第一篇：做人要有責(zé)任感

做人要有責(zé)任感，做事要有責(zé)任心

一、引言

今天單位召開(kāi)科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)大會(huì)，要我做典型發(fā)言，推辭不掉，只好以《做人要有責(zé)任感，做事

要有責(zé)任心》為題，談些我的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，好于大家共勉。

二、對(duì)責(zé)任感與責(zé)任心的認(rèn)識(shí)

如果給責(zé)任感、責(zé)任心下個(gè)定義的話，責(zé)任感、責(zé)任心是指一個(gè)人對(duì)自己的所作所為應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。是個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度，它是一種以人道、人生、人性、人格為本位的價(jià)值取向。

（一）責(zé)任感與責(zé)任心具有的特征

責(zé)任是責(zé)任感和責(zé)任心的基礎(chǔ)；責(zé)任感和責(zé)任心則是責(zé)任的進(jìn)一步升華。責(zé)任感和責(zé)任心具有以下

特征：

1、責(zé)任人人都有，責(zé)任感和責(zé)任心未必人人都有。

責(zé)任人人都有。比如：勤政為民是公務(wù)員的責(zé)任，救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任，教書(shū)育人是老師的責(zé)任，工程質(zhì)量監(jiān)督員有把關(guān)工程質(zhì)量的責(zé)任。不同的職業(yè)，對(duì)工作要負(fù)有不同的責(zé)任。

責(zé)任無(wú)所不在。責(zé)任感和責(zé)任心是我們這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求。一個(gè)人長(zhǎng)大成人后，贍養(yǎng)父母是你的責(zé)任；成家后，支撐家庭是你的責(zé)任；走上工作崗位后，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富是你的責(zé)任??它無(wú)處

不在，連接著你和我。

就工作責(zé)任感和責(zé)任心而言，有人用數(shù)學(xué)公式來(lái)表達(dá)責(zé)任感和責(zé)任心：工作職責(zé)+工作態(tài)度+使命感+工作效果=責(zé)任感和責(zé)任心。工作職責(zé)人人都有，但這個(gè)公式中的左邊元素，不是人人都有的。有一個(gè)真實(shí)的故事。1997年，武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓的業(yè)主突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)寄來(lái)的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。經(jīng)歷了80多年，遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的設(shè)計(jì)單位居然仍對(duì)自己的“產(chǎn)品”這樣負(fù)責(zé)！這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者怕早已不在人世了，然而人不在了，責(zé)任卻沒(méi)有丟，這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員，一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給后來(lái)的人。時(shí)間跨越80年，又是異國(guó)他鄉(xiāng)，始終有人對(duì)它負(fù)責(zé)，真是令

人贊嘆（tan）。

2、責(zé)任感和責(zé)任心就是主動(dòng)性。有責(zé)任感和責(zé)任心的人往往把別人認(rèn)為是分外的事當(dāng)作分內(nèi)的事去做，總是不斷地問(wèn)自己我還能做些什么，尋求每件事有一個(gè)好的結(jié)果；沒(méi)有責(zé)任感的人僅對(duì)過(guò)程負(fù)責(zé)，關(guān)注的只是這個(gè)事件做了沒(méi)有。打個(gè)比方：有一位母親，她同時(shí)叫自己的兒子小明和女兒小麗分別去菜園里拔蘿卜和摘白菜。兒子小明不但拔了蘿卜，而且把蘿卜在水塘里洗干凈了拿到廚房；女兒小麗僅僅摘了白菜而已。說(shuō)到這里，大家肯定替母親稱贊小明，因?yàn)樾∶鬓k事更具有責(zé)任感和責(zé)任心。

有一則應(yīng)聘的故事：福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢而臟（zang）的紙，便順手把它扔

進(jìn)了廢紙簍里。然后來(lái)到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特。”董事長(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事。所以，我才錄用你。”這

個(gè)公司就是揚(yáng)名天下的“福特公司”，使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

3、責(zé)任感和責(zé)任心是人在日常生活和工作中慢慢養(yǎng)成的，它是培養(yǎng)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必由之路，也是一個(gè)成功者的必備條件。時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根在回憶錄里講述了這樣一個(gè)故事：1920年，11歲的里根踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的窗戶，鄰居要求索賠12.50美元，闖了大禍的里根向父親認(rèn)錯(cuò)，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)賠人家”，父親說(shuō)：“這12.50美元先借給你，一年后還我。”從此，里根每逢周末，假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙足了12.50美元還給了父親。后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任”。

記得我讀小學(xué)時(shí)，由于當(dāng)時(shí)家里窮，下大雪無(wú)棉褲穿，上課直打哆嗦。下課了，王老師抱我到辦公室立馬烤火，王老師的責(zé)任感和責(zé)任心深深地打動(dòng)了我的心。1974年，當(dāng)我成為一名民辦老師后，下大雪

自己的學(xué)生手冷時(shí)，沒(méi)火烤，我就情不自禁地用自己熱乎乎的肚皮溫暖著學(xué)生哆嗦的手。

4、責(zé)任感和責(zé)任心取決于個(gè)人的心態(tài)意識(shí)，它成就一個(gè)人的事業(yè)。因?yàn)橛胸?zé)任感和責(zé)任心的人往往具有良好的心態(tài)意識(shí)，能夠擺正責(zé)任、權(quán)力、利益三者間關(guān)系，工作起來(lái)是愉快的，他在尋找工作中的樂(lè)趣。沒(méi)有責(zé)任感的人總是唏噓（xixu）蹉跎(cuotuo)中虛耗時(shí)光，他在甩脫工作中的負(fù)擔(dān)。從這層意思上講，責(zé)任感和責(zé)任心是力量之源，創(chuàng)業(yè)之本。也是能力發(fā)展的催化劑。工作責(zé)任心強(qiáng)的人，他的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，工作熱情高，自己不會(huì)就下功夫研究，這樣他的能力就會(huì)在實(shí)踐中得到發(fā)展。相反，缺乏責(zé)任意識(shí)，心思和精力不用在工作上，即使水平再高、能力再?gòu)?qiáng)，也不可能把工作干好。

5、責(zé)任感和責(zé)任心是以價(jià)值取向?yàn)榛A(chǔ)的，沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任感和責(zé)任心就無(wú)從談起。責(zé)任感和責(zé)任心是以是非標(biāo)準(zhǔn)為界限，它與人生觀、價(jià)值觀、道德、理想、集體主義、愛(ài)國(guó)主義緊密相聯(lián)。如果一個(gè)人的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂(lè)，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任感和責(zé)任心，反之，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。

6、責(zé)任感和責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)。可以想像，一個(gè)孩子對(duì)父母沒(méi)有感情，不可能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)

任；一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民沒(méi)有情感的人，不可能為國(guó)獻(xiàn)身，舍生忘死。

三、為什么做人要有責(zé)任感，做事要有責(zé)任心？

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責(zé)任，也就等于放棄了整個(gè)世界。”托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任感。”凡事必須要有責(zé)任感和責(zé)任心,這些才是你做好事情的前提,沒(méi)有了這些前提,什么事情都不可能做好,頂多只不過(guò)是混混日子罷了。只有自己有了責(zé)任心,責(zé)任感,你做任何事情都會(huì)從多方面去考慮,才會(huì)做好。所以責(zé)任心和

責(zé)任感是做人做事的基本。

事業(yè)需要責(zé)任心，因?yàn)橛辛素?zé)任心，你才會(huì)去想方設(shè)法干好自己的本職工作。家庭需要責(zé)任心，因?yàn)橛辛素?zé)任心，你才會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)！社會(huì)需要責(zé)任心，人人有了責(zé)任心，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加繁榮和諧

和穩(wěn)定。

四、怎樣做才算有責(zé)任心？

（一）體現(xiàn)工作責(zé)任心的五種方式：

1、多問(wèn)自己“我做得好不好”。就是回答先付出還是先得到；工作標(biāo)準(zhǔn)高不高的問(wèn)題。

2、從“要我做”到“我要做”。是機(jī)械服從命令，完成工作任務(wù)，還是自發(fā)、主動(dòng)的完成任務(wù)。

3、執(zhí)行力方面就是保證完成任務(wù)。是深入探究解決問(wèn)題的辦法，保質(zhì)保量完成任務(wù)，還是找借口，應(yīng)付了事。

4、敬業(yè)愛(ài)崗，注重信譽(yù)。是自我主動(dòng)提升工作技能，還是工作漠不關(guān)心，置若罔聞。

5、負(fù)責(zé)就是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。就是從你的想法→到行為→習(xí)慣→性格→效率→到最終結(jié)果，全過(guò)程精心

安排。

（二）應(yīng)克服的五種傾向：

1、工作職責(zé)不明確。對(duì)自己該做什么，不該做什么弄不清楚。

2、機(jī)械服從命令，工作缺乏創(chuàng)造性。存在“做得多錯(cuò)得也多”的心態(tài)。

3、滿足于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不能主動(dòng)去做好工作。

4、對(duì)責(zé)任交叉的工作能推則推，對(duì)職責(zé)之外或職責(zé)空檔的工作漠不關(guān)心，置若罔聞。

5、不能正確處理好責(zé)任、權(quán)力、利益三者見(jiàn)關(guān)系，對(duì)個(gè)人利益得失過(guò)于斤斤計(jì)較。或者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不

重用自己，覺(jué)得自己“大材小用”，帶著情緒工作。

五、結(jié)束（shu）語(yǔ)

責(zé)任是高尚的，需要崇尚；責(zé)任是美好的，需要贊美；責(zé)任是約束（shu）的，丟失會(huì)得到懲罰的。

第二篇：干部要有責(zé)任感

責(zé)任是一種職責(zé)和使命，責(zé)任感是一個(gè)人做好工作的心態(tài)，體現(xiàn)了人的胸懷、覺(jué)悟和品質(zhì)。干部要有責(zé)任感，要求干部對(duì)工作必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，努力干好自己的工作。干部有了責(zé)任感，才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，盡心竭力做好每一項(xiàng)工作。因此，責(zé)任感是干部作風(fēng)建設(shè)的靈魂。責(zé)任感是做好工作的前提條件。“人是要有點(diǎn)精神的”，一個(gè)人的精神狀態(tài)如何，在很大程度上決定了事業(yè)的成敗和人生的價(jià)值。而這一點(diǎn)“精神”，就是一個(gè)人對(duì)工作的責(zé)任感，強(qiáng)。。實(shí)踐證明，干部的責(zé)任感關(guān)系到事業(yè)的成敗，責(zé)任感出動(dòng)力、出效率，出凝聚力、出戰(zhàn)斗力。凡是工作盡職盡責(zé)、盡心盡力，責(zé)任感強(qiáng)的單位或個(gè)人，在工作中都能兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。增強(qiáng)責(zé)任感要認(rèn)真地做好工作。毛澤東同志有句名言：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’兩字，共產(chǎn)黨就。。譽(yù)，一門(mén)心思撲在工作，說(shuō)實(shí)話、報(bào)實(shí)數(shù)、辦實(shí)事。認(rèn)真工作對(duì)工作要處處留心，善于觀察、思考、總結(jié)工作的成敗與得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)去解決，自己不能解決的，及時(shí)向上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不當(dāng)旁觀者，不做局外人。增強(qiáng)責(zé)任感要不斷地奮發(fā)進(jìn)取。古人倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。在新時(shí)期，面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，增強(qiáng)責(zé)任感要求干部必須要有一種憂患意識(shí)，在工作中始終保持樂(lè)觀進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，把做、、。。進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流，嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)、慎之又慎，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)。增強(qiáng)責(zé)任感要真心地關(guān)愛(ài)干部。干部大多處在工作的一線，擔(dān)子很重，責(zé)任很大，壓力不小，工作和生活面臨許多實(shí)際問(wèn)題，也需要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解和支持。因此，增強(qiáng)。。者上、行者干、庸者下的機(jī)制，更好地推動(dòng)干部樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)、奮力爭(zhēng)先、敢于承責(zé)的精神風(fēng)貌。

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第三篇：做人做事要有

做人做事要有“三心”

母親告訴我，每做一件事情前，請(qǐng)把自己的右手緊緊地貼在自己的左胸上，然后連問(wèn)三聲：“我應(yīng)該怎樣去做？”問(wèn)第一聲時(shí)，讓自己靜心，作出最準(zhǔn)確的是非判斷；問(wèn)第二聲時(shí)，讓自己勞心，計(jì)劃怎么去做，怎么才能做得更好；問(wèn)第三聲時(shí)，讓自己用心，把全部的力氣和智慧都用在怎么去做成這件事情上面。

父親告訴我，做一個(gè)人，必須把自己的心分成三份：一份是良心，一份是虛心，一份是愛(ài)心。人有了良心，就有了準(zhǔn)繩，知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，世界上就會(huì)少很多的丑惡，多很多的美好；人有了虛心，就有了容器，知道“三人行必有我?guī)煛保靼资澜绾苄『苄。牡暮Ｑ蠛艽蠛艽螅b得下很多很多的東西；人有了愛(ài)心，就有了光亮，就有了溫暖，就有了希望，即使在黑暗中行走也不覺(jué)得可怕，在逆境中跋涉也不會(huì)感到孤單。“我應(yīng)該怎樣去做？”把手貼在左胸連問(wèn)自己三聲，然后把自己的心分成良心，虛心，愛(ài)心三份，那么，生活中黑心、痛心、惡心、寒心、悸心就會(huì)少很多。

第四篇：做人要有孝心

做人要有孝心

四年級(jí)八班 李安琪

小時(shí)候，我經(jīng)常不聽(tīng)話，如果爸爸媽媽把我給惹急了，我還打罵他們呢，在心里記恨他們，甚至想要長(zhǎng)大了不管他們，把他們趕出去！可是自從那次，姥姥給我講了一個(gè)故事以后，我慢慢改正了！

記的有一次，小時(shí)候，晚上我跟著姥姥睡覺(jué)，我迫不及待的想讓姥姥給我講故事，姥姥摸著我的頭說(shuō)：“那么我就給你講一個(gè)真實(shí)的事情吧！”我一聽(tīng)要講故事，就連忙安靜下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)著，不肯放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)！

“三年前，有一個(gè)小孩子，他不但不聽(tīng)話，還整天罵他的爸爸媽媽，什么事都要聽(tīng)他的，結(jié)果惹怒了天上的雷神，雷神知道了人間有個(gè)不孝子，決定給他一個(gè)懲罰，好讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，就下令用雷劈死他，姥姥加重語(yǔ)音，頓時(shí)，天空一片漆黑，電閃雷鳴，突然一個(gè)黑色的大爪子，上面還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，姥姥伸出手比試著，只聽(tīng)玻璃碎聲，大爪子就穿過(guò)了他家的窗戶，他的爸爸媽媽，一看情況不妙，就趕緊替孩子向老天爺求情，孩子也躲在爸爸媽媽的身后，哆哆嗦嗦地說(shuō)：再也不敢了，以后好好孝敬爸爸媽媽”。雷神這才放過(guò)了他。

聽(tīng)完這個(gè)故事，害怕的我早已躲到被窩，深處不敢出來(lái)，姥姥問(wèn)我：“害怕嗎？”我顫抖著沒(méi)說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，“所以你要好好聽(tīng)說(shuō)，不讓大人生氣，如果你不聽(tīng)話，也讓雷神來(lái)抓你，知道了嗎？”我可不想被雷神抓去，連忙答應(yīng)了一聲：“嗯”！那晚我并沒(méi)有睡著，而是陷入了沉思。我從中悟出了道理，做人要有孝心，我們不應(yīng)該打罵長(zhǎng)輩，生命是爸爸媽媽給的。孝敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，不是有那么一句么“百善孝為先”。所以，我們既要善待爸爸媽媽，又要做一個(gè)尊老愛(ài)幼、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。

從那以后我變成了一個(gè)人見(jiàn)人夸的小孩。

第五篇：做人要有勇氣

做人要有勇氣

今天我讀了一本叫做《讓中學(xué)生受益一生的100個(gè)勵(lì)志故事》，讀完這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)讓我知道了人世間許多充滿著真情而令人感動(dòng)的故事。這本書(shū)首先告訴我，希望和毅志是獲得成功的動(dòng)力源泉！這句話讓我想起生活中的兩個(gè)例子：螢火蟲(chóng)發(fā)出的光芒雖然微弱，但它敢于在黑夜中閃亮；胡楊雖然沒(méi)有風(fēng)姿采采的枝葉，但它卻是沙漠中頑強(qiáng)的斗士；小草雖無(wú)堅(jiān)韌的軀體，但它卻有堅(jiān)強(qiáng)的生命。它們讓我知道：人生需要堅(jiān)定的信念，要勇敢的面對(duì)生活，漠視所有的困難，在奮斗與搏擊中體會(huì)生命的意義！

接著它又讓我知道了厄運(yùn)打不垮信念，借口多的人離夢(mèng)想最遠(yuǎn)，成功的著力點(diǎn)等八個(gè)主題，以及圍繞這八個(gè)主題的一些溫暖人間，給人鼓勵(lì)的故事，現(xiàn)在我先講一個(gè)最令我感動(dòng)的故事！

這個(gè)耐人尋味的故事叫《多拿出點(diǎn)勇氣》，這個(gè)故事告訴我一段有著哲理的話語(yǔ)人的勇氣就藏在一念之間，而人生的成與敗也藏匿于一念之間。就像兩只腳，本來(lái)智慧已經(jīng)給予了前腳一個(gè)成功的想法，只要多拿出一點(diǎn)勇氣給后腳，讓它果敢地跟著前腳走，人就不難邁進(jìn)成功的門(mén)檻。

讀到這里，我感慨萬(wàn)分，聯(lián)想到自己在班上總是那么怕發(fā)言，生怕沒(méi)有想清楚，發(fā)言時(shí)會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，從而成為同學(xué)的笑柄，但是，當(dāng)我看完了這段話，心想，以后在班上可不要再怕發(fā)言，應(yīng)該主動(dòng)發(fā)言，而且發(fā)言前要打好腹稿，這樣就不會(huì)再出現(xiàn)同學(xué)們笑我的時(shí)候了！我感悟的道理實(shí)在太多了，這些富有哲理的話語(yǔ)一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的！

江西贛州章貢區(qū)嵯峨寺小學(xué)六年級(jí):房嘉鈺