第一篇：辯論賽總決賽發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師，同學們：

大家好！

首先，歡迎大家今天來到閩西職業技術學院第九屆大學生辯論賽總決賽的比賽現場。我謹代表我院黨政領導向到場的各位領導、嘉賓表示熱烈的歡迎！向積極籌備辯論賽的工作人員、各位辯手致于誠摯的問候！

今年已經是我院舉辦大學生辯論賽的第九年了，它記錄了學校發展的歷程。在全體辯手，評委和比賽工作人員的共同努力下，本屆大學生辯論賽經過初賽、復賽、半決賽等緊張激烈的比賽，今天終于迎來了總決賽。本屆辯論賽培養了我校學生的分析能力、思考能力，豐富了學生的學識，提高了學生的思維、口頭表達能力，讓學生有著敏捷的思考判斷力去看待生活工作中的每件事情。學校不僅注重專業的教學，更看重學生實踐能力的培養。本次比賽旨在為同學們提供一個展示自我、鍛煉自我、提升自我的舞臺，為大家傾情打造一個交流思想、鍛煉思維、學以致用的廣闊平臺！在這樣一個充滿激情的舞臺，在這樣一個青春躍動的舞臺，希望廣大參賽同學能夠收獲一份成長、體會一份開心、培養一種能力、鍛煉一種思維。

辯論賽是一場斗智斗勇的高難度語言藝術，只有充分準備，才能在臺上表現機智，妙語連珠，合作默契。它為同學們提供無數次合作的機會，讓大家在實踐中體會團結的重要性和集眾人智慧辦大事的道理。辯論賽是緊張、激烈，充滿挑戰的，然而克服重重難關最終迎來勝利的喜悅，也是刻骨銘心的。在辯題中感受同學們才華與智慧的較量，在辯題中享受信念與思想的交流。辯論，讓青年才俊思接千載博古通今；辯論，讓閩大群彥揮斥方遒百家爭鳴！在這里大家將為思想插上騰飛的翅膀，自由翱翔；在這里大家將為智慧譜寫絢爛的華章，思如泉涌，更是在這里大家將共同為辯論描繪恢宏的藍圖，雄辯滔滔！以辯為友，薈萃英才，以辯為師，獨領雄辯風騷。愿風華正茂的同學們盡展才華，以激揚的文字、斐然的才思，為我們展示一場精妙絕倫的思想博弈！

各位領導、嘉賓、評委，各位辯手、同學們，集道德涵養、文化積累、知識結構、邏輯思辨、心理素質、語言藝術、整體默契、儀表儀態為一體的辯論賽進行到了最后時刻，我們期待一場高水平的交鋒在總決賽上演。“聚八方學子，顯閩大英才”，的追求、青春的歡躍、智慧的風采，將他們的才華和魅力升騰于閩大上空，成為最耀眼的星群。

最后，預祝閩西職業技術學院第九屆辯論賽取得圓滿成功！

謝謝大家！

第二篇：辯論賽總決賽準備工作

外語系中文辯論賽總決賽

比賽地點;待定

比賽時間： 3月 28號晚上7:30

比賽前期工作:

學習部：收發評分表 計分 整理證書

宣傳部：板報設計 布置會場

生活部：送水 換水 兩箱

通訊部：做辯手ppt 現場拍照 攝像

組織部：組織觀眾入場 維持現場秩序 通知復賽4位最佳辯手到場

秘書部：申請課室 開關多媒體 投影

文娛部：準備比賽結束后頒獎前表演唱歌或跳舞（可有可無）

外聯部：幫忙布置會場

青志隊，體育部;搬比賽用臺（四張桌子八張椅子）清理賽后現場

（注：若有辯手是學生會干事可不用做賽前工作）

另外：要四名禮儀小姐1~2個麥克風用于觀眾提問

主席：

計時員：

嘉賓：邀請外語系學生會主席團及各部長校學生會主席 校學習部部長

評委：校辯論隊 各系辯論隊隊長

比賽流程：6:30 各干事就位

7:00 禮儀 板報 桌椅 會場布置 多媒體投影 計時員 水 主席各辯手 必須全部就位

7:15各嘉賓 評委就位

7:30第一場季軍爭奪賽 開始

8:10比賽結束 觀眾提問10~15分鐘在此期間，學習部必須算出比賽得分

8：25 第一輪比賽結束

8:35第二場冠軍爭奪賽開始

9:15比賽結束 觀眾提問10~15分鐘在此期間，學習部必須算出比賽得分

9:30老師或嘉賓點評

9:45表演

10:00 頒獎1.最佳辯手外語系辯論隊長頒獎

2.優秀獎：秘書長頒獎

3.季軍：學生會主席頒獎

4.亞軍：分團委副書記頒獎

5.冠軍：老師頒獎

頒獎同時通訊部攝影留念

頒獎完比賽才結束

第三篇：辯論賽總決賽主持稿

辯論賽總決賽主持稿

辯論賽總決賽主持稿1

總結：

1：培養電腦基礎知識。要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進同學們動腦動手研究電腦的原動力。能夠使我們更快地適應這個高科技的社會，具備從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，這就是科學素質。鄧小平爺爺不是說：“計算機要從娃娃抓起”。

2：電腦游戲讓教育更輕松。電腦游戲的出現，無疑成了學校教育的好幫手。面對電腦游戲這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地進行英語聽讀，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養我們的創造力，學習變得更加輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

3：培養競技能力和上進心。一般游戲都會有競賽等級，需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養積極、樂觀和勇于挑戰的優秀品質的過程。比爾蓋茨就是因為喜歡電腦游戲才經營電腦產業成為世界首富的，電腦游戲不是憑空出現的，它是以現代社會為基礎的.，言而換之，通過玩電腦游戲，也可以接觸社會，鍛煉人們的社交能力。

辯論：

對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯友指出一部分學生玩一些不健康游戲導致學習下降等問題。但事實果真如此嗎？我們不妨來看：如果沒有電腦游戲，那些缺乏自制能力的小學生難道不會閱讀一些不健康的書籍或陷入其他麻煩嗎？所以我認為這是一個心態問題而不是網絡本質問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、關于小學生，是指6—12周歲在校學生。這類人群有以下特點：

①他們年齡注定他們將成為明天的建設者，他們肩上擔負的是托起未來的重任。他們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術；

②小學生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力；因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。

二、關于電腦游戲。什么是電腦游戲呢？電腦游戲是指利用信息處理而進行的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優勢，可以利用視聽多種方式展現、競賽積分等多種調動興趣，可使知識更系統，全面。當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說吃魚“弊大于利”嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養。

如果對方舉出來了事例，一定要聽清楚是幾歲，如果是12歲以上的，那就抓住他的小辮子，有力的反擊他說：“請對方辯友先明題，我們這次辯論的是小學生打電腦游戲的利與弊。”

如果對方舉出來了事例，是12歲以下的，那你就說：“請對方辯友看看，在我們身邊，因為游戲而受害的又有多少呢？因此請對方辯友不要一葉障目而不見森林。”

辯論賽總決賽主持稿2

尊敬的各位評委，親愛的同學們

大家下午好！我是本場主席王玉穎。

首先，請允許我為大家介紹今天到場的各位評委，他們分別是——請大家再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！現在，有請今天參加總決賽的兩支隊伍上臺。我們都知道不論是古代還是現代，大家在用人問題方面總是十分講究的，那么究竟是用人要疑，疑人也用；還是用人不疑，疑人不用呢？針對這一話題，今天的正反雙方將展開激烈的辯論，在我右手邊的是正方師范一班，他們所持觀點是用人不疑，疑人不用，請正方做自我介紹——，歡迎你們；而在我左邊的是反方師范四班，他們所持觀點是用人要疑，疑人也用，請反方做自我介紹——，同樣也歡迎你們。

在此我要提醒各位辯手，每一輪發言中，時間尚剩30秒時有黃牌提示，時間用完時，紅牌提示，并由我中止其發言。當然，我還要提醒在座的各位觀眾朋友，每一個比賽環節還沒有結束的時候請盡量不要拍手，以免因此縮短辯手發言時間影響其正常發揮。同時希望大家能保持會場的安靜，謝謝。

現在，我宣布本場比賽正式開始！

讓我們一起走進今天的第一個環節，陳詞立論。本環節分別由正反方一辯做開篇立論，每人限時3分鐘。有請正方一辯——有請反方一辯——

兩位一辯分別代表自己一方闡明了他們對本題的觀點，那么現在進入論證辯駁環節。本環節分別由雙方二辯對對方立論進行反駁，同時進一步闡述本方觀點。每人辯駁時間為2分鐘。有請反方二辯——有請正方二辯辯駁陳詞——

接下來是盤問環節——本環節分別由三辯或四辯選擇對方任意兩人進行盤問，每輪盤問時間為2分鐘。四輪盤問完畢后，分別由雙方一辯做盤問小結，每人同樣是2分鐘限時。請正方三辯選擇反方任意兩位辯手進行盤問——請反方三辯選擇正方任兩位辯手發問——請正方四辯選擇反方余下兩位辯手發問——請反方四辯選擇正方余下兩位選手發問——有請正方一辯做盤問小結——請反方一辯為本場盤問做盤問小結——

經過前幾輪的激烈討論，我們迎來了最精彩的自由辯論。本環節中正反方交替輪流發言，雙方各有4分鐘時間。有請反方四辯開始——

接下來是觀眾提問環節，觀眾提出問題經半數以上評委判定有效后被提問方方可作答。正反方各回答兩個觀眾問題，雙方除四辯外任意辯手作答，回答每個問題時間為一分鐘，若用時未滿其他辯手可作補充。

最后有請四辯總結陳詞。各四分鐘。有請反方四辯——有請正方四辯——

請各位評委退席評議。在緊張的決賽之后讓我們放松心情，欣賞一場有趣的表演賽，有請表演賽主席上臺。（決賽九人下）

看完精彩幽默的表演賽后我們又回到了令人心跳的決賽現場，掌聲有請——為本場比賽做點評。感謝——。

經過一個月的比拼，我們可以看到兩支隊伍是實力相當，不相上下，但是到底是哪一支隊伍更勝一籌，有幸摘得桂冠呢？本場比賽的最佳辯手是——，恭喜你們！——方，——分；——方，——分，恭喜——獲得冠軍！

我宣布，總決賽到此結束，有請主持人上臺。

第四篇：辯論賽總決賽主持稿

尊敬的各位評委，親愛的同學們，大家下午好！我是本場主席王玉穎。

首先，請允許我為大家介紹今天到場的各位評委，他們分別是——請大家再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！現在，有請今天參加總決賽的兩支隊伍上臺。我們都知道不論是古代還是現代，大家在用人問題方面總是十分講究的，那么究竟是用人要疑，疑人也用；還是用人不疑，疑人不用呢？針對這一話題，今天的正反雙方將展開激烈的辯論，在我右手邊的是正方師范一班，他們所持觀點是用人不疑，疑人不用，請正方做自我介紹——，歡迎你們；而在我左邊的是反方師范四班，他們所持觀點是用人要疑，疑人也用，請反方做自我介紹——，同樣也歡迎你們。

在此我要提醒各位辯手，每一輪發言中，時間尚剩30秒時有黃牌提示，時間用完時，紅牌提示，并由我中止其發言。當然，我還要提醒在座的各位觀眾朋友，每一個比賽環節還沒有結束的時候請盡量不要拍手，以免因此縮短辯手發言時間影響其正常發揮。同時希望大家能保持會場的安靜，謝謝。

現在，我宣布本場比賽正式開始！

讓我們一起走進今天的第一個環節，陳詞立論。本環節分別由正反方一辯做開篇立論，每人限時3分鐘。有請正方一辯——有請反方一辯——

兩位一辯分別代表自己一方闡明了他們對本題的觀點，那么現在進入論證辯駁環節。本環節分別由雙方二辯對對方立論進行反駁，同時進一步闡述本方觀點。每人辯駁時間為2分鐘。有請反方二辯——有請正方二辯辯駁陳詞——

接下來是盤問環節——本環節分別由三辯或四辯選擇對方任意兩人進行盤問，每輪盤問時間為2分鐘。四輪盤問完畢后，分別由雙方一辯做盤問小結，每人同樣是2分鐘限時。請正方三辯選擇反方任意兩位辯手進行盤問——請反方三辯選擇正方任兩位辯手發問——請正方四辯選擇反方余下兩位辯手發問——請反方四辯選擇正方余下兩位選手發問——有請正方一辯做盤問小結——請反方一辯為本場盤問做盤問小結——

經過前幾輪的激烈討論，我們迎來了最精彩的自由辯論。本環節中正反方交替輪流發言，雙方各有4分鐘時間。有請反方四辯開始——

接下來是觀眾提問環節，觀眾提出問題經半數以上評委判定有效后被提問方方可作答。正反方各回答兩個觀眾問題，雙方除四辯外任意辯手作答，回答每個問題時間為一分鐘，若用時未滿其他辯手可作補充。

最后有請四辯總結陳詞。各四分鐘。有請反方四辯——有請正方四辯——

請各位評委退席評議。在緊張的決賽之后讓我們放松心情，欣賞一場有趣的表演賽，有請表演賽主席上臺。（決賽九人下）

看完精彩幽默的表演賽后我們又回到了令人心跳的決賽現場，掌聲有請——為本場比賽做點評。感謝——。

經過一個月的比拼，我們可以看到兩支隊伍是實力相當，不相上下，但是到底是哪一支隊伍更勝一籌，有幸摘得桂冠呢？本場比賽的最佳辯手是——，恭喜你們！——方，——分；——方，——分，恭喜——獲得冠軍！

我宣布，總決賽到此結束，有請主持人上臺。

第五篇：辯論賽總決賽主持詞

大學生辯論賽總決賽主持詞

各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

下面有請今天的雙方辯手入座！

各位領導、各位同學，大家中午好！歡迎大家來到由XX學院學生會學習部主辦的首屆“XX杯”大學生辯論賽總決賽現場。首先，恭喜今天在場的雙方辯手成功晉級進入我們總決賽的比賽，比賽開始前，我宣布比賽注意事項：

1、在辯論過程中，不可進行人身攻擊；

2、尊重主席及評委的評判；

3、提倡辯手使用普通話；

4、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

5、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

6、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

7、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

8、時間提示：每次計時還剩30秒時間時，計時員吹哨一響作為提醒；時間用完，計時員吹哨兩響，主席并阻止該隊發言。即將在此進行的是：總決賽的一場比賽，總第12場比賽。

今天參加本場比賽的兩支隊伍是：

正方：XXX代表隊

反方：XXX代表隊

首先我給每位辯手15秒的自我展示時間，先從正方一辯開始：

（正方一辯：XXX；正方二辯：XXX；正方三辯：XXX；正方四辯：XXX

反方一辯：XXX；反方二辯：XXX；反方三辯：XXX；反方四辯：XXX）下面我介紹擔任本場比賽評判團的有：

XXX院長、教務處處長XXX、學生處處長XXX、學生處副處長XXX、招生與就業處副處長XXX、團委書記XXX老師

擔任本次決賽點評的嘉賓是：XXX院長

各位觀眾,現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技和最旺盛的狀態。讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。

本場決賽的辯題是有關于“成大事者拘不拘小節”的話題：

正方所持觀點是：成大事者拘小節

反方所持觀點是：成大事者不拘小節

今天雙方辯手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。

各位辯手請坐定。

首先，由正方一辯XXX同學闡述正方主要觀點，時間3分30秒，有請！

??

謝謝正方一辯的精彩發言！好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯XXX同學闡述反方主要觀點，時間也是3分30秒，有請！

......感謝反方一辯的發言，下面進入質詢階段。（質詢設為兩輪四次，為一對一質詢。第一輪質詢由質詢方二辯提問，第二輪質詢由質詢方三辯提問。被質詢方每輪可自行確定一位隊員應對，兩輪應由二位不同的隊員應對，中途不得換人。質詢按正方二辯→反方二辯→正方三辯→反方三辯順序進行。每次質詢時間為2分30秒，質詢者必須控制時間，得提出與辯題有關之合理而清晰的問題，并且可以隨時停止被質詢者的回答，再詢問其它相關問題，直到時間用盡。被質詢者沒有固定的回答時間，質詢者要求停止回答，被質詢者即停止回答，讓質詢者再提問下一個問題。當質詢方提問進入邏輯循環或悖論時，被質詢方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。）首先請正方二辯XXX同學進行質詢。時間為2分半鐘。（謝謝，有請對方辯友）??

好，下面有請反方二辯XXX同學進行質詢。時間是兩分半鐘。

??謝謝，（第一輪質詢階段已結束，下面進入第二輪質詢階段）

接下來由正方三辯XXX同學進行質詢。時間是兩分半鐘。

??

謝謝，接下來由反方三辯XXX同學進行質詢。時間是兩分半鐘。

??

非常精彩，經過激烈的質詢階段，雙方對自己的觀點都胸有成竹了，馬上進入我們的小結階段。有請正方代表隊選出一名辯手進行小結，時間2分30秒。有請。

??

謝謝，現在請反方代表隊選出一名辯手進行小結，來聽聽他們的觀點，時間也是2分30秒。有請。

??

感謝反方辯手的精彩小結。

經過剛才的質詢階段之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，自由辯論從正方先開始，此后正、反方自動輪流發言。每位辯手在此期間至少發言一次，發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座后，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。雙方各有時間4分鐘。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡兩次哨聲提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩余時間。先請正方發言

??

好，剛才自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳詞，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯XXX同學開始，時間4分鐘。有請。

?? 感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請正方四辯XXX同學總結陳詞，時間也是4分鐘，有請。??

感謝正方四辯的精彩陳詞。到這里，本場比賽就告一段落了。現在，請評判團的各位評委作出評決，有請。

在得分揭曉之前,先請現場的點評嘉賓XXX院長為今天的這場辯論作點評,大家掌聲歡迎 ??

謝謝XXX院長的精彩點評。

現在評判結果已經出來了，下面我鄭重宣布，經過評判團認真的評判，正方的得分為X分，反方的得分為X分，結果判定本場比賽的優勝隊是：X方代表隊

經過12場比賽的角逐，現在公布本屆辯論賽最終的結果：

XXX榮獲職教院組冠軍

XXX榮獲高中組季軍

XXX榮獲高中組亞軍

XXX榮獲高中組冠軍

讓我們用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

其中，XXX班的XXX榮獲“最佳辯手”稱號。

讓我們同樣用最熱烈的掌聲向她表示祝賀。

本屆辯論賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關心支持，衷心的感謝大家！（本屆辯論賽到此圓滿結束，謝謝大家！）

（若某選手在發言時間用盡結束時仍未結束發言，主席依次說：“謝謝”，“謝謝某某辯手的發言”，“謝謝某方某某辯手的精彩發言”。）