第一篇：對輔導員工作的認識和感悟

對輔導員工作的認識和感悟

學生政治思想進步是輔導員工作的首要任務，作為年輕的輔導員，在學生的成長成才過程中，要做好服務員和管理員，重點做好咨詢員，努力做個指導員。學高為師，德高為范。在政治上，做一面旗幟；在學業上，做一名老師；在品行上，做一個典范，在情感上，做學生的朋友。有了這樣一個定位，工作起來有目標，有追求，內心是充實而愉快的。在做好自身角色的轉換和定位的同時，要幫助學生做好角色的轉換和定位。在工作中我發現，許多新生入校之初產生了較大的心理落差，這種落差很可能會對他們今后幾年的學習和生活造成不良影響，這個時期，細致入微的工作是必須的。通過入學教育中的專家講座和輔導，使學生認清從中學到大學生活環境、生活方式、學習目的、學習方式都發生了變化，對自己要有重新的認識和評價。輔導員要教育和引導學生不以個人好惡作為標準，不以自己的標準來要求其他人；正確看待同學之間可能會出現的一些小的摩擦或沖突；不斷提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；學會正確的認識、評價自己，用平等的態度對待自己和他人，樹立積極健康的人生觀和價值觀。

二、把握好工作原則

輔導員擔負著教育和管理的職責，在教育與管理的關系上，要以教育為主，以管理為輔。教育過程中要曉之以理、動之以情，管理上要嚴格規范，深入細致。做輔導員工作干的是良心活兒，你去十次宿舍和一次宿舍，開班會講話和與學生單獨交流在外人眼里沒有多大差別，但在學生心里卻有不同感受。為了能夠及時發現并解決問題，我采取了以下三種方式：班級主要學生干部定期匯報；本人經常性地深入學生班級，宿舍了解情況；設立班級信息聯絡員，目前在各個班級分別設有心理信息聯絡員、安全信息聯絡員，密切注意學生面上可能出現或已經出現的問題，及時獲取信息，防患于未然。

三、重學生團隊和競爭精神的培養

目前學生班級沒有了固定教室，班級建設的目標應該是形散而神不散，能夠把學生凝聚到一起的就是團隊和競爭精神，敢于競爭、善于協作的群體是最有活力和戰斗力的。所以從新生入學開始就必須強化團隊協作意識的教育，使學生不斷增強競爭精神。在今年新生入學見面會上，我就給全體新生講，在這個競爭無處不在的社會里，作為當代大學生要樹立競爭意識，在大學的學習中不僅要全面、系統地學習業務知識，還要注重個人綜合素質的培養，注重做人的學習。學院要求在全體新生中形成一種競爭的勢頭，把競爭意識貫穿在今后的學習和生活中，集體之間競爭與個體之間競爭相結合。在不斷提高個人競爭力的同時更要注重團隊協作意識的培養，要把握好二者之間的辯證關系，加強團隊協作精神，增強與人共事的能力，為今后走上工作崗位打好基礎。目前來看，這種教育是收到實效的，在軍訓中，化工學院軍訓大隊以昂揚的精神風貌和優良的訓練成果榮獲綜合評比第一名。現在各班級“比、學、趕、幫、超”已蔚然成風。

通過短短幾個月的工作實踐，我對輔導員工作有了一定的感悟，也感覺到自己在有些方面還存在著不足，認識到要作好一個輔導員，必須加強自身修養，并從以下幾個方面來進一步提高自己：

1.政治上要有一定的馬列主義理論和較高的政策水平，要學會運用馬克思列寧主義理論的立場、觀點、方法解決現實中的各種問題。要能夠了解、把握國內外的政治形勢和國家政策，在思想上學校的中心工作。

2.作風上要達到“嚴、實、精”三個字。“嚴”就是對自己要嚴，對工作要嚴，要求學生做到的自己首先要做到。“實”就是實實在在做人，踏踏實實工作，抓落實，求實效，不搞花架子； “精”就是對工作要精益求精，不馬虎，不松懈，不拖拉，不應付。

3.業務上要有主動學習的精神，主動拓寬自己的知識面。要熟悉學生的管理規程、教學規程，熟悉國家和學校的有關政策、規定；善于學習新知識，學習好經驗，不斷改善自身知識結構。

4.修養上作一個光明磊落、正大光明的人；一個胸懷坦蕩、有奉獻精神的人；一個嚴于律自已、寬于待學生的人。

好的輔導員將是學生終身難忘的，輔導員責任重大，表現在明德、明事、做人上，對一名剛剛參加工作的新手來說既是壓力，更是動力。雖然工作時間不長，經驗不足，對學生思想工作中出現的情況還不能完全了解，但我相信只要有責任心，有熱心，有愛心，有信心，有耐心，就一定能成為一名好輔導員。

第二篇：對輔導員工作的認識和感悟

對輔導員工作的認識和感悟

通過這次在院黨委和學生處精心組織安排下的班主任和輔導員的培訓班為期四期的學習，感覺收獲很大。不僅在理論知識上有了進一步的認識和提高，而且在班主任和輔導員的經驗交流中吸取了很多在實際工作中的豐富經驗。

我的學生經歷和現在的工作實踐使我對輔導員工作有了這樣的認識，主要是：工作對象特殊；工作內容復雜；工作時間無界；工作價值無限。在具體的工作實踐中，我認為做好以下幾個方面是很重要的。

一、做好角色的轉換和定位

學生政治思想進步是輔導員工作的首要任務，作為年輕的輔導員，在學生的成長成才過程中，要做好服務員和管理員，重點做好咨詢員，努力做好指導員。學高為師，德高為范。在政治上，做一面旗幟；在學業上，做一名老師；在品行上，做一個典范，在情感上，做學生的朋友。有了這樣一個定位，工作起來有目標，有追求，內心是充實而愉快的。在做好自身角色的轉換和定位的同時，要幫助學生做好角色的轉換和定位。在工作中我發現，許多新生入校之初產生了較大的心理落差，這種落差很可能會對他們今后幾年的學習和生活造成不良影響，這個時期，細致入微的工作是必須的。通過入學教育中的講座和輔導，使學生認清從中學到大學生活環境、生活方式、學習目的、學習方式都發生了變化，對自己要有重新的認識和評價。輔導員要教育和引導學生不以個人好惡作為標準，不以自己的標準來要求其他人；正確看待同學之間可能會出現的一些小的摩擦或沖突；不斷提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；學會正確的認識、評價自己，用平等的態度對待自己和他人，樹立積極健康的人生觀和價值觀。

二、把握好工作原則

輔導員擔負著教育和管理的職責，在教育與管理的關系上，要以教育為主，以管理為輔。教育過程中要曉之以理、動之以情，管理上要嚴格規范，深入細致。做輔導員工作干的是良心活兒，你去十次宿舍和一次宿舍，開班會講話和與學生單獨交流在外人眼里沒有多大差別，但在學生心里卻有不同感受。為了能夠及時發現并解決問題，我采取了以下三種方式：班級主要學生干部定期匯報；本人經常性地深入學生班級、宿舍了解情況；設立班級信息聯絡員，目前在各個班級分別設有心理信息聯絡員、安全信息聯絡員，密切注意學生可能出現或已經出現的問題，及時獲取信息，防患于未然。

三、重學生團隊和競爭精神的培養

在一個班級里，能夠把學生凝聚到一起的就是團隊和競爭精神，敢于競爭、善于協作的群體是最有活力和戰斗力的。所以從新生入學開始就必須強化團隊協作意識的教育，使學生不斷增強競爭精神。在新生入學見面會上，我就給全體新生講，在這個競爭無處不在的社會里，作為當代大學生要樹立競爭意識，在大學的學習中不僅要全面、系 統地學習業務知識，還要注重個人綜合素質的培養，注重做人的學習。學院要求在全體新生中形成一種競爭的勢頭，把競爭意識貫穿在今后的學習和生活中，集體之間競爭與個體之間競爭相結合。在不斷提高個人競爭力的同時更要注重團隊協作意識的培養，要把握好二者之間的辯證關系，加強團隊協作精神，增強與人共事的能力，為今后走上工作崗位打好基礎。

通過將近一年的工作實踐，使我對輔導員工作有了一定的感悟，也感覺到自己在很多方面還存在著不足，認識到要作好一個輔導員，必須加強自身修養，并從以下幾個方面來進一步提高自己：

1.政治上要有一定的馬列主義理論和較高的政策水平，要學會運用馬克思列寧主義理論的立場、觀點、方法解決現實中的各種問題。要能夠了解、把握國內外的政治形勢和國家政策，在思想上重視學校的中心工作。

2.作風上要達到“嚴、實、精”三個字。“嚴”就是對自己要嚴，對工作要嚴，要求學生做到的自己首先要做到。“實”就是實實在在做人，踏踏實實工作，抓落實，求實效，不搞花架子； “精”就是對工作要精益求精，不馬虎，不松懈，不拖拉，不應付。

3.業務上要有主動學習的精神，主動拓寬自己的知識面。要熟悉學生的管理規程，熟悉國家和學校的有關政策、規定；善于學習新知識，學習好經驗，不斷改善自身知識結構。

4.修養上作一個光明磊落、公正無私的人；一個胸懷坦蕩、有奉獻精神的人；一個嚴于律自已、寬于待學生的人。

好的輔導員將是學生終身難忘的，輔導員責任重大，表現在明德、明事、做人上，對一名工作新手來說既是壓力，更是動力。雖然工作時間不長，經驗不足，對學生思想工作中出現的情況還不能完全了解，但我相信只要有責任心，有熱情，有愛心，有信心，有耐心，就一定能成為一名深受學生歡迎的輔導員。

第三篇：對輔導員工作認識

一、輔導員工作內容

總的說來，輔導員是一份需要付出和奉獻的崗位，需要懷有高度的責任心、愛心和信心來做好這三大塊工作：思想政治教育與德育、班級管理與建設和咨詢服務。

1．思想政治教育是輔導員工作的核心。其主要包括是思想教育、信念教育和道德教育。具體表現為：世界觀、人生觀、價值觀、心理健康教育、戀愛觀、人生安全、用電安全、消防安全等與學生切身利益相關的方面。要及時了解學生思想動態，將矛盾和沖突化解在萌芽中。

教育形式要注意做到多樣性和趣味性，除了開設時事政策課程外，還可以通過團員活動、文體活動、社團活動、創先進活動、社會調查活動等。開展實踐活動要努力做到廣泛性和目的性，密切聯系所學專業，努力為學生成才和就業服務。2．班級管理與建設

(1)班級管理是輔導員日常工作的主要任務，其主要內容是請銷假、班會、考勤、先進評比、獎助金發放、學生干部任免、發展黨員、學年小結、安全保衛等。

(2)班級建設的主要內容學生黨支部、學生干部、班委會、學生社團、學風班風、精神文明等建設。要從基礎抓起，強化目的性和針對性，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為學生服務的平臺。3．咨詢服務

咨詢服務主要是為學生提供學習、生活和職業發展方面的輔導工作。具體而言：包括為生病的學生服務、為特困生服務、為學校的正常收費服務、為考研的學生提供服務，以及為學生就業服務等。

要樹立以學生為本、從需要出發的觀念，真正將服務二字落實到對學生日常生活和學習中，創造一切有利條件方便學生。當然，輔導員的工作任務和內容是動態的，不是一成不變的。輔導員要努力通過自己的工作，對大學生的思想政治發揮引導作用，對大學生的行為管理發揮規范作用，對大學生的學習發揮促進作用，對大學生的時代精神發揮激勵作用，對大學生的黨團組織發揮領導作用，對大學校園的穩定發揮維護作用。

二、如何處理好輔導員和任課教師之間的關系

從工作重點來說，輔導員屬于德育教師，工作重點在于通過對學生的日常管理和教育提升學生的思想道德素質；任課教師屬于智育教師，工作重點則更多關注知識的傳授與解惑，提高學生智力水平。從工作范圍來說，輔導員的工作范圍較廣，涉及學生日常學習、生活等方方面面；任課教師的工作范圍相對較小，主要集中于專業知識的講授、思維能力的培養。在大學生的成長過程之中，德育教育和智育教育都是不可或缺的組成部分，對大學生的成才都起著至關重要的作用。從這個角度上來說，輔導員與任課教師在工作目標上是一致的，都是為了幫助大學生成才。通過輔導員與任課教師相互之問的經常性溝通，一方面任課教師可以幫助輔導員更好地掌握學生的學習動態，做好對學生的管理工作；另一方面輔導員也可以幫助任課教師了解學生的日常狀況，方便任課教師更好地針對學生的具體情況有針對性地開展教學工作。

三、輔導員的職業特點

從根本屬性上來說，輔導員工作具有政治性、教育性和服務性的特點，此外，輔導員工作的特點還包括了直接性、基層性、復雜性、繁瑣性等一般屬性。

一、政治性

輔導員的工作內容決定了其職業特征的政治性，其首要任務是對學生進行思想政治教育和德育。加強大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質對于我國社會主義現代化建設具有重大而深遠的意義。輔導員在大學生思想政治教育工作中的第一線，是思想政治教育的骨干力量。

二、教育性

教育功能首先體現在思想政治教育和德育上，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，教育功能體現在學習和生活中，對學生進行心理健康、戀愛觀、安全教育、逃生教育等各方面與學生切身利益相關的教育，促進學生健康、全面的發展。還體現在輔導員與學生之間的溝通交流上，幫助學生化解矛盾，實現和諧的人際關系。最后體現在自己的言傳身教，以身作則上，以榜樣的力量去激發、引導學生。

三、服務性

輔導員要時刻樹立以學生為本、從需要出發，真正將服務二字落實到對學生日常生活和事務中去，創造一切有利條件方便學生。牢固樹立服務意識，一切為學生的利益著想，一切為學生的發展著想，一切為學生的成才著想。

四、直接性

輔導員是學生接觸最多的老師，發揮著上傳下達的作用。其次，輔導員更是學生日常事務的直接處理者。

五、基層性

輔導員在大學生思想政治教育的第一線，是最基層的教育管理者，直接負責學生的日常管理。

六、復雜性與繁瑣性

四、輔導員的職業能力

1．管理能力

輔導員是學生事務的管理者，管理能力高低直接影響到學生工作的效率。分為幾個方面：一是制定計劃的能力，也就是能否科學、有效地制定出計劃；二是執行計劃的能力，也就是在執行計劃的過程中能否充分調動一切可以調動的力量；三是評估計劃的能力，也就是在活動開展對執行者給予科學的指導，在活動結束后歸納總結。2．溝通能力

一群有著不同文化背景、生活習慣的學生進入大學，組成一個集體之后，難免會發生糾紛和矛盾，這時就需要輔導員和學生進行溝通交流，協調人際關系。這就要求輔導員要具有較好的溝通能力。同時學生工作涉及到學校多個部門，輔導員要能很好地與不同的管理主體進行溝通，更好更快捷地為學生管理服務。2．辨別能力

現代生活環境的日益復雜化，直接導致輔導員工作也日益復雜化。輔導員需要擁有較強的辨別能力，從諸多矛盾中分辨出主要矛盾和次要矛盾，從而方便開展學生工作。4．決斷能力

在學生管理中，時常會有突發事件的發生。對于突發事件，輔導員要有足夠的意識和充分的思想準備。做到日常積極學習才能夠在事件發生時做到心中有數，并對事件進行有計劃、有步驟地處理。5．創新能力

輔導員在工作中必須具有創新意識，而不能停留在已往知識、能力的基礎上，否則將會被時代所淘汰。創新能力具體體現在以下三個方面：一是理念意識的創新；二是工作模式的創新；三是工作方式的創新。

五、如何管理班級

1.明確班級管理隊伍的目標

在進行班級管理之前首先要明確黨、團、班各自的定位和各自的管理目標 2.篩選合格的學生骨干

依據各崗位不同的特點，選拔適合的人才 高校班委的擇才標準(1)過硬的政治素質(2)表里如一的行為(3)良好的專業成績(4)高度的責任心(5)必要的工作經驗(6)很強的實踐能力

3.班委隊伍的組建，由民主選舉+輔導員指定 4.班委的培養 5.班委的激勵 6.班委的考核

第四篇：對工作認識感悟

對“工作”的再認識---《沒有任何借口》讀后感

[ 2008-1-12 8:38:00 | By: 云霧飄渺 ]

我選擇了教師這個職業，教書就是我的工作。對這份工作，我是打心眼的喜歡，我喜歡孩子們的純真和活潑，喜歡孩子的懵懂和頑皮，更喜歡他們在我的引導下學好知識，變得自信的過程。我就這么一天一天的過下來，從沒仔細思考過“工作”這個詞的內涵。

在閱讀《沒有任何借口》這本書時，我覺得作者對“工作”的認識比較深刻，如何做好“工作”有自己獨特的想法，這些想法很有借鑒意義：

“我們常常認為只要準時上班，按點下班，不遲到、不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去領工資了。其實，工作首先是一個態度問題，工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動、自動自發的精神。”

“工作是一個包涵了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創造力的詞匯。卓有成效和積極主動的人，他們總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、信仰、想象和創造力，而失敗者和消極被動的人，卻將這些深深地埋藏起來，他們有的只是逃避、指責和抱怨。”

“了解一個人的工作，在某種程度上就是了解其本人。如果一個人輕視自己的工作，而且做得很粗陋，那么他決不會尊敬自己。如果一個人認為他工作辛苦、煩悶，那么他的工作決不會做好，這一工作也無法發揮他內在的特長。在社會上，有許多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成創造事業的要素和發展人格的工具，而視為衣食住行的供給者，認為工作是生活的代價、是不可避免的勞碌，這是多么錯誤的觀念啊!常常抱怨工作的人，終其一生，決不會有真正的成功。抱怨和推諉，其實是懦弱的自白。”

“工作不是我們為了謀生才做的事，而是我們要用生命去做的事。工作就是付出努力。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度，而工作態度完全取決于我們自己。”

以上這些話句句在理，我也認為一個人的工作態度是由自己決定的。當你自動自發地、沒有任何借口地完成本職工作時，你會收獲到累累碩果，盡管那不是你刻意的追求！當你用心、用情投入到你的工作中的時候，你感受到的是一種幸福感和滿足感，這是與僅獲得金錢報酬的感覺完全不一樣的！當你把工作當事業一樣來經營的時候，你的工作將非常出色！

第五篇：對輔導員工作的認識

各位領導，同仁，大家好：

今天我坐在這里，除感覺到十分榮幸之外，更多的是緊張。能作為學院學生處的一員，我深感自豪。能作為一名輔導員，我深感自豪。首先，我認為輔導員這項工作是一項很有挑戰性的工作。輔導員要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，所以輔導員雖是一個平凡的崗位，但又是一個責任重大的崗位。今天我主要從倆方面來闡述我的一點感想：

1、我對輔導員工作的認識。

2、自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會。

一、我先談一下我本人對輔導員工作的認識：

我在中國教育報上看到一則評價輔導員的文章，其中有一句是這樣寫的：“在所有的主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社會的貢獻最大。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻認為，您才是祖國的棟梁。因為有您，才支撐起我們一代人的脊梁。”我認為，這是學生們對班主任工作的最大贊譽和認同。如何做好輔導員工作是一個學校教育工作所面臨的共同問題，從心理品質上講，我認為要做好輔導員工作需要有四個基本素質，即責任心、愛心、耐心和細心。

1、做好輔導員工作需要有“責任心”。

我認為：輔導員的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對輔導員工作負責就能充分發揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速、及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生當中去，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和管理工作，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。

2、做好輔導員工作需要有“愛心”。

輔導員工作的愛心包括兩個方面，一是對輔導員工作本身的熱愛之心，二是對全班學生的熱愛之心，有愛心是做好輔導員工作的根本保證，做好輔導員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性。要花費時間和精力，調動全班學生學習的積極性，面對全班學生的熱愛之心體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛和關心每一個學生，設身處地地為學生著想。我們四川高校出的那本書上也有說到：用和諧的方法教育學生，培養和諧的學生。這句話的這說明了這點。

3、做好輔導員工作需要有“耐心”。

耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對于幾十個甚至一百多、二百多個不同的學生，會有不同的情況和不同的問題，還有一些不可預見性事情。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心，輔導員工作的重點是做好全班同學的思想工作，帶領和幫助全班同學完成學業，全面發展，達到培養目標。

4、做好輔導員工作需要“細心”。

輔導員工作有細心體現在日常工作中處處留心做有心人，體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，體現在處理問題的周密性。

綜上所述，有責任心、有愛心、有耐心和細心是做好輔導員工作的基本要求和必要條件，彼此相互依賴，缺一不可。在工作中，我們要時刻嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做好。

二、下面：我談談自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會：

隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習后才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。在平常的工作中，我主要從以下9方面開展班級的工作：

1、不斷學習與思考，提高自身綜合素質：

輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。（有一句話是這樣說的：有什么樣的老師就有什么樣的學生）我個人認為這句話還是有一定的道理的：

3、努力為學生營造良好的學習環境：

從學生的學習情況看，大多數同學學習上有明確的目的，自覺性強，態度端正，能刻苦學習專業知識。但也有一部分學生學習上沒有目標，平時整天混日子，對于學習應付差事，考試前臨時抱佛腳，甚至有極少數同學準備考試時作弊。面對這一情況，作為我們輔導員要想方設法花大力氣，狠抓學風建設。為此要充分的摸清每一名學生的思想狀況，讓學生認識到學習的重要性和必要性，幫助學生確立自己的學習目標，及時的幫助學生制定學習計劃。如對有學習興趣、學習較好的學生鼓勵其繼續深造；對學習基礎較差的學生，要幫助他們認清就業的壓力，使其在專業科目上有大進步。事實上，每個學生都有自己的興趣、愛好和特長，我們只有善于發現學生身上的閃光點，尊重學生的個性，鼓勵學生的個性發展，激發學生勤奮學習勇于創新的熱情，才能調動學生的學習積極性。

4、加強對學生心理素質的培養：

大學生處于特定的年齡階段，心理發展還不大成熟，當他們跨入大學以后，部分學生因為對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙，如：有的學生是按照父母的意愿進入某個專業進行學習的，因此不歡喜所學專業；有的學生的學習方式還是中學的一套，不適應大學的課堂教育；有的認為大學不如想象中的那么美好而產生失望情緒。根據這一實際，作為輔導員，應該切實加強大學生的心理素質培養，如：在學生中開展多種形式、多種內容的群體活動，使學生在活動中交流思想、加深了解、開闊胸懷。同時，對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時的給予關心。

5、著重關注家庭經濟困難的學生：

輔導員要經常深入到學生中去，對家庭困難的學生情況要詳細了解，作到心中有數。對貧困學生來講，告訴他們貧困不是累贅，不是低人一等，相反，要讓他們擺脫這種陰影，把這轉化為一種積極向上的動力。

6、堅持以學生為本的思想政治教育：

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。可能大家都知道，當代學生的個性化趨勢越來越明顯（性格比較叛逆和倔強），所以，以學生為本的思想教育，目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。比如：多跟學生溝通和交流，多站在學生的立場考慮一些問題。讓學生的地位能到充分的體現。

7、加強學風、班風的建設：

企業講究的是產品的質量和經濟效益，而作為學校的產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展。優良的學風，班風，校風正是培養高素質學生最重要的因素。一個優良學風，班風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。主要從以下2點來抓學風和班風：1.多開展主題班會。每次主體班會學風問題已經成為我必講的重要內容，將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。2.規范考勤制度，在我所帶的班級中“遲到記曠課”，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走回教室。

8、重視與家長的聯系，雙向管理學生：

學生的進步，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過與家長建立聯系，通過交流，了解學生更具體的一些情況，從而更好地做好學生的思想工作。當然也對家長提出一定的要求，讓其在生活體驗和家務事上不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。采取雙向管理學生，從而達到更好的效果。

9、充分發揮學生黨員、學生干部的模范帶頭作用

學生黨員、學生干部是學生中的骨干，他們既是各項活動的組織者和帶頭人，又是輔導員老師聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定的威信，對其他同學有較強的影響力和號召力。因此，作為輔導員要做好學生工作，首先就必須培養一支品學兼優、積極肯干的學生骨干隊伍。事實也表明，輔導員只要充分發揮學生干部的作用，學生方面的一些工作放手交給學生干部和其他同學去共同完成，這樣既培養了他們的能力又使學生工作得以順利展開。

感人心者，莫先乎情”。對學生有一顆愛心，在工作中我堅持想學生之所想，急學生之所急。培養學生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。堅持“尊重”的教育理念。在工作過程中，我積極摸索工作方法，在做好常規工作的前提下積極創新，爭取帶出自己的特色團隊，在這里也對各位領導、同事的支持和幫助表示感謝。08年的工作現已基本結束，有辛勤，有汗水、有喜悅、有收獲，但在工作中還存在著很多不足之處，還需要學院領導的支持，需要同事的協助。2009年，我要以新的姿態、新的面貌，認真學習，努力工作，絕不辜負領導和同事的期望，謝謝！

發言人：馬娟花

從事輔導員工作一年了，回想過去的一年，在和同事、學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的知識，也從中吸取了許多的經驗，在學校和系里領導的支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟，還是業務工作能力等方面都取得了很大的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己一年的工作，從政治思想和業務能力兩個方面總結如下。

一、思想上積極要求進步

眾所周知，理論是我們行動的指南，指導我們的實際工作，政治輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。在日常工作中我多學多看，使自身具有一定的理論水平。堅持在工作中以“三個代表”等重要思想為指導，堅持“以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家的各項政策和學校當前的中心工作，為輔導員工作打下堅實的政治理論基礎。

作為一名大學輔導員，作為一名共產黨員應該具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講究為人師表，給學生做一個好榜樣。

二、注重培養工作能力

能夠成為一名高校輔導員，并能夠和我的學生一起成長，這是我非常值得自豪的地方。想想2006年8月底開學的時候，我在黨政辦辦工作的時候，我們的第一項工作是接待新生。當時來自各地的新生由父母和親戚朋友陪同送到學校，我看著他們匆忙的身影、滿臉的汗水、殷切的目光、一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話真是可憐天下父母心。我不由得想起自己當初上大學時父母送我去報到時候的場景。我想既然家長把自己的孩子交給了學校，交給了我，我就要付起這個責任，做好一個輔導員應該做的一切。但是我心里很不踏實，我是第一次做輔導員，我是一個新人，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。我暗下決心，我一定要盡自己最大努力，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的殷切期望！

最終，經過一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，各方面的能力也有了很大的提高，終于工夫不負有心人，在其末的時候我的名字也在優秀輔導員之列，下面作為輔導員我們具體的工作內容從以下四個方面來闡述：

1、思想工作放在首位

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。現在的大學生大多是獨生子女，往往比較任性，以自我為中心，講究享受，而他們又大多數是第一次離開父母生活，來到一個完全陌生的環境里生活，這個時候思想工作顯得十分有必要。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，從開學初我分班召開了班會，走訪每一個學生宿舍，逐個找學生談心以及通過電話、電子郵件、QQ等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解了大多數學生的思想動態，還為以后的班級工作打下了良好的基礎。

2、狠抓學風、班風建設，積極建設優秀班集體

良好的學風、班風對于一個班集體來說至關重要，因此我在選擇班委的時候下了很大功夫，比如，上學期期末，我帶的班出現了有個別同學考試不及格的現象，于是我分別找到這幾位學生，進行單獨談話，我和他一起分析他在學習上存在的問題，以及和代課老師共同商討提出的如何提高成績的解決方案，這些學生在聽后都慚愧而又嚴肅的向我們表示，一定把成績提上來，決心要用這學期的成績來說話，用行動和事實來說話。

3、關注貧困生工作

目前我所帶的07級175學生，可能是比較多的中有近半數的學生家庭經濟比較困難，37%的學生有三級貧困證明，有個別的學生來報到的時候連第一學年的學費都交不清。所帶的班級的貧困生在我們系也是人數最多的，這無疑要求我們輔導員在學費的繳納、貧困生的評定中要多下工夫，多做工作。貧困生由于家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內向，自我封閉。針對這種情況，我逐一找這些貧困學生了解他們家里的具體情況，通過反復的做思想工作來鼓勵他們安心學習，告訴他們學校和老師會盡量的給予各種幫助，讓他們知道通過自己的努力來改變自己的命運。

在貧困生補助金、送溫暖等的評定過程中，我一方面聽取各班班委的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，其目的就是在學生中了解貧困學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評，復評，最后在開班會的時候向全班同學公示，保證“公平，公開，公正”的原則，爭取將學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生身上。我們班很多貧困學生在拿到學校給的貧困補助金之后非常感動，紛紛向我表示一定要好好學習，不辜負學校、家長和老師對他們關愛。

4、關心每一位學生

我們班的學生絕大多數學生離家較遠、較偏僻。很多又是第一次離開家，離開父母朋友，來到學校這個對他們而言相對陌生的環境，需要自己獨立生活和學習，不可避免的會有情緒上的波動和心理上的苦悶。我們作為輔導員也經歷過大學生活，我完全理解和明白學生心里的想法和情緒。我想這些學生在外地求學，父母親友又不在身邊，作為輔導員的我應該經常和學生溝通，了解他們在學習、生活上的各種困難并積極的提供相應的、力所能及的幫助。小到宿舍桌凳、門、窗電話、下水道的維修，大到班級活動的開展和組織，我都積極的幫助他們。

我并不把他們僅僅當作我的學生來看待，而把他們當作自己的弟弟妹妹來看待。我想我和學生不僅是師生關系，而且還是好朋友關系。比如12月5號我的一個學生腸胃和尿道結實疼痛難忍，我1點多鐘得到消息后馬上趕往醫院去探望，同時由于這位學生家是宜賓的，家長一時趕不過來，我又跑到學校和袁處商量在財務室幫忙借了1000元錢幫這位同學墊付了七百多元的治療費用。又拍片子，化驗，最后相關的手續辦完了，看護的學生也安排好了，我才從醫院回到學校，等我回到學校準備吃飯的時候已經是晚上7點了。所以說我們對學生離不開細心、耐心、愛心。

我們現在提倡建設和諧校園，而和諧校園的建設離不開和諧的同學關系、和諧的師生關系、和諧的班風校風；而輔導員作為和諧校園建設的主力軍，責任尤為重大。作為一名普通輔導員，我愿意為建設和諧校園貢獻自己的一份力量。我相信在我和我們班級體的共同努力之下，我們所帶的班級明天一定會更加輝煌。我們警安輔導員的工作會更加出色。

發言人：馬志雪

各位領導老師下午好:

本學期我繼續擔任二（4）班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力量感染隊員:

輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

二．學期初的催費清欠工作：學期初我的四個班共欠學費30多萬，也就是說有1/3的同學欠費，我知道這其中大部分同學是惡意拖欠有從眾心理，認為現在已經是大三了就拖到畢業再繳清吧。為此我專門召開班會結合誠信教育，宣傳教育部和學院有關繳費的規定。對于那些“釘子戶”就電話聯系其家長共同教育，個別學生家長自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長講解學院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個班級除極個別貧困生外，其他同學都已繳清。

三．就業工作：畢業班本學期的工作重點就是學生就業工作，可以說作為畢業班的輔導員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學生的就業服務的，通過班會對學生進行就業指導，如：要求同學們轉變就業觀點——先就業、再擇業，對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲薄；指導他們制作個人簡歷及應聘技巧；為學生填寫推薦表評語及畢業生登記表的鑒定等。到目前為止我的機電兩個班90%的同學已落實了單位，數控兩個班落實了30%。

四．評優工作：獎學金、三好生的評定及“入黨積極分子”的確定。在此項工作中本著堅守原則、公開、公平、公正地評選，最終沒有任何同學提出異議。

五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活

以上就是本學期的一些主要工作，總的來說，我個人覺得要實現民辦高職院校學生“低水平進，高素質出”的目標，任重而道遠。作為年輕的輔導員、班主任，我們與學生之間的距離感相對來說是比較小的，平時與學生有更多的共同語言，這樣就對了解學生有很大的好處，但同時由于工作經驗的匱乏，以及社會閱歷的不足，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學生的雙向交流和向老教師、老班主任學習的過程中使自己得到不斷的提高。

發言人：楊永崗

在學院領導和老師的幫助下，06級物流一班、06級物流二班、07級計信一班、07級物業管理二班，自我接手以來，著力去建立可行的班級規章制度，定期的開展班級活動，十分注重班級的組織建設和全體成員的思想建設。本著更好凝聚班級成員、豐富組織生活的宗旨，開展了一系列豐富多彩、活動活潑富有知識性、趣味性、創造性的班級活動。幾年來班委腳踏實地的開闊思路、統一思想、落實制度、在工作過程中不段總結經驗教訓，緊抓新形勢脈點，樹立了一個工作認真，有創新意識的先進班級形象。在一年工作開展過程中，取得了不少寶貴的經驗和可喜的成果。

主要班級活動：愛心助學活動、感恩手語比賽、誠信求學主題班會、圣誕、元旦晚會等重大主題活動。

班級建設

1、開展了后進生獎勵制度

對學習成績有大幅度提高的同學給予獎勵，這項活動取得明顯的成效，學風有明顯提高。

2、開展衛生文明寢室活動

每周檢查一次寢室衛生，有班委進行打分，對前兩名進行獎勵，通過這項活動，班級寢室衛生狀況明顯提高。

3、組織聯誼活動

為了團結同學、增進友誼，每年中秋節組織聯誼活動，這項活動使同學們感情大幅度增加。

二、組織建設

1、組織生活健全

06物流一班、06物流二班、07物管二班、07計息一班等各個班團支部認真填寫團支部手冊，堅持每月一次團課學習，定期開展民主生活會，定期向院團委反映青年團員，思想動態和要求，定期檢查并通報每個團員參加組織生活的情況。

2、建立健全的班級組織結構

班長、團支部書記、副班長、生活委員、文體委員，班干部各自有自己明確的分工職責。

3、各班為每個學生建立了檔案

好人好事記錄在案，設立班級工作總結本，多次向全體成員征求意見，對工作的得失經驗全面總結。

4、建立宣傳機制

各班辦好自己的宣傳陣地，并定期向院報投稿。

三、思想建設

1、針對同學的思想特點進行生動活潑的思想教育

堅持政治方向，加強引導教育，切實開展思想政治理論學習。各班平器灌輸式的教育方法，而是通過討論、參觀、調配等多種方式進行創造性的思想教育。，堅持有目的性、有計劃性，做到帶著問題去，解決問題回。不局限于開會、學習等形式、念念報紙。如參觀革命紀念堂，愛心問卷調查、環保調查等。

2、堅持團課黨課等思想教育

引導教育廣大團員青年開展政治思想學習為基本工作內容。培養每個團員青年具有堅定的政治方向，高度的政治素質，崇高的政治品質是我們工作的最根本、最長遠的目標。組建了馬列學習小組和新黨章學習小組，定期開展形式多樣的思想理論學習。在進行常規性的理論學習中，我們以馬列主義、毛澤東思想的有關原著文章，《鄧小平教育理論學習綱要》、《中國共產黨黨章》為主要內容，組織開展好學習。通過分組討論、集體學習等方式……