重

懲罰是教育失敗的根源，所以我們在日常工作中，要慎重批評(píng)。我們可以通過表揚(yáng)他身邊的好同學(xué)來告訴他向誰學(xué)習(xí)。還可以讓孩子自己做自我批評(píng)教育。

6家校協(xié)同

1、重視學(xué)校的要求。

2、不當(dāng)著孩子的面議論老師是與否。

3、要家長了解學(xué)校的榮譽(yù)。

孫老師在日常工作中善于積累材料，工作做得很細(xì)致，她有一個(gè)記錄評(píng)價(jià)學(xué)生的小本子。本子上一個(gè)學(xué)生占一篇，會(huì)讓學(xué)生填寫：理想、佩服的人、喜歡的人、愛好等。她還會(huì)為學(xué)生填寫閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)類似于對學(xué)生的評(píng)語，但又有所區(qū)別，因?yàn)槊恳黄u(píng)語都是發(fā)自孫老師的內(nèi)心，無論是家長還是孩子本人讀了都有所觸動(dòng)。因此還會(huì)得家長的回信，同時(shí)也獲得了家長的支持與信任。

五關(guān)注弱勢群體

1、生理心理機(jī)能障礙的第二條沒有記清楚

3、家庭特別困難的4、單親家庭的5、鼓勵(lì)膽小的我記得最清楚的一句話其實(shí)是已經(jīng)聽過很多人說的一句話了：“每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于老師如何去挖掘（不是原話吧，我沒有記全。）”曾經(jīng)對我的觸動(dòng)并沒有那么大，不過這次聽了孫老師的講座后，她用自己經(jīng)歷過的真實(shí)的例子來告訴我們，孩子都有閃光點(diǎn)。我認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)的同時(shí)還被打動(dòng)了！那一個(gè)個(gè)例子在孫老師的敘述中顯得那么自然，卻讓我閃著淚花聽完。我想：“我們要用心去愛孩子，要用真心喜愛孩子，要盡心的愛孩子。”

第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣

一定要養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣

有人說一個(gè)個(gè)動(dòng)作重復(fù)21次就能形成習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，古往今來大凡是有成就的人都有一個(gè)很好的習(xí)慣，他們往往能夠嚴(yán)格的要求自己從而成就一番事業(yè)，好的習(xí)慣其實(shí)是一種好的人生規(guī)劃，如果不具備好的人生規(guī)劃，一生雜亂無章的話，那么離成功就會(huì)越來越遙遠(yuǎn)。

以前看過一則小品，說從前有一個(gè)非常窮困的人，整天無所事事，渾渾噩噩的度日，有好心者可憐他，送給他一頭牛，并且很有誠意的囑咐他好好開荒，等春天來了種上種子，秋天就可以遠(yuǎn)離那個(gè)“窮”字了。這人聽了非常高興，心想自己終于可以活出一番天地了，心動(dòng)不如行動(dòng)這個(gè)人就滿懷信心的去做了。他告訴自己一定要努力奮斗，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，規(guī)劃好自己的人生，從此過上富足的日子，這個(gè)人帶著這個(gè)希望，努力地奮斗著。可是牛要吃草，人要吃飯，日子比以前還難，以前只要管好自己就行了，要點(diǎn)吃的填飽肚子，一切萬事大吉，可是現(xiàn)在呢，還得管牛，頭幾天還行，往后越來越心煩。他心想何不把牛賣掉呢，把牛賣個(gè)好價(jià)錢，然后買幾只羔羊，先殺一只吃，剩下的羊還可以生小羊，長大了還可以拿去賣嗎，賺更多的錢。

正如他希望的，他的牛因?yàn)楹芙阉再u了個(gè)好價(jià)錢，他就買了幾只羊，第一天殺了一只羊，美美的吃了幾頓，然后就很好開始規(guī)劃他的人生了，但是這小羊羔遲遲沒有生下來，日子越發(fā)的艱難，他想總不能眼瞅著把自己餓死吧，于是他想：不如把羊賣掉，然后買幾只雞，先殺一只吃掉，然后剩下的雞還可以下蛋。雞蛋可以孵出小雞也可以賣錢，豈不是一舉三得，他為自己的聰明而感到自豪，覺得自己終于找到了賺錢的方法。

羊還是很順利的賣掉了，他就買了幾只雞，開始的日子過得到也可以，但是后來他發(fā)現(xiàn)越來越艱難，這個(gè)人得日子過得更加貧窮了，當(dāng)實(shí)在沒有辦法的時(shí)候他只有殺雞度日了，當(dāng)殺到最后一只的時(shí)候，他的理想徹底崩潰了。他想：反正致富沒有指望了，還不如把雞賣掉，打一杯酒，三杯下肚，萬事不愁。

日子就這么艱難的過著，他甚至找不到活下去的意義了，又開始漫無邊際的討飯，他的生活轉(zhuǎn)了一圈又回來了，轉(zhuǎn)眼到了春天，那位好心人興致勃勃的送來種子，竟然發(fā)現(xiàn)他所幫助的人比以前更加窮困潦倒了，牛早就沒有了，房屋依然一貧如洗。

其實(shí)很多人在陷入困境的時(shí)候都做過夢，甚至遇到過機(jī)遇，有過行動(dòng)，但是要堅(jiān)持到底卻是異常艱難。剛開始的時(shí)候我們?yōu)樽约旱睦硐攵械津湴粒幢M全力去實(shí)現(xiàn)我們的理想，但是殊不知通往理想的道路上充滿荊刺，我們根本堅(jiān)持不下來，我們沒有一個(gè)好的習(xí)慣，面對失敗我們總能為自己找出若干的借口。每一個(gè)人其實(shí)都曾很完美的規(guī)劃過自己的夢想，但是當(dāng)遇到困難的時(shí)候總想用最簡單的方法解決，動(dòng)用自己的手里的老底，最后只能和失敗為伍，和貧窮為鄰。有個(gè)投資家說他成功的秘訣是：沒錢的時(shí)候，不管怎么困難，也不要?jiǎng)佑猛顿Y和積蓄，壓力會(huì)讓你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個(gè)好的習(xí)慣。所以說在我們的人生道路上養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是非常重要的，當(dāng)具備好的習(xí)慣，一些事情做起來就會(huì)游刃有余，因?yàn)樾愿裥纬闪?xí)慣，而習(xí)慣決定成功。