第一篇：2013-2014學年”金鷹杯“辯論賽辯題

辯題1.正：逆境更有利于人成長反：順境更有利于人成長

辯題2.正：發掘人才需要考試反：發掘人才不需要考試

辯題3.正：現代社會更需要通才反：現代社會更需要專才

辯題4.正：成大事者不拘小節反：成大事者也拘小節

辯題5.正：當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 辯題6．正：知識扶貧比經濟扶貧更重要反：經濟扶貧比知識扶貧更重要 辯題7．正：大學生做兼職利大于弊反：大學生做兼職弊大于利 辯題8．正：網絡使人更親近反：網絡使人更疏遠

辯題9．正：現代社會中情商比智商更重要 反：現代社會中智商比情商更重要 辯題10．正：社會秩序主要靠法律來維系反：社會秩序主要靠道德來維系 辯題11．正：文才比口才更重要反：口才比文才更重要

辯題12．正：當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”：

反：當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”

辯題13．正：機遇是成功的關鍵反：機遇不是成功的關鍵

辯題14．正：文憑能夠代表知識水平反：文憑不能夠代表知識水平辯題15．正：溫飽是談道德的必要條件反：溫飽不是談道德的必要條件 辯題16.正：大學教育應以市場為導向反：大學教育不應以市場為導向 辯題17.個人的命運是由個人掌握反：個人的命運是由社會掌握 辯題18.正：企業用人才為先反：企業用人德為先

辯題19.正：人和自然可以和諧相處反：人和自然不能和諧相處 辯題20.正：高校產業化利大于弊反：高校產業化弊大于利

辯題21.正：經濟發展應該以教育發展為前提

反：教育發展應該以經濟發展為前提

辯題22.正：知識經濟時代，資訊比創意更重要

反：知識經濟時代，創意比資訊更重要

辯題23.正：體育明星偶像化有利于體育發展

反：體育明星偶像化不利于體育發展

辯題24.正：行萬里路勝過讀萬卷書反：讀萬卷書勝過行萬里路 辯題25.正：情在理先反：理在情先

辯題26.正:大學生談戀愛利大于弊反：大學生談戀愛弊大于利 辯題27.正：代溝的主要責任在父母反：代溝的主要責任在子女 辯題28.正：重獎大學新生利大于弊反：重獎大學新生弊大于利 辯題29.正：勞心者比勞力者對社會更有貢獻

反：勞力者比勞心者對社會更有貢獻

辯題30.正：新聞價值比新聞道德重要

反：新聞道德比新聞價值重要

辯題31.正：教育應注重人格培訓多于知識培訓

反：教育應注重知識培訓多于人格培訓

辯題32.正：道義比利益對人際關系的影響更大

反：利益比道義對人際關系的影響更大

辯題33.正:性教育是科學教育反：性教育是道德教育

辯題34正:網上看世界比出門看世界更有收獲

反:出門看世界比網上看世界更有收獲

辯題35正:流行文化推動人文精神發展

反:流行文化阻礙人文精神發展

辯題36正: 人生的意義在于自己對自己的價值肯定

反：人生的意義在于社會對自己的價值肯定

辯題37正：超越自己比超越別人更難

反：超越別人比超越自己更難

辯題1.正：發掘人才需要考試反：發掘人才不需要考試

辯題2.正：民族技藝應該保密反：民族技藝不應該保密

辯題3.正：理想人才以仁為主反：理想人才以智為主

辯題4.正：網絡對大學生的影響利大于弊

反：網絡對大學生的影響弊大于利

辯題5.正：金錢的追求與道德可以并行

反：金錢的追求與道德可以并行

辯題6.正：杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色

反：杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色

辯題7.正：個性需要刻意追求反：個性不需要刻意追求 辯題8.正：寬松式管理對大學生利大于弊

反：寬松式管理對大學生弊大于利

辯題9.正：留學歸國是個人問題不是社會問題

反：留學歸國是社會問題不是個人問題

辯題10.正:通俗文學比文學名著影響大反：文學名著比通俗文學影響大 辯題11.正：網絡的發展對文學弊大于利反：網絡的發展對文學利大于弊 辯題12.正:相處容易相愛難反：相愛容易相處難

辯題13.正:外來文明對中國文明利大于弊

反：外來文明對中國文明弊大于利

辯題14.正:青年成才的關鍵是自身能力反：青年成才的關鍵是外部機遇

辯題15.正:環境保護應該以人為本反：環境保護應該以自然為本 辯題16.正:企業發展需要無私奉獻精神

反：企業發展不需要無私奉獻精神

辯題17.正:成大事者不拘小節反：成大事者也拘小節

辯題18.正：愛的教育比體罰更有效反：體罰比愛的教育更有效 辯題19.正：合作比競爭，更能使文明進步

反：競爭比合作，更能使文明進步

辯題20.正：天災比人禍更可怕反：人禍比天災更可怕 辯題21.正：相愛容易相處難反:相處容易相愛難

辯題22.正：遠親不如近鄰反：近鄰不如遠親

辯題23.正：新聞自由是社會改革的最大動力

反：新聞自由不是社會改革的最大動力

辯題24.正：博彩事業的興旺是社會進步繁榮的象征

反：博彩事業的興旺不是社會進步繁榮的象征

辯題25.正：男性比女性更需要關懷反：女性比男性更需要關懷 辯題26.正：大學私營化的利大于弊反：大學私營化的弊大于利 辯題27.正：社會安定主要靠法律維持

反：社會安定主要靠道德維持

辯題28.正：類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密

反：類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密

辯題30.正：文才比口才更重要反：口才比文才更重要 辯題29.正：個性需要刻意追求反：個性不需要刻意追求 辯題31.正：網絡的實用性比娛樂性大

反：網絡的娛樂性比實用性大

辯題32.正：企業經營優先于社會責任反：社會責任優先于企業經營 辯題33.正：文化整合，尋求共性比協調差異更重要

反：文化整合，協調差異比尋求共性更重要

辯題34.正：科技發達是造成現代生活素質低的主因

反：科技發達不是造成現代生活素質低的主因

辯題35.正：中學時期，知識積累比人格塑造更重要

反：中學時期，人格塑造比知識積累更重要

辯題36.正:公眾知情權應大于個人隱私權

反:個人隱私權應大于公眾知情權

辯題37.正:知識扶貧更勝于經濟扶貧

反:經濟扶貧更勝于知識扶貧

辯題38.正:現今社會更需要理想主義

反:現今社會更需要現實主義

第二篇：“金鷹杯”辯論賽新聞稿

“金鷹杯”杯辯論賽復賽新聞稿

作者——張變變

2011年10月17日（周三）晚，由蘭州工專機械工程系學生會主辦的第十屆“金鷹杯”辯論賽復賽在417教室順利舉行。此次比賽特邀廣播站站長、各學生會主席以及社聯會主席等擔任本次比賽評委。

本次比賽采取世博賽制。辯論正方是機制11-2班，他們的觀點是電腦必將取代書本，而反方是機設11-2班，他們所持觀點是電腦不會取代書本。

首先進行的是立論，立論方須在三分鐘之內對本方對辯題的理解、觀點、以及理由作出系統性的闡述，并進行適當論證，要求觀點鮮明，論證合理，表達清晰。正方一辯劉夢同學開頭就提出我們的社會已經變為了信息多元化，她堅信電腦必將取代書本。并介紹電腦包括軟件和硬件，它具有分析、儲存和傳播資料、多媒體、人工智能和上網等卓越功能，是一個較方便的、功能較強的、較優越的工具。當大部分人選用此工具之后，便會形成普及化，最終取代舊有的工具。還說書本是一種靠文字和圖畫來傳播和保存知識的媒介，而電腦除擁有書本的基本功能外，在處理資訊上有著更多、更快、更廣和更省的優勢。在這個知識爆炸的時代，更早地獲取知識往往意味著科技和經濟的優越。那么何以會說電腦的普及化呢?我們知道各國現在注重電腦的推廣，大至國家機構，小至家家戶戶，我們都可以看到電腦的蹤跡。但現在電腦的價格比書本昂貴，但我方說的是“必將”啊!那就是將來科技的不斷進步，電腦的普及是必然趨勢，電腦也必定在將來吞食書本的市場，最終取代書本在知識傳播上的功能。

接著的是盤問，盤問是一方針對另一方的立論進行的有針對性的提問，提問要求簡短而有針對性，每次提問時間不超過20秒；回答一方只許回答，而不允許反問，每次回答時間不超過30秒。正方二辯以電腦經濟節約為開頭拋出了問題，雙方以此為線索展開了激烈的唇槍舌戰。

駁論，駁論環節是一方對另一方的觀點和邏輯進行系統性的反駁。雙方又對電腦和書本圣神性和莊嚴性的不同進行了一系列的辯論。

攻辯，攻辯環節是雙方各選派一名辯手，進行一對一 “單挑式”的對辯，具體形式類似自由辯，但是每次發言有時間限制，每次不得超過90秒。攻辯雙方仍然是以電腦會不會取代書本舉出了更多實際的例子來論證己方觀點的正確性。

自由辯論：正方四辯先發言，雙方交替發言。這是辯論賽最精彩的部分了，在本環節，雙方辯手針鋒相對，你來我往，環環相扣，一個問題中又演變出另一個問題，不停地發現漏洞，提出漏洞，補充漏洞，力爭己方觀點的完美性。總結陳詞，雙方四辯在一分三十秒的陳詞中，指出先前環節中對方辯友所犯的錯誤，補充己方觀點，再一遍的總結陳詞。正方四辯在總結陳詞時說到了電腦的普及是必然趨勢，電腦也必定在將來吞食書本的市場，最終取代書本在知識傳播上的功能。勝負并不重要，重要的是擺正自己看待這個問題的態度。最后環節是觀眾提問，由現場觀眾隨機向雙方辯手發問，不計入總分。雙方辯手均以詼諧幽默的語言一一解答，博得場下觀眾的陣陣掌聲。最后由社聯會主席總結辯論感言他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現，同時也提出了希望改進的不足之處。宣布獲勝方是機設11-2班。

就在雙方一個多小時的你攻我辯中，比賽結束了。這場華麗的語言盛宴帶給我們的不僅僅是震撼，更多的是反思。雖然我班代表隊與冠軍失之交臂，但是他們精彩的表現我們看在眼里，記在心里，最熱烈的掌聲送給他們！決賽將會在本周舉行，歡迎全校師生屆時前往觀摩。

2011年10月17日

第三篇：青春杯 辯論賽 辯題

江西理工大學第十四屆“青春杯”辯論賽辯題及規程

一、辯論賽辯題

小組賽第一輪辯題：

正方：情比法更能解決糾紛

反方：法比情更能解決糾紛

小組賽第二輪辯題：

正方：學習比實踐更重要

反方：實踐比學習更重要

四分之一決賽辯題：

正方：當今中國全面開放異地高考政策利大于弊反方：當今中國全面開放異地高考政策弊大于利半決賽辯題：

正方：校園文化應由學校主導

反方：校園文化應由學生主導

決賽賽階段比賽辯題另行通知

第四篇：2013韶華杯辯論賽辯題

韶華杯辯論賽辯題

初賽：

1.廣告有利于大眾消費廣告不利于大眾消費

2.合作比競爭更能促進社會發展競爭比合作更能促進社會發展

3.寧做雞頭不做鳳尾寧做鳳尾不做雞頭

4.大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利

5.美麗是福不是禍美麗是禍不是福

6.送子女進名校利大于弊送子女進名校弊大于利

7.全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭

8.電視征婚利大于弊電視征婚弊大于利

復賽：

1.英雄造時勢時勢造英雄

2.人性本善人性本惡

3.我選我愛的人結婚我選愛我的人結婚

4.狹路相逢勇者勝狹路相逢智者勝

半決賽

1.香港政府應該限購奶粉香港政府不應該限購奶粉

2.日本動漫對我們的影響利大于弊日本動漫對我們的影響弊大于利

決賽

1.電視選秀節目利大于弊電視選秀節目弊大于利

2.網絡用語豐富了我們的語言網絡用語污染了我們的語言

第五篇：2014年大學生“精英杯”辯論賽辯題

2014年大學生“精英杯”辯論賽辯題

復賽辯題：

1、正方：代溝的主要責任在父母

反方：代溝的主要責任在子女

2、正方：事情的結果更重要

反方：事情的過程更重要

3、正方：知足者常樂

反方：不知足者常樂

4、正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石

反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石

5、正方：吸引人才主要靠待遇

反方：吸引人才不主要靠待遇 半決賽辯題：

1、正方：成大事者需不拘小節

反方：成大事者也需拘小節

2、正方：同性戀應該合法化

反方：同性戀不應該合法化

3、正方：大學生打工利大于弊

反方：大學生打工弊大于利 決賽辯題：

1、正方：安樂死應該被合法化

反方：安樂死不該被合法化

2、正方：當今時代，應該提倡“愛一行，干一行”

反方：當今時代，應該提倡“干一行，愛一行”

3、正方：醫學院畢業生應該面向基層醫院就業

反方：醫學院畢業生應該面向大醫院就業 最佳辯手辯題：

1、正方：參加校園活動利大于弊

反方：參加校園活動弊大于利

2、正方：網絡使人更親近

反方：網絡使人更疏遠