第一篇：機電工程學院第九屆大學生辯論賽總結

機電工程學院第九屆大學生辯論賽總結

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現自我風采的舞臺，特舉辦了此次辯論賽。在經過一個多月緊張而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在11月05日落下帷幕。應該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現我學習部對比賽進行如下總結：

一、主辦：機電工程學院團總支

二、承辦：機電工程學院學生會學習部

三、活動時間：2010年10月25日至11月05日

四、地點：1號樓教室、多媒體報告廳

五、活動程序：

各班宣傳→賽前辯手、主持人、計時員的培訓→場地的賽前布置→賽中維持秩序、賽后恢復場地→賽后關于“優秀辯手”、“冠亞軍”等榮譽證書的發放。

六．活動流程：

1、初賽

時間：10月25日18：30時

地點：一號樓1-1103、1-1104、1-1106、1-1107、1-1203、1-1204、1-1206、1-1207參賽隊：機電工程學院10級17個班32支代表隊

辯題：寬松式管理對大學生利大于弊/寬松式管理對大學生弊大于利

2、復賽

時間：10月28日18：30時

地點：一號樓1-1103、1-1104、1-1106、1-1107、1-1203、1-1204、1-1206、1-1207 參賽隊：經初賽晉級的16支隊伍

辯題：良好的學風需要自律/良好的學風需要他律

3、預決賽

時間：10月31日

地點：一號樓1-1103、1-1104、1-1106、1-1107、參賽隊：經復賽晉級的8支隊伍

辯題： 在人生道路上，機遇更重要/在人生道路上，奮斗更重要

大學生勤工儉學弊大于利/大學生勤工儉學利大于弊

4、決賽

時間：11月05日

地點：一號樓1-1109（多媒體教室）

參賽隊：JJ1002班、JQ1011班

辯題：學風建設關鍵在學生/學風建設關鍵在學校

七、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考空間，另一方面辯題緊扣時代發展的需求。具有較強的時代感，這使得整個辯論場面顯精彩紛呈熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社

會接觸。辯論的辯論過程中辯手十分注意儀表和語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。

八、活動結果：

本次辯論賽獲得冠亞軍的兩個班級分別是JQ1011班和JJ1002班，本次活動優秀辯手詳見獲獎名單。

九、經驗教訓：

經驗不足這是在舉辦此次活動時遇到的最大的問題。今年帶新人的重任落在了09級我們的身上。因為經驗不足，我們理想化了許多問題也忽略了很多問題。初賽、預賽和半決賽很多方面我們都沒有策劃周全。決賽的頒獎就顯得虎頭蛇尾，沒有及時地想出備用方案。當時的正確做法應該是在評委進行點評時，撤掉場上的桌椅以備其后頒獎。本次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽結果，更重要的是在組織參賽過程中辯手們形成了密不可分的戰斗群體。豐富了大學生的課余生活、活躍了校園文化。培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。

十、活動前景：

機電工程學院參與學院辯論賽的隊伍將于近期成立，機電工程學院第九屆大學生辯論賽的舉行培養了機電學院優秀人才，但我們面臨著許多困難和看不清的問題。第一年的我們遇到問題是必然的，我們的期望就是在未來的日子里，它能夠越來越強大，越來越優秀。荊州職業技術學院機電工程學院的辯論隊能夠亮的起牌子。不僅在校級的辯論賽中能夠取得一個好成績。和其他院系的辯論隊打好友誼賽，認識更多的朋友。同時，能夠走出學校，參加海峽杯。這是我們的目標。

十一：賽后總結：

辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽結果，更重要的是在組織的參賽過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。通過此次辯論賽，讓我們學會了合作，也學會了從容與鎮定。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。

這次辯論賽也得到了其它部門和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。在以后的工作中，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。

機電工程學院學生會 學習部 二〇一〇年十一月六日

第二篇：機電工程學院辯論賽策劃書

機電工程學院第一屆“新生杯”辯論賽

策劃書

一、活動目的：

新的學期已經開始了，為了迎接新生的到來，學習部特舉辦機電工程學院第一屆“新生杯”辯論賽活動，本屆辯論賽為豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛開拓學生思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養并發掘辯論人才，以及提高學生的閱讀、寫作、視聽、演講、組織和團結協作能力。

二、活動宗旨：

公平、公正、公開

三、主辦單位:

機電工程學院學生會

四、承辦部門：

學習部

五、活動對象

機電工程學院大一全體同學

六、活動時間:

2010年10月15日 報名

2010年10月 初賽 決賽

七、活動地點：

綜合樓308樓

八、活動主題:

初賽：在校大學生創業利大于弊

學生的文明素養是否需要學校約束 復賽：愛情是自私的社會秩序的維系主要靠法律 半決賽：廣告有利于大眾消費 決賽：成大事者不拘小節

九、比賽流程：

1、主持人宣布辯論賽開始

2、宣讀辯題

3、介紹參賽代表隊及所持立場

4、介紹參賽隊員

5、介紹評委和規則

6、開始辯論

7、評判團評議，遞交評分表

8、點評嘉賓評析賽事

9、宣布比賽結果

10、辯論賽結束

十、比賽規則（凈比賽時間約31分鐘）：

1、立論陳詞階段：（共7分鐘）

每方的陳詞3.5分鐘。由一辯一次完成。按正→反順序進行。每方用時還剩30秒時有一次短促鈴聲提示，時間用盡再次響鈴提示，發言必須停止。

2、攻辨階段：（共6分鐘）

正方二辯選擇對方二辯、三辯進行攻辨；可多次提問，但總提問時間不超過30秒，總回答時間不超過1分30秒。

反方二辯選擇對方二辯、三辯進行攻辨；可多次提問，但總提問時間不超過30秒，總回答時間不超過1分30秒。

正方三辯選擇對方二辯、三辯進行攻辨；可多次提問，但總提問時間不超過30秒，總回答時間不超過1分30秒。

反方三辯選擇對方二辯、三辯進行攻辨；可多次提問，但總提問時間不超過30秒，總回答時間不超過1分30秒。

要求：守方對攻方提出的問題必須回答，不得回避，不得提問。攻方5秒內未提問，守方的發言可以自定。

3、攻辨小結：（共3分）

正方一辯進行攻辯小結，時間為1分30秒。反方一辯進行攻辯小結，時間為1分30秒。

攻辯小結階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，再次響鈴終止發言。

4、自由辯論階段：（共8分鐘）

正方先開始，此后正、反方自動輪流發言。每位辯手發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座后，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。

雙方各有時間4分鐘。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時有一次短促鈴聲提示，時間用盡再次響鈴提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩余時間。

5、總結階段：（共7分鐘）

每方總結陳詞由四辯進行，時間為3.5分鐘，由反方先行發言。每方用時還剩30秒時有一次短促鈴聲提示，時間用盡再次響鈴提示，發言必須停止。

6、比賽有兩位計時員分別為兩隊計時，當一方辯手發言完畢，另一方計時立即開始。

十一、評判標準：

1、團體分，共100分

2、辯手個人得分，每場總計100分

十二、活動安排：

1、分組：本次比賽將采用抽簽分隊，由報名參賽班級自由抽簽，抽

到相同編號的為一組，各組兩隊。題目出來以后以抽簽決定正反雙方的立場。

2、隊員：以班級為單位，每隊派出四人，各分為一辯二辯三辯四辯，一辯負責闡述觀點，四人同時展開自由辯論，四辯負責總結陳辭。

3、賽程：本次比賽采取初賽、復賽、半決賽和決賽三輪，初賽為直接淘汰制（二進一淘汰式），選取勝利者進入復賽，復賽也為淘汰制，勝利者進入決賽（如在抽簽時不夠組別，則剩余一組輪空，直接進入絕賽）。決賽將采取循環賽，綜合勝場最多者為大賽的第一名、以此類推。

十三、人員安排：

a.籌備組織成員：學習部成員和學生會其他部門成員（具體分工待定）

b.嘉賓及評委：院領導、老師、輔導員、學生會干部。

c.參賽人員：機電工程學院大一全體學生，以班級為單位采取自由組隊，每隊6人。（分別由一辯二辯三辯四辯和候補隊員二人組成）d.主持人2名

十四、獎項設置：

最佳辯手8名（不重復）頒發榮譽證書及紀念品； 冠軍、亞軍、季軍各一個班級，頒發獎狀；

十五、相關要求：

1、辯手精神面貌好，普通話流利，尊重對方辯友及主席；評判團具有最高權威，各代表隊應尊重評判團的決定。

2、高度重視本次比賽認真做好本單位的選拔組隊工作，并于10月15日上午前負責人將班級辯論隊隊員個人資料上報活動負責人。

3、每場辯論賽評委、嘉賓至少5人，并保證每場比賽的公平、公正。

4、本次活動最終解釋權歸機電工程學院學習部。

十六、準備工作：

1、召開學習委員會議，將本辯論賽落實到各班級學習委員。

2、邀請本學院領導、老師作為本屆辯論賽的評委嘉賓，邀請學生會主席團、各部負責人為評委。

十七、資金預算：

礦泉水2件/25元=50元 日記本8本/15元=120元 合計：170元

機電工程學院學習部

2010年10月

第三篇：機電工程學院2011年大學生骨干培訓班總結

機電工程學院2011年大學生骨干培訓班總結

根據共青團中央《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》（中青發?2009?55號）和《大學生骨干培養工作實施細則》（中青辦發

[2009]23號），結合共青團南昌大學《關于舉辦青年馬克思主義者培養工程南昌大學2011年大學生骨干培訓班的通知》（昌大團字?2011?7號）文件要求，由院團委組織開設機電工程學院第一期大學生骨干培訓班。

本次機電工程學院第一期大學生骨干培訓班通過由10級、09級各班、學生會各部、公寓及各基層協會推薦，經院團委考試或考察后確定院（系）培訓學員。

院（系）大學生骨干培訓作為我校青年馬克思主義者培養工程大學生骨干培訓的第一階段培訓，以理論學習為主，組織學員參加集中授課，部分課時安排業務學習、理論研討等輔助性教學，開展能力訓練等實踐性教學。分別邀請了龍輝遠書記、李永堅書記和趙剛老師講授了學生干部綜合能力培養、校史、黨史、公文寫作能力培訓等方面內容，還組織參觀了八一紀念館，了解了江西省省情。

第一次課是3月23日晚7點到9點由學院黨委副書記龍輝遠書記講授關于學生干部綜合能力培養方面的內容。龍輝遠書記非常有條理的一點一點結合他自己的親身經歷給我們講如何提高自己的綜合能力，如何合理的分配時間和調節學習與工作的關系等等，使我們獲

益匪淺，其間結合他自己的親身經歷更是讓我們感觸良多。龍輝遠書記還強調了一點非常重要的換位思考，提醒我們時刻要考慮到別人的感受。

第二次課是3月24日晚7點到9點由李永堅書記講授關于黨史校史方面的內容，李永堅書記先從中國共產黨的成立講起，經過列舉一系列的歷史事跡來展示中國共產黨這90周年的心酸歷程及輝煌業績。然后講述了我校建校初及其間的一系列變革，學員們對這些故事更是倍感興趣，都聽得津津有味。

第三次課是3月26參觀八一紀念館，了解江西省省情。這次是由院社會實踐部聯系組織大骨班學員們到八一紀念館參觀學習，學員們統一在學校集合然后乘坐公交車到達八一紀念館，然后由專業的解說員帶領大家參加學習。通過這次實踐學習，大家對本省的省情有了更深的了解。

第四次課是3月28日晚7點到9點由趙剛老師給我們講授公文寫作方面的知識。對于我們工科生來說，公文寫作上是一個弱項，所以這次培訓更是至關重要。趙剛老師根據我們工科學院的情況講了一些我們最需要的知識，使我們對公文寫作上的能力有了很大的提高，也是我們有了更多關于這方面得了解。

最后，在院大學生骨干培訓班課程培訓結束之后，為了了解學習成果，要求各學院沒人交一份院大學生骨干培訓班心得及一份模擬公文寫作。學習心得大家都寫的很深刻，感慨自己在學院大學生骨干培訓班的經歷，公文寫作也充分展示出了同學們學習成果。根據這次作

業及學院的平時綜合表現選拔出50名優秀學院到校大學生骨干培訓班參加選拔學習。

機電工程學院第一期大學生骨干培訓班達到的效果：

1、本次培訓班通過理論實踐學習，使學員們對黨史省史校史有了更加深刻的了解，同時對自身能力培養方面有了一個方向性指導，增加了自己公文寫作能力，使學生干部的綜合能力有了一個全面的提高，同時也便于以后的學習工作。

2、通過本次培訓班的舉辦，提高了學院同學們學習黨史省史校史的熱情，在全院范圍內形成了一種學習黨史省史校史的氛圍，通過學生干部的學習帶動了全院同學的學習。

3、本次培訓班通過平時考評表現選派出了50名優秀學員到學校參加校大學生骨干培訓選拔，使優秀學員得到進一步的發展。

機電工程學院第一期大學生骨干培訓班出現的問題：

1、培訓過多的以上課學習理論知識這種學習形式，在實踐學習及團隊協作方面有所欠缺。

2、本次大骨班前期選拔報名出現有個別班級應付了事的情況，這是我們前期宣傳布置工作的失職。

3、培訓過程中部分學員屢次遲到甚至缺席，課堂紀律不是很好，嚴重影響了班級的學習氛圍。

經過三次理論學習課和一次實踐學習，第一期機電工程學院大學生骨干培訓班終于圓滿結束。雖然本次培訓班中或多或少出現了一些問題，但是最后還是一一克服，推舉了50名優秀學員到校大骨班參

加選拔培訓。

本次院大學生骨干培訓班以培養自身素質為中心，結合理論實踐學習，在此次的骨干培訓中，學員們不僅學習了理論知識，同時還與實踐相結合，這樣更加讓大家學會處理好在學習中、工作中的各種矛盾。進一步明確了當代青年所肩負的責任和使命，明確我校發展目標和任務，使大學生骨干不斷為實現中華民族偉大復興和建設高水平研究型大學的目標而努力奮斗。最主要的是在此次學習中極大的增強了自信，對以后的各項工作大家都充滿了信心。

第四篇：第九屆辯論賽策劃書

第*屆班班辯論賽辯論賽活動策劃

為了豐富我院學生的課余生活，開拓學生思維，體現當代大學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘、培養辯論人才，促進班級之間的友好關系，所以我院將舉行第六屆“火焰杯辯論賽”。本屆辯論賽以“關注社會，追求真理，鍛煉口才，發展自我”為宗旨，傳播科學精神，關注社會熱點，展現我院學子風范。

一、活動目的：

1、培養學生主動探究、勇于創新的精神。

2、鍛煉學生的辯論水平、培養學生口才。

3、發掘、培養辯論人才，并籌建“第十三屆世紀杯”辯論隊。

4、增強班級凝聚力、培養團結合作精神；加強班級間的互動交流，促進學院內部良性競爭。

二、舉辦單位：團總支

承辦單位：“演辯協會

三、比賽時間：2012年3月下旬——4月上旬

比賽地點：待定

四、參賽對象：大

一、大二全體學生

五、活動內容：

為了豐富我院學生的課余活動，開拓學生思維，提高我院學生的辯論水平，培養優秀辯論人才，我院將舉行第六屆班班辯論賽。本次比賽一共有八支隊伍出席，比賽一共分為四輪：

第一輪、預賽：班對班辯論，以班級為單位組織辯論隊，一共八支隊伍，獲勝班級將進入第二輪復賽（共四支獲勝隊伍）。此輪共四場比賽，每場比賽正反雙方各選出一名優秀辯手。

第二輪、復賽：預賽獲勝隊伍抽簽后進行辯論賽，決出2支獲勝隊伍。此輪共兩場比賽，每場比賽正反雙方各評出一位優秀辯手。

第三輪、半決賽：在復賽中未勝出的2支隊伍抽簽后進行辯論賽，獲勝方即為本次辯論賽的季軍獲得者，正反雙方各評出一位優秀辯手。

第四輪、決賽：復賽獲勝的2支隊伍抽簽后進行辯論賽，決出本屆辯論賽的冠軍和亞軍隊伍。

六、活動安排：

（一）、活動準備階段（2012年3月上旬——3月中旬）

1、通知下發（2012年3月14月）

第六屆辯論賽的通知于2012年3月13日下發到各個班級，并做好初步宣傳。

2、辯題征集（2012年3月14日—3月16日）

為了保證辯論賽的辯題更加貼近大學生活，所以這次的辯題的征集工作做安排如下：

辯題面向全院征集，由各班班長負責收集于2012年3月15日中午12：30交至演辯協會會長，由其負責將征集的辯題整理后回報我院老師，并結合院領導、老師的意見于3月15日前確定辯題。

3、組織工作（2012年3月14日—3月18日）

大一大二各個班由班長、團支書負責組建本班辯論隊，成員組成為：教練一名、主辯四名，候補隊員四名。教練為辯論隊負責人，負責辯題的抽取，時間為：3月17中午12：30，地點為：***

4、工作安排

為確保我院本次辯論賽的順利進行，需團委各部門的緊密配合。（詳細工作安排見附表）

（二）具體進程（2011年3月下旬——4月上旬）

1、比賽時間大約為半個月，時間定在每個星期的星期六和星期日，根據比賽流程進行比賽。

具體比賽時間安排： ① 初賽

2011年3月24日（星期六）第一場：下午13:00—15:00 第二場：下午15:30—17:30 2011年3月25日（星期日）第三場：下午13:00—15:00 第四場：下午15:30—17:30 ② 復賽：2011年3月31日（星期六）時間待定，關于清明調休問題 第一場：下午13:00—15:00 第二場：下午15:30—17:30 ③半決賽：2011年4月8日（星期六）時間：下午14:30—16:30

④決賽：2011年4月8日（星期六）時間：晚上19:00—21:00

2、在比賽前，院內以海報形式通知各班辯論的具體時間、地點、辯題及正反雙方，賽后并及時公布比賽結果。

（三）后期工作（4月15日前）由演辯協會做好賽后總結工作。

七、比賽程序及規則 本次辯論賽賽制采用淘汰制

（一）、比賽由知己知彼、有問必答、面授機宜、短兵相接、烽火再起、一錘定音、評判與點評等八個環節組成。

（二）、比賽程序及時間規定如下

1、主席致開場詞、介紹正反雙方代表隊、公布辯題以及本次辯題的貢獻者

2、介紹正反雙方代表隊隊員、介紹本場評委及嘉賓

3、主席宣布比賽開始

第一關：知己知彼（共12分鐘）

A、正方任意辯手猜測反方立論

1分鐘 B、反方任意辯手猜測正方立論

1分鐘 C、正方一辯進行立論陳詞

3分鐘 D、反方一辯進行立論陳詞

3分鐘 E、正方二辯進一步闡述己方觀點

2分鐘 F、反方二辯進一步闡述己方觀點

2分鐘 注：正式比賽開始前，雙方領隊分別將本方立論和對對方立論的猜測（打印稿，初賽、復賽一式五份，半決賽、決賽一式七份，密封）當場提交給評委。猜測對方立論時不得對本方觀點進行立論，對本方觀點進行立論時不得反駁對方立論。

第二關：有問必答（共9分鐘）A、問答環節

a、正方二辯對反方二辯或三辯提問

2分鐘 b、反方二辯對正方二辯或三辯提問

2分鐘c、正方三辯對反方二辯或三辯提問

2分鐘d、反方三辯對正方二辯或三辯提問

2分鐘B、小結環節

a、正方一辯對問答環節做出小結

1分鐘 b、反方一辯對問答環節做出小結

1分鐘 注：以上提問過程中，提問方只限于提問，被提問者只能回答，被提問方每輪可自行確定二辯或三辯應對，但兩輪應由兩位不同的隊員應對，中途不得換人。提問方應提出與題目相關且清晰合理的問題，并且可以在被提問方回答超過20秒時停止對方的回答，再詢問其它相關問題，被提問者就應該停止回答。當提問方提問進入邏輯循環或悖論時，被提問方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。

第三關、面授機宜（共3分鐘）

比賽暫停，雙方教練可以離席，與場上隊員直接交流、面授機宜。但場上辯手不能離席，不能調整位置。

第四關、短兵相接（共10分鐘）

由正方首先發言，依次由辯論雙方輪流發言，各隊累計用時5分鐘。時間用盡，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩余時間。

第五關、烽火再起（8分鐘）

A、正方候補隊員與反方辯手辯論

4分鐘 B、反方候補隊員向正方辯手辯論

4分鐘 注：雙方候補隊員均在觀眾席前排就座，觀眾有任何問題先可提供給雙方辯論隊候補隊員，由候補隊員與對方的辯手進行自由辯論。辯論時，由反方候補隊員首先發言并與正方場上辯手辯論，然后由正方候補隊員發言并與反方場上辯手辯論，各方累計用時2分鐘。時間用盡，發言必須停止。此時若一方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩余時間。

第六關、一錘定音（共9分鐘）A.評委向反方提1-2個問題

B.反方任一辯手針對問題進行回答。1分30秒 C.反方四辯針對本場比賽做總結陳詞 3分鐘 D.評委向正方提1-2問題

E.正方任一辯手針對問題進行回答。1分30秒 F.正方四辯針對本場賽勢做總結陳詞 3分鐘

（三）辯論賽細則

1、時間提示：在每個相應環節，計時員都要在各個時間結束時，舉手示意主席，主席告之該方時間到，該方辯手需立刻終止發言。

2、開場陳詞：提倡即興發言，引用恰當。

3、開篇立論：開篇無需在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯：

(a)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得呼喚，應辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

(b)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

(c)每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

(d)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標記，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累積時照常。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍舊糾纏不放的，適當扣分。

6、結辯：辯論雙方的四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

（四）比賽計分

1、比賽采取計分制與投標制相結合，若因評委評分和評委投標造成結果不一致時，由評委集體集體評判結果。

2、每場比賽有5位評委，每位評委評分單獨評分（每支代表隊分值100分每位辯手分值100分），5位評委的打分（區分正反方）累加即為該代表隊（辯手）的總分，總分最高的代表隊（辯手）為當場優勝隊（優秀辯手）。

3、個人得分最高者為當場優秀辯手，獲得優秀辯手次數最多的個人為本屆辯論賽的最佳辯手。

4、辯論當場候補隊員的表現不計個人分，不參加當場優秀辯手的評選。

（五）評判

1、比賽時將聘請五位評委對每場比賽進行評議。雙方辯論環節結束后，評委離席討論比賽結果。

2、評分標準（總分：100分）①按辯論階段評分（總計80分）

第一關：立論陳詞???????????????15分 第二關：攻辯?????????????????20分

攻辯小結??????????????? 5分

第四關：自由辯論???????????????20分 第五關：候補提問???????????????10分 第六關：回答評委和觀眾提問??????????10分

總結陳詞：??????????????10分

②綜合映像分（總計20分）

語言風度、組織能力??????????????10分 團隊配合，臨場反應?????????????? 5分 現場禮儀??????????????????? 5分

3、勝負判斷（參照“比賽計分”）

（六）點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。（評委只負責對整場辯論賽的點評，不涉及獲勝方和最佳辯手的宣布）

（七）主席按次序宣布全場最佳辯手（2位）和獲勝隊伍。最后宣布本場比賽圓滿結束。

八、獎項設置

每場比賽正、反雙方各選出一位優秀辯手和一個獲勝班級。整場辯論賽設立冠軍、亞軍、季軍和全場最佳辯手一名。

九、活動經費預算

2012年3月8日

第五篇：機電工程學院學生會前期工作總結

機電工程學院團總支學生會前期工作總結

在開學將近兩個半月的時間里，我機電工程學院主要完成以下工作：

1、8月25號到9月七號，我分院學生會進行了新一輪的招新工作，并在多個部門的共同協作下成功的完成了分院團總支學生會的招新任務。

2、在招新工作結束后，主席團稽核部門部長利用例會及跑操等時間對新生力量進行了正確的思想引導和整頓工作，并取得了顯著地成果。

3、9月10日，我分院舉行了“感戀師恩，萬人簽名”活動，并獲得了我院分管副校長黃珍珍的高度評價。

4、10月17號，我院進行了院級新生杯辯論賽的初賽。10月26號到10月27號，我院進行了新生杯辯論賽的復賽，在這次辯論賽中我院評委挑選出了一批聰明機智、能言善辯的優秀辯手，并由專業人員進行了系統化的培訓。

5、為推動我校學生健身活動的持久開展，培養學生良好的體育鍛煉習慣，培養學生堅強的意志和集體主義思想，是我校廣播體操的水平上一個新的臺階，我院于10月20號進行了院級廣播體操比賽，并取得了圓滿的成功。

6、對于第九屆校運動會，我院從10月初就開始了基本的籌備工作。并于10月8日就開始了運動員的選拔、訓練及入場儀式的各方面準備工作。在這次運動會中由于我院運動員的不懈努力、領導的高度重視、團學干部默默付出，使得我院取得了精神文明獎、教工組團體總分第二名、學生組團體總分第三名的優異成績。

7、現在我機電工程學院正在積極籌備“黨團知識競賽”及“校級籃球比賽和足球比賽”等活動，我相信只要我們一如既往的努力奮斗，我們仍舊會取得優異的成績。

機電工程學院團總支學生會