第一篇：廣東佛山崗位培訓心得體會

關于初級輔助技術工程師（肢體方向）崗位

能力認證考前培訓心得體會

2012年4月20日，全國初級輔助技術工程師（肢體方向）崗位能力認證考前培訓在廣東省佛山市質安職業資格培訓中心順利開班。此次培訓由中國殘疾人輔助器具中心主辦，廣東省佛山市東方醫療器械設備廠協辦。此次培訓為期7天，于4月25日完成了所以課程的教授，共有來自全國各省、市殘聯及輔助（康復）中心的62名學員參加。

培訓主要由開學典禮和合影、理論知識培訓、佛山市東方醫療設備廠實操和講座三部分組成。理論知識的學習包括了以下幾個部分： “十二五”輔助器具服務項目介紹，由閆媚老師講授；董理權老師教授的殘疾人和殘疾人輔助器具；劉建宇老師主要講述了輔助技術基礎和肢體殘疾輔助器具應用技術；王蘊平老師主要針對起居和轉移輔具應用、壓瘡的預防與輔助器具、助行器具應用技術及生活輔具起居、輪椅的應用技術等內容進行了闡述；戴東老師主要介紹了肢體殘疾輔助器具應用技術方面的知識。4月26日進行了筆試和實操考試，其中實操考試分為三個部分，主要就培訓期間輪椅的使用、助行器的使用、自動床的使用以及關于偏癱截癱等患者的護理知識等進行了考核。

在這次有限7天的時間里，我認真學習每一堂課程，并在課下時間與老師同學積極交流，探討各地殘聯工作開展的情況以及現階段國內殘

疾人事業的發展情況。從中學習到不少關于殘疾人輔助器具的知識，例如：輪椅的拆卸使用；助行器的分類、穩定性能及其使用要點；如何護理偏癱患者進行姿勢的轉換等，使我受益匪淺，為將來更好地工作奠定了基礎。在此，我要衷心的感謝領導給我這個寶貴的機會，我將把培訓所獲發揮到日常的工作中，努力把康復工作做好，為我省殘疾人事業的發展添磚加瓦。

第二篇：崗位培訓心得體會

崗位培訓心得體會(精選多篇)

崗位培訓心得體會

10天的培訓結束了，這樣的機會，參加工作以后不多，所以我非常珍惜，很認真，很認真地聽課，需要的時候做記錄。我跟同事說，這是我高中畢業以來聽課最認真的一次了，不睡覺，不分心。不是我洗心革面了，而是我有了沉重的危機感，時時刻刻壓迫著我的心靈。回首虛度的年華，懶于思考，懶于學習，在懶散中退化，在無聊中沉淪。而光陰沉默著，因為沉默，讓我沒有察覺就悄然流逝，好像在睡夢中的人，猛然醒來，發現自己已經青春不再，而學識卻不進反退，事業停滯不前。

“人的生命只有一次，一個人的生

命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……”保爾柯察金不會悔恨，他的生命獻給了世界上最美麗的事業。我卻已經后悔虛度年華了，不是后悔沒有成就偉大的事業，而是后悔沉沒于浮華的世界，追逐太多無意義的東西，內心長久失去了應有的平靜。

這次培訓雖然不能改變流逝的過去，對我的現在和將來也不會有什么直接的明顯的影響，但是我在培訓中更加明白了自己的淺薄無知。我將自己的qq簽名欄改成了“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這句很多年前就爛熟于胸的話，我到而立之年都沒有踐行過，當然不可能指望一句話改變什么，我只想給自己提個醒。

我想了很久，想給現在的自己一個評價，想來想去，得 1

出以下幾句話：專業不精，業務不精，懶于思，惰于行。

我曾經是一個好學生，說明這一點

不是想重溫輝煌歲月，只是想做個對比，體現出在很長一段時間我有多“差”。我的大學專業是法律，擠過高考獨木橋后，張緊的弦一下子松了——還好沒斷——我的大學成績只能說一般般，完全談不上精通法律，湊合著，也就畢業了，捧著學位證加入洶涌的求職大軍。然后是工作，辭職，再就業，再辭職，再就業……在反復的折騰中，折騰掉了青春歲月，折騰完了學習動力，折騰散了內心寧靜，本來就不精的法律專業知識，在折騰中漸漸模糊，對很多專業的東西都感到了極其陌生，甚至一些看似簡單的概念性的東西，我也往往只能臆測而沒有把握。在這次培訓中，我再一次體會到了無知帶給我的挫折感，尤其是聽暨南大學高教授的課，讓我在學到很多有用的東西的同時，深切體會到什么叫做——差距。曾經給自己找了個借口——不喜歡法律！現在想來，可笑！我選的，然后卻說不喜歡，還在這個蹩腳的借口下敷衍了這許多年！我已經不再找借口，嘲笑

完自己，還得整裝前進。但是現狀是我必須承認的：我，專業不精。認清現狀，接下來怎么做，當然無需廢話。在這次短暫的培訓中我得以重溫不少知識，當然，這還遠遠不夠，在知識的高峰下，我才剛剛邁步攀登。

工作上業務不精。總的來說，我算是一個工作認真、負責的人，但是業務精不精，跟工作認真不認真沒有必然的聯2

系。工作認真，最多能夠做到知其然，而要知其所以然，則必須做到業務精通，要做到業務精通，就要認真干，埋頭學，苦心專研。在工作中，我認真干，很少學習，沒有研究，所以進步緩慢，長時間原地踏步。認真干的人是棉農，年年反復種棉花、收棉花，賣棉花，學習、思考、研究的人是操盤手，是公司，一只眼盯著紐約交易所，一只眼盯著棉花市場。兩者之間的差距，簡直不能用差距來形容了。從這次培訓中，我發現經常接觸的運政執法還有很多細節

以前沒有把握，真的不能滿足于應付。水路、路政執法的相關知識則基本還是空白，在這次培訓中受益匪淺。當然，短暫的學習時間，只能讓我們走馬觀花般的做一個粗淺的了解，知識要牢固，業務要精通，需要在今后的工作中認真學習，在學習中認真總結。

以上情況的出現，就是我“懶于思，惰于行”在實踐中的體現，當我回首往事的時候，如果因為虛度年華而悔恨，因為碌碌無為而羞恥，那么這六個字就是原因所在。都說人最大的敵人是自己，我現在必須直面這個最大的敵人，勝敗都是自己。

同時，能夠成為這次培訓的軍事訓練教官，我感到十分榮幸。雖然我自己的水平都只有半瓶，但能從中得到鍛煉，得到樂趣。而且，通過這些訓練，我發現自己不但缺少知識，還缺少健康的體魄，以前至少有一個不錯的身體，現在卻連這個都要擔心了。想想這些年，自己都追求了些什么！當我跑幾步就氣喘

吁吁的時候，當我起跳離地不過一厘米的時 3

候，當我引體向上做一個都困難的時候，我確實對不住“軍事教官”這個稱呼，但我仍然非常樂意地去當這個教官，去從中磨練自己，哪怕是一點點的效果，對我來說都是值得高興的。有句話是這么說的：不怕慢，只怕站。做任何事情都是這樣，不怕做的慢，因為慢也是進步，累計的進步就是大進步，所謂千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，就怕不做，停滯不前，虛度光陰。

看到了這許許多多問題，也只是看到了，問題還在那里，要么忽略，繼續我糊里糊涂的人生，要么解決，重新設計我今后的人生道路。當然，我絕對不想繼續糊涂，雖然人們常說“難得糊涂”，我也絕對不想。初步設計：

首先是加強學習，經常學習，保證每天至少看10頁書，不管什么書。

其次以法律知識和業務知識為主，學習和鞏固專業知識，提高業務水平。

第三是經常鍛煉身體，保持健康的體魄。

第三篇：崗位培訓心得體會

崗位培訓心得體會

10天的培訓結束了，這樣的機會，參加工作以后不多，所以我非常珍惜，很認真，很認真地聽課，需要的時候做記錄。我跟同事說，這是我高中畢業以來聽課最認真的一次了，不睡覺，不分心。不是我洗心革面了，而是我有了沉重的危機感，時時刻刻壓迫著我的心靈。回首虛度的年華，懶于思考，懶于學習，在懶散中退化，在無聊中沉淪。而光陰沉默著，因為沉默，讓我沒有察覺就悄然流逝，好像在睡夢中的人，猛然醒來，發現自己已經青春不再，而學識卻不進反退，事業停滯不前。

“人的生命只有一次，一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……”保爾柯察金不會悔恨，他的生命獻給了世界上最美麗的事業。我卻已經后悔虛度年華了，不是后悔沒有成就偉大的事業，而是后悔沉沒于浮華的世界，追逐太多無意義的東西，內心長久失去了應有的平靜。

這次培訓雖然不能改變流逝的過去，對我的現在和將來也不會有什么直接的明顯的影響，但是我在培訓中更加明白了自己的淺薄無知。我將自己的QQ簽名欄改成了“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這句很多年前就爛熟于胸的話，我到而立之年都沒有踐行過，當然不可能指望一句話改變什么，我只想給自己提個醒。

我想了很久，想給現在的自己一個評價，想來想去，得 1

出以下幾句話：專業不精，業務不精，懶于思，惰于行。

我曾經是一個好學生，說明這一點不是想重溫輝煌歲月，只是想做個對比，體現出在很長一段時間我有多“差”。我的大學專業是法律，擠過高考獨木橋后（其實不算獨木橋了，我是1999年參加高考，剛好是大學第一次擴招，但那時候還流行說“獨木橋”），張緊的弦一下子松了——還好沒斷——我的大學成績只能說一般般，完全談不上精通法律，湊合著，也就畢業了，捧著學位證加入洶涌的求職大軍（也是拜擴招所賜）。然后是工作，辭職，再就業，再辭職，再就業……在反復的折騰中，折騰掉了青春歲月，折騰完了學習動力，折騰散了內心寧靜，本來就不精的法律專業知識，在折騰中漸漸模糊，對很多專業的東西都感到了極其陌生，甚至一些看似簡單的概念性的東西，我也往往只能臆測而沒有把握。在這次培訓中，我再一次體會到了無知帶給我的挫折感，尤其是聽暨南大學高教授的課，讓我在學到很多有用的東西的同時，深切體會到什么叫做——差距。曾經給自己找了個借口——不喜歡法律！現在想來，可笑！我選的，然后卻說不喜歡，還在這個蹩腳的借口下敷衍了這許多年！我已經不再找借口，嘲笑完自己，還得整裝前進。但是現狀是我必須承認的：我，專業不精。認清現狀，接下來怎么做，當然無需廢話。在這次短暫的培訓中我得以重溫不少知識，當然，這還遠遠不夠，在知識的高峰下，我才剛剛邁步攀登。

工作上業務不精。總的來說，我算是一個工作認真、負責的人，但是業務精不精，跟工作認真不認真沒有必然的聯

2系。工作認真，最多能夠做到知其然，而要知其所以然，則必須做到業務精通，要做到業務精通，就要認真干，埋頭學，苦心專研。在工作中，我認真干，很少學習，沒有研究，所以進步緩慢，長時間原地踏步。認真干的人是棉農，年年反復種棉花、收棉花，賣棉花，學習、思考、研究的人是操盤手，是公司，一只眼盯著紐約交易所，一只眼盯著棉花市場。兩者之間的差距，簡直不能用差距來形容了。從這次培訓中，我發現經常接觸的運政執法還有很多細節以前沒有把握，真的不能滿足于應付。水路、路政執法的相關知識則基本還是空白，在這次培訓中受益匪淺。當然，短暫的學習時間，只能讓我們走馬觀花般的做一個粗淺的了解，知識要牢固，業務要精通，需要在今后的工作中認真學習，在學習中認真總結。

以上情況的出現，就是我“懶于思，惰于行”在實踐中的體現，當我回首往事的時候，如果因為虛度年華而悔恨，因為碌碌無為而羞恥，那么這六個字就是原因所在。都說人最大的敵人是自己，我現在必須直面這個最大的敵人，勝敗都是自己。

同時，能夠成為這次培訓的軍事訓練教官，我感到十分榮幸。雖然我自己的水平都只有半瓶，但能從中得到鍛煉，得到樂趣。而且，通過這些訓練，我發現自己不但缺少知識，還缺少健康的體魄，以前至少有一個不錯的身體，現在卻連這個都要擔心了。想想這些年，自己都追求了些什么！當我跑幾步就氣喘吁吁的時候，當我起跳離地不過一厘米的時 3

候，當我引體向上做一個都困難的時候，我確實對不住“軍事教官”這個稱呼，但我仍然非常樂意地去當這個教官，去從中磨練自己，哪怕是一點點的效果，對我來說都是值得高興的。有句話是這么說的：不怕慢，只怕站。做任何事情都是這樣，不怕做的慢，因為慢也是進步，累計的進步就是大進步，所謂千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，就怕不做，停滯不前，虛度光陰。

看到了這許許多多問題，也只是看到了，問題還在那里，要么忽略，繼續我糊里糊涂的人生，要么解決，重新設計我今后的人生道路。當然，我絕對不想繼續糊涂，雖然人們常說“難得糊涂”，我也絕對不想。初步設計：

首先是加強學習，經常學習，保證每天至少看10頁書，不管什么書。

其次以法律知識和業務知識為主，學習和鞏固專業知識，提高業務水平。

第三是經常鍛煉身體，保持健康的體魄。

第四篇：輔導員崗位培訓心得體會

輔導員崗位培訓心得體會

2011年1月6號——2011年1月7號，我有幸被學校選拔參加了由市委高校工委和遼寧師范大學舉辦的“大連高校2010年新任輔導員崗位培訓”，培訓為時兩天，第一天是主要的課程是《心理行為訓練》，第二天是聽專題報告和小組討論。培訓時間很短，但是通過此次心理咨詢師培訓，我感到受益匪淺，感想頗多，對輔導員工作有了一個全新的認識。下面簡單的談一下自己在這次培訓中獲得的心得體會。

第一天，我們來到遼寧師范大學的籃球館，舉行了開班儀式。之后就進入了正式的心理行為訓練。參加培訓的人很多，大家都來自不同的學校，彼此都不認識，但是在教練的引導下，很快大家都變的很熟悉了，熟的像老朋友一樣。在心理行為訓練中讓我感觸最多的是團隊精神的重要性。共同面對困難與挑戰。我們更需要團隊精神，凝聚一股強大的力量，從而更好地迎接風風雨雨的考驗。在心理行為訓練過程中，我也感受到這樣一種團隊精神也深深植入了每個人的心里，貫穿到了每個人的行動里。

社會在進步，教育也在改革，我認為一個優秀的孩子并不能僅僅體現學習成績要優秀，還應該有健康的心理。隨著社會壓力的增大，不少人都存在不同程度的心理問題，個人的心理健康更值得社會廣泛的重視。

我作為一名教師，如果自己有沒有一顆健康的心理怎么去教育學生。通過培訓，我對心理學和心理實訓有了一個重新的認識，認識到了心理學的真正價值所在，我們每個人或多或少的都會越到困難，都會出現心理波動，如果我們能掌握這些心理方法，我們就能很好的調節自己，也能及時發現學生的心理問題，及時幫助學生解決問題。

教育有直接經驗教育和間接經驗教育，直接經驗教育就是親自在實踐中學習知識，這一天的學習成果當然和在家看一天書的成果是完全不一樣的。在活動中，讓學員領悟人生的真諦，比說一千句、一萬句至理名言更有用。

第二天，我們首先觀看了《遼寧師范大學2010年學生工作專題片》視頻，理解的遼寧師范大學的優秀輔導員是怎樣開展學生工作的，被他們的敬業精神深深地打動了，也學習到了他們的工作方法，為自己今后如何開展工作指明了方向。觀看視頻之后，我們聆聽了由原市委高校工委副書記、市教育局黨委書記王允慶講的學術報告《輔導員工作中的教育藝術》和由遼寧師范大學吳云志教授講的學術報告《高校輔導員如何提高自身素質和工作能力》，深刻認識到了輔導員工作的重要性，學習到了提高自身素質和工作能力的方法，為今后更好的工作鋪平了道路，也看到了這份工作的光明前景，對自己做好輔導員工作充滿了信心和興趣。

通過這次輔導員培訓，我掌握了更多做輔導員的方法和要領，也掌握了一些心理咨詢的基本技能和方法。同坐這次培訓，我能更好更快的在學生中展開心工作，為學生正常的學習、生活，保駕護航！

第五篇：信息技術崗位培訓心得體會

信息技術崗位培訓心得體會

大湖中心小學

陳銘

2012年4月20日，閩侯縣信息技術崗位培訓在大義中心小學舉行，這對于我來說是一個很好的學習的機會。由于這是我第一次去大義小學聽專業課，因而非常高興，也非常珍惜。我聽了2節課，每節課都讓我震撼，感觸亦頗深。其中鴻尾中心小學的鄭老師給我的震撼最大，他是一個十足的有魅力的信息技術教師。

在聽鄭老師的課時，從導入到結束都非常流暢，節奏不快不慢，教師的語言具有很強的感染力和親和力，整堂課調控的也很好，學生在課上興趣一直很高漲，學的也特別快。從開始上課到下課，整堂課都感覺很愉悅，學生也沒有因為底下座無虛席的觀摩教師而緊張，觀摩教師也全都被他吸引。

首先，教師對自己所教的學科要富有極大的熱情和重視，尤其是信息技術教師。在應試教育模式下，由于信息技術不是主要科目，信息技術課便得不到學校、學生甚至教師自身的重視，導致很多學生和教師在上信息技術課時都是得過且過。聽了優秀教師的課后，才發現原來學生是被教師感染的，只有教師重視起來，認真上課，學生才有機會認真聽課；只有讓學生體驗到動手操作得到的成就感，才能激發學生學習知識和技能的興趣。那么怎樣才能做到這一點呢？首先信息技術教師得撇開應試教育的影響，不要想著只要學生通過水平考試就可以，而是把讓學生掌握技能當做主要目標；其次把教學工作當做一種極大的樂趣，并且要有強烈的責任感，明確自己的責任和義務是去幫助學生學習文化課之外的知識。

其次，教師必須具備扎實的基本功素質。只有具備了扎實的基本功素質，才會讓學生佩服，才不會影響教師上課。就信息技術教師而言，基本功素質除了包括教師能力的一般要求外，更重要的是要符合作為信息技術教師的特殊要求，即以下三點：（1）設備設施的管理和維護能力。機房里的所有設備歸信息技術教師管理和維護，若出現故障，要會維修（2）掌握信息技術課程的基礎知識。信息技術課程的基礎知識包括信息技術課程中的知識和與信息技術課程內容相關的基礎知識和背景知識（3）掌握其他與信息技術領域相關的邊界領域知識。這個邊界可以商討確定，但必須有強烈的這種意識。

最后，信息技術教師必須充滿自信，尤其是新手。由于信息技術知識涵蓋面廣，很多新教師對自己掌握的知識沒有足夠的自信，導致在教學過程中不能對學生充滿自信，也就不能科學的實施教育。

參加本次聽課活動讓我受益匪淺，我意識到自身無論是基本功方面還是教學方面，都與一個有魅力的信息技術教師相差甚遠，但我會努力縮小這種差距，我會不斷學習，以提升自己的基本功，并且將從他們身上學到的東西逐步落實在我的課堂中，在學習中不斷探索、前進。