第一篇：《中國女孩文花枝》讀后感作文800字

《中國女孩文花枝》讀后感

2005年8月28日，在西安的一個地方，發生了一起重大的交通安全事故，而在一輛旅游車上，一位導游直到最后一直在鼓勵游客們，《中國女孩文花枝》讀后感作文800字。“加油啊，我們一定要活著出去.”而這些話就像救命稻草，讓更多游客看到了生的希望。而在救援人員來時，那個導游是最后一個被救出去的，由于延誤導致醫生為她做了左腳的截肢手術。

這個偉大的導游就是文花枝。她是多么有責任感呀！而我呢，一次書法老師派我去做一件事而我本來答應得好好的，可后來我因為玩去了，沒有做那個事而導致書法老師再也不信任我了，讀后感《《中國女孩文花枝》讀后感作文800字》。他說他不要沒有責任感的人為他辦事。從那以后，老師不怎能叫我做事了。因為我沒有責任感。機會往往是給有能力的人的。雖然有能力，可我沒有責任感感受。在第二次書法班競選班長的時候，以前是老班長的我卻什么也沒當。因為我沒有責任感，老師已經不在信任我了。

等我們長大以后，也許我們都會進大公司。假如有一次老總吩咐了你一件事，叫你去尋找文件,作文800字。因為快下班了于是你回到了家中。結果過了幾天，你都沒有做老總交給你的任務而你卻因為沒有責任感忘記了。也許在這個時候你的老總就會炒你的魷魚了。

所以，我們應該從小培養自己的責任感，讓自己也像文花枝一樣做一個有責任感的人！

第二篇：十五 陽光女孩文花枝教案范文

十五 陽光女孩文花枝

教學目標:

1、學習文花枝生死關頭臨危不懼、舍己為人的精神；

2、學習文花枝的勇敢、堅韌、無私和開朗的優秀品質。教學重點：

學習文花枝的優秀品質。教學難點：

學習文花枝直面厄運、笑對人生的生活態度。教時安排： 1課時。教學過程：

一、引入新課：

美麗的文花枝

23歲的文花枝是湖南省湘潭新天地旅行社的導游。她在身受重傷、獲救機會來臨時，將生命的希望留給游客，自己肢體因此致殘。

她在危急關頭的抉擇，贏得社會各界的敬意，被授予“全國模范導游員” “全國五一勞動獎章”稱號。”

二、自習課文，注意字詞：

罹難[lí nàn] ：遭逢災難。

遇難——指人遇到某種意外而亡,范圍較小.罹難——指人遭遇不幸或災難,范圍較大(或人數較多).嵌[qiàn]：把東西填鑲在空隙里。悲天憫人[bēi tiān mǐn rén]：指哀嘆時世的艱難,憐惜人們的痛苦。

笑靨yè如花：形容女子的笑臉像花兒一樣美麗。陰霾[yīn mái]：1.天氣陰晦、昏暗。2.比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。

三、花枝事跡

2005年8月28日下午2時35分許，文花枝所帶團隊乘坐旅游大巴在陜西延安洛川境內與一輛拉煤的貨車相撞。這是一次奪走6條生命、還造成14人重傷8人輕傷的重大交通事故。當可怕的瞬間過去，坐在前排的文花枝清醒過來時，發現和自己同坐前排的司機和西安本地導游已經罹難。她自己左腿脛骨斷裂，骨頭外露，腰部以下部位被卡在座位里不能動彈。

在等待救援的過程中，反復昏迷多次的22歲女導游文花枝，不斷鼓勵受傷的游客“堅持，加油！”而在救援人員趕到后，文花枝又請求救援人員先救游客。最終，所有游客都救出車外送往醫院，而她卻因為是最后一個獲救而延誤了最佳治療機會，不得不實施左腿高位截肢。

花季少女，豆蔻年華，無邪的笑容，長掛在粉撲撲的臉龐，生死之間，厄運之時，她忍受劇痛，喊聲卻是那么清朗：“我是導游，先救游客！” 她自己還置身于地獄的邊沿，卻讓更多的游客獲得了生的希望，鮮血在不斷的流淌，真誠的愛卻在她胸中激蕩，忠實的責任仍穩穩地扛在肩上。百丈寒冰，生機昂揚，鮮花折枝，俏艷如往。

四、人物形象：

臨危之際見英雄，在那生死關頭選擇之時，導游文花枝把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己，不惜以生命的代價向廣大游客實踐了誠信的諾言，她的英雄舉動也感動了千千萬萬的人。盡管有許多光環戴在英雄的頭上，但這位樸實的湖南妹子從來不以為自己是個英雄自居。人們常問她后悔嗎？她總是平靜、微笑著重復著一句話：“一個人只有當該做的事情沒有做，才會后悔；而我做了我該做的，所以我不后悔。”

對于一個青春好年華的女青年來說，失去左腿意味著什么，不用說大家也一定能體會。但是，我們看到的是文花枝的堅強和微笑。她始終用微笑面對生活、用堅強支撐生活。我們通過學習文花枝的先進事跡，讓我們讀懂了文花枝的善良和堅強。文花枝感人的先進事跡給我們帶來鼓舞和力量，我們要以文花枝同志為榜樣，把她的精神和事跡作為寶貴的精神財富不斷地發揚光大，像她那樣在平凡而又重要的工作崗位上愛崗敬業、盡職盡責、先人后己、無私奉獻的寬大胸懷。假如我們所有行業的人能夠像文花枝那樣忠于職守、忠于職責，誠信做人，我們的社會每個角落里必然處處充滿溫馨和笑容。

? “她把春天留給你我，? 她把冬天留給自己，? 她用笑容感動中國，? 她的故事震撼天地！花枝的美麗

這是一種樸實無華和純真無邪的美麗，使人心醉。花枝的燦爛

這是放射著青春光輝并閃耀著生命壯麗的燦爛。花枝的微笑

這是遭受重創之后仍然樂觀向上的微笑，崔人奮進。花枝的精神

這是凝聚著民族靈魂與高尚品格的精神，令人震撼。

五、學生討論：

我們應該學習文花枝的哪些優秀品質？將來我們應該怎樣對待自己的工作？

第三篇：記敘文800字_《橙色女孩》讀后感

近期，我校開展了一年一度的閱讀節。現在閱讀節即將閉幕。我想回顧并深入思考我在閱讀節期間讀的一本書，《橙色女孩》。

《橙色女孩》的作者是著名的”生命文學家”喬斯坦·賈德。這本書以清新的愛作主軸，以生命作主題。主人公喬治四歲喪父，十幾年過去了，突然從閣樓上找到了一封信。這封看似平常的信，默默然牽引出一個不同尋常的故事。那個故事與橙子有關，與橙色有關，還與陽光，陰影，流云，死亡，聚散有關。。。那是一封跨越的比平凡的信！又是一封彌漫著生命意義、愛情價值等諸多人生謎題的博大精深的信。生與死、相聚與分離、絕望與希望、幻想與現實、時間與空間。。。就那樣靜悄悄在樸素無華而動人的語言間交織！旋轉！凝聚！升華！人，到底是為什么活著？世界靠得住嗎？如果讓你選擇一次，你會不會選擇生，抑或死？

最后一頁翻過，我深深陷入了沉思。

直到今天，我也沒有完全想通。也許整個生命，世界都是一個無聲的拼圖競賽，一個龐大的童話，你我只是其中微不足道的極小的一部分。但這一小部分也可以讓全局大大改變。灰姑娘為什么要在午夜前回家？她必須，否則馬車就會變成一個可笑的大南瓜。這就是規則。童話是美好的，所以灰姑娘小小的失誤竟變成幸福的線索，最終結局完滿。壞心腸的姐姐們也沒有好下場。這畢竟是童話呀！一回到現實，王子消失，溫暖的宮殿飛離，惡毒的姐姐們和繼母出場，高舉著zzmov.com灰姑娘無意失落的水晶鞋大聲質問，仙女也不會出現。這個童話有我無法了解的紀律和規則。生命與世界也是這樣，無論我們喜歡與否，我們都必須俯首遵從他的規則。

我現在可以回答你前面提到的第二個問題。世界上什么也靠不住，無論什么，即使是愛，也不能挽回、拯救任何東西。

那么人活著是問什么呢？如果說是金錢，權利，地位或者極大的物質誘惑，你不得不承認，你一旦被踢出這個世界，他們也只能留在人間。什么是永yzavw.com存的呢？說到底，還是愛。不是說愛靠不住嗎，那為何是可以永存？是的，愛是靠不住，但它是無形的，是一種精神，一種不可磨滅的信仰。一個極度追求物質生活的人，也只能說他對美好生活有著azvod.com無限向往，對生活有著熱烈的愛。一個想要輕生，自以為世上沒有任何掛念的人，只能說他對自由和幸福有追求，但這種追求是極端的。

好了，如果讓你選一次，你是選擇生，還是不生？因為選擇了生就選擇了死。而不生便不會有死。選擇生吧，生命晃眼即逝，令人措手不及。選擇不吧，試一下！我猛地感覺到所有東西都冰涼冰涼，乳蛇一樣像后溜去。伸手欲抓，虛空冷冷將我包圍。還沒反應過來，我已失去所有。

所以，我自己想要選擇生，即使它那么短小。珍惜我現在所擁有的，特別是愛，那么在所有規則中我將所想向無敵。

這本書讓我受益匪淺。“生命就是一次大型博彩，只有中獎的彩票才是可見的。而你，也是那樣一張彩票。”祝你好運！

第四篇：《中國神話故事》讀后感(9)作文800字

中國神話仍有著它獨特的魅力，許多神話故事早就在民間一代一代地薪火相傳，一些神話還成為典故和熟語，被賦予了更為強大的生命力。

女媧補天的故事是中國神話故事中的精典，故事是這樣子的：有一天，大龍和精衛、小太極一起到遠古時代去玩，居然看到了傳說中能頂住上天、撐開天與地的「不周山」，也遇到了美麗的女媧娘娘，甚至看到女媧補天的過程&。那真是一場驚天地而泣鬼神的經歷，講來都令人鼻酸！天上的大神女媧，用泥土做成泥娃娃，再賦予它們生命。從此女媧創造了人，人們世世代代繁衍生息，過著幸福的生活。然而，好景不長。有一年，火神祝融和水神共工打起仗來。共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停的漏下來，造成大地上水患、火海，真是悲慘啊！女媧為了解救人類，決定采石補天，用五色石把天補起來，再用東海神龜的四只腳頂住蒼天。眼看著補天的大功就要告成，卻發現五色石不夠用，大洞還沒補好，這可怎么辦呢？慈悲的女媧只好犧牲自己的生命，用身體來補天上的大洞，親眼看到那場過程，大龍、精衛和小太極，以及所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛！經過幾次努力，女媧終于補好了天，天地間恢復了寧靜，還出現了五彩云霞。一切生物又都生機勃勃地活在大地上。女媧為人類和世界萬物的生存而獻身，真是令人感動。女媧是人類的創造者，我們以前曾提到過她摶土造人的事跡，現在她又補好了蒼天，對人類來說真是功德無量。所以關于女媧的事跡流傳甚廣，并演變成一系列的社會風俗。

《中國神話故事》中還有許許多多像這樣的故事，為了人類、為了百姓的、為了窮人等等，甘愿犧牲自己，換來別人安危與幸福。這本書，讓看的人明白了善與惡、好與壞、做了善事的人會得到好的回報，而惡人總會有受到應有的懲罰的道理。神話是原始先民在社會實踐中創造出來并口耳相傳的，它的內容涉及到自然環境和社會生活的各個方面，既包括世界的起源，又包括人類的命運，努力向人們展示自然與人類命運的富有教育意義的意象。

第五篇：《中國智慧》讀后感800字

《中國智慧》讀后感800字

范傳華 瑞昌市第三小學

對于易中天先生的書，我向來敬愛有加。他作品語言風趣幽默，娓娓道來，敘述問題平民化，易于理解，易于接受。讀到會心處，合卷細品，真是其樂融融。最近，我讀了他的《中國智慧》一書。

《中國智慧》里面講述了六個方面內容，具體包括：周易的啟示、中庸的原則、兵家的思考、老子的方法、魏晉的風度、禪宗的境界。可謂精妙解析了中國原典的精髓，值得廣大傳統文化研究者及其愛好者閱讀。對于我這樣的普通讀者來說，是沒有功底去研究古老的周易，中庸，老子的，那么，聽易先生這樣啟發式的講解便成了學習中國古代文化最好的辦法。不求融會貫通，只要有所啟發就好。

第一部分是《周易》。《周易》分為《易經》和《易傳》。對于大多數人來說，“周易”似乎是很神乎其神的。其實我就很懷疑它的科學性。不過，現在很多人對它推崇有加，還有不少大學開設了《風水》專業課程。現在，在我看來，其最重要的意義，就在于提供了一種世界觀和方法論，也就是教會我們怎樣看問題。

第二部分是《中庸的原則》。一說“中庸”二字，首先給人印象一是儒家思想，二是沒有原則。是儒家思想固然沒錯，但是說它沒有原則就不對了。如“君子周而不比，小人比而不周”,這不就是原則嗎？其實，中庸不但是講原則，而且中庸本身就是原則，是最高的原則。

最感興趣的第五部分是《魏晉的風度》。好玩？好奇？我不知道該用什么合適詞來形容我對《魏晉的風度》的感覺。所謂“魏晉風度”,是一種什么樣的風度呢？怪異的風度。比如說，“建安七子”之一王粲死了，當時官至“副總理”的曹丕竟然在追悼會上讓大家學驢叫，原因是王粲生前喜歡驢。結果追悼會上就一片驢叫聲。你說一個重要人物到場，你不至悼詞也就罷了，竟然叫大家學驢叫？——這成何體統？還有那個劉伶喜歡裸身在家喝酒。另一件事，晉元帝司馬睿生兒子，大宴群臣，給予封賞。有個叫殷羨的官員說，陛下生下龍種，臣等高興是高興，只是無功受祿，很慚愧啊！晉元帝說，你慚愧什么！朕生兒子的事，還能有你什么功勞？你說好玩不好玩？也許你會說，這是編的吧？如果編的，那也是劉義慶編的。這類故事在《世說新語》里比比皆是。好玩歸好玩，不過我認為這些看似荒誕或者匪夷所思的故事，其實體現了一種價值，一種崇尚和追求，那就是：真性情，高智商。還有魏晉玄學也很有意思，單就那個“清談”就讓我感到“好玩”魏。

易先生的書深入淺出，通俗易懂，讀他的書仿佛他就在你的面前講述，娓娓道來，條理清晰且觀點鮮明。讀他的書讓人如沐春風，不忍掩卷。