第一篇：岳麓版必修一第三單元訓(xùn)練

高一寒假生活指導(dǎo)（36）歷史3內(nèi)憂外患與中華民族的奮起

完成時(shí)間：正月初八家長(zhǎng)簽字：

【單元重點(diǎn)回顧】

1、列舉1840年至1901年資本主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的重要侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及強(qiáng)迫中國(guó)簽訂的主要不平等條約。

2、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有何時(shí)代特點(diǎn)？它失敗的主要原因是什么？

3、辛亥革命有何重大意義？

4、五四精神的內(nèi)涵是什么？五四運(yùn)動(dòng)有何偉大意義？

【基能綜合訓(xùn)練】

一、選擇題

1．兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)上的相似之處是

A．開(kāi)始于東南沿海B．目的是搶奪中國(guó)市場(chǎng)和原料

C．推進(jìn)到清朝統(tǒng)治心臟地區(qū)D．侵略者以武力挫敗了清政府的抵抗

2．“這次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果之一是通商口岸的開(kāi)辟，由東南沿海到整個(gè)沿海，由整個(gè)沿海深入內(nèi)地。”“這次戰(zhàn)爭(zhēng)”是指

A．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．中法戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

3．李大釗說(shuō)：“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)禁止了鴉片，卻采用了宗教，不建設(shè)民國(guó)，而建設(shè)天國(guó)，這是他們失敗的一個(gè)重要原因。”這說(shuō)明太平天國(guó)

A．缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)B．沒(méi)有實(shí)行宗教改革

C．不能充分依靠人民D．沒(méi)有徹底的革命精神

4．1861年4月，曾國(guó)藩的幕僚趙烈文看到一本書(shū)的新印本后，在日記中不得不承認(rèn)： 1

“其中所言，頗有見(jiàn)識(shí)??皆效法西人所為，其欽折外洋，殆為心悅誠(chéng)服，而于夷情最諳

練??觀此書(shū)，則賊中不為無(wú)人。”此書(shū)應(yīng)為

A．《天朝田畝制度》B．《資政新篇》C．《海國(guó)圖志》D．《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》

5．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出的新的時(shí)代特征是

①反侵略②進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)③建立革命政權(quán)④主張發(fā)展資本主義

A．①②B．①②③C．①②③④D．①④

6．下列是《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳入中國(guó)后，國(guó)人在某一茶館中的議論，其中不正

確的是

A．日本人比英國(guó)人的胃口都大，這條約比《南京條約》厲害多了

B．日本人要在中國(guó)開(kāi)廠，我們這些小工人日子更難過(guò)了

C．這么些賠款，砸鍋賣(mài)鐵也還不夠還啊

D．聽(tīng)說(shuō)小青年們有的去了日本，研究日本強(qiáng)大的原因，還成立了同盟會(huì)

7．“扶清滅洋，替天行道，出力于國(guó)家而安于社稷，佑民于農(nóng)夫而護(hù)村坊。”此告示出

于

A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C．辛亥革命D．五四運(yùn)動(dòng)

8．慈禧曾說(shuō)：“我本來(lái)執(zhí)定不同洋人破臉的，中間一段時(shí)期，因洋人欺負(fù)太甚了，也

不免有些動(dòng)氣。雖是沒(méi)攔阻他們，始終總沒(méi)叫他們十分盡意地胡鬧。我若由他們盡意鬧，難道一個(gè)使館有攻不下來(lái)的道理？”慈禧所稱(chēng)的“他們”是指

A．維新派B．洋務(wù)派C．太平軍D．義和團(tuán)

9．列寧在辛亥革命后指出，孫中山的思想首先是同“防止資本主義的愿望結(jié)合在一起的”。列寧所說(shuō)的孫中山的思想是

A．民族主義思想B．民權(quán)主義思想

C．民生主義思想D．國(guó)民革命思想

10．“今者由平民革命以建國(guó)民政府，凡為國(guó)民者平等以有參政權(quán)。??敢有帝制自為

者，天下共擊之！”材料出自哪一政黨的誓詞

A．中國(guó)興中會(huì)B．中國(guó)同盟會(huì)C．中國(guó)國(guó)民黨D．中國(guó)共產(chǎn)黨

11．曾以光緒帝名義發(fā)布的《罪己詔》稱(chēng)：“今茲議約，不侵我主權(quán)，不割我土地，念

列邦之見(jiàn)諒，疾愚暴之無(wú)知，事后追思，慚憤交集。”文中的議約是指

A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》

12．1912年成立的中華民國(guó)南京臨時(shí)政府被稱(chēng)為亞洲第一個(gè)“美國(guó)式”的共和國(guó)政府，主要是因?yàn)樗?/p>

A．實(shí)行三權(quán)分立的政治體制B．是在美國(guó)的支持下建立的C．廢除了封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治D．通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命建立

13．“共爭(zhēng)青島歸來(lái)，同看國(guó)賊罷黜；歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開(kāi)門(mén)。”以上這幅對(duì)聯(lián)

反映的歷史事件是

A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)B．五四運(yùn)動(dòng)C．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D．武昌起義

14．1919年6月12日《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》載：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且

對(duì)待日益嚴(yán)厲。乃商界罷市不及一日，而北京之被逮學(xué)生釋?zhuān)还そ缌T工不及五日，而曹、章、陸去。”這段材料表明，在五四運(yùn)動(dòng)中

①工人階級(jí)發(fā)揮了主力軍作用②運(yùn)動(dòng)具有空前的群眾性③愛(ài)國(guó)學(xué)生起到了先鋒作

用 ④革命者的斗爭(zhēng)比較堅(jiān)決

A．①②B．②③④C．①③D．①②③④

15．毛澤東指出：“五四運(yùn)動(dòng)的杰出歷史意義在于它帶著辛亥革命還不曾有的姿態(tài)。”

這種“姿態(tài)”主要指

A．先進(jìn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)B．社會(huì)主義革命

C．受十月革命的影響D．徹底的反帝反封建的特點(diǎn)

二、非選擇題

16．閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一“對(duì)于許多未經(jīng)過(guò)帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被過(guò)低估計(jì)的，這并不足怪，因?yàn)樗麄儧](méi)看到推翻幾千年因襲下來(lái)的專(zhuān)制政體是多么不易的一件事。”

——《荏苒三十年》林伯渠

（1）請(qǐng)按示例概述以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為推翻專(zhuān)制政體所進(jìn)行的艱苦的革命斗爭(zhēng)。

示例：建立興中會(huì)等革命團(tuán)體

材料二五四運(yùn)動(dòng)前，陳獨(dú)秀說(shuō)：“君主也是一種偶像，他本身并沒(méi)有什么神圣出奇的作用；全靠眾人迷信他，尊崇他，才能夠號(hào)令全國(guó)，稱(chēng)做元首，一旦亡了國(guó)，象此時(shí)清朝

皇帝溥儀，俄羅斯皇帝尼古拉斯二世，比尋常人還要可憐。這等亡國(guó)的君主，好象一座泥塑木雕的偶像拋在糞缸里，看他到底有什么神奇出眾的地方呢？”

—— 陳獨(dú)秀《偶像破壞論》

“父子君臣，天下之定理，無(wú)所逃于天地之間。”

——《河南程氏遺書(shū)》

（2）據(jù)以上材料分析指出，辛亥革命前后，中國(guó)人對(duì)皇帝的看法發(fā)生了什么變化？

材料三“皇帝，該算是至高無(wú)上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，還有什么陳腐的東西不可以懷疑、不可以打破？思想的閘門(mén)一經(jīng)打開(kāi)，這股思想解放的洪

流就奔騰向前，不可阻擋了。盡管辛亥革命后，一時(shí)看來(lái)政治形勢(shì)還十分險(xiǎn)惡，但人們又

大膽地尋求新的救中國(guó)的出路了，再加上十月革命炮聲一響和中國(guó)工人階級(jí)力量的發(fā)展，不久便迎來(lái)了五四運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。從這個(gè)意義上可以說(shuō)：沒(méi)有辛亥革命，就沒(méi)有五四運(yùn)動(dòng)。”

（3）依據(jù)材料三分析說(shuō)明，為什么說(shuō)沒(méi)有辛亥革命，就沒(méi)有五四運(yùn)動(dòng)？

（4）綜合以上分析，指出辛亥革命的偉大歷史意義。

17．閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一由于中華民族工業(yè)的發(fā)展和帝國(guó)主義在華企業(yè)的增加，中國(guó)工人由第一次世

界大戰(zhàn)前的100 萬(wàn)，增至戰(zhàn)后的200 萬(wàn)……文化斗爭(zhēng)是中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)政治變革的先導(dǎo)。1915 年9 月，《新青年》雜志的出版，標(biāo)志著徹底反封建文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始……在俄國(guó)十月革命的影響下，中國(guó)涌現(xiàn)出了一批具有共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，他們是馬克思列寧主義的積極傳播者。1918 年11 月結(jié)束的第一次世界大戰(zhàn)，把俄國(guó)十月革命后中國(guó)的新的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)推向了新的高潮。

——吳于廑、齊世榮主編《世界史〃現(xiàn)代卷》

（1）依據(jù)材料一指出五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因。

材料二自北京大學(xué)發(fā)生五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，一般愛(ài)國(guó)青年無(wú)不革新思想為將來(lái)革新事業(yè)

之預(yù)備，于是蓬蓬勃勃，發(fā)抒言論，各種新出版物，為熱心青年所舉辦者，紛紛應(yīng)時(shí)而出。揚(yáng)葩吐艷，各極其致，社會(huì)遂蒙絕大之影響。雖以頑劣之偽政府，猶且不敢攖其鋒。推其

原始，不過(guò)由于之一二從事提倡，遂至輿論大放異彩，**彌漫全國(guó)，人皆激發(fā)天良，誓

死為國(guó)家愛(ài)國(guó)之運(yùn)動(dòng)。

——1920年1月孫中山《關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)》

材料三“五四”以來(lái)，中國(guó)青年起了什么作用呢？起先鋒隊(duì)的作用，……但是光靠

它是不能打敗敵人的，因?yàn)樗€不是主力軍。主力軍是誰(shuí)呢？就是工農(nóng)大眾。中國(guó)的知識(shí)

青年和學(xué)生們，一定要到工農(nóng)群眾中去，把他們動(dòng)員組織起來(lái)，沒(méi)有工農(nóng)這個(gè)主力軍，單

靠知識(shí)青年和學(xué)生青年這支軍隊(duì)，要達(dá)到反帝反封建的勝利，是做不到的。

——1939年5月毛澤東《青年運(yùn)動(dòng)的方向》

（2）根據(jù)材料二和材料三，指出孫中山與毛澤東觀點(diǎn)的不同之處。

材料四江澤民在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中指出：“五四運(yùn)動(dòng)的精神，最根本的就是中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)主義不僅表現(xiàn)在1919年5月，而是貫穿在整個(gè)五四新文化運(yùn)動(dòng)中。在五四運(yùn)動(dòng)和由五四運(yùn)動(dòng)在思想上和干部上作了準(zhǔn)備的中國(guó)共產(chǎn)黨

成立后，才使反帝反封建的中國(guó)革命有了新的生機(jī)和活力。”

——綜合新華網(wǎng)信息

（3）據(jù)材料四指出五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)文明演進(jìn)歷程中的歷史作用。

第二篇：岳麓版高中歷史必修一教案

岳麓版高中歷史必修一課程目標(biāo)

第一單元第一課

夏商制度與西周封建

知識(shí)目標(biāo)：夏商的政治制度王位世襲制。夏商的中央地方制度概況。西周的宗法制與分封制的內(nèi)容、關(guān)系及其實(shí)質(zhì)、影響。

能力目標(biāo)：探究中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)以及宗法制對(duì)中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)早期政治制度的特點(diǎn)探究宗法制與分封制對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀和公正評(píng)價(jià)歷史的能力。教學(xué)重點(diǎn)：西周的分封制與宗法制。

教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)及分封制與宗法制的關(guān)系。高考考點(diǎn)：分封制與宗法制的內(nèi)容、作用、影響及之間的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分宗法制與分封制。

第一單元第二課

大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立

知識(shí)目標(biāo)：了解秦的統(tǒng)一過(guò)程。皇帝制度和中央政府的確立。郡縣制、中央集權(quán)制的內(nèi)容及影響。比較郡縣制與分封制的異同、分析鞏固統(tǒng)一措施的作用。

能力目標(biāo)：利用閱讀歷史材料從中獲取有效信息的方法，比較分析歷史問(wèn)題。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秦統(tǒng)一在中國(guó)歷史上的進(jìn)步作用，培養(yǎng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：秦朝中央集權(quán)制度的確立。

教學(xué)難點(diǎn)：秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響。高考考點(diǎn)：秦朝中央制度的內(nèi)容與影響。易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度。

第一單元第三課

古代政治制度的成熟

教學(xué)目標(biāo)：了解漢代、唐朝三省六部制、北宋、元代中書(shū)省等政治制度，說(shuō)明中國(guó)古代中央和地方政治制度的演變。掌握中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。了解君權(quán)與相權(quán)矛盾的發(fā)展變化及帶來(lái)的影響。

能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)古代封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。

情感價(jià)值：通過(guò)理解從漢到元專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的影響體會(huì)中華民族管理國(guó)家的政治智慧。

教學(xué)重點(diǎn)：漢至元時(shí)期中央集權(quán)與君主專(zhuān)制演變的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。

高考考點(diǎn)：漢至元時(shí)期中央集權(quán)與君主專(zhuān)制演變的史實(shí)。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分分封制、郡縣制、行省制的特點(diǎn)。

第一單元第四課

專(zhuān)制集權(quán)的不斷加強(qiáng)

知識(shí)目標(biāo)：廢行省、設(shè)三司；廢丞相，權(quán)分六部。明朝內(nèi)閣制度形成的經(jīng)過(guò)及其發(fā)展。掌握清初政治制度的變化；軍機(jī)處的設(shè)置。理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。掌握明清專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度強(qiáng)化和完備對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。掌握古代中國(guó)政治制度的演變趨勢(shì)及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)所產(chǎn)生的積極作用。

能力目標(biāo)：開(kāi)展討論、辯論等教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生表達(dá)、探究等方面的能力，培養(yǎng)“論從史出”的歷史學(xué)科素養(yǎng)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)是造成中國(guó)近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：明清加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施及其影響。內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：明清兩朝強(qiáng)化君主專(zhuān)制的措施。君主專(zhuān)制的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。高考考點(diǎn)：明朝內(nèi)閣的設(shè)立；清朝軍機(jī)處的設(shè)立。易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展變化。

第二單元第五課

愛(ài)琴文明與古希臘城邦制度

知識(shí)目標(biāo)： 愛(ài)琴文明及其所包含的文明及表現(xiàn)。古希臘城邦的形成、內(nèi)涵、表現(xiàn)。城邦的主要特征，其政治體制分類(lèi)及主要特點(diǎn)。了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對(duì)希臘文明的影響。

能力目標(biāo)：?jiǎn)栴}探究，通過(guò)問(wèn)題層層展開(kāi)，學(xué)生合作參與課堂討論，分析自然地理環(huán)境對(duì)希臘城邦的影響。情感目標(biāo)：體會(huì)到古代希臘羅馬的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)到無(wú)論是東方還是西方的古代文明各有千秋，都為人類(lèi)文明的進(jìn)程做出了巨大貢獻(xiàn)，但也各有利弊。

教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)琴文明及其所包含的文明及表現(xiàn)。古希臘城邦的形成、內(nèi)涵、特征及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解希臘城邦不同政體的差異及對(duì)公民政治的分析。高考考點(diǎn)：古希臘文明的組成，地理環(huán)境與城邦形成的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)：希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對(duì)希臘文明的影響。

第二單元第六課

雅典城邦的民主政治

知識(shí)目標(biāo)：掌握古希臘民主政治產(chǎn)生的根源，發(fā)展歷程，影響。理解雅典奴隸主民主政治的實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)希臘地緣因素的分析，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)古希臘民主政治的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義歷史觀分析問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：了解雅典民主政治“黃金時(shí)代”的重要內(nèi)容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)及其歷史局限，感受人類(lèi)文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。重點(diǎn)：古希臘民主制的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：古希臘民主制產(chǎn)生的根源、實(shí)質(zhì)和歷史作用。高考考點(diǎn)：古希臘民主制產(chǎn)生的根源、實(shí)質(zhì)和歷史作用。易錯(cuò)點(diǎn)：雅典主要民主機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方式、性質(zhì)及職能。

第二單元第七課

古羅馬的政制與法律

知識(shí)目標(biāo)：掌握羅馬法《十二銅表法》和萬(wàn)民法《查士丁尼民法大全》的產(chǎn)生、主要內(nèi)容、特點(diǎn)、作用及影響。理解羅馬法的演變實(shí)質(zhì)。

能力目標(biāo)：以案說(shuō)法、問(wèn)題探究、情境再現(xiàn)，來(lái)全面理解羅馬法的重要作用。

情感目標(biāo)：羅馬法不僅是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類(lèi)文化遺產(chǎn)，對(duì)后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要的影響。教學(xué)重點(diǎn)：羅馬法的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：羅馬法的影響。

高考考點(diǎn)：古代羅馬法的內(nèi)容、發(fā)展、影響。易錯(cuò)點(diǎn)：公民法與萬(wàn)民法的區(qū)別。

第三單元第八課

英國(guó)的制度創(chuàng)新

知識(shí)目標(biāo)：掌握1688年光榮革命及1689年《權(quán)利法案》的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)、影響。了解英國(guó)君主立憲制的含義、特點(diǎn)及其對(duì)英國(guó)歷史及歐洲乃至世界的影響。

能力目標(biāo)：探究近代社會(huì)民主制度取代專(zhuān)制制度是人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，英國(guó)建立君主立憲制是國(guó)情所致，是歷史的必然，樹(shù)立民主與法制的意識(shí)。理解君主立憲制的與封建君主制的明顯區(qū)別、意義。

情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)英國(guó)君主立憲制的形成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀，使學(xué)生能夠歷史的、客觀的看待英國(guó)君主立憲制的建立。認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)和 2

各民族的文化傳統(tǒng)，注意吸取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。

教學(xué)重點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制度的確立、特點(diǎn)及影響。《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：君主、議會(huì)、內(nèi)閣的關(guān)系及各自的權(quán)限、作用。

高考考點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制度的確立、特點(diǎn)及影響。《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容。易錯(cuò)點(diǎn)：英國(guó)代議制度的發(fā)展歷程。

第三單元第九課

北美大陸上的新體制

知識(shí)目標(biāo)：了解資產(chǎn)階級(jí)革命獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，掌握美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。了解美國(guó)兩黨制的形成和發(fā)展。

能力目標(biāo)：通過(guò)史料研讀、問(wèn)題探究去廣泛的聯(lián)系、對(duì)比分析出美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。情感目標(biāo)：三權(quán)分立體制是防止出現(xiàn)專(zhuān)制獨(dú)裁的制度安排，它為美國(guó)崛起奠定了制度基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1787年憲法的內(nèi)容及作用、聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)、總統(tǒng)和聯(lián)邦制。教學(xué)難點(diǎn)：比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。

高考考點(diǎn)：1787年憲法的內(nèi)容及作用。美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。易錯(cuò)點(diǎn)：美國(guó)1787年憲法遵循的三大原則。

第三單元第十課

歐洲大陸的政體改革

知識(shí)目標(biāo)：掌握法國(guó)共和制、德意志帝國(guó)君主立憲制的確立。理解《法國(guó)1875年憲法》和德國(guó)1871年憲法的基本內(nèi)容和影響。了解德國(guó)的統(tǒng)一歷程。比較德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同。能力目標(biāo)：分析材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，搭建知識(shí)框架；反思?xì)v史，探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的途徑。

情感目標(biāo)：民主制度的確立不是一蹴而就的，要有長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的信念。

教學(xué)重點(diǎn)：法蘭西第三共和國(guó)憲法的內(nèi)容和德意志帝國(guó)憲法的內(nèi)容、作用、影響。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)三權(quán)分立的政治體制的理解和在法蘭西第三共和國(guó)憲法中的體現(xiàn)。“德意志特色”的歷史原因。高考考點(diǎn)：法蘭西第三共和國(guó)憲法的內(nèi)容和德意志帝國(guó)憲法的內(nèi)容、作用、影響。德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同。

易錯(cuò)點(diǎn)：德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同。

第四單元第十二課

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

知識(shí)目標(biāo)：林則徐禁煙。二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始和結(jié)束。《南京條約》、《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容和影響。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗原因的分析和討論，提高學(xué)生運(yùn)用史實(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)史實(shí)說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)論證問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：理解“落后就要挨打”的道理，通過(guò)講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容及影響。

教學(xué)難點(diǎn)：林則徐是中華民族英雄的原因。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史開(kāi)端的原因。高考考點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及《南京條約》。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。易錯(cuò)點(diǎn)：比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的異同。

第四單元第十三課

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

知識(shí)目標(biāo)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的建立、滅亡、特點(diǎn)、意義。《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容、作用及影響。比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同。

能力目標(biāo)：通過(guò)比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同，培養(yǎng)閱讀歷史文獻(xiàn)并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)觀察歷史現(xiàn)象和分析問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到太平天國(guó)企圖用基督教改造中國(guó)，而洪仁玕企圖用英國(guó)資本主義制度改造中國(guó)，都因?yàn)闂l件不允許而失敗。

教學(xué)重點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起、失敗及意義。《天朝田畝制度》。

教學(xué)難點(diǎn)：《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評(píng)價(jià)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和失敗的必然性。高考考點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和失敗的必然性。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分《天朝田畝制度》和《資政新篇》。

第四單元第十四課

從中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華

知識(shí)目標(biāo)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的主要史實(shí)。《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容、作用、影響。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和結(jié)束。

能力目標(biāo)：利用史料研讀、問(wèn)題探究的方法，廣泛聯(lián)系歷史史實(shí)，深入理解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。

情感目標(biāo)：通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族帶來(lái)的民族的災(zāi)難和屈辱，加強(qiáng)學(xué)生勿忘國(guó)恥振興中華的教育，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華簽訂的不平等的條約及其影響。

教學(xué)難點(diǎn)：1894年到1901年間，列強(qiáng)侵略中國(guó)的主要史實(shí)。中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的原因。高考考點(diǎn)：中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及《辛丑條約》。易錯(cuò)點(diǎn)：列強(qiáng)對(duì)華侵略的階段特征。

第四單元第十五課

辛亥革命

知識(shí)目標(biāo)：了解辛亥革命的歷史背景。掌握中國(guó)同盟會(huì)，三民主義，武昌起義、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)會(huì)搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)孫中山先生的革命事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，積極地投身與振興中華的偉大事業(yè)中。

教學(xué)重點(diǎn)：辛亥革命爆發(fā)的原因。《中華民國(guó)臨時(shí)約法》、辛亥革命的作用及影響。教學(xué)難點(diǎn)：三民主義。袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)。辛亥革命的局限性。高考考點(diǎn)：辛亥革命的主要過(guò)程，三民主義，辛亥革命的作用及影響。易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。

第四單元第十六課

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

知識(shí)目標(biāo)：掌握五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景、過(guò)程和影響，記憶五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，理解“五四精神”。認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。

能力目標(biāo)：聯(lián)系中外史實(shí)，分析五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)背景。通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響的分析，理解五四運(yùn)動(dòng)的作用。

情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)作為一次偉大的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神、民主與科學(xué)精神、追求真理勇于解放的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，體會(huì)民族精神的覺(jué)醒對(duì)國(guó)家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)原因、結(jié)果及五四精神。

教學(xué)難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的意義、影響。

高考考點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)原因、結(jié)果及影響。易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五四精神。

第四單元第十七課

綜合探究：探索中國(guó)近代政體變革的艱難歷程

知識(shí)目標(biāo)： 林則徐、魏源為代表的抵抗派的思想主張。王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應(yīng)等人的政治思想主張。康有為、梁?jiǎn)⒊瑸槭椎木S新派的思想核心。《欽定憲法大綱》頒行的歷史背景及其基本內(nèi)容。“皇族內(nèi)閣”的形成。《中華民國(guó)臨時(shí)約法》和《中華民國(guó)約法》的規(guī)定。“宋教仁遇刺案”。

能力目標(biāo)：閱讀史料，歸納近代早期探索改革中國(guó)政治的代表性意見(jiàn)，并分析其產(chǎn)生的時(shí)代背景。歸納維新派思想主張的核心，分析其進(jìn)步性，并比較維新派前后兩種不同的主張，探討在當(dāng)時(shí)改革采取激進(jìn)方式或漸進(jìn)方式可能帶來(lái)的不同影響。比較《欽定憲法大綱》《中華民國(guó)臨時(shí)約法》和《中華民國(guó)約法》的主要規(guī)定，認(rèn)識(shí)民國(guó)時(shí)期的憲政與清政府憲政的不同。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的民主憲政之路，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：有憲法比無(wú)憲法是進(jìn)步，但有憲法，卻未必有憲政。從君主制到君民共主制，再到民主制，是中國(guó)政體變化發(fā)展的必經(jīng)的幾個(gè)階段，以此增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生從宋教仁為憲政流血的感人事跡中感受到仁人志士們可歌可泣的犧牲精神，認(rèn)識(shí)到中國(guó)民主憲政道路之艱難與曲折，培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和社會(huì)進(jìn)步積極進(jìn)取，不惜犧牲的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：民國(guó)時(shí)期的憲政。康有為對(duì)君權(quán)態(tài)度的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：欽定憲法大綱》、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》和《中華民國(guó)約法》的不同。君民共主制與君主立憲制的差異。

高考考點(diǎn)：早期探索改革中國(guó)政治的時(shí)代背景、代表意見(jiàn)及帶來(lái)影響。易錯(cuò)點(diǎn)：中國(guó)近代政體變革的歷程。

第五單元第十八課

馬克思主義的誕生

知識(shí)目標(biāo)：掌握馬克思主義誕生的主、客觀條件，理解其誕生的歷史必然性和重要性。掌握《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容及歷史意義。掌握巴黎公社的措施和歷史教訓(xùn)對(duì)后來(lái)革命的影響。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回顧工業(yè)革命所產(chǎn)生的社會(huì)影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義的誕生是時(shí)代的產(chǎn)物，是對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)。剖析巴黎公社政權(quán)的性質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)國(guó)際共運(yùn)史的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)持真理、勇于探索的精神。從而激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義道路和為建設(shè)偉大的社會(huì)主義中國(guó)而奮斗的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義誕生。《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容及歷史意義。巴黎公社的革命措施。教學(xué)難點(diǎn)：巴黎公社的失敗原因。

高考考點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容及歷史意義。巴黎公社的革命措施及失敗原因。易錯(cuò)點(diǎn)：馬克思主義的誕生的歷史條件。

第五單元第十九課

俄國(guó)十月革命的勝利

知識(shí)目標(biāo)：掌握俄國(guó)社會(huì)主義革命爆發(fā)的歷史條件。俄國(guó)二月革命和十月社會(huì)主義革命的主要史實(shí)、影響以及意義。

能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析俄國(guó)社會(huì)主義革命的歷史條件，培養(yǎng)學(xué)生從客觀和主觀兩個(gè)方面分析歷史問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關(guān)鍵。社會(huì)主義制度的建立，則是歷史發(fā)展的必然。

教學(xué)重點(diǎn)：俄國(guó)二月革命和十月革命的歷史條件及歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：蘇維埃政權(quán)的鞏固措施。

高考考點(diǎn)：俄國(guó)二月革命和十月革命的歷史條件及歷史意義。蘇維埃政權(quán)的鞏固措施。易錯(cuò)點(diǎn)：俄國(guó)二月革命和十月革命的比較。

第五單元第二十課

新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨

知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，中共一大、二大，第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮，第一次國(guó)共合作的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)及失敗，中共八七會(huì)議、南昌起義、秋收起義，井岡山道路的確立的基本史實(shí)和歷史意義。掌握紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議、日本侵華的開(kāi)始和國(guó)共從對(duì)峙轉(zhuǎn)向合作的轉(zhuǎn)變，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，日軍侵華暴行，抗戰(zhàn)相持階段，中共七大和國(guó)民黨六大，雙十協(xié)定和政治協(xié)商會(huì)議，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，粉碎全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻的內(nèi)容。了解三大戰(zhàn)役和國(guó)民政府統(tǒng)治覆滅的歷程。

能力目標(biāo)：通過(guò)情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、形成問(wèn)題并積極思考解決。在了解歷史發(fā)展的過(guò)程中，如何準(zhǔn)確整理歷史發(fā)展線索。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)新民主主義革命的艱難歷程，體會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利是歷史的選擇，體會(huì)新中國(guó)得以建立的偉大意義。學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史，正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)日本侵華，正確認(rèn)識(shí)國(guó)共雙方的不可磨滅的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)希望學(xué)生能夠體會(huì)歷史責(zé)任感和歷史意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：中共成立的歷史意義、第一次國(guó)共合作、井岡山道路、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及抗戰(zhàn)勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：西安事變?yōu)楹我院推浇鉀Q。能準(zhǔn)確把握本課中中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的長(zhǎng)期過(guò)程。高考考點(diǎn)：中共成立的歷史意義、第一次國(guó)共合作、井岡山道路、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及抗戰(zhàn)勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。西安事變和平解決的原因，影響。易錯(cuò)點(diǎn)：國(guó)共合作與國(guó)民革命。

第六單元第二十一課

新中國(guó)的政治建設(shè)

知識(shí)目標(biāo)：中華人民共和國(guó)成立的歷史意義。政協(xié)的作用和職能。了解《中華人民共和國(guó)第一部憲法》的誕生基本史實(shí)。闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和作用。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的啟發(fā)，使學(xué)生形成多角度發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的思維能力和歷史比較能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外資源，與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)學(xué)習(xí)，感受“中國(guó)人民站起來(lái)了”的自豪。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。理解民族區(qū)域自治制度對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性的深刻體會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)的建立。三大政治制度的建立和完善的過(guò)程及意義。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立是政治建設(shè)的基石。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度所具有的中國(guó)特色。

高考考點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立是政治建設(shè)的基石。三大政治制度的建立和完善的過(guò)程及意義。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分共同綱領(lǐng)與1954年憲法。

第六單元第二十二課

社會(huì)主義政治建設(shè)的曲折發(fā)展

知識(shí)目標(biāo)：“文化大革命”對(duì)民主法制踐踏的表現(xiàn)及影響。社會(huì)主義民主法制建設(shè)與完善的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：充分利用教材提供的閱讀材料和思考題，培養(yǎng)閱讀、理解、綜合分析問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)民主法制，遵守法律，運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生公民意 6

識(shí)的養(yǎng)成和提高。

教學(xué)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)后社會(huì)主義民主法制建設(shè)與完善的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏的原因。

高考考點(diǎn)：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏的原因。十一屆三中全會(huì)后社會(huì)主義民主法制建設(shè)與完善的主要內(nèi)容。

易錯(cuò)點(diǎn)：“文化大革命”的實(shí)質(zhì)。

第六單元第二十三課

祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)

知識(shí)目標(biāo)：了解香港和澳門(mén)順利回歸的史實(shí)及歷史意義。了解海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀。掌握“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成過(guò)程、內(nèi)容、作用及意義。

能力目標(biāo)：組織學(xué)生積極主動(dòng)地或獨(dú)立或小組合作整理材料、分析材料、歸納材料運(yùn)用已有的知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。

情感目標(biāo)：通過(guò)感受港澳回歸的莊嚴(yán)氣氛，喚起學(xué)生的民族自豪感，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家統(tǒng)一意識(shí)，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鄧小平的創(chuàng)造精神和非凡智慧，以激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”理論和祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史意義。

高考考點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐及對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史意義。易錯(cuò)點(diǎn)：理解“一國(guó)兩制”。

第七單元第二十四課

兩級(jí)對(duì)峙格局的形成

知識(shí)目標(biāo)：理解“冷戰(zhàn)”的概念，分析“冷戰(zhàn)”形成的原因。了解美蘇“冷戰(zhàn)”的具體表現(xiàn)。理解“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”的關(guān)系。認(rèn)識(shí)“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系分析歷史問(wèn)題的方法，辨證地看待“冷戰(zhàn)”對(duì)世界和平的影響，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基于意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益沖突而形成的遏制和對(duì)抗不符合世界發(fā)展的需要，只有和平合作才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家間的共贏。

教學(xué)重點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”興起的原因；美蘇兩極對(duì)峙格局的形成。教學(xué)難點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。高考考點(diǎn)：美蘇兩極格局形成的原因、表現(xiàn)、影響。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”。

第七單元第二十五課

世界多極化趨勢(shì)

知識(shí)目標(biāo)：了解西歐走向聯(lián)合的背景，并能簡(jiǎn)述歐共體建立的過(guò)程。了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的破壞，概括日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。了解不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的背景及過(guò)程，認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國(guó)家力量的壯大對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)各國(guó)政治外交的作用，理解國(guó)際地位變化的原因。

能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的思考，體會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，理解歷史學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)作用。情感目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定國(guó)家外交方針的制定，世界政治格局變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切的關(guān)系。世界由兩極走向多極，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，也是世界走向和平與穩(wěn)定的需要。教學(xué)重點(diǎn)：各種力量崛起的原因及影響。教學(xué)難點(diǎn)：西歐能走向聯(lián)合的原因。

高考考點(diǎn)：多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)及影響。易錯(cuò)點(diǎn)：各種力量崛起的原因及影響。

第七單元第二十六課

屹立于世界民族之林——新中國(guó)的外交

知識(shí)目標(biāo)：了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義。簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的基本史實(shí)。概括我國(guó)在外交方面所取得的重大成就。了解中美關(guān)系正常化和中日建交的主要史實(shí)，探討其對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。地區(qū)性國(guó)際組織的外交成果。

能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能歸納概括出新中國(guó)的重大外交活動(dòng)和成就。通過(guò)閱讀教材，能歸納出和平共處五項(xiàng)原則、中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意義。能認(rèn)識(shí)到外交活動(dòng)的目的的出發(fā)點(diǎn)，就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益的最大化。

情感目標(biāo)：通過(guò)新中國(guó)初期外交建樹(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)和平共處五項(xiàng)原則的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平共處五項(xiàng)原則是處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及意義。中美關(guān)系正常化和中日建交的進(jìn)程及原因。

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立自主外交政策確立時(shí)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。中美關(guān)系正常化、中日建交對(duì)中國(guó)的國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的影響。

高考考點(diǎn)：新中國(guó)的重大外交活動(dòng)和成就。和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及意義。中美關(guān)系正常化和中日建交的進(jìn)程及原因。建國(guó)初期三大外交方針。易錯(cuò)點(diǎn)：建國(guó)初期三大外交方針。

第七單元第二十七課

跨世紀(jì)的世界格局

知識(shí)目標(biāo)：了解戈?duì)柊蛦谭蚋母铩⒉ㄌm劇變、兩德統(tǒng)一、蘇聯(lián)解體的過(guò)程。探討東歐劇變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因。理解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢(shì)下國(guó)際關(guān)系和平與動(dòng)蕩并存的特征。能力目標(biāo)：通過(guò)教師講解、歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解。通過(guò)合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進(jìn)道路上的曲折，中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)必須走適合本國(guó)國(guó)情的道路。

教學(xué)重點(diǎn)：東歐劇變。蘇聯(lián)解體。歐洲聯(lián)盟形成與擴(kuò)展。世界多極化趨勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：東歐為何劇變、蘇聯(lián)為何解體、和平與動(dòng)蕩出現(xiàn)的原因。

高考考點(diǎn)：多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn)。當(dāng)今世界國(guó)際關(guān)系的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。易錯(cuò)點(diǎn)：當(dāng)今世界國(guó)際關(guān)系的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

第三篇：必修2第三單元訓(xùn)練

友好三中 高一政治導(dǎo)學(xué)案 編制人：王洪敏 審核人： 王洪敏

姓名： 班級(jí)： 編號(hào): 第 周 號(hào)

《政治生活》

第三單元訓(xùn)練(文+理)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

（一）知識(shí)與能力:識(shí)記本單元基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)分析、理解、綜合判斷能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（二）過(guò)程與方法：先梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，再理解的基礎(chǔ)之上做以下習(xí)題

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)民主政治意識(shí)和積極參與政治生活的情感。（B級(jí)）【單項(xiàng)選擇題】（認(rèn)真閱讀材料，找出關(guān)鍵點(diǎn)，利用排除法）

2012年3月5日，十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議聽(tīng)取和審議了溫家寶總理作的《政府工作報(bào)告》；審查和批準(zhǔn)去年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況的報(bào)告與2012年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃等。回答1～3題。1．上述材料表明（）A．全國(guó)人大是最高權(quán)力機(jī)關(guān)B．我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人大 C．人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度D．全國(guó)人大和其他國(guó)家機(jī)關(guān)相互監(jiān)督 2．會(huì)議聽(tīng)取和審議了溫家寶總理政府工作報(bào)告等活動(dòng)說(shuō)明了全國(guó)人大行使（）①立法權(quán)

②決定權(quán)

③監(jiān)督權(quán)

④任免權(quán) A．①②

B．②③

C．①③④

D．①②④

3．全國(guó)人大代表認(rèn)真審議，分別對(duì)政府工作報(bào)告及其他報(bào)告提出了修改意見(jiàn)。這說(shuō)明（）A．人大代表來(lái)自人民，受人民監(jiān)督B．人大代表代表人民行使國(guó)家權(quán)力 C．人大代表享有質(zhì)詢(xún)權(quán)D．人大代表享有特殊的待遇和權(quán)利

4．2012年6月，某縣人大組織縣、鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表向原選區(qū)選民述職，并由選民對(duì)代表開(kāi)展評(píng)議。自2002年以來(lái)，這一活動(dòng)已持續(xù)10年。該縣人大常委會(huì)的這一做法（）①體現(xiàn)了人大代表由選民產(chǎn)生，要對(duì)選民負(fù)責(zé)②保障了廣大選民對(duì)人大代表行使監(jiān)督權(quán)和質(zhì)詢(xún)權(quán) ③方便選民監(jiān)督人大代表，確立人民當(dāng)家作主的地位④有利于人大代表密切聯(lián)系群眾，提高履職能力 A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

5．中國(guó)古代的政治智慧是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)今天仍然有著深刻啟示。下列選項(xiàng)寓意與我們黨和政府的宗旨不相吻合的是（）A．治大國(guó)，若烹小鮮(老子《道德經(jīng)》)B．治國(guó)有常，利民為本(《淮南子·泛論訓(xùn)》)C．大道之行也，天下為公(《禮記·禮運(yùn)》)D．政者，正也，子帥以正，孰敢不正(《論語(yǔ)·顏淵》)6．“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威。”這告誡我們黨和政府的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該做到（）①自覺(jué)接受人民監(jiān)督

②始終保持清正廉潔 ③正確履行管理職能

④依法行使手中權(quán)力 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

2012年3月14日，十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法修正案》。據(jù)此回答7～9題。

7．2011年8月30日，全國(guó)人大常委會(huì)將初次審議的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法修正案(草案)》及草案說(shuō)明在中國(guó)人大網(wǎng)公布，向社會(huì)公開(kāi)征集意見(jiàn)。材料表明（）A．全國(guó)人大常委會(huì)是我國(guó)最高立法機(jī)關(guān)B．公民通過(guò)社會(huì)聽(tīng)證制度參與民主決策 C．人大審慎行使行政權(quán)力，科學(xué)民主決策D．人民代表大會(huì)實(shí)行民主集中制的原則 8．全國(guó)人大常委會(huì)實(shí)施上述舉措的根本原因是（）A．我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家B．群眾路線是我們黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法 C．憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)D．政府建立了信息公開(kāi)制度 9．《刑事訴訟法修正案》首次寫(xiě)入了“尊重和保障人權(quán)”這一重要憲法原則，強(qiáng)調(diào)要保障無(wú)罪的人不受刑事追究，保護(hù)公民的訴訟權(quán)利和其他合法權(quán)利。這表明（）①人民民主的主體更具有廣泛性②人民民主具有真實(shí)性 ③我國(guó)公民是國(guó)家和社會(huì)的主人④公民在法律面前一律平等 A．①③

B．②③

C．③④

D．②④

10．2012年1月27日，中共中央召開(kāi)民主協(xié)商會(huì)，就增選全國(guó)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)成員的人選，向各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無(wú)黨派人士通報(bào)情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行協(xié)商。上述材料說(shuō)明（）A．中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持群眾路線的工作方法B．民主執(zhí)政是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式 C．人民政協(xié)是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式D．中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派聯(lián)合執(zhí)掌政權(quán) 11．關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派、人民代表大會(huì)、人民政協(xié)之間關(guān)系的正確表述是（）A．后兩者是國(guó)家機(jī)關(guān)，應(yīng)該接受前兩者的領(lǐng)導(dǎo)

B．中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派是人民政協(xié)的組成部分，各級(jí)人大中均有他們的代表 C．人民政協(xié)和各級(jí)人大為多黨合作、參政議政提供了渠道，都是愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織

D．各民主黨派和人民代表大會(huì)接受黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，人民政協(xié)對(duì)黨和國(guó)家大政方針發(fā)揮政治協(xié)商作用 12．2012年某縣政協(xié)與縣電視臺(tái)聯(lián)合開(kāi)辦《政協(xié)委員民意直通車(chē)》電視專(zhuān)欄，讓有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人面對(duì)面答復(fù)政協(xié)委員的咨詢(xún)。此舉有利于（）①增強(qiáng)政協(xié)委員參政議政的能力②推進(jìn)決策的民主化和科學(xué)化 ③拓寬社情民意的反映渠道④加強(qiáng)對(duì)黨政部門(mén)工作的監(jiān)督 A．①②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

13．在我國(guó)，人民檢察院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使檢察權(quán)，不受任何________、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉 A．權(quán)力機(jī)關(guān)

B．行政機(jī)關(guān)

C．司法機(jī)關(guān)

D．黨的機(jī)關(guān)

2012年3月，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議全國(guó)政協(xié)十一屆五次會(huì)議在北京聯(lián)袂召開(kāi)，回答14～15題。14．從本質(zhì)上看，“兩會(huì)”的共同之處在于（）A．都是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家機(jī)關(guān)B．成員都是由人民民主選舉產(chǎn)生的 C．都是社會(huì)主義民主的重要實(shí)現(xiàn)形式D．都代表人民行使當(dāng)家作主的國(guó)家權(quán)力

15．實(shí)踐表明，我國(guó)________的國(guó)體和________的政體，是中國(guó)人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國(guó)國(guó)情的好制度（）A．人民民主專(zhuān)政，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B．人民民主專(zhuān)政，人民代表大會(huì)制度 C．中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民代表大會(huì)制度D．人民代表大會(huì)制度，人民民主專(zhuān)政

16．2012年2月3日，“感動(dòng)中國(guó)”2011頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行，楊善洲榜上有名。云南保山原地委書(shū)記楊善洲，從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他扎根大亮山，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林5.6萬(wàn)畝。去世前，他把當(dāng)?shù)仡C發(fā)的20萬(wàn)元特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出，價(jià)值3億元的林場(chǎng)也無(wú)償上繳給國(guó)家。楊善洲的事跡表明（）①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)②中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持靠人民執(zhí)政、為人民執(zhí)政

③廣大黨員在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮著先鋒模范作用④所有黨員都在踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨 A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

17．在2012年的海南省“兩會(huì)”上，海南樓市日益加劇的高空置率成為代表委員熱議的話題。部分政協(xié)委員建議，海南省應(yīng)率先開(kāi)征空置稅，解決海南商品房空置率過(guò)高問(wèn)題。政協(xié)委員根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出了開(kāi)征空置稅的建議，表明（）①中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持民主執(zhí)政②各民主黨派參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與方針政策的制定 ③政協(xié)建議是民主監(jiān)督的重要方面④政協(xié)建議是參政議政的重要形式 A．①②③

B．②③④

C．②④

D．④

18．2012年3月14日，溫家寶在會(huì)見(jiàn)中外記者時(shí)說(shuō)：“雖然西藏這些年經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了很大的發(fā)展，但是毋庸諱言，西藏同內(nèi)地相比較還是落后的。”可見(jiàn)（）A．西藏與內(nèi)地沒(méi)有平等與團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證B．要逐步形成平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系 C．民族間發(fā)展不平衡的狀況依然存在

D．在民族平等、民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)西藏與內(nèi)地共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮 19．西方學(xué)者馬克斯·韋伯認(rèn)為，政治的合法性不僅表現(xiàn)為憲法和法律規(guī)定的法律意義上的合法性，更表現(xiàn)為人民群眾擁護(hù)支持的道義上的合法性。所以，中國(guó)共產(chǎn)黨要保證長(zhǎng)期執(zhí)政，就必須（）①把民主執(zhí)政作為基本執(zhí)政方式②牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨

③始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民④通過(guò)直接立法維護(hù)廣大人民群眾的利益 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

20．不教之教，無(wú)言之詔。”教，不見(jiàn)得都是刻意而為。有一種教，不表現(xiàn)在言上，而表現(xiàn)在行上；不表現(xiàn)在專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中，而表現(xiàn)在日常生活中。從鞏固黨的執(zhí)政地位角度看，這段話啟示黨應(yīng)該（）①領(lǐng)導(dǎo)立法，依法約束社會(huì)各方行為②以發(fā)展黨內(nèi)民主來(lái)帶動(dòng)人民民主 ③堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政，以科學(xué)思想教育人民群眾④帶頭守法，保證執(zhí)法 A．①④

B．②④

C．①③

D．②③

二、非選擇題

21．材料一 作為一個(gè)有著崇高追求的執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨必須承擔(dān)起推動(dòng)文化繁榮發(fā)展的責(zé)任。既要自覺(jué)地立于文化的潮頭，用先進(jìn)文化引領(lǐng)社會(huì)思潮，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；又要用民族優(yōu)秀文化滋養(yǎng)民族生命力，建設(shè)好中華民族的共有精神家園；還要滿足人民精神生活需求，著力提高全社會(huì)的文化生活質(zhì)量；還需樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，維護(hù)國(guó)家文化安全，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不斷增強(qiáng)中國(guó)文化的整體實(shí)力和擴(kuò)大中華文化的國(guó)際影響力。

材料二 《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》起草工作是在中央政治局常委會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。中央要求，《決定》起草要充分發(fā)揚(yáng)民主，注意吸收各方面意見(jiàn)，做到科學(xué)決策、民主決策。文件起草組組成8個(gè)調(diào)研組，分赴12個(gè)省市和部隊(duì)開(kāi)展調(diào)研。文件起草組在充分吸收和采納各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上形成文件框架提綱和《決定》初稿。中央政治局和中央政治局常委會(huì)多次審議，提出重要修改意見(jiàn)。經(jīng)反復(fù)修改，形成《決定》征求意見(jiàn)稿。這期間，胡錦濤同志主持召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取了各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士意見(jiàn)。（C級(jí)）(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用《政治生活》知識(shí)，分析中國(guó)共產(chǎn)黨大力發(fā)展先進(jìn)文化的原因。

（D級(jí)）(2)結(jié)合材料二，說(shuō)明《決定》的起草過(guò)程蘊(yùn)含了哪些政治生活道理？22．2012年3月全國(guó)兩會(huì)聯(lián)袂進(jìn)行，這是全國(guó)人民政治生活中的一件大事。某班同學(xué)對(duì)兩會(huì)也很關(guān)注，收看收聽(tīng)有關(guān)新聞，及時(shí)了解國(guó)家大事。

在收看收聽(tīng)兩會(huì)新聞過(guò)程中，很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)人大代表能夠關(guān)注民生，“為老百姓說(shuō)話”。例如，80后農(nóng)民女畢紅珍當(dāng)選全國(guó)人大代表4年以來(lái)，提了200多條與農(nóng)村和農(nóng)民有關(guān)的議案和建議，有的還被重點(diǎn)督辦，家鄉(xiāng)農(nóng)民因此受益。“多跑一跑，了解老百姓的想法，把基層的困難呼吁出來(lái)”。她出門(mén)隨身帶著一個(gè)本子，鄉(xiāng)親們?cè)谔镩g地頭的嘮嗑、發(fā)的牢騷，她怕自己忘記，都會(huì)一一記在本子上，這次來(lái)京，她帶來(lái)了五個(gè)寫(xiě)滿的筆記本。

此班同學(xué)在探究我國(guó)的根本政治制度時(shí)，遇到一些問(wèn)題，請(qǐng)你代為回答：(1)我國(guó)人民代表大會(huì)制度的含義是什么？

(2)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的原則是什么？

(3)具體表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)后反思： 1答案：A 解析：我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)，B錯(cuò)誤；人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，C錯(cuò)誤；全國(guó)人大和其他國(guó)家機(jī)關(guān)是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，D錯(cuò)誤；本題只有A項(xiàng)正確。2答案：B 解析：全國(guó)人大聽(tīng)取審議“一府兩院”的工作報(bào)告，總的說(shuō)是屬于行使監(jiān)督權(quán)，但對(duì)報(bào)告中的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展計(jì)劃部分的批準(zhǔn)則屬于行使決定權(quán)，②③正確，入選。①④材料不體現(xiàn)。3答案：B 解析：A、C與材料不符，D說(shuō)法本身錯(cuò)誤，B說(shuō)法正確且符合題意。4答案：C 解析：人大代表由人民選取產(chǎn)生，要與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。人大代表向原選區(qū)選民述職體現(xiàn)了人大代表由選民產(chǎn)生，要對(duì)選民負(fù)責(zé)，所以①入選；質(zhì)詢(xún)權(quán)是指人大代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，對(duì)政府等機(jī)關(guān)的工作提出質(zhì)問(wèn)并要求答復(fù)，選民沒(méi)有質(zhì)詢(xún)權(quán)，所以②不選；人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家的建立，確立了人民當(dāng)家作主的地位，所以③不正確，不選；④觀點(diǎn)正確入選。5答案：A 解析：本題為反向式選擇題。“治大國(guó)，若烹小鮮”字面的意思是“治理大國(guó)就像烹調(diào)美味的小菜一樣”，通行的解釋是：治大國(guó)就好像煎(煮)小魚(yú)(不要經(jīng)常翻動(dòng))。與黨和政府的宗旨為人民服務(wù)很明顯不相吻合。

6答案：B 解析：“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威”的意思是衙吏不畏懼我嚴(yán)厲，卻畏懼我清廉；人民不服氣我的才能，卻服氣我的公正；公正，那么人民不敢怠慢，清廉，那么衙吏不敢欺侮．公正產(chǎn)生嚴(yán)明，清廉產(chǎn)生威信．①材料不體現(xiàn)，③說(shuō)法錯(cuò)誤。②④符合材料表達(dá)的意思。7答案：D 解析：我國(guó)的最高立法機(jī)關(guān)是全國(guó)人大，A錯(cuò)誤；C指的是政府，不是人大，排除；材料表明公民通過(guò)重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度參與民主決策，B排除；D符合題意。8答案：A 解析：題干的主體是全國(guó)人大常委會(huì)，B、C、D三項(xiàng)的主體都與材料不對(duì)應(yīng)，全部排除。全國(guó)人大常委會(huì)實(shí)施上述舉措的根本原因是由我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定的，A正確。9答案：D 解析：強(qiáng)調(diào)要保障無(wú)罪的人不受刑事追究，保護(hù)公民的訴訟權(quán)利和其他合法權(quán)利體現(xiàn)了②④。①材料不體現(xiàn)；人民是國(guó)家的主人，③說(shuō)法錯(cuò)誤。10答案：A 解析：中共中央召開(kāi)民主協(xié)商會(huì)，聽(tīng)取各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無(wú)黨派人士的意見(jiàn)和建議，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，A正確。B、D兩項(xiàng)說(shuō)法本身錯(cuò)誤，C說(shuō)法正確但與在材料中不體現(xiàn)。11答案：D 解析：A、B、C三項(xiàng)表述都不正確，只有D項(xiàng)表述正確，準(zhǔn)確回答了中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派、人民代表大會(huì)、人民政協(xié)這四者之間的關(guān)系。12答案：A 解析：①②③④均合題意。13答案：B 解析：根據(jù)我國(guó)憲法和法律規(guī)定，人民法院、人民檢察院分別依法獨(dú)立行使審判權(quán)和檢察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉，故選B。14答案：C 解析：人民政協(xié)是愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)，排除A、D。政協(xié)委員的產(chǎn)生方式是推薦、協(xié)商，不是由人民民主選舉產(chǎn)生，B也不選，C項(xiàng)正確。15答案：B 解析：本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。我國(guó)的國(guó)體是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，政體是人民代表大會(huì)制度，故只有B項(xiàng)正確。16答案：C 解析：本題以2011年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一楊善洲的事跡設(shè)置情境，考查黨的性質(zhì)、宗旨等知識(shí)。①③符合題意；楊善洲的事跡不涉及黨的執(zhí)政方式，②不符合題意；④說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。17答案：D 解析：題干指的是“政協(xié)委員”，因此①不選；政協(xié)委員不一定就是民主黨派成員，②不選；政協(xié)提建議是參政議政的體現(xiàn)，選④排除③。18答案：C 解析：各民族共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是民族平等、民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。因此，需要強(qiáng)化西藏與內(nèi)地平等、團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證，但“西藏與內(nèi)地沒(méi)有平等與團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證”的說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的，A不選。新中國(guó)成立后，我國(guó)鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，已逐步形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，B錯(cuò)誤。C正確且切題。民族平等是民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是各民族共同繁榮的前提條件，D說(shuō)法有誤。19答案：C 解析：材料從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了執(zhí)政者必須維護(hù)人民群眾的利益，故②③符合題意。依法執(zhí)政是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式，故①不選。在我國(guó)，人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)擁有立法權(quán)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤。20答案：B 解析：本題考查黨的相關(guān)知識(shí)。材料強(qiáng)調(diào)的是日常生活中的行為對(duì)人們的教化作用，②④都強(qiáng)調(diào)了“行”的重要性，當(dāng)選。

21.答案：(1)①中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨要擔(dān)負(fù)起發(fā)展先進(jìn)文化的責(zé)任。②中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族先鋒隊(duì)，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨要從國(guó)家、民族和人民的利益出發(fā)，引領(lǐng)先進(jìn)文化的建設(shè)方向。③中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政。黨遵循經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律的要求，大力發(fā)展先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。④黨堅(jiān)持以人為本。黨大力發(fā)展先進(jìn)文化，滿足人民對(duì)提高國(guó)家文化水平的期望。

(2)①《決定》起草工作是在中央政治局常委會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是我國(guó)的執(zhí)政黨。②中共中央廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，做到科學(xué)決策、民主決策，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政。③召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取了各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士意見(jiàn)體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。④體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和民主黨派是通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨，各民主黨派是參政黨。

22答案：(1)人民代表大會(huì)制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一管理國(guó)家社會(huì)事務(wù)的政治制度。

(2)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的原則是民主集中制。

(3)具體表現(xiàn)：①在人民代表大會(huì)與人民關(guān)系上，人大代表民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。②在人民代表大會(huì)和其他國(guó)家機(jī)關(guān)關(guān)系上，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。③在中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)關(guān)系上，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。

第四篇：2012屆歷史必修一第二單元5-7課教案(岳麓版)

第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度

第5課 愛(ài)琴文明與古希臘城邦制度

1、知識(shí)與能力

（1）愛(ài)琴文明及其所包含的文明，它們有何表現(xiàn)？古希臘城邦的形成，城邦的內(nèi)涵，表現(xiàn)發(fā)展如何？城邦的主要特征，其政治體制分類(lèi)及主要特點(diǎn)

（2）了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。希臘文明屬于與內(nèi)陸文明或大河文明不同的海洋文明，古希臘的地理版圖破碎，難以形成統(tǒng)一的政治中心，不易建立領(lǐng)土廣大的中央集權(quán)的國(guó)家。古希臘的多元政治的形成與此有關(guān)。

2、過(guò)程與方法

運(yùn)用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示愛(ài)琴文明的發(fā)現(xiàn)與成就。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

體會(huì)到古代希臘羅馬的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)到無(wú)論是東方還是西方的古代文明各有千秋，都為人類(lèi)文明的進(jìn)程做出了巨大貢獻(xiàn)，但也各有利弊。

新課導(dǎo)入：

古時(shí)候地中海東岸腓尼基，有位美艷的公主，名叫歐羅芭。有一天，她外出和一群少女在海邊摘取水仙花、紫羅蘭。突然，天神宙斯從奧林匹斯山俯瞰大地，發(fā)現(xiàn)了歐羅芭。宙斯不由自主被美色所吸引，于是搖身一變，成為一頭靚麗的公牛，來(lái)到了她身前。歐羅芭上前撫抱它，并騎上了牛背。公牛踏著浪花把歐羅芭帶到了克里特島，并與歐羅芭結(jié)了婚，于是任命把克里特島命名為“歐羅芭”。今天歐洲的全稱(chēng)是“歐羅芭洲”，即源于這個(gè)美麗的傳說(shuō)。克里特島產(chǎn)生了克里特文明，由此發(fā)展成希臘文明，再發(fā)展到今天的西方文明。

歐羅芭和公牛生了一個(gè)牛頭人身的怪獸叫米諾牛，它每年都要雅典送十名童男十名童女給他吃；雅典人民深受其害，但又無(wú)可奈何，因?yàn)樗≡谝粋€(gè)迷宮里，這個(gè)迷宮就是米諾斯宮。雅典國(guó)王愛(ài)勾斯有個(gè)兒子叫特休斯決定去為人民除害，它答應(yīng)國(guó)王如果平安歸來(lái)，就在船上掛上白帆，到克里特島后，在米諾斯公主的幫助下，特休斯用寶劍殺死了怪獸，并沿著紅線順利逃出克里特，但是對(duì)公主的懷念使王子忘記了曾經(jīng)答應(yīng)父親的事，年老的國(guó)王已經(jīng)在海邊等待兒子多日，可是他卻看到船上仍掛著黑帆，他悲傷地投入海中淹死了，這個(gè)海就稱(chēng)為愛(ài)琴海。

一、愛(ài)琴文明——克里特文明與邁錫尼文明（公元前2000年—公元前12世紀(jì)）

1、克里特文明（前2000－前1400年）（米諾斯宮復(fù)原圖說(shuō)明了克里特文明的特點(diǎn)）

★特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)：特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是特洛伊王子帕里斯誘拐了斯巴達(dá)王門(mén)涅勞斯之妻海倫，門(mén)涅勞斯的哥哥邁錫尼王阿伽門(mén)農(nóng)即率希臘聯(lián)軍興師問(wèn)罪，經(jīng)十年圍攻而陷特洛伊城。★特洛伊的寶藏：德國(guó)人謝里曼49歲那年，他帶著錢(qián)財(cái)、妻子和工程隊(duì)去特洛伊挖寶。有一天，他和妻子慢慢地掠去地表的浮土，打開(kāi)了一個(gè)墓葬，墓里金器在陽(yáng)光下閃爍，他把里面的項(xiàng)鏈、手鐲一件件掛在妻子的身上，逆著陽(yáng)光，看著她，就像看見(jiàn)了當(dāng)年的海倫。★米諾斯宮的發(fā)現(xiàn)： 特洛伊寶藏的發(fā)現(xiàn)，鼓舞了考古學(xué)界。1900年，英國(guó)人伊文思決定去挖掘迷宮(米諾斯——克諾索斯城(Cnossus)統(tǒng)治者)。伊文思在克里特島發(fā)現(xiàn)了古希臘神話傳說(shuō)中的米諾斯王的迷宮(Labyrinth)，即克諾索斯王宮遺址，揭開(kāi)了歐洲文明源頭上新的一頁(yè)。

（1）出現(xiàn)：前2000年——前1700年

（2）特征：產(chǎn)生了君主制國(guó)家，出現(xiàn)王宮建筑群和線形文字A

（3）毀滅：前1400年，被邁錫尼人占領(lǐng)

2、邁錫尼文明（前1600－前12世紀(jì)）

⑴特點(diǎn)：君主制、王宮、衛(wèi)城、王室陵墓、泥版文書(shū)

3、黑暗時(shí)代：前12世紀(jì)－前8世紀(jì)，希臘完全陷入沉寂狀態(tài)，西方人稱(chēng)“黑暗時(shí)代”，偉大的《荷馬史詩(shī)》就誕生于這一時(shí)期。因此，這一時(shí)期也被稱(chēng)為“荷馬時(shí)代”。

二、古希臘城邦

1、城邦的興起：前8世紀(jì)－前6世紀(jì)

2、城邦的含義：希臘的一種國(guó)家形態(tài)，以一個(gè)城市為中心，包括周邊的若干村落。最大的城邦是斯巴達(dá)和雅典。

3、希臘對(duì)外擴(kuò)張的條件和影響

（1）條件：①山多、地少、靠海（有必要）②航海貿(mào)易、海軍發(fā)達(dá)（有能力）

（2）影響：擴(kuò)大地域，促進(jìn)了商品生產(chǎn)和海外貿(mào)易，為創(chuàng)造自己獨(dú)特的文明打奠定了基礎(chǔ)。★思考：希臘自然地理環(huán)境對(duì)希臘文明的影響？

①政治方面：古希臘地理環(huán)境有助于形成古代希臘小國(guó)寡民的城邦，城邦有利于形成公民政治，公民直接參與民主政治，不易形成專(zhuān)制。

②經(jīng)濟(jì)方面：地理環(huán)境使古希臘農(nóng)業(yè)不能自給，古代希臘商業(yè)和手工業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)達(dá)，使希臘的農(nóng)業(yè)和工商業(yè)都具有面向市場(chǎng)的特點(diǎn)。

③價(jià)值觀念：商品經(jīng)濟(jì)必須以平等作為交換原則，商業(yè)貿(mào)易的進(jìn)行與發(fā)展要求有自由環(huán)境和商業(yè)貿(mào)易者整體利益的政策。有助于平等觀念形成和民主政治建立。

④民族精神：小國(guó)寡民的城邦一旦由于人口的增長(zhǎng)而無(wú)法負(fù)荷時(shí)，希臘人就到海外去建立殖民地。優(yōu)遇的航海條件為這些海外活動(dòng)提供了極大的便利。勇于探索、開(kāi)拓的民族精神。

三、古希臘城邦政體

1、城邦特征：小國(guó)寡民，各邦長(zhǎng)期獨(dú)立自治。城邦的自治權(quán)利或多或少屬于各邦公民。

2、城邦公民：祖籍本邦，擁有數(shù)量不等的財(cái)產(chǎn)，能夠自備武裝服兵役的男性成員。出身于公民家庭的婦女擁有不完整的公民權(quán)，奴隸以及外邦移民被 完全排除于公民范疇之外。

3、城邦的實(shí)質(zhì)：古希臘城邦實(shí)際上是公民集體聯(lián)合起來(lái)保護(hù)自身利益，壓迫奴隸與外邦人的一種國(guó)家組織。

4、城邦的政體類(lèi)型

劃分依據(jù)：各邦公民在公民大會(huì)中參政權(quán)利的大小。

第6課雅典城邦的民主政治

一、教學(xué)目標(biāo)

君主制與貴族制區(qū)別，貴族制與民主制區(qū)別，梭倫改革、克利斯提尼改革、雅典民主制基本特點(diǎn)及其措施，雅典民主制的得失

二、能力與方法

1、分析雅典民主政治產(chǎn)生、發(fā)展的歷史條件，歸納雅典民主政治確立、發(fā)展四個(gè)過(guò)程的主要內(nèi)容。

2、理解雅典民主制基本特點(diǎn)，明確民主制的建立是平民與貴族斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，具有重要的歷史作用。

3、理解伯利克里時(shí)代是民主政治的“黃金時(shí)代”，公民大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。

新課導(dǎo)入：

大家都知道Democracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law（法律）、Republic（共和國(guó)）這些專(zhuān)有名詞是怎么誕生的嗎?他們都誕生于古希臘的雅典共和國(guó)，是雅典人開(kāi)拓了民主政治之先河。

一、從君主制到民主制

★思路線索：

（1）雅典民主政治演變過(guò)程：君主制——貴族制——民主制。

（2）民主制的確立：①梭倫改革，將國(guó)家引上民主的軌道；②克里斯提尼改革，最終確立；

③伯利克里時(shí)期，全面繁榮。

1、君主制到貴族制

雅典城邦在公元前８世紀(jì)以前實(shí)行的是君主制，因?yàn)閲?guó)王魚(yú)肉人民、驕奢淫逸和外戰(zhàn)無(wú)能而在前８世紀(jì)——前７世紀(jì)時(shí)被貴族推翻。

2、貴族制到民主制

公元前7世紀(jì)末，雅典貴族與平民尖銳對(duì)立，平民準(zhǔn)備以武力推翻貴族政權(quán)。公元前594年，梭倫改革將國(guó)家引上民主的軌道。

（1）、內(nèi)容：①、廢除債務(wù)奴隸制，確立公民自由權(quán)利；②、設(shè)立民眾法庭，平民成為司法主人；③、新選舉法，抽簽選舉除執(zhí)政官外的任何公職人員；④、廢除貴族世襲官職，按財(cái)產(chǎn)多少劃分公民等級(jí)與權(quán)利義務(wù)。

（2）、作用：①、保障了平民的人身自由與安全；②、新興工商業(yè)貴族躋身于統(tǒng)治階層；③、雅典民主政治初步建立。

4、克里斯提尼改革（公元前509年）—確立民主制

（1）背景：梭倫改革未深入觸動(dòng)雅典選舉體制和血緣團(tuán)體。

（2）內(nèi)容：①用10個(gè)地域選區(qū)取代4個(gè)血緣部落。②設(shè)立500人會(huì)議，向所有公民開(kāi)放。③成立十將軍委員會(huì)。④實(shí)行陶片放逐法。

★思考：怎樣評(píng)價(jià)陶片放逐法？

答：①維護(hù)雅典民主政治的有力武器；②是一種極端的民主方式，權(quán)力掌握在少數(shù)人手中。容易被人利用，成為人們爭(zhēng)權(quán)奪利、互相傾扎的工具。

（3）影響：①進(jìn)一步打破了部落貴族勢(shì)力對(duì)政權(quán)的控制，基本上鏟除了貴族特權(quán)，雅典國(guó)家最終形成；②使所有的雅典公民都有機(jī)會(huì)參與國(guó)家政治事務(wù)，標(biāo)志著雅典民主政治的確立。

5、伯里克利改革（公元前5世紀(jì)）—雅典民主繁榮時(shí)代

（1）內(nèi)容: ①各級(jí)官職向一切公民開(kāi)放，并都以抽簽方式產(chǎn)生（除十將軍外）②民主政治的主要機(jī)構(gòu):公民大會(huì)、五百人會(huì)議、陪審法庭握有充分的權(quán)力。③擴(kuò)大十將軍委員會(huì)的權(quán)力；④向擔(dān)任公職和參加城邦政治活動(dòng)的公民群眾發(fā)放工資和補(bǔ)貼；（參政工資；觀劇津貼）

（2）意義：大大削弱了貴族的特權(quán)，雅典民主政治發(fā)展到頂峰。（官職向一切公民開(kāi)放，沒(méi)有社會(huì)財(cái)產(chǎn)和等級(jí)的限制）

二、人民主權(quán)與輪番而治—雅典民主制的基本特點(diǎn)

1、公民大會(huì)

公民大會(huì)是立法機(jī)關(guān)和最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事,甚至個(gè)人小事。一切公民都有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)。公民大會(huì)最重要的程序是就某項(xiàng)議案展開(kāi)辯論。

公民大會(huì)每年召開(kāi)40次，其中10次“主要會(huì)議”有一項(xiàng)固定議題：審查在任公職人員的表現(xiàn)，并就其去留問(wèn)題進(jìn)行表決。這意味著一個(gè)公職人員在其一年任期內(nèi)要經(jīng)10次群眾性的資格審查。其余30次大會(huì)分別為外交、宗教等國(guó)家事務(wù)和公民的個(gè)人申訴而設(shè)。

2、五百人議事會(huì)

五百人議事會(huì)是公民大會(huì)的附屬機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會(huì)準(zhǔn)備提案并主持大會(huì)。在兩次公民大會(huì)的休會(huì)期間，議事會(huì)是大會(huì)最高權(quán)力的代表，負(fù)責(zé)監(jiān)督行政官員落實(shí)大會(huì)決議。

議事會(huì)成員經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生，名額根據(jù)每個(gè)基層行政單位的公民人數(shù)按比例分配，這是最早的比例代表制。30歲以上的公民一生可當(dāng)選兩次，每次任期一年。

3、民眾法庭

民眾法庭是日常的司法機(jī)關(guān)，審查公職人員資格，審理刑事和民事案件。

庭審判員從30歲以上、無(wú)公共債務(wù)和犯罪前科的公民中抽簽產(chǎn)生。審判員6000名，一般由500人組成一個(gè)法庭，分理各種訴訟。

民眾法庭在執(zhí)法過(guò)程中，始終遵循一條重要原則，就是最大限度地保持公正，避免行賄舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。

4、其它機(jī)關(guān)（眾多、規(guī)模不大、行政和軍事）

三、雅典民主的意義與局限

1、意義：

①在古代君主專(zhuān)制盛行的情況下，雅典民主為人類(lèi)提供了一種集體管理的新形式，創(chuàng)造出多種民主的運(yùn)作方式，這一偉大創(chuàng)舉為后世民主政治的發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。②政權(quán)掌握在多數(shù)人手里，決策通過(guò)多數(shù)人的認(rèn)真討論，會(huì)使問(wèn)題考慮得更全面。③公職人員由多數(shù)人選舉產(chǎn)生，而非君主任命，使公職人員對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，并使其處于群眾的監(jiān)督之下，減少了以權(quán)謀私的可能性。④每個(gè)人以主人翁的態(tài)度去從事各項(xiàng)事業(yè)，有利于主觀能動(dòng)性和聰明才智的充分發(fā)揮，促進(jìn)了本國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，從而成為偉大文明的催化劑。

2、局限性：

①雅典民主僅對(duì)公民集體而言，對(duì)于非公民則沒(méi)有享受民主的權(quán)利 ②雅典民主不是現(xiàn)代意義上的民主，而是男性公民的民主 ③雅典民主在盡情地發(fā)揮積極作用，促成雅典政治、經(jīng)濟(jì)、文化臻于極盛的同時(shí)，又殘忍地窒息、限制了社會(huì)另一部分成員的自身發(fā)展能力④因此，它既是偉大文明的催化劑，又是社會(huì)不公的暴力機(jī)器，這是其最大的歷史局限。

第7課 古羅馬的政制與法律

1.知識(shí)與能力：

了解羅馬由共和國(guó)進(jìn)入帝國(guó)的過(guò)程，了解羅馬法的主要內(nèi)容、作用和影響。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析材料，綜合探究的能力。

2.過(guò)程與方法：

課前向?qū)W生征集問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也有助于更好的組織教學(xué)；通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題；以基礎(chǔ)探究、深層探究、綜合探究的方式層層引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)羅馬的政制和法律，認(rèn)識(shí)法律在古代西方社會(huì)的價(jià)值，培養(yǎng)正確對(duì)待和汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的積極態(tài)度及自覺(jué)的法律意識(shí)。

一、從共和國(guó)到帝國(guó)

古羅馬的歷史一般可劃分為三個(gè)時(shí)期:

1.王政時(shí)代：

這是羅馬有氏族制社會(huì)向國(guó)家政權(quán)過(guò)度的時(shí)期,羅馬城建立之初實(shí)行君主制。到公元前6世紀(jì)，王權(quán)和貴族的矛盾卻日益，君主小塔克文是個(gè)暴君，其殘暴統(tǒng)治引起貴族和人民的不滿，他們聯(lián)合起來(lái)發(fā)動(dòng)起義，驅(qū)逐了塔克文及其家族，并為防止君主專(zhuān)制，而實(shí)行了貴族共和制。

2.共和時(shí)期：

（1）執(zhí)政官：執(zhí)政官有兩名，行使最高行政權(quán)利，由選舉產(chǎn)生，一切政令必須經(jīng)兩人同意方可執(zhí)行。

（2）元老院：是國(guó)家決策機(jī)構(gòu)。全體成員由貴族組成，實(shí)行政事共商、少數(shù)服從多數(shù)的原則。

（3）公民大會(huì)：平民可參加，選舉工職人員和通過(guò)元老院擬定的提案。

（4）平民保民官：在共和國(guó)時(shí)期內(nèi)，貴族壟斷一切國(guó)家權(quán)利，貴族與平民在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的地位與權(quán)利十分不平等，如貴族與平民不能聯(lián)姻，平民兵役，賦役負(fù)擔(dān)沉重，債務(wù)奴役制賣(mài)人身。這使得貴族與平民矛盾沖突不斷，特別是富裕的平民更是要求享受平等的政治權(quán)利。所以，平民為了維護(hù)自己的利益，與貴族進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，并迫使貴族做出讓步，允許他們選舉自己的官員，并同意設(shè)保民官，保民官要為平面內(nèi)說(shuō)話辦事，有權(quán)否決元老員決議，有權(quán)監(jiān)督政府的行為。

★羅馬國(guó)力強(qiáng)盛后，就走向了對(duì)外擴(kuò)張的道路，經(jīng)過(guò)幾百年的對(duì)外征戰(zhàn)，羅馬從臺(tái)伯河上的一個(gè)城邦國(guó)家逐漸發(fā)展為地中海一個(gè)龐大的帝國(guó)。愷撒大帝被人刺殺后，混亂中其外甥屋大維繼位，之后出現(xiàn)三頭同盟：安東尼、雷必達(dá)、屋大維。在三巨頭中，最終屋大維使長(zhǎng)期內(nèi)戰(zhàn)和分裂的羅馬重新統(tǒng)一起來(lái)。公元前27年，羅馬元老賜給屋大維“奧古斯都”稱(chēng)號(hào)，正式確立元首制，標(biāo)志著羅馬從共和時(shí)代進(jìn)入帝國(guó)時(shí)代。

3.帝國(guó)時(shí)代：

屋大維是羅馬帝國(guó)第一位皇帝，他創(chuàng)立了元首政制，公元前28年改組元老院，自任“元首”，意為“第一公民”或“首席元老”，他在公元前27年被授予“奧古斯都”稱(chēng)號(hào)，意為“神圣”“至尊”，“偉大”，可見(jiàn)他當(dāng)時(shí)聲望之大，這一年被認(rèn)為是元首制，即帝國(guó)時(shí)代的開(kāi)始之年。

（1）元首制：

表面看來(lái)屋大維的各種職權(quán)都由元老院和公民大會(huì)授予，其實(shí)，屋大維剛開(kāi)始是假借共和之名，獨(dú)攬國(guó)家大權(quán)，使他凌駕于元老院和其他各種官職之上，成為最高主宰者。所以，屋大維建立的元首制是披著共和外衣的君主專(zhuān)制。

（2）君主制：公元3世紀(jì)，戴克里先實(shí)行公開(kāi)的君主制。

（3）帝國(guó)的分裂：①西羅馬帝國(guó)（395年—476年）②東羅馬帝國(guó)（395年—1453年）

二、羅馬法

德國(guó)法學(xué)家耶林在《羅馬精神》中說(shuō)過(guò)：羅馬帝國(guó)曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因羅馬帝國(guó)滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺(jué)悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響，惟有法律征服世界是最為持久的征服。

1、羅馬法的起源：《十二銅表法》(共和國(guó)時(shí)期)習(xí)慣法到成文法

（1）、原因：貴族壟斷了立法權(quán)并隨意曲解法律以欺壓民眾，廣大平民對(duì)此強(qiáng)烈不滿，他們極力要求制定成文法來(lái)保障自身的權(quán)益。公元前452—前451年，羅馬編訂出十個(gè)法表，鑄造在青銅牌上，公布于羅馬場(chǎng)。其主要內(nèi)容仍是維護(hù)貴族利益。迫于平民要求，于公元前450年，又增設(shè)兩表，這就是《十二銅表法》。

（2）、內(nèi)容：包括民法、刑法、訴訟程序，基本上是過(guò)去習(xí)慣法的匯編。

（3）、評(píng)價(jià)：一定程度上體現(xiàn)了平民的勝利；維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和貴族的既得利益；是羅馬法的淵源，是羅馬的基本法。

2、羅馬法的發(fā)展：從公民法到萬(wàn)民法

《十二銅表法》是羅馬共和時(shí)代的法典。到屋大維建立羅馬帝國(guó)，疆域非常遼闊。為了統(tǒng)治龐大的帝國(guó)，統(tǒng)治者高度重視法律的制定，羅馬法新增了許多新的內(nèi)容，此時(shí)羅馬法有公民法和萬(wàn)民法。公元3世紀(jì)初，羅馬境內(nèi)自由民的公民與非公民的區(qū)別開(kāi)始消失，212年頒布了《卡拉卡拉敕令》，授予帝國(guó)所有被征服者公民權(quán)，享有羅馬公民的法律地位，公民法與萬(wàn)民法就失去了存在的意義。

★隨著羅馬法律的不斷發(fā)展，羅馬法學(xué)家逐漸形成一種法律觀念，被成為“自然法”，自然法的精髓是：“人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高無(wú)上的。”它具有超越時(shí)間、超越地域、超越民族的永恒價(jià)值，標(biāo)志著羅馬法的成熟。

3、羅馬法的完備：《查士丁尼民法大全》（東羅馬帝國(guó)時(shí)期）

查士丁尼是東羅馬帝國(guó)即拜占庭帝國(guó)時(shí)期的皇帝，他在527年登上了帝位。他登上王位時(shí)，東羅馬已不再是像屋大維統(tǒng)治下的牛氣沖天的大帝國(guó)。為了恢復(fù)羅馬帝國(guó)昔日的那種全盛局面，他不斷地進(jìn)行一系列“收復(fù)”西部領(lǐng)土的措施。為重振羅馬帝國(guó)雄風(fēng)，加強(qiáng)皇權(quán)，于528年下令編纂法典。查士丁尼在世時(shí)，共完成三部法律匯編。

（1）內(nèi)容：《查士丁尼法典》，《查士丁尼法學(xué)總論》，《查士丁尼學(xué)說(shuō)匯纂》

三部法典頒布后，法學(xué)家又把查士丁尼頒布的100多條敕令匯編成集，稱(chēng)為《查士丁尼新敕》，以上四部統(tǒng)稱(chēng)為《查士丁尼民法大全》，又稱(chēng)為查士丁尼法典。

（2）作用：它保留了羅馬在法學(xué)方面的創(chuàng)造成果，對(duì)人的行為作出詳細(xì)的法律規(guī)范，為調(diào)解復(fù)雜的社會(huì)矛盾提供了法律手段，成為維系東羅馬帝國(guó)統(tǒng)治的有效工具。

4．羅馬法的影響

（1）、對(duì)羅馬：維系和鞏固羅馬帝國(guó)統(tǒng)治。（對(duì)人的行為作出詳細(xì)的規(guī)范，調(diào)節(jié)了復(fù)雜的社會(huì)矛盾，穩(wěn)定了社會(huì)秩序；法律深入羅馬的每一角落，其有效的實(shí)行提高了羅馬統(tǒng)治的行政效率；適應(yīng)羅馬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要）

（2）.對(duì)世界：是現(xiàn)代資本主義法制的先聲，為以后歐洲資本主義國(guó)家制定本國(guó)法律提供藍(lán)本，奠定了歐洲大陸法系的基礎(chǔ)（羅馬法所提倡的“人人平等”成為資產(chǎn)階級(jí)反封建專(zhuān)制封建等級(jí)制度的思想武器；羅馬法保護(hù)“私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯”適應(yīng)了資產(chǎn)階級(jí)維護(hù)私有制的需要；作為一種成功的法治模式為資產(chǎn)階級(jí)仿效。等等）

5、羅馬法的局限性：

羅馬法是古代奴隸制社會(huì)的法律，不可避免的具有時(shí)代的局限性，它維護(hù)羅馬的奴隸制，保護(hù)奴隸主階級(jí)的利益。廣大奴隸的自由和權(quán)利得不到法律的保障。

第五篇：岳麓版歷史必修一知識(shí)必背提綱第一單元

岳麓版歷史必修一知識(shí)必背提綱基礎(chǔ)知識(shí)：三省六部制的確立和演變。選官制度的發(fā)展。監(jiān)察制度。重點(diǎn)問(wèn)題：中國(guó)古代中央政治制度的特點(diǎn)。

一、中央行政體制——三省六部制的演變 朝代 中樞權(quán)力體系 職能（作用）備注 秦

朝 丞相 最高行政長(zhǎng)官 建立 西漢武帝 中朝 決策,與丞相制衡 鞏固?hào)|漢 尚書(shū)臺(tái)

取代三公的權(quán)力 魏晉南北朝 尚書(shū)省 中書(shū)省 門(mén)下省 權(quán)力分配未定型隋 內(nèi)史省

中書(shū)省 門(mén)下省 同唐朝 完善唐 中書(shū)省 起草詔令 相互牽制,互為補(bǔ)充,分工明確,提

高辦事效率,分割相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)門(mén)下省 封駁審議尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行,下設(shè)六部

宋中書(shū)門(mén)下樞密院三司（____ ____ ____）宰相辦公機(jī)構(gòu),行政權(quán)軍權(quán)(發(fā)兵

權(quán))財(cái)政,長(zhǎng)官”計(jì)相” 加強(qiáng)，相權(quán)再分割三省長(zhǎng)官基本不參與政事 元 中書(shū)省 下

設(shè)六部 發(fā)展明 廢丞相,設(shè)內(nèi)閣 丞相制度被廢除 頂峰三省六部保留,無(wú)實(shí)權(quán)清

軍機(jī)處跪奏筆錄意義：標(biāo)志著中國(guó)古代政治體制發(fā)生了深刻變化，決策、審議、執(zhí)行的分解，既明確了行政分工，又使三省互相牽制，對(duì)后世的國(guó)家體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)

影響。小結(jié):中國(guó)古代中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的演變（秦至前清）：三公九卿制（秦朝）——

三省六部制（隋唐）——中書(shū)門(mén)下、樞密院、三司（宋朝）——中書(shū)一省制（元朝）

——廢丞相、設(shè)內(nèi)閣（明朝）——增設(shè)軍機(jī)處（清朝）

二、選官制度——補(bǔ)充官僚

隊(duì)伍朝代 制度 備注影響（作用）西周“世卿世祿”貴族世襲土地、人口、職務(wù)、待遇戰(zhàn)國(guó)、秦、漢 軍功爵制 商鞅變法漢武帝察舉制、征辟制 察舉

制：察廉、舉孝。地方每年推薦人才。征辟指：策問(wèn)當(dāng)時(shí)重大政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不定

期，政府向社會(huì)招聘。擴(kuò)大官僚隊(duì)伍任人唯親，薦舉人和被薦舉人容易形成小團(tuán)

體。東漢末年九品中正制前期標(biāo)準(zhǔn)家世資力和個(gè)人行能，后期看門(mén)代監(jiān)察官員秦 御使大夫 監(jiān)察百官漢御使府 御使大夫——監(jiān)察和

彈劾百官刺史——監(jiān)督郡國(guó)長(zhǎng)官地方專(zhuān)職監(jiān)察官員 諫議——對(duì)皇帝的言行和決策

進(jìn)行監(jiān)督 隋唐 門(mén)下省 諫議和封駁，可以對(duì)宰相決策提出異議，對(duì)皇帝的做法提出

不同的意見(jiàn)。宋 諫院 獨(dú)立的諫官機(jī)構(gòu)諫議機(jī)構(gòu)取消明清中央 “科道” 督

察院——監(jiān)察御史 分十三道對(duì)地方官員進(jìn)行監(jiān)督 六科給事中 監(jiān)督六部業(yè)務(wù)，分監(jiān)

察御史之權(quán) 地方按察使司省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)立，負(fù)責(zé)司法、監(jiān)察意義：中國(guó)古代的監(jiān)察、諫議制度并不能從根本上約束皇帝的無(wú)上權(quán)力，也不能杜絕官僚隊(duì)伍中的腐敗

和低效現(xiàn)象。但它作為一種常設(shè)的政治制度，在整頓吏治，打擊地方割據(jù)勢(shì)力，維護(hù)

中央集權(quán)，諫正皇帝過(guò)失，防止決策失誤等方面還是發(fā)揮了重要作用的。總結(jié)評(píng)價(jià)：

以三省六部制為代表的中央行政體制、以科舉為代表的選官用人制度、維護(hù)官僚隊(duì)伍

廉潔高效的監(jiān)察制度，是中國(guó)古代政治制度高度成熟的體現(xiàn)。這既是大一統(tǒng)中央集

權(quán)國(guó)家發(fā)展的需要，非此不足以進(jìn)行有效的控制和管理，又反映了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，不斷吸納新生力量，保持統(tǒng)治基礎(chǔ)的穩(wěn)固。這兩個(gè)方面正是漢唐以來(lái)政治制度基本特

點(diǎn)。秦代 :丞相制度漢代 : 中朝制皇帝皇帝御使大夫丞相

太尉中朝外朝(以丞相為首的三公九卿)(決策)(執(zhí)行)隋唐: 三省六部制北宋 :二府三司制皇帝皇帝中書(shū)省門(mén)下省尚

書(shū)省中書(shū)門(mén)下樞密院三司(起草)(執(zhí)行)(封駁審

議)(宰相)(軍權(quán))(財(cái)權(quán))明代:廢丞相 設(shè)內(nèi)閣清代:設(shè)立軍機(jī)處皇帝皇帝中書(shū)省

(丞相)軍機(jī)處(跪奏筆錄)治保障。②消極：君主專(zhuān)制的空前強(qiáng)化，不利于社會(huì)民主自由發(fā)

展，造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹，貪污腐敗之風(fēng)盛行；經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)重扼殺了社會(huì)創(chuàng)造力，阻礙了

資本主義萌芽的初步發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步；思想文化上鉗制了人們的思想，摧殘了文化。

成為阻礙社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要因素，是造成近代中國(guó)落后于西方的重要原因之一。

第二單元：古希臘和古羅馬的政治制度 第5課 愛(ài)琴文明與古希臘城邦制度

一、愛(ài)

琴文明概念：指分布在愛(ài)琴海諸島及其周?chē)貐^(qū)的文明。代表：克里特文明：

（約公元前2000年－前1700年）君主制國(guó)家、王宮建筑、象形文字。邁

錫尼文明：（約公元前16世紀(jì)上半葉）君主制國(guó)家、王宮、衛(wèi)城、王室墓陵、線 形

文字B。黑暗時(shí)代：約公元前1200年－前900年，共300年。克里特文明與邁錫

尼文明的異同點(diǎn)相同：都出現(xiàn)君主制；都出現(xiàn)了文字；建筑方面都有突出成就不

同：以米諾斯宮為代表的克里特文明沒(méi)有城墻和防御工事；以邁錫尼、梯林斯和派留

斯為 代表的邁錫尼文明都把宮殿建于山丘頂部，環(huán)繞堅(jiān)固的城墻，藝術(shù)作品多與軍

事題材有關(guān)。

二、古希臘城邦

1、概念：約前8――前6世紀(jì)的一種國(guó)家形態(tài)，以

一個(gè)城市為中心包括周邊的若干村落。

2、城邦的特征：小國(guó)寡民、長(zhǎng)期獨(dú)立自主。

3、地理環(huán)境對(duì)希臘文化的影響商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展孕育著民主、平等、自由的思想。多山、地少、靠海——有必要殖民活動(dòng)航海業(yè)和海軍的發(fā)達(dá)———有能力影響：地域的擴(kuò)大促進(jìn)了希臘各地的商品生產(chǎn)和海外貿(mào)易，也使希臘人打開(kāi)了眼界，從東 方吸收字母文字、建筑、雕刻、治金、鑄幣等先進(jìn)文化成果，為創(chuàng)造自己的獨(dú)

特文明奠定了牢固基礎(chǔ)。

4、政體類(lèi)型：君主制、僭主制、寡頭制、貴族制、民主

制（最流行）。劃分依據(jù)：各邦公民在公民大會(huì)中參政權(quán)利的大小城邦實(shí)質(zhì)：是公

民集體聯(lián)合起來(lái)保護(hù)自身利益、壓迫奴隸與外邦人的一種國(guó)家組織。第6課雅

典城邦的民主政治

一、政體演變過(guò)程

1、君主制：終身制、世襲制。

2、貴族制：

任期制、選舉制。是一種集體領(lǐng)導(dǎo)的制度，實(shí)行平等協(xié)商、少數(shù)服從多數(shù)的原則

3、民主制：確立過(guò)程：A 貴族制取代君主制為政體進(jìn)一步向民主制方向準(zhǔn)備了條件；

B 前594梭倫改革，將國(guó)家引上民主的軌道（內(nèi)容P25略）。C 前509年克里斯提

尼改革，“陶片放逐法”，最終確立民主制。

二、特點(diǎn)：人民主權(quán)與輪番而治。體

現(xiàn)： 公民大會(huì)：最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。所有合法的公民均

有參與 權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。大會(huì)最重要的程序是就某項(xiàng)議案

展開(kāi)辯論。(為了保證辯論的效率和秩序，制訂了辯論的章法)五百人議事會(huì)：公民

大會(huì)的附屬機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會(huì)準(zhǔn)備提案并主持大會(huì)。休會(huì)期代使權(quán) 力，負(fù)責(zé)監(jiān)督行

政官員落實(shí)大會(huì)決議。(成員經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生，實(shí)行最早的比例代表制。30歲以上的公民有資格當(dāng)選)民眾法庭：日常司法機(jī)關(guān)，高級(jí)公職人員的任職資格，也由其終審。

眾多規(guī)模不大的行政和軍事機(jī)關(guān)。

三、雅典民主的意義與局限、