第一篇：第三人稱轉述句的改法

第三人稱轉述句的改法:

1、標點符號的改變: 引述句（第一人稱）改為轉述句(第三人稱轉述），冒號和引 號要改為逗號。

2、人稱的變化

(1).改為轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。

(2).當引述內容涉及其他人稱時的改法。第二人稱（“你”）在改為轉述句時就應改為第一人稱（“我”）。還應注意，冒號和引號前的內容不變。但遇到課文上的句子，就要寫上課文里的人物.一、練習：

1.父親說：“我早已不管他了。”

2.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”

3.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

4.王老師說:“我要盡自己的力量,讓你們健康成長。

5.葉一茜對周筆暢說:“《筆記》那歌你唱得真好,能教教我嗎?”

6.老師對我說:”你先回去吧,我還要批改作業."

7.王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我幫你一起找,我找得見。”

8.總理站起來對我說;“我要去休息了.上午睡一覺,下午還要參加活動.你也回去睡覺吧.”

9、凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

第二篇：第三人稱轉述句的改法

轉述句的改法

直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話。說話人所說出的每一個字、詞、句，都是說話內容，應當用引號引起來，表示直接引用說話人的說話內容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興。”

間接引用（第三人稱轉述）是說話人轉述別人的話給聽話人聽。因為是轉述別人的話，不是說話人本人的說話內容，所以不能用引號引起來。比如：媽媽笑著說，她今天很高興。

直接敘述改間接引用（即改為第三人稱轉述）要注意用“兩改一查”的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。

一、標點符號的改變：

1、直述句改為轉述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉,再加上句號。

2、轉述句改直述句，要加上冒號和引號。

二、人稱的變化

1.引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。還應注意，冒號和引號前的內容不變。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。” 改：張童說，她一定要堅持長跑鍛煉。2.當引述內容涉及其他人稱時的改法。

如：小紅說：“你做的很好。” 改：小紅說，我做的很好。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為 第一人稱。3.引述句改為轉述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱“ 我 ”互改，說話內容涉及第一人稱應改為第三人稱。如：老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好。” 改：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

三、查句子表述是否合理：

通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。1.在把引述內容改為轉述句中，引述內容中如果有“這”，務必在改為轉述句中把“這”改為“那”。

如：小李對小何說：“我今天要批改這些文件。” 改：小李對小何說，他今天要批改那些文件。

如：他說：“我沒做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧。” 改：他說，他沒做什么，他不能憑著他爸爸的名義享受那些照顧。2.如果引述內容中出現讓某人做某事，應加上“讓”“要”“請”。比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認真完成作業，堅持鍛煉身體。” 這個句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認真完成作業，堅持鍛煉身體。

這樣表述就顯得不連貫，應作適當調整：

老師再三囑咐我們，要（或“讓”）我們寒假里認真完成作業，堅持鍛煉身體。再如：媽媽說：“我今天晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺吧。” 改：媽媽說，她今天晚上要加班，回家要遲一點，讓我先睡覺。

3、句子結尾出現“吧”和“！”（祈使句），把“吧”去掉，“！”改成“。”。

如：母親對客人說：“你們快嘗嘗荔枝吧！” 改：母親對客人說，請客人們快嘗嘗荔枝。

4.當引述句內有對其他人說話并出現那人名字時，應提前到提示語中。如果提示語中已經出現過那人的名字，應把引述內容中出現的名字去掉，改成“他”或“她”。

如：他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。” 改：他輕輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。如：王老師對小偉說：“小偉，你放學后和李華留下來。” 改：王老師對小偉說，讓他放學后和李華留下來。

再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫。”如果改為：敘利奧說，爸爸，他來替他寫,就非常混亂。而應該改為：敘利奧對爸爸說，他來替爸爸寫。

5、如果句子中含有反問句，一般把它改成陳述句。孫悟空氣憤地對豬八戒說:“呆子,我們怎能輕言放棄呢? ” 孫悟空氣憤地對豬八戒說,他們不能輕言放棄。

第三篇：轉述句的改法

轉述句的改法

1.引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”

改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。

2.當引述內容涉及其他人稱時的改法。

如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。”

改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為 第一人稱。還應注意，冒號和引號前的內容不變。

3.轉述句改為引述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改 為第一人稱“ 我 ”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。

如：老班長說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”改：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

4.再把引述內容改為轉述句中，引述內容中如果有“這”，務必在改為轉述句中把“這”改為“那”。

如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。”

改：周總理對何其芳說，他今天要批那些文件。

練習題：

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”

2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”

9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”

10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我幫你一起找,我找得見。”

第四篇：第三人稱轉述句

一、改變人稱；

二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；

三、看句子前面是誰對誰說話。練習題：

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”

2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

3、魯肅對我說：“都是

你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比

賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”

9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”

10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說“我幫:你一起找,我找得見。”

標準答案：

1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？

4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。

6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到

隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。

7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我 的借給許小燕。

9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。

10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成制作。

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。

第五篇：轉述句的改法教案

《轉述句的改法》微教案

教學目標：

1、通過實例，了解轉述句的特點。

2、講解示范，掌握轉述句的改法。

3、總結方法，學會改轉述句。教學重難點：掌握轉述句的改法。教學過程：

一、談話導入，引出新授

同學們，大家好。我們在進行各種句型變換練習中，有一種句型變換形式叫改為轉述句。想學會這種句型變換嗎？那就要認真聽哦。準備好了嗎？我們開始吧。

二、比較異同，認識轉述

1、出示句子，比較異同。

A、媽媽對我說：“今天我加班，不回來吃晚飯。” B、媽媽對我說，今天她加班，不回來吃晚飯。

2、辨異同：你們發現這兩個句子有什么相同和不同的地方？ 共同點：意思表達一致。

不同點：句式不同，A句是原話，叫直述句，B句是轉述，叫轉述句。

轉述句沒有：“：”和““””，說后改為“，”第一人稱“我”改為第三人稱“她”。

3、出示句子，比較異同。

C、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。” D、叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。

4、辨不同：同樣地，你們發現這兩個句子有什么異同呢？ 共同點：意思表達一致。

不同點：C句是直述句，D句是轉述句。

轉述句沒有：“：”和““””，說后改為“，”，第一人稱“我”改為第三人稱“他”，第二人稱“你”改為“我”，“那兒”改為“這兒”。

5、小結：同學們，通過以上兩組句子的學習，我們可以發現：轉述句沒有冒號和雙引號，原話中的第一人稱“我”要改為“他（她）”，第二人稱“你”指誰就寫誰，“那（這）”改為“這（那）”。但是，這兩種句式所表達的意思是一樣的。

三、講解示范，掌握方法

1、改轉述句。出示“三大法寶”。⑴去 去掉“：”和雙引號

⑵改 說后改“，” 把“我”改成“他（她）” “你”指誰就寫誰 ” “這（那）”改成“那（這）”

⑶查 檢查轉變后的的句子意思要和原來的一樣

2、改轉述句口訣：說前不用變 說后變逗號 “我”變“他（她）” “你”對誰說就變誰 “這”“ 那”要交換

2、出示句子，講解示范。

⑴美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。” 美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。

⑵老師對小明說:“我看了你的作文很滿意。” 老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。

⑶小軍在電話中對我說:“下個月我一定到你那兒玩。” 小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這兒玩。

四、小試牛刀，練習鞏固

1、回憶方法，提示重點：同學們，學到這里，相信大家都已經掌握了改轉述句的方法了，現在讓我們一起重溫一下方法吧。（出示課件）

2、練習檢測：為了檢查自己的學習成果，請完成下面的練習，預祝你在練習中獲得滿分。

請把下面句子改為轉述句。

1、周瑜長嘆一聲說：“我真不如諸葛亮。”

2、楚王說：“實話實說，我不生氣。”

3、他說：“我不信你考了一百分。”

4、她說：“昨天我爸爸給我買了一雙新鞋。”

5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

6、小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”

7、姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”

8、他對我說：“上我這兒念書，如果我不在，你自己念好了。”