第一篇：教育資源管理平臺

教育資源管理平臺

什么樣的平臺被稱為教育資源管理平臺？我們要了解什么是教育資源？什么是資源管理？之后我們就可以知道什么樣的平臺是教育資源管理平臺。

教育資源

教育資源是人類社會資源之一。教育資源包括自有教育活動和教育歷史以來，在長期的文明進化和教育實踐中所創造積累的教育知識、教育經驗、教育技能、教育資產、教育費用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育設施以及教育領域內外人際關系的總和。

千萬年來，教育資源伴隨著教育實踐，不斷積累著、擴展著、豐富著自身精神的和物質的內涵，成為我們今天的教育事業得以生存和發展的基礎和土壤。教育史家認為，自有人生，便有教育。歷朝歷代的圣賢們，基于對各種各樣的與教育有關的資源的認識、利用和積累，使得教育資源逐步形成了今天這樣內涵豐富、理念紛繁、結構龐雜、產業興盛、自成一體的資源系統，成為源遠流長的人類文明的精華和重要組成部分。從本質上說來，教育本身沒有高低、上下、公私、貴賤和內外之分，有教無類。由于教育的客觀性賦予了教育所具有的公共性和產業性的雙重屬性，在實踐中，教育資源便呈現類型的多樣性。

資源管理

資源管理，顧名思義就是管理已有的資源（各種材料、圖片、書籍、視音頻等等）。如何才能將各種類型、各種格式的資源進行有效的管理呢？我們需要一種平臺來實現。將我們的資源進行有效的管理，這樣的平臺必須將我們的資源分類、條目、標簽列的清清楚楚，這樣，我們才能在平臺中得到幫助，方便快捷的使用這個平臺。

確然教育資源管理平臺

確然教育資源管理平臺（確然數字資源管理系統）是國內唯一一款相應全國文化信息資源共享工程研究開發完成的資源管理平臺。

確然教育資源管理平臺的產品優勢：

? 立足于“元數據技術”和“流媒體技術”

? 構建—站式多媒體資源服務平臺

? 提供多媒體資源統一檢索、揭示和高性能點播服務

? 實現“以用戶為中心”的資源社區化建設

元數據

元數據定義是指根據用戶實際情況定義資源的描述屬性，同時設定哪些屬性可供瀏覽，檢索。這是“多媒體資源檢索系統”使用的第一階段，也是最重要的階段。本系統應用的元

數據技術符合多種元數據規范：①可符合各種資源定義標準?、诜螩ALIS視音頻資源元數據標準，業界唯一將該標準實現并成功應用?、鄯稀叭珖幕畔①Y源共享工程”視頻資源建設標準?、芊稀爸袊逃夹g協會外語專業委員會”視頻、音頻、課件、圖片資源元數據。

流媒體

流媒體技術是多媒體資源應用的功能與性能、良好用戶體驗的技術保障！流媒體技術全面支持Unix、Linux、Windows各種操作系統：如果采用Windows操作系統，單臺服務器可支持1000并發流；如果采用Linux、Unix操作系統，單臺服務器可支持5000并發流以上！高并發只需1臺服務器！流媒體技術還全面支持新一代互聯網協議IPv6 多校區CDN資源內容智能動態分發策略：減輕主干網絡負載；節約硬件存儲；提高點播效率；便于擴容升級！

實現資源建設的專業化，特色化！

確然教育資源管理平臺廣泛借鑒了Web2.0的設計思想，秉承以“讀者為中心”的資源建設理念，通過個人空間、群組、用戶足跡的記錄分析等技術手段，使得用戶不僅是資源的消費者，也是資源的生產者，并且隨著使用人數越來越多，使用程度越來越深，系統的網絡效應和社區化效應也將越來越明顯，每個資源像有生命一樣，不斷衍生出新的資源！確然數字資源管理系統詳細資料請點擊查看

第二篇：職業技能實訓平臺人力資源管理

單選

長期的人力資源規劃一般在(五年)以上。

法定休假日安排勞動者工作的，應支付不低于工資(300)%的工資報酬。

崗位評價的結果可以是分值形式、等級形式，也可以是排序形式，但是我們最為關心的是(崗位與薪酬的對應關系)。

崗位評價方法中成本相對較低的是(排列法)。

關于分類法的不正確描述是(對精度要求高)。

廣義的人力資源規劃實質上是（所有人力資源規劃的總稱)。

在企業中，(直線職能制)是一種集權和分權相結合的組織結構形式。

直線制是一種最簡單的集權式組織結構形式，又稱(軍隊式結構)。

工作崗位分析與評價的目的在于明確每個崗位的(相對價值)。

勞動者實際勞動給付的對象是(接受單位)。

受派遣勞動者的工資和社會保險是由(勞動者派遣機構)支付。

(人的發展)是人力資源開發的最高目標。

(創新能力結構體系)不屬于人力資源創新能力運營體系。

(科技手段)不屬于人力資源管理開發的手段。

(美國模式)不屬于人力資源組織開發的方法。

(員工的引進與培養)不屬于現代人力資源管理的三大基石。

(加權招聘申請表)是根據企業過去的統計資料，或者由社會權威機構對應聘者的條件，按照重要程度確定相應的權數，從而對應聘者自身條件進行綜合評價分析的一種表格形式。(企業基本制度)被稱為是企業的“憲法”。

(共同發展原則)是企業人力資源管理制度規劃的基本原則。

(態度)是人對某種事物或特定對象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。

(工作滿意度)是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態度。

(組織承諾)與缺勤率和流動率成負相關。

(社會知覺)是指個體對其他個體的知覺。

(首因效應)是指最先的印象對人的知覺所產生的強烈影響。

(光環效應)是指當對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據此推論其他方面的特性。

(歸因)就是利用有關的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。

(內因)是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。

在管理內容上，現代人力資源管理(以人為中心)。

在管理形式上，現代人力資源管理是(動態管理)。

在管理方式上，現代人力資源管理采取(人性化管理)。

在管理策略上，現代人力資源管理是(戰略與戰術相結合)。

在管理技術上，現代人力資源管理(追求科學性和藝術性)。

在管理體制上，現代人力資源管理屬于(主動開發型)。

在管理手段上，現代人力資源管理(以計算機為主)。

在管理層次上，現代人力資源管理部門(處于決策層)。

企業管理的核心是(人的管理)。

校園招聘的優點是(學生的可塑性強)。

所謂(遮蔽廣告)，就是在招聘廣告中不出現招聘企業的名稱。

準備在北京地區招聘90名超市收銀員，最合適的招聘信息發布渠道是(報紙)。

選擇報紙刊登廣告的好處是(為公司做了廣泛宣傳)。

下列描述不正確的是(同一單位招聘申請表是相同的)。

人力資源規劃在整個人力資源管理活動中占有(重要地位)。

狹義的人力資源規劃實質上是(企業各類人員需求的補充計劃)。

崗位分析為企業員工的考核、晉升提供了(基本依據)。

崗位分析的最終成果是制作出崗位說明書和(崗位規范)。

(工作擴大化)能使員工完成任務的內容、形式和手段發生變化。

崗位設計工作的人手點不包括(勞動關系的改善)。

人力資源管理的基礎是(工作分析)。

設置崗位的基本原則是(因事設崗)。

根據生產總量核算定員人數屬于(按勞動效率定員)。

不屬于審核人力資源費用預算基本要求的是(確保人力資源費用預算的收益性)。

最早提出組織承諾的是(貝克爾)。

下列不屬于內部招募優點的是(費用較高)。

參加招聘會的主要步驟有：①準備展位；②招聘會后的工作；③招聘人員的準備；④與協作方溝通聯系；⑤招聘會的宣傳工作；⑥準備資料和設備。下列排序正確的是(163452)。選擇招聘渠道的主要步驟有：①選擇適合的招聘方法；②分析潛在應聘人員的特點；③確定適合的招聘來源；④分析單位的招聘要求。下列排序正確的是(4231)。

下列屬于外部招募方法的是(熟人推薦)。

關于發布廣告，下列描述不正確的是(廣告是內部招聘最常用的方法之一)。

下列不屬于借助中介的是(校園招聘)。

對于高級人才和尖端人才，比較適合的招聘渠道是(獵頭公司)。

校園招聘亦稱上門招聘，即由企業單位的招聘人員通過到學校招聘、參加畢業生交流會等形式(直接)招募人員。

面試不能夠考察(內在潛質)。

下列不屬于面試考官在面試中的目標的是(決定應聘者是否被錄用)。

多選

從內容上看，企業人力資源規劃可以區分為(人員規劃戰略規劃人力資源費用規劃組織規劃)。

企業信息采集和處理的基本原則包括(經濟性原則系統性原則準確性原則及時性原則)。

在信息收集過程中，屬于詢問法的方法有(電話調查法當面調查詢問法會議調查詢問法郵寄調查法)。

組織結構設計后的實施要則包括(管理系統一元化原則分配責任的原則明確責任和權限的原則)。

企業組織信息的采集方法有(觀察法檔案記錄法電話調查法問卷調查法)。

崗位調查的方式主要有(現場觀測書面調查面談)。

崗位調查的內容主要包括(本崗位的責任本崗位的工作地點擔任本崗位所需要的體力本崗位工作任務的性質)。

崗位調查的目的是(為制定各種人事文件提供資料為改進工作崗位的設計提供信息收集有關信息，以便系統全面的對崗位進行描述為工作崗位評價與工作崗位分類提供必要依據)。

工作崗位研究的原則包括(標準化原則系統原則能級原則最優化原則)。

企業員工分類方式包括(按職業類別分類按專業構分類按學歷結構分類按性別構成)。

內部招募來源有(工作調換內部提拔工作輪換重新聘用)。

人員招聘信息包括(空缺崗位任職資格工作描述)。

招聘廣告的設計原則(創造求職的愿望激發讀者的興趣引起讀者的注意促使求職的行動)。

撰寫招聘廣告應該注意(內容真實合法簡介)。

招聘申請表的特點是(準確了解節省時間提供后續選擇的參考)。

公司簡介的作用(傳達公司的價值觀使應聘者感到可以信賴讓應聘者明確期望讓應聘者對未來工作有心理準備)。

屬于編寫公司簡介原則的是(可信性詳細性全面性感召性真實性)。

企業人員選拔的意義(降低員工的辭退與辭職略保證組織得到高額回報為員工提供公平競爭的機會)。

背景調查的內容包括(應聘者的工作能力應聘者的個人興趣應聘者的個人品質應聘者的工作經歷應聘者的教育狀況)。

假文憑的識別方法有(提問法網上查詢核實法觀察法)。

企業人力資源規劃從內容上看，可以區分為(人員規劃組織規劃人力資源費用規劃戰略規劃)。

工作崗位分析信息主要來源于(同事報告訪談書面資料工作日志直接觀察)。為了使崗位工作豐富化，應該考慮的重要因素有(任務整體性多樣化任務的意義自主權)。

崗位規范的內容包括(定員定額標準崗位培訓規范崗位員工規范崗位勞動規則)。工作說明書的內容主要包括(工作崗位評價與分級崗位名稱崗位編號工作時間)。工作崗位設計的基本原則包括(因事設崗原則明確任務原則責任權利相對應原則合理分工協作原則)。

按照定員標準的綜合程度，企業定員標準可分為(綜合定員標準單項定員標準)。編制定員標準的原則有(形式簡化內容協調計算統一依據科學方法先進)。

審核人工成本預算時，應做到(保證企業支付能力和員工利益關注有關政策變化關注政府有關部門發布的工資企業指導線定期進行勞動工資水習市場調查關注消費者物價指數)。

外部招募的不足有(決策風險大招募成本大影響內部員工的積極性篩選難度大進入角色慢)。

人力資源費用支出控制的原則包括(權責利相結合原則及時性原則適應性原則節約型原則)。

內部選拔的缺點有(容易抑制創新容易出現不公正現象)。

下列屬于網絡招聘優點的是(選擇余地大，設計范圍廣成本較低不受時間和地點的限制方便快捷使求職申請書，簡歷等重要資料的存儲，分類，處理和檢索更加便捷和規范)。關于借助中介，下列說法正確的是(是外部招聘的方法之一借助中介機構，單位與求職者

均可獲得大量的信息，同時也可以傳播各自的信息中介機構通過定期或不定期的舉行交流會，使得供需雙方面對面的進行商談，縮短了招聘與應聘的時間各類人才交流中心職業介紹所勞動力就業服務中心等都是中介機構中介機構承擔著雙重角色：即為單位選擇人。也為求職者擇業)。

下列符合筆試描述的是(不能全面考察應聘者的工作態度、品德修養以及管理能力、口頭表達能力和操作能力筆試往往作為應聘者的初次競爭，成績合格者才能繼續參加面試或下一輪的競爭由于考試題目較多，可以增加對知識、技能和能力的考察信度與效度可以對大規模的應聘者同時進行篩選，花較少的時間達到高效率轉自)。

下列屬于簡歷中客觀內容的是(工作經歷教育經歷對自己的個性描述工作業績個人信息)。

下列屬于面試中應聘者目標的是(希望被公平對待決定是否愿意到該單位工作創造融洽的會談氣氛充分了解自己所關心的問題有充分的時間向考官說明自己具備的條件)。

第三篇：人力資源管理平臺實訓答案

1、①⑥③④⑤②，2、D熟人推薦，3、廣告是內部招募最常用的方法之一，4、校園招聘，5、C獵頭公司，6、A直接，7、B內在潛質，8、C決定應聘者是否被錄用，9、A人員規劃、B組織規劃、C人力資源費用規劃、D戰略規劃

10、A及時性原則、B標準性原則、D經濟性原則、E系統性原則

11、A郵寄調查法、B會議調查詢問法、C電話調查法、D當面調查詢問法

12、A明確責任和權限的原則、B管理系統一元化原則、E分配職責的原則

13、A、電話調查法、B觀察法、C問卷調查法、E檔案記錄法

14、A書面調查、B現場觀測、C面談

15、A本崗位的工作特點、B本崗位的責任、C擔任本崗位所需要的體力、E本崗位工作的任務的性質

16、A、為工作崗位評價與工作崗位分類提供必要依據、B為改進工作崗位的設計提供信息、C收集有關信息，以便系統、全面地對崗位進行描述、E為制定個中國人事文件提供資料

17、A、系統原則、B能級原則、D最優化原則、E標準化原則

18、A按職業類別分類、B按專業構成分類、D按性別構成分類、E按學歷結構分類

19、A工作調換、B內部提拔、C重新聘用、D工作輪換

20、C任職資格、D工作描述、E空缺崗位

21、A、創造求職的愿望、B激發讀者的興趣、D促使求職的行動、E引起讀者的注意、22、A簡潔、C內容真實、E合法

23、B、準確了解、C節省時間、D提供后續選擇的參考

24、A傳達公司的價值觀、B讓應聘者明確期望、D使應聘者感到可以信賴、E讓應聘者對未來工作有心理準備

25、A真實性、B全面性、C詳細性、D可信性、E感召性

26、A、降低員工的辭退率與辭職率、B保證組織得到高額回報、D為員工提供公平競爭的機會

27、A應聘者的個人品質、B應聘者的個人興趣、C應聘者的教育狀況、D應聘者的工作能力、E應聘者的工作經歷

28、A網上查詢、C提問法、D核實法、E觀察法

29、B人員規劃、C組織規劃、D戰略規劃、E人力資源費用規劃

30、A、書面資料、B同事報告、C直接觀察、D工作日志、E訪談

31、B、任務整體性、C任務的意義、D自主權、E多樣化

32、A、定員定額標準、B崗位培訓規范、C崗位員工規范、E崗位勞動規則

33、④③②①，34、B費用較高，35、C內因、36、B歸因、37、A光環效應、38、B首因效應、39、A社會知覺、40、B組織承諾、41、A貝克爾、42、C工作滿意度、43、D態度、44、D確保人力資源費用預算的收益性、45、D共同發展原則、46、A企業基本制度，47、A按勞動效率定員、48、C因事設崗，49、B工作分析，50、C勞動關系的改善，51、D工作擴大化，52、C崗位規范，53、A基本依據，54、B重要地位，55、A企業各類人員需求的補充規則，56、B加權招聘申請表，57、A同一單位招聘申請表項目相同，58、C為公司做了廣泛宣傳，59、D報紙、60、A遮蔽廣告，61、B學生的可塑性強，62、員工的引進與培養，63、人的管理，64、C處于決策層，65、C計算機為主，66、B主動開發型，67、C追求科學性和藝術性，68、B戰略與戰術相結合的，69、B人性化管理，70、B動態管理，71、D以人為中心，72、B科技手段，73、B美國模式，74、A創新能力結構體系，75、D人的發展，76、C勞動者派遣單位，77、D接受單位，78、B相對價值，79、對精度要求高，80、D排列法，81、B位與薪酬的對應關系，82、C300,83、C軍隊式結構，84、C直線職能制，85、D5年，86、A所有人力資源規劃的總稱

87、B工作崗位評價與分級、C崗位名稱、D工作時間、E崗位編導

88、A明確任務原則、B合理分工協作原則、D因事設崗原則、E責權利相對應原則

89、C單項定員標準、D綜合定員標準

90、A方法先進、B依據科學、C內容協調、D計算統一、E形式簡化

91、A定期進行勞動力工資水習市場調查、B關注政府有關部門發布的企業工資指導線、C保證企業支付能力和員工利益、D關注有關政策的變化、E關注消費者物價指數

92、A權責利相結合原則、B適應性原則、C節約性原則、E時性原則

93、D容易出現不公正現象、E容易抑制創新

94、A篩選難度大、B決策風險大、C影響內部員工的積極性、D招募成本大、E進入角色慢

95、A是外部招聘的方法之

一、B各類人才交流中心、職業介紹所、勞動力就業服務中心等都是中介機構、C借助中介機構，單位與求職者均可獲得大量的信息，同時也可以傳播各自的信息、D中介機構通過定期或不定期地舉行交流會，使得供需雙方面對面地進行商談，縮短了招聘與應聘的時間、E中介機構承擔者雙重角色：即為單位擇人，也為求職者擇業

96、A選擇余地大，涉及范圍廣、B不受地點和時間的限制、C方便快捷、D使求職申請書、簡歷等重要資料的存儲、分類、處理和檢索更加便捷和規范

97、A可以對大規模的應聘者同時進行篩選，花較少的時間達到高效率、B由于考試題目較多，可以增加對知識、技能和能力的考察度與效度、D不能全面考察應聘者的工作態度。品德修養，以及管理能力，口頭表達能力和操作能力、E筆試往往作為應聘者的初次競爭，成績合格者才能繼續參加面試或下輪的競爭

98、A工作經歷、C教育經歷、D個人信息、E工作業績

99、A有充分的時間向考官說明自己具備的條件、B創造融洽的會談氣氛、C希望被公平對待、D充分了解自己所關心的工作、E決定是否愿意到該單位工作

第四篇：面向高性能計算平臺的計算資源管理

高性能計算平臺的計算資源管理

當前，不斷增長的高性能計算需求要求跨越不同物理地址的、不同操作系統的異構計算資源能夠同時支持數以百計的用戶運行數千個作業。在這種異構分布的計算環境下，管理員很難在這類計算環境中收集準確而詳細的使用數據和設置資源優先級，最后導致許多計算資源得不到充分使用，而某些計算資源則被過度使用。同時用戶需要面對各類操作系統平臺，每年科研人員，工程設計人員不得不花費大量時間去學習不同計算環境的細微差別，而無法將精力集中在他們的核心研究、設計工作。HP可以為這些計算密集型用戶（如科學研究，工程分析，金融及娛樂行業等）解決上述問題，通過跟蹤統計計算資源的真實利用率，幫助用戶進行績效管理、加強成本控制。

?整合計算資源加以充分利用

整合用戶所有計算資源（包括CPU、內存、磁盤空間、軟件license等），形成一個虛擬的資源池。通過資源分配和載荷管理功能將確保：在貫徹用戶資源分配/使用政策的前提下，保證用戶作業公平合理地共享計算資源，提高計算資源的利用率和作業吞吐量，同時保障計算資源7x24x365不間斷運行。

? 簡化作業流程，方便終端用戶使用

能夠讓所有異構的計算資源在終端用戶面前呈現一個單一的映像，終端用戶不需要關心自己的計算任務怎樣被運行的，無需了解計算的環境，如硬件、操作系統、存儲空間、應用軟件分布情況等。僅需要向系統提交作業，作業的運行以及計算結果的返回均由系統來處理，終端用戶無需操心自己計算任務之外的工作。用戶能夠利用通用WEB瀏覽器使用在任何地方通過局域網、VPN（虛擬專用網絡）、互聯網訪問算資源。通過定制的web portal能夠集成用戶各類應用軟件（包括用戶自編軟件），系統管理員無需進行客戶端安裝配置，終端用戶通過圖形界面就能完成作業遞交、文件傳輸、作業中間結果在線查看、即往作業查詢等工作，大大方便了終端用戶使用。

第五篇：教育云平臺

校內培訓：生成教師、學生賬號，登陸修改密碼

教學助手：幫助完成教學設計，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測練以及課堂資源的統計。輔助課后練習，展示相應課堂素材。提升教師的備課效率和教學效果。家校幫：幫助線上和線下更簡單更高效的作業方式，幫助家長實時掌握孩子的學習情況。實現趣味互動教學，打造高效課堂移動授課，脫離三尺講臺束縛。

多級通知公告：局、校、班、個人通知精準發送，人人必答。

多級問卷調查：局、校、班、個人通知精準發送，人人必答。

多級網絡活動：局、校、班網絡活動輕松組織。