第一篇：發改委四走進主題實踐活動實施方案

本委各處室、各黨支部，市信息中心：

為把我委學習實踐科學發展觀活動進一步引向深入，引導機關黨員干部深入基層、融入群眾、帶頭實踐，現決定在委機關黨組織和全體黨員干部中開展“四走進”活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中央、省委和市委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體要求，以

“科學發展當先鋒”為載體，緊密結合我委實際，扎實開展“走進企業、走進基層、走進重大項目、走進困難群眾”主題實踐活動，引導機關全體黨員干部結合自身特點和部門優勢，幫助基層、項目單位和群眾解決實際困難，努力為他們解難事、辦實事、做好事，不斷提高黨員干部踐行科學發展、推動創新發展的能力，著力把領導班子建設成為落實科學發展觀“四爭先”的堅強集體，使黨員干部成為推動科學發展“四領先”的骨干力量。

二、主要內容

“四走進”活動的主要內容是：走進企業，解難事；走進基層，訪民意；走進重大項目，破難題；走進困難群眾，辦實事。

1、走進企業，解難事。主要是主動上門走訪，了解企業生產經營情況、面臨主要問題和矛盾，著力幫助企業協調和解決發展難題，幫助企業做強做大；重點要加強與大中型骨干企業的聯系。

2、走進基層，訪民意。主要是圍繞調研工作的開展，深入基層、深入一線，體察民情、了解民意、關注民生；重點要掌握實情，為科學發展出謀劃策。

3、走進重大項目，破難題。主要是跟蹤、服務重大項目，主動上門聽取意見，及時為業主單位破解難題，著力做好項目的協調、推進工作；重點要推進一批對我市經濟社會發展有重大影響、關系民生的重大項目。

4、走進困難群眾，辦實事。主要是定期開展“送溫暖、獻愛心”活動，切實幫助困難群眾排憂解難，解決實際問題；重點要抓好與如皋市高明鎮黃莊村的結對幫扶工作，通過突出項目幫扶，開辟致富門路，推動黃莊村村級經濟建設，幫助困難農戶脫貧致富。

三、工作要求

開展“四走進”主題實踐活動，是推動學習實踐科學發展觀活動深入開展的重要載體，全體黨員干部務必高度重視，緊密聯系發展和改革的實際，不斷豐富工作內容，落實工作職責，力求活動取得實效。

1、提高認識，狠抓落實。全體黨員干部要充分認清在學習實踐活動中做好這項工作的重要意義，把思想統一到中央、省和市的要求上來。切實加強領導，各位黨組成員、分管主任要認真落實委內的走訪計劃，帶頭參與主題實踐并認真組織好每一項活動，確保機關黨組織和全體黨員干部能與企業、基層、重大項目單位、困難群眾保持經常性聯系，做到“四到”：即走到、問到、想到、服務到，使活動扎扎實實取得實效，2、突出主題，抓好結合。要堅持從實際出發，把此次“四走進”主題實踐活動與履行我委職能工作緊密結合起來，把開展主題實踐活動的重點放在促進發展和改革的各項工作上，以主題實踐活動的開展促進各項工作的落實，以完成各項工作任務的成效來檢驗主題實踐活動的效果，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

3、求真務實，長效運作。要把“四走進”貫穿于學習實踐活動的全過程，在求真上統一思想，在務實上狠下功夫，確保這項工作作為貫徹落實科學發展觀的長效機制，持之以恒，長期堅持下去。黨員領導干部要以身作則，積極參與，起到模范帶頭作用。

第二篇：四亮四評主題實踐活動實施方案

根據市衛生局《關于在全市衛生系統開展”四亮四評”主題實踐活動的通知》和縣創先爭優活動領導小組《關于在窗口單位和服務行業全面開展“四亮四評”主題實踐活動的通知》（鹽創組〔20XX〕X號）要求，結合實際，制定本方案。

一、總體要求

在全縣衛生系統開展“四亮四評”主題實踐活動，要以科學發展觀為指導，緊緊圍繞縣委提出的“推動科學發展、構建和諧XX、服務人民群眾、加強基層組織”的總體要求和“五個好”、“五帶頭”主要內容，通過開展“四亮四評”主題實踐活動，拓展服務理念，創新服務模式，推動創先爭優活動深入開展。要堅持解放思想、與時俱進、開拓創新，增強醫療衛生窗口服務單位的責任感和緊迫感，把提高醫療衛生窗口服務質量與推動衛生事業發展貫穿于創先爭優活動的全過程，體現在優化服務的具體工作中，不斷健全完善服務激勵、監督機制，真正把窗口服務工作做成人民群眾滿意工程。

二、主要任務

（一）四亮

1．亮流程。要設立便利的服務平臺，通過設置門診導醫臺或顧客服務臺、醫療衛生機構平面圖、樓層科室分布圖、就醫路徑和辦事指南，擺放公示欄、展板，發放便民服務手冊、《住院須知》、卡片以及在網站公開等方式，將門診就診流程、入院出院流程、工作流程、辦事要件、專科和專家情況介紹、醫療服務項目價格和藥品價目進行公開。

2．亮身份。要在醒目位置設置科室工作人員崗位顯示牌，各崗位工作人員要通過擺放席卡、臺簽，佩戴黨徽、團徽、胸卡，將服務人員的姓名、科室、職稱、職務等信息進行公開。對黨員先鋒崗、青年文明號、示范服務窗口和黨員責任區要掛牌公示。

3．亮職責。要通過電子顯示屏、展板、冊頁等，對服務窗口的工作職責、履職要求、工作時限、患者“五知道”、“五明白”、投訴部門及電話等進行公開；窗口服務部門人員要亮明各自崗位職責和行業服務用語。

4．亮承諾。黨組織、黨建示范點、黨員和其他工作人員要把服務承諾主要內容、完成時限和兌現情況，通過公開欄、黑板報、網站、承諾卡等形式進行公開。

（二）四評

1．自己評。各單位要適時召開組織評比會、評議會，圍繞“思想建設、提高技能、服務患者、增強黨性”等方面，對工作人員的履職情況進行評議。窗口服務單位人員要結合崗位職責、承諾事項，每月組織一次自評和互評；結合民主評議黨員活動和黨員先鋒崗、黨員示范窗口、黨員責任區、青年文明號等考核，查找存在的問題和不足，進一步明確努力方向和爭創目標。

2．群眾評。要通過召開服務對象座談會、發放征求意見表（有條件的可安裝服務評價器）、定期邀請“兩代表一委員”(黨代表、人大代表、政協委員)等對服務人員的工作質量進行評議，廣泛聽取服務對象意見和建議。對服務對象滿意率不高的，由承諾人提交書面說明和整改措施。

3．領導評。要建立領導點評機制，逐級進行定期點評。按照當場議問題、集中評效果、整改抓落實等程序進行點評，實事求是肯定取得的成績，客觀公正地指出問題，提出改進意見，明確努力方向。

4．組織評。各單位黨組織要制定服務考核評價辦法，實行支部一月一評比、總支一季一表揚、黨組一年一表彰，對優秀個人和集體授予服務明星、先進集體、榮譽證書、流動紅旗等，形成評比工作標兵、樹立示范窗口等爭先進、創優秀長效機制。

三、全面推進

在全縣醫療衛生系統開展“四亮四評”主題實踐活動，是把衛生系統窗口服務單位辦成人民群眾滿意窗口的重要舉措。20XX年2月全縣醫療衛生系統全面啟動“四亮四評”主題實踐活動，縣衛生局和縣直醫療衛生單位要集中力量打造一批示范點（示范窗口），培育一批示范崗（黨員先鋒崗）。各單位要注重總結、提煉開展“四亮四評”主題實踐活動中的好經驗、好做法、好典型，使之形成一整套簡便易行、務實管用的長效機制，推動全縣衛生系統“四亮四評”主題實踐活動全面深入開展。

四、注重實效

（一）加強組織領導

各單位黨組織要高度重視開展“四亮四評”主題實踐活動，將其擺在改進行業作風、營造優質發展環境、推進醫藥衛生體制改革的高度，按照黨組織統一領導，創先爭優活動領（指）導小組牽頭抓總，衛生行政管理部門指導實施的原則，切實加強對活動的組織領導，確保有序推進、全面覆蓋、取得實效。各單位及時安排部署，要進一步明確相關部門和人員的工作職責，確保有人管事、有人辦事，要安排必要的工作經費，確保有錢辦事。

（二）營造良好氛圍

全面開展“四亮四評”主題實踐活動是全縣衛生系統深化創先爭優活動的一項經常性工作，各單位黨組織要加強輿論引導、營造良好氛圍，確保活動取得成效、達到預期目的。要充分發揮報刊、電視、互聯網及現代遠程教育網絡、黨員電化教育、黨建信息網平臺作用，大力宣傳活動推進情況、建設成果及工作經驗。各單位創先爭優活動領（指）導小組辦公室要加強指導，并借助簡報、網絡、手機短信等媒介，及時上報和宣傳活動中的好典型、好做法、好經驗。要設立醒目的宣傳專欄、宣傳標語、窗口標識，大張旗鼓地宣傳深入開展創先爭優活動和“四亮四評”主題實踐活動的有關要求。

（三）強化工作落實

為防止工作停在口頭上、流于搞形式，各單位要結合自身實際，及時制定實施方案。衛生局黨組和各單位黨組織要按照職責要求，適時開展督查，及時發現、解決活動中遇到的困難和問題。對啟動不及時、工作推進緩慢、效果不明顯的單位，將進行通報批評。

（四）提高群眾滿意度

各單位黨組織要根據群眾需求，拓展各項便民利民惠民措施，優化服務流程，簡化審批程序，縮短辦事時限，提高辦事效率。推行陽光、微笑、規范、高效、誠信、廉潔服務，有條件的單位要主動開展預約式、流動式和上門服務，提高群眾的滿意度，以行風建設為抓手，塑造衛生系統良好形象，促進我縣衛生事業健康發展。

（五）及時上報方案

各單位將開展“四亮四評”主題實踐活動實施方案于2月22日前及時上報縣委創先爭優辦（電話：，郵箱：），同時，報縣衛生局人教育股（電話：，郵箱：）。

第三篇：“走進千家萬戶,傾聽民眾心聲”主題實踐活動實施方案

x發[2011] 號

xx鎮委

關于開展“走進千家萬戶，傾聽民眾心聲”

主題實踐活動實施方案

根據省委、市委深入推進創先爭優活動的部署，結合我市“一季一主題，一季一承諾、一季一點評、一季一先鋒”（簡稱四個一）要求，現就開展“走進千家萬戶，傾聽民眾心聲”提出如下實施方案：

一、目標要求

開展“走進千家萬戶，傾聽民眾心聲”主題實踐活動，是我鎮深入推進創先爭優活動的重要載體，是貫徹群眾路線、密切黨群干群關系、轉變黨員干部工作作風的有效途徑。要通過開展這項活動，為困難群眾排憂解難，使群眾感受到黨的溫暖，生活得到改善，共享創先爭優活動成果；傳播科學發展理念，傾聽民眾心聲，了解群眾愿望，查找工作差距，使黨員干部受教育、強素質，增進與人民群眾的血肉聯系。1

二、主要任務

開展“走進千家萬戶，傾聽民眾心聲”主題實踐活動，重在了解社情民意，從中受到教育，并努力幫助群眾解決實際困難和問題。一是了解并幫助解決困難群眾在吃、穿等基本生活方面存在的困難和問題；二是了解社區困難家庭危房、險房維修改造問題；三是了解并幫助解決困難群眾看病難的問題；四是了解并幫助解決困難家庭子女上學難的問題；五是了解并幫助社區困難群眾找到脫貧致富的路子，盡快脫貧致富；六是為困難群眾提供幫扶救助和社會保障方面的政策咨詢和指導，幫助他們依法維護自身的合法權益。

三、實施辦法

我鎮開展“走進千家萬戶，傾聽民眾心聲“主題實踐活動，是在市委的統一領導下，嚴格按照市委深入開展創先爭優活動領導小組的要求進行，全鎮各級黨組織要認真對待，抓好落實。

1、由副科級以上領導干部牽頭，每名黨員干部聯系1-2戶困難家庭。在走訪期間要了解群眾困難和問題，聽取群眾意見建議，并以書面形式向所在單位黨組織報告聯系的情況（包括困難家庭的基本情況、主要困難、幫扶的下步打算等）。

2、黨員干部在聯系困難家庭的過程中，在自愿的基礎上，個人力所能及的，要盡力幫助解決；個人解決不了的，及時向所在單位匯報，由所在單位統籌解決；單位解決不了的，再統一向鎮創先爭優領導小組報告。

3、各級黨組織要按照鎮創先爭優活動那個領導小組辦公室的要求，定期以書面形式匯報本單位黨員干部聯系困難家庭的情況。在9月底之前，每人都要將參加活動的基本情況向本單位黨組織寫出書面報告，并由所在單位統一報送到鎮創先爭優活動領導辦公室。內容包括幫助困難家庭解決了哪些困難和問題，效果如何，有什么收獲和體會，以及對進一步解決群眾困難、做好服務群眾工作的意見建議等。

4、鎮創先爭優活動領導小組辦公室將采取隨時抽查的辦法，直接與困難家庭聯系，全程動態掌握黨員干部參加“走進千家萬戶、傾聽民眾心聲”主題實踐活動的情況。在主題實踐活動結束時，向困難家庭發放征求意見表，征求困難群眾對與之走訪的黨員干部和對“走進千家萬戶、傾聽民眾心聲”主題實踐活動是否滿意的意見。

四、幾點要求

1、要高度重視。“走進千家萬戶、傾聽民眾心聲”主題實踐活動我鎮深入推進創先爭優活動的重要載體，各級黨組織和每個黨員干部要將此項活動做為一項嚴肅的政治任務來完成。在具體實施過程中，行動要快，工作要實，標準要高，效果要好。

2、要充分發揮黨員干部的主體作用。參加“走進千家萬戶、傾聽民眾心聲”主題實踐活動，是加強黨性鍛煉的極好機會，各級黨組織要嚴密組織，認真籌劃，對每個黨員干部都提出明確要求，提供必要條件，抓好活動落實。每個黨員干部要懷著對人民群眾的深厚感情，以個人身份、以普通

共產黨員的名義深入困難家庭，既要擔負起為困難群眾排憂解難的責任，還要當好調研員、服務員、宣傳員和聯絡員，切實成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，讓群眾真正感受到黨的關心和溫暖。

3、要搞好督促檢查。活動期間，學鎮創先爭優活動領導小組辦公室將采取多種靈活方式，對各級黨組織和每名黨員干部工作開展情況進行督查和檢查，并及時通報。

4、要嚴格遵守活動紀律。參加活動的黨員干部要自覺維護黨員隊伍的良好形象，務必做到”四不"即：不在群眾家中吃請，不要任何陪同，不給群眾增負擔，不給群眾添麻煩。對在活動中違反紀律的，一經發現，嚴肅處理。

5、要注意總結經驗。建立信息專報和工作通報制度，注意宣傳開展“走進千家萬戶、傾聽民眾心聲”主題實踐活動的好人好事，不斷總結推廣活動好的做法，不斷豐富活動內容和形式，隨時掌握匯總活動進展情況，及時發現和解決在活動中遇到的問題，確保活動健康有序開展。

第四篇：主題四：走進《西游記》

主題四：神通廣大美猴王

次主題一：

走進《西游記》 教學活動一：

《孫悟空大鬧天宮》

活動目標：

1、觀察動畫片中人物服裝、神態、動作，了解孫悟空的性格特征。

2、關注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。

3、愿意通過語言和動作大膽表達自己會動畫片的理解。活動準備：

1、幼兒與父母共同收集關于《西游記》的連環畫、圖片、ＶＣＤ等，對《西游記》及孫悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等。

3、教師教學資源《大鬧天宮》動畫片、幼兒學習資源1-3頁。活動過程：

一、組織教學

教師拿著金箍棒帶著面具出場問：誰認識我是誰？

出示“孫悟空”的單幅圖片，激發幼兒興趣，引導幼兒互相說一說：喜歡孫悟空嗎？

為什么？孫悟空有什么本領？

二、觀看動畫片

１、引導幼兒欣賞動畫片，在關鍵處暫停并根據需要提出一些問題，如：

在播放天宮場景時暫停并提問：這是在什么地方？在哪里看出來的？ 你喜歡這里嗎？為什么？引導幼兒關注場景的變化，說出自己的感受。

全部欣賞完后提問：

大鬧天宮》講了一件什么事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？ 你喜歡孫悟空的哪個動作和造型？ 幼兒分組閱讀幼兒學習資源第1-3頁。

三、引導幼兒嘗試分組表演《大鬧天宮》的片斷。

啟發幼兒充分的利用代替物布置場景、制作道具、進行角色裝扮。角色動作、語言。

師總結幼兒的表演情況，并請個別組向大家進行展示表演。活動延伸：

引導幼兒在活動區繼續表演《孫悟空大鬧天宮》的表演。

教學活動二：

捏面人

活動目標：

1、掌握歌曲的不同節奏，學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。

2、根據捏面人捏出的面人形象創編歌曲。

3、萌發對民間藝術“捏面人”的興趣。

活動準備：

1、“面人”圖片：

2、唐僧 沙和尚 豬八戒 孫悟空 圓舞板

活動過程：

一、談話導入

有個老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰啊？（唐僧 沙和尚 豬八戒 孫悟空）

師：這些面人見到我們小朋友可高興了，我們用好聽的歌聲向他們問好！

過渡：捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？

二、師用圓舞板以快板的形式，師問：捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜

師問：捏一個唐僧干什么？ 幼回答：捏一個唐僧騎大馬

師問：捏一個沙和尚干什么？幼回答：捏一個沙和尚挑著籮 師問：捏一個孫悟空干什么？幼回答：捏一個孫悟空變戲法

1、師引導幼兒完整說一遍

師：捏面人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。

2、師唱歌曲

提問：你聽到什么了？

你還聽到什么呢？你們仔細聽聽！

3、師再次范唱

提問：你們仔細聽聽，最后一句有什么特別的呢？

幼兒回答

師：誰愿意來試一下？

4、師示范邊唱邊做動作（最后一句）

5、幼兒練習3遍

過渡：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃 濃的京味。現在我們一起來學一學，唱一唱。

6、師唱響一點，幼兒跟唱（2—3遍）

師：誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）

師小結：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。

師：現在我們再把這首說唱歌曲練習一下。

幼兒再練習2遍

三、小朋友真能干，現在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分。

1、表演

要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

2、交換角色表演

3、男女生練習

四、捏面人的老爺爺本領這么大，還會捏什么呢？（捏一個小狗汪 汪叫---------）幼兒仿編

師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

開火車仿編

師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

教學活動三：

師徒四人行

活動目標 ：

1、發展概括性觀察能力，能抓住師徒四人的典型特征。

2、嘗試用彩泥制作豬八戒的形象，練習團、搓、壓、對接等泥工技能。活動準備 ：

1、幼兒有一定的泥塑活動經驗。

2、彩泥、塑料棒。

3、豬八戒泥塑步驟圖，見幼兒用書第3冊第7頁。活動過程：

一、組織教學

1、師：我們先來唱一首歌，請小朋友隨音樂唱《猴哥》。（進入情境）

2、歌唱完了，請小朋友看看這幾張圖片，告訴我唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧他們長得有什么不一樣。（幼兒自由回答）

師總結出各自的明顯特征：

孫悟空,外號美猴王，自封為齊天大圣，大鬧天宮，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動。五百年后唐僧西天取經，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空，孫悟空生性聰明、活潑，勇敢、忠誠，熱愛自由。

豬八戒，孫悟空常稱他“呆子”。豬八戒只會三十六種變化。它雖好吃懶做，卻心地善良，待人熱情。

唐僧，誠實善良，一心向佛。他沒什么本領，經常不能識破妖怪的詭計，落入妖怪的陷阱之后，只會喊：“悟空，救我！” 沙僧，原是天宮中的卷簾大將，后跟隨唐僧西天取經，對師傅忠心耿耿。

二、制作泥塑

1、介紹材料及方法，引發幼兒泥塑的興趣。

（1）師：看，老師在捏面人的老爺爺那里買了四個泥人，小朋友們，好玩嗎？請小朋友看看他們是用什么做成的？（幼兒回答）你們想不想也做一個啊？這節課我們就一起來學學捏面人的老爺爺，捏一個你喜歡的《西游記》里的人物。

（2）師：捏泥人可不是一樣簡單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。介紹輔助材料，師幼共同討論這些材料可以干什么用。教師重點示范對接的技能。

2、師：下面我們小朋友就開始你的泥塑創作吧。

引導幼兒獨自進行泥塑創作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進行塑造，指導幼兒運用不同顏色的彩泥表現人物特征，同時注意面部特征的塑造要精細，啟發幼兒運用輔助材料（牙簽等）進行人物身體不同部分的對接。

三、結束部分：

師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的老爺爺了，現在老師為你們和泥人照張相吧。

活動延伸：

引導幼兒在手工區繼續進行泥塑創作。

教學活動四：

豬八戒吃西瓜

活動目標：

1、理解并學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風格。

2、能在歌曲間奏和結尾處合拍地用肢體動作大膽地表現出來，體驗自由表達和創造的快樂。活動準備：

1、錄音機、歌曲磁帶、鋼琴、有關歌詞內容圖片。

2、豬八戒頭飾每人一個 活動過程：

一、幼兒聽音樂做律動進活動室。

二、發聲練習。

三、幼兒學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。

1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。教師提問：歌曲里面唱的是誰？豬八戒干什么了？

2、教師范唱歌曲一遍。

教師提問幼兒歌詞內容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內容。

3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。

4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。

四、肢體動作創編。

1、讓幼兒聽辨間奏并練習用小手合拍地拍間奏。

2、引導幼兒在間奏處用肢體創編動作。

3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動作進行表演。

4、組織幼兒討論：

豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發生了什么事？ 豬八戒為什么會摔跤？引導幼兒認識到瓜皮不能隨便亂扔。

5、引導幼兒創編豬八戒摔跤的動作，啟發幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗、表現豬八戒滑稽可笑的形象。

五、幼兒表演

幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進行表演《豬八戒吃西瓜》。

六、結束部分

結束語：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應該把瓜皮扔到哪去呀？那現在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見。

教學活動五：

悟空分桃

活動目標：

1、學習4的組成、初步了解組成的基本規律。

2、記錄自己的操作結果，并正確表達。活動準備：

1、悟空頭飾1個，桃子實物4只，桃子模型每人4個，盤子每人2個。

2、多媒體教學課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套。

3、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。活動過程：

一、孩子們，你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎？（桃子）

二、復習4的分解、組成：

今天，師傅拿來4個桃子，（出示4個桃子實物）讓悟空分兩次吃完，問它有幾種吃法？這下可把悟空難住了！誰有好主意？誰愿意幫幫它？

（活動中，根據幼兒回答，課件出示4的分成式，引導幼兒觀察，發現遞增、遞減的規律。）

1、自由探索、記錄：

孩子們，你們太棒了！幫悟空分了桃子，還發現了數字排列的規律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹??看！給我們變出了這么多好玩的東西！

（介紹玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結果記在記錄卡上）

玩法介紹：

保齡球：保齡球瓶4個一組擺好。孩子們站在規定的線后面，用保齡球打球瓶。

記錄：打倒了幾個？剩下幾個？

套 圈：4只小豬在地上擺好。孩子們站在規定的線后面，用圈套小豬。

記錄：套住了幾個？剩下幾個？

投炸彈：孩子們站在規定的線后面將4個沙包（炸彈）一起向前方的圈里投。

記錄：投中了幾個？幾個沒投中？

2、互相交流：

孩子們，你們玩的這么開心，現在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么？怎么玩的？結果怎么樣？和好朋友分享一下你的快樂吧！

3、集體總結：

誰想把你玩的什么？結果怎樣？和我說一說。

（1）大屏幕出示孩子們說的記錄結果，組成5的分成式。

（2）引導幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規律整理5的分成式。

（3）用5個桃子實物演示講解互換、互補規律。

4、操作體驗：

（1）孩子們，你們都知道了4分成兩部分有這4種方法，現在你能不能自己幫悟空把4個桃子分到兩個盤子里，再按照剛才你發現的不同的規律來記錄你的辦法呢？試試看！后邊你的操作材料里都有4個桃子的模型，可以用它來分一分，試一試！

（2）完成的小朋友和你身邊的好朋友互相看一看，你們的分法有什么不一樣的？

（3）教師檢查、總結：按照排列規律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況，對有問題的孩子給予適當指導。

5、鞏固練習4以內數的組成：

游戲：吃桃

規則：課件隨機出示2—4個桃子。首先，孩子們說出一共 ？個桃子；老師說：“我吃掉了 ** 個。”孩子們說：“我吃掉 ## 個。**和##合起來是？”

6、完成幼兒用書第13頁：

現在，把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習紙上吧。看誰又對又快。

三、結束：

教師戴悟空面具說：“孩子們，把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧！”

次主題二：我演美猴王 教學活動一：

真假美猴王

活動目標：

1、了解唐僧；孫悟空等角色的性格特征。

2.、能細微的觀察、分析、分辨人物之間的細微差別，能運用語言、表情、動作等創造性的表演。活動準備：

1、多媒體課件

2、道具：耙子、行李、缽、禪杖；頭飾（猴子；觀音菩薩；如來佛祖；唐僧）活動過程：

一、（播放課件）今天幼兒園里來了兩位客人你們瞧是誰？（孫悟空）怎么會有兩個悟空呢？我給小朋友講個故事《真假美猴王》

二、看課件邊講故事邊提問，初步了解故事情節和人物性格。（播放課件）提問：

1、師父為什么趕走悟空？

2、師父渴了，悟空回來后是怎么做的？

3、真假悟空都請了誰來分辨他們？

4、假悟空是什么變成的？

5、故事里都有哪些人物，你最喜歡誰？為什么？

三、欣賞故事、學說角色對話，并啟發幼兒用表情、動作創造性的表現人物的性格特征：

1、引導幼兒分辨真假悟空，并用動作、表情加以表現

提問：是誰分辨出了假悟空？ 假悟空是什么變的？

可以用什么動作、表情來表現它的狠毒？

2、引導幼兒學說角色對話。

（1）悟空打死了強盜，師父會怎么批評他？

（2）悟空端著水是怎么對師父說？師父是怎樣回答？

（3）師父不肯原諒悟空，悟空是怎么做的？

(4)八戒和沙僧回來看到師父暈倒了是怎么問師父？師父會怎么回答的？

（5）沙僧看到菩薩身旁的悟空，很生氣，是怎么做的？菩薩又是怎么說的？

（6）真悟空看到假悟空兩人會怎樣？

（7）在如來佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？

四、引導幼兒用道具、語言、動作、表情表演故事。分配角色，講解表演規則

五、結束活動

老師戴上師傅的面具：徒兒們隨師父繼續去西天取經吧。在音樂伴奏走出活動室。

教學活動二：

豬八戒背媳婦

活動目標：

1、初步認識嗩吶的音色特點，感知《百鳥朝鳳》音樂的風格。

2、自由創造豬八戒和孫悟空互相打鬧逗樂的動作。

3、感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。活動準備：、聽過《豬八戒背媳婦》的滑稽故事。

2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂趣的曲調。活動過程：

一、引導幼兒初步感知音樂，了解音樂表現的故事情節。

1、引導幼兒完整傾聽音樂，感受音樂的喜悅和熱鬧以及隱含的 故事情節。

2、教師講述《豬八戒背媳婦》的故事情節，引導幼兒進一步理解音樂。

3、引導幼兒再次完整聽音樂，進一步感知樂曲結構和特點，坐在椅子上用身體動作表現。

二、引導幼兒分段聽音樂，進行音樂游戲，進一步感知音樂旋律及表現內容。

假裝背媳婦活動。

三、引導幼兒連貫地跟隨整首音樂開展游戲，感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。活動延伸

引導幼兒在表演區中進行角色裝扮，并隨音樂進行游戲。

教學活動三：

奇妙的影子

活動目標：

1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產生和變化，使幼兒發現影子的產生與變化是與光源的變化有關的。

2、培養幼兒間的協商、合作關系，鼓勵幼兒記錄實驗結果。

3、引導幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認識。活動準備：

1、幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆。

2、投影儀，多媒體課件。活動過程：

一、手影游戲導入：猜猜小動物

二、影子的產生。

1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發現光、物體和影子三者的關系。

2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？

引導幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現在板上，關上手電筒——板上就沒有影子了。

3、小結：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。

4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？

5、小結：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。

三、影子的變化

1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。請幼兒觀察，都發現了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？

2、交流：你發現這些生活中的影子都一樣嗎？

3、小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。

4、第二次操作觀察：引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。

5、交流：你的影子是怎么變的？

6、小結：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁邊，影子大。

7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結果記錄下來。

8、講評記錄卡。

四、影子的利用。

1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？

2、小結介紹：人們用影子的原理發明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術家用影子的原理發明了一種很有趣的皮影戲。

3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？

4、介紹無影燈：在醫院，醫生動手術時如果有影子會讓他們看不清，就會發生醫療事故，所以他們向科學家求助，科學家就發明了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。

教學活動四：

我們的演出海報

活動目標：

1、讓幼兒嘗試制作《西游記》故事演出的海報。

2、讓幼兒們互相合作完成制作和宣傳任務。活動準備 ：

1、《西游記》的故事資料。

2、家長、幼兒、教師共同搜集的各種戲劇節目的海報及宣傳圖片

3、制作海報用的各種紙，各色布頭，即時貼、彩筆、膠水等工具。活動過程 ：

一、出示搜集的節目演出海報，激發幼兒的學習興趣。

師：今天我給你們帶來了許多非常漂亮的禮物，你們看看這是什么？（節目演出海報）。

1、和幼兒一起欣賞海報。讓幼兒了解海報上都有什么？（節目名稱、演唱單位、演出地點、演出時間、節目內容等）。

2、你們見過什么樣的節目海報？

3、海報是用來干什么的？（為即將演出的節目做宣傳）。

4、海報不但漂亮而且還有這么大的用途，你們喜不喜歡？想不想自己也制作一份漂亮的海報？（想），那我們今天就來制作一份漂亮的海報吧！

二、教師和幼兒一起學習制作海報。

1、教師和幼兒一起制定這次所要演出的節目。（《西游記》）

2、教師讓幼兒共同討論這次演出節目的“靈魂”，并根據節目的“靈魂”分組討論制定節目的海報。

3、海報的要求要有創意，各組之間不能抄襲。最后老師要評比幼兒的海報。

4、教師及時觀察指導。并時時提醒幼兒有關劇情細節，引發幼兒制作海報的靈感。

5、幼兒在制作海報的過程中要注意安全、衛生。

三、教師和幼兒一起欣賞幼兒制作的《西游記》演出海報。

1、教師和幼兒一起評出最有創意的海報并分出一、二、三等獎。

2、同樣評出最漂亮的海報并分出一、二、三等獎。

3、幼兒也被評為巧手寶寶、智慧寶寶、創意寶寶等。

4、幼兒的作品都得到了同伴和老師的肯定，并且自己也得到了肯定，他們都非常高興。

5、老師把幼兒制作的《西游記》海報放到區角中。

四、活動延伸：

幼兒回家后和家長一起欣賞海報。

孩子非常喜歡這節課，特別是我在出示海報時，幼兒非常感興趣，專心認真聽我講，在分組學習時，幼兒積極性很高，積極爭取當某個角色。最后他們在自己的作品在得到肯定后都非常高興。

教學活動五：

美猴王小劇場

活動目標：

1、能用不同的語氣、動作、表情表現《西游記》中不同角色的性格特征。

2、能相互配合共同完成演出任務。活動準備：

1、教師和幼兒共同討論確定小劇場的劇目。

2、教師和幼兒共同用圖文并茂的方式繪制演出報名表，請幼兒自由報名。

3、根據幼兒報名情況，每個劇場確定小組長帶領各組幼兒分工，排練劇目，準備演出。活動過程：

一、引導幼兒交流前期準備情況，為演出做準備。

1、幼兒交流各族的排練情況及在籌備過程中遇到的困難，共同討論協商解決。

2、討論演出中要注意的問題，教師進行匯總提示。

二、請幼兒合作布置“劇場”。

三、請幼兒進行演出前的準備。

四、教師擔當演出主持人，介紹演出的劇目及順序，提醒幼兒做有禮貌的觀眾。

五、組織幼兒按順序進行表演。活動延伸：

將演出活動到回家，為爸爸媽媽表演。

次主題三：

現代美猴王 教學活動一：

小猴請客

活動目標：

1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

2、感知數學活動的有趣。活動準備：

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。

3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。活動過程：

一、出示圖片小猴。

1、教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為

了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

2、教師提問：客人一共吃了幾個糖果?

3、幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

4、如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

5、如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?

6、如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?

7、幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人?

8、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?

二、再次出示圖片小松鼠。

1、現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

2、現在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3、客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?

4、如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。

5、如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。

三、現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?

四、教師總結：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

教學活動二：

三打白骨精 活動目標：

1、為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用。

2、初步嘗試簡單的樂曲創作，體驗創作的樂趣。活動準備：

1、剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘，消音)。

2、各種樂器。活動過程：

一、欣賞動畫片《三打白骨精》

1、邊看邊討論：片中的人物可能說些什么，做些什么？

2、告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發生時都會有一段獨特的背景音樂，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發生，并能增加視覺效果。

二、將動畫片分成四段討論配樂

1、第一段：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現？(引導幼兒分析人物的不同特征)

2、第二段：白骨精出現時應該是什么樣的音樂？孫悟空與白骨精第一次打斗時應該用什么樣的音樂來表現？

3、第三段、第四段：第二次、第三次打斗應該分別用什么樣的音樂來表現？(引導幼兒知道三次的打斗音樂應該一次比一次強烈)

三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂

1、引導幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。

2、各小組分別進行樂器合成練習。引導幼兒根據情節選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。

3、啟發幼兒想象除了用樂器來配樂，還可以用什么來配樂？(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

四、將動畫片與配樂合成。

第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白，其他的進行配樂。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂，找出不和諧的地方，再進行第三次配樂。

教學活動三：

《西游記》連環畫

活動目標：

1、了解連環畫的特征及內在聯系，學習創作連環畫。

2、大膽構圖，表現出故事的主要情節。

3、協商、合作完成連環畫的創作。活動準備：

1、幼兒在閱讀區閱讀過《西游記》的連環畫。

2、畫紙、水彩筆、油畫棒、訂書機等材料。

3、《西游記》連環畫一本。

4、背景音樂《一個師傅仨徒弟》 活動過程：

一、介紹連環畫的制作步驟，激發幼兒創造連環畫的興趣。

教師出示《西游記》連環畫，引導幼兒討論：連環畫圖書由幾部分構成，與單幅的圖畫有什么區別，激發幼兒的創作興趣。

教師介紹制作步驟：先將自己想要創作的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標上頁碼，定起來即成連環畫。

二、指導幼兒創作連環畫。

1、啟發幼兒互相交流自己想要創作的連環畫內容。

2、指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環畫創作。教師引導幼兒合理分解畫面，同時指導幼兒注意畫面形象要前后一致。

三、分享作品。引導幼兒集體或小組相互展示自己的連環畫作品，講解故事內容。未完成的幼兒可以繼續在區域活動中制作。

教學活動四：

新編美猴王故事會 活動目標：

1、能獨立創編出情節豐富、具有想象力的美猴王故事，語言流暢、清楚，用詞用句準確。

2、專心傾聽同伴講述，能根據同伴的講述發表自己的見解。

3、能大膽地在同伴面前講故事，體驗創造性地講述的樂趣。活動準備：

1、事先準備要講述的故事圖片。

2、根據幼兒講述故事能力的強弱，事先將全班的幼兒分成5——6組。活動過程：

一、談話導入西游記故事中的人物都有哪些？講了哪些故事？

二、提問幼兒故事中出現了哪些角色？你能講講嗎？

三、將幼兒分組，分發幾張圖片。如：孫悟空、唐僧、豬八戒等。

四、分組創編故事。

1、幼兒在小組內輪流講故事，教師引導每組幼兒推選一名小組長負責組織、決定講故事的順序及推選人員。

2、舉行全班故事會，教師時刻提醒幼兒注意傾聽，做一個文明的小聽眾。

五、情感教育：遇到壞人，齊心協力、動腦筋、心往一處使。

教學活動五：

寶物大比 活動目標：

1、知道西游記中寶物的神奇及某些現代高科技產品有共同之處，感受現代化高科技為人們生活帶來的便捷。

2、大膽設計現代的新式寶物，表達自己獨特的想法。活動準備：

1、幼兒對生活中高科技產品的名稱以及用途有初步的了解。

2、實物投影儀一臺。

3、教師教學資源寶物大比拼。

4、幼兒學習資源4第34-35頁。

活動過程;

一、播放課件中各種西游記寶物的圖片，組織幼兒討論寶物的神奇。

1、組織幼兒針對寶物的神奇本領進行討論，根據幼兒經驗可以進行提問：如意金箍棒有什么神奇的地方？

2、啟發幼兒思考：現代生活中有什么東西也有這些神奇的本領？

二、將幼兒學習資源4第34-35頁的圖片分別投影到大屏幕，引導幼兒觀察討論，將寶物的神奇與現代高科技的先進進行對照，感受現代高科技為人們生活帶來的便捷。

教師提問:這兩樣寶物有什么共同的本領？這種本領會為我們的生活帶來了什么好處？

三、組織幼兒大膽設計現代新試寶物，并用繪畫的方式進行表現。

1、組織幼兒和同伴互相討論交流，充分表達自己的設計想法。

2、教師提示明確的設計要求:設計一件和西游記里的寶貝有一樣本領的新式寶物。

四、師幼共同分享交流設計的作品。

教師指導幼兒大膽的在集體面前介紹自己設計的寶物有什么神奇的本領。

第五篇：主題實踐活動實施方案

長通街道黨工委深入學習實踐科學發展觀

主題實踐活動實施方案

2009年9月23日

按照中央和省、市、區委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體部署，根據《中共南關區委關于在全區深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的總體安排，結合長通街道黨工委實際,現就開展突出踐行科學發展觀主題實踐活動提出如下實施方案。

一、指導思想

黨的十七大全面準確地闡述了科學發展觀的科學內涵：“第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧”。字數不多，但內涵博大精深，意義重大而深遠，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼續和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

二、目標任務

為深入貫徹落實中央和省、市、區委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的有關部署，長通街道黨工委決定，在深入學習實踐科學發展觀活動中，以解放思想為先導，統一思想認識，破除陳舊觀念，沖破固有思維定勢，開展以“四抓四促”為主題的實踐活動。通過“四抓四促”主題實踐活動，形成科學發展的共識，增強實踐的創新力，以思想的解放帶動創造力的釋放，用觀念的更新促進工作的創新，將解放思想的活力轉化為加快發展的強大動力，通過新一輪思想大解放推動新一輪大發展。

三、活動內容

一是抓典型促一般。通過典型的帶動作用，促進全街學習實踐活動廣泛深入開展。

二是抓民生促和諧。要深入基層實際，解決好困難群眾最緊迫、最需要的問題。

三是抓改造促發展。以棚戶區改造為契機，搞好服務，發展特色，促進區域經濟發展。

四是抓矛盾促穩定。做好矛盾的排查和梳理，明確個性問題和共性問題，分類處理和解決，給百姓帶來實惠。

四、具體要求

這次主題實踐活動將貫穿于長通街道黨工委深入學習實踐科學發展觀活動的始終。按照《長通街道黨工委深入學習實踐科學發展觀主題實踐活動實施方案》安排，主題實踐活動時間為2009年9月至2010年2月。

一要高度重視。全體黨員特別是領導干部要充分認識開展主題實踐活動的重要性和必要性，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，發揮表率作用，自覺堅持用科學發展觀統領工作，切實轉變工作作風，重落實，出實效。

二要加強組織領導。根據主題實踐活動內容，成立長通街道黨工委學習實踐科學發展觀活動領導小組。領導親自掛帥,統籌協調,督促落實。黨員干部要充分發揮表率作用，帶頭參加集中學習，帶頭開展調查研究，帶頭梳理問題。各科室要結合工作實際，分解目標，細化工作，制定措施，推動工作，取得成效。

三要突出實踐，解決問題。圍繞中心，服務大局，把開展主題實踐活動與貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會和全區經濟工作會議精神結合起來，與總結改革開放30年來的成功經驗結合起來，與落實區委、區政府的重

大決策部署結合起來，與促進發展改革工作結合起來。把解決問題貫穿于學習實踐活動的全過程,邊學邊改,邊查邊改,以實際行動和效果取信于民，集中力量研究解決影響和制約科學發展的突出問題。

四要加強宣傳引導。通過多種有效形式，大力宣傳科學發展觀的意義、內涵、精神實質和根本要求，及時報道開展主題實踐活動的情況，反映活動取得的成效，為深入學習實踐科學發展觀營造良好的輿論氛圍，擴大學習實踐活動的社會效果，進一步把全體黨員干部群眾的思想和行動統一到科學發展上來。

五要認真總結。對開展主題實踐活動的情況要進行認真總結，形成總結報告。要及時鞏固和發展主題實踐活動的成果，注重跟蹤問題的解決，確保取得實際成效。